國培信息技術個人研修計劃

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國培學習個人研修計劃

自我分析和環(huán)境分析

自我分析：通過“應用信息技術優(yōu)化課堂教學”在學習前進行了自我測評發(fā)現(xiàn)自己在信息技術方面的能力比較強，能夠靈活地應用各類教學軟件，能讓教學軟件更好的服務于自己的教學，但是在利用信息技術轉(zhuǎn)變學生學習方面還存在不足，在這一方面還應該進行深入的學習。

環(huán)境分析：我所教學的學校是通榆縣第二實驗小學校，我們學校是剛剛成立不到三年的新學校，但在學校的硬件配備非常先進，每個班級都配備了教學白板，并且都能夠連網(wǎng)，學校有供老師備課使用的電子備課室和有供學生使用的微機室。我們學校在全縣范圍內(nèi)在信息技術方面是屬于比較先進的。

我的發(fā)展目標

發(fā)展目標：能通過學習能靈活的應用信息技術優(yōu)化自己的課堂教學，不斷的改變學生的學習方式，促進學生自主學習，讓學生能靈活的運用信息技術學習，能更輕松、快樂的進行學習。不斷地提高自身的教師專業(yè)能力，讓自己在課堂中能更好的進行教學，更好的組織學生學習。

行動計劃

學生在校能夠有較好的信息技術資源，而個別孩子不具備這些條件，而形成運用信息技術出現(xiàn)兩極分化。

在培訓中努力學習，認真聆聽老師的講座，在教學中遇到困難，多請教身邊的同事，并在教學中不斷的反思自己的教育教學，讓信息技術更好的服務于自己的教學。

國培個人研修計劃

能有機會參加此次國培，倍感榮幸，特此精心制作自己的國培計劃，望老師批評指正。

一、指導思想：通過學習，更新自己的教學理念，培養(yǎng)在信息技術環(huán)境下的教學意識和能力，提升自己的信息技術教學能力，拓展視野。

二、研修目標：

1、通過此次培訓更新自己的教育理念，提高自己對信息技術教育的了解。

2、通過培訓掌握提升自己的信息技術教育能力，并利用信息技術教育構(gòu)建有效課堂，提高教學質(zhì)量。

3、通過培訓能利用信息技術手段引導學生展開合作、探究的自主合作。培養(yǎng)學生樹立學習的新理念。

4、通過培訓，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。

三、研修的措施：

1、積極主動的學習珍惜國培的機會。每天按時學習，保證學習的時間和質(zhì)量。遵循學習的要求和紀律，認真做好學習筆記，及時完成學習作業(yè)。利用平臺積極更各位教授、老師、各位同仁學習交流。

2、通過理論聯(lián)系實際，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學理念，并在平時的教學中注重應用信息技術教學能力，充分利用學校的良好教學條件，掌握白板，投影，錄播等運用能力，提高教育質(zhì)量。

3、積極參與研討，積極發(fā)言，加強學員之間的互動交流，多寫研修日志，在反思中完善自己。

四、研修的內(nèi)容：

更新教學理念，優(yōu)化課堂教學。

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