對老師第一印象作文
在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的對老師第一印象作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
對老師第一印象作文1
四年級開學了，我們又認識了一些新老師，其中，令我印象最深刻的就是任教我們信息技術課的許老師。
他長得高高的，瘦瘦的，剃著一個小平頭，高高的鼻梁上還架著一副深藍色眼鏡，很帥呢!
許老師很幽默。第一節課，許老師先自我介紹：“我姓許，是許多許多電腦的許。”這個開頭，就把我們逗得開懷大笑。接著，他給我們講了一個故事——《狼煙》。“古時候，一位將軍率兵與敵軍打仗，戰斗進行得很慘烈，士兵傷亡很大，眼看有點頂不住了，急需援軍支援。將軍急忙派人到山上點起煙，后方的皇帝看到了，知道前方緊急，立即派兵支援，終于打敗了敵人。”許老師笑了笑說：“同學們，你們知道點的'是什么煙嗎?你們看過《喜羊羊與灰太狼》吧，灰太狼總喜歡在草原上便便。如果把他的便便收集起來，曬干后點燃，冒出來的煙又高又黑又直，很遠的地方就能看到。古時候，常用這種方式來傳遞敵情。”許老師通過講故事讓我們明白了信息技術的含義。許老師幽默的語言，夸張的神情，把我們逗得個個哈哈大笑，他自己也不由得跟著我們笑起來。
許老師還會“變臉”呢!比如說他正在笑容滿面地給我們上課，當看到有人上課調皮，不聽講，他的臉馬上會沉下來，嚴厲地給予批評。真厲害，我們既喜歡他，又有點畏懼他。
許老師也是一位有責任心的老師。如果上課我們有什么不懂，不管誰提出來，他一定會耐心給我們講解、示范，直到我們理解掌握為止。他十分愛護電腦，總是要求我們每星期都要洗一下鞋套，說這是為了避免灰塵弄臟了電腦。
因為許老師，我們都十分喜歡上信息技術課。
對老師第一印象作文2
第一次正式踏進科利華的大門，是在我一個月前的軍訓的那一天。
我第一眼見到的老師便是我們的班主任劉老師。我曾清楚地記得，那一天劉老師站在講臺前，微笑著看著那些前來報道的同學，一臉的親切、和藹。仿佛這些前來報到的學生就像是她的孩子一樣。于是，劉老師給我的第一印象就是溫柔和藹。但，我曾聽說過這樣一個定理——凡是長得好看、漂亮的`女老師，都是表面溫柔，其實發起火來卻很兇，很厲害。于是，我就在想：會不會我們的劉老師也是這樣的呢?但，事實告訴我，劉老師不是這樣的人。
我們班的紀律上有點問題，劉老師想過很多辦法，也發過“火”。但這“火”發的似乎并不兇，劉老師只是讓我們全部練習靜坐，好好地反省自己，而不是讓我們練習“靜站”。劉老師也并沒有大聲地喝斥我們，只是心平氣和的的以一個朋友的身份與我們談了一次心。由此可見，其實劉老師一點兒也不兇。她有時候也許會發某些同學寫反思，不也是為了他們好，讓他們長點記性嗎?!
但我覺得，年輕劉老師更多的是富有童心。她每次懲罰那些不守紀律的同學，方式都是很獨特。說是體罰，也算不上，只能說是在懲罰的同時鍛煉他們的身體。因為劉老師總是“獎勵”他們“兔子跳”。“兔子跳”顧名思義，就是學著兔子蹲著從四樓跳到一樓，再從一樓跳回來。就是這個方式新穎的懲罰，給劉老師貼上了“富有童心”這個標志。
瞧，這就是我們的班主任劉老師，我為能夠認識她而感到開心，我也相信，我們班級里的所有人都很愛她。
對老師第一印象作文3
我們的新班主任王老師已經在我心里留下了深刻的印象，她的面貌總是讓人很開心，臉上總是帶著一絲微笑進入教室門口，我非常喜歡她。
今天中午寫字的時候，我在書本上畫了一個“囧”字，并叫同學看，老師也聽到了我們的聲音，也看了我的書本，寫字課上說話是不對的'，我正不知如何是好，想著，既然被老師發現了就讓她看吧，等著老師批評我再承認錯誤就是了，我勉強的給老師看了看，沒想到老師依舊面帶笑容，并沒有生氣，看來是我多心了，她可能是在鼓勵我和同桌多認識生字吧。
我覺得王老師是一名很有教書經驗的老師，她上課清晰明了，不啰嗦，并能總結出很多道理。她教會了我們很多好習慣，比如背要挺直，為了保護我們的耳朵上課時不用麥克風，教我們下課時眼睛要多看看綠色的風景……。我覺得老師真關心愛護我們，她說的也很有道理，我決定改掉我所以的壞毛病，并按照老師說的去做。
老師上課很快，一節課就能上完一課，但我們都能聽懂，她能從這個詞巧妙的跳到那個詞，非常生動有趣，不像其他老師上語文課那么枯燥，我們都聽的很舒服，原來不喜歡語文，現在因為有了王老師我越來越喜歡語文了。
看王老師那較小的身材，我經常想：她能做到寬宏大量嗎?她有豐富的知識和經驗嗎?她能管理好我們這班調皮搗蛋的男孩子嗎(包括我)?與她接觸一段時間后，發現，我想的這些問題完全是多余的，王老師是一個幽默寬容知識面廣有經驗的好老師，該嚴肅的時候嚴肅，該和藹的時候和藹，并且懲罰分明，說話算話，她以前的很多學生都成為了她的朋友，這就是我理想中的老師。
王老師，我喜歡你，也相信您一定能把我們教育成最優秀的學生。
對老師第一印象作文4
作為學生，每天都與老師接觸。
以前，我總認為當老師是輕松的，每天只要講個40分鐘，批改幾本作業就可以了。也認為當老師是開心的，每天也是講他該講的，什么也不管了……現在，我終于明白了當老師的辛苦，當老師的不快樂。
上初中，我被分到了我們班。當時，學校上上下下都認為我們班是最差的；紀律差、成績差。剛好當我們班的班主任又是外地的女老師，老師一心想為我們班好，而同學個個都不領情。當時只覺得當我們班的班主任太辛苦了。
轉眼間上初三了，本以為同學都長性了，但是各科的科任老師在上課時都要花時間講紀律。
記得上次上英語課，上課鈴響了，那些男同學還在走廊上慢悠悠的走著，一點也不著急。老師都已經在講臺上了，教室還像菜市場一樣，起哄的起哄，打鬧的`打鬧。在班長一聲叫哄下同學們安靜了許多。英語老師開始講課了，講了沒幾分鐘，有兩個男同學在打鬧，老師說了一下他們，他們像沒有聽到似的，繼續打鬧，老師講不了課，就大聲說他們，有一個男同學還理直氣壯的說沒有，就這樣那位男同學和老師吵了起來。老師叫他出去，他就站起來想打老師一樣，也不出去。英語老師治不了他，就叫級長來把它帶走，那一節課就這樣，老師也沒有繼續講課，只是叫我們做練習，然后站在走廊上。下課了，老師回教室拿課本的那一刻，我看到老師的眼眶濕潤了。
從那時起，我知道了老師的辛苦和不開心，老師一心為我們著想，希望我們以后能過上好的生活，卻得到了某些同學的不理解。
最后我只想對老師說一句：“謝謝您，老師！老師，您辛苦了……”
對老師第一印象作文5
我印象最深的老師，莫過于陳立飛老師了。他這人吧，你一看到他吧就準會覺得他是個和藹可親的人——胖胖的臉蛋，黑溜溜的眼睛，小小的鼻子上架著一副近視眼鏡，大大的嘴巴，常常是笑口常開。對了，他還腆著一個大肚子，準是飽讀詩書的大學者的樣子。
人是很好，可課上的怎么樣啊！是死氣沉沉，還是笑聲連連呢？我就不清楚了。聽過之后才知道，是多么的幽默風趣。
印象最深就是這一次了。陳老師正在娓娓動聽地給我們講課，我們也專心致志地聽。突然，陳老師講課戛然而止，只見他目光鎖定到我們班有名的小矮子——徐石飛，“聽我作一首詩，大家注意聽，猜猜描寫的是誰？小娃上課不聽講，偷偷摸摸干什么。老師定睛睜眼看，原來是在修鋼筆。”“哈、哈……！”我們的笑聲都能將整個天花板都掀翻了，這是誰呢，讓老師詩興大發呀？我掃視整個班級，循著大家的目光找到了可疑人物。
哦，原來是徐石飛呀，這個小東西還正在那修鋼筆呢，都不知道老師說的`就是他。同桌將他一碰，他還莫名其妙，慌亂地站起來說：“老師，你喊我嗎？”“哈哈……”教室里又一陣哄堂大笑。這時，老師一臉嚴肅地問他：“你這個小娃，上課不聽講，敢在這修鋼筆，你是不是欺人太過分。鋼筆我沒收了，自己去重修一支吧，我看這個pen不錯，就送給我好了。”我們在下面偷偷地笑著。徐石飛同學漲紅了臉，低下頭……
這個就是陳老師，一個幽默風趣的老師，一個讓課堂氣氛活躍的老師。這樣的老師，我可能一輩子都忘不掉呢，也不會忘掉。
對老師第一印象作文6
教過我的老師有許多，但讓我印象最深刻的老師是李老師。她是把我們從一年級帶到三年級的班主任，她就像一根蠟燭照亮我們前方，她像個太陽溫暖著大地，用光和熱培育著我們。
她大大的'眼睛射出智慧的光芒，銳利的眼光像一把劍，從不放過一個開小差的同學。烏黑的頭發經常綁成一個馬尾辮，走起路來一甩一甩的，特別有精神。
她善良，非常關心學生。記得一年級時，我和幾個同學在操場玩游戲，過了一會兒，鈴聲響了，要上課了。有幾位同學匆匆忙忙跑時一不小心撞倒了我，當時把我撞倒在地。當我站起來時，那幾位同學已消失在走廊中，正當我準備回教室時，李老師剛好經過，看見了我，關心地說：“英才怎么不回教室去上課呀？”我小聲地說：“我剛剛摔了一跤。”李老師頓時蹲下為我檢查一番，最后發現我手掌擦破了皮。她帶著我來到醫務室，先搬一張椅子讓我坐下，然后輕輕拿起我的右手問校醫說：“請問有沒有藥給孩子擦一擦？”只見那校醫拿出一瓶藥水，李老師一把接過，一邊輕輕地擦一邊問我疼不疼。我當時疼得眼淚快要流出來了，但心里一直忍著，嘴里說不疼，可手一直在發抖，老師好像看出了什么，然后停下手，嘴對著我的傷口輕輕地吹風。這時，我覺得眼前這位仿佛不是老師，而是我的媽媽，忽然傷口一下子就不疼了。回教室時，李老師一邊走一邊牽著我，叮囑我說：“以后走路要注意，走廊人多或有人在追逐的話，靠邊上走，這樣不容易碰到你。”
這就是李老師——一位善良、關心學生的好老師，我永遠也不會忘記您！李老師，我愛您！
對老師第一印象作文7
上小學以來，我遇見過很多老師，其中讓我印象最深刻的就是路老師了！
記得那次我就要過生日了，為了能讓這次生日過得熱鬧我到處找人，幾乎全班同學都叫上，讓他們到我家為我慶祝生日！正在我籌備生日時路老師朝我走來說：你如果要開生日會就一定要百次驗收考100，去你家的同學必須考90分以上！不然別想開生日會！“聽了老師的話我氣的臉都紅了，為什么老師要管生日會的事？學習再怎么不好也不至于不讓我開生日會！太不公平了！這分明就是找茬！
在接下來的'日子里，我就開始了漫長的復習之路！首先把所有錯字都弄熟，然后在把課本上的字詞都熟！復習復習著，我就不耐煩了！為什么我過生日要和百次驗收掛上鉤，不考一百就不能開生日會這太不公平了。為什么這事非落在我身上？我努力平靜心情后又繼續復習開始還算順利，可到后來一些形近字和同聲字總是纏著我怎么也擺脫不了，我把書往地上一扔，這時路老師看見了，走過來對我說：考試之前一定要靜下心來，不要灰心，一定要踏實，你看這個字是這樣記得……看著路老師滿頭大汗我鼻子一酸，原來路老師是為我好！每到課間或大課活，老師都會走到我的面前為我講記字方法！
很快，百次驗收的日子到了，在考試之前，路老師笑著對我說：祝你成功，別忘了你的生日宴會！”考試時我最怕的那幾個詞出現了，我輕而易舉就答過了。百次驗收的成績出來了！我成功了！
周五，臨走之前路老師笑著對我說：生日快樂！“在那一刻我恍然大悟，原來老師使得是激將法，我到現在還無法忘記這件事！
對老師第一印象作文8
在潔白的宣紙上輕揮幾筆，墨痕隨著手腕的擺動在紙上一點一點地舒展開來，不一會兒，一幅書法作品就完成了。他會在紙上寫那些鼓勵別人的話，他會寫一張又一張的作品然后發給那些有進步的同學。他就是最令我印象深刻的老師，小學的班主任王老師。
作為一位語文老師，他精通所有跟語文有關的科目，但這不是最令我吃驚的，最令我吃驚的是他對書法那源源不斷的熱情，在我認識他的三年里，他幾乎沒有一天不練字——或是在黑板上練板書，或是在教室后面練軟筆。他鼓勵我們全班一起練字，每個星期他都會抽出幾節課讓我們寫作品，再評出好的進行獎勵。王老師寫毛筆字時，眉頭緊皺，嘴微微張開，眼睛緊緊地盯著紙，他寫的很慢，每寫完一個字都會停留十幾或二十幾秒，觀察這個字的不足之處，然后再寫一個更完美的，在我看來，王老師的字已經很完美了，但他總是不滿足，依舊寫那個字，他對自己的要求太苛刻了。
作為一個語文老師，他還竟有很拿手的體育運動——籃球。每當課間操結束，他總會叫幾個同學去打籃球，他不在意一個同學打的好不好，他總是把球傳給技術生澀的同學，鼓勵他大膽嘗試。可能出于他“功力深厚”的.原因，他投三分球的動作和別人大不相同，別人都是雙手，拼盡全力投出去。他不是。他投球的時候，把球放在一只手上，眼睛緊盯著籃球框，身體微微下蹲，再猛地一發力，那球便在空中畫出一道完美的拋物線。進球時，沒有觸碰籃球班再進籃球框的聲音，只聽嗖的一聲，球就進了，沒有觸碰任何東西，不知道的，還以為他是一名新來的籃球教練呢。
上次見到王老師已經是大約一年前了，他誨人不倦的精神讓我敬佩，他的書法和籃球讓我既驚訝又崇拜，與他度過的三年美好時光讓我既高興又懷念。
對老師第一印象作文9
昨天是教師節。
每一個教師節，我都會想起自己的學生生涯，想起很多老師。
而印象最深的，是我上初一時的英語老師。
上世紀80年代的農村中學，是初一才開始學習英語的。在此之前，我連”英語“這兩個詞都沒聽過，更不要說學習。
也許是新奇，反正我是很喜歡學習英語。
我對第一節英語課到現在還記憶猶新，整整一堂課，老師就帶我們讀一句”Good morning！ Good afternoon“。那一節課，老師曾經讓我領讀，可能害怕讀不好，我沒讀。可能因為那次沒有表現好，在以后的時間里我學習英語非常的勤奮。
我的英語老師姓楊，是個年青的'男老師，把自己收拾的非常干凈。
那時農村中學的老師大都是附近村子的，上完課還要回家干活，所以很多人看起來跟周圍的農民差別不大。但楊老師不同。
楊老師非常熱愛自己的工作，他自費買了個錄音機，下午課外活動的時候，在教室外面，天氣好的時候，他都會給我們放英語磁帶，或是英文歌曲，當然是自愿去聽。那是我第一次聽那么純正的英語，特別是第一次聽《yesterday onesmore》那首歌，當時，那優美的旋律深深的印在了我的腦子里。直到現在，一聽到那首歌，我仍舊會想起那幾十個人圍坐在一個小收錄機前聽英語的歲月。
因為在初中的英語底子比較扎實，在以后的時間里，我的英語一直很好。
上高中時，我曾打聽過楊老師的消息，同學說，楊老師是代課老師，學校來了幾個師范學校畢業的老師，楊老師到一個小學代課了，再后來，就沒有了他的消息。
算起來，楊老師也該是50多歲了，也不知道他現在在哪里，好不好？
楊老師，我很想念您！
對老師第一印象作文10
一頭金色的卷發，小小的鼻梁上架著一副小眼鏡，櫻桃似的嘴巴能說會道，身材又高又瘦，真漂亮！她是誰呢？當然是教我們的語文老師李老師，從三年級教我們到四年級的優秀老師。
不過，李老師可謂是“喜怒無常”。她有時特別嚴肅，而有時又特別溫柔。只要同學一不聽話，李老師就會一下子怒目而視，做個十分生氣的表情來提醒他，如果同學還這樣，那她就用手做個的姿勢，然后啪的'一聲把同學請起來，讓他當老師的助手陪老師一起上課。只要大家表現得很乖，李老師就使勁地表揚，一下子顯得和藹可親極了，這表情頻道可換得太快了！
李老師善于鼓勵我們，四年級剛開學，我們又要改選隊委了，我的心里特別矛盾，想去當小干部，又怕選不上，太丟面子了。不去選又挺可惜，害怕失去了好機會。李老師仿佛看穿了我的心思，語重心長地對我說：“梓恒，你這次一定要去競選干部！”李老師盯著我，好像給了我無窮力量，我不再膽小了，我要用行動證明自己不比別人差，這樣才不會李老師對我的期望。競選那天，雖然我很緊張，但還是有26個同學投了我的票，我居然成功了，真高興！李老師笑了，我真感激李老師對我的鼓勵。
李老師教學也幽默風趣。有一次，我們讀《走月亮》那一課，我們讀得拖聲拖氣，李老師聽后并沒有批評我們，而是模仿我們再讀一遍，全班同學聽了哄堂大笑，這時大家就明白了這樣讀是不合適的，正確的讀法而是流利有節奏。大家的朗讀水平就提高了。
我喜歡善于鼓勵學生、教學又幽默的班主任李老師。
對老師第一印象作文11
三年級時，我的數學老師由原來的崔老師換成了石老師。也許是對崔老師的不舍，剛開始同學們都不喜歡石老師。
見到石老師的第一面，她給我留下的印象就是其貌不揚。你看她的頭發彎彎的、卷卷的，就像一團剛煮出來的方便面；眼睛很小，但時時閃爍著嚴厲的光芒；鼻子很矮，嘴巴卻很大。整個五官看起來是那么不協調。
石老師不僅長相不好看，對我們還十分的.嚴厲，班上哪位同學有一點點小錯她都不放過。有一次，我的作業本上錯了兩道小題，本以為改過來就可以了，但石老師最后讓我每題改十遍，還美其名曰是“為了讓我長記性”。
我氣呼呼地邊改邊想：哼！才錯兩題就讓我改二十遍，真是不可理喻！這樣一來，我更加討厭她了。
就這樣我一直討厭石老師，但后來一次偶然發生的事情讓我改變了對石老師的看法。一個星期三的下午，我們正在上體育課，體育老師解散后，我們坐在小石凳上玩。突然，從后面跑來一個同學，他手里拿著一把小刀在玩，不小心把我的手劃破了一道口子，瞬間我的手上流淌著鮮血，我又疼又害怕，急得不知所措。
旁邊的同學馬上就把石老師叫過來，我想：這下糟了，她又要罵我了，正當我胡思亂想時，石老師拿著一瓶碘酒和幾根棉花棒趕到我面前，只見她蹲下身，細心地用棉花棒蘸著碘酒溫柔的幫我擦著傷口，還不時地為我吹吹傷口，過一會兒問我：“疼嗎”？我覺得石老師這刻是最溫柔最美麗的，我真希望時間可以停留在這一刻。后來石老師再三叮囑我要小心，不能碰到傷口，并要我去休息。
這次我見到了不一樣的石老師，也讓我從此改變了對她的看法，在我眼里，我不再覺得她丑了，她是最美的老師！
對老師第一印象作文12
令我印象最深刻的只有一個老師，那就是香香老師。
香香老師，那是叫一個“狡猾”，還記得，剛入一年級時，我們都坐不住板凳。老師一在黑板上寫字，我們就偷偷的說話，做小動作。有一天，我們又開始犯同樣的毛病了，香香老師突然轉過身來，笑瞇瞇的說：“同學們，你們知道人有幾只眼睛嗎？”同學們當然是異口同聲的回答，兩只眼睛“那是普通人，做老師的就不一樣，老師有四只眼睛，前面有兩只，后腦勺也有兩只，你們別不信，藏在頭發底下專門監視你呢！就看內些不聽話的，做小動作的，吃東西的……但表現好的，就會有糖吃。”噢！原來老師的后腦勺也長眼睛了呀！怪不得香香老師還沒回頭就知道了我們在說話呀！，從那以后，我們變得認真多了。
隨著年齡的增長，老師的“陰謀”被我們是識破了，我們再也不相信老師有四只眼睛了，可是“魔高一尺，道高一丈”老師的騙術也隨之花樣翻新，手段越來越高明了。
有一次，老師橫著走進了教室，說：“同學們好，我是你們的新老師，劉螃蟹，我來證明一下，看見我的.走姿了嗎，我是橫著走的，所以叫劉螃蟹，你們可以叫我螃蟹老師。”同學們哈哈大笑，笑得合不攏嘴，這時，螃蟹老師又開口了：“我長得很像你們的前任老師，不要誤以為成我是你們的前任老師了哦！”我們點點頭，上課就活躍起來了，但過了幾節課，我們就再次識破了老師的“詭計”。
雖然香香老師經常略施小計“騙”我們，但我們特別喜歡她，因為她的“狡猾”為我們換來了輕松的課堂，讓我們在心情愉悅中學到了知識，我們都喜歡她——“狡猾”的香香老師。
對老師第一印象作文13
在七年級，我遇到過很多優秀的教師，其中最讓我印象深刻的是我的語文教師田甜老師。
田老師是一個“兩面人”。因為她在我們面前是冷酷、面無表情的，而她在辦公室里卻是喜笑顏開的。而且我還多次看到她從辦公室里哈哈大笑地走出，然后瞬間變臉進班。我們曾在課堂上笑著問她：“為什么你到辦公室和教室完全不同？”她沉著臉說：“在上一屆，我對他們比你們更狠！”雖然答非所問，但我們都知道她是裝著嚴肅，內心里還是很喜歡我們的。
一個班上總有幾個不聽話的學生，不寫作業，在課堂上搗亂。田老師就有很多方法來治他們。在語文課上吵鬧是家常便飯，有些學生一天不和老師吵就渾身不自在，有時田老師也被他們逗笑。
有一次，語文早自習，田老師安排了一個任務必須完成。早自習過去了，還有大部分學生沒有背完。到了第二天早自習，田老師叫沒有背完的學生到外邊站著，幸好我背完了。我看見班里所剩無幾，過了二十幾分鐘，背完后，班里進來了幾個同學。這些同學都朝著一個同學走過去，然后田老師把那個同學帶到了外邊，并要他把檢查過的內容重新背一遍，之后，我才明白，原來他在班里不背書，卻玩滑板。我在班級都沒有注意，田老師怎么發現的。我不得不佩服她敏銳的觀察能力。
田老師還會給每次考試好的同學獎勵，都是她自己花錢買的一些小禮品；她也會給每次考試差的同學免費心靈雞湯一碗，不得不說，田老師真的`是苦口婆心！
田老師的印象在我心中真的非常深刻，我很高興我碰到這樣可愛和負責任的好老師！
對老師第一印象作文14
時間過得飛快，不知不覺我就跨入了初中的大門，我最喜歡的是語文課，所以期待見到新的語文老師。
一、第一節語文課
第三節課是語文課，我高興極了，終于迎來了這第一節語文課。鈴聲過后，從外面走進了一個胖胖的、矮矮的中年婦女，頭發盤起，戴著一副眼鏡，看起來知識淵博。只見她大步走向講臺，向我們介紹起自己來：“我姓李，你們就叫我李老師。”她說話的聲音很特別，我想，這樣的一位老師，我會和她相處得好嗎？她看起來似乎很特別。
二、老師講課
李老師講課很有辦法，會想出各種各樣的方法來讓我們牢記知識。比如在講古文課時，她把古文編成小故事，利用圖片、卡片等資料將枯燥無味的古文課講得生動、有趣。我們隨著和李老師相處的時間越來越長，也有了深厚的`感情。
三、第一次考試
第一次考試，同學們的成績不是很好，老師并沒有責備我們，而是幫助同學們查找不足，有針對性地加以輔導，更加努力地教我們知識，我們也更加認真地學習，終于在期中考試中取得了好成績。
四、老師請假
李老師的嗓子壞了，她不得不請假去看病、打針。同學們都想念李老師，因為我們都離不開她、都喜歡她。
雖然李老師嗓子不好，但她的聲音永遠是我們心中最響亮的聲音。
對老師第一印象作文15
我上小學的這五年，有好多老師教過我，其中給我印象最深的是孔老師。
孔老師圓圓的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，彎彎的眉毛，高挺的鼻子，長著一張櫻桃般的小嘴，一頭烏黑發亮的長發里面參雜著一些白發。孔老師身材勻稱，就是有一點胖。她平時喜歡穿黃褐色的大衣，黑色的褲子，搭配著一雙黑色的鞋子。
孔老師平常最喜歡坐在辦公室里備課，我們每次來到教室，就可以看到老師正坐在椅子上低頭認真的看著資料，放學走的時候也能看到老師在辦公室備課，她備課時還會翻閱很多相關的資料，以便我們學習的更具體。
老師是一個關愛他人的人。有一次，班里的同學摔傷了，我們不知道怎么處理，就有同學趕緊去告訴老師，老師本來在認真的備課，一聽到這個情況臉色都白了，趕緊跑下樓去，她上前抱起那名同學，擔心地問道：“你怎么樣？有沒有哪里痛？”只見那位同學淚流滿面，小聲地說：“老師，我腿疼，”老師抱著她就向醫務室跑去。
老師是一個拾金不昧的人。記得上星期老師跟我們提過，她在路上撿了一個錢包，里面有現金，銀行卡，身份證等東西，旁邊的'人笑著對老師說：“現金還挺多，你今天可算是發了一筆小財，”老師認真的說：“這錢包我不能自己吞，失主一定很著急，我得找到失主把它給了失主，我才會安心。”說著老師看到一位警察在值崗，就走過去交給了警察。
老師還是一個愛說笑的人，有一次，老師正在講課，突然門開了，老師一臉驚奇的望向門口，見沒人就說：“哎呀，這是風先生來我們班聽課了，同學們都坐好了，讓風先生看看我們大家的表現，”頓時底下的同學笑成了一片。
孔老師是給我印象最深的一位老師，我希望她的生活以后越來越好，身體健康，工作順利！
對老師第一印象作文16
誰都知道，母愛是最偉大的，可是，我要說老師的愛同樣無私。她中等個子，鵝蛋臉像百合花般潔白，彎彎的柳葉眉下嵌著一雙烏黑有神、會說話的眼睛，那微挺的鼻梁上架著一副金邊眼鏡，顯得非常優美。她的嘴角總是掛著微笑，排列整齊的牙齒像光彩閃爍的珍珠，她就是我印象最深的老師---張老師。
記得我上二年級的時候，那是剛開學后的一天，課上老師搬來一摞摞美術、音樂、語文等許多新書，教室里一片歡騰。老師讓我發書，我連忙跑上講臺，拿了一打書，我選了一本嶄新、整齊、干凈的書放進書包里，把那些沾有灰塵、有磨損的'書發給其他同學。不料，被張老師看到了，她對我說：“下課到我辦公室來一趟。”整節課我的心里猶如十五個吊桶打水———七上八下，下課后，我忐忑不安地向辦公室走去。
我邊走邊想：會不會是剛才發書的事情？我嘀咕著走進辦公室，張老師微笑著問我：“你叫代詩穎是嗎？”“嗯”我點了點頭，緊接著張老師說：“請你查一下‘先人后己’、‘自私自利’這兩個成語的意思，并且理解透徹，明天我可是要考你噢。”我點了點頭，心里暗自慶幸：剛才課上的事沒被老師發現，懸在心上的石頭終于可以落地了。回家后，我把這兩個成語的意思背得滾瓜爛熟。
第二天來到學校我就跑到辦公室找張老師交昨天的“作業”。張老師點點頭微笑著說：“嗯，背得很熟，那么與自己的行為對比呢？”我無話可說，臉漲得通紅。張老師又語重心長地對我說：“如果人人都為自己著想，事事都考慮自己，‘自私自利’可有百害而無一利呀！”張老師的一席話，令我茅塞頓開。
張老師的教育方式的確與眾不同，她真是一位好老師啊！這就是我印象深刻的老師。
對老師第一印象作文17
轉眼間，六年了，六年的小學生活也即將畫上一個完美的句號。但一想起要離開老師，心里便有一絲絲的傷感。畢竟和老師們在一起那么長的時間了。現在，在我的腦海中浮現出一件又一 件的事情。
記得有一次，老師說今天要上公開課，開始我又緊張又高興，來到了大會議室，開始上課了，老師首先就問了我們一個問題：“春，夏，秋，冬各叫什么風？”我心想：我在資料里看見過這道難 題的。當時，有很多人都沒有舉手，我講授滿滿的放在了桌上，老師看見了，便請我起來回答，當時的我，聲音細聲細氣的，很多人都在嘲笑我；在我的旁邊有一位男生在說：“自己不知道，還要起來出 洋相。”這時有很多的人都舉起了手，但老師并沒有請其他的同學起來回答，就在這時候，我看見了老師的眼睛好像在對我說：“你說的很好，只要聲音放大點，別害怕，別緊張，老師相信你。”當看 到老師的眼睛，我對自己充滿了信心。對著很多的老師和同學，說：“春天叫‘和風’，夏天叫‘熏風’。”這時候，我又一次看了老師的.眼睛；這是老師的眼睛好像在說：“對，對，就是這樣。”這 時，我心想：老師你是這樣和藹可親的老師。
記得還有一次，學校舉行了一次廣播操比賽，老師陪著我們在一起練習，雖然不是沒有奪得冠軍，但老師卻笑著安慰我們說：“不要傷心，你們已經做得很好了，只不過沒有配合起來而已。”老 師嘴上這樣說，但我知道的，老師比我們更傷心。
老師你是這樣的和藹可親，雖然我們快畢業了，但是我會永遠記住你的，老師我會想你的！
對老師第一印象作文18
新的學期開始了，我邁入了一所新的學校，走進了寬場明亮的教室，在這里我認識了許多新的老師和同學，在眾多的老師當中，給我印象最深的就是我的班主任金老師。
金老師，他身材高大，長得英俊瀟灑，一雙不算大的眼睛總是笑咪咪的，在陽光下更顯得神采奕奕。在這里特別值得一提的是，金老師的講課那才叫棒呢，瞧，他手里拿著粉筆，平穩的站在講臺上，嘴里不停地講述著知識的重點、難點，那神態，多認真啊！他無時無刻地吧知識澆灌在我們求知若渴的心田。他總是在機智中帶著幽默，總是讓我們在開心愉快的氣氛中幸福的學習。我們的金老師也有嚴厲的一面，有時哪位同學犯了錯誤，金老師就會說：我很‘溫柔’但我的忍耐力是有限度的” 。你看看，我們的金老師他多幽默。他經常和我們說，他要給我們創造快樂的課堂，他說到了也做到了，我們喜歡金老師，喜歡她的`人，喜歡她的課，他就像我們的知心大朋友。我為有這樣一位優秀的老師而感到榮幸。
就這樣，我們友好的相處著，他給我們留下了很深很深的印象，他不但學習上關注我們，生活中也關心我們，就像我們的父母。跟他在一起學習、生活我們感到幸福無邊。在他那里我們能汲取到成長的養分，能讓我們快樂健康直到永遠。
人們常說：老師是園丁，勝似父母。但我覺得金老師更像一本書，一本讓人閱讀越愛讀的人生之書，一本內容豐富的百科全書，他讓我們在知識的海洋里盡情的遨游。
如今，金老師因為工作關系調到了別的城市，但金老師給我們留下的美好印象一直儲存在我們的記憶里。
對老師第一印象作文19
俗話說的好：老師是辛勤的園丁，辛苦的培育著祖國的花朵！正因有了老師，花園才這般艷麗，大地才充滿青春！
在所有的老師里，令我感到和藹可親是三年級是教我語文的王老師，王老師是個漂亮的老師，時常穿著裙子，那時我們班大部分同學都喜歡她。只有那調皮的同學討厭。令我意想不到的是那些同學在教師節那天竟送給老師禮物，老師為她＂治＂好了調皮的同學笑得合不攏嘴。我們大家也替老師高興！
什么事情讓調皮的同學變乖拉！大家肯定會問。那我就告訴你吧。
記得有一次，那些調皮的同學在桌下折紙船。被老師發現了，老師叫了一聲：＂勝朝，你在干嗎呢？我想：勝朝這次死定了，剛開學就做小動作，不會請家長吧！老師走過來，將勝朝抽屜里的紙船拿出來，看了看：＂哇！好精致的.船啊！勝朝，你因該很喜歡船吧，那么你就更因該好好學習，將來蓋大船，去遠航！＂＂恩，老師我會的！＂
還有一次，我忘記寫作業，一到學校，我一邊補一邊＂嗚嗚＂的哭起來，您走過來，親切的對我說：＂沒關系，慢慢補，不過我要罰你哦。＂啊，死定了，什么懲罰啊！＂那就你以后都要幫我發作業。＂啊？這就叫懲罰啊！
啊！老師，我頓時覺得您就像一座通向知識海岸的大橋，一棵大樹，為我們遮風擋雨，您是生活的引路人，引導我走向正確的人生道路。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般涼爽，清泉一般甘甜。
你的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔！
老師，您是世界上最偉大的人！假如我是詩人，我會寫下大海的遼闊，并將它送給您，我親愛的老師！
對老師第一印象作文20
“一天又一天，一年又一年…”哼著這首歌，我總能在心里反復地說一件事：我已經是六年級學生了！正如歌中所唱，一天又一天，一年又一年，六年生活轉眼間就過去了。今天，我要迎接嶄新的學期、嶄新的氣象、嶄新的煩人事件…以及嶄新的'老師！
別的俺姑且不提，就嘮嘮我們那語文老師：任老師。她可真是深藏不露啊！就像一個神秘人，讓人琢磨不透；有時又落落大方。講個笑話，說條諺語，不僅活躍了課堂氣氛，又幫助我們學習了知識。
她的臉圓圓的，像夜空中的一輪滿月，一雙大眼睛像藍寶石一樣閃閃發光。
說到這，我不得不提一下我們的前任班主任：鄭老師。她帶了我們五年，課講地很好，只有一點：缺乏幽默感。但任老師在這方面做地很棒（負責任地說）。因為她知道在什么時候需要玩笑，什么時候不需要。
呃…回到正題。你知道她為什么像個神秘人嗎？聽了下面的事，我想你會明白的。
這天任老師總結作業，從一摞本子中挑出一本說：“王—煒—平——你的作業寫得不錯啊！”王煒平一聽這話，立刻得意起來，向周圍的人翹起鼻子，好不得意！不料任老師接了下一句：“我說的是反語，反語這種修辭手法我們以后會碰到…”只見王煒平瞬間定格，緊接著一大片笑聲。
現在你會認為她不但神秘，而且多變，還很幽默！
我們和任老師相處的時間還不長，不是很了解她。不過我相信，我一定會和這“嶄新的老師”相處得很好！
這就是她給我的印象。一個漂亮、神秘又大方、多變、幽默的語文老師！
對老師第一印象作文21
去年暑假，媽媽給我報了“紅日作文”班，而“紅日作文”的老師紅日，是一個非常個性的人。
第一天上課的路上，我一直想像著紅日老師的模樣：他是高是矮?是胖是瘦?他的.講課風格又是怎么樣的?抱著這些好奇心，我來到了作文班，準備看看老師的真面目。
我推門進入了教室，老師早早地就在教室等候著我們。當我的第一眼看到老師時，腦子里就浮現出一個字——黑。紅日老師真的很黑，當時我差一點兒就笑出聲來。
開始上課了，老師作了一個簡短的自我介紹。之后，讓我們每個人都作一個不超過10秒的自我介紹。當時，我心想，這也太難了吧!可老師說：“這樣才能讓別人把你記住，否則我的黑矮形象也沒有辦法讓你們記住。”這句話逗得我們哈哈大笑。紅日老師不僅矮、黑，而且是那么的幽默風趣。他說完這番話后，同學們便踴躍地介紹起來，不僅說自己的優點，也說自己的不足;不僅說長相，也說了自己的學習。老師的開導，做得太好了，讓我敬佩起了他。
第一堂課上，老師講了一位員工給老板發短信的故事。一位新來的員工，給老板發短信時，正準備發“你好”時，卻不小心寫成了“你媽”這個詞，這個笑話笑得我們真抽桌子。可老師一臉嚴肅地說：“這是粗心過度的表現，我們在今后寫作的時候，絕對不能因為粗心鬧出笑話。”噢，原來老師用意在這里，他用幽默的故事引出了大道理，真是教導有方呀。
你看，這樣又矮又黑但不乏幽默、善于開導、教導有方的老師，難道有誰不喜歡嗎?
對老師第一印象作文22
老師就像辛勤的園丁，養育著我們一朵朵小花；老師說像我們的母親，給予了我們關愛；老師就像偉大的建筑師，給我們建立了學校的橋梁；老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮了我們。
在所有的老師里，令我印象最深刻的是五年級教我們語文的鄭老師，鄭老師是一個三十多歲的男子，他長得胖胖的，圓圓的臉，高高的鼻梁，大大的嘴，下巴上還長了好多胡子，加上他那胖胖的肚子。我第一眼見到他，覺得他很兇，后來發現我錯了，和他相處起來發現他并不兇，反而很慈祥，有時候還會和我們開玩笑。雖說他很慈祥，但如果你把他惹生氣了，你會發現他不是一個慈祥的主，會是一個很難說話的主。
記得有一次，那時我是我們班的學習委員，老師說我們中午班干部管紀律，那一天很吵，我們很多班干部都生氣了，也放棄了管紀律，不管了。后來老師突然來教室，發現很吵，他大發雷霆，把那些說話的都打了，重重的打了，罵了，狠狠的罵了。那可是他第一次打我們，打完后，他急急忙忙的`走出教室，有很多人都看見他哭了，我們也沒有人恨他，因為我們知道打是親，罵是愛。后來，我們的每一個中午都很聽話，沒有人說話，沒有人吵鬧。
后來，我們的下一學期，不再是他教，分離的時候，我們都很舍不得，都很傷心，因為我們知道，這個學校的老師都說我們班很調，沒有人愿意教，而只有鄭老師不嫌棄我們，而他教我們一學期，那些老師又發現我們班并不調，就換了老師。
這就是我們的鄭老師，一個外貌不好親近，心里慈祥的老師。他還是一個在學習上給了我很多幫助的老師。小學生涯即將結束了，祝鄭老師桃李滿天下！也祝所有教我的老師前程似錦！
對老師第一印象作文23
今天，語文老師出差了，所以由邵老師來給我們上課。
“叮鈴鈴！”上課鈴響了，邵老師滿面春風地走進教室。他身材高大魁梧，頭發梳理得整整齊齊，年齡四十左右。他洪亮的聲音打破了寂靜：“上課！”“起立！”我隨聲附和。“同學好！”“老師好！”我們正準備坐下時，老師又說：“同學們真精神”。我們本能地回復：“老師真精神。”老師似乎還不罷休，又說：“同學們真可愛。”我們并沒有注意這句話里的玄機，學著前一句回應道：“老師真可愛。”話音剛落，全班哄笑起來。唉！這老師真可謂妙語連珠呀！老師在我們的笑聲中宣布今天將上一節語文綜合課。我們滿懷好心情開始了一堂課的學習。
邵老師先講如何分析字，拿“聰”字來當例子。他先把“耳”從字里“解剖”出來，“耳”代表耳朵，耳朵用于傾聽；再將“口”從里面“解剖”出來，“口”代表嘴，嘴可用于朗讀；輪到講“心”了，“心”字代表心臟。這時老師解說到：“古時候，人們認為心臟是操縱身體的器官，所以讓別人認真讀書時，便說“用心”。剩下的.兩點可看作眼睛，眼睛用來看。所以，學會了這個五個要點，人能不聰明嗎？”老師講得通俗易懂，形象生動，聽完了老師的一番話，我們收獲很大。老師分析完“聰”字之后，又給我們講了如何觀察事物。邵老師在講課時，旁征博引，同學們個個聽得入了迷。在我們意猶未盡之時，下課鈴響了。唉，時間過得真快！
課后，我總結了一下邵老師的特點：高大魁梧、多才多藝、風趣幽默、和藹可親。
啊！邵老師真不錯！
對老師第一印象作文24
老師是園丁，栽培著我們，老師是父母，養育著我們；老師是朋友，和我們一起成長。在我上學到現在，曾經有許多老師教過我。其中，給我印象最深的是我現在的語文老師張晶。張老師從二年級叫我們到現在，已經四年了。
她長得非常可愛，小巧玲瓏的嘴巴講的課生動有趣。最讓我敬佩的是老師眼鏡下的大眼睛，她的眼睛能看十萬八千里，上課時，每個人的小動作，張老師都能看得清清楚楚。張老師穿的雖然不華麗，但是看上去很干凈、整潔。
張老師從來都一絲不茍，她講的課從來都不會丟掉一個小細節。記得我們學習《冬陽·童年·駱駝隊》這篇課文時，其中有一段寫駱駝咀嚼是的樣子“那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地后來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上。我看得呆了，自己的`牙齒也動了起來。”張老師怕我們理解不透作者天真可愛、活潑調皮的樣子，老師就抽出兩節語文課，來看這部電影，看到作者牙齒動起來的時候，同學們都哈哈大笑起來，就這樣，我們體會到了作者的天真、可愛。
張老師不僅在課堂上關心我們，在課間也與我們一起玩耍、聊天。有時候老師會和我們一起抓子、聊聊最近的學習情況……和張老師在一起，我們如同沐浴在三月的春風里，感覺是那樣溫暖。
您是蠟燭，點燃了自己，照亮了別人；您是黃牛，勤勤懇懇在黑板上耕耘；您是春蠶，春蠶到死，絲方盡。不，都不對，您比蠟燭的光輝更明亮，您比勤勞的黃牛更樸實，您比奉獻的春蠶更無私。老師不僅教我們知識，還叫我們做人。我愛張老師，她像媽媽一樣呵護著我們，讓我們懂得了生命的真諦。
對老師第一印象作文25
”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。“這是一句贊美老師的詩句。從一年級到五年級，教過我的老師有很多。而我印象最深的是四年級時的老師——張老師。
張老師是一位差不多中年的人，嚴肅中帶著和藹的眼神，臉上有些皺紋，知識淵博，對工作一絲不茍，對同學們要求嚴格，同樣也十分關心，同學們都很喜歡她。張老師也很負責任，有些同學的語文成績一直不太理想，張老師不但沒有責罵他們，而是更認真耐心的輔導他們。經過張老師的一番努力，那些同學原來只有六七十分的成績，竟提到了八十多分。
一次，老師布置的.作業中有一項是預習，當時我沒有記作業的習慣，第二天早上老師檢查時才想起還沒預習。現在預習時間又不夠，老師檢查到我了，我只好說沒有預習，老師說了我幾句，然后讓我下課去辦公室。我一想，完了，肯定會被老師好好教訓和批評一頓。下了課，我到了老師辦公室。老師問我為什么沒預習，我說本來記住了預習，可是寫完作業卻因為只想玩而忘了預習。老師又讓我把記作業的本子拿出來，但我沒有記作業的習慣，所以沒記作業的本子。老師有教育我：記住，好記性不如爛筆頭，雖然當時你記住了作業，但是如果你又忘了作業是什么，就只能問同學，可總不能天天問同學。所以，把作業記下，如果忘了就能隨時拿出來看，這樣就不會再像這樣忘記預習了。從那以后，我都會把作業記下，以免又想那次一樣忘記作業。
這就是我們的張老師，一個教學嚴謹又和藹可親的老師，一個知識淵博而又謙虛的老師。這樣的老師我永遠都不會忘記。
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