教師日記作文7篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的教師日記作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
教師日記作文 篇1
早上，小宇一臉不情愿地來(lái)到班里。“怎么了，小宇?”我問(wèn)。“這孩子也不知道怎么了，這幾天早上來(lái)幼兒園總是別別扭扭的，問(wèn)她是不是不喜歡來(lái)幼兒園了，她說(shuō)喜歡來(lái)幼兒園，還天天跟我說(shuō)，她坐得最好，老師總是表?yè)P(yáng)她，可是到了幼兒園就這個(gè)樣子，真讓人頭痛。”小宇媽媽邊說(shuō)邊把孩子推給了我。我細(xì)細(xì)品味著小宇媽媽的話，尤其是最后一句引起了我的注意“天天回家說(shuō)她坐得最好，老師總表?yè)P(yáng)她。”再想想小宇最近幾天的表現(xiàn)，我猛然明白了，會(huì)不會(huì)是“好孩子”這頂帽子，壓得孩子太累了。后來(lái)與小宇的談話也證實(shí)了我的想法。
小宇是今年剛轉(zhuǎn)來(lái)的新生，剛開始上課時(shí)有些坐不住，其她小朋友在聽講，她會(huì)常溜達(dá)來(lái)溜達(dá)去，為了讓她盡快適應(yīng)常規(guī)，每次看到小宇坐好，我總是說(shuō)：“看人家小宇坐得多好!”幾次表?yè)P(yáng)過(guò)后，小宇真變了，每次洗完手或上完廁所后總是第一個(gè)回到座位上端端正正地坐好，而且眼睛還時(shí)不時(shí)看著我，似乎等著我的表?yè)P(yáng)，得到表?yè)P(yáng)后，臉上便會(huì)露出掩飾不住的得意。
最近幾天，我又發(fā)現(xiàn)：自由活動(dòng)時(shí)，小宇也很少去玩，當(dāng)我看到她時(shí)，她便會(huì)挺直身子坐端正，當(dāng)時(shí)我并沒有想很多，現(xiàn)在想來(lái)，是我的`引導(dǎo)讓孩子的理解出了偏差。老師常用“看誰(shuí)坐得最好，看誰(shuí)表現(xiàn)棒”來(lái)鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子，而孩子則以為坐得好，說(shuō)得好就是好孩子的標(biāo)準(zhǔn)就此來(lái)約束自己。孩子天性活潑好動(dòng)，過(guò)多的約束，超出了孩子的承受，會(huì)讓孩子感到很累。我們要把本該屬于孩子的自由與快樂(lè)還給孩子。找到了癥結(jié)所在，于是我告訴小宇上課時(shí)依然要坐好，但自由活動(dòng)時(shí)要主動(dòng)去找其她小朋友玩，因?yàn)樽杂苫顒?dòng)時(shí)間怎么玩都可以。
長(zhǎng)此以往，開心的笑容天天掛在了她的臉上，小宇也不再鬧情緒了，快活了起來(lái)。
教師日記作文 篇2
今天是X月X日教師節(jié)，同學(xué)們給老師送來(lái)了一束束鮮花，表達(dá)對(duì)老師的敬愛。
我們來(lái)到操場(chǎng)上，慶祝老師的節(jié)日，我們站好了自己的隊(duì)伍，不一會(huì)就準(zhǔn)備開始慶祝了，為了慶祝老師的這一節(jié)日，我們把學(xué)校打扮的更漂亮了，鑼鼓聲聲，彩旗飄飄，氣球也隨風(fēng)舞動(dòng)，很熱鬧。小鳥、白鴿也來(lái)湊熱鬧。
同學(xué)們穿著五顏六色的衣服，表演了豐富多彩的節(jié)目，有的跳舞，有的彈琴，有的耍空竹。最吸引人的是老師們的'表演，看著老師們的表演我浮想聯(lián)翩，想到了老師的辛苦，想到了老師對(duì)學(xué)生們的關(guān)心愛護(hù)。我一定要好好學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)，不辜負(fù)老師對(duì)我們的期望。
一陣熱烈的掌聲打斷了我的思緒，慶祝活動(dòng)圓滿結(jié)束了，我要大聲地說(shuō)：老師，我愛你！
教師日記作文 篇3
9月25日
“學(xué)生們懂得感恩了！”
坐在辦公室里，批改著學(xué)生的作文，鼻子一酸，眼眶一紅，忽有一種落淚的感覺，便發(fā)出了上面的感嘆。
這是一位學(xué)生作文上的片段：
“我仍沒放松，全力以赴的寫了起來(lái)。過(guò)了好一會(huì)兒，我才如釋重負(fù)----卷子終于做完了！把卷子完好無(wú)損的“護(hù)送”到辦公室后，我才如夢(mèng)方醒——現(xiàn)在已經(jīng)是中午了。正準(zhǔn)備到食堂吃飯時(shí)，我的一位同學(xué)卻跑來(lái)將飯盒遞給我。望著氣喘吁吁，大汗淋漓的同學(xué)，我大吃一驚：這是誰(shuí)想到的？心中有點(diǎn)驚訝。問(wèn)了同學(xué)后，才恍然大悟：原來(lái)是老師讓同學(xué)帶上來(lái)的！打開這個(gè)飯盒，發(fā)現(xiàn)飯比平時(shí)多！拿起勺子，吃進(jìn)口中，好像這飯有著不同尋常的滋味，酸酸的，甜甜的……我一邊吃一邊問(wèn)同學(xué)：“老師還說(shuō)了些什么？”同學(xué)眼中似乎放出了金光，羨慕的說(shuō)：“老師讓我多舀些飯，怕你吃不飽，還問(wèn)你是不是沒有把握，為什么現(xiàn)在還沒來(lái)吃飯……”我聽了，流成密一樣的心著夾點(diǎn)點(diǎn)辛酸：平時(shí)總讓老師生氣，有時(shí)還讓老師傷心……心中有點(diǎn)遺憾。想到這里，心中是酸的。苦的。澀的。我緩緩的想著老師的辛勞：晚上，為我們批改著作業(yè)；辦公室里，整理著自己的教案，為上課而做好準(zhǔn)備……心中有點(diǎn)酸。
那一頓飯吃得格外的香，格外的令人回味。”
沒想到，我一個(gè)小小的舉動(dòng)，竟讓心思細(xì)膩的學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了，并且寫出這篇優(yōu)秀的'文章。那次關(guān)心她時(shí)，僅僅只是純粹替她擔(dān)心。但在學(xué)生的心中，居然給她留下了如此深刻的印象。
孩子們的心是真誠(chéng)的，他們不會(huì)用華麗的語(yǔ)句來(lái)贊美老師，只會(huì)用一顆真摯的心去關(guān)心老師。也就是那一張張充滿童真、稚氣的小臉，給了我上講臺(tái)的勇氣、為學(xué)生們授送知識(shí)的力量。我也曾為孩子們的調(diào)皮生氣過(guò)，但回頭一想，又有那個(gè)孩子不淘氣不調(diào)皮呢？
現(xiàn)在，我才真正發(fā)現(xiàn)：我與孩子們的心早已緊緊連在了一起！
教師日記作文 篇4
20xx年11月8日 星期四 陰
“叮鈴鈴……”
早鈴響了，又是嶄新的一天，將寫字臺(tái)上昨晚批發(fā)的試卷收拾好，裝進(jìn)包里，洗漱完畢，準(zhǔn)備去學(xué)校。
一系列動(dòng)詞寫出了教師的精神面貌。
路上遇見了幾個(gè)學(xué)生，微笑的跟我打招呼，我也回以微笑。
“微笑”的重復(fù)出現(xiàn)，讓我們感受到了濃濃的情意。
今天我的課是在上午。上課鈴響后，我拿著備課本走進(jìn)教室，學(xué)生們已經(jīng)安安靜靜地坐在教室里了。“上課。”“起立”“老師好！”“同學(xué)們好，坐下！”開始上課了，我讓學(xué)生把昨天布置的作業(yè)拿出來(lái)檢查。有四五個(gè)同學(xué)沒有完成，想起昨晚改的考得很差的試卷，心中不免有些生氣……
課上了一半的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)坐在后排的有個(gè)同學(xué)總是低著頭，像是在玩東西。我靜靜地走過(guò)去拍了拍他的桌子“下課后到辦公室來(lái)一下”。
簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言出了課堂中常見的不良現(xiàn)象。
下課后，他小聲地打了報(bào)告，“進(jìn)來(lái)。”我說(shuō)，“今天上課的時(shí)候，在下面做什么呢？”他不太敢吱聲，我問(wèn)他：“你有什么夢(mèng)想嗎？”他輕聲地回答：“我想成為工程師。”“很好，那你就要向著你的理想和目標(biāo)去奮斗努力啊！首先就要學(xué)好知識(shí)，才能拿到好的文憑，才能有資格成為一名工程師，希望以后上課時(shí)認(rèn)真聽講。”“他似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我頓了頓接著說(shuō)：“這次的考試，你的成績(jī)有很大的退步，回去后一定要給自己定一個(gè)目標(biāo)，把成績(jī)趕上來(lái)。好了，沒什么事了，回去吧。”他走后，旁邊的.老師說(shuō)：“唉，現(xiàn)在的孩子越來(lái)越不自覺了！”
一天下來(lái)，腰酸背痛的，但卻認(rèn)為很值得，能夠教給他們知識(shí)，教育他們做人，就算辛苦，也是有價(jià)值的。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”學(xué)生們朗朗讀書聲又依稀傳入我的耳中。
收尾表明中心，突現(xiàn)了老師的奉獻(xiàn)精神。
教師日記作文 篇5
今天是教師節(jié)，首先我要對(duì)老師說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
昨天我買了兩束漂亮的康乃馨準(zhǔn)備要送給老師的，可是今天放假，沒能送給老師真遺憾。我和陳佳怡在一節(jié)美術(shù)課上親手合作的.禮物，裝在我們自已做的盒子里，然后如果老師打開盒子，就會(huì)有一個(gè)小小驚喜。我想，老師收到我的康乃馨還有我和陳佳怡做的“小禮物”，一定會(huì)快樂(lè)一整天的！
我們現(xiàn)在三年級(jí)了，不是小弟弟小妹妹了，而是三年級(jí)的大哥哥大姐姐了，這都是老師用時(shí)間、心血換來(lái)的。
今天是教師節(jié)，我要祝老師們教師節(jié)快樂(lè)！身體健康！萬(wàn)事如意！
教師日記作文 篇6
9月10日 星期三 晴
今天是9月10日，教師節(jié)。上午，我們只上了一節(jié)課，就排著整齊的隊(duì)伍，來(lái)到西安師范禮堂，參加慶祝教師節(jié)大會(huì)。
一進(jìn)大禮堂，我首先看到一個(gè)美麗的大舞臺(tái)。臺(tái)上打著燈光，掛著紅色的幕布；臺(tái)下擺著主席臺(tái)，上面坐著領(lǐng)導(dǎo)。
同學(xué)們有次序地走向座位，剛剛坐下，就高興的議論開了。這個(gè)說(shuō)：“這地方真美呀!”那個(gè)說(shuō)：“這舞臺(tái)真大呀!”……
忽然，大家靜了下來(lái)。啊!原來(lái)是我們學(xué)校的龍主任宣布會(huì)議開始了。龍主任首先介紹了臺(tái)上的幾位領(lǐng)導(dǎo)。接著是全體老師走上前臺(tái)，少先隊(duì)員向老師戴上美麗的花環(huán)；每個(gè)年級(jí)組都有一個(gè)老師講話。
輪到四年級(jí)組的組長(zhǎng)——我們的班主任汪老師講話了。只見他滿面春風(fēng)的走上講臺(tái)，聲音洪亮的說(shuō)：“同學(xué)們，祝你們學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)，這是我們?nèi)w老師的希望，也是我們今后工作的努力方向……”汪老師的講話，引起了臺(tái)下一陣陣熱烈的掌聲。
是啊!汪老師講得太好了，他的話講到了我們的心坎上了。老師們知道，我們現(xiàn)在的'學(xué)習(xí)壓力太大了。為了將來(lái)能考上一個(gè)好中學(xué)，我們有多少人，不得不在星期天去參加各種補(bǔ)習(xí)班，就連節(jié)假日也沒有休息。
在一片掌聲中，三個(gè)主持節(jié)目的同學(xué)同時(shí)走上舞臺(tái)，宣布節(jié)目開始。今天的節(jié)目非常精彩，有同學(xué)表演，還有同學(xué)和老師一起上臺(tái)表演。表演的節(jié)目有唱歌，有舞蹈，還有小品和詩(shī)歌朗誦。我們的賀老師，還和我們班的同學(xué)一起表演了《兔子舞》。我們的馬校長(zhǎng)，還上臺(tái)演唱了動(dòng)畫片《西游記》插曲。他唱得真是好聽極了，引起了臺(tái)下一陣陣的掌聲。歌聲，掌聲，匯成了一曲優(yōu)美動(dòng)人的交響曲。這時(shí)，我看到，全場(chǎng)的老師和同學(xué)，都沉浸在無(wú)比的喜悅之中。
看完節(jié)目，我們就開始給遭受洪災(zāi)的災(zāi)區(qū)小朋友捐款。只見各班的值日班長(zhǎng)，抱著捐款箱在同學(xué)們面前走來(lái)走去，同學(xué)們都把自己身上的零花錢拿出來(lái)投進(jìn)捐款箱。最后一登記，嗬!光我們班就捐了80多元錢呢!
接著，又見龍主任抱著一個(gè)大紅箱子放在舞臺(tái)上。大家都在好奇地問(wèn)：“拿這個(gè)干什么用呀？”嗷!原來(lái)這是老師們的捐款箱。這時(shí)，只見所有的老師，一個(gè)跟一個(gè)地走上舞臺(tái)，拿出自己的錢放入箱內(nèi)。臺(tái)下的同學(xué)，都在使勁地給老師鼓掌……
通過(guò)今天參加慶祝教師節(jié)活動(dòng)，我更加熱愛我們的老師。同時(shí)，我也明白了老師對(duì)我們的希望，明白了老師最喜歡的禮物，就是我們?cè)趯W(xué)習(xí)上能獲得一個(gè)好成績(jī)。我一定要好好學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，只有這樣，才能不辜負(fù)老師對(duì)我們的希望。
教師日記作文 篇7
教師節(jié)快要來(lái)到了，祝您教師節(jié)快樂(lè)，工作順利，身體健康!
您離開我們班已經(jīng)整一年了。但是您和藹可親的面容一直留在我的記憶里。
記得一年級(jí)報(bào)名時(shí)，我既高興又有點(diǎn)害怕。我拉著媽媽的手來(lái)到您的身旁。您馬上從媽媽手里把我的手拉過(guò)去，還彎下身來(lái)和我說(shuō)話，我抬起頭望著您飄逸的長(zhǎng)發(fā)和美麗的面容，我覺得您比媽媽還漂亮，和媽媽一樣親切，我就高興地成了您的一名學(xué)生。平時(shí)我喜歡聽您的課，您的聲音很甜，您講的'課總能把我吸引。您的眼神能告訴我什么是對(duì)，什么是錯(cuò)。您還鼓勵(lì)我上講臺(tái)講故事，教我學(xué)習(xí)寫話。在評(píng)語(yǔ)中說(shuō)我是最棒的，當(dāng)時(shí)您不知道我有多開心。
當(dāng)我升到四年級(jí)的時(shí)候，您離開了我們班，我很想念您。我在夢(mèng)中尋找過(guò)您，醒來(lái)枕巾都濕了一片。一次，我和媽媽在公園里發(fā)現(xiàn)了您，還是那苗條的身材，碎花的連衣裙，飄逸的長(zhǎng)發(fā)。我趕緊拉著媽媽去追趕您，“孫老師!孫老師!”當(dāng)我追到您身邊時(shí)才發(fā)現(xiàn)她不是您，這位老師驚異地看看我，然后帶著她的學(xué)生高興地離開了我。媽媽了解我，她答應(yīng)我以后帶我去看望您。
現(xiàn)在我上初一了。我高興地告訴孫老師，我一直記著您的話，要做最棒的。我的數(shù)學(xué)常常得滿分，我的好幾篇小作文上了網(wǎng)，得過(guò)獎(jiǎng)。我的鋼琴考過(guò)了四級(jí)。我知道這些成績(jī)凝聚著許多老師的心血和汗水。我現(xiàn)在的兩位張老師都和您一樣關(guān)愛我，我也愛她們。以后我會(huì)更認(rèn)真學(xué)習(xí)，尊敬老師，爭(zhēng)取更好的成績(jī)向您匯報(bào)。
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