（精）設(shè)計(jì)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的設(shè)計(jì)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設(shè)計(jì)作文 篇1
我是一個(gè)女設(shè)計(jì)員，我設(shè)計(jì)的東西，是世界最最漂亮的，可是，我設(shè)計(jì)出的東西，從來(lái)沒(méi)有人欣賞。
有一天，我醒來(lái)了，發(fā)現(xiàn)家中的東西的變成了好看的，沙發(fā)變成了金燦燦的皇家沙發(fā)，臺(tái)燈變成了一只只螢火蟲……我的家完全變了一個(gè)模樣。過(guò)往的人，每一個(gè)的羨慕得不得了，每一個(gè)人都想做這樣的房子。可是這只是個(gè)夢(mèng)。
做了這個(gè)夢(mèng)后，我在腦子反反復(fù)復(fù)的說(shuō)：我一定要座我夢(mèng)里的房子。
后來(lái)，我從商店里買來(lái)的皇家沙發(fā)替代了我原來(lái)的普通沙發(fā)，把從森林捉來(lái)的螢火蟲裝在瓶子里……“家里還是不好看，是在哪出了問(wèn)題？”我不解的說(shuō)。叮咚......我開了門，原來(lái)是媽媽來(lái)了，我問(wèn)媽媽：“媽媽，你覺(jué)得我的房子還有哪些不足?”媽媽看了又看，說(shuō)：”不錯(cuò)，不錯(cuò)，可是房間的顏色不好看，你看……”“不用說(shuō)了，我明白了！謝謝媽媽。”我說(shuō)。我跑出房子，向商店跑去，你猜我去哪買什么，你是不是猜出來(lái)了，沒(méi)錯(cuò)，我去商店買藍(lán)色顏料。
我從商店回來(lái)后，把墻壁涂成了藍(lán)色，涂完后，我一看房間漂亮多了，這時(shí)我打電話給媽媽，讓媽媽來(lái)瞧瞧我的新房子。
過(guò)了不久媽媽來(lái)到了我住的地方，媽媽進(jìn)來(lái)后看了看，對(duì)我說(shuō)：“哇，你的新房子真漂亮，你的房子有著皇族氣質(zhì)和森林特征，讓人感覺(jué)神清氣爽。”我得意洋洋的對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，還多虧你。”媽媽不解的對(duì)我說(shuō)：“為什么?”“媽媽你不記得了呀？上次，我問(wèn)你我的房子還有哪些不足？你說(shuō)房間的.顏色不好看。記起來(lái)了嗎？“哦，記起來(lái)了。”“嘻嘻，謝謝媽媽。”
過(guò)了不久，有一些人來(lái)到我的房子，說(shuō)：“你的房子很好看，我們想請(qǐng)你去世界房子設(shè)計(jì)比賽，可以嗎？”我傻了一下，說(shuō)：“真的嗎?我可以去比賽嗎？真的嗎？”“當(dāng)然那。”“好！”
“下面是pg12138號(hào)選手，請(qǐng)看視頻。”
你們知道嗎，我的房子獲獎(jiǎng)了！我真的好開心，我的房子得了第一名。好開心，好開心！
設(shè)計(jì)作文 篇2
門前的花爭(zhēng)奇斗艷，草綠油油的，墻壁閃閃發(fā)亮，飛碟似的屋子內(nèi)外都干干凈凈。這就是未來(lái)的學(xué)校!
未來(lái)的學(xué)校里的教室外形像一個(gè)飛碟，它會(huì)飛上天空，也會(huì)潛到水里。當(dāng)我們學(xué)課文的時(shí)候，老師就遙控電腦，讓教室到課文中描述的.地方，有時(shí)它會(huì)帶我們飛到大興安嶺的上空，看一看這綠色的海洋;有時(shí)它也會(huì)帶我們遨游太空，欣賞太空的奇異景色;有時(shí)它還會(huì)帶我們潛進(jìn)西沙群島的海里，體驗(yàn)一半是魚一半是水的海洋。
未來(lái)學(xué)校的門口也很奇特：它有一個(gè)自動(dòng)識(shí)別系統(tǒng)，只要本班的學(xué)生或老師要進(jìn)來(lái)，門就會(huì)掃描一下，然后自動(dòng)開門，讓他們進(jìn)來(lái)。如果別的班的學(xué)生要進(jìn)來(lái)，需經(jīng)過(guò)老師的同意。
教室里的課桌更是新奇，課桌里有隱形的電腦和實(shí)物儲(chǔ)藏柜。當(dāng)學(xué)生寫完作業(yè)的時(shí)候，電腦就傳給老師的電腦，老師一打開電腦，就可以立即批改，這樣就少使用紙張了。如果學(xué)生餓了，還可以從食物儲(chǔ)藏柜里拿東西吃。
未來(lái)學(xué)校的墻也有奇特的功能：周一到周日，它每天都變個(gè)顏色，有時(shí)候墻會(huì)變成紅色，有時(shí)也會(huì)變成藍(lán)色，讓人覺(jué)得很涼快。這種墻，不但能夠變色，還能調(diào)節(jié)溫度。夏天，你靠在墻上，會(huì)感到?jīng)鏊诙欤銜?huì)覺(jué)得很暖和。
在學(xué)校里，有一個(gè)特大的機(jī)器垃圾桶，能把校園里所有的垃圾都吸進(jìn)去。
這就是未來(lái)的學(xué)校，神奇吧，那我們就好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，把所有學(xué)校都設(shè)計(jì)得神奇而美麗吧!
設(shè)計(jì)作文 篇3
一、談話導(dǎo)入
1、（出示視頻）同學(xué)們，剛才我看到大家都笑了，能說(shuō)說(shuō)原因嗎？
2、那同學(xué)們照過(guò)哈哈鏡嗎？在哈哈鏡中，你都看到了怎樣的自己啊？（2人）[1、啊，完全都走樣了！多滑稽啊！2、看到那樣的形象，你的反應(yīng)如何？]的確，照哈哈鏡是一件非常有趣的事，鏡中那扭曲變形的形象，實(shí)在讓我們?nèi)炭〔唤嫉梦覀兣醺勾笮Α?/p>
3、今天我給大家?guī)?lái)了一位動(dòng)物朋友，它也照了哈哈鏡，會(huì)發(fā)生了什么事情呢？現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)看看吧！
二、觀察漫畫
1、（課件出示漫畫）瞧，就是這幅漫畫，誰(shuí)在照哈哈鏡呢？（小貓）那你能不能用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言先來(lái)概括一下這幅漫畫的內(nèi)容啊？（2人）[1、你在概括漫畫時(shí)還注意抓住了小貓的動(dòng)作，觀察的真仔細(xì)。2、用這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)描繪小貓的表情特別恰當(dāng)。]
2、剛才大家用了許多生動(dòng)的詞語(yǔ)，有的甚至還是成語(yǔ)來(lái)描述漫畫內(nèi)容，那好，我們就來(lái)一個(gè)“詞語(yǔ)大比拼” 的游戲怎么樣？（出示要求：1、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這幅漫畫，看一看小貓?jiān)阽R中看到了怎樣的自己；2、用恰當(dāng)、生動(dòng)的詞語(yǔ)來(lái)描述小貓照不同哈哈鏡的表情、動(dòng)作，并寫在作業(yè)紙上；3、交流時(shí)，看一看誰(shuí)想到的詞語(yǔ)最準(zhǔn)確、最豐富。）
三、交流漫畫
1、展示的時(shí)間到了，相信同學(xué)們的詞語(yǔ)一定很精彩。先來(lái)看第一個(gè)畫面，同學(xué)們都用了哪些詞語(yǔ)來(lái)形容小貓？（3人）[1、挺形象，誰(shuí)還有不同的詞語(yǔ)？2、說(shuō)了這么多詞語(yǔ)呀，挺恰當(dāng)。老師也準(zhǔn)備了一些詞語(yǔ)，我們一起來(lái)看看。]
2、根據(jù)這些表情、動(dòng)作，你能體會(huì)到他心里想些什么嗎？（板書：心理）[1、他的心里一定樂(lè)開了花。2、這樣做對(duì)嗎？不能以大欺小啊。3、看到鏡中高大的形象，他一定覺(jué)得自己很了不起。鏡中的`形象是真實(shí)的他自己?jiǎn)幔靠磥?lái)他有些自高自大了。]
3、是呀，此時(shí)的小貓可得意啦，心里都樂(lè)開了花，這時(shí)它發(fā)現(xiàn)旁邊還有一面鏡子，于是好奇的它來(lái)到另一面鏡子前，那接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？請(qǐng)大家看第二幅畫面，你們又是用那些詞語(yǔ)形容小貓的？（填表）
4、根據(jù)這樣的表情動(dòng)作，你能說(shuō)說(shuō)此時(shí)他又是怎么想的嗎？
5、看，同學(xué)們用了這么多生動(dòng)的詞語(yǔ)來(lái)形容小貓，看來(lái)大家在詞語(yǔ)大比拼的游戲中表現(xiàn)都很棒。但時(shí)，老師想說(shuō)的是，光是詞語(yǔ)還不能完全表現(xiàn)漫畫的內(nèi)容，打個(gè)比方吧，把漫畫的內(nèi)容就像比作一條小魚的話，那么這些詞語(yǔ)只是其中的魚骨頭，要想讓小魚鮮活、豐滿起來(lái)，所以請(qǐng)大家想象著當(dāng)時(shí)的情景，把漫畫內(nèi)容完整的說(shuō)一說(shuō)。先和同桌同學(xué)練練，一會(huì)我們?cè)賮?lái)交流交流）（3人）
四、揭示漫畫主題
1、先是得意，接著喪氣，同學(xué)們，同樣是照哈哈鏡，為什么小貓的表情會(huì)有這么大的變化呢？
師小結(jié)：小貓照不同的哈哈鏡心情就不同，看到自己高大魁梧時(shí)，就欣喜萬(wàn)分、手舞足蹈。相反，則垂頭喪氣，無(wú)精打采，在實(shí)際生活中，也有像小貓一樣的人，你能舉一個(gè)這樣的例子嗎？
2、就像同學(xué)們剛才說(shuō)的那樣，生活中有一些人，當(dāng)看到自己的長(zhǎng)處是就沾沾自喜，甚至忘乎所以，相反就會(huì)悵然若失，萎靡不振。忽而自責(zé)，覺(jué)得自己高人一等，忽而自卑，覺(jué)得誰(shuí)都比自己好。
3、這樣做對(duì)不對(duì)呢？那么應(yīng)該怎樣做呢？也就是說(shuō)，通過(guò)這幅漫畫我們得到了什么啟示呢？
師小結(jié)：同學(xué)樣說(shuō)得很有道理。而漫畫本身就是一種獨(dú)特的表達(dá)形式，往往不需要文字就可以表達(dá)出深刻的思想，讓每一位讀者在會(huì)心一笑中受到啟發(fā)，懂得生活的真諦。
這則漫畫就是要告訴我們一定要學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，不能盲目自大，也不能過(guò)分自卑、氣餒，只有這樣，我們才能更好更快的成長(zhǎng)進(jìn)步。
五、評(píng)寫漫畫
1、下面我們就來(lái)動(dòng)筆寫一寫這幅漫畫，評(píng)一評(píng)這幅漫畫。
2、友情貼士：貼士一：為漫畫你一個(gè)恰當(dāng)新穎的題目。
貼士二：寫一寫漫畫，用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)對(duì)小貓的表現(xiàn)進(jìn)行生動(dòng)的描寫，注意抓住細(xì)節(jié)。
貼士三：聯(lián)系生活實(shí)際，表達(dá)出自己看完漫畫后的內(nèi)心感受。
六、總結(jié)
一篇好的文章離不開細(xì)心地觀察，孩子們?cè)趯懽鲿r(shí)一定要抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫。同時(shí)還可以加入適當(dāng)?shù)膭?dòng)作、心理等描寫，再運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o方法，相信你的文章一定會(huì)大放異彩。
設(shè)計(jì)作文 篇4
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有的人想當(dāng)醫(yī)生，為病人解除病痛；有的人想當(dāng)警察，去抓小偷；有的人 想當(dāng)消防員，去幫助人民撲滅大火……而我就想當(dāng)一名優(yōu)秀的服裝設(shè)計(jì)師。
在二零二六年的時(shí)候我正正好好二十歲。夢(mèng)想在那時(shí)我是一名服裝設(shè)計(jì)師，我想設(shè)計(jì)出特殊的衣服，它有著特殊的功能，能讓每個(gè)人都能穿上它，一件衣服可以 春、夏、秋、冬都能穿，比如:在烈日炎炎的夏天，可以變成連衣裙、T恤；在秋高氣爽的秋天，可以變成毛衣、襯衫……也可以將衣服的顏色改為自己喜歡的顏色，可以用語(yǔ)言模式說(shuō)出自己喜歡的顏色，衣服就會(huì)跟著自己的'語(yǔ)音自動(dòng)變色，衣服會(huì)按照氣候變化變薄變厚。如果衣服臟了它會(huì)自動(dòng)清洗，如果這件衣服破了，它就會(huì)自動(dòng)修復(fù) ，像新的一樣，你感覺(jué)是不是很特別呢。
夢(mèng)想不是你所想象的那么簡(jiǎn)單哦，夢(mèng)想的背后要付出很多辛勤的汗水，所以現(xiàn)在我要刻苦努力學(xué)習(xí)，將才能有機(jī)會(huì)當(dāng)一名優(yōu)秀的服裝設(shè)計(jì)師。
這就是我一直的夢(mèng)想，它是我前進(jìn)的動(dòng)力，它是努力的方向，它更是我的追求。愿我的夢(mèng)想成真。
設(shè)計(jì)作文 篇5
設(shè)計(jì)理念：
觀察是我們獲取作文材料的主要方法之一。生活是作文的源泉，在教案中重視寫作前的作文活動(dòng)設(shè)計(jì)，這樣讓學(xué)生學(xué)習(xí)觀察、攝取和感悟，使作文教學(xué)達(dá)到“易于動(dòng)筆、樂(lè)于表達(dá)”的美好境界，從而有效地提高了學(xué)生的作文能力，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
教學(xué)目標(biāo)：
1．培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍事物，勤于思考、樂(lè)于探究的習(xí)慣；
2．能有條理地、具體地記敘實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)；
3．初步懂得這個(gè)小實(shí)驗(yàn)的科學(xué)道理，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：能把實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)有條理、具體地寫下來(lái)。
教學(xué)難點(diǎn)：能按照實(shí)驗(yàn)的過(guò)程有條理地、具體地記敘實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)，并能寫清楚人的動(dòng)作、語(yǔ)言和心情變化。
教學(xué)準(zhǔn)備：
燒杯、鍋蓋、裝有酒精的量杯、鑷子、火柴、紙孫悟空
教學(xué)時(shí)間：40分鐘
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
《西游記》大家看過(guò)嗎？這學(xué)期我們剛剛學(xué)了第20課《猴王出世》，孫悟空大家都不陌生。它大鬧天宮被太上老君關(guān)在八卦爐里，用三味真火煉了七七四十九天，不但沒(méi)有被燒成灰，反而練就了一雙——火眼金睛。耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。今天，老師就給大家做一個(gè)火燒孫悟空的實(shí)驗(yàn)，讓你們見(jiàn)識(shí)一下齊天大圣孫悟空的本領(lǐng)。
二、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備
1、（出示孫悟空）這就是三打白骨精的孫悟空，但它現(xiàn)在既不能騰云駕霧，也無(wú)法七十二變，為什么？董老師要請(qǐng)個(gè)同學(xué)上來(lái)驗(yàn)證一下。大聲告訴大家你看到的結(jié)果。
2、（取出酒精）這個(gè)量杯里的液體是什么？誰(shuí)來(lái)聞？把你聞到的氣味好好描述一下，再判斷它是什么。
3、依次介紹實(shí)驗(yàn)器具：紙孫悟空、燒杯、裝有酒精的量杯、鑷子、火柴、鍋蓋
4、提出觀察要求：實(shí)驗(yàn)馬上要開始了，老師做實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們要用眼睛看，用耳朵聽(tīng)，用心去想。
三、實(shí)驗(yàn)演示
現(xiàn)在，老師開始做實(shí)驗(yàn)了。
1、第一步老師把孫悟空放入燒杯內(nèi)。
2、為了讓火燒得更旺，第二步，我要在它上面倒上酒精幫它燃燒。（把酒精導(dǎo)入燒杯里）描述一下你看到的，你有什么想法？如果你是燒杯里的孫悟空，你會(huì)有什么想法？
3、第三步，老師準(zhǔn)備點(diǎn)燃酒精，此時(shí)此刻，你最想說(shuō)什么？睜大眼睛好好看（擦著了火柴，做敢點(diǎn)又不敢點(diǎn)的樣子，停了十秒鐘，終于把盤子里的酒精點(diǎn)燃）描述一下你看到的景象。
第四步，蓋上蓋子。
四、揭示結(jié)果
1、（拍拍燒杯）猜猜看，燒杯里的孫悟空命運(yùn)如何？我們一起倒計(jì)時(shí)：5、4、3、2、1。（從燒杯里取出濕淋淋的孫悟空）雖然沒(méi)有練成火眼金睛，但這個(gè)孫悟空竟然沒(méi)有燒壞！用一個(gè)成語(yǔ)或者一個(gè)詞語(yǔ)形容這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果——毫發(fā)無(wú)損（板書）
2、究竟是誰(shuí)保護(hù)了孫悟空呢？四人小組討論一下，找出你們認(rèn)為最合理的答案。
3、經(jīng)過(guò)討論，我們的學(xué)習(xí)小組都有了自己的答案，有的小組認(rèn)為_______（指名），有的卻這么想_________（指名），還有的認(rèn)為______（指名）。
4、同學(xué)們都說(shuō)出了一定的原理，到底什么是正確答案呢？老師來(lái)揭開這個(gè)謎底。（PPT出示答案）
這下你們明白了吧？能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容你此時(shí)的心情嗎？（恍然大悟）還有嗎？
用一句話來(lái)表達(dá)一下你此時(shí)的心情。
五、實(shí)驗(yàn)復(fù)述
1、老師做實(shí)驗(yàn)有幾步？分別是做什么？誰(shuí)能完整清楚地?cái)⑹龀鰜?lái)。
板書：步驟：放——倒——燒——蓋
2、你觀察得真仔細(xì)，表達(dá)也十分準(zhǔn)確。不過(guò)，老師覺(jué)得，想要把剛才那扣人心弦的過(guò)程表現(xiàn)出來(lái)，似乎還欠缺點(diǎn)什么，是什么呢？
對(duì)，是動(dòng)作、表情、語(yǔ)言和心理活動(dòng)。來(lái)，我們能一起把剛才的實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)分步驟、完整生動(dòng)地?cái)⑹龀鰜?lái)嗎？
1、首先，指名，你看到了什么？又有什么想法？
2、老師的`動(dòng)作、表情是怎樣的？
3、你注意到你旁邊的同學(xué)的反應(yīng)嗎？同學(xué)們說(shuō)了什么？表情、動(dòng)作呢？
4、誰(shuí)也能像他一樣完整地來(lái)說(shuō)說(shuō)老師做實(shí)驗(yàn)的步驟？
接著，老師怎么做了，動(dòng)作神態(tài)又有什么變化？你又有什么想法，同學(xué)們又說(shuō)了什么？表情、動(dòng)作呢？一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫，四人小組之間可以互為補(bǔ)充，待會(huì)請(qǐng)你們小組起來(lái)復(fù)述實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)。
準(zhǔn)備好了嗎？按順序來(lái)說(shuō)，用上“首先……接著……然后……最后”（指名回答）
5、誰(shuí)能把老師做實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)步驟具體完整地、生動(dòng)形象地?cái)⑹龀鰜?lái)。還有誰(shuí)可以像他一樣講得準(zhǔn)確明白。
六、習(xí)作及講評(píng)
1、相信同學(xué)們一定不會(huì)忘記剛剛那驚心動(dòng)魄的畫面，光說(shuō)不行，我們得用筆把它記錄下來(lái)，看看誰(shuí)能讓精彩畫面重現(xiàn)？在寫之前我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)，怎樣才能把這個(gè)實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)寫好？
板書：過(guò)程完整、條理清楚、生動(dòng)具體（這也是今天的習(xí)作要求）
2、講評(píng)（師評(píng)、生評(píng)）
七、小結(jié)
1、同學(xué)們，再加上一個(gè)精彩的開頭，續(xù)上一個(gè)總結(jié)性的結(jié)尾，一篇鮮活的習(xí)作就出爐了。題目是文章的眼，看誰(shuí)一開題，就能給人眼前一亮的感覺(jué)。今天的這篇作文你想起什么題目？
2、同學(xué)們，生活中有很多有趣的現(xiàn)象，只要我們仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，你會(huì)獲得很多知識(shí)，同時(shí)為自己積累更多的寫作素材，寫出更漂亮的文章。今天回去以后，把這篇習(xí)作完成。當(dāng)然，董老師還有一個(gè)溫馨提示：這個(gè)小實(shí)驗(yàn)有一定危險(xiǎn)性，同學(xué)們可不能模仿。今天的課就上到這里，下課，謝謝大家！
板書設(shè)計(jì)：
火燒孫悟空
步驟：放——倒——燒——蓋
結(jié)果：毫發(fā)無(wú)損
過(guò)程完整 條理清楚 生動(dòng)具體
設(shè)計(jì)作文 篇6
假如我是名設(shè)計(jì)師，我要先設(shè)計(jì)一些好的衣服，讓男人穿上變得帥氣又勇猛，讓文人穿上變的漂亮善良。讓小孩穿上變的讓人人都喜歡，讓他們變的聰明又巧妙。
假如我是一名設(shè)計(jì)師，我要為那些病人設(shè)計(jì)一些有益健康的事。我要為病人設(shè)計(jì)一雙鞋子，讓他們穿上能夠趕快好起來(lái)，我還要在鞋上安裝一個(gè)定時(shí)鐘，在該干什么事的時(shí)候，會(huì)提醒他們，他們?cè)陬A(yù)定的時(shí)間內(nèi)一直會(huì)做那件事，只有把那件事做好了，才會(huì)做其他事。
假如我是一名設(shè)計(jì)師，我要為人們?cè)O(shè)計(jì)一件能自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度的衣服，能為人們調(diào)節(jié)溫度，在人們感到熱的時(shí)候會(huì)感受到?jīng)鏊谌藗兏械胶涞臅r(shí)候可以感受到溫暖，而且還要為每個(gè)人設(shè)計(jì)適合自己的款式和樣式。
假如我是一名設(shè)計(jì)師，我要設(shè)計(jì)更多的.款式，為每個(gè)職業(yè)設(shè)計(jì)一套適合工作時(shí)的服裝，能提高他們的工作效率。
為了能實(shí)現(xiàn)我的設(shè)計(jì)夢(mèng)，從現(xiàn)在開始我要好好學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，努力考上大學(xué)，讓自己離夢(mèng)想更加接近。
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