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音樂的字作文

時間：2026-06-07 23:29:14 音樂

實用的音樂的字作文【精品】

　　在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的音樂的字作文8篇，希望能夠幫助到大家。

實用的音樂的字作文【精品】

音樂的字作文篇1

　　“一個一個夢飛出了天窗，一次一次想穿梭舊時光，插上竹蜻蜓展開了翅膀，飛到任何想去的地方……”每當聽到這首歌，我仿佛看到了我崎嶇的音樂之路。

　　從小，我就對音樂十分熱愛，每當聽到歌都會情不自禁地哼唱，享受著那一個個跳躍的音符給我帶來的.快樂。就這樣，我迷上了音樂。

　　記得有一天，我在家無聊，心血來潮的我，聽起了音樂。一邊聽一邊哼唱，還手舞足蹈的，慢慢放聲大唱。終于，我的歌聲引來了媽媽，媽媽對我哭笑不得，只好開玩笑說：“改改你的魔音吧！”“我——”我一時無言以對。臉也頓時燒了起來，不知道唱得有多難聽。我心想，我唱得很認真，為什么我怎么學也不行呢？難道我注定學不好音樂？我沮喪極了。

　　可我認為不該放棄音樂那位朋友，就像貝多芬，雖然兩耳失聰，可仍堅持創作音樂，所以才有了今天的成就。我的心被緊緊揪了一下，決定一定要跨過這條坎坷的路。于是我又開始開始學習，從聽人家唱，到一字一句跟著哼唱，我都很努力。我聽著前奏，手指在腿上打著節拍，頭也跟著搖晃著，仔細聽，認真唱著，覺得難的地方，反復多唱幾遍，直到找準音調，唱對歌詞，媽媽也支持起我來了，讓我關掉音樂，自己唱，我清清嗓子，開始放聲大唱，不準的地方，聽聽原唱版歌曲，再自己唱。

　　現在，我音樂水平雖然不高，可已經沒有五音不全了，多虧沒有放棄音樂。

　　音樂是一位朋友，時時陪伴著我；音樂是一支畫筆，勾勒出我心中的快樂

音樂的字作文篇2

　　今天，我們的音樂老師教我們跳街舞。我覺得非常開心，特別是，羅老師讓我、彭米姿和丘銳三個人帶著大家一起跳街舞時，我覺得很驕傲很酷。在每一次放音樂的時候，我都覺得自己跳得很好、跳得爆極酷。

　　我很喜歡跳街舞的音樂，我最喜歡的是音樂里和打太極拳差不多的那一段音樂，因為那段音樂讓我想起有一次我在烈士陵園看見一位大師練太極拳，大師穿著一套白色的衣服，他練太極拳練得很好看，那天烈士陵園的.景色也很美。

　　今天的音樂課感覺也是美美的。今天的音樂課真的是爆極酷爆開心！

音樂的字作文篇3

　　今天下午，音樂李老師來到我們班，我就知道要進行一次小小的音樂測試。測試開始了，李老師讓我們唱一首自己覺得唱得最生動的歌曲。那當然，李老師也是讓同學們唱會背唱的歌曲。有的同學唱的是《國旗國旗真美麗》，有的唱的是《信天游》，還有的唱的是《你的名字叫什么》。

　　我唱的.是我最喜歡唱的《信天游》。我表演時，用我最動聽的聲音，給大家唱了《信天游》，我覺得我唱的不錯，但還需要加油。

音樂的字作文篇4

　　音樂是一種藝術，我覺得她是藝術中璀璨的明珠。因為它能潛入我的心，觸動我的靈魂。在難過的時候，聽聽音樂，它會把我的煩惱帶走；在高興的時候，聽聽音樂，它會用動人的.歌聲把我的快樂、高興留下；在成功的時候，聽聽音樂，它會用隆重的歌聲為我喝彩、慶祝……

　　在音樂的眾多歌曲中，我最喜歡《讓我們蕩起雙槳》這首歌。每當聽完這首歌我都會感到余音繞梁。這首歌雅俗共賞，但又不落窠臼。它以少年兒童美妙的語言顯現在大家面前，描繪了我們少年兒童在灑滿陽光的湖面上，劃著小船盡情游玩，愉快歌唱的情景，讓我感到仿佛身臨其中。歌詞以我們熟悉的“小船”、“風兒”、“波浪”等景物，用生動的比喻、擬人的手法描寫得妙惟肖，獻出我們的歡樂。那歡悅的旋律刻畫了天真爛漫的我們，吐露出我們對幸福生活的贊美，抒發了我們對美好生活的向往，讓我沉浸其中。

　　雖然我唱歌不好聽，但是我已與音樂融為一體。音樂如我的心情，我的心情如音樂，讓我感受到喜怒哀樂。

音樂的字作文篇5

　　“當我坐在那架破舊鋼琴旁邊的時候，我對最幸福的國王也不羨慕。”這是交響曲之王海頓的一句話，開始我百思不得其解，破舊鋼琴和國王有什么可比性呢?直到今天下午的音樂鑒賞課，我才體會到了這句話的深層含義！

　　課一開始，老師先放了一首《匈牙利舞曲》，并向我們簡單的介紹了《藍色多瑙河》這首曲子，還用一個個小故事來介紹中國的音樂，慢慢的我也被吸引了，跟著老師一起步入了音樂的殿堂！老師先帶我們認識了伯牙與鐘子期這對音樂知音，接著帶我們走入了華彥鈞的生活，向我們介紹《二泉映月》，引領我們走近延安，去了解《黃河大合唱》與“人民音樂家”冼星海的故事，緊接著帶我們認識“音樂神童”莫扎特，介紹他在音樂方面天賦秉異與成就，令我們大吃一驚！我暗暗想到；莫扎特有“音樂神童”的稱號真是當之無愧！隨后我們們還了解了：“樂圣”，“歌劇之王”，“鋼琴之王”，“交響曲之王”……一堂課下來獲益無窮！

　　以前的我覺得音樂可有可無，只是一個娛樂消遣的方式，但今天我發覺自己錯了，音樂也是素質品德的`一部分，它帶給人們的遠遠超出了我的想象！它就像一本“史記”，記錄著一個民族的發展。它也是我們的一個朋友，在你心情煩悶時，聽一曲舒緩的古箏曲，頓時豁然開朗；在你失敗了而傷心時，聽一曲勵志的歌曲，讓自己背上行囊再出發;當你得理想無從實現時，聽一首鋼琴曲，幫你找到到前進的方向。音樂與人們的生活息息相關，在它的幫助下你能收獲前所未有的寧靜，舒適，幸福……也可以走進名人的內心世界，通過他們的音樂來了解他們，走進他們！那一個個優美的音符述說這一個個動人的故事，它們組成了你生活的一部分！現在我終于體會到了海頓的“當我坐在那架破舊鋼琴旁邊的時候，我對最幸福的國王也不羨慕。”這句話了，是呀，音樂有這么多的好處，在它面前，國王算得了什么呢？

　　音樂需用心體會，它給予你的好是無窮無盡的！讓我們一起走入音樂的殿堂，去感受它的魅力！

音樂的字作文篇6

　　蒲悅姐姐在中國好聲音深情演唱了梨花又開放，一開嗓就引來了觀眾們的強烈喝彩。確實，這個16歲的女孩的歌聲簡直就是天籟之音，甜美又真實。打開MP3，戴上耳塞，清亮的歌聲緩緩飄起。 “忘不了故鄉，年年梨花放。??搖搖潔白的樹枝，花雨滿天飛揚??。” 隨著悠揚的歌聲，記憶像一簍螃蟹，一個咬一個牽扯出來。就像那梨花花瓣，一片片飄落??。

　　小時候，爸爸媽媽忙于工作，常常把我和哥哥扔在鄉下的小院里，由奶奶看管。那是我生命中最美好的一段時光的，無憂無慮，快樂無比！院里的那株大梨樹，是爸爸小時候親手種的，長得枝繁葉茂。每年都會結上累累果實，壓得樹枝都彎了。淘氣的我們摘下來，也不洗一下，只在衣服上擦一擦，迫不及待地咬一口，蜜汁般甜，滿口清香，那滋味，永生難忘！我們家養的小貓經常爬上爬下，留下了很多爪印，早已經成為樹的一部分。夏天的時候，常常與哥哥在樹下嬉戲游玩。院子里，雞在飛，狗在跳，貓在追著我倆跑。奶奶坐在樹下做針線活，滿臉慈祥的時不時脧我們一眼。偶爾也會因我們的爭吵大鬧而佯裝生氣的`呵斥、教訓我和哥哥，做出要拿棍子打我們的樣子。把我們當成心肝寶貝眼珠兒一樣疼愛的奶奶啊，你又怎會忍心痛下殺手呢！

　　也許很多時候，一首歌好不好，就看它能不能呼應你的內心，引起共鳴。歌已放完，清亮的歌聲仍在我耳邊徘徊，舊院的梨樹啊，我很久不見你了，那些快樂和悲傷都留在了那里，但愿每年的春天你都盡情綻放，把我的祝福和思念帶給我最親愛的奶奶！

音樂的字作文篇7

　　我從小就喜歡聽音樂，我覺得陶醉于音樂是一種享受，那七個音符的巧妙組合，能把你帶進另一個神奇的世界，這個世界里蘊含著力量，充滿著愛。

　　音樂的力量創造出一個個的奇跡，它可以使一位年邁無力的殘疾人站起來，成為一個力大無窮的世界巨人;可以使一個在人生道路上跌倒的人重新振作，再創輝煌燦爛的人生。音樂家貝多芬由于他喜愛音樂，音樂賜予了他力量，在不可思議的`條件下寫出了自己的得意之作――《生命交響曲》。這首激昂之樂，將這位偉人一生的奮斗傳神地告訴大家。

　　音樂的力量是不可以用語言表達的。那紅軍戰士在彈盡糧絕的時候，可以不投降，反而突出重圍，是因為國歌“起來，不愿做奴隸的人們……”在他們心中響起，在激勵著他們去打敗敵人去建設新中國。運動員們在比賽場上馳聘著，一次又一次地超越對手，這是因為他們心中響著國歌，他們要站在最高的領獎臺上聽著這首熟悉的音樂。

　　音樂中包含著愛。世上哪個孩子不會唱《世上只有媽媽好》，這么短小的一段曲子，它卻多么的令人感動。這短短的音樂中注入了孩子對母親的依戀，它包含著多少母親對孩子的愛。這七個音符還能組合出父子情、師生情、友情、愛情……音樂把人類世界的感情都深化了。

　　音樂是無處不在的。在那圣潔的禮堂上，有音樂的響起;在那莊嚴的升旗儀式上有音樂的奏起;在那歡樂的會場上有著音樂的助慶;甚至在繁華的大街、寧靜的小道都有人在哼著歌。

　　音樂有使人振奮的力量，有令人感動的愛，它可以使我們享受到最美的情感，獲得最大的快樂，可以凈化我們的心靈，陶冶我們的情操。

　　我情不自禁地要大聲呼喊：音樂，你真偉大!我愛您!

音樂的字作文篇8

　　哇，真開心呀！我們又要上音樂課嘍。“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”隨著清脆悅耳的鈴聲，同學們大步流星地跑進了音樂教室。眼保健操和泡泡操之后，音樂課正式開始啦。這節課老師給我們教了新歌《我是小小音樂家》，伴著歡快、活潑的旋律，我好像身臨其境，感覺自己真是一位音樂家了。

　　后來，我們還進行四大組的PK呢！最先演唱的是第一大組的同學，雖然他們唱得很動聽，但是沒有一點肢體動作；第二組的同學也是同樣的缺點；第三組的同學居然只聽到女生的`歌聲，男同學們的聲音好像冬眠了；終于輪到我們第四大組了，同學們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。隨著老師悠揚歡快的鋼琴聲，同學們歡快的歌聲也響了起來，加上大家豐富的表情、動作，終于贏得了全班同學熱烈的掌聲…… 同學們開心得歡呼雀躍，可是“叮鈴鈴……”

　　下課了，我們只能依依不舍地離開了音樂教室。

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