設(shè)計(jì)作文(集合5篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的設(shè)計(jì)作文5篇，歡迎大家分享。
設(shè)計(jì)作文 篇1
理想是一盞燈，為我們前進(jìn)道路照出一片光芒與希望。我的理想是當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師。
你會(huì)問我，為什么要當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師？那得從四年級(jí)和媽媽的一次逛街說起：那年夏天的一天，我和媽媽去逛服裝街，我看這件裙子漂亮，那件裙子也好看，都想買回家，可媽媽說只能買一件。我就想：如果我是一名服裝設(shè)計(jì)師，能設(shè)計(jì)出千姿百態(tài)的服裝，再有一支馬良那樣的神筆，把自己設(shè)計(jì)的服裝畫出來就能變成真的，我想穿那件就那件，那該有多好啊！就這樣，我有了想當(dāng)設(shè)計(jì)師的想法。
要想設(shè)計(jì)出服裝，首先要學(xué)會(huì)畫畫，要能把自己的想法畫出來，然后就是顏色的.搭配，這個(gè)是很有講究的：什么黑色配白色、黃色的配咖色……等等。我在家有空的時(shí)候看電視上的服裝秀，學(xué)習(xí)一下別人設(shè)計(jì)。除了這些，我又找來媽媽以前的舊布料給芭比娃娃做衣服：先量量芭比娃娃的身高、腰圍，再把想出來的服裝樣式畫在布料上，用剪刀剪好，縫起來，在接口的地方縫上粘紙，最后把緞帶縫在裙子邊上，一條漂亮、耀眼的小裙子做好了。
服裝設(shè)計(jì)師是我的理想，我會(huì)努力的，說不定你以后會(huì)穿上我設(shè)計(jì)的服裝呢！
設(shè)計(jì)作文 篇2
盼星星，盼月亮。終于盼到了元旦。
今天早上我們教室里布置的漂漂亮亮的，來迎接元旦。首先兩位小主持人說： 新的開始，新的收獲，新的一年，現(xiàn)在元旦茶話會(huì)開始！ 這時(shí)，教師里立刻響起了熱烈的掌聲。首先，主持人毛昕玥出了許多謎語，十分的難，真讓我感到驚訝！然后同學(xué)們開始表演節(jié)目了，魏文她們的表演真好，節(jié)目的名字叫 給予樹 ，兩個(gè)女孩說旁白，五個(gè)同學(xué)演 媽媽 ，還有一個(gè)同學(xué)演 服務(wù)員 ，故事內(nèi)容說的是金吉婭給大家一顆愛心與一袋棒棒糖 。她們每一處都演的很逼真！
詞語接龍最好玩，要求接的人用詞語的最后一個(gè)字組詞，主持人首先給一個(gè)詞語，接著接著就到我了，我的心當(dāng)時(shí)就像揣了十五只兔子，七上八下的，哦，還好我接下去了。
最后的節(jié)目 是發(fā)獎(jiǎng)狀，沒發(fā)到我的時(shí)候，我的'心焦急的在等待，等獎(jiǎng)狀發(fā)到我的時(shí)候，我的心激動(dòng)的都快要蹦出來了。 最后結(jié)束的時(shí)候，我還沉浸在快樂中。
設(shè)計(jì)作文 篇3
理想，是春天里的第一朵野花；理想，是夏天里的第一聲蟲鳴；理想，也是秋天里的第一顆果實(shí)；理想，更是冬天里的第一層雪花。而我的理想，就是當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師。
那年，我在電視上看到了一篇報(bào)導(dǎo):年僅二十歲的`女孩，因家庭條件的原因，讓她早早的下了學(xué)。但她不相信命運(yùn)，一直堅(jiān)信并鼓勵(lì)自己能行，最后在努力下終于攀上了服裝設(shè)計(jì)事業(yè)的最高峰……看了這篇報(bào)導(dǎo)后，我感觸極深。于是，學(xué)服裝設(shè)計(jì)的萌芽在我心里默默的扎了根。因?yàn)槲覀兇┑囊路�，服裝設(shè)計(jì)師們都會(huì)提前“看”到。
為了能把我的理想打下基礎(chǔ)，我就先自己畫了一張?jiān)O(shè)計(jì)稿:一件寬帶的長(zhǎng)裙，上擺是一圈粉色的花邊，下面腰帶的部分是幾條淡綠色的柳葉做點(diǎn)綴，天藍(lán)色是這件長(zhǎng)裙的整體顏色。裙子的最底面是荷葉邊，裙子下擺還有一些星星點(diǎn)點(diǎn)和珠子做點(diǎn)綴。后面的長(zhǎng)披紗是銀白色的，仿佛一條銀河。
接下來就是制作了:整體是一條舊床單，柳葉的點(diǎn)綴是我用水粉畫出來的。下擺的小珠子是媽媽的項(xiàng)鏈。星星點(diǎn)點(diǎn)則是用一些硬紙板剪的圖案粘在了裙子上，后面的長(zhǎng)披紗是我的絲巾。雖然做出來后不太好看，但這是我在夢(mèng)想大道上的一大步啊。
服裝設(shè)計(jì)師這個(gè)夢(mèng)想，想要完成就要付出無數(shù)的努力與汗水。只要付出了，成功就一定不回辜負(fù)自己。
設(shè)計(jì)作文 篇4
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
1、培養(yǎng)學(xué)生具有豐富的想象能力，從而發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，小學(xué)想象作文教案。
2、能夠修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與別人交換意見，與他人分享習(xí)作的快樂。
過程與方法：
通過小組合作、全班交流的形式激發(fā)學(xué)生修改作文的興趣。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
通過習(xí)作賞評(píng)激發(fā)學(xué)生寫作的興趣，感受習(xí)作的快樂。
教學(xué)過程
一、教師示范指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作
1、激發(fā)興趣。CAI出示學(xué)生想象的各種人和物及好的作文題目。
2、自讀自評(píng)習(xí)作：想不想給自己打個(gè)分呢?好，讓我們一起來看看有哪些要求?請(qǐng)看大屏幕：
習(xí)作自評(píng)要求
師補(bǔ)充要求：同學(xué)們，自由大聲地朗讀自己的習(xí)作吧，并把自評(píng)的結(jié)果寫在題目的左邊。
3、承接語： 剛才有哪些同學(xué)得到了兩顆星?誰愿意到前面來和大家一起分享你的習(xí)作?還要接受同學(xué)們的.評(píng)價(jià)呢!(指名2人)
4、復(fù)習(xí)合作評(píng)改要求：這學(xué)期，我們開始學(xué)習(xí)四人小組評(píng)改習(xí)作。這節(jié)課，我們繼續(xù)用這種方法來評(píng)改作文，作文指導(dǎo)《小學(xué)想象作文教案》。評(píng)改之前，先來回憶一下，我們合作修改習(xí)作有哪些要求呢?
5.師歸納小結(jié)，出示課件：
(1)首先看故事編得是否具體，其次才是看故事編得是否生動(dòng)、想象是否獨(dú)特。通順的句子、段落，盡量不要改。
(2)在四人學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，圈出錯(cuò)別字，勾畫出好詞好句。
(3)參照自評(píng)成績(jī)，綜合小組成員意見，給出建議成績(jī)。并將評(píng)價(jià)成績(jī)寫在題目的右邊。評(píng)出組內(nèi)有特色的文章或段落。
二、四人小組合作評(píng)改習(xí)作
1、四人小組合作評(píng)改習(xí)作，課件出示有關(guān)內(nèi)容：非常好，現(xiàn)在就是團(tuán)隊(duì)合作的時(shí)間了，小組按要求評(píng)改習(xí)作。如果你們小組有什么拿不準(zhǔn)的地方，老師可以幫幫你們。剛才每個(gè)小組都拿到了這張“今日之星”的獎(jiǎng)項(xiàng)單。其中，希望星獎(jiǎng)給本組習(xí)作最好的同學(xué)，沖刺星獎(jiǎng)給本組習(xí)作進(jìn)步最大的同學(xué)，神筆星獎(jiǎng)給書寫最棒的同學(xué)，聰明星獎(jiǎng)給講評(píng)時(shí)聽得最認(rèn)真的同學(xué)。
2、四人小組互評(píng)互議，教師巡視，并參加一個(gè)四人小組的評(píng)改。
3、教師組織反饋四人學(xué)習(xí)小組的評(píng)改情況：剛才有哪些同學(xué)得到了聰明星?看來你們是最會(huì)聽的孩子。那神筆星呢?一定是書寫最棒的同學(xué)。我們的沖刺星呢?你們的進(jìn)步最大，要再接再厲哦!還有希望星呢，未來的小作家。
4、四人小組匯報(bào)評(píng)改情況：請(qǐng)2—3小組到前面來。(師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)并修改。)
三、教師激勵(lì)學(xué)生完善習(xí)作
1、學(xué)生修改完善自己的習(xí)作：聽了小組成員的意見和剛才同學(xué)間的匯報(bào)，想不想再修改一下自己的習(xí)作嗎?好，那就讓我們現(xiàn)在行動(dòng)，在原文上改吧。
2、自主習(xí)作交流會(huì)：修改之后，可以去給你的好朋友或現(xiàn)場(chǎng)的老師讀讀你修改過后的習(xí)作，講講你暢想出來的故事，聽聽他們有什么感受和好的建議吧!
3、小結(jié)語：今天，我們用手中的這支筆，給想象插上了翅膀了，開心嗎?好，這節(jié)課就上到這兒�；丶覍⒆约旱淖魑淖x給家長(zhǎng)聽，還可根據(jù)他們的建議修改。
設(shè)計(jì)作文 篇5
妹妹的上下排牙齒對(duì)不齊，老媽帶她去看醫(yī)生，醫(yī)生給她戴一種活動(dòng)牙套，上語文課和吃飯的時(shí)候摘下來（上語文課怕她發(fā)音不準(zhǔn)，因?yàn)樗艅偵闲W(xué)一年級(jí)）。剛戴時(shí)，妹妹每天都堅(jiān)持，可是到后來，她逐漸減少了帶牙套的時(shí)間，到最后，她把牙套放在書包里不戴了，因?yàn)楦杏X難受而且不好看。
因此，我想設(shè)計(jì)一個(gè)隱形牙套，讓戴牙套的'人感覺戴和不戴都一個(gè)樣，不會(huì)因?yàn)榇髦蝗顺靶Χ鵁⿶�。這種隱形牙套也不會(huì)干擾到你的生活，攜帶很方便，不用特地空出那么大的位置給它，戴上它你能很快地矯正好牙齒，讓你早點(diǎn)逃離為牙套不適的生活，有一副好牙齒伴隨你一生。
這種新型牙套戴起來，吃飯的時(shí)候沒有異物的感覺，不像現(xiàn)在的牙套，把牙齒箍著多難受。隱形牙套戴起來看不見那些鋼絲，只是在牙上套一層薄薄的、透明的膜，讓人見了，絕對(duì)不會(huì)注意你的嘴巴。由此也讓不喜歡戴牙套，而牙齒又不好的人喜歡上戴，讓你在不知不覺中矯正了自己的牙齒。也讓妹妹不要天天生活著被媽媽催著戴牙套的日子里。
希望我設(shè)計(jì)的這種隱形牙套能夠成功，給大家?guī)砗锰帲玫酵茝V。
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