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一句格言的啟示作文

時間：2026-04-04 11:07:58 座右銘

格言的啟示作文共7篇

　　在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的一句格言的啟示作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

格言的啟示作文共7篇

一句格言的啟示作文篇1

　　“努力到無能為力，拼搏到感動自己。”這句格言一直在我心中回蕩。它像一盞指引我進步的明燈，時時照亮我前進的道路；它像學海之舟上的一張鼓滿風的`風帆，時時為我鼓勁加油；它還像我生活旅途中的伙伴，時時激勵我前進。

　　記得暑假的時候，我們全家一同到溫州樂園玩。我的內心無比的歡快與快樂。溫州樂園到了，只見大門前人山人海，蜻蜓在門口快樂地飛舞，好像在對人們說：“玩得開心，人類們。”我們也走進了游樂園中，只看見一個個高如沖天的項目，我不禁聳了聳身體。

　　第一個項目是海盜船，我們踏上船里，坐到了船尾，我抱緊安全桿，一次可怕的旅行要開始了。首先船慢慢向前，再向后，馬達發“滋滋”的響聲。然后，船頻繁地向前向后。當向后時，我好像是森林之王，俯看下面的人。當向上面時，我就像靠在沙發上一樣。最后，向上和向下的坡度越來越高，當向上時，我整個人好像要向上飛似的。當向下時，我整個人就像躺在地上一樣。

　　第二個項目是轉轉飛上天，我坐在位置上，系好安全帶和保護繩，一次驚人的旅行就要開始了。坐位開始轉圈，高度越來越高，我不禁大聲尖叫起來，但我慢慢平靜下來，我堅持到底了。

　　人不管做什么事都需要堅持，堅持就是勝利，堅持就有收獲。

一句格言的啟示作文篇2

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來

　　——朱熹

　　在我成長的道路上，有一句格言一直在鼓勵著我前進，這句格言就是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。這句名言警句的意思就是：寶劍非常鋒利，就是精心磨練出來的，梅花無比清香，也是經過了嚴寒才得來的。比喻任何事情都必須經過磨難，才能取得成功。這句名言激勵自己堅持不懈，永不放棄。

　　我如今開始學習笛子，媽媽讓我學我就學，因為我覺得那個還挺好玩，但是后來我對笛子的認識卻大變了樣。

　　記得有一天晚上，我寫完作業以后就開始練習笛子。我一手握著笛子一手翻書，我先把前面的.樂曲復習了一遍，爸爸媽媽都夸贊我，我心理比吃了蜜還甜，覺得吹笛子很好玩，竟不費九牛二虎之力就吹奏下來啦，還得到了父母的夸贊。當我翻到今天要吹奏的樂曲時一下子怔住了，因為我看到這個樂曲居然這么難，上面一堆小副點、大括號、橫線、小括號，我簡直要垮了，完全超出了我的想象范圍。我張大嘴巴，眼睛呆呆地看著樂譜，不知道該怎么辦。這時我心中想起了一個念頭，那就是放棄。我正準備合書的時候，突然想起哥哥吹奏的《揚鞭催馬運糧忙》那么好聽，想到哥哥的付出，難道他也是“玩”出來的嗎？“寶劍鋒重磨礪出，梅花香自苦寒來”這時我又翻開了書，手中重新拿住笛子吹奏，經過幾十次練習終于練習好了。

　　“寶劍鋒重磨礪出，梅花香自苦寒來”所以我們要取得成就，就必須得吃苦，多鍛煉，靠自己的努力來贏得勝利。

一句格言的啟示作文篇3

　　辦法總比困難多，這句格言只是一件小事中媽媽鼓勵我的一句話，可它卻在以后的很多事中幫助鼓勵了我。

　　那是一次美術班寫生，4歲到6歲的幼兒班畫人物，7歲到8歲的中級班畫樹木，而我那年冬天正好快8歲了，臘梅那時正在開花，于是老師就帶著我們到了有梅花樹的地方。老師要求我們各自選一棵臘梅樹寫生，可老師那種先畫樹干再畫樹枝，最后畫臘梅花的畫法，我實在是畫不好，可又不敢不按老師說的'辦，于是我一會兒撕一張，一會兒撕一張，不一會兒就撕了滿地的廢紙，一點也沒畫出來，再看看別人都快畫一半了。就在我急得抓耳撓腮的時候，媽媽走來對我說：“孩子，我知道你著急，可急也沒有用，按自己的方法來畫就好，因為辦法總比困難多呀！”我的畫法是先畫樹枝，然后再畫樹干，最后在樹枝上畫梅花。我一構思好，馬上開始畫起來，不到半個小時就畫完了，而且我自己認為畫的很好看。

　　開始評畫了，我看了看其他人的畫，一看就是按照老師教的方法畫的，因為他們畫的都很相似，好像一個人畫的一樣，大同小異呀！只有我的不一樣。老師給了我肯定的評價。

　　這次的事情讓我明白了，辦法總比困難多。

一句格言的啟示作文篇4

　　我們中國地大物博，文化更是博大精深，名言格言更加多如繁星，而其中我最喜歡的一句是：“吃的苦中苦，方為人上人。”這句話說的一點也不假。你吃的苦多了，你的收獲就比別人大。只有耕耘，才有收獲。只有勤學，知識才會比別人淵博，倘若你只知羨慕別人的收獲或成就或成功，卻不知付出，就永遠欣賞不到別人能欣賞到的美景。

　　記得四年級第一次月考，我的數學考砸了，成績是我意想不到的。試卷發下來，我哭了。自從上學以來，我從沒有考過這么差的成績。而且是不該出錯的題，我卻做錯了！我對自己很失望，因此也失去了信心。

　　媽媽問我為什么沒考好，我只說考題超前了，我們還沒學，媽媽被我騙了。可我心里更難受，分明是這段時間我沉迷于玩具，一放學就和妹妹玩芭比娃娃，搭積木，卻撒謊說考題超前，媽媽很聰明，她已經在老師發在微信上的成績單里看到了我的.成績并已了解了原因。在等我反思。

　　一星期后，我終于鼓起勇氣對媽媽說了實話，并做好了挨打的準備，沒想到媽媽卻說：“沒事，繼續玩吧，只要芭比娃娃能幫你把學習搞好，整天搭積木，只要能創新，也可以拓展思維，繼續玩吧。只是別忘了你們是學生。”媽媽每次說我和妹妹時，都不直接說，總喜歡旁敲側擊。

　　后來，我主動找數學老師補習功課。我不能再讓大家對我失望了。也要對自己有信心。接著，每當老師有空，她就讓我去她辦公室補習，以前，我總覺得把老師布置的作業做完就夠了，現在我會找一些類似或相關的題目，多做幾道，以前我每天6點起床，現在我5點半起床，快快地吃完早餐，讀一會英語，再看看數學課本上的定律和法則等，一個月后的月考，我取得了好成績。并且得到了老師的再次肯定，這時，我腦中不由自主地想起那句格言“吃的苦中苦，方為人上人。”我不想做什么“人上人”，我只知道只有勤奮努力，堅持不懈，再高的山峰也能攀登上去，這樣就離自己的理想和目標會越來越近。

一句格言的啟示作文篇5

　　“世上無難事，只怕有心人。”這句格言的意思是世界上沒有什么辦不到的事情，只要肯下決心去做，任何困難都會迎刃而解。這句話猶如一盞明燈，照亮我的人生道路。

　　這個學期，許多同學都帶回悠悠球到學校里玩。我看見他們玩得不亦樂乎，也想買一個悠悠球玩。于是，我在玩具店里買了一個叫“黑劍”的悠悠球。真是“看花容易繡花難”啊！我居然連最基礎的.收球都不會，更不要說做招式了。當我準備放棄玩悠悠球時，我想起了老師教我的格言：世上無難事，只怕有心人。于是，我下定決心一定要學會玩悠悠球。

　　回到學校后，我虛心請教同學，仔細觀察他們收球的動作，反復練習。但還是收不了球。我想，會不會是球有問題呢？答案是否定的。同學們告訴我，原來，新手剛剛開始玩的時候都會這樣，練習多了，自然就會收球了。我聽了之后，更加勤奮地練習了。

　　終于，我學會了收球，甚至還會做一些簡單的招式，例如搖籃，指上飛碟……每當我遇到困難，總會想起那句格言：“世上無難事，只怕有心人。”

一句格言的啟示作文篇6

　　生活中有很多激勵人的格言，但是我卻對“世上無難事，只怕有心人。”這句格言有一番自己的感受。因為它曾經激勵著我，讓我在練習書法上取得了大大的進步。

　　那天，我經過層層選拔進入了學校書畫社。我欣喜若狂，恨不得讓我所有的親戚朋友都知道這個好消息。那天，我連蹦帶跳地進了學校書畫室。本以為是練鋼筆字，沒想到卻是練毛筆字，我猶如晴天霹靂。因為我從來沒有接觸過毛筆，直覺告訴我毛筆字肯定比鋼筆字難學得多。再看看周圍的同學，一個個揮筆潑墨，我頓時心虛不已，無從下手。

　　后來，我下定決心，決定接受新事物，開始學習毛筆字。看著一個個碩大的正楷毛筆字，我顫顫巍巍地拿起毛筆，心里七上八下。潘老師微笑著走過來地教我標準握筆姿勢。經過反復練習，我終于邁出了第一步，握好了毛筆。

　　一天，一個十分難寫的字把我困住了，我宛如熱鍋上的螞蟻——團團轉。一不小心太用力，墨汁濃濃地印在紙上，迅速地散開起來，一整張紙一下子全都染了墨汁。我在心里大聲譴責：“別啊！一個字又毀了！”老師經過身旁，開始手把手地教我：“寫毛筆字有些部分筆尖要抬高，這樣才不會染開，有些部分要濃點，這樣才均勻好看。”聽了老師的這番話，我開始反復練習這個字，心想：王羲之7歲練習書法，不知寫掉多少墨水，寫爛多少筆頭，每天在池水里洗筆，天長日久竟將一池水都洗成墨色。我遇到的'這點困難算得了什么？終于，一個端正的“敏”字傲然十足地出現在宣紙上，娟秀極了！

　　我越練越熟練，經過一學期的努力，我的毛筆字在書畫社成了進步最快的。現在，我一提起毛筆，就能得心應手寫起來。在這個練字的過程中，我從中也悟出了一個深刻的道理：世界上沒有做不到的事，只要你肯努力去做，認真去做，你就一定能成功。

　　“世上無難事，只怕有心人。”這句格言時刻激勵著我，讓我一生受用。

一句格言的啟示作文篇7

　　我們常會從生活中得到啟示，一件小事，一句格言，一幅漫畫都能獲得啟示。而我從一句格言中獲得了終生的啟示。

　　“三人行，必有我師焉。”這句幾乎是家喻戶曉的話，出自《論語·述而》。原文是：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”意思是：三個人同行，其中必定有我的老師。我選擇他善的方面向他學習。這句話我一直銘記在心，他給我的生活帶來了終身的幫助。

　　有一次我和我的同學做題，她比我做對的多，我心里就很不高興，心想為什么，她比我做對的多，真是太不好了，突然我想起了一句話：“三人行，必有我師焉。”心想為什么不讓他做我的師傅呢？叫我做題呢？心里做不對題的怒火消失了，對別人的嫉妒也消失了。換來的是對同學的尊重和友愛。我問他：“能不能做我的師傅？”他一開始愣了，有反應過來說：“好吧，你問吧。”我就問了我不會的題他耐心的教著我，我十分開心，也十分快樂。

　　自己的'短處要學會像別人學習，不要充滿嫉妒她人抱怨他人的狹隘心理，不會做的事情讓被人教你，不丟人豈不是很好的事情嗎？所以我們要善于向別人學習，聽取他人提出的意見認真改正我們的生活才會更加美好，充滿美好的明天。

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