品才網>教師>寫一位老師的作文

寫一位老師的作文

時間：2026-05-20 22:25:46 教師

寫一位老師的作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的寫一位老師的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

寫一位老師的作文

寫一位老師的作文1

　　升入初中，我遇到一位英語老師，她姓李，名蘭英，同學們暗送綽號“拖堂李天王”，因為她總愛拖堂。

　　她的眼睛大而亮，生氣的時候就會瞇成一條縫，我們都不愿見到這條縫，因為每當看到這條縫的時候，就意味著我們又挨批了。她的嘴不大，話卻很多，嘴唇厚厚的，我們都說是因為說話太多，被磨厚的'。她笑的時候，總是把嘴歪向一邊，看起來很好笑，不過保持的時間很短，轉瞬即逝。

　　有一天，老師大概是道聽途說到幾句我們班同學說她的“好話”，作為班主任，面子掛不住，心中不爽，剛一上課就對我們大吼開“德育課”，說了將近半小時也沒有停下來的意思，大家見形勢不妙，都忍氣吞聲、一言不發，我卻按捺不住了，就起身說了句：“老師，該上課了!”，這下我可惹了禍了，老師把她的怒火都燒在了我的身上。她用手撐著講臺，瞇著眼睛，不住的數落我，直到第二節課的鈴聲響起，她才不得不結束了她無休止的責備。

　　但從這次起，老師對我要求特別嚴格，但凡有一點做得不到位的事情，老師就會把我叫到辦公室里批評，對我做錯的題和不會的題也會仔細講解并直到我聽明白為止。這對我英語成績的提升無疑起了莫大的作用。

　　至于老師總愛拖堂、總繃著臉、布置作業多，歸根結底，還是為了能提高我們的成績，雖然辦法略有不妥，可也不能直接否定。

　　李老師，我希望您能改變教學方式，做一名親切的、受同學們歡迎的好老師，希望我的夢想可以成真。

寫一位老師的作文2

　　我們的老師李老師是一位很年輕的女老師，身材不高，頭發烏黑，又大又亮的眼睛上面架著一副眼鏡。好像學問有多高似的（其實就是這樣）。李老師說的話很好聽。像一只百靈鳥在唱歌。

　　老師教語文，是我們班上的班主任。她從一年級把我們陪到現在，一直是班主任，一直都教語文。說明我們全班同學和李老師很有緣。

　　我在前面講過，老師說話很好聽，其實，這只是在老師高興的時候。老師不高興的時候會怒發沖冠，大瞪著兩個眼睛瞅著讓老師生氣的人。有一次，我忘交了作業，第二天一來老師就連罰帶說的整了我一頓。差點沒把我嚇死。這是我頭一次看見老師發這么大的火。那天晚上我都沒睡著。想來想去還是老師對我好。李老師曾經說過，給你指毛病的.老師一定是覺得你很有希望的人。要不然，老師早就不管你了。所以說，雖然面子上有些掛不住，但是對我們的發展前途還是有用的。

　　正是因為這種賞罰分明的現象，才讓我喜歡上了語文課。我要在這里對老師說一句：謝謝老師，祝您節日快樂！

寫一位老師的作文3

　　我看著盤子里的他。很明顯，他被“提拔”了，眉宇間很嚴肅，幾縷白發，甚至有些僵硬的表情。突然，不知怎么的，心里有種酸酸的味道。這種感覺就像一個巨大的失敗。一陣冷風吹來，吹過我的臉，帶下幾滴咸咸的眼淚。風好薄好涼，告訴我，你帶來的是滄桑嗎？我難過嗎？不.怎么可能？我不討厭他嗎？為什么我現在不能恨，卻又覺得有點不堪和心疼.

　　他姓陸，陸小姐。他是我們小學的班主任。乍一看，我很喜歡他。我覺得他善良善良，最讓人驚訝的是他沒有束縛我們，對我們幼稚的小學生采取了“放養”管理。他很幽默。語文課上，他經常給我們講一些我們當時聽不懂的道理，但我們總是哄堂大笑，他也不怪我們。

　　同學們都說陸老師比較偏心我，老是夸我，我不以為然。我以為他更偏愛那些迷人可愛的女孩，她們總是表現得很好，很安靜。但是有一次，星期天，我們去學校出板報，我給他們糖吃。其中一個說：“嗯，沒有，我從來沒吃過這么便宜的糖。”哦，從來沒吃過這么便宜的糖？但是你怎么知道這個糖果是用我攢了很久的零花錢買的呢？我的心又冷又冷。你覺得自己高貴嗎？啊。從那以后，我討厭他們。我也很討厭陸小姐，因為我覺得陸小姐太老了，看不到她們丑陋的一面。

　　自從討厭陸老師，就一直反對他。上課的時候他說有一天他在街上看到一個美女，我立馬喊了一聲“狼來了”，但是他沒有生氣，青銅色的臉微微有些發紅，看起來有點滑稽，我覺得。他繼續說，“但我發現她邊走邊吃甘蔗，到處吐蔗渣。”然后輪到我臉紅了。原來他想告訴我們保護環境.哼，他第一次鬧事就失敗了。

　　第二次，上課還是搗亂。他走得很慢，復習著路過的同學的大練習冊，查那個女生的時候，沒錯，就是那個說自己從來不吃廉價糖果的女生。是的，她沒有完成。真的是心里竊喜。我想起了太上老君那美麗的花朵，那白胡子，輕輕地唱了一首小調，“呼啦呼啦呼啦……”她終于被老師發現了。“哦~ ~誰說的，我們完了！”這時，全班開始反駁。是的，他們完成了，我也完成了。我很生氣，我要“農民起義”！于是我非常不滿地抱怨：“誰說的，她不是我們班的代表！”很多同學贊同我，也跟著我。感覺得到了很大的支持，還是有點自大。這時，我看見他眼里閃著嚴厲的光，對準我，瞥了我一眼。我知道眼神里包含著什么，鄙夷，厭惡，指責……我討厭他的眼神，所以更討厭他。

　　最后，他不再是我們的班主任，轉做了一名英語老師。我很開心，因為我喜歡英語，自然也喜歡英語老師。他讓我們寫一篇作文。他說他愿意向我們英語老師的管理能力讓步。當然他不是我們班主任，因為學校覺得他管不好，而是因為他管的好。他以我們精心排練的班級團隊活動而聞名，因此他被“提升”，所以他自然不是班主任。這是我第n次制造麻煩。我在作文里寫道：“有了新的班主任，真好。而且新班主任有魅力，有能力，不偏不倚。從此以后，我們班一定繁榮昌盛，不像那些老丑的老師，故意偏向某些學生……”，作文得了“優秀”，評論是“你真棒！”當時我好得意，哈，我生他的氣！這真是一個偉大的成就！我到處向同學炫耀我的作文，經常拿它開玩笑。

　　我不知道的是他是不是越來越討厭我了。反正我越來越討厭他了。直到小學畢業我還是很討厭他。討厭他。

　　后來聽說他又升職了，在另一個班當語文老師，他的學生恰好是我的鄰居。小鄰居經常跟我說，我的英語老師經常提到我，說我多好，多渴望，多樂于助人。我只是淡淡一笑，騙小孩子.有次問小鄰居陸老師有沒有提到我，她說沒有，我覺得陸老師討厭我。

　　直到今天學校報名書法考試的時候，我隨便報名了，因為考場在我小學。想看看有沒有變化，是大是美還是丑，英語老師怎么樣，魯老師怎么樣.

　　來了學校之后，真的變了很多。當時所有的設備都比我們的好很多，但我就是覺得教室變得這么小了。我沒看見他們。主持書法考試的不是我認識的老師。老師認識我。我在東方和西方都犯過錯誤。她看著我，不屑地說：“我也覺得你不是好學生！”我臉紅了。不知道她會不會告訴我們老師？老師會怎么想？覺得我學的不好？老師，你在哪里.我沒問，我不敢問.老師，出來吧，我好想你。心里暗暗難受。

　　直到在學校門口看到小節介紹，英語老師還是那么好看。陸小姐呢？我到處找他的'資料，他真的“升職”了，成了教學主任。他比我大得多。突然想起一句話，“原來是一瞬間的事。”是的，的確，這只是一個瞬間的事情.這是一瞬間老了，他是如此精力充沛的開始.

　　隨著我的成長，我明白了很多。原來老師不是偏心，而是老師只有一顆比我寬百倍的心。陸老師，對不起，真的對不起……我知道我錯了。如果再見到你，我一定會說：“謝謝老師。”。我一直喜歡你，你是最好的語文老師。“我想我已經迫不及待的想告訴他真相，為什么我討厭他，為什么我要鬧事，說一句深深的道歉，然后等待他的贊美，“錯誤是可以改正的，善良是偉大的，好孩子”。我討厭的老師，你沒事吧？原諒我，好嗎？我長大了。我明白了。

寫一位老師的作文4

　　人生中會遇到各種各樣的的老師，溫柔的、嚴厲的、善良的、可愛的。而讓我最難忘的一位老師是我五年級的班主任——相老師。

　　她長得并不算很漂亮，卻非常和藹可親！

　　記得剛換班主任時，她自我介紹：“我姓相，以后我就是你們的班主任了。”對于陌生的老師，我們都以為她姓“象”。直到有一天填寫班主任名字時，我們才恍然大悟，這可是讓我們震驚了好長時間。

　　一年的時光里，我印象最深的莫過于那次愚人節。

　　愚人節的前一天，我們政治課上正好學習了國外的節日，其中就包括愚人節，我們的班長突發奇想，在黑板上制定了一套愚人節計劃，大家聽得非常認真，記完之后大家都偷偷的笑了，幻想著明天高興的事情。

　　上課鈴聲響了，相老師踩著鈴聲來了，一推開門，一個大大的紅通通的'氣球便撞在老師的頭上，我們稱這一招為“開門紅”，老師有些驚異，但很快便調整好了情緒；相老師說：“上課！”，我們一起說：“老師再見！”相老師疑惑的表情又展現在了她的臉上，我們急忙又說：“老師，愚人節快樂！”這時相老師才恍然大悟，說我們“鬼機靈”。

　　上課照常開始，相老師要在黑板上寫字，桌子上又沒有粉筆，相老師便習慣性的把手伸向桌箱子里去拿，一聲清脆的擊撞桌子的聲音“咚”地響了起來，爆笑聲回蕩在教室里。原來，講桌早已被同學們旋轉了一百八十度，桌背朝向了老師，原來的桌箱口變成了桌背，老師手一伸，手自然碰在桌箱背面上，正好中了同學們的詭計。

　　笑聲過后，相老師面帶些許怒色，不會相老師生氣了吧，我們不由得在下面竊竊私語。果然，相老師嚴厲的說：“你們竟然這樣調皮、這般無禮、這么不尊重老師，別怪我不客氣，來而不往非禮也！”教室里頓時雅雀無聲，同學們面面面相覷，“把生字詞看一下，我一會兒聽寫，錯一個字繞操場跑一圈。”看來今天惹大禍了，同學們頓感事態嚴重，收斂起心情，紛紛惶恐地忙活起來，繞場一圈可是800米啊！誰不腿軟啊！過了一會兒，只聽“撲哧”一聲，相老師笑了起來，說：“咱們扯平了！”這們這才驚醒過來，教室里頓時一片歡騰。同學們不由感嘆，大人不計小人過，生姜還是老的辣啊！

　　直到現在，那天愚人節的場面還記憶猶新，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這不正是相老師寬廣胸懷和崇高精神境界的真實寫照嗎！遠方的老師，您聽見了我深深的思念了嗎？

寫一位老師的作文5

　　有這樣的老師，她表面上對我們嚴厲卻一直為我們能夠成才默默付出著，她的愛藏在心靈深處，不易察覺。她總被同學們誤解甚至討厭，她的心被我們刺痛了一次又一次，卻依然深愛著我們。

　　自從步入初中以來，同學們眼前多了一個瘦高的身影，那個在走廊間，樓道旁，操場上，教室里，穿著淡藍色防曬衣，帶著嚴厲的目光時刻注視著我們的身影，那個身影雖瘦弱，卻提起了管理年紀的重任，她雖然身體不好，卻依然為我們操碎了心，她就是我們可敬的班主任——胡老師。

　　大家都不太喜歡胡老師的嚴肅的面孔，常在背地里對她議論紛紛，有的甚至大罵老師，這些事傳到胡老師那里，為此胡老師感到了失望，但是胡老師也不會說太過分的話，只會勸我們不要再這樣。

　　其實胡老師身上也有很多的優點，每天上課她總是一點一點慢慢的為我們講解，即使不會，她也不會惱火，而是重新細致的'講一遍，她上課時有時為了改變一下課堂上的氣氛，還會時不時的給我講一些段子和開一些玩笑。

　　胡老師還是一個十分認真負責的老師，每當學校有什么活動，她總會幫我們爭取一下，國慶節匯演時，我們班有一個節目，胡老師把所有的準備做好，抽出來好幾節課讓我們練，并在演出時一而再再而三的囑咐我們要好好表現。

　　其實還有很多同學能夠在胡老師鐵不成鋼的失望，眼神中感受到她對我們深深的愛意，我知道她嚴厲的目光中蘊含著對同學們的關心和溫暖，她對同學們的愛就像藏在她的訓斥中，她為了讓我們成為更強更好的班級操碎了心。

　　老師，謝謝您，謝謝您的辛苦教誨，謝謝您的堅持不懈，謝謝您為我們所做過的所有事。

寫一位老師的作文6

　　俗話說：一日為師，終身為父。我印象中最深刻的這位老師，卻是個女的，那么，就終身為母吧！她就是我讀四年級時的班主任和語文老師——邱老師。

　　邱老師人長得不太漂亮，但很清秀。長長的深褐色披肩頭發，大大的眼睛透出智慧。她是學校重點培養的年輕老師，經常在省級說課比賽中獲獎。

　　邱老師對我們的要求很嚴格，但從來沒責罵過我們。記得有一次，市里有關領導來視察我們學校，走過我們班級外面走廊，那時正是課間時間，邱老師不在教室，班里亂哄哄的，甚至有的.同學正在吵架。陪同的校長看了這種情形，頓時皺了皺眉頭。糟了，我們暗暗叫苦。

　　不出所料，一會兒，邱老師為這件事挨了校領導一頓狠批。從校長室出來時，我們看見邱老師的眼圈紅紅的。上課了，我們坐在座位上，惴惴不安地等著邱老師發火。意想不到的是邱老師站在講臺上時，語氣卻十分平靜。她先進行了自我批評，又告訴我們這樣做不對，以后要改正，并沒有大聲呵斥我們。邱老師的寬容卻使我們心里更加難受。從那以后，我們再也沒讓邱老師丟臉，教室里、走廊上消失了我們打鬧、嬉笑的聲音。這件事，使我們感受到了，邱老師跟我們是一樣的，做得不好也會被批評，所以我們也感覺跟老師的距離，也縮短了不少。

　　邱老師對于我們的學習，從來不放松。若是有誰退步了，哪怕一點點，她也不放過。記得有一次，我成績下降了，她把我找到辦公室談話，又打電話跟我媽媽交流我近期的學習情況，幫我找到退步的原因。當然，如果我們進步了，她絕不吝嗇表揚的語言。讓人覺得親切得像大姐姐一樣。

　　邱老師就是這樣既對我們嚴格要求，又和藹可親，深受同學們的愛戴。她是我印象里最深刻的一位老師。

寫一位老師的作文7

　　前幾天，我聽爸爸的朋友說：“一位鄉村老師叫房鋒生。他身有殘疾，在相當艱難的情況下，克服了種種困難，依然扎根在山區的學校，他的事感動了許多人。

　　在鄉村，有些家長不重視教育，不太愿意讓自己的孩子讀書。房老師便挨家挨戶地做工作，說服了家長，讓許多失學的學生重新回到了學校讀書。

　　很多來到這里的老師由于這里艱苦、地勢陡峭，都紛紛打退堂鼓離開了。房老師作為全校唯一的老師，白天要給一到五年級的學生上課，晚上要給村民們掃盲。這一切都是因為他很愛孩子們。

　　當時學校要搬到另一個地方，但由于這里地勢陡峭，找了6個地方也不滿意。最后房老師主動把自己的一畝多農田捐出去建校。平時他的家人都很支持他幫助學生，而這次他們表示不理解，但為了讓孩子有書讀，他說服了家人。由于經費不夠，房老師以自己的名義貸款6萬元建校。他幾乎把一切財產都貢獻出來，這是一位多么偉大的老師！

　　魯迅先生有句名言：牛吃的'是草，擠出來的是奶，這就是房老師的真實寫照。

　　雖然他付出了很多，幾乎一無所有，但是功夫不負有心人，目前他教的學生有不少已經大學畢業了，有了工作崗位，為社會服務。我想房老師的精神永遠值得我們去學習！

寫一位老師的作文8

　　“老師是辛勤的園丁”，“老師是蠟燭”，“老師是人類靈魂的工程師”。這些語言用來形容老師是再恰當不過的，可是在我眼中老師還是塑造幽默的`大師，任何人的幽默都從這里開始萌發。

　　在小學的一年級到四年級中，我一直認為自然課純粹只是做實驗，既枯燥又乏味，可是自從張老師接管我們的自然課之后，使我感到仿佛在干渴的心田中，注下了一汪清泉。

　　我最喜歡自然老師了。

寫一位老師的作文9

　　這位老師呀，她從來不會布置作業。

　　第一次課的時候，我選擇了她。她讓每個同學在傳遞的本子上"簽字畫押"，說這就是賣身契了，一旦進來便不得反悔。

　　后來的課程，我們都要跟在她身后學習動作。過程中，她也不時露出可愛的一面，令人歡喜。課上，她叫我們勇于嘗試，敢于表現。她有著一雙慧眼。哪怕最角落的.人也能被她發現并表揚其閃光點。

　　她給我們安排的內容多貼合我們現階段的舞種喜好，讓我們在心理上愿學、肯學。

　　她和藹，親切。前兩節課檢測，大家壓腿都叫苦喊疼。她笑著說："體育鍛煉不比你們記筆記輕松啊？"我們都說著寧愿記筆記。她看著我們，邊笑邊搖頭，沒有再說什么。

　　檢測的第一節課時，她要求我們長期未運動的人跑了一圈又一圈，許多人都吃不消下來了，其中也有我。老師一一詢問并記錄，一路都低著頭。到我跟前的時候，照例問道："什么毛病。"我沒有什么其他理由，只得說："哮喘。"她猛然抬頭脫口而出道："怎么這個毛病的啊？"我沒有說話，但內心驀地有些刺痛。她也緩和了語氣，又詢問了我一些情況。最后她問："那之前上課都還能接受吧？有沒有不適應。"我點了點頭說："都還可以。"她也點了下頭，才終于放心離開。

　　其實我清楚，如果可以。她布置的作業一定是同學們要多加強鍛煉。畢竟強身健體是每一個體育老師所希望的550

寫一位老師的作文10

　　“加油！”“再來一次！”一陣陣叫喊聲從操場上傳來。你也許會問：“五一假期，人們或者在家休養身心、享受天倫之樂，或者出外旅游、飽覽祖國大好河山、陶冶情操。況且五一的天氣比較炎熱，有誰還會在操場上這么賣力的運動訓練呢？”呵呵，告訴你吧！在操場上發出洪亮聲音的不是別人，正是我的籃球教練———梁爺爺。

　　梁爺爺是市體校隊的一名退休教練，他一米八多的個子，在我們眼中簡直是一個“小巨人”，雖然他已經滿頭白發，并且是六十多歲高齡的老人，但他仍然精神矍鑠地義務教我們打籃球。這，是多么高尚的品德，多么值得令人欽佩的精神啊！

　　“來，再來一次！”梁爺爺在炎熱的太陽底下拿著籃球給我們示范投球轉身跳投，并給我們講授了這個動作的技術要領，然后讓我們具體練習。做完這一切，梁爺爺并沒有到樹蔭下休息喝茶，而是繼續站在我們的身邊給我們糾正動作。

　　看著梁爺爺滿頭大汗的樣子，我心中十分感慨：“梁爺爺完全可以在樹蔭下休息喝茶，而把訓練任務交給其他的老師，完全沒有必要這么勞累地親自給我們示范動作，況且，我們又沒有付報酬給他，他大可以不用那么用心的教我們，可是，梁爺爺正是這樣一個善良的老師。

　　“好，大家練得不錯，休息，喝水！”梁爺爺對我們說。“耶——”我們一陣歡呼，便飛也似地跑到樹蔭下去了，因為我們已經在太陽底下練了一個多小時的球，早已渴得要命。別說練一個多小時的球，就是靜止地在太陽底下站一個多小時都一定會口干舌燥，讓人難以忍受的。

　　然而，在大家都休息的'時候，梁爺爺不但不喝一口水，而且仍在我們的旁邊問長問短，問問打籃球時的感覺怎么樣、動作有沒有學會、技術要點有沒有掌握住……等問完我們問題之后，他還是一口水也沒喝，就又和我們一起練習去了。

　　“加油！”再來一次！”，操場上又響起了梁爺爺那振奮人心的喊聲，大家都更加拼命地練習起來，因為我們都知道，不認真練習，就辜負了梁爺爺對我們的期望，也對不起梁爺爺教育我們的一番苦心。

　　我曾經看到過很多讓人尊敬的老師，有懷特森那樣使同學們明白世界有很多任何東西都有待完善的老師；還有在戰火硝煙中為了每個同學都有課本而不顧犧牲自己生命的老師；……而如今，我碰到了一位以同學們的利益為重的老師——梁爺爺。他雖然不是我們的正式老師，但是他那關心同學、愛護同學、同學們的利益高于一切的心感動了我們，他絲毫不比懷特森老師差，絲毫不比哪一位大學教授差，我們從內心深處欽佩這樣的老師！

　　如果把教師行業比作大海，那么梁爺爺就是大海深處閃閃發亮的珍珠一顆；如果把教師行業比作森林，那么梁爺爺就是浩瀚森林里高大挺拔大樹中的一棵；如果把教師行業比作一座城市，那么梁爺爺就是城市里最醒目的標志之一！

　　——后記

寫一位老師的作文11

　　太多太多的語言想要向你訴說；太多太多的疑難想要讓你講解；太多太多的不明想要向你說清；太多太多的感激想要和你傾吐。曾經天真幼稚的我，不懂您的艱辛；曾經調皮搗蛋的我，不懂您的用心良苦；曾經天真爛漫的我，不懂您的急切和著急。如今似乎成熟的我，想要和您傾訴；如今似乎長大的我，想要與您分享；如今似乎穩重的我，想要與您細細長談：談談您的艱辛您的用苦；談談您的快樂您的幸福；談談您的目標您的宗旨；談談您的心情您的感受。現在坐下來，我愿聽您講起以前的故事，愿聽您訴說心中的困苦，愿與您分享成功的秘訣，只要您愿意說的，我都愿意聽。

　　歷盡滄桑，我們似乎已經聽懂您的心，我們開始去注意您在我們本子上寫下的留言，開始去注意您上課時滴下的.汗水，開始去注意您頭發間新生的幾條白發，也開始去注意您看到我們成功后甜甜的微笑。即使我們開始有錯誤，有煩惱，但不要放棄我們，因為我們仍是含苞待放的花朵，是需要呵護的小腳丫，是要人鼓勵前進的浪花，也是希望尋找光明的人。謝謝您們，老師，是您們賜予了我強大的生命力。

　　他，是今年即將退休的一位老人；他，更是一位師德高尚的老師；他，便是我們中心小學人人都敬佩的高老師，他，更是我們學校的守護神。

　　高老師總是笑瞇瞇的，讓人感覺和藹可親，實際上也確實如此。他身穿一件樸素的白上衣，一條黑褲子，出門帶頂草帽，這樣樸素的衣著，第一眼看到他誰也想不到他會是老師，就像一位普通的農民，他也一直保持著農民身上的特點——善良、勤快。

　　高老師今年正值花甲之年，還有很多這個年齡段的疾病——高血壓，平時身上都帶著藥。聽其他老師說本來教辦安排他看守大門，不再擔任教學了，可是我們中心小學因搬遷問題分為東西校區，本來老師人員就緊張，這下就更安排不過來。所以高老師不僅在學校擔當一年級的數學教學工作，還承擔起了后勤職務，什么臟活、累活，他從未抱怨過，還樂此不疲，全心全意為學生和學校服務。

　　記得那年夏天，蚊蟲叮咬的厲害，高老師每天早上的第一件事就是拿著從家里帶來的花露水給各個班級、辦公室噴灑一遍，為了防止蚊蟲叮咬影響大家的學習成績，期末考試時還給各個班級點了蚊香，高老師對每個人無微不至的關懷令我感動。

　　如果問我們學校最忙的人是誰，當之無愧要數高老師，如果缺少什么東西了，老師就會說：去找高老師吧！如果班里的桌椅工具壞了，同學們會說：找高老師吧！學校的花草樹木需要澆水了，校長會說：高老師呢？

　　印象最深刻的是：記得有一次，學校一樓的蹲廁堵住了，高老師還是和往常一樣，第一個去疏通，用夾子夾出臟污，用馬桶吸吸，用鋼絲捅，幾乎是用盡了各種辦法，卻還是無濟于事。很多同學、老師下課上廁所，看到廁所堵了，都怨天尤人，捂著鼻子走開了。而這時，高老師做出了一件令在場所有人都目瞪口呆的事情：高老師半跪在地上，竟然用手去掏……這是怎樣的一種震撼啊！在場所有的人不禁肅然起敬，還有的人熱淚盈眶，而高老師的笑容卻依然如故。

　　老師，我無法用言語說出我的感動，我無法用筆一一記錄您做過的所有的事，但我的確用心感受到了一位平凡老師的偉大。螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

　　老師，感謝您，感謝您這么多年來，一直默默守護著學校，我向您致敬！

寫一位老師的作文12

　　老師是一盞燈，為我們照亮前進的路；老師是園丁，辛苦的培育我們；老師是引路人，幫助我們走向正確的道路。

　　學生的成功離不開老師，這和孩子性格離不開家庭是一個道理。我最喜歡的老師是美術老師——孟培。到了初中我才開始好好接觸美術，因為小學時美術不那么重要，所以經常會被別的老師占課。在我的印象中美術課自習沒有區別，就像是孩子們專屬的娛樂課一樣，也并不懂美術的重要。

　　在上初中美術的'第一課時，老師很認真介紹了自己，并說明了美術的重要。那時我才知道美術是一門藝術，并不是無用的東西。在老師說有美術社團時而且要招人，我舉起了手，并成功地進入了社團，成為其中的一員。剛開始不知道要報什么，就跟著學油畫的上了一節課，但是在我見到國畫時，我改變了，有一種力量迫使我到國畫中去。到了國畫社團，老師教我們畫了竹子，荷花。

　　有一次令我印象深刻，當時有一個專門涮筆的小缺，我不小心滴進去了幾滴墨水而且把一張新的紙蓋到了上面，我把紙拿出來的那一刻驚呆了，好漂亮，就像是一幅抽象作品一樣，讓人移不開眼，然后我就喜歡上了這樣做，一節課過去了，我什么也沒畫出來，老師回來了，有幾個女生就向老師說我玩了一節課，但老師看到我的表情又看向我做的作品時立刻就明白了，并向同學們解釋到其實美術就是在玩里產生的。我這種作品就和印刷是一個道理，只不過印的模板是自己造出來的，這也是門藝術，歸于美術。老師還問我，你喜歡你的這些作品嗎？我立刻重重地點了點頭，老師說，你在周末時可以在手機上找我，我可以教你。

　　我就此喜歡上了美術老師，因為，她尊重學生的意愿，并且愿意幫助我們，無論我們的作品好不好，她總是先總結好處在說不好的地方，并且告訴我們如何去糾正，當然也是一位好的心理輔導老師。

　　美術老師為我照亮了前進的路，為我指引了正確的路。

寫一位老師的作文13

　　她留著短短的黃褐色的頭發，圍著一條淺綠色鑲花邊的圍巾，身穿白色的小棉衣和花格子短褲，拿著文件夾走進教室，是那么精神，是那么有氣質，她是誰?她就是我們的語文老師——曾老師。

　　我們有這樣一位好師長，真好!雖然我們沒有相處很長時間，但是我們非常喜歡曾老師，為有這樣一位好老師而驕傲。曾老師課講得很精彩，我們都聽得明白，并且她教會我們應該怎樣自己去學語文。曾老師擅長朗讀，朗讀課文時，多么富有感染力，把我們帶入詩一般的境界。在讀《珍珠鳥》一課時，她那輕快悅耳的朗讀讓我們仿佛看見人與鳥和諧相處的場景：一只調皮可愛的小鳥和主人親昵地玩鬧，一會兒落在主人的.茶杯上，一會兒跳到主人的稿紙上，一會兒歇在主人的肩上……曾老師的語文課很有趣，經常進行競賽活動，還指導我們模仿文中的人物表演，在輕松快樂中我們的語文成績都有很大的進步。最感謝曾老師的是，她在課堂上教我們怎樣去學好語文。分四步預習課文，按照這個方法，我們都養成了預習的習慣，能獨立看懂一篇文章了。在寫作方面，我們的進步最大。曾老師很有方法，結合生活引導我們去觀察、去記錄;在課堂上，細心地講解怎樣寫作文，開頭和結尾用什么方法寫吸引人;寫好后一個個給我們批改作文，讓我們知道自己哪里寫得好，哪里寫得不好。忙時，還把我們的作文帶回家批改，她多么的盡職啊!

　　我們有這樣一位好朋友，真好!有時下課了，曾老師喜歡和我們一起靜靜地看書。她每期向我們推薦優秀書籍看，《愛的教育》、《三國演義》、《水滸傳》、《安徒生童話選》這幾本書因為有老師的推薦，我們班大多數同學都看了，有的人還看了幾遍。她經常問我們最近看了什么書，看明白了什么。在曾老師的影響下，我深深愛上閱讀，并養成做讀書筆記的習慣。有時下課了，曾老師就像一個大姐姐陪我們運動，一起跳大繩，一起跳《兔子舞》，一起繞著操場跑步……每一個動作讓我們感受到溫暖，每一個微笑讓我們感受到快樂。

　　我們有這樣一位好老師，真好!曾老師，您是我們心中的太陽，溫暖著我們的心田;曾老師，您是我們心中的女神，放飛著我們的希望。老師，有你真幸福!

寫一位老師的作文14

　　我的第一位啟蒙老師王悅歲月的風輕輕地吹著，時間的腳步匆匆地走著，轉眼間四年已經過去了：熟悉的同學，熟悉的老師，熟悉的環境……都漸漸地離得越來越遠了，但腦海中始終忘不了—她的燦爛的微笑，她就是我的第一位啟蒙老師——施慧敏老師。施老師的就像學會了孫悟空的七十二變，你會看到她的嚴厲，嚴厲的無法形容哦，你瞧老師的臉上曾經在發怒中變得通紅，嚴厲中又透出一絲疲憊。

　　有時又是一副和藹可親的面孔，烏黑亮麗直發乖巧地垂在肩上，微笑中綻露一個表情，露出甜美的笑容。往事像流光溢彩的珍珠歷歷在目：記得四年級的時候，施老師在午休時布置了一篇作文，要求午休課過了要交，我聽完施老師的習作要求，頓時急得像熱鍋上的螞蟻。

　　哎，都怪那些違反紀律的同學，施老師也沒提前說要寫作文呀，完了！教室里靜得出奇，我連自己心臟跳動的聲音都聽得見。同學們都“沙沙”地奮筆疾書著，就我心里一團亂麻，一點頭緒也沒有。我右手托著腮，咬著筆，右手不停地拍著腦袋，靈感？靈感在哪呢？難道它藏在天涯海角。施老師似乎看懂了我的心思，走過來，關切地問：“王悅，怎么了，不會嗎？”我的臉頓時變得紅撲撲的，膽怯地回答：“嗯…是…是的。”“這篇作文其實很簡單，”施老師拿起筆，邊說邊寫了起來，“要有同學們的'神態，動作，恩…你還可以從他們的神態中揣測他們的心里想法。”“那要寫自己的動作嗎？”我猶豫地問道。施老師笑了笑，輕聲說：“當然可以，但除了這些還不夠，還可以寫寫老師的反應，寫老師的神態變化，還可以……”這真是雪中送炭啊！“沙沙”，我猶有神助三下五除二便完成了作文：終于搞定了，還以為這次得……多虧了施老師呀！我信心滿滿地交上作文，還得到了施老師的贊揚。那一天，我樂得做夢都在笑。隨著時光的推移，我也許會忘記很多，老師，同學……可我一輩子也不會忘記那個批評我、鼓勵我、包容我的第一位啟蒙老師。