(推薦)寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文1
從我一年級(jí)至四年級(jí)的時(shí)候，有許多教過(guò)我的老師，但其中我最喜歡的老師要數(shù)三年級(jí)教我的吳老師了，我對(duì)吳老師的印象也很深刻。以其他老師作為陪襯，突出對(duì)吳老師的印象深刻。
那是一次考試中，吳老師給我們發(fā)了試卷，我拿到了試卷，看了看，不算太難。我們開(kāi)始答卷了，我看了看周?chē)?同學(xué)，他們都在認(rèn)真考試，我也寫(xiě)了起來(lái)。差不多寫(xiě)到一半的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有一道題目不會(huì)寫(xiě)，我低頭在想，可是，還是想不起來(lái)，我焦急地用手撓了撓頭，小聲的說(shuō)：“怎么辦啊，這一題不會(huì)寫(xiě)。”老師看到了，對(duì)我說(shuō)：“讓我看一看。”吳老師又說(shuō)：“徐少，這一題明明很簡(jiǎn)單啊，動(dòng)腦筋想想看，你可是班上最聰明的學(xué)生啊！”聽(tīng)完老師的話(huà)之后，我就想了起來(lái)，經(jīng)過(guò)我的思考之后，我終于知道了答案。在我遇到困難的時(shí)候，老師及時(shí)幫助我。
考試成績(jī)出來(lái)了，我考了100分，我心里可真高興啊！雖然現(xiàn)在已經(jīng)上四年級(jí)了，但是，我仍然忘不了吳老師，更忘不了那句吳老師對(duì)我說(shuō)過(guò)的話(huà)……
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文2
納蘭性德說(shuō)“人生若只如初見(jiàn)”，我剛從小學(xué)升入初中時(shí)候，對(duì)新老師和新同學(xué)都充滿(mǎn)了期待，現(xiàn)在回想起報(bào)名的情景都?xì)v歷在目，記起第一次見(jiàn)初中英語(yǔ)張亞玲老師的那個(gè)場(chǎng)景，宛若發(fā)生在昨天。
報(bào)名第一天，校園里人聲鼎沸、查看分班名單學(xué)生擠得接踵摩肩。我在人群中一個(gè)一個(gè)班去尋找我的名字，找到我的班級(jí)時(shí)候，感覺(jué)自己快精疲力盡了。找到班級(jí)后，大家伙忙碌的打掃衛(wèi)生、報(bào)名、領(lǐng)書(shū)、領(lǐng)作業(yè)……，開(kāi)學(xué)的第一天無(wú)疑是忙碌、而又新奇的，我們認(rèn)識(shí)了班主任兼賀粉星老師，也認(rèn)識(shí)了很多新同學(xué)。就在大家終于完成報(bào)名等開(kāi)學(xué)事項(xiàng)，準(zhǔn)備回家時(shí)候，忽然講臺(tái)上傳了一聲犀利而威嚴(yán)的聲音：“等一等，讓我先教幾個(gè)單詞再走。”這道聲音，使我們班全體同學(xué)都停止了喧鬧。我抬頭一看，一個(gè)身材微胖、帶著眼鏡的中年老師站在講臺(tái)上。她做了自我介紹名字叫張雅玲老師。我心想“天吶，今天還沒(méi)有開(kāi)學(xué)呢，就要開(kāi)始教單詞了，這英語(yǔ)老師也太苛刻了吧。”于是英語(yǔ)老師便在我心里留下了一個(gè)“苛刻”的印象，而且略微的有點(diǎn)不喜歡她。
第二天上學(xué)，我按照學(xué)校規(guī)定的時(shí)間到了學(xué)校，本以為來(lái)早了，還故意在路途中欣賞了一下二中的風(fēng)景。不想，一進(jìn)教室，英語(yǔ)老師已經(jīng)站在講臺(tái)上，并且問(wèn)我為什么遲到？我不敢做聲，回到座位，偷瞄了一眼手表——我似乎是按時(shí)到的啊！然后，她給我們領(lǐng)讀了課文，接著讓我們自己背誦。背誦的過(guò)程中，我偷偷察看張老師，發(fā)現(xiàn)她不茍言笑的正在掃視著大家，和我目光相接的那刻，我感覺(jué)到她透過(guò)厚厚的眼鏡片散發(fā)出一道犀利的目光，我趕忙低頭背誦了起來(lái)。從此，張老師給我留下了另外一個(gè)印象——嚴(yán)厲。
接下來(lái)的日子里，張老師每天都會(huì)在學(xué)校一開(kāi)大門(mén)的時(shí)間就進(jìn)入兄弟班級(jí)和我們班檢查早讀；在放學(xué)后，每天都會(huì)留兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行單詞考核和做一份小測(cè)驗(yàn)。我總是在想，我的父母都是上班族，管我們兄妹兩個(gè)吃喝拉撒睡，每天忙忙碌碌，而她怎么總是來(lái)的最早走的最晚，張老師不用管自己的孩子和家庭么？哪里來(lái)的這么多時(shí)間？后來(lái)，張老師告訴了我答案和早來(lái)晚歸的秘籍就是——“搶時(shí)間”。她每天天色發(fā)白就早早起床料理好家庭，微熹初露就出發(fā)趕往學(xué)校，在學(xué)校大門(mén)打開(kāi)的那一刻，她準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入校園，然后就是到班級(jí)輔導(dǎo)英語(yǔ)閱讀，按時(shí)上課、批改作業(yè)……她最特別的教學(xué)絕招就是——每天放學(xué)她總是會(huì)拿出一張自己出的小試卷來(lái)考一下我們，讓大家鞏固當(dāng)天的學(xué)習(xí)成果，也就是小測(cè)驗(yàn)，持之以恒，從不拉下。我們每天提到小測(cè)驗(yàn)是又高興又害怕，但到了第一學(xué)期期中考試時(shí)候，我得了107分，全班均分位居學(xué)校前列，我忽然對(duì)張老師的堅(jiān)持和恒心，油然而生一種敬佩之情。
我們大家都希望能看到老師的笑，然而這樣的機(jī)會(huì)并不多。她總是那么刻板著臉。初二上學(xué)期，我們和兄弟班聯(lián)合起來(lái)參加歌詠比賽，每天她和我們班主任賀老師總是板著面孔，訓(xùn)斥大家唱的不整齊。我很想下去給老師說(shuō)，你們這樣訓(xùn)斥，大家心情都不好，能唱好嗎？比賽那天，大家都抖擻精神，放聲高歌，結(jié)果取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。合影的那刻，我看到兩位老師臉上蕩漾著欣慰的笑容，眼光都不是那么犀利了，多了一份欣賞，多了一縷慈祥。我忽然感受到了張老師溫情的一面。
張老師在給我上課兩年的時(shí)間從來(lái)沒(méi)有缺過(guò)課，有次他感冒嚴(yán)重，嗓子都快發(fā)不出聲音了，還堅(jiān)持把課講完。大家都被她的敬業(yè)精神感動(dòng)了，很多同學(xué)都很感嘆她仿佛是鐵人啊。前幾天，張老師在早操時(shí)間，帶領(lǐng)兄弟班級(jí)跑操時(shí)，她太過(guò)于關(guān)注兄弟班級(jí)的.隊(duì)列隊(duì)形，忘我的指導(dǎo)，跑操時(shí)摔了一跤，張老師的褲子和臉上的皮膚都擦破了。我們大家以為她肯定會(huì)去醫(yī)院檢查一下，那天肯定會(huì)不上英語(yǔ)課了。誰(shuí)知道，鈴聲響起的那刻，張老師準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在了教室門(mén)口，臉上的傷口竟然都沒(méi)有怎么處理。我清晰的記得那節(jié)課，是我們班最安靜同時(shí)是回答問(wèn)題最積極的一節(jié)英語(yǔ)課。我已經(jīng)完全改變了自己對(duì)張老師的看法，她太敬業(yè)了，敬業(yè)到令人動(dòng)容，我為自己過(guò)去的不喜歡她感到自責(zé)。
自張老師摔跤后，我便已經(jīng)認(rèn)識(shí)到我之前想法的愚蠢，張老師每天是與學(xué)生們一起來(lái)到學(xué)校，只是為了爭(zhēng)取幾分鐘時(shí)間，讓我們背誦課文。每天我的做的小測(cè)驗(yàn)，她都是晚上批改到十二點(diǎn)多，同時(shí)還要準(zhǔn)備第二天的小測(cè)驗(yàn)，所有的付出都是為了提高我們的學(xué)校成績(jī)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。每一節(jié)課她都是盡心盡力，即使有別的事情，她也會(huì)想盡一切辦法，不耽誤我們的課。
張老師，您讓我不敬愛(ài)怎么行呢？
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文3
老師是園丁，我們是花朵。在一年級(jí)到四年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中，在每一位老師的培育與幫教助下，我茁壯成長(zhǎng)。我愛(ài)我的每一位老師。但今天我要講的是轉(zhuǎn)學(xué)后的語(yǔ)文老師。
我們的語(yǔ)文老師正是青春年華，身材苗條，亭亭玉立。一對(duì)月牙似的眉毛下，一雙眼睛像黑寶玉似的，充滿(mǎn)無(wú)限智慧，她帶著一副眼鏡，顯得更加文雅和才華，她長(zhǎng)得美，更有一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的心，她為了帶好這個(gè)班級(jí)，每天第一個(gè)來(lái)到學(xué)校，最后一個(gè)離開(kāi)學(xué)校。
記得剛開(kāi)學(xué)，我和同學(xué)因鬧矛盾打架了，我生氣地把同學(xué)的杯子摔壞了，老師要我到她的辦公室，我當(dāng)時(shí)嚇破了膽。我膽戰(zhàn)心跳地來(lái)到老師辦公室，以為一定會(huì)被老師罵地狗血噴頭，連頭也不敢抬，站在老師面前，想不到老師搬來(lái)一把椅子，摸著我的頭，親切地說(shuō)：“你坐下吧！”我簡(jiǎn)直有點(diǎn)不相信自己的耳朵，老師向我了解了整個(gè)打架的過(guò)程，明白是同學(xué)的錯(cuò)后語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就吵架，有什么事情可以找老師……”聽(tīng)了老師的.話(huà)我臉上熱乎乎的，是啊！我們從不同的地方來(lái)到這學(xué)習(xí)，這多么難得，怎么能吵架呢？老師的話(huà)深深地刻在我的心中，從此以后我用老師的話(huà)來(lái)要求自己，一直和同學(xué)當(dāng)好朋友。
老師真是我們的好老師，不僅傳授知識(shí)給我，更教我們?cè)鯓幼鋈耍揖磹?ài)她！
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文4
老師，我向你致敬。是你把懵懂的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的太空，用你那如歌的聲音把愛(ài)播種。你象蠟燭一樣燃燒了自己，給我們點(diǎn)燃希望的火種，用你那執(zhí)酌的熱情指引我們打開(kāi)科學(xué)的迷宮。青絲變白發(fā)你無(wú)怨無(wú)悔，三尺講臺(tái)上，依然是你爽朗的笑聲。
撥動(dòng)真誠(chéng)的心，銘記成長(zhǎng)的辛酸，陪伴著我走過(guò)的有你們——我的老師。
秋天又到了，在溫暖的夕陽(yáng)下，我總會(huì)想起兒時(shí)的故事，想起充滿(mǎn)稚氣的歲月，也想起在我們身邊默默無(wú)聞的老師們。
盡管歲月的洪流一遍又一遍地沖刷著歷史的浮塵，但不變的是，一代又一代的老師還是那么盡心盡力地將一屆又一屆的莘莘學(xué)子培養(yǎng)成材，引上成功之路。老師兩字從心底里喊出來(lái)，是多么親切，而今天，我要將我最誠(chéng)心的祝福送給你們，送給一生都奉獻(xiàn)給教育界的老師們！
雖然你們的臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了歲月的滄桑，可您依然把會(huì)心的微笑留給我們；白色的粉筆末，一陣陣地飄落，它染白了多少教師的黑發(fā)，卻把你們青春的綠色映襯的更加濃郁；講臺(tái)上，書(shū)桌旁，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)，謝謝您，老師！
老師，你們孜孜不倦的教誨，我們會(huì)銘記在心，因?yàn)槟鞘悄銈冏钫嬲\(chéng)的語(yǔ)言；老師，你們對(duì)我的鼓勵(lì)，我一直溫習(xí)著，因?yàn)槲也粫?huì)將成功放棄；老師，你們對(duì)我的微笑，我會(huì)一直思念，因?yàn)槲覀冎酪獔?bào)答你。老師，你們教會(huì)了我太多太多了，同時(shí)，你們也失去了太多太多了，老師，你們?yōu)槲覀兏冻隽艘簧覀儜?yīng)該怎樣報(bào)答呢？因?yàn)橐宦飞嫌心銈兊慕虒?dǎo)，我沒(méi)有迷失方向；因?yàn)橐宦飞嫌心銈兊年P(guān)注，我才有了自信與勇敢……你們是人類(lèi)靈魂的工程師，你們從事的是太陽(yáng)下最光輝的事業(yè)，祖國(guó)因你們而強(qiáng)盛，謝謝你們，老師！
有人說(shuō)，老師是園丁，哺育著花兒；有人說(shuō)，老師是紅燭，照亮了我們，犧牲了自己；有人說(shuō)，老師是太陽(yáng)，幫我們照亮前行的路；而我說(shuō)，老師是無(wú)私的雨露，花園中，一朵朵蓬勃向上的花正沾著甘露，燦爛地開(kāi)放著。老師的教誨凈化了我的靈魂，老師的鼓勵(lì)給了我一片藍(lán)天。一粒種子怎能發(fā)芽，一棵小苗為何挺拔，因?yàn)橛心銈儭蠋煹南淖鳛榇鷥r(jià)。悅耳的鈴聲，嬌艷的鮮花，都是受時(shí)間的控制，只有我的祝福，不會(huì)改變，謝謝你們，勤勞的老師們。
老師們的奉獻(xiàn)學(xué)生們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，人生的路途上，是他們?yōu)槲尹c(diǎn)燃了希望的光芒，豐富了我的心靈，增添了我的智慧。用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心靈滋潤(rùn)，這就是老師們的崇高的勞動(dòng)。
我想，可能在每個(gè)老師心中，他們最想看到的并不是教師節(jié)簇?fù)碓谏磉叺?朵朵鮮花，最想聽(tīng)到的，不是如潮水般的掌聲，而是想看到我們用最勤奮的努力去回報(bào)老師們無(wú)悔的一生，想聽(tīng)到我們?cè)诔晒r(shí)，高興喜悅的笑聲吧！
一個(gè)人的生命中總會(huì)出現(xiàn)一些人，在我們最需要幫助，最困難無(wú)助而想放棄的時(shí)候，他們就會(huì)出現(xiàn)，那些人就是陽(yáng)光天使，讓我們能昂然面對(duì)困難。在我心中，老師們就是一群陽(yáng)光天使，是他們教會(huì)了我很多東西。老師，可能我不是你最好的學(xué)生，可在我的心中，你們都是最好的老師！
一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò)，不變的是你們深沉的愛(ài)和燦爛的。
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文5
今天是開(kāi)學(xué)第一天。當(dāng)我早上去教室的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了原來(lái)大家都在說(shuō)暑假發(fā)生的事情大家笑起來(lái)，聊得很熱鬧。
老師來(lái)了，我發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，一個(gè)是男生，一個(gè)是女生這個(gè)男孩的名字叫潘岳。至于女生，我不知道
再來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的`數(shù)學(xué)老師。他相信黃金，今年32歲他一來(lái)就給我們出了兩道數(shù)學(xué)題
1.老師去店里買(mǎi)東西25元起。他給了賣(mài)家100元，但他沒(méi)有零錢(qián)。小李去隔壁小王的店換零錢(qián)。換了之后小王發(fā)現(xiàn)老師交的錢(qián)是假幣。他去找小李了。小李只好給小王100元
問(wèn)題是小李賠了多少錢(qián)。
答案是小李賠了100塊。
2.有兩根香，燒一根香需要1個(gè)小時(shí)。然后如何讓香在45分鐘內(nèi)就燃盡
剩下的明天再說(shuō)。BEY-BEY；
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文6
在小學(xué)六年的時(shí)光里，教過(guò)我們的老師有很多，他們有的慈祥，有的嚴(yán)厲，有的幽默……下面，就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)我印象最深的幾個(gè)老師吧！
嚴(yán)厲可怕的班主任：我們的班主任姓薛，她平常對(duì)我們很?chē)?yán)，我們都很怕她。上課時(shí)，老師不允許我們有一丁點(diǎn)小動(dòng)作，只要你一分神，老師的粉筆頭“導(dǎo)彈”就會(huì)很榮幸的瞄準(zhǔn)你，而你，也會(huì)很光榮的“中獎(jiǎng)”。如果你不吸取教訓(xùn)的話(huà)，那就請(qǐng)你下課到辦公室“逛”一圈吧！
風(fēng)趣幽默的社會(huì)老師：王老師，是我們的社會(huì)實(shí)踐老師，今年大概45歲了。我們十分喜歡王老師，因?yàn)樗苡哪险n也很寬松。有一次，我們寫(xiě)報(bào)告冊(cè)，結(jié)果很多人都忘了寫(xiě)下面的'評(píng)價(jià)，老師就說(shuō)：“沒(méi)寫(xiě)評(píng)價(jià)的人，用不用我?guī)湍銈儗?xiě)啊？”說(shuō)著，老師就拿了根鉛筆，在沒(méi)寫(xiě)評(píng)價(jià)的人本上寫(xiě)了一段話(huà)，讓我們爆笑不止，這句話(huà)是“下次再不寫(xiě)評(píng)價(jià)，拉出去重打五十大板！”。
頑皮的體育老師：我們的體育老師姓常，叫常甲，我們經(jīng)常叫他“臘腸”、“肥腸”。體育課上，我們經(jīng)常不講課，做完準(zhǔn)備活動(dòng)后就去玩。一次，我們一排女生坐在講臺(tái)上聊天，常老師看到后，玩心忽起，說(shuō)：“你們坐好了，我來(lái)拉你們，拉掉一個(gè)是一個(gè)啊！”我們就說(shuō)就他一個(gè)人肯定不行，但是老師請(qǐng)來(lái)了幫手，把四年級(jí)和五年級(jí)的體育老師都叫來(lái)拉我們，我們就擠在一起，往后面一躺，不讓老師拉下來(lái)，但是誰(shuí)料三個(gè)老師剛一上手，我們一排人統(tǒng)統(tǒng)趴到了地上，摔了個(gè)跤……
這就是我們小學(xué)的老師，他們用心血澆灌我們成長(zhǎng)，用自己的方式帶給我們快樂(lè)，使我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文7
校園內(nèi)嫩綠的薔薇待放，綠葉的清新早已散出了芬芳。
校長(zhǎng)室內(nèi)，我用膽怯的眼神看著那個(gè)被稱(chēng)為王主任的中年女教師，她看我的時(shí)候，直直的身子微微顫動(dòng)了一下，輕輕地說(shuō)了聲：“你就到我們班吧。”英式圍欄上的薔薇花苞直欲綻放，它在等待那片綠葉的灌溉。
我是一個(gè)轉(zhuǎn)校生，從外地來(lái)，身著樸素，普通話(huà)口音也不準(zhǔn)，總之“土”是當(dāng)時(shí)的我唯一的標(biāo)記。我總是將頭埋得低低的，像做錯(cuò)了事的孩子，行為孤僻，寡言少語(yǔ)，為人冷淡，自然不受歡迎。每次，當(dāng)我聽(tīng)課時(shí)，王老師會(huì)特意又似不經(jīng)意地走到我的桌前，作短暫的停留。我愛(ài)臉紅，也刻意地在與同學(xué)的疏遠(yuǎn)和被疏遠(yuǎn)之間徘徊，但這個(gè)有著中分齊耳短發(fā)，個(gè)子瘦小，時(shí)常帶有溫婉笑意的臉卻溫暖了我的心房。她時(shí)刻關(guān)注班中同學(xué)情況，并且及時(shí)溝通反饋，像一個(gè)慈愛(ài)、負(fù)責(zé)的母親。
上課了，她抑揚(yáng)頓挫的`聲音充滿(mǎn)了室內(nèi)，連空氣都渴切吸收她的聲音，走路的滴答聲也格外動(dòng)聽(tīng)，細(xì)小的平臂在臺(tái)上舞動(dòng)，知識(shí)源源不斷地進(jìn)入腦海。有時(shí)，發(fā)怒時(shí)嚴(yán)厲的語(yǔ)氣也絲毫沒(méi)有苛刻的意味，她就是我們又敬又愛(ài)的班主任——王炳輝。
她是語(yǔ)文老師，她是我成長(zhǎng)中的綠葉。
至今仍記起那件我認(rèn)為重要的事。有次班會(huì)課上，開(kāi)明如她，要我們投票選舉三好學(xué)生，我的學(xué)習(xí)不錯(cuò)，但人氣很差，畢竟來(lái)自外地的孩子總會(huì)受到些許歧視，他們結(jié)群不投給我，于是可憐的我只有7票。按常理說(shuō)，我絕對(duì)不會(huì)當(dāng)選的。臺(tái)上的她，微微皺了皺眉，厲聲到：“‘真誠(chéng)’二字，大家懂嗎？”隨后她嚴(yán)肅的抬高聲音，語(yǔ)氣中透出堅(jiān)決：“我投曾瑜一票。我也是班中的一份子。”她在7上加了一票，我清楚地知道，即使那么做也不會(huì)改變什么。不過(guò)，她又再我名字后畫(huà)了一個(gè)勾。那一刻，羨慕如我，溫暖如我。
那只薔薇花終于迎來(lái)綻放，美得動(dòng)人。
想著，眼角已是分明掛著晶瑩的淚花，她在照片里用溫暖的笑意撫慰著我
放學(xué)后，我騎著腳踏車(chē)獨(dú)自前行，每天開(kāi)著紅色小電瓶車(chē)的她追了上來(lái)，我親切的叫了她一聲老師。她笑著問(wèn)我的情況，說(shuō)：“孩子，相信自己，適時(shí)的改變自己，也許你會(huì)做得更好，老師相信你哦。”我笑著答應(yīng)，努力騎車(chē)趕上她。她去了，我在后面追趕著，我只想嗅下她留在風(fēng)中的發(fā)香，那是溫暖的芬芳，是關(guān)愛(ài)吧，心府又撒了些陽(yáng)光。
我輕輕回到小學(xué)，偷偷地看著她：她正端著一碗泡面在電腦前反饋家長(zhǎng)們孩子的信息，那雙眼分明已脹得通紅。
其實(shí)她——王老師才是薔薇，高潔如她的那種潔白、無(wú)一沉滓的真摯，是養(yǎng)分，也是溫暖的懷抱，擁著我們成長(zhǎng)、綻放……
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文8
“老師，說(shuō)教也是令人困惑的。”上學(xué)期有幸當(dāng)了一名“老師”。
“大運(yùn)河邊，有一棵千年老樹(shù)梧桐……”校歌結(jié)束后，我和萍萍開(kāi)始欣賞好詞好句。因?yàn)槭堑谝淮卧谄脚_(tái)上做小老師，緊張又興奮。我小心翼翼的插入u盤(pán)，打開(kāi)“我的電腦”，雙擊“移動(dòng)磁盤(pán)”，嗯？昨天剛做完的課件在哪里？為什么沒(méi)了？我焦躁不安，從頭到尾再找一遍；下面的學(xué)生很焦慮，開(kāi)始竊竊私語(yǔ)...但是他們?nèi)匀徽也坏剿棺拥暮顾粩嗟貜乃麄兊念~頭冒出來(lái)。這是怎么做到的'？欣賞不能是個(gè)好詞嗎？匆匆忙忙，以為有二手準(zhǔn)備。我從口袋里掏出一張折成正方形的紙，慢慢展開(kāi)，放在物理投影儀下面。一段優(yōu)美的文字立刻出現(xiàn)在屏幕上。“夏天是熱鬼子最猖狂的時(shí)候...準(zhǔn)備好！”我給大家開(kāi)了個(gè)頭，學(xué)生們?cè)谖业摹爸笓]”下統(tǒng)一閱讀。聽(tīng)著同學(xué)們的大聲朗讀，我忐忑的心稍稍平復(fù)了一些。很快，看完這段話(huà)，輪到我評(píng)論了，但一開(kāi)口，心里就緊張起來(lái)。“這一段...寫(xiě)好了...經(jīng)過(guò)...模仿...擬人化……”我在講臺(tái)上結(jié)結(jié)巴巴，不時(shí)抬頭看看學(xué)生們的反應(yīng)。沒(méi)想到下面的同學(xué)并沒(méi)有嘲笑我，而是一個(gè)個(gè)聚精會(huì)神的聽(tīng)我講，極大的感動(dòng)了我，增加了我的信心，讓我流暢自然的講完了。
第一次欣賞好詞好句，雖然中間出了點(diǎn)意外，但還是很興奮，因?yàn)槲页闪艘粋�(gè)“成功”的小老師。
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文9
在我們的生活中，我們也許會(huì)被生活中的一些事所點(diǎn)醒，可方式也許不同，有的人是被微笑點(diǎn)醒的，有的人是被一個(gè)手勢(shì)點(diǎn)醒的，有的人是被……而我是被數(shù)學(xué)老師的一堂課所所點(diǎn)醒的.。
叮鈴鈴，上課了，可教室里還是吵吵鬧鬧的，有的人在打牌，有的人在說(shuō)話(huà)，有的人在折紙飛機(jī)。一會(huì)兒，我們的數(shù)學(xué)老師來(lái)到教室，本以為老師又要開(kāi)始講評(píng)卷子了。沒(méi)想到老師把這節(jié)課拿來(lái)講人生。
老師開(kāi)始講了起來(lái)：“你們?yōu)槭裁匆x書(shū)呢？”有的同學(xué)認(rèn)為讀書(shū)就是浪費(fèi)時(shí)間，那你就錯(cuò)了，為什么有人會(huì)過(guò)上幸福的生活？而有的人卻吃不飽，穿不暖呢？這個(gè)世界就是一個(gè)不平等的世界，只有你成了一個(gè)重大人物，你才會(huì)有國(guó)家給的錢(qián)。有的人動(dòng)動(dòng)嘴就可以獲得一個(gè)億，而有的人用一生也掙不到十萬(wàn)，這就是讀書(shū)好的人與讀書(shū)差的人之間的差別。這時(shí)廣播鈴聲響了，“放學(xué)時(shí)間到，請(qǐng)老師帶領(lǐng)同學(xué)們離校。"在回家的路上，我把老師講的再次思考了一遍，認(rèn)為老師講的十分有道理，于是我打算從今日起認(rèn)真學(xué)習(xí)。
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文10
帶著對(duì)任老師的留戀，也帶著對(duì)新老師的好奇，我們迎來(lái)了新的班主任老師，——張老師。
自從報(bào)到張老師走進(jìn)教室的那一刻，我便感覺(jué)到張老師是一個(gè)非常和藹可親的人。她講課的聲音、甜美的笑容、和藹的表情，無(wú)時(shí)無(wú)刻的`不讓我著迷。雖然我們才相處了短短幾天時(shí)間，但我已經(jīng)喜歡上了這個(gè)嚴(yán)肅又不失風(fēng)格的“特別”老師。
張老師在給我們講課的時(shí)候，特別的和藹。嗓音就像清脆的黃鸝鳥(niǎo)一樣，如此婉轉(zhuǎn)，如此動(dòng)聽(tīng)。她不斷的鼓勵(lì)我們積極發(fā)言，同學(xué)們激情澎湃，整個(gè)課堂氣氛都被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。下課的時(shí)候，張老師就更加和藹可親啦！就像我們的大姐姐一樣，甜美的笑容總是掛在嘴邊，同學(xué)們里三層外三層的把張老師圍得像是卷心菜似的。有的向她請(qǐng)教問(wèn)題，有的跟她嘮叨家常，還有的跟她分享書(shū)籍。
張老師對(duì)待每個(gè)同學(xué)，總是一副熱心腸，對(duì)誰(shuí)都不偏心，好像自己的孩子一樣。
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文11
“‘死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同’，這句話(huà)中的‘州’字應(yīng)該怎樣寫(xiě)呢？”聽(tīng)到這蒼老、嘶啞的聲音，我便知道新鄰居——老爺爺又在教小朋友寫(xiě)字了。
上午的時(shí)間一溜煙就過(guò)去了，門(mén)外一陣哄鬧聲，那是小朋友們放學(xué)了。我好奇地打開(kāi)門(mén)往外瞧，只見(jiàn)小朋友們一個(gè)個(gè)陸續(xù)離開(kāi)了，隔壁家里只留下打掃客廳的老教師。老教師見(jiàn)了我，和藹可掬地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，想來(lái)學(xué)寫(xiě)字，練書(shū)法嗎？我可以教你。”我沒(méi)有回答，心想：這個(gè)老師這么老，還戴著一頂兔子帽，這么古怪，他會(huì)書(shū)法嗎？無(wú)非是想掙點(diǎn)養(yǎng)老費(fèi)罷了。于是，我關(guān)上了門(mén)。
第二天早上，老教師又在教學(xué)了，我忍不住又打開(kāi)門(mén)去看。他家沒(méi)有關(guān)門(mén)，我靜靜地走了進(jìn)去，看見(jiàn)老教師在白紙上寫(xiě)了一個(gè)大大的“國(guó)”字和“永”字，我情不自禁地發(fā)出了贊嘆聲，哪知卻驚擾了他們。我本以為老教師會(huì)怪我，沒(méi)想到他熱情地把我請(qǐng)了進(jìn)去，讓我坐到椅子上，看他寫(xiě)字。我仔細(xì)地看他寫(xiě)著一筆一畫(huà)，心慢慢靜了下來(lái)。
老教師寫(xiě)完后，撇著嘴風(fēng)趣地說(shuō)：“濤弟，你也來(lái)試試。”之后又詢(xún)問(wèn)俊哥、芮妹兒，濤弟寫(xiě)得咋樣。我左看右看，發(fā)現(xiàn)旁邊沒(méi)有比老教師更大的人了，也沒(méi)有跟他年齡相近的人，他在叫誰(shuí)呢？難道是……哦，他在“扮嫩”，呵呵，一個(gè)老頑童！一會(huì)兒，我看到一個(gè)小朋友搖了搖頭。老教師嘟著嘴，眼睛瞪得老大：“還是讓俊哥來(lái)吧。”這時(shí)，一個(gè)比剛才那個(gè)小朋友還小一點(diǎn)的弟弟，很自信地拿過(guò)筆，在紙上照著老教師教的“國(guó)”字也寫(xiě)了一個(gè)。我一看，驚呆了，簡(jiǎn)直和老師寫(xiě)的一模一樣。這時(shí)，老教師露出幾顆孤苦伶仃的牙齒，嘴巴笑成了一個(gè)月牙。但那笑容沒(méi)持續(xù)多久，他又立刻嚴(yán)肅起來(lái)，給他們認(rèn)真講解、點(diǎn)評(píng)。
放學(xué)后，我問(wèn)老教師為什么和這些小朋友稱(chēng)兄道弟。他用手往上撩了撩衣袖，抖了抖衣服，假裝很鄭重地告訴我：“我們是拜過(guò)把子的，是兄弟姐妹。想當(dāng)年，我年輕時(shí)，曾經(jīng)有過(guò)許多兄弟姐妹，他們都拿過(guò)很多獎(jiǎng)項(xiàng)，怎么樣？能干吧？”我心悅誠(chéng)服地點(diǎn)了點(diǎn)頭。他又繼續(xù)自豪地講道：“那時(shí)，我輔導(dǎo)了一個(gè)老兄，他現(xiàn)在已經(jīng)是一家上市公司的老總了。那時(shí)，我每天都要求他練字，練作文，所以他還是個(gè)作家。”我想：老教師這么能干，一定有很多優(yōu)秀的'兄弟姐妹吧！
后來(lái)，我從別人的口中了解到，老教師這么些年來(lái)輔導(dǎo)了很多學(xué)生，但從來(lái)沒(méi)有收過(guò)任何人一分學(xué)費(fèi)。他說(shuō)自己的有生之年已經(jīng)不多了，與其讓這些本領(lǐng)荒廢掉，不如教教小朋友們，也可以為社會(huì)做點(diǎn)有意義的事。難怪，我每次看他打掃衛(wèi)生時(shí)都要哼著小曲，他幸福著呢！
頑童老教師，讓我打心眼兒佩服！
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文12
我們班的語(yǔ)文老師非胖非瘦，非高非矮。一對(duì)眼睛如鉆石般耀眼，閃閃發(fā)光，一對(duì)機(jī)靈的耳朵和一個(gè)不大不小的鼻子，那雙微笑的嘴巴能讓每個(gè)同學(xué)看了都很開(kāi)心，讓人感覺(jué)和藹可親。
她不僅人美，教學(xué)法發(fā)也讓人容易接受 語(yǔ)文老師的聲音很親柔，但生氣起來(lái)聲音如雷貫耳{開(kāi)個(gè)玩笑}。 如果有人沒(méi)完成作業(yè)，她會(huì)溫柔的.問(wèn)你：“為什么沒(méi)完成，下次一定要完成呀。”如果你說(shuō)沒(méi)完成作業(yè)的那個(gè)人，你聽(tīng)了絕對(duì)會(huì)感到羞恥，你會(huì)想：我真對(duì)不起語(yǔ)文老師啊！如果有人題目不會(huì)做，她一定盡心盡力的把你教會(huì)。語(yǔ)文老師經(jīng)常會(huì)撫摸我們的額頭，我理解成：下次繼續(xù)加油，繼續(xù)努力。
記得有一次，老師讓舉手的同學(xué)上黑板寫(xiě)生字，并告訴大家你是怎樣認(rèn)識(shí)的，怎樣理解的。到我了，我滿(mǎn)懷自信地走了上去，可剛寫(xiě)完，有的同學(xué)都說(shuō)寫(xiě)錯(cuò)了，寫(xiě)錯(cuò)了，哦原來(lái)‘程’字下面的‘王’我寫(xiě)成了‘土’字，老師說(shuō)“你的構(gòu)思很好，可把主要字寫(xiě)錯(cuò)了，下次繼續(xù)加油！”一邊說(shuō)，還一邊撫摸了我的頭。我心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。
正是語(yǔ)文老師讓我與作文結(jié)交了友緣，讓我上想象的翅膀在作文賽道上飛翔。
老師是辛勤的園丁，是璀璨的紅燭，是無(wú)私的春蠶，是漫漫學(xué)途上的一架扶梯。她是前途上的一盞路燈，在黑暗時(shí)照亮你，在你跌入谷底時(shí)扶起你。她教給了我們做人的道理與茫茫的知識(shí)。她帶領(lǐng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)的海洋上前行......
一日為師，終身為父老師的教誨之恩，我終身難忘！
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文13
最讓我難忘的是吳老師。
吳老師是我一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，她那時(shí)大約20多歲，在我的記憶中，她是一個(gè)溫柔的漂亮的人。
有一次，我有一道題不會(huì)，而周?chē)耐瑢W(xué)的作業(yè)已經(jīng)交掉了，我卻在發(fā)呆。老師看見(jiàn)我坐在那兒，就把我叫到黑板前。吳老師用親切的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“你哪一題不會(huì)啊！我可以教你。”下課后，吳老師把我叫到了辦公室，教了我后，就對(duì)我說(shuō)：“你以后有什么不會(huì)的題目，就來(lái)找我，我可以隨時(shí)隨地的教你。”
又有一次，我在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，老師不肯舉手，吳老師看見(jiàn)我有些不對(duì)勁，就把我叫起來(lái)回答這道題。而我卻吞吞吐吐的`，連一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)，只好站著。老師叫其它同學(xué)來(lái)回答，這個(gè)問(wèn)題并不是很難，而我卻什么也不知。
下課了，吳老師又把我叫到了她的辦公室，問(wèn)我今天是怎么回事？我實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，吳老師說(shuō)：“說(shuō)錯(cuò)了，沒(méi)關(guān)系，哪個(gè)人不說(shuō)錯(cuò)話(huà)？”我想了想，就大膽地說(shuō)了出來(lái)。吳老師也原諒了我。
現(xiàn)在，吳老師已經(jīng)不在這個(gè)學(xué)校了，可我到現(xiàn)在也是非常想?yún)抢蠋煱。?/p>
蘇州市留園中心小學(xué)6年級(jí) 趙茜
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文14
每天清晨，當(dāng)我們走進(jìn)校園，總會(huì)看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影已出現(xiàn)在班上，那就是我們的老師。不論春夏秋冬，您總是持之以恒。而我們也不以為然，認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。
直到拗九節(jié)那天，聽(tīng)媽媽講尊敬長(zhǎng)輩的故事，我才記起原來(lái)我的老師也是我們應(yīng)該尊敬的長(zhǎng)輩之一呀。常言道：“一日為師，終身為父。”我們也應(yīng)深深地感謝我們的老師。
是呀！是您教我們學(xué)會(huì)了a，o，e；是您讓我們懂得“初學(xué)做人德為先”；是您讓我們懂得“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”；是您讓我們……這六年來(lái)，您為我們不知花費(fèi)了多少心血，您不僅天天早早到校，我們的一顰一笑，我們的一舉一動(dòng)，我們的冷暖，我們的痛傷，總逃不過(guò)您那雙敏銳但慈祥的眼睛。我們的每一個(gè)前進(jìn)的腳印不知凝聚著您的汗水。人們常說(shuō)“絲絲白發(fā)兒女債，歷歷深紋歲月痕。”我想我如果把它改為“絲絲白發(fā)學(xué)生債，歷歷深紋歲月痕。”應(yīng)該一點(diǎn)也不過(guò)分吧！
記得那次我生病的`事嗎？爸爸媽媽在外地工作，是您通知奶奶之后，告訴奶奶由您幫我送到醫(yī)院看醫(yī)生，而那時(shí)我卻需要打點(diǎn)滴，天慢慢地黑了，您就把我委托給您熟識(shí)的那位醫(yī)生，匆匆回家忙自己的事。后來(lái)天竟下起了雨，雨點(diǎn)由小到大，滴滴嗒嗒的雨聲敲打在我的心上，我想：完了，這么大的雨，不僅奶奶無(wú)法來(lái)接我，老師可能也不會(huì)來(lái)了。我打完點(diǎn)滴該怎么辦呢？在我忐忑不安之際，您騎著自行車(chē)來(lái)了，當(dāng)您脫下雨衣時(shí)，您捋了一下額前的頭發(fā)，我看見(jiàn)了您一臉的水珠，我不知道那是雨點(diǎn)還是汗水。而且您的褲腳、鞋子全濕了。聽(tīng)著雨點(diǎn)敲窗的聲音，看著您氣喘吁吁的樣子，我的眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)。我多么想撲進(jìn)您的懷里，告訴您，我真想喊您一聲老師——媽媽。但我忍住了，因?yàn)槲抑涝谀难壑小⑿闹校b的不僅只有我一個(gè)，還有我們的全體同學(xué)……
現(xiàn)在，您又在忙您的學(xué)生，忙您的工作了，我唯有深情地祝福您——我親愛(ài)的老師，祝您健康、長(zhǎng)壽，讓更多像我一樣的學(xué)生從您那兒獲得另一份特別的關(guān)懷。
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文15
老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們幼小的心田；老師就是一位園丁，深夜依然忘我地耕耘著；老師就像春天的小雨點(diǎn)，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴知識(shí)撒在到我們的心中。
我的語(yǔ)文老師叫李健，他臉上整天掛著慈祥的笑容。他是一位非常優(yōu)秀的老師，常常陪我們做游戲，說(shuō)笑話(huà)，陪我們吃飯，給我們講故事，教給我們?cè)S多做人的道理。
那是上個(gè)星期四的下午，老師給我們每人發(fā)了一張閱讀理解的練習(xí)題，恰巧，最后一張是一面的，老師把他發(fā)給了楊天達(dá)。因?yàn)闂钐爝_(dá)是我們班最差的學(xué)生，那張一面的題他如果會(huì)做了也很好。這時(shí)，喬俊萱說(shuō)：“憑什么他的少，這不公平，老師偏心”。老師聽(tīng)了這話(huà)，一氣之下把喬俊萱的練習(xí)題給扔了。是啊，老師并不是故意的，我們見(jiàn)此情景，都很難過(guò)，我相信喬俊萱更難過(guò)，因?yàn)樗秊樽约旱乃魉鶠楹蠡凇＠蠋熡职l(fā)話(huà)了說(shuō)：“不想做可以不做。”我聽(tīng)到同學(xué)們不約而同地說(shuō)：“我做，我做。”我看了看喬俊萱，她正在流眼淚呢。我安慰她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，要堅(jiān)強(qiáng)。”這時(shí)老師走出了教室，接了一個(gè)電話(huà)。孟祥卿偷偷摸摸的過(guò)去聽(tīng)老師講話(huà)，回來(lái)說(shuō)：“不好了，不好了，語(yǔ)文老師指不定哪天走呢。”我們都很吃驚，不明白她說(shuō)的什么意思呢。她又解釋說(shuō)：“語(yǔ)文老師真的生氣了呢，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)語(yǔ)文老師生這么大的氣。”我們班從來(lái)不哭的杜金格聽(tīng)了留下了眼淚，孟祥卿又說(shuō)了一些關(guān)于語(yǔ)文老師的話(huà)。她說(shuō)著說(shuō)著也哭了，我不知不覺(jué)也留下了眼淚。
第二天早晨，我來(lái)到學(xué)校，老師早就在我們班里了。他知道我們昨天哭了，還安慰我們，要我們記住“淑女”兩個(gè)字。聽(tīng)到這話(huà)，我們彼此都多了些安慰。老師還說(shuō)：“是誰(shuí)說(shuō)我走的？”我們異口同聲的說(shuō)：“孟祥卿！”老師作勢(shì)要打她的樣子，把手抬得老高，然后又慢慢落下。
再說(shuō)說(shuō)老師陪我們玩游戲的吧。進(jìn)行了一天的緊張學(xué)習(xí)，下午老師決定讓我們放松一下，來(lái)到操場(chǎng)上，老師陪我們做游戲——“小八路”。這是我們天天都玩的游戲。啊哈，老師今天運(yùn)氣不好哦，上來(lái)就成了“壞人”。他的任務(wù)就是把“小八路”全給抓住，可是呢？我們隨時(shí)可以說(shuō)“小八路”，我們?nèi)绻f(shuō)了小八路，老師就不能抓我們了。剛開(kāi)始我就被抓住了，可我有辦法了，我假意動(dòng)了一下，然后趁老師不注意想把他抓住，可老師跑起來(lái)就像只兔子，我累得氣喘吁吁，向老師認(rèn)輸了。和老師在一起我們有數(shù)不清的快樂(lè)。
在這里我要真誠(chéng)地對(duì)老師說(shuō)一聲“謝謝您”。江河把我們推向浩瀚的`大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨；親愛(ài)的老師，您把我們引向壯麗的人生。老師，人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。我愛(ài)我的老師。
學(xué)會(huì)感恩，才會(huì)報(bào)恩。多一些理解，多一些信任，才會(huì)有更多的和平相處。
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