祝福的作文精華【6篇】
在日常的學習、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼淖85淖魑6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

祝福的作文 篇1
纖細的雙手撥動著琴弦,奏出曲曲優美旋律;手握粉筆,用汗水澆灌花朵;紅筆揮揮,徹夜批改備課;堅定地目光,是在說信任;尖銳的目光,是在提醒;遍布每個角落的目光,是掃視。
多少個日子您播下種子?多少個日子您徹夜未眠?多少個日子您為了我們而奮斗……汗水灑滿了您的衣襟,粉塵映白了您的臉龐。
悄悄地,靜靜地,燦爛的菊花開了,映在淡淡的陽光下,美美的,弱弱的。這是您的笑臉,羞澀的;風吹起來了,鮮艷的菊花瓣輕輕的飄起來了,甜甜的。這是您的笑臉,欣慰的.;雨灑過來了,菊花堅強的挺著,閃著光的。這是您的笑臉,不屈不撓的。
九月,教師的日子,九月,菊花的日子。笑吧!開吧!老師與菊花在淺淺和風的九月,淡淡的快樂著。
花兒在舞蹈,老師在微笑。一份份獻給菊花的贊美,一份份獻給老師的祝福。謝謝啊,我親愛的孩子們。老師在心里這樣說。一張張賀卡給辦公室添了一份情,一束束鮮花給辦公室加了一份趣。學生與老師笑著。菊花與游人樂著。
教師,崇高的。菊花,高尚的。教師與菊花一樣,都是最美的,也是永恒的。
這是一個真實的故事。著火了!孩子們,快跑!老師大聲喊著。短短的幾秒,仿佛,一切凝固了,停止了,無數奔跑的人啊,那只是幻影。腦海里只有一個念頭:保護好學生!火苗急速的竄著,好久沒有痛快的燒一場了!火勢蔓延著,瘋狂的!被熊熊大火包圍的只剩三個人了!老師和兩個學生。老師抱起其中一個,拼命的沖出去,頭發黑了,衣服破了,救人要緊!救出這個學生,老師又沖了進去,可就再也沒有回來。而那個留在教室的學生,便是老師的女兒。
教室是你的家園,講臺是你的舞臺,教科書是你領路的明燈,學生就是你可愛的孩子。每當新一年的學生來了,你會伸出雙手歡迎,畢業了的學生會讓你含淚相送。你把知識傳授給了他們,才能使他們在知識的海洋里遨游,是你教給了他們怎樣做人,才使他們對社會有更多的貢獻。你是辛勤的園丁,盼望著鮮花滿園,盼望著桃李芬芳!小小的教室里,是你教會了他們怎樣寫下自己的名字,是你把整個世界溶入他們的心靈。從零開始,從此出發,一批批的學生就是在你的攙扶下,挎上了奔馳的俊馬!
小小的粉筆就是你的雙手,描繪出了你心中的藍圖。上課的鈴聲就是你征程上的沖鋒號角,一路走來把汗水拋在身后。你會為學生優異的成績感到高興,你也會為差等的學生耐心的講解,這全都是你的孩子,你舍不得把哪一個落下。為了孩子你廢寢忘食,為了孩子你鞠躬盡瘁,為了孩子你把心都給了他們。就是這樣,你把自己燃燒起來,就是這樣你把光明留給大家,你無怨無悔,你甘心付出!
多少個日日夜夜你無眠,多少回風風雨雨你闖過。把知識留下來,把精彩送別人。這就是你,我敬愛的教師!你會為一個呀呀學語的孩子插上知識的翅膀,你會把頑皮的學生教育成材,一路的酸甜苦辣,一路的歡聲笑語,一聲的感激,會讓你甜蜜永久。
我們把最美的祝福獻給您,哦,我敬愛的教師!
祝福的作文 篇2
一轉眼,新的一年即將來臨,我們總要走親訪友,大家總會送上一些禮品和壓歲錢,但是,送這些太俗氣,太浪費金錢了。我覺得,新年祝福是最有誠心誠意的了,它既省錢又讓對方能感受到愛,增加友誼!
我的新年祝!4蠹以谛碌囊荒昀锲狡桨舶玻〗】悼担f別拿生命開玩笑。
我聽過一個悲劇的事例:一個初中男生故意把腳伸出去,絆倒了一個剛剛小跑過來的女生,絆倒之后,女生又一不小心撞到桌角,頓時鮮血直流,等120趕來時,那位女生早已命歸西天。正是因為這個小小的.惡作劇,使這家人失去了一條正值花季的生命,而另一家將要賠付一生的積蓄,然而,用最多的財富也換不回一條生命。
我也有過這樣的慘。菏罴倮锏囊惶欤乙粋人騎著自行車去學校玩,來到小操場上的多杠前,很是興奮,今天一個人可以玩個痛快了!于是,我猛得跳上去,接住杠,往前攀爬,當攀到第四根時,不慎手滑,沒拉住,導致整個人都掉了下來,正是這一瞬間,我的左手按在地上,手腕一陣疼痛,慘了,我的手感覺沒力氣了,我忍著痛回到家,爸媽見狀連忙帶我去醫院,果然不出我所料:手橈骨斷了。需要動手術……此時我崩潰了,我很后悔,我不應該獨自去玩這么危險動作。所以,我希望在新的一年里,大家要多注意自身安全,不要玩些危險游戲,要對自己負責,對家人負責,不要讓悲劇重演!
20xx我的祝福就是希望大家都平平安安、健健康康、開心快樂每一天!
祝福的作文 篇3
這一天,陽光明媚,空氣中到處都散發出句話的清香。今天是我們可敬又可愛的老師們的節日。
班長李梅早早就起床了,因為他又一重要的責任。什么則人呢?這件事還得從前說起。
前些日子,同學們還在為教師節買什么禮物而傷腦筋。經過同學們討論以后,最終決定讓班長李梅道學下咯外的山坡上蔡44朵花,送給我們親愛的靖老師。李梅爽快地答應了,李梅喜歡為班集體做事。
李梅到了山坡上,所有花都在對她微笑,好像在說:“你來才我吧!”李梅不知道該送什么話給老師。菊花正直、剛毅,無私的為別人服務,不求回報的性格,代表我們的老師。就送句話給靖老師吧!李梅小心翼翼地采了44朵菊花,用漂亮的絲帶輕輕地邦好,這誒朵花都代表著我們每一同學,有著我們對老師的'祝福。
李梅來到老師辦公室門前,剛準備敲門,發現老師辦公室窗戶時開著的。李梅從窗戶里里看辦公室沒人,便把菊花插在老師那裝滿文具的筆筒里。老師的辦公桌上放著一大堆已批改的作業本,這些做是昨天下午交的,肯定是老師昨天晚上連夜批改的。李梅的眼睛濕潤了還記得里期中考試還有兩三天的時候,老師為了我們不辭辛勞的批改作業,備課,找復習資料。期中考試結束后,老師比以前更瘦了,眼圈都紅了。
燦爛的陽光照在菊花上,菊花格外美麗,充滿了勃勃生機。
祝福的作文 篇4
就在剛剛才我一個人逛街逛到了大灣區,坐在車上的時候我帶著輕松的笑過去,因為我知道,我不用再為了避免遇到你而不愿意去那里,我終于釋懷,終于明白我已經不再愛你,記得昨天有人這樣對我說,兩個人在一起是需要緣分的,有的時候,不愛了就是不愛了,再多的努力也沒用,現在的我終于明白,一切都成為了過去,而我,再也不會愛上你,其實我從來沒有怨恨過你。
哪怕你最后那么無情地傷害我,最后你害怕了我,我也害怕了你,我們兩個曾經那么親密的兩個人就這樣悲哀的害怕了對方,可是我還是相信,后來總有那么一段時間,你會像我曾經想念你一樣的想念過我,親愛的張真,你知道嗎?
就在昨天我還以為我愛著你,還懷念著你,可是今天我才明白,早在很久以前我就沒有愛你了,早在很久以前我就已經把你當成了我的曾經,你知道嗎?和你的這一次分離讓我成長了,我也再也做不回曾經那個任性妄為的我,也再也不是曾經那個天真爛熳的我,如今我也變成了那個經歷失戀后長大了的'女人,而你這個我人生第一個男人也徹底的成為了我成長的踏石,我感謝著你,也祝福著你,其實我知道那個女人把她介紹給了你,剛開始的時候確實有點生氣。
可是如今我卻懷著滿滿的祝福,由衷的希望你和她能夠幸福,她比我懂事太多,比我懂得怎樣去愛,她是個適合你的女子,而我,自從離開了你,我才發現我還有更遠的路要去走,而我和你之間可能只會越來越遙遠,我會遇到我想要的男人,能給我安全感,能夠寵愛我的男人,然后像你一樣和那個人共度一生,我會得到我應有的幸福。
我也希望你也得到你應有的幸福,在這一刻,我希望你幸福,我懷著最真摯的祝福告別著你和我之間得這一切,告別你我的曾經,張真娃,張真真,張珍珍,張日怪,一路走好,一路幸福,希望你我都家庭和睦,美滿一生,一路幸福。
祝福的作文 篇5
這位隔壁班的語文老師按說和我們的關系不大,但是我卻深深被她打動。
我們因為家離學校較較遠,不得不坐校車上學;丶視r正是人多的時候,校車經常會被堵在校門口車水馬龍的街頭。每當這時,買老師就會站在校門口馬路中間疏導交通。看著老師們忙碌的身影,我就會升出一種沒來由的感動……
老師們,你們雖為教師,但也有自己的生活和家庭。我們之間沒有任何血緣關系,能像父母那樣關心我們的人,除了你們,又能有誰呢?“春蠶到死絲方盡,蠟矩成灰淚始干。”也許老師們的教育方法不同,性格不同,但是,那顆愛我們的心是相同的!
不管是春蠶,還是紅燭,無論是園丁,還是泥土,這些個形容詞后都飽含著古今學子對老師的脈脈真情。而我--------一個普通的中學生,只能用一篇文章表達我對你們的.愛。過幾天就要迎來嶄新的20xx年,老師們,請相信,我們會交給你們一份滿意的答卷。
親愛的老師們,祝你們新年快樂 !!!
祝福的作文 篇6
抬頭凝望漫天閃閃爍爍的星光,一個人在我心頭跳動,借著今晚的星光,我終于想起,那就是曾經陪伴過我的——我親愛的朋友。
我親愛的朋友,你可曾記得?那天晚上,你拉著我的手跑向小山坡,望著那滿天星星,你告訴我,當流星劃過天空,對著流星許愿,就會夢想成真。我眨巴著大眼睛,似懂非懂地點了點頭,天真地抬頭望著漫天群星,幻想著:我真的看見了流星,對著它許了愿,并夢想成真。
我親愛的朋友,你可曾記得?那一次,我發燒了,病得十分嚴重,每天只能躺在床上,哼哼呀呀地說一些胡話。當時你,我的朋友特地來了我家,輕聲安慰我,并送我了一幅畫:畫上是一片深藍的夜空,在天空中閃耀著漫天群星?吹疆,我笑了,眨巴著大眼睛望著你,你對我說:“別忘了流星和希望,你會好起來的!”你撫順了我散在臉上的長發,笑著輕聲對我說。
我親愛的朋友,你可曾記得?小學四年級時,你的`媽媽病了,你不僅要學習,還要照顧媽媽,我清楚的看見,那一段時間里,你瘦了很多。一次單元測驗,你只考了70多分,你受不了這個打擊,哭了好長時間······晚上,我拉著你跑向小山坡,指著天上的星星:“流星會幫你實現愿望的!”你聽了,擦干了眼淚,點點頭。
我親愛的朋友,無論身在何處,我都祝福你,愿你不要忘記流星,朋友,我還要送你滿天星光······
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