我的數(shù)學(xué)老師作文（必備15篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的我的數(shù)學(xué)老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的數(shù)學(xué)老師作文1
在冬日的夜晚寫下這個(gè)題目，心中頓時(shí)升起一股溫暖。
第一位是小學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)老師，姓李，名居仙，一副很高的身材。他弓我同莊，所以我們經(jīng)常見面，有時(shí)我們還一同上學(xué)放學(xué)。每次在路上見面，他都會(huì)主動(dòng)和我攀談幾句。我不善言談，但也不害怕同他說話。偶爾他提問我?guī)讉�(gè)簡(jiǎn)單的問題，我回答對(duì)了，他便大肆地表?yè)P(yáng)我。那時(shí)我心里總是美滋滋的。要知道那時(shí)我成績(jī)并不好，得到老師表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)微乎其微。
上四年級(jí)以后，我的數(shù)學(xué)成績(jī)開始前移，到過年的那個(gè)學(xué)期終于沖進(jìn)了前三名的行列。我欣喜若狂，沒想到我竟然有這樣的數(shù)學(xué)才能！那年因?yàn)檫@，我還破天荒地得了一張獎(jiǎng)狀！
快小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，他經(jīng)常把我叫到辦公室，給我講題，或者讓我?guī)退醋鳂I(yè)，有時(shí)我還主動(dòng)去……總之那個(gè)學(xué)期我成了他辦公室的常客。現(xiàn)在想來(lái)，我的成績(jī)進(jìn)步如此之快，與他對(duì)我的器重是分不開的。如今一想起他，他的音容笑貌好像就在眼前，跟剛剛過去似的'。我想他可能是對(duì)我最好的老師了。我很感激他，是他讓我喜歡上了數(shù)學(xué)，是他讓我發(fā)現(xiàn)了自己并不是一無(wú)是處。雖然我從未獲得過大的成績(jī)，但小學(xué)畢業(yè)時(shí)我的數(shù)學(xué)成績(jī)是班里最好的。
第二位是我升入初中以后遇到的，叫王寧，是位女老師，個(gè)子不高，聲音不小，是我遇到的所有老師中最厲害的一個(gè)老師。她一旦生氣，誰(shuí)都害怕，聽說在辦公室里同樣厲害，連校長(zhǎng)也敬她三分。
她每次來(lái)上課我們都很緊張，大氣不敢出一聲。我的數(shù)學(xué)成績(jī)還和在小學(xué)時(shí)一樣的好，可她好像沒看見，從不表?yè)P(yáng)我，我對(duì)此很不解。不僅如此，她每次找我竟然凈給我挑毛病，什么人！我心里有些窩火。
有一次，數(shù)學(xué)作業(yè)剛換新本子，她把我叫到辦公室，叫我看看自己在本子上寫的字，說：“連名字都寫不好，這還是人寫的嗎？”確實(shí)，我字寫得相當(dāng)差勁，我自己承認(rèn)。她讓我拿回去重新寫，那次全班只有我一個(gè)是重新寫的。不就是沒寫好名字嗎，真不給面子！唉，她那么厲害！我只好又認(rèn)認(rèn)真真地重新寫了一張。以后，我稍有不慎，她就找我，直到一學(xué)期后她調(diào)走。她給我的壓力使我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不敢有一絲的松懈。
現(xiàn)在我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谡麄�(gè)年級(jí)已經(jīng)可以說是名列前茅，上次我代表學(xué)校參加區(qū)里的數(shù)學(xué)競(jìng)賽居然輕松拿了個(gè)第一名。當(dāng)我走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的時(shí)候，我很高興也很激動(dòng)。事后我想起我這兩位數(shù)學(xué)老師的時(shí)候，心里不禁涌起一陣感激。直到現(xiàn)在，一想起他們，我心頭還是暖烘烘的。
再一次提提他們的名字吧：他們是李居仙老師和王寧老師！
我的數(shù)學(xué)老師作文2
我小學(xué)五年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)獲了全國(guó)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，好多同學(xué)都問我數(shù)學(xué)怎么學(xué)的。我當(dāng)然會(huì)告訴他們一些學(xué)習(xí)方法、技巧之類的。但最重要的一點(diǎn)是：數(shù)學(xué)老師黃老師對(duì)我的幫助。
劉老師，名叫黃衛(wèi)，小學(xué)六年級(jí)開始教我們數(shù)學(xué)。她長(zhǎng)著橢圓形的臉，戴眼鏡，高高的個(gè)子，看上去身體很結(jié)實(shí)。說實(shí)在的，一開始，我并不覺得這個(gè)老師怎么好。在她的課堂上，經(jīng)常能聽到老師高嚨大嗓地大吼，非常地嚴(yán)厲。有些同學(xué)可能是受不了這個(gè)老師，有的可能是被老師批評(píng)了后不服氣，背地里甚至給她起外號(hào)。
過了一段時(shí)間，黃老師發(fā)現(xiàn)我和其他幾個(gè)同學(xué)很有數(shù)學(xué)天賦，便專門給我們幾個(gè)開小灶。我對(duì)劉老師的態(tài)度逐漸開始發(fā)生改變了。
劉老師“私自辦輔導(dǎo)班”的事令我印象深刻。記得那時(shí)每個(gè)星期四下午放學(xué)后，黃老師會(huì)留下我們“四大天王”和一些喜歡數(shù)學(xué)的同學(xué)。“數(shù)學(xué)四大天王”自己準(zhǔn)備題，自己講，劉老師只是個(gè)“旁聽”。
記得一個(gè)星期四下午，該輪到我講題了。我把自己準(zhǔn)備的題目抄到黑板上，底下那些同學(xué)就有的自己“埋頭苦干”，有的三個(gè)一群，五個(gè)一伙地討論。看到我出的題好多同學(xué)都做不出來(lái)，心里一陣得意之情。劉老師看到這個(gè)情況，對(duì)我說：“曲昊男，你給大家講講吧。”我畢竟是第一次當(dāng)“老師”，沒經(jīng)驗(yàn)，說話磕磕巴巴，語(yǔ)言也不是很嚴(yán)謹(jǐn)，可以說漏洞百出。下面好多同學(xué)挑我的刺兒，使我更緊張了。另外，我那時(shí)語(yǔ)言表達(dá)能力比較差，心里明白但講不出來(lái)。只好說：“這就得這么做。”黃老師就戲稱這叫“曲氏定理”，還接著說，“叫‘曲氏公理’更好”。最后老師看我講不好，干脆替我講完了。
后來(lái)，黃老師單獨(dú)找我談話，對(duì)我說：“曲昊男呀，我知道你心里明白，但表達(dá)不出來(lái)可不行，這對(duì)你以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)很大的障礙。另外，數(shù)學(xué)是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模衲氵@樣，講題的時(shí)候漏洞百出，同學(xué)能給你挑刺兒，你也很難受。咱小學(xué)數(shù)學(xué)不要求非常地嚴(yán)謹(jǐn)，但如果你還這樣，上了中學(xué)、大學(xué)，你想學(xué)好這門科目幾乎是不可能的。你還得努力呀。”
聽了黃老師的這一席話，我發(fā)現(xiàn)了自己致命的缺點(diǎn)，并開始及時(shí)改正。從那以后，我講得越來(lái)越好，而且粉筆字也越來(lái)越漂亮（只是有進(jìn)步罷了）。而且還和班里其他的“數(shù)學(xué)天王”一起交流數(shù)學(xué)，增長(zhǎng)了知識(shí)。
現(xiàn)在上了初中，突然發(fā)現(xiàn)黃老師說的那一席話有一部分靈驗(yàn)了——那就是一些數(shù)學(xué)題開始講究“摳字眼”，使同學(xué)們“防不勝防”。現(xiàn)在一想，幸虧當(dāng)時(shí)認(rèn)真按黃老師說的`做了，使我小學(xué)時(shí)就有了嚴(yán)密的邏輯思維。現(xiàn)在想起來(lái)真是感謝黃老師。
直到現(xiàn)在，小學(xué)時(shí)黃老師對(duì)我的諄諄教誨和我們“四大天王”共享“烤鴨”（小學(xué)時(shí)的黑話，指奧數(shù)題）的情景仍歷歷在目。求學(xué)的道路上能遇到這樣的好老師，真是一件幸運(yùn)的事情啊！
我的數(shù)學(xué)老師作文3
新學(xué)期開始了，我們高高興興地走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)裝修一新的教室。可第一節(jié)數(shù)學(xué)課，就給我潑了一盆冷水。
沒過一會(huì)兒，只見一位陌生的老師出現(xiàn)在教室門口。她有五十歲左右，胖胖的身子，寬寬的肩膀，紅光滿面。她在教室門口站了一會(huì)兒，就邁著穩(wěn)重的步子從容地走上講臺(tái)。我們一看，都傻了眼，這到底是怎么回事？大家紛紛議論著，她是不是我們新來(lái)的老師？黃老師哪兒去了？只見她站在講臺(tái)上，用慈祥的目光掃視了我們一遍，面對(duì)著四十多雙疑惑的眼神，微笑著說：“我姓曹，你們可以叫我曹老師。教你們數(shù)學(xué)的黃老師教一年級(jí)了，今后，我來(lái)教你們的數(shù)學(xué)課。”聽了這句話，我像泄了氣的皮球一樣癱在了椅子上，感到很失望。要知道，我太喜歡黃老師了！他教了我們?nèi)辏乙呀?jīng)完全適應(yīng)了黃老師的教學(xué)風(fēng)格，他的課風(fēng)趣幽默，總是讓我們?cè)诳炜鞓窐返姆諊袑W(xué)習(xí)。怎么換老師也不聽聽我們的意見，我不喜歡換老師！雖然我一時(shí)難以接受這個(gè)事實(shí)，可又無(wú)回天之力，只好硬著頭皮聽曹老師講課。
盡管曹老師教書很認(rèn)真，但同學(xué)們一開始都不喜歡她，有時(shí)還故意搗蛋。看到這一切，曹老師不急不躁。有一次，一位同學(xué)因?yàn)椴徽J(rèn)真聽課，結(jié)果回答不出老師問的問題。曹老師就用紅粉筆在黑板的右上方寫上“不聽課，太可怕”六個(gè)大字，當(dāng)時(shí)那個(gè)同學(xué)羞得臉都紅了。看到那六個(gè)大字，我也感到慚愧。
曹老師上課特別投人，教法又新又活，每節(jié)課她都把我們帶進(jìn)數(shù)學(xué)的.宮殿，讓我們感受到了學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。有一次，我們學(xué)習(xí)成套物品的價(jià)格計(jì)算，有的同學(xué)就是弄不明白每套物品與其中單件物品價(jià)值的關(guān)系。曹老師就領(lǐng)著我們表演，通過表演，很直觀、生活地突破了難點(diǎn)。從此，全班同學(xué)都更加認(rèn)真聽課，大家進(jìn)步很快。
現(xiàn)在，數(shù)學(xué)越來(lái)越難了，而我還經(jīng)常習(xí)慣于用口算做題，結(jié)果作業(yè)正確率很低。為此，曹老師很著急，她多次提醒我要用筆算，可我都把它當(dāng)耳邊風(fēng)。一天，她把我叫到跟前，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“現(xiàn)在數(shù)學(xué)的計(jì)算數(shù)位越來(lái)越多，光用口算是不行的，要想提高正確率，還得用筆算。你是個(gè)很有潛力的好孩子，老師眼看著你不斷地出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤，真替你惋惜。記住，必須扎扎實(shí)實(shí)地訓(xùn)練才能提高計(jì)算能力。”聽了曹老師的話，我真恨自己不爭(zhēng)氣。從此，我認(rèn)認(rèn)真真地用筆算，果然正確率提高了不少。
為了提高全班同學(xué)的計(jì)算能力，曹老師不知磨了多少嘴皮，想了多少辦法，費(fèi)了多少心血。不僅如此，曹教師還善于結(jié)合教學(xué)來(lái)教育我們做人。功夫不負(fù)有心人，在曹老師的幫助下，不到一學(xué)期，我們班同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)就提高了許多。
通過和曹老師一段時(shí)間的接觸，我們都喜歡上曹老師的課了。我深深地感到，她也是我們心目中的好老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文4
又是一個(gè)新的學(xué)期，和以前一樣又換老師了。語(yǔ)文老師不換，數(shù)學(xué)老師和英語(yǔ)老師換。這次數(shù)學(xué)老師換了一個(gè)特別的。他的臉上一點(diǎn)也沒有有紅潤(rùn)，好像一個(gè)冷酷無(wú)情的人。若說無(wú)情到還有點(diǎn)，但冷酷可不。他是一個(gè)很自戀的人，自戀到都能打敗天下無(wú)敵手了。很多次在眼保建操鈴時(shí)我們班都不作，他在那看著跟我們說:“你們不做眼保建操以后可是會(huì)帶眼鏡的，你們看，我不帶，帥不帥?”我們?nèi)w都對(duì)他天語(yǔ)了。
還有，那次聽說他去別的.班上課，別班的學(xué)生不聽話，他居然說:“我?guī)洸粠?"那班居然說帥，然后他又:“比你們數(shù)學(xué)帥吧，有這么帥的老師那就得好好聽課。”好吧他這種教學(xué)方式我也是醉了。他這種自戀法他若敢說第二沒人敢說第一。他還沒良心，那一次我們班主任請(qǐng)假了，我發(fā)高燒，那節(jié)正好是他的課，下課了在路上跟他說，他居然裝作沒聽見，然后我又追到辦公室，他順手拿起手機(jī)座在凳子上玩起來(lái)了，我說了我發(fā)高燒之后她只是點(diǎn)了一下頭嗯了一聲，然后他就不管我了，幸好那是下午還有一節(jié)課就放學(xué)了。還有一次是我的朋友肚子疼，班主任回家吃飯了，我朋友去找他，另一個(gè)陪著去找他居然也不管，說他沒良心一點(diǎn)也不過分，無(wú)情的家伙!他好像還會(huì)讀心術(shù)，每次她叫人上去做題或回答問題時(shí)，我心里想千萬(wàn)別挑著我千萬(wàn)別挑著我時(shí)就挑著我，可我說跳著我挑著我的時(shí)候就是不挑我，不單單是我一個(gè)人這樣，別人也是這樣。
他畫畫非常的不好，每次給我們上課畫圖行時(shí)都畫的歪歪扭扭，可是我們每次上美術(shù)課時(shí)他都搶去了，我一直都想對(duì)他說:數(shù)學(xué)老師啊，你美術(shù)不好就不要搶美術(shù)課了，上美術(shù)課時(shí)我感覺你也應(yīng)該得聽聽了!其實(shí)他就是個(gè)名副其實(shí)的搶課王。他還是一個(gè)會(huì)講大道理的人，每次我們上課說話的時(shí)候他就在那里講講講一講就是半節(jié)課，有一次我和我的好朋友在那里議論著如果有人燒手機(jī)被他逮著會(huì)怎么辦，被班主任逮著又會(huì)怎么辦?最后得出結(jié)論:被班主任逮著一定會(huì)警告并且打電話告訴家長(zhǎng)，被數(shù)學(xué)老師逮著不但要警告打電話還要講大道理，并警告我們?nèi)嗤瑢W(xué)。
這就是我們不冷酷而有非常的無(wú)情數(shù)學(xué)老師，我們還給他起過外號(hào):門衛(wèi)老大爺(有一次他幫門衛(wèi)老大爺看門，我和我朋友以為他就是門衛(wèi)老大爺。)、書老、老鼠，怎么樣很有趣吧。
我的數(shù)學(xué)老師作文5
田巧英老師是我們數(shù)學(xué)課老師，她中等身材，一頭整齊的長(zhǎng)發(fā)，兩眼炯炯有神，待人和藹友善。同時(shí)，她也是初一年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng)，既要給我們講課，還要安排年級(jí)的各種事務(wù)，工作十分繁忙。她做起事來(lái)總是風(fēng)風(fēng)火火、雷厲風(fēng)行，因?yàn)橐幚淼氖虑樘啵瑢?dǎo)致她給我們上課時(shí)嗓子總是嘶啞的。但即使是這樣，她對(duì)我們的關(guān)愛也不會(huì)減少一絲一毫。
這種關(guān)愛是耐心細(xì)致、認(rèn)真負(fù)責(zé)的。在學(xué)習(xí)不等式時(shí)的一次診斷中，我的診斷成績(jī)很不理想，感到十分沮喪。當(dāng)我改完錯(cuò)交卷時(shí)，田老師突然叫住了我，表情十分嚴(yán)肅，當(dāng)時(shí)我心中一驚：完了，田老師肯定得狠狠批評(píng)我。出乎我意料的是，她拍了拍我的肩膀，用滿是鼓勵(lì)的眼神看著我，對(duì)我說：“不要因?yàn)檫@次成績(jī)而喪失信心，又不是一考定勝負(fù)，認(rèn)真總結(jié)一下，爭(zhēng)取下一次考個(gè)好成績(jī)。再說，這次考試題確實(shí)有點(diǎn)兒難。”說完，田老師帶著我又梳理了一遍錯(cuò)題，深入分析錯(cuò)因，讓我聽了茅塞頓開，如醍醐灌頂一般，進(jìn)一步加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。我鼓足信心，認(rèn)真學(xué)習(xí)，在復(fù)診的時(shí)候，果然獲得了高分。
這種關(guān)愛是獎(jiǎng)罰分明、一視同仁的。田老師對(duì)待每一位同學(xué)都不帶“有色眼鏡”，總是盡心盡責(zé)，從不會(huì)偏袒誰(shuí)。我們班上一位男生是出了名的“牛皮糖”，有一段時(shí)間經(jīng)常不寫作業(yè)、不交改錯(cuò)。一天上課，田老師當(dāng)著所有同學(xué)的`面，毫不留情地批評(píng)了他。田老師滿面怒容，目光如炬，向他發(fā)出了“最后通牒”：“如果明天你再不按時(shí)交作業(yè)，就別來(lái)這個(gè)班！”這位同學(xué)意識(shí)到了問題的嚴(yán)重性，回家后把作業(yè)和改錯(cuò)都補(bǔ)齊，第二天一大早就交給了田老師。于是，田老師在課上又“狠狠”地表?yè)P(yáng)了他，讓大家學(xué)習(xí)他這種知錯(cuò)就改的品質(zhì)，從此我們都對(duì)他刮目相看。
這種關(guān)愛是慷慨無(wú)私、信任信賴的。田老師有許多寶貴的“內(nèi)部教材”，都是她在長(zhǎng)期教學(xué)工作中精心積累的圖書資料。為了讓同學(xué)們開闊眼界，獲得更多的知識(shí)，她把這些藏書都擺到了教室的書架上，供我們自由取閱。有人對(duì)她說：“這些書太珍貴了，放到教室里，萬(wàn)一被哪位同學(xué)弄壞弄丟呢？”但田老師還是堅(jiān)持這么做，同學(xué)們也主動(dòng)地整理書架，更加愛惜每一本書。
這就是我們的田老師，無(wú)論是在課堂內(nèi)外，只要看見她那一雙對(duì)學(xué)生充滿關(guān)愛的眼睛時(shí)，我心里就會(huì)感到一陣陣溫暖。田老師對(duì)我們的關(guān)愛，就如同春雨一般潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，默默滋潤(rùn)著我們，時(shí)刻激勵(lì)著我們！
我的數(shù)學(xué)老師作文6
又是一個(gè)教師節(jié)。上一個(gè)教師節(jié)我還在課堂里祝老師節(jié)日快樂。這個(gè)教師節(jié)，卻變成了我站在教師里接受孩子們的祝福。結(jié)束自己的學(xué)生生涯，并且得到了自己職業(yè)生涯的第一個(gè)節(jié)日祝福，心中感觸良多：今天，能成為一名數(shù)學(xué)教師，和我學(xué)生生涯的極為可敬可愛的老師離不了關(guān)系。
上小學(xué)時(shí)，我的成績(jī)并不好。但是我十分幸運(yùn)的.碰到了幾位好老師。班主任歐陽(yáng)老師的悉心教導(dǎo)，讓我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度；數(shù)學(xué)老師徐老師，更讓我感覺到媽媽般的溫暖。我還記得放學(xué)后徐老師手把手的教我做題目；在徐老師家中一邊喝飲料以便做數(shù)學(xué)奧賽…有一次暑假，天氣特別悶熱，在徐老師家上課，上著上者就中暑了，下課回家路上，眼前突然一黑…再醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)躺在徐老師床上，而徐老師正在幫我煮涼茶。后來(lái)，徐老師對(duì)我說，她看見我狀態(tài)不對(duì)，就跟在我后面怕我出危險(xiǎn)。我在馬路上昏到，也是徐老師以她孱弱的身體把我背回了家。
上中學(xué)時(shí)，正式愛玩的年紀(jì)，成績(jī)更是一落千丈。但是我的班主任及數(shù)學(xué)老師彭老師一直對(duì)我不拋棄不放棄，現(xiàn)在想來(lái)特別感動(dòng)。做作業(yè)不會(huì)，也是彭老師手把手的教我。如果不是在彭老師的幫助下打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我是不可能考上高中的。
上高中時(shí)，碰到了一個(gè)特別可愛的班主任和數(shù)學(xué)老師王老師。他特別喜歡一手拿教案。一手拿教鞭，邊比畫邊說：“拼也就那一回撒。”這句話陪伴了我三年，也是在這句一直激勵(lì)我努力學(xué)習(xí)。因?yàn)樾W(xué)，初中的幾位老師極其負(fù)責(zé)，為我打下了基礎(chǔ)，高中時(shí)學(xué)習(xí)已經(jīng)變得非常輕松，課堂上也有余力去做些別的題目。這時(shí)，王老師就會(huì)特別注意到，然后把他早已經(jīng)準(zhǔn)備好的題目拿給我做，鍛煉鍛煉。在王老師的幫助下，考入了湖南師范大學(xué)的數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)，讓我特別感謝他。前幾天去學(xué)校看他，他望著我只是笑，還不好意思的低下頭摸腦袋，呵呵，王老師一如既往的可愛。
現(xiàn)在輪到我成為一個(gè)數(shù)學(xué)老師。才工作3個(gè)星期，但是已經(jīng)感覺到壓在老師肩上的重?fù)?dān)，要對(duì)每一個(gè)小孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，知識(shí)，日常行為等負(fù)責(zé)。現(xiàn)在才知道做一個(gè)老師不容易，做一個(gè)好老師更不容易。每當(dāng)我有困難時(shí)，我總會(huì)想起我原來(lái)的幾位老師，想想他們當(dāng)時(shí)是如何教導(dǎo)我的。
以前，是他們教育我怎么學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)；現(xiàn)在，同樣是我的幾位老師教導(dǎo)我：如果做一個(gè)好老師。吾生有崖，而知無(wú)崖，我一定會(huì)向幾位老師學(xué)習(xí)，努力做一個(gè)好老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文7
夜闌人靜，天籟無(wú)音，大地母親進(jìn)入了沉睡，遠(yuǎn)方，卻仍亮著一盞明燈。那盞指引我前進(jìn)的明燈便是我的數(shù)學(xué)老師。剛剛步入初中時(shí)，對(duì)身邊的一切都是那么的不熟悉，而他那冬陽(yáng)般的笑容和那深邃而慈善的雙眸，卻給予我一種似曾相識(shí)的感覺。
在短暫的初一生活里，他精湛的教學(xué)藝術(shù)，循循善誘的教學(xué)方法，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著我，使我擁有了自信和笑臉。數(shù)學(xué)也越學(xué)越愛學(xué)。他—我的數(shù)學(xué)老師，羅老師。
詳
我?guī)еN種不解走進(jìn)了校園，在教室里，我看到了他，燦爛的微笑，睿智的雙眸。
在課上，他總是把問題講解得十分詳細(xì)。而且他總是會(huì)解決所有同學(xué)的提問而且一絲不茍，他會(huì)將一個(gè)在同學(xué)們眼里看起來(lái)不重要的問題進(jìn)行解析，他會(huì)把同學(xué)們不懂的問題一點(diǎn)一點(diǎn)的講訴到同學(xué)們明白，他會(huì)把同學(xué)們做過的重要習(xí)題一遍又一遍的去舉一反三，他會(huì)把同學(xué)們?cè)诳荚嚂r(shí)出錯(cuò)的題目講解的同學(xué)們能背的滾瓜爛熟。雖然我覺得那些不必要，但他的一絲不茍讓我十分欽佩。
嚴(yán)
他的`嚴(yán)格更是讓我們既愛又怕。一次，一位同學(xué)叫我去辦公室，說是羅老師找我，我大吃一驚，然后為之一喜，可能是自己的什么好解題方法被老師他采納了吧，頓時(shí)希望這條通向辦公室的走廊近如咫尺。到了辦公室，我滿臉微笑地走到他的跟前，看見他慈愛的笑容，心里更是喜笑顏開。不料，他第一句便是說我的作業(yè)態(tài)度有問題，竟然有多處解方程沒寫解，一道題做完沒有總結(jié)，我頓時(shí)好像是被人當(dāng)頭一棒，笑臉頓時(shí)陰暗，看了我自己的作業(yè)本，不禁感到了慚愧，從此，我總會(huì)在做題時(shí)留心細(xì)節(jié)，檢查時(shí)十分的仔細(xì)，再也不敢馬虎大意。他雖然和藹，卻對(duì)作業(yè)要求十分嚴(yán)格，與他相處久了，我也十分仔細(xì)起來(lái)。
巧
在開學(xué)前幾節(jié)課上，羅老師就對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了分層，分小組，對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)分層要求，并對(duì)同門進(jìn)行教導(dǎo)，讓同學(xué)自覺自主的去一小組為單位學(xué)習(xí)，遇到不懂的問題有課代表匯總起來(lái)，然后在班上講解。這種方法調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，讓同學(xué)們學(xué)起來(lái)十分輕松，也取得了豐碩的成果。
結(jié)尾：老師，感謝您，是您給了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣，讓我對(duì)學(xué)習(xí)不那么畏懼，是您同時(shí)在生活中也給了我無(wú)微不至的幫助，讓我感到了陽(yáng)光的溫暖，更是您教會(huì)了我做人的道理，讓我的心靈不再貧乏。謝謝您，我的恩師。
我的數(shù)學(xué)老師作文8
老師是一本厚厚的字典，會(huì)糾正你的所有的錯(cuò)別字；老師是一把嚴(yán)厲的戒尺，會(huì)打折你所有的壞習(xí)慣；老師是一位育人的講師，會(huì)告訴你所有的知識(shí)。我很喜歡我的數(shù)學(xué)老師，為什么呢？因?yàn)槔蠋熤v課很生動(dòng)，聽著就像聽故事一樣很有趣，老師會(huì)在課上的時(shí)候給我們講許許多多的大道理，我們都知道老師他那是在為我們好，希望我們能夠好好的.學(xué)習(xí)。但是，他，不教我們了。不知道為什么，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)只要他教那個(gè)班的同學(xué)，我們班的同學(xué)知道后一個(gè)比一個(gè)高興，好看他們那種高興勁，好像得倒解脫了似的。但是我，并不是太樂意的。
那一天，我像往常一樣往辦公室去交數(shù)學(xué)本，可是老師說：“以后不往這里交了，我以后就不交你們了，下次記得把作業(yè)本交到政教處。”我一聽就傻了眼啦！我問老師：“為什么呀？憑什么只教那個(gè)班不教我們班？"老師無(wú)奈的說："這我也沒辦法呀，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要這樣干的。"老師告訴了我要往政教處的哪個(gè)桌子上交數(shù)學(xué)本。因?yàn)槲疫�不能夠很快的接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，所以便沒有注意老師在說什么，整個(gè)人好像一下子就怔住了一樣。最后還是你領(lǐng)我去交的本。從那里回來(lái)以后，你跟我說：“以后要是有什么不會(huì)的題依然可以問你。”我的鼻子酸了一下，但還是忍住了在眼睛里打轉(zhuǎn)的淚水。
老師，記得您第一次責(zé)備我，語(yǔ)言刻薄的讓我眼淚直流。但在我遇到不會(huì)的題時(shí)，您仔細(xì)認(rèn)真的講給我聽，讓我明白只有學(xué)習(xí)我才可以以后找到一個(gè)好的工作。當(dāng)我考試考得不好的時(shí)候，老師會(huì)問我考不好的原因，然后再要我寫寫總結(jié)，每次我都會(huì)寫一大張，上面寫的全是好好學(xué)習(xí)，可是我還沒做到，你就不教我了。剛剛進(jìn)行了八年級(jí)的期中考試，我的數(shù)學(xué)考了75分，但是最高分是93分，你說，我還是得努力，不然考高中是個(gè)問題。我沒什么話說，只能點(diǎn)頭。
老師你知道嗎？每次我在問你題的時(shí)候，當(dāng)你讀完題思考一下向我解釋的時(shí)候，我看到你那已經(jīng)布滿皺紋的臉和那頭上的絲絲白發(fā)，我總是會(huì)很心痛。心里有千千萬(wàn)萬(wàn)句話想要對(duì)你說，可是每當(dāng)想要開口時(shí)卻又不知從何說起。
老師，你帶給我的教育，我會(huì)永遠(yuǎn)記在心中，老師，你對(duì)我的好，我要用好成績(jī)來(lái)報(bào)答你。
花兒要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹要感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山要感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺淮蟮匾兄x小草，因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x我的老師，是您傳授給我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。
老師，你在我的心中是永遠(yuǎn)不可替代的。最后，希望老師身體永遠(yuǎn)健康，工作順利！
我的數(shù)學(xué)老師作文9
瞧，那個(gè)背著手在班級(jí)里走來(lái)走去的人，濃密的眉毛下兩個(gè)銅鈴般的眼睛炯炯有神，本就威武龐大的身軀配上黝黑的皮膚顯得更加兇悍，可他卻是個(gè)表里不如一的人。這就是我們的數(shù)學(xué)老師，人稱“老岳”。
“老岳”其實(shí)并不老，不過四十幾歲，只是那黝黑的皮膚讓他看起來(lái)過于年長(zhǎng)，于是便被同事們戲謔地稱為“老岳”；我們也在私底下稱他為“老岳”。
老岳外表看似嚴(yán)厲，但他很少和我們發(fā)脾氣。他的數(shù)學(xué)課總是笑聲不斷，就算訓(xùn)人都會(huì)爆出幾個(gè)金句惹我們哄堂大笑，而他卻沒事人似的淡定自若。那次數(shù)學(xué)課蘇暢被一道簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題給難住了，老岳走過去拍拍他的小腦袋：“蘇暢啊，你這腦袋是什么做的？一點(diǎn)也不轉(zhuǎn)軸。”老岳想說的意思就是讓蘇暢動(dòng)腦思考啊。王子豪在我們班可是出了名的“張飛鳥”，張牙舞爪的，為了讓他聽課時(shí)安分守己，他的座位在講臺(tái)側(cè)，距離其他人至少一米遠(yuǎn)的距離，做題時(shí)更是毛手毛腳。有些題的答案想都不想就直接說出口，這時(shí)候，老岳總會(huì)雙手叉著腰面對(duì)著他好一會(huì)，才笑著說：“一看你就太年輕，那答案可不是隨便就能說出來(lái)的。”
每每這時(shí)，教室里就充斥著在我們的笑聲，被點(diǎn)的的同學(xué)總會(huì)紅了臉。不得不說，老岳真是高明，用詼諧風(fēng)趣的語(yǔ)言讓同學(xué)們知道自己的不足，卻又不至于傷人，這么一個(gè)幽默的老師怎能不讓人喜歡呢？
老師們來(lái)上課時(shí)，大多數(shù)人臉上總會(huì)掛著微笑，可老岳卻不這樣，而且想在班級(jí)聽到他表?yè)P(yáng)哪位同學(xué)更是難，久而久之他就給了我一種“冰塊臉”的`感覺。
雖然老岳總給人展示“極地”的寒冷，但其實(shí)寒冷的外表下卻也有火熱的激情。我是學(xué)校里的尖子生，尤其喜愛數(shù)學(xué)。平時(shí)最喜歡研究難題，也經(jīng)常和老岳進(jìn)行探討。每當(dāng)這時(shí)，他都眉頭緊鎖，讀題的模樣煞是專注，不時(shí)地圈點(diǎn)勾畫些只有他自己才能讀懂的符號(hào)語(yǔ)言，一旦他弄清了思路，眉頭便會(huì)迅速地舒展開來(lái)，抑揚(yáng)頓挫地講起來(lái)：“你看這個(gè)三角形和旁邊的全等，再利用菱形的性質(zhì)……”我仿佛看見他的眉宇間都藏匿著笑意，看著老岳講完題后自信的微笑，心里總是流過一股暖意。尤其是當(dāng)我順著他的思路講下去的時(shí)候，他總會(huì)用手指敲著桌子：“對(duì)對(duì)，對(duì)，這思路真好。”
和老岳接觸多了，便漸漸懂了他。他批評(píng)學(xué)生，從不著痕跡；他不會(huì)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)學(xué)生，卻對(duì)每個(gè)人傾注了等量的用心。我們也將老岳的點(diǎn)點(diǎn)滴滴封存在記憶中，在時(shí)光的長(zhǎng)河里醞釀發(fā)酵，歷久彌新！
我的數(shù)學(xué)老師作文10
我的數(shù)學(xué)老師姓陳，個(gè)子高高的，頭小小的，眼睛明亮而有神，閃爍著智慧的光芒。一副黑色的眼鏡騎在高高的鼻梁上，像極了電視里的“小頭爸爸”！
陳老師幽默感十足。記得三年級(jí)上期，他第一次走進(jìn)我們教室，全班同學(xué)都滿懷期待，紛紛議論著這數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)什么樣子？?jī)床粌矗坎贾玫淖鳂I(yè)會(huì)不會(huì)做到三更半夜？正當(dāng)大家討論得熱烈的時(shí)候，一位看起來(lái)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師走了進(jìn)來(lái)，用敏銳的目光環(huán)視整個(gè)教室，清了清嗓子，一本正經(jīng)地說：“我姓陳，你們以后可以叫我陳老師。上我的.課，要講規(guī)矩，不能‘鉆山洞’和‘挖煤炭’！”同學(xué)們瞪大了眼睛，嘴巴張得比鴨梨還大，一副疑惑不解的樣子。陳老師不緊不慢地說：“‘鉆山洞’就是掏耳朵，‘挖煤炭’就是挖鼻孔！”“哈哈哈……”全班哄堂大笑。陳老師可沒笑，提高音量繼續(xù)教導(dǎo)我們：“上課時(shí)，哪怕有一只蚊子飛來(lái)叮你，你也不要去管它，用你們的血把它脹死！”話音剛落，又是一陣大笑。
陳老師雖然幽默感十足，但對(duì)待工作一絲不茍。
一次數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們都在全神貫注地聽課，班上的小宇卻在座位上低著頭“自?shī)首詷贰保阂粫?huì)兒玩橡皮，一會(huì)兒轉(zhuǎn)鋼筆，一會(huì)兒又把手放在嘴邊咬來(lái)啃去。這一切被陳老師鷹一般的眼睛發(fā)現(xiàn)了。他從粉筆盒里取出一支粉筆，輕輕地走下講臺(tái)，來(lái)到小宇身邊。可小宇仍然沉浸在自己的世界里，絲毫沒有察覺。陳老師把粉筆遞給小宇，輕言細(xì)語(yǔ)地說：“拿著。”小宇一下子愣住了，呆在那里一動(dòng)不動(dòng)。“拿著！”陳老師突然提高了音量，厲聲喝道。小宇嚇得馬上接過粉筆。“對(duì)了！這樣，你每次想吃手的時(shí)候就吃一口粉筆，記住了嗎？”小宇一臉尷尬。陳老師回到講臺(tái)繼續(xù)講課。那節(jié)數(shù)學(xué)課，小宇再也沒有啃過手了。(原創(chuàng)投稿 )
還有一次，中午吃飯錢，大家都靜息好了。陳老師抱著一大摞練習(xí)冊(cè)，大步流星地走進(jìn)教室，皺著眉頭，嚴(yán)肅地說：“你們昨天做的作業(yè)真是糟糕！等會(huì)兒我把作業(yè)發(fā)下來(lái)，改完錯(cuò)后再拿給我批改。”我的心提到了嗓子眼，雙手合十祈禱，生怕老師念我的名字。“程—海—琪！”真是怕什么，來(lái)什么，終究還是念到了我的名字。改完錯(cuò)，我拿著練習(xí)冊(cè)垂頭喪氣地走到老師身邊，心里猶如十五個(gè)水桶——七上八下，準(zhǔn)備接受老師的批評(píng)。陳老師一邊批改錯(cuò)題，一邊語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“下次不要再犯這種錯(cuò)誤了，不應(yīng)該呀。”我抿著嘴唇，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“知道了。”我溜回座位吃飯，抬頭看陳老師，正在給排著隊(duì)改錯(cuò)的同學(xué)批改作業(yè)，碗里的飯一口未動(dòng)！
這就是我們的陳老師，一個(gè)既幽默又嚴(yán)肅的老師，這樣的老師，我們?cè)跄懿粣郏?/p>
我的數(shù)學(xué)老師作文11
她有一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，一個(gè)頂天立地的高鼻子，還有一張能說會(huì)道的嘴吧，一對(duì)靈敏的耳朵，十分招人喜愛。再配上她特有的天藍(lán)色襯衫，顯得格外美麗動(dòng)人。她的性格，就像那天藍(lán)色襯衫一樣，對(duì)錯(cuò)分明、大公無(wú)私。這就是我的數(shù)學(xué)老師——孟老師。
課間時(shí)，她對(duì)我們就像對(duì)朋友一樣有說有笑、平易近人。那天，我們?cè)谧龃蝤喿拥挠螒颍侠蠋熆戳耍瑫?huì)心一笑，就加入了我們打鴨子的隊(duì)伍。“孟老師救我……”的聲音此起彼伏，“死鴨區(qū)”的`人也越來(lái)越少。最后獵人“臣服”了，只得由孟老師和丁浩然來(lái)?yè)?dān)任獵人。“這又是一場(chǎng)好戲！”我在“死鴨區(qū)”內(nèi)，一邊看熱鬧一邊說。活鴨子們督了我一眼，但就是因?yàn)檫@一點(diǎn)可死了不少“鴨”。孟老師為了盡快結(jié)束這一場(chǎng)“戰(zhàn)斗”，只得啟用“大招”（一石八鳥），一招制“敵”！“孟老師成功啦！一石八鳥啦！”“死鴨們”大喊。“鈴鈴鈴”上課啦，孟老師立刻變成了大公無(wú)私的“官老爺”，板起了臉。
課間時(shí)，她對(duì)我們就像對(duì)朋友一樣有說有笑、平易近人。那天，我們?cè)谧龃蝤喿拥挠螒颍侠蠋熆戳耍瑫?huì)心一笑，就加入了我們打鴨子的隊(duì)伍。“孟老師救我！”的聲音此起彼伏，“死鴨區(qū)”的人也越來(lái)越少。最后獵人“臣服”了，只得由孟老師和馬小濤來(lái)?yè)?dān)任獵人。“這又是一場(chǎng)好戲！”我在“死鴨區(qū)”內(nèi)，一邊看熱鬧一邊說。活鴨子們督了我一眼，但就是因?yàn)檫@一眼，可死了不少“鴨”。孟老師為了盡快結(jié)束這一場(chǎng)“戰(zhàn)斗”，只得啟用“大招”（一石八鳥），一招制“敵”！“孟老師成功啦！一石八鳥啦！”“死鴨們”大喊。“鈴鈴鈴”上課啦，孟老師立刻變成了大公無(wú)私的“官老爺”，板起了臉。
我的數(shù)學(xué)孟老師不但在課間與我們玩耍，就是在上課的時(shí)候，也偶爾會(huì)給我們講講與課題相關(guān)的笑話，讓我們開懷大笑。而正是因?yàn)樗抛屛覀円粋�(gè)一個(gè)地走進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)癡迷的殿堂。在這次期末考試中，全班成績(jī)都有了明顯的提高。所以以我非常喜歡孟老師，同學(xué)們也在私下里說。“孟老師人真好，本領(lǐng)高人也漂亮，如果一直教我們?cè)摱嗪醚剑。。 薄熬褪牵。。 薄翱蛇@也不是我們能決定的呀，怎么辦呢？”就在這時(shí)，孟老師說到：“只要你們用心去學(xué)習(xí)，我就教你們到畢業(yè)。”孟老師堅(jiān)定地說。頓時(shí)，全班沸騰了。同學(xué)們都暗暗下定決心，從此更加努力學(xué)習(xí)。
這就是我的數(shù)學(xué)孟老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文12
新學(xué)期開始了，我們高高興興地走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)裝修一新的教室。可第一節(jié)數(shù)學(xué)課，就給我潑了一盆冷水。
沒過一會(huì)兒，只見一位陌生的教師出此刻教室門口。她有五十歲左右，胖胖的身子，寬寬的肩膀，紅光滿面。她在教室門口站了一會(huì)兒，就邁著穩(wěn)重的步子從容地走上講臺(tái)。我們一看，都傻了眼，這到底是怎樣回事？大家紛紛議論著，她是不是我們新來(lái)的教師？黃教師哪兒去了？只見她站在講臺(tái)上，用慈祥的目光掃視了我們一遍，應(yīng)對(duì)著四十多雙疑惑的眼神，微笑著說：“我姓曹，你們能夠叫我曹教師。教你們數(shù)學(xué)的黃教師教一年級(jí)了，今后，我來(lái)教你們的數(shù)學(xué)課。”聽了這句話，我像泄了氣的皮球一樣癱在了椅子上，感到很失望。要明白，我太喜歡黃教師了！他教了我們?nèi)辏乙呀?jīng)完全適應(yīng)了黃教師的教學(xué)風(fēng)格，他的課風(fēng)趣幽默，總是讓我們?cè)诳鞖g樂樂的氛圍中學(xué)習(xí)。怎樣換教師也不聽聽我們的.意見，我不喜歡換教師！雖然我一時(shí)難以理解這個(gè)事實(shí)，可又無(wú)回天之力，只好硬著頭皮聽曹教師講課。
盡管曹教師教書很認(rèn)真，但同學(xué)們一開始都不喜歡她，有時(shí)還故意搗蛋。看到這一切，曹教師不急不躁。有一次，一位同學(xué)因?yàn)椴徽J(rèn)真聽課，結(jié)果回答不出教師問的問題。曹教師就用紅粉筆在黑板的右上方寫上“不聽課，太可怕”六個(gè)大字，當(dāng)時(shí)那個(gè)同學(xué)羞得臉都紅了。看到那六個(gè)大字，我也感到慚愧。
曹教師上課異常投人，教法又新又活，每節(jié)課她都把我們帶進(jìn)數(shù)學(xué)的宮殿，讓我們感受到了學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。有一次，我們學(xué)習(xí)成套物品的價(jià)格計(jì)算，有的同學(xué)就是弄不明白每套物品與其中單件物品價(jià)值的關(guān)系。曹教師就領(lǐng)著我們表演，經(jīng)過表演，很直觀、生活地突破了難點(diǎn)。從此，全班同學(xué)都更加認(rèn)真聽課，大家提高很快。
此刻，數(shù)學(xué)越來(lái)越難了，而我還經(jīng)常習(xí)慣于用口算做題，結(jié)果作業(yè)正確率很低。為此，曹教師很著急，她多次提醒我要用筆算，可我都把它當(dāng)耳邊風(fēng)。一天，她把我叫到跟前，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“此刻數(shù)學(xué)的計(jì)算數(shù)位越來(lái)越多，光用口算是不行的，要想提高正確率，還得用筆算。你是個(gè)很有潛力的好孩子，教師眼看著你不斷地出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤，真替你惋惜。記住，必須扎扎實(shí)實(shí)地訓(xùn)練才能提高計(jì)算本事。”聽了曹教師的話，我真恨自我不爭(zhēng)氣。從此，我認(rèn)認(rèn)真真地用筆算，果然正確率提高了不少。
為了提高全班同學(xué)的計(jì)算本事，曹教師不知磨了多少嘴皮，想了多少辦法，費(fèi)了多少心血。不僅僅如此，曹教師還善于結(jié)合教學(xué)來(lái)教育我們做人。功夫不負(fù)有心人，在曹教師的幫忙下，不到一學(xué)期，我們班同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)就提高了許多。
經(jīng)過和曹教師一段時(shí)間的接觸，我們都喜歡上曹教師的課了。我深深地感到，她也是我們心目中的好教師。
我的數(shù)學(xué)老師作文13
“每當(dāng)我輕輕走過你的窗前，明亮的燈光照耀我心房……”當(dāng)我聽到這首歌時(shí)，便會(huì)想起我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師——蒲老師。老師，是我們每個(gè)人心中的一盞明燈，照亮了我們的人生之路，他們將我們從無(wú)知的荒漠引領(lǐng)到知識(shí)的綠洲。他們批評(píng)過，表?yè)P(yáng)過，也鼓勵(lì)過我們；他們伴隨我們走過一段容易跌倒，彷徨的道路；他們是我們成長(zhǎng)歲月里最可信賴的朋友和導(dǎo)師。
如今，我已是一名初中生，我感嘆時(shí)間過得真快。歲月就像一條河流，左岸是灼灼的青春，右岸是質(zhì)樸年華，中間是人生的挫折，而老師您，無(wú)疑是這條河流中閃過的最耀眼的水花，一直激勵(lì)著我們，教我們?cè)鯓涌朔松械母鞣N挫折，我很慶幸能遇到蒲老師。
蒲老師是一個(gè)很好的老師，對(duì)我們每個(gè)人都很好，夏天蒲老師會(huì)給我們買冰淇淋，冰涼涼的.奶油一圈圈圍繞在脆皮間，外加糖霜與巧克力，濃濃的香味撲鼻而來(lái)；冬天蒲老師給我們一根熱熱的火腿腸，混著誘人的醬，吃起來(lái)讓人回味無(wú)窮。
有一次我們班一起去郊游，全班同學(xué)在一起喧鬧打成一團(tuán)，而我卻因?yàn)槿穗H關(guān)系不好，獨(dú)自一個(gè)人。這時(shí)蒲老師便走過來(lái)與我聊天，他風(fēng)趣幽默的話語(yǔ)化解了我的尷尬。不一會(huì)兒，我們倆開始有說有笑，我不再內(nèi)向而是大膽地和老師一起融入到同學(xué)中。之后，老師和我們一起生火做飯，我承認(rèn)，那次很開心，因?yàn)橛辛四?/p>
臨近考試的時(shí)候，我的成績(jī)一直提升不了，眼見著那些成績(jī)?cè)驹谖液竺娴耐瑢W(xué)都有了進(jìn)步，我心急如焚。心想，還差一周“末日”就要來(lái)了，我該怎么辦？這時(shí)蒲老師竟然主動(dòng)提出幫我補(bǔ)習(xí)功課，我感到非常地驚喜，在老師耐心的教導(dǎo)下，終于功夫不負(fù)有心人，這次考試我取得了好的成績(jī)。領(lǐng)取通知書那天，蒲老師對(duì)我說：“有努力就有回報(bào)，你取得好成績(jī)靠的是你自己的實(shí)力。”我每次遇到問題都會(huì)打破砂鍋問到底，而蒲老師都是非常細(xì)心地給我講解。至今我還清晰地記得蒲老師給我補(bǔ)課的情形，在那間教室，我靜靜地做作業(yè)，老師細(xì)心地幫我補(bǔ)習(xí)功課，在燈光的照耀下，蒲老師顯得格外的親切。蒲老師說：“只要你肯努力，老師愿意成為助你成功的橋梁！”我至今深深記著這句話。
古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”蒲老師，您在一堆堆作業(yè)中、一沓沓試卷中度過了青春年華，也許其中哪一本作業(yè)、哪一張?jiān)嚲砭褪俏业摹Ｆ牙蠋煟陌装l(fā)哪一根不是為我們而生？您的皺紋哪一條不是為我們而長(zhǎng)？您在時(shí)光列車中載著我們前行，陪伴我們成長(zhǎng)。今天，我在遙遠(yuǎn)的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。
我的數(shù)學(xué)老師作文14
三年級(jí)前，我可以用厭惡至極這個(gè)詞來(lái)形容對(duì)數(shù)學(xué)的討厭之情，但是，當(dāng)我進(jìn)入三年級(jí)后，他的出現(xiàn)，徹底改變了我。他，就是我三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——茍老師，一個(gè)帶著我從厭惡數(shù)學(xué)到接受數(shù)學(xué)甚至最后愛上數(shù)學(xué)的老師。第一眼見他，他整個(gè)人給人的感覺很舒服：很年輕，個(gè)子不高，圓圓的臉蛋上架著一副眼鏡，皮膚白白凈凈，看上去斯文又和氣。當(dāng)你透過厚厚的鏡片，可以看到智慧而富有幽默感的目光。短而密的頭發(fā)看起來(lái)分外精神。這使我放心的松了口氣，起碼他看起來(lái)不兇。
在接觸中，我發(fā)現(xiàn)茍老師是一個(gè)工作很負(fù)責(zé)的人。剛開始我十分怕他，也許是因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)成績(jī)不好，不！應(yīng)該是很差！可是他似乎對(duì)我十分了解，沒過幾天，就找我悉心談話了。談話中，他不斷在鼓勵(lì)我，并且希望我把基礎(chǔ)重新打牢，并告訴我學(xué)習(xí)就要不恥下問，有不會(huì)的盡管找他。也許是因?yàn)檫@次談話，讓我這個(gè)成績(jī)很差的孩子感受到了被重視的感覺，漸漸地，我開始系統(tǒng)地鞏固口算，然后每天認(rèn)真地預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，自己也會(huì)主動(dòng)找一些題目來(lái)練習(xí)……不知不覺，我的數(shù)學(xué)開始進(jìn)步了，而我也開始對(duì)數(shù)學(xué)沒有那么懼怕了。茍老師并不會(huì)放棄任何一個(gè)提高學(xué)習(xí)成績(jī)的機(jī)會(huì)，有時(shí)候怕我隱瞞不會(huì)的題目，會(huì)不時(shí)地把我叫到身邊主動(dòng)詢問我，剛開始我是為了茍老師準(zhǔn)備的那些零食而去，可是在時(shí)間不斷地推移中，我的數(shù)學(xué)果真來(lái)了一個(gè)翻天覆地的變化，95、96、98、最后甚至有了多次的100！那些本來(lái)枯燥無(wú)味的課本經(jīng)過他的“改良”，會(huì)變得充滿趣味，他講課時(shí)的語(yǔ)調(diào)時(shí)而激昂，時(shí)而低沉，有時(shí)平淡，有時(shí)幽默，使得數(shù)學(xué)也成了游戲般的學(xué)習(xí)！最后在三末的期末考試，我居然又是100，當(dāng)時(shí)我的心情是激動(dòng)不已的`，甚至流下了眼淚。我知道茍老師同樣也很欣慰，只是他不表達(dá)而已。
他不僅工作負(fù)責(zé)，還關(guān)注我們的學(xué)習(xí)態(tài)度。記得有一次，我的數(shù)學(xué)家庭作業(yè)居然沒有做，茍老師很生氣，但是依舊耐心地問我原因，我低著頭，慚愧地如實(shí)坦白了：“因?yàn)槲以谀贾米鳂I(yè)的時(shí)候和同學(xué)在比賽丟橡皮。”茍老師推了推眼鏡，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“每一分成績(jī)都是從嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度里得到的，態(tài)度決定一切！不要小看家庭作業(yè)，它是讓我了解你學(xué)習(xí)狀況最好的一個(gè)途徑！”我聽了，眼淚奪眶而出，不是因?yàn)樽约罕慌u(píng)了而難過，而是為自己的行為后悔不已。最后我牢牢地記住了他的話，再也沒有到過一次錯(cuò)誤。
就是他，這樣一個(gè)普通的人民教師，用他一絲不茍的工作態(tài)度及優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)挽救了我，改變了我，而我們即將分別，我的內(nèi)心是多么的不舍！在此，讓我深深地向您鞠躬致謝：最敬愛的茍老師，希望您身體健康！永遠(yuǎn)記得您曾經(jīng)有過這樣一個(gè)讓你頭疼的學(xué)生，我會(huì)記住您的教誨，努力努力再努力！
我的數(shù)學(xué)老師作文15
數(shù)學(xué)老師姓陳，在我們班姓陳的老師中她算最“年長(zhǎng)”的一位了。聽陳老師上課，既有老一輩教師的嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真，也有新一代教師的活力和幽默。
那次頗有難度的證三角形全等，陳老師充分展現(xiàn)了她的嚴(yán)謹(jǐn)和幽默。一開始，陳老師就舉了幾個(gè)例子，接著耐心地教我們?cè)鯓由钊敕治鰡栴}并解決掉。然后，陳老師馬上進(jìn)入練習(xí)的階段。前幾道題難度不大，大家很快就解決了，不時(shí)還有許多方法提出。看我們進(jìn)入了狀態(tài)，陳老師便提醒我們：“下一道題你們要注意了，有點(diǎn)難哦。”我抬頭一看黑板，進(jìn)入苦思狀態(tài)。一分鐘，兩分鐘，好吧，這道題的確很難。如果從題目給的數(shù)據(jù)看，能通過平行和內(nèi)錯(cuò)角以及數(shù)據(jù)證得兩個(gè)大三角形全等，但是，題目的要求是證得另外兩個(gè)小三角形全等。我完全找不到突破點(diǎn)，于是，我決定不采用剛開始的想法，再想辦法解決。
正當(dāng)大家都沉默著“我來(lái)試試，陳老師。但不……不確定是正確的。”甲同學(xué)勇敢地嘗試“說吧。”“我認(rèn)為可以先運(yùn)用數(shù)據(jù)……”甲同學(xué)開始的方法和我一樣，只不過他看到了其他的全等，再由而證出小三角形。問題在于好像繞的圈子大了，過程太復(fù)雜。“謝謝甲同學(xué)。你帶我們繞了一趟三環(huán)路，這還不是最簡(jiǎn)單的辦法。”陳老師評(píng)點(diǎn)道。“三環(huán)路……”大家都笑了起來(lái)。呵呵呵，果然是個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)又幽默的老師。后來(lái)，難題還是被我們的智慧攻破了。
給我留下印象較深的還有陳老師檢查作業(yè)或試卷改錯(cuò)。
這個(gè)時(shí)候，陳老師總會(huì)坐在講臺(tái)上，不停地招呼同學(xué)前來(lái)檢查。檢查時(shí)，她會(huì)仔細(xì)瀏覽一遍，再將沒有改對(duì)的地方指出來(lái)，接著提點(diǎn)一番，最后讓同學(xué)下去修改。對(duì)于一些成績(jī)不是很好，有時(shí)不能按時(shí)交或不交作業(yè)的同學(xué)，她總是不厭其地的催促。幾乎每次放學(xué)她都犧牲自己的休息時(shí)間加班，總不會(huì)放過沒有改完或是逃跑的同學(xué)。由于她的記憶力尚好以及我們科代表的記錄，還有班級(jí)的懲罰，現(xiàn)在不交作業(yè)不改錯(cuò)的同學(xué)少了許多。
跟我們相處時(shí)間長(zhǎng)了，大多數(shù)同學(xué)她都了解得很清楚。
對(duì)于自制力較強(qiáng)、成績(jī)又優(yōu)秀的同學(xué)她會(huì)非常信任，也多加提醒他們注意不要犯低級(jí)錯(cuò)誤，比如計(jì)算、小數(shù)點(diǎn)之類的。對(duì)于自制力較弱的同學(xué)她會(huì)更仔細(xì)地檢查，更嚴(yán)格地監(jiān)督。對(duì)于自制力不錯(cuò)、成績(jī)不是很優(yōu)秀的`同學(xué)她總是經(jīng)常鼓勵(lì)他們，并且建議他們有時(shí)間多做做最難的解答題或證明題。
在陳老師極力幫助和監(jiān)督下，班里喜歡數(shù)學(xué)的同學(xué)多了起來(lái)。下課時(shí)，這一組、那一團(tuán)都主動(dòng)討論起了數(shù)學(xué)題；手機(jī)、QQ里的聊天也不知是漫無(wú)目的閑聊，多了很多學(xué)習(xí)的討論，自然而然，大家的成績(jī)也提上去了。現(xiàn)在我會(huì)驕傲地說——我的數(shù)學(xué)老師是陳老師。
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