[薦]制作的作文7篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的制作的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

制作的作文 篇1

　　今天早上第一節美術課，王老師走進了我們的教室。讓我們大跌眼鏡的是王老師手里拿著一個裝滿剪刀的袋子，他右手拿著“kt”板，同學都很驚奇。

　　原來，這節課是手工課做自己的小制作。這真是太好了！同學們高興地一蹦三尺高。王老師發下工具：“kt”板、剪刀、膠布、我想好了我要做什么了。我準備好了工具，開始了。

　　首先在“kt”板上畫一只鴨子的頭，然后用剪刀把鴨子頭剪下來什么剪得亂七八糟的。這是我心想：唉呀，我還以為做鴨子船會很順利，想不到做第一步就遇到困難了，早知道就不做鴨子船了。陳禧鈺！你不能放棄，不要半途而廢！我機靈一動，對了我想應該找王老師幫忙。我對王老師說：“老師你可不可以幫我剪一下鴨子頭？”王老師點了點頭同意了。王老師開始剪了，我心想：耶!找王老師幫忙一定會事半攻倍的`。于是，我看了看哇！王老師剪得實在是太好了不愧是我們的美術老師呀，手工技術非常好！王老師剪好后我就做鴨子的翅膀了，我在“kt"板上畫了鴨子的翅膀。到剪鴨子的翅膀了，我回憶了一下王老師是這么剪得，我照著方法一步一步地認真做。剪好了。最后，就是坐船的風扇了。加油！就到最后的一步了。我在“kt”板上畫了一個十字架再剪裝到鴨子船上最后用皮筋系到十字架上大功告成！我的鴨子船做好了。

　　同學們，你們的小制作完成了嗎?

制作的作文 篇2

　　橡皮泥美食街真熱鬧啊!有的捏漢堡，有的捏瓜果，有的捏冰激淋。

　　我捏的是碗培根飯。我先從我的橡皮泥盒里拿出一團雪白的橡皮泥把它滾成一條長長的、細細的“白蛇”，再用小刀切成小小的白米粒，然后，把白米粒放在塑料碗里。再然后，用灰色的.橡皮泥做成一個個鮮嫩的小蘑菇，插在白米粒上面。接著，拿出橙色的橡皮泥，滾成一個圓，用滾機往下一滾，變成了一個圓形，蓋在飯和蘑菇上，當作醬料。最后，我拿出兩個棕色的橡皮泥，把它當作剛剛出爐的雞塊，放在醬料上面。一萬培根飯就完成了。

　　我給老師和同學們看了，他們紛紛議論說這是美味佳肴呢。有幾個嘴饞的同學，小聲地說：“如果這是真的培根飯，我就吃了它。”

制作的作文 篇3

　　星期天我和我的同學們相約制作泥玩具。

　　我們跑了二里路，到野外找來了粘性很強的黃土。和好泥以后，我們每個人都拿了一塊，在水泥地上揉來揉去，越揉越不沾手，簡直像“雞蛋清”一樣軟，而且彈力越來越強。如果用雙手一拉，像“高梁飴”似的，能拉很長也不斷，真是有趣極了。

　　泥和好了，就開始動手制作玩具。有的同學照著圖畫上的模樣捏起泥人來。 “萬事開頭難”，那小小的眼晴真不容易弄好。劉偉同學說： ’“用火柴棒輕輕畫上就行了。”李鵬同學說： “瞎眼睛畫得再好，有眼無珠，那算什么眼睛呢？干脆用一粒黃豆做眼珠吧！”大家你一言我一語，邊做邊端詳！就是人頭像我們也要反復做五六次，真是看花容易繡花難啊！

　　段炳義同學捏了一個大和尚。那特大的腦袋上還點上六個大黑點，我們看著那不成比例的腦袋和身子，個個捧腹大笑。

　　李澤國同學做了一個火箭，火箭的尖端上涂了黃色，中間染成紅色，兩個翅膀染上綠色。他拿著親手做的火箭，興致勃地說： “加上兩個翅膀就飛得更快了，讓它載著我們到月球上去旅游。”

　　有的人捏了個孫悟空，有的'人捏了個豬八戒，還有人捏了一架小飛機。

　　我們玩得很愉快，這樣的活動鍛煉了我們的想象力和動手能力！

制作的作文 篇4

　　翠綠的草坪上，發生了一場悲劇。一輛玩具汽車，撞在了石頭上，支離破碎。那是我的小汽車！我急得大哭起來，母親走了過來，看了看車，看了看我，似乎想起了什么，抱著我往家里走去。

　　“沒事，我們自己再做一個，好不好？”母親拾起一個塑料瓶，遞給了我。我盯著塑料瓶，眼睛中滿是疑惑，但也有些好奇：“媽媽，這個怎么做？”

　　母親不語，著手開始做起車來，我也有模有樣的學著，一雙大眼睛好奇的看著媽媽做汽車。一不留神，我把瓶子給剪壞了。我作勢又要哭起來，眼睛中蓄滿了淚水，仿佛隨時都可以逆流成河。母親拉起我的手，把另外一個瓶子放在我的手心，平靜地說：“再試一次，一定能成功。”

　　我不明白母親為什么這么執著，也不明白為什么一定要我做。可還是迷迷糊糊的做了起來。母親不時引導著我，不時讓我自己摸索。不知是不是母親的話起了作用，我不緊張了，邊學邊摸索著……

　　終于，在第八次失敗以后，我迎來了第一次成功。這次成功，讓我收獲了極大的喜悅，我端詳著手中的汽車，它并不完美，它經歷過失敗，但它迎來了成功。“再試一次，一定能成功。”媽媽的'話一直在我耳邊回響。

　　那年，我第一次學會了堅持，懂得鍥而不舍。那年，我才八歲。

　　在茫茫人生的道路上，我始終堅持：“再試一次，一定能成功。”只因那一次愛的制作。

制作的作文 篇5

　　捏、點、壓、削……一直在重復著同一系列的動作。我目不轉睛地看，這正是我要了解的甌塑，其材料與橡皮泥相似，卻特具藝術性。

　　在涂滿“風干劑”的塑料盤子上放上一塊揉得過分的油泥，再不停地壓、點、捏。很快，在盤子上呈現了一塊已半成形的“肉餅”，光滑又飽滿，在燈光的照射下格外耀眼。接著把兩張紅紙鋪在盤上，再將圖畫壓在盤子與紅紙上，用水筆描出形，拿開盤上的紅紙，便留下了紅紅的印跡。

　　過程看得差不多時，我也用這樣的印跡去壓油泥，制作甌塑。我做的甌塑是一個土豆，當然主體顏色是土黃色。我用枒啼兒又推又壓，才差不多打好了形。不過，我仔細瞧了瞧，皺了皺眉頭，心想：大家的“土豆”都是這樣做，千篇一律，太沒創意了！于是，我又拿了好幾塊油泥，削了又揉，揉了又削，給“土豆”填上了頭發。這頭發十分彰顯個性，五彩繽紛的。光有頭發又怎么夠呢？所以，我又開始忙碌起來，將油泥捏成了一件帥氣的馬甲，給“土豆”“穿”上了。再仔細一看，不錯，像那么一回事，有創意！

　　甌塑完成了，我快樂著，因為它與眾不同；我自豪著，因為我也嘗試了甌塑的.制作。我要好好保留這件作品，留做紀念！

　　這些油泥在我們這些外行看來，只不過是一堆有顏色的泥巴罷了。可是，在那些巧手師們的手下，卻成了一件件活靈活現的杰作，難道這不是一個奇跡嗎？

　　經過自己剛才的這一番嘗試，我明白了：一件杰作的背后，一定有一個或一群細心忙碌的身影。

制作的作文 篇6

　　同學們，你們有沒有制作過什么東西?盡管它是一個小小的制作，可也是我們自己想出來的，也算是我們自己的智慧結晶吧。下面我就給大家介紹一下我的小制作吧。

　　我制作的是一輛小泥車。它長約2分米，寬1分米，顏色是黑的。

　　其實這個制作很簡單。

　　有一次，我正在水邊玩，突然有一輛黑色的小汽車開了過來，我眼睛一亮，何不仿照它的樣子做一輛小汽車呢?于是，我就開工了。我先挖了一堆泥，把里面的小石子揀出來扔了，為了防止裂縫，我又在泥里面放了一些頭發，然后照著那汽車的樣子做了起來。不一會兒，小汽車就做好了，我把它放在地上，——怎么不動?我仔細一看，哦!原來是忘了裝輪子。我又想：到哪兒去找輪子呢?正在我冥思苦想之際，見一個小朋友正拿著他的玩具汽車玩，“對呀!”我高興地想道，“昨天，我的`搖控汽車不是壞了嗎?何不拿它上面的輪子當作小泥車的輪子呢?”一想到這里，我連忙捧起小泥車往家里奔來。來到家里，我連忙去垃圾箱里找輪子，幸好全在，我小心翼翼地給小泥車裝上輪子，再涂上顏色，然后再小心翼翼地把小泥車放在陽臺上，等待曬干……

　　這就是我的小制作——小泥車。我真喜歡它，因為它是我勞動和智慧的結晶。

制作的作文 篇7

　　我認為做手工很有趣，比如：你隨便剪一剪，貼一貼，折一折，就會有新的形象。我的家門口是一片草地，有許許多多的花花草草，我要用這些可愛的'小東西做一幅美麗的畫。

　　我先準備了些枯葉、小花、小草、雙面膠和紙。準備好之后，但是又要怎么做呢？我看到些花朵，想：對呀，我可以做一個小花園呀！做了一會兒，我被難住了，小草、花這么細，雙面膠會有一大片露在外面，這樣子可多難看啊！怎么辦呢？于是我去問媽媽，媽媽笑嘻嘻地說：傻孩子，多放幾棵就可以了。聽了媽媽的話，我不好意思地撓了撓腦袋，笑了笑，說：l對喔，媽媽，您真聰明。

　　于是我又跑到房間，接著去做手工，不知過了多久。作品終于大功告成了，我欣喜萬分地拿去給媽媽看，媽媽說：真漂亮呀。

　　快樂是什么？我覺得快樂就是創造。

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