格言啟示的作文3篇【精華】

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的一句格言啟示的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一句格言啟示的作文 篇1

　　生活中有許許多多的啟示，一本書的啟示，一個人的啟示或者是一件事的啟示……而我則是從老師的教導中得到了啟示。

　　小時候，我認為自己非常聰明，上幼兒園時老師也常常當著同學的面表揚我，令我十分驕傲。有一次因為我表現(xiàn)優(yōu)異，老師又表揚了我，我立馬向同桌得意洋洋地炫耀：“你看，老師又表揚我了!你看你，都沒被表揚過吧?哼!”話音剛落，他就“哇”的`一聲哭了起來，老師聽到急忙跑過來，著急的問：“怎么了?怎么哭了?”同桌哭的上氣不接下氣，委屈地說到“余…余祎諾他欺負我，說老師不會表揚我!”“不是的!不是的!”我緊張地嘟嘟著，快哭出聲來。老師似乎看出我的窘迫，也沒讓我解釋，只對我說了一句話“諾諾，智慧是一顆寶石，如果用謙虛去鑲邊，就會變得更加燦爛。”聽完之后，我似懂非懂地看著老師，略帶委屈地向同桌鞠了一躬輕聲道歉。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)五年級了，學習也越來越有進步。可就算受到再多表揚也不會驕傲了。

　　“智慧是一顆寶石，如果用謙虛去鑲邊，就會變得更加燦爛。”這句話深深地印在我的腦海中，將永遠告誡我，無論你有多優(yōu)秀，任何時候都不要驕傲自滿。謙虛使人進步，驕傲使人落后!

一句格言啟示的作文 篇2

　　因為我愛讀作文，愛寫作文，從讀作文中一句“尺有所短寸有所長”，成了我最喜歡的格言。它像一盞指引我進步的明燈，時時照亮我前進的路，它像我學習之舟上的一張漲滿風的帆，時時為我鼓勁加油，它就像我生活的伴侶，時時激勵著我前進。哲學家上知天文，下知地理，可以算的上“尺”，然而他也有不會的事情，那就是“尺”之“短”。相對來說船夫是粗人，也可以說是“寸”，但他熟悉水性，性情善良、豪放，能在哲學家遇到水上危險時救他，這不就是“寸”之“長”嗎？由此可見：尺寸的長短，并不是一定的.。尺短寸長的事也處處可見。在古代就有這樣一個故事。

　　三國時期，曹操的勢力最為強大，但他的野心還想把江南給“吞下”而且曹操有百萬大軍，兵強糧足，孫劉聯(lián)軍只有五萬人馬，糧食也不是很足，可以說是“寸”，但是曹操的士兵都是北方人，不熟悉江南的環(huán)境，于是孫劉聯(lián)軍利用天時地利之便，擊退了曹軍，三國終成鼎力之勢。

　　在現(xiàn)實生活中，我們更應該明白“尺有所短，寸有所長”的道理，盡管我們還未成年，還有這樣，那樣的毛病，但我相信只要我們有毅力，就能改掉這些缺點與不足，要記住自己雖然是“尺”，但也有“短”，自己是“寸”，但也有“長”。這就是這句格言給我的告誡。

　　我們要謙虛向上，發(fā)揮自己的長處幫助別人，并從中改正短處，爭取做一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。

　　就是因為作文不但給了我無限的樂趣，而且還給了我一個個意味深長的道理。所以我變得更加喜歡讀作文，寫作文！

一句格言啟示的作文 篇3

　　在生活中，有許多格言伴隨在我的身邊，但其中我印象最深刻的就是“贈人玫瑰，手有余香”了。

　　記得那是一個風和日麗的下午。語文老師正在上課。教室的窗子外不時地傳來麻雀“喳喳”的叫聲，風吹樹葉的“吵沙”聲。

　　就在老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫字的那一刻，我的同桌正在不停的向她的前桌央求道：“求求你了，你就給我用一支鋼筆吧！”只見她的前桌一口拒絕說：“不行，你要是把我的'鋼筆弄贓了怎么辦？”說著，她就繼續(xù)聽老師講課了。

　　這時，她又小聲來求我，我心想：“哼，誰要借給你呀！”但看到她那可憐巴巴的樣子，猶豫了一會兒，還是把鋼筆借給了她。她這才長舒了一口氣，把那顆懸著的心，放在了學習上。

　　又不知過了多少天，在一次自習課上，我的鋼筆突然沒水了，我心想：“這下完蛋了！”我焦急萬分。這時，一個熟悉的聲音傳到我耳邊來：“你的鋼筆沒水了，我給你借。”原來是我的同桌，我感激地說：“謝謝。”她說：“不客氣，誰讓你也幫助過我呢！”我頓時羞愧萬分。

　　這就是這句格言帶給我的啟示，同時我又明白了一個道理：我?guī)蛣e人，不記于心，別人幫我，勞記于心。

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