寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文（通用）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文1
在我們的生活中，我們也許會(huì)被生活中的一些事所點(diǎn)醒，可方式也許不同，有的人是被微笑點(diǎn)醒的，有的人是被一個(gè)手勢(shì)點(diǎn)醒的，有的人是被……而我是被數(shù)學(xué)老師的一堂課所所點(diǎn)醒的。
叮鈴鈴，上課了，可教室里還是吵吵鬧鬧的.，有的人在打牌，有的人在說(shuō)話，有的人在折紙飛機(jī)。一會(huì)兒，我們的數(shù)學(xué)老師來(lái)到教室，本以為老師又要開(kāi)始講評(píng)卷子了。沒(méi)想到老師把這節(jié)課拿來(lái)講人生。
老師開(kāi)始講了起來(lái)：“你們?yōu)槭裁匆x書(shū)呢？”有的同學(xué)認(rèn)為讀書(shū)就是浪費(fèi)時(shí)間，那你就錯(cuò)了，為什么有人會(huì)過(guò)上幸福的生活？而有的人卻吃不飽，穿不暖呢？這個(gè)世界就是一個(gè)不平等的世界，只有你成了一個(gè)重大人物，你才會(huì)有國(guó)家給的錢(qián)。有的人動(dòng)動(dòng)嘴就可以獲得一個(gè)億，而有的人用一生也掙不到十萬(wàn)，這就是讀書(shū)好的人與讀書(shū)差的人之間的差別。這時(shí)廣播鈴聲響了，“放學(xué)時(shí)間到，請(qǐng)老師帶領(lǐng)同學(xué)們離校。"在回家的路上，我把老師講的再次思考了一遍，認(rèn)為老師講的十分有道理，于是我打算從今日起認(rèn)真學(xué)習(xí)。
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文2
我是幸運(yùn)的，因?yàn)槲矣錾狭撕美蠋煟褪勤w榮蘭老師，她是我遇到的一位老師。她關(guān)心我們就像關(guān)心自己的兒女一樣。
趙老師有哦黑白相間的頭發(fā)，一雙深情的小眼睛時(shí)時(shí)充滿了對(duì)學(xué)生的喜愛(ài)和對(duì)工作的熱情，嘴角市場(chǎng)掛著微笑，她曾多次被評(píng)為市級(jí)、區(qū)級(jí)、鄉(xiāng)級(jí)的優(yōu)秀教師和班主任，還被教過(guò)的'孩子們親切的稱為“媽媽老師”
記得我剛從熊洞小學(xué)轉(zhuǎn)到中心小學(xué)讀四年級(jí)的時(shí)候，就被她帶進(jìn)四（3）班。剛到教室，她就安排我坐在三組第一排的位置坐下，我簡(jiǎn)直沒(méi)想到我這個(gè)坐了三年墻角，時(shí)時(shí)遭老師白眼被同學(xué)歧視的差生，今天卻坐在了“光榮席上”。我好欣喜啊！對(duì)趙老師心中頓生敬意。他對(duì)待學(xué)生一點(diǎn)偏見(jiàn)也沒(méi)有，男的，女的，學(xué)習(xí)好的，學(xué)習(xí)差的一視同仁。從那以后，我就在他眼皮底下學(xué)習(xí)，由于基礎(chǔ)差，成績(jī)總是跟不上來(lái)我的心像被千斤石頭壓著，怕給班級(jí)丟臉，可是趙老師不這樣看待，他經(jīng)常和藹的對(duì)我說(shuō)：“不要緊張，心急吃不了熱豆腐，世上無(wú)難事，只怕有心人，你忘了，有志者，事竟成，只要刻苦學(xué)習(xí)，專心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，養(yǎng)成不懂就問(wèn)的好習(xí)慣，準(zhǔn)能把成績(jī)提上來(lái)... ...”就這樣，在趙老師的精心指導(dǎo)下，我的成績(jī)有了明顯提高，從一個(gè)拖班級(jí)后腿的潛能生越進(jìn)了優(yōu)等生行列... ...趙老師又語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“趁熱打鐵，學(xué)業(yè)須勤奮莫停”。
不是有位詩(shī)人說(shuō)過(guò)這樣一句話嗎？一個(gè)沒(méi)有教師的國(guó)家，必定是個(gè)窮國(guó)家；一個(gè)沒(méi)有教師的民族必定是個(gè)愚昧的民族；一個(gè)沒(méi)有教師的社會(huì)必定是個(gè)落后的社會(huì)。我太幸運(yùn)了嗎，竟遇上了這樣的好老師。
不僅是我個(gè)人，我們的國(guó)家，我們的民族，我們的社會(huì)都需要像趙老師一樣的“媽媽老師”。
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文3
我有一個(gè)啞巴老師。嘿！等等，啞巴可以當(dāng)老師嗎？別爭(zhēng)了，請(qǐng)讓我慢慢告訴你。
我從一年級(jí)就有了這個(gè)“啞巴”老師。每次遇到不認(rèn)識(shí)或者不知道怎么寫(xiě)的單詞，這個(gè)老師都會(huì)教我發(fā)音，筆畫(huà)順序，怎么組詞。“啞巴”老師教了我三年多，我一直在進(jìn)步。
現(xiàn)在，我知道了很多單詞，成績(jī)也提高了很多。每天都帶著，讓它幫助其他同學(xué)。
“啞巴”老師陪伴了我這么多年，我對(duì)它有很深的感情。有一次，姐姐想欺負(fù)我老師，我趕緊攔住她:“姐姐，快點(diǎn)——站住——手！”
我對(duì)妹妹喊:“你想干什么？你要欺負(fù)我的‘啞巴’老師！”妹妹被我嚇了一跳，大哭起來(lái)。
我的`“啞巴”老師對(duì)我很好。當(dāng)我寫(xiě)錯(cuò)的時(shí)候，“啞巴”
老師不會(huì)批評(píng)我，但是讓我把這個(gè)詞寫(xiě)幾遍，讓我能更牢固地記住它。
說(shuō)到這里，你可能已經(jīng)猜到了！我的“啞巴”老師是字典！
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文4
開(kāi)學(xué)一星期了，上學(xué)期的老師基本上沒(méi)變，只是換了三個(gè)副科老師，分別是科學(xué)、品德與社會(huì)和美術(shù) 。下面，聽(tīng)我細(xì)細(xì)介紹他/她們——
激動(dòng)激動(dòng)，品德課終于由死板的老班（班主任）換成了住在我家樓上的劉老師。劉老師一上課就對(duì)我們講了一大堆的大道理，光“品行”這個(gè)詞，他居然用了二十分鐘講解！慘啊，劉老師讓我們坐著要抬頭挺胸，還不準(zhǔn)動(dòng)，害得我都快坐僵了。劉老師年紀(jì)已經(jīng)很大了，可他說(shuō)著說(shuō)著就越來(lái)越激動(dòng)，竟然來(lái)起了大演講。一直到下課，還有的同學(xué)沒(méi)回過(guò)神來(lái)。我看照這樣下去，同學(xué)們以后都變成了“理論家”和“哲學(xué)家”了。
美術(shù)課到了，班上一片肅靜。上學(xué)期教我們的高寧老師對(duì)我們極其嚴(yán)厲，上課沒(méi)有他的命令就不準(zhǔn)動(dòng)，也不準(zhǔn)翻書(shū) 。同學(xué)們對(duì)高老師簡(jiǎn)直是“談高色變”，就連班上的幾個(gè)最活躍的“搗蛋分子”也不敢在他的課堂上撒野。這次會(huì)不會(huì)還是他呢？“大家好！我是你們的新美術(shù)老師！”一位女老師？“耶！太好了！”班上一片歡呼，然后同學(xué)們繼續(xù)談笑風(fēng)生。新老師還以為這是我們的歡迎儀式呢，臉都笑成了一朵花。這有同學(xué)們心里清楚，我們可不是歡迎新老師，而是慶祝我們“解放”了。新美術(shù)老師看著蠻溫柔，其實(shí)還挺兇，一進(jìn)門(mén)就警告我們，她的眼睛里可是揉不得沙子的，班上頓時(shí)又安靜下來(lái)。
科學(xué)課一貫是我們班的“自由課”：看書(shū)的、下棋的`、聊天的、做手工的、寫(xiě)作業(yè)的……總之什么都有，老師從來(lái)就不管。學(xué)校調(diào)來(lái)一批新老師，其中就有我們的新科學(xué)老師。這老師上第一節(jié)課就給了我們一個(gè)下馬威，說(shuō)她別看她年紀(jì)不大，她都教了十年書(shū)，想以此鎮(zhèn)住我們。可這老師講課聲音實(shí)在太小了，嗡嗡嗡嗡的像蚊子叫。誰(shuí)叫我們班太吵了呢？同時(shí)，我們想“自由”的美夢(mèng)落空了！
新老師調(diào)來(lái)后我們班的紀(jì)律是大大提高，因?yàn)槿齻�(gè)老師都不是好惹的。看樣子我們還得感謝他們啊！
簡(jiǎn)評(píng)：老師總是愛(ài)你們的,相信你也感受到了。品味濃濃情誼,感受美麗瞬間。
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文5
老師是園丁，我們是花朵。在一年級(jí)到四年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中，在每一位老師的培育與幫教助下，我茁壯成長(zhǎng)。我愛(ài)我的每一位老師。但今天我要講的是轉(zhuǎn)學(xué)后的語(yǔ)文老師。
我們的語(yǔ)文老師正是青春年華，身材苗條，亭亭玉立。一對(duì)月牙似的眉毛下，一雙眼睛像黑寶玉似的，充滿無(wú)限智慧，她帶著一副眼鏡，顯得更加文雅和才華，她長(zhǎng)得美，更有一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的心，她為了帶好這個(gè)班級(jí)，每天第一個(gè)來(lái)到學(xué)校，最后一個(gè)離開(kāi)學(xué)校。
記得剛開(kāi)學(xué)，我和同學(xué)因鬧矛盾打架了，我生氣地把同學(xué)的杯子摔壞了，老師要我到她的辦公室，我當(dāng)時(shí)嚇破了膽。我膽戰(zhàn)心跳地來(lái)到老師辦公室，以為一定會(huì)被老師罵地狗血噴頭，連頭也不敢抬，站在老師面前，想不到老師搬來(lái)一把椅子，摸著我的頭，親切地說(shuō)：“你坐下吧！”我簡(jiǎn)直有點(diǎn)不相信自己的耳朵，老師向我了解了整個(gè)打架的過(guò)程，明白是同學(xué)的錯(cuò)后語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就吵架，有什么事情可以找老師……”聽(tīng)了老師的話我臉上熱乎乎的.，是啊！我們從不同的地方來(lái)到這學(xué)習(xí)，這多么難得，怎么能吵架呢？老師的話深深地刻在我的心中，從此以后我用老師的話來(lái)要求自己，一直和同學(xué)當(dāng)好朋友。
老師真是我們的好老師，不僅傳授知識(shí)給我，更教我們?cè)鯓幼鋈耍揖磹?ài)她！
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文6
第二節(jié)下課了。郭老師突然想起了什么，對(duì)大家說(shuō)：“下一節(jié)課美術(shù)老師請(qǐng)假了，就由我來(lái)上科學(xué)課吧！”
“嘔耶！……”還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，教室里已經(jīng)響起了一陣歡呼聲。郭老師也被大這突如其來(lái)的舉動(dòng)弄得丈二和尚摸不著頭腦——要知道，平常同學(xué)們是最反感副課被語(yǔ)數(shù)老師搶占的.啊！
原來(lái)，上節(jié)數(shù)學(xué)課的時(shí)候，王老師因?yàn)槲覀冞@次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)很不理想，可能他也知道美術(shù)老師請(qǐng)假了，布置我們?cè)诿佬g(shù)課上全體罰抄數(shù)學(xué)概念。這時(shí)郭老師如果把美術(shù)課給占了，真是雪中送炭啊！
正當(dāng)全班同學(xué)歡呼雀躍時(shí)，郭老師卻不緊不慢地說(shuō)：“既然王老師已經(jīng)安排好了，就讓他來(lái)上數(shù)學(xué)吧！”
啊，剛在還是一片歡騰的教室馬上就沉靜了下來(lái)，很多同學(xué)已經(jīng)在罵罵咧咧了。這時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)羅佳敏說(shuō)：“郭老師，你不是‘高橋大俠’嗎？你就行俠仗義一回，來(lái)上科學(xué)課吧！”
“是呀，是呀，行行好吧！”“郭老師，我們知道你是一個(gè)有正義感的人！”……同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)。
“對(duì)不起，我可從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)自己是一個(gè)多么有正義感的人，對(duì)于有些從來(lái)不聽(tīng)話的人，我還真想把他打翻在地，再踩上一腳呢！”郭老師一臉嚴(yán)肅地回答。
聽(tīng)郭老師這么一說(shuō)，全班同學(xué)頓時(shí)都傻了眼。
第三節(jié)上課鈴剛響，正當(dāng)同學(xué)們都準(zhǔn)備罰抄的時(shí)候，郭老師突然夾著一本科學(xué)書(shū)大踏步走了進(jìn)來(lái)。大家馬上扔掉紙筆歡呼起來(lái)。
“郭老師，你終于良心發(fā)現(xiàn)啦！”坐在前排的呂淑萍突然站起來(lái)幽默地對(duì)郭老師說(shuō)。全班人也都情不自禁地笑了起來(lái)。
郭老師揮揮手，一本正經(jīng)地說(shuō)：“我不是良心發(fā)現(xiàn)，也不是什么大俠，我只是出于人道主義考慮……”
聽(tīng)老師這么一說(shuō)，全班又是一陣哄笑……
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文7
我有一位非常幽默，走路好似一陣風(fēng)過(guò)的數(shù)學(xué)老師，他也是我愛(ài)的老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
他個(gè)頭不高，三七分的發(fā)型，好帥呀！微胖的體型，再加上愛(ài)穿的淺藍(lán)色西服、黑色皮鞋，這為他的帥氣更添色彩。不大的眼睛，卻戴上了一副眼鏡，唉，這真是“帥中不足啊”！
記得劉老師剛帶我們班時(shí)，那是三年級(jí)的第一學(xué)期。開(kāi)學(xué)第一天新來(lái)的劉老師推開(kāi)了教室門(mén)，又優(yōu)雅的回去關(guān)上門(mén)，邁著大步走向講臺(tái)，嘴上帶著微笑說(shuō)道：“同學(xué)們，上課！”同學(xué)們都站了起來(lái)，而我卻還坐著發(fā)呆，還不時(shí)的撓一撓頭，幸虧同桌發(fā)現(xiàn)了，出手相助提醒了我一下，我才連忙站起來(lái)，劉老師卻說(shuō)到：“剛才那位坐著的同學(xué)，看你剛才撓頭的樣子，比較像猴子，以后我就不叫你名字了，就叫你——嗯，就叫你“小猴子”吧！”老師一說(shuō)完，全班同學(xué)都開(kāi)始哄堂大笑了。這就是劉老師的幽默法寶之一——起外號(hào)。
記得還有一次，我們考完期中試，老師這節(jié)課要發(fā)試卷，我很緊張，老師拿著一張全班第一的卷子講了起來(lái)，我一直希望這張卷子是我的，后老師讀了這第一名的成績(jī)99.5分，此刻我正心里想，哎，只能說(shuō)他太粗心了。“小猴子上來(lái)領(lǐng)試卷”啊！我有點(diǎn)不敢相信這個(gè)粗心的人是我，走上講臺(tái)拿試卷時(shí)，老師嚴(yán)厲的拍著試卷，我害怕極了，可劉老師卻指著試卷罵道：“都怪你，害的我的小猴子粗心了！”全班都笑了，我懸著的心也放了下來(lái)，這就是幽默的劉老師，不但保護(hù)了我的自尊心，也讓我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)中的.問(wèn)題。
雖然和劉老師只相處僅僅一年的時(shí)光，但他卻教會(huì)了我很多的做人道理，更激發(fā)了我數(shù)學(xué)的興趣。今天，我要在這里感謝您！劉老師，謝謝您對(duì)我這一年的付出，您對(duì)我學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)，我將永遠(yuǎn)銘記在心。
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文8
敬愛(ài)的老師，我想對(duì)你說(shuō)：“老師您們辛苦了，你對(duì)我們既像嚴(yán)厲的父親，又像慈祥溫柔的母親，您為了學(xué)生日夜操勞而又不計(jì)個(gè)人的失，真是一位好老師，我們非常感謝您！
敬愛(ài)的老師，我想對(duì)您說(shuō)：”上次我數(shù)學(xué)考試，才考了八十二分，這是我上五年級(jí)以來(lái)，數(shù)學(xué)考試最低分。我把數(shù)學(xué)試卷拿回家時(shí)，媽媽說(shuō)：“遲雨龍你這次退步很大。”我聽(tīng)了，決心下次要考一個(gè)好成績(jī)。但是，要考一個(gè)好成績(jī)不只是做家庭作業(yè)，還要上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，放學(xué)回家后認(rèn)真復(fù)習(xí)。
敬愛(ài)的老師，我想對(duì)你說(shuō)：“在您的眼里，我并不是一個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)生，但我也不是一個(gè)非常不出色的`學(xué)生。有一次，我語(yǔ)文考了九十九分，回家以后我把這個(gè)消息告訴了媽媽，媽媽也很開(kāi)心。也有一次我考了九十三分，告訴媽媽，媽媽也很失望。我成功過(guò)，也失敗過(guò)。老師您夜以繼日、日復(fù)一日的教我們學(xué)習(xí)，也很辛勞、辛苦，我們不會(huì)辜負(fù)您的，也不會(huì)認(rèn)您失望的，以后上課我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，放學(xué)回家后，認(rèn)真復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考一個(gè)自己滿意的成績(jī)。
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文9
我的政治老師，她真的是一位厲害的好老師。是她改掉了我的好毛病，讓我更加茁壯成長(zhǎng)。
我，平時(shí)就沒(méi)有交過(guò)一次及時(shí)的作業(yè)，要么晚交，要么不交。無(wú)論其他老師如何批評(píng)責(zé)罵，我還是我任我行，但她，改變了我的想法。
那天天上，我很早就來(lái)到了教室。因?yàn)椋乙炎蛱焱砩贤祽袥](méi)寫(xiě)完的政治作業(yè)交上去。
我可是算好時(shí)間了，一般這時(shí)候，政治老師應(yīng)該不在辦公室里。況且今天我起得這么早，比平時(shí)上課足足早了半個(gè)小時(shí)，她怎么可能在辦公室里呢！
我連忙拿起作業(yè)本往政治老師的辦公室里趕。保險(xiǎn)起見(jiàn)，我還是輕輕的推開(kāi)了辦公室的大門(mén)，躡手躡腳的的走了進(jìn)去。那小心翼翼的摸樣，就連我看到了自己，都忍不住去嘲笑。不就是沒(méi)交作業(yè)嗎？怕什么？又不是第一次了。不過(guò)政治作業(yè)還真是第一次沒(méi)交，我不由得有些忐忑不安。
不過(guò)，沒(méi)想到的是，政治老師居然就坐在他辦公室的位置上，她看了看我，先是愣了愣，然后又看了一眼我手中的作業(yè)本，這才回過(guò)神來(lái)。我的心里就如十五個(gè)吊桶打水——七上八下。不過(guò)，政治老師什么也沒(méi)有說(shuō)，只是一臉笑意的望著我，輕輕地從我的手中接過(guò)了那本作業(yè)本，有輕輕地放在了桌子上。我本來(lái)以為她會(huì)把我訓(xùn)一頓，可她什么也沒(méi)說(shuō)。但我就在我剛剛要走出門(mén)口的時(shí)候，她把我叫住了。她什么都沒(méi)有向我表示，既沒(méi)懲罰我忘交作業(yè)，也沒(méi)讓我就此離開(kāi)。而是叫我就這么站在她的.面前，看著她，慢慢的改著作業(yè)。我也不敢說(shuō)什么，就這么站在那里，默默地看著她翻開(kāi)我的作業(yè)本，一頁(yè)一頁(yè)的改了起來(lái)。她改的一絲不茍，就連最細(xì)微的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，她都算了進(jìn)去。
終于，她把我的作業(yè)本改完了，我也松了一口氣，因?yàn)椋铱吹轿业淖鳂I(yè)本上，基本沒(méi)有什么錯(cuò)誤。但這是，她還沒(méi)又說(shuō)我可以走了。她不開(kāi)口，我也不敢離開(kāi)。只能默默地看著她一本本的改著其他的人的作業(yè)。慢慢的，我注意到了，她改作業(yè)的時(shí)候，真的特別認(rèn)真，甚至有時(shí)候改完了還要翻開(kāi)從新檢查一遍，只有這樣，她才放心的把作業(yè)本放好。慢慢的，也不知道過(guò)了多久，她才把作業(yè)本改完。她看了看我，欲言又止，又看著門(mén)口，忽然，她示意我可以離開(kāi)了。
我看了看老師，深深的鞠了一躬，說(shuō)：“謝謝你，老師，我以后一定不會(huì)在偷懶了，我會(huì)努力的。”
雖然我沒(méi)及時(shí)交政治老師的作業(yè)她好像什么也沒(méi)有說(shuō)，但實(shí)際上，她用她的行為，告訴我，就算是作業(yè)本再多，她還是一本一本，一絲不茍的改完了。而我，寫(xiě)的就僅僅只有這一本作業(yè)，居然還沒(méi)交，我為自己的所作所為感到了羞愧。
從此以后，我再也不偷懶了，每次我都按時(shí)交作業(yè)。而正是政治老師的所做作為，讓我成功的蛻變了。她可真是一位厲害的老師。
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文10
我有許多好老師，其中最讓我印象深刻的是陪了我們?nèi)甓嗟闹x老師，她是我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任。
我們的老師平時(shí)很溫柔，但是，上課時(shí)如果哪個(gè)同學(xué)在下面做小動(dòng)作被我們的'老師發(fā)現(xiàn)了，她就會(huì)投去一個(gè)嚴(yán)肅的眼神，讓那位同學(xué)不寒而栗，立刻把手從抽屜里抽出來(lái)，乖乖地認(rèn)真上課。
我們的老師讓同學(xué)們積極學(xué)習(xí)的方法很多很多，就拿這個(gè)來(lái)說(shuō)：老師做了一個(gè)尚學(xué)幣獎(jiǎng)勵(lì)制度，積極發(fā)言能得到尚學(xué)幣，考試一百分也能得到，還有表現(xiàn)良好等等都可以得到尚學(xué)幣。尚學(xué)幣可以在班隊(duì)課上兌換自已心愛(ài)的禮物。這個(gè)尚學(xué)幣制度一出，同學(xué)們立刻你爭(zhēng)我搶地賺起了尚學(xué)幣。每個(gè)同學(xué)都更專心學(xué)習(xí)了，學(xué)起來(lái)也更主動(dòng)了，成績(jī)也越來(lái)越好。
我們的老師不但教學(xué)有方法，而且上課也很生動(dòng)有趣。比如：有一次上《白鵝》這堂課的時(shí)候，當(dāng)我們講到鵝老爺在大模大樣地走路的時(shí)候，老師還請(qǐng)了幾位同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)表演鵝老爺走路時(shí)的姿態(tài)，只見(jiàn)他們各自表演了起來(lái)，有的將手放在嘴前，另一只手放在屁股后面，彎腰弓背，模仿鵝老爺走起路來(lái)的樣子，大家都看呆了。老師也加入了表演的行列，把雙手疊在一起放在嘴前，大模大樣地走起路來(lái)，走路時(shí)還時(shí)不時(shí)用手啄一啄同學(xué)的腦袋，逗得同學(xué)們捧腹大笑起來(lái)。就這樣，鵝老爺?shù)男螒B(tài)生龍活虎地印在同學(xué)們的腦海里。
我的老師優(yōu)點(diǎn)還有很多，她就像辛勤的園丁，用心地培育著我們。我要感恩老師，更加努力地學(xué)習(xí)。
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文11
【習(xí)作要求】
記一次勞動(dòng)，（記一次集體勞動(dòng)或一次家務(wù)勞動(dòng)），要求寫(xiě)得真實(shí)，要把勞動(dòng)的過(guò)程（或勞動(dòng)場(chǎng)面）寫(xiě)具體。
【習(xí)作指導(dǎo)】
（1）要審清題意。記一次勞動(dòng)，很多地方和記一件事相同，是記一次勞動(dòng)的情景，內(nèi)容要求真實(shí)、具體。（2）要選好材料。想一想，自己參加過(guò)哪些勞動(dòng)（包括集體勞動(dòng)和家務(wù)勞動(dòng)），從中選擇自己感受最深的一次勞動(dòng)來(lái)寫(xiě)。只有這樣，寫(xiě)出的作文，內(nèi)容才真實(shí)、具體。（3）要突出重點(diǎn)。這次作文和記敘一件事相同，記事的文章，除了要把時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果交代清楚外，對(duì)于事情的經(jīng)過(guò)要詳細(xì)寫(xiě)，如在勞動(dòng)中遇到什么困難，是怎么克服的，結(jié)果怎樣，自己的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)和心理活動(dòng)怎樣等等，一定要具體描述。如果是集體勞動(dòng)，就要抓住緊張、熱烈的勞動(dòng)場(chǎng)面、勞動(dòng)中典型人物和典型事例寫(xiě)具體，著力寫(xiě)好典型人物的神態(tài)、語(yǔ)言和動(dòng)作。
【習(xí)作提示】
▲《記一次家務(wù)勞動(dòng)》
提示：你可能是第一次參加家務(wù)勞動(dòng)，也可能是經(jīng)常參加家務(wù)勞動(dòng)，這些家務(wù)勞動(dòng)可以是“洗碗”、“洗菜”、“做飯”、“炒菜”、“洗衣服”或“釘鈕扣”等，從中選擇一件你印象最深刻的來(lái)寫(xiě)，要求把勞動(dòng)的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，適當(dāng)寫(xiě)一點(diǎn)你的心理活動(dòng)和勞動(dòng)后的感想。
▲《記一次集體勞動(dòng)》
提示：這次集體勞動(dòng)可以是《一次植樹(shù)勞動(dòng)》，也可是《一次搬磚頭勞動(dòng)》或一次其他勞動(dòng)。要求把時(shí)間、地點(diǎn)、人物和勞動(dòng)的.過(guò)程寫(xiě)清楚，要抓住勞動(dòng)場(chǎng)面和勞動(dòng)中的典型人物及典型事例寫(xiě)具體，要著力寫(xiě)好典型人物的神態(tài)、語(yǔ)言和動(dòng)作。
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文12
咦，那個(gè)穿黑色長(zhǎng)裙的人是誰(shuí)啊？我過(guò)去一看，原來(lái)是我們美麗的王老師。王老師是一位美麗又聰明的人，她有著烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉蛋，一雙水汪汪的大眼睛會(huì)說(shuō)話，小巧玲瓏的.鼻子下面是一張櫻桃小嘴，漂亮極了。
在學(xué)習(xí)上，王老師是一位教學(xué)有方的嚴(yán)師，在她的帶領(lǐng)下，我們班舉辦了“成語(yǔ)故事我來(lái)講”“古詩(shī)大賽”“課本劇表演”等一系列豐富多彩的活動(dòng)，我們?cè)谳p松歡快的活動(dòng)中學(xué)會(huì)了許多知識(shí)。在生活中，她又像一位慈愛(ài)的媽媽。記得有一次，孫國(guó)盛感冒了，他難受地趴在桌子上，王老師看見(jiàn)了，輕輕地走到他跟前，撫摸著他的頭，關(guān)心地問(wèn)：“嗓子疼嗎？”孫國(guó)盛點(diǎn)了點(diǎn)頭。王老師急忙給他端了杯溫水叫他喝，親切地說(shuō)：“你發(fā)燒了，我馬上叫你媽媽來(lái)接你。”說(shuō)完，她把身上的外衣脫下，給孫國(guó)盛披上。看著王老師，我頓時(shí)感到一股暖流流遍我的全身，多么暖心的王老師啊！
這就是我們的王老師，一位可敬的老師！
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文13
我們的班主任姓羅。她有一頭黑色的短發(fā)，濃濃的.眉毛，一雙大眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，非常美麗。
羅老師每次課間都會(huì)跟我們打成一片。下課了，她跟我們一起踢毽子，跳皮筋。就像我們的大姐姐。
羅老師講課時(shí)，盡量用恰當(dāng)?shù)氖謩?shì)來(lái)讓我們弄懂她所講的內(nèi)容。她上課時(shí)，誰(shuí)要是不注意聽(tīng)講，羅老師就會(huì)用她那會(huì)說(shuō)話的眼睛瞅一瞅他，那目光里有50％的嚴(yán)厲，也有50％的和藹。一瞅，那位同學(xué)就立刻專心致志地聽(tīng)講。羅老師這才露出微笑。
羅老師對(duì)同學(xué)們的身體非常關(guān)注。記得在去年非典時(shí)期，羅老師一來(lái)到學(xué)校，連包都不放就來(lái)問(wèn)大家感覺(jué)怎樣。記得有一次，李倩蕓做完早操后，突然感到頭部有些痛，羅老師趕緊把她扶到辦公室，給她倒開(kāi)水，并給她揉太陽(yáng)穴。直到她家人把她接走，羅老師才輕輕地舒了一口氣。
羅老師是一位好老師！我為有這樣一位好老師，而感到自豪，驕傲！
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文14
老師我想對(duì)你說(shuō)：你是一只小船，孩子們是渡人，你無(wú)私奉獻(xiàn)地把孩子們一一送去對(duì)岸，你自己卻默默的工作著。
老師我想對(duì)你說(shuō)：你是春雨，我們是種子，在你的滋潤(rùn)下萌發(fā)希望。
老師我想對(duì)你說(shuō)：你是我人生的指路標(biāo)，告訴我們前進(jìn)的方向。
老師我想對(duì)你說(shuō)：你是春蠶默默的編織理想的絲線，你是蠟燭奉獻(xiàn)自己，照亮我們。真是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
老師我想對(duì)你說(shuō)：你是人類成長(zhǎng)的工程師，塑造著未來(lái)的`人才，如果沒(méi)有你細(xì)心栽培，國(guó)家的棟梁之才哪里來(lái)？
啊！老師的事業(yè)多么崇高，和父母的任務(wù)一樣艱巨。
在您的撫育下，我們長(zhǎng)出了豐滿的翅膀，在祖國(guó)的藍(lán)天翱翔。無(wú)論我們飛得多高多遠(yuǎn)，耳畔總有你的教導(dǎo)在回響。
永遠(yuǎn)記得三尺講臺(tái)前你的解題答疑的聲音，還有燈光下你的辛勤備課批卷的身影。
啊！老師你是我的智慧之渡船，你是我人生道路上的路標(biāo)！
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文15
時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。回憶往事，大多已經(jīng)忘記了，唯獨(dú)教到我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——嚴(yán)老師，她在我的記憶深處總是那么清晰，使我難以忘懷。
嚴(yán)老師40多歲，濃濃的眉毛下一雙水汪汪的眼睛。在日常生活中我們都是左一個(gè)嚴(yán)老師右一個(gè)嚴(yán)老師的叫她。老師雖然姓嚴(yán)，但她在我的記憶中并不嚴(yán)，反倒和藹可親呢!
有一次，老師提出問(wèn)題，同學(xué)們有的遲疑地舉起了手;有的剛舉起手又放下了;有的低著頭默默地坐著……這時(shí)，嚴(yán)老師叫我起來(lái)回答。我低著頭慢慢地站起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴、語(yǔ)無(wú)倫次地回答著，聲音小得像蚊子。同學(xué)們笑了，我把頭埋得更低了。這時(shí)，老師親切地說(shuō)：“你不要怕，說(shuō)錯(cuò)了不要緊，只要積極發(fā)言就是好樣的。”
這就是我們溫柔的嚴(yán)老師。
不過(guò)，當(dāng)我們實(shí)在太調(diào)皮不像話的時(shí)候，嚴(yán)老師的嚴(yán)厲會(huì)毫無(wú)遮掩地表露出來(lái) ，嚴(yán)肅的.目光就像下雪時(shí)的冰凌。
眼看教師節(jié)就要到了，我想送老師一首詩(shī)：
老師，
人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁，
不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，
正是您，
支撐起我們一代人的脊梁。
老師，
是美的耕耘者。
是您用美的陽(yáng)光普照，
用美的雨露滋潤(rùn)，
我們的心田才綠草如茵，
繁花似錦。
您的愛(ài)，
太陽(yáng)一般溫暖，
春風(fēng)一般和煦，
清泉一般甘甜。
比父愛(ài)更嚴(yán)峻，
比母愛(ài)更細(xì)膩，
比友愛(ài)更純潔。
老師的愛(ài)，
是天下最偉大的，
最高潔的。
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