品才網>音樂>音樂課作文

音樂課作文

時間：2026-04-16 22:47:40 音樂

音樂課作文(集合)

　　在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的音樂課作文4篇，歡迎大家分享。

音樂課作文(集合)

音樂課作文篇1

　　在我六周歲的時候，開始上小學一年級，在北京琉璃渠小學上學。到了十月中旬，學校通知開家長會。

　　那次上音樂課，校長跟老師說要求家長也參加。全班家長都坐在后面一排，觀察孩子們專心不專心聽講。

　　我們音樂老師是個女老師，又高又瘦，長得很漂亮。她教我們的.歌是“小青蛙跳、跳、跳”。她一邊彈鋼琴，一邊教我們唱歌，還教我們樂器呢！

　　我們班上有一個同學叫馬海洋，別人都在認真聽課，但是他卻在玩。馬海洋的奶奶心里真想拿錘子打他。可是有很多人，所以她還是忍住了。

　　我們班上一共有三十五人，老師只帶了五個青蛙面具。老師說誰跳得好，同學們請舉手，到臺上來帶著面具一邊唱歌；一邊表演。這五個人表演得非常精彩，老師、同學們、家長們都為她們鼓掌。

　　終于下課了，同學們家長們都高高興興地回去了。馬海洋和我家住一個院子，他奶奶和我媽媽一道回家。

　　他奶奶對馬海洋說：“心里好難受啊。你明天再不聽課，奶奶就要打你了。你這個淘氣包，不爭氣東西。每天不好好學習，等你長大了賣苦力活，累不累。”

　　聽著他奶奶的話，媽媽好像也說過同樣的話，我跟著媽媽默默地回家了。

音樂課作文篇2

　　四年多來，我上過無數堂課，給我印象最深刻的是去年一堂音樂公開課。

　　這堂課的主題是“笛子與簫。”當老師問我們：“誰知道笛子與簫的區別呢？”我們都搖搖頭，你看看我，我看看你，無人回答出來。“請看大屏幕。”大屏幕上出現了幾支笛子和簫。從屏幕上我們分別認識了笛子和簫的形狀，又了解了它們的種類和特點。老師又問：“你們知道簫和笛子吹出的聲音有什么區別嗎？”我們再一次搖搖頭。“下面請同學們欣賞兩段音樂。”音箱中首先流淌出緩慢而低沉的音樂是多么悠揚，老師告訴我們這是簫聲。接著，老師有播放第二段音樂，這是和第一段截然不同的音樂，它時而清脆歡快，時而婉轉，像是枝頭上的黃鸝在歡唱；像是小鹿在林中奔跑……真是美妙極了。啊，這就是我們熟悉的笛子聲。接下來老師讓同學們用自己的.豎笛為家長吹一曲。我們馬上十分投入的吹著，家長門隨著我們的旋律抬著手。當笛聲剛落，老師從鋼琴后抽出了一支竹笛，“我也來為大家吹一曲《塞上牧馬》！”我們立刻興奮起來。我們隨著笛聲的起伏搖動著身子，眼前仿佛出現了一片大草原，牧馬人，坐在馬背上，帶著群馬在遼闊的草原上奔馳……大家都沉浸在美妙的笛聲之中。

　　這堂形式新穎令我難忘的音樂課，真讓我喜歡。

音樂課作文篇3

　　我從小就喜歡唱歌，但不敢在人群多的地方唱，是一節音樂課改變了我。

　　記得那次我上三年級的'一節音樂課。上課鈴剛剛打響，音樂老師就拿著音樂書緩緩地走進教室。老師告訴我們，今天教我們唱《國歌》。老師邊拉手風琴邊自己唱了起來，同學們也一句一句的認真學。學了幾遍后，老師問：“誰愿意到前面唱一唱？”很多同學都舉手報名，老師最先叫的是我們班長。她唱的非常好聽，像老師唱得一樣。這時，老師說：“這位同學，你到前面給大家唱一遍。”我心想“：唱不好可怎么辦？同學們會不會笑話我啊！我可從來沒有到前面唱過歌啊！面對這么多同學多難為情呀！我猶豫了一會兒，心想：我萬一唱不好，老師會不會批評我，會不會打我呢？

　　這時，老師似乎看出了我的心思，老師讓大家鼓勵我去，他對我說：“唱不好沒關系的，下次努力就好了。”我終于邁開了第一步走向講臺，第一次在這么多同學面前唱歌，我越唱越緊張，老師和同學在下面為我加油，同時把掌聲送給了我。我很開心。我永遠忘不了這節音樂課，是這節音樂課讓我愛上了唱歌。