我的老師日記15篇
即將要到一天的結(jié)尾了，你有什么總結(jié)呢？此時(shí)此刻我們需要寫(xiě)一篇日記了。可是怎樣寫(xiě)日記才能出彩呢？以下是小編收集整理的我的老師日記，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的老師日記1
我非常喜歡我的語(yǔ)文老師——徐老師，他身高一米七左右，戴著一副眼鏡，眼鏡后面的那雙眼睛就像一個(gè)掃描器，有的同學(xué)上課在背后做小動(dòng)作，以為老師不知道，其實(shí)老師已經(jīng)盡收眼底，把他們的所作所為的事看的清清楚楚，一到下課后，徐老師在把那幾個(gè)同學(xué)叫進(jìn)辦公室進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)教育。
我的徐老師還挺風(fēng)趣的，一次;我們?cè)趯W(xué)習(xí)成語(yǔ)“狼奔豕突”，老師問(wèn)“豕”是什么意思?有的說(shuō)：“狗”、有的說(shuō)：“鴨”……各說(shuō)不一 ，是指“豬”，老師說(shuō)，同學(xué)們這才恍然大悟，老師又說(shuō)：“我看到這個(gè)成語(yǔ)就想到一個(gè)笑話，大家要不要聽(tīng)?”要……同學(xué)們異口同聲的說(shuō)。從前有個(gè)人，他養(yǎng)了一頭豬，他想把這頭豬扔掉。
于是、他帶著它走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路，扔在了一個(gè)地方自己就回家了，等他走到一個(gè)十字路口時(shí)，傻眼了，忘了回家的路了，他想、可以打電話給家里人，便手忙腳亂的把手機(jī)掏出來(lái)打電話，他問(wèn)“豬回來(lái)了嗎”?“早回來(lái)了”他老婆說(shuō)，快叫天過(guò)來(lái)，我迷路了。同學(xué)們哄堂大笑起來(lái)!這樣的`事情經(jīng)常有. 就這樣，我們?cè)谶@輕松的氛圍中，不緊聽(tīng)到了很多故事，還學(xué)到了豐富的知識(shí)。 老師為了我們，不知熬過(guò)了多少不眠之夜，但是老師仍然諄諄不倦的培養(yǎng)我們，教育我們，有這樣的一位老師，我們感到很榮幸!
我的老師日記2
新學(xué)期再開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我將是五年級(jí)的學(xué)生了，我的心里當(dāng)然很高興了。
但是，在我心里卻有一種很強(qiáng)的失落感，因?yàn)閺囊荒昙?jí)就開(kāi)始教我的王老師卻不再教我們班了。上學(xué)期放假的前兩天王老師對(duì)我們說(shuō)她下學(xué)期就要不教我們的時(shí)候，我的心里感到非常的難過(guò)。
記得我還沒(méi)上一年級(jí)的時(shí)候，王老師來(lái)我家家訪，當(dāng)時(shí)我看著王老師那親切的笑臉，聽(tīng)著她對(duì)我說(shuō)的那些關(guān)懷和鼓勵(lì)的話語(yǔ)，我高興極了，覺(jué)得王老師是那么的高大和充滿智慧，心里想：我上學(xué)后一定要好好學(xué)習(xí)。
自從我跨進(jìn)學(xué)校大門的那一天起，王老師對(duì)我們?nèi)嗤瑢W(xué)都充滿關(guān)愛(ài)，我每一點(diǎn)的成長(zhǎng)和進(jìn)步，都離不開(kāi)王老師的培養(yǎng)和教育。在王老師的關(guān)懷和教育下，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好，是班里的文體委員，上學(xué)期被評(píng)為區(qū)級(jí)三好生，王老師還經(jīng)常鼓勵(lì)我掌握一技之長(zhǎng)，做一名全面發(fā)展的優(yōu)秀少先隊(duì)員，在我參加的幾次全國(guó)少年兒童藝術(shù)大賽中，我演奏的電子琴獲得了好幾次金、銀、銅獎(jiǎng)，在王老師的關(guān)懷下我還參加了學(xué)校的.打擊樂(lè)學(xué)習(xí)班，現(xiàn)在已經(jīng)是區(qū)少年宮民樂(lè)團(tuán)的成員了，可以這樣說(shuō)：沒(méi)有王老師對(duì)我的關(guān)心和教育，我就不會(huì)取得現(xiàn)在的成績(jī)。
王老師雖然不教我了，但是在我的心里王老師永遠(yuǎn)是我的好老師。這四年來(lái)王老師對(duì)我的影響和教育，我想一定會(huì)對(duì)我今后的成長(zhǎng)有著很大幫助的，因?yàn)槲覐耐趵蠋煹纳砩蠈W(xué)到了很多、很多......
教師節(jié)就要到了，我在網(wǎng)上看到這個(gè)慶祝第20個(gè)教師節(jié)“光榮的人民教師”征文活動(dòng)，我也想?yún)⒓樱柚F(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)衷心的對(duì)王老師說(shuō)一聲祝福：祝王老師節(jié)日快樂(lè)，身體健康、永遠(yuǎn)年輕漂亮！
我的老師日記3
我的體育老師是一個(gè)嚴(yán)厲的人。
因?yàn)槲覀冞@兒地處中國(guó)北方，冬天很冷，室外活動(dòng)受限，所以我們冬天的體育課大都以跑步為主。迎著刀子一樣的寒風(fēng)，口中呼出一長(zhǎng)一短的白色氣柱，我們跑了一圈又一圈。漸漸的有些筋疲力盡，我們不由自主地要停下來(lái)__
“不許停，繼續(xù)跑!”老師嚴(yán)厲的聲音在耳邊響起。
盡管一百個(gè)不情愿，我們還是繼續(xù)跑了起來(lái)，一直到雙腿發(fā)酸，腳步踉蹌，老師才讓我們解散休息。同學(xué)們紛紛產(chǎn)生了怨言：難道體育就是跑步嗎?但是不久以后，有一件事讓我改變了對(duì)老師的看法。每天早晨，當(dāng)我們來(lái)到學(xué)校，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)操場(chǎng)一個(gè)熟悉的'身影在奔跑，他是那么矯健，那么充滿力量。是體育老師，天啊，他每天這樣跑也不嫌累，為什么呀?我們這樣問(wèn)班主任老師。
“跑步最大的意義就是煅煉體魄和毅力。”班主任笑著說(shuō)。
第二天我們驚奇地發(fā)現(xiàn)：我們的班主任老師也加入了晨跑的行列。
我的心里受到很大觸動(dòng)，在以后的體育課上，即使老師已經(jīng)喊出了解散的口令，但我仍然圍著操場(chǎng)不斷地跑著，我的舉動(dòng)帶動(dòng)了同學(xué)們，他們也跟著跑了起來(lái)。日復(fù)一日，晨跑的人越來(lái)越多，已經(jīng)成了我們學(xué)校一條亮麗的風(fēng)景線。
感謝我們的老師，他讓我們懂得了奔跑的意義。
我的老師日記4
當(dāng)他被車撞到的消息傳到我耳里時(shí)，我才知道原來(lái)一直敬佩，喜歡的老師是他。
第一次見(jiàn)到他的時(shí)候，剛剛開(kāi)學(xué)，每個(gè)老師都要到班級(jí)中先自我介紹一下，第一次見(jiàn)到他時(shí)我覺(jué)得他一直在笑好像很和藹，臉上的皺紋是他親近，說(shuō)話時(shí)常用擴(kuò)音器。他就是我們的物理老師。他用一句口頭禪是你就欺負(fù)我。每一次班里的同學(xué)沒(méi)有做作業(yè)時(shí)他總會(huì)說(shuō)：“你們就欺負(fù)我。”但僅僅就是這一句話，聽(tīng)了多少遍都不會(huì)膩煩。有一次，我的物理作業(yè)遲交了，我悻悻的走到辦公室，探出頭看看物理老師在不在。他看見(jiàn)了我就說(shuō)：“你來(lái)干什么的，肯定不干好事。”我只得厚著臉皮走進(jìn)去說(shuō)：“我來(lái)交作業(yè)。”他聽(tīng)了邊說(shuō)邊放我進(jìn)去：“要是我像你們數(shù)學(xué)老師那樣，你們肯定不敢這樣。”他見(jiàn)我沒(méi)有吭聲就在我要離開(kāi)的.時(shí)候，把我攔下用很無(wú)辜的聲音說(shuō)：“你就是欺負(fù)我，對(duì)不對(duì)?你根本就是存心氣我。”我聽(tīng)了這話更加無(wú)語(yǔ)。
這次開(kāi)住校生會(huì)議時(shí)，老師提到安全問(wèn)題時(shí)說(shuō)某某老師晚上回家時(shí)出了車禍，撞斷了手臂，我一驚，猛地抬頭，那不是我們的物理老師嗎?怎么會(huì)這么不小心，昨天晚上自己班級(jí)開(kāi)會(huì)時(shí)還提到了路上安全，怎么自己就出事了呢?我十分驚詫，不僅驚詫于老師的出事還驚詫于自己對(duì)老師的關(guān)心。從小到大還沒(méi)這么關(guān)心過(guò)一個(gè)老師。原來(lái)我一直敬佩、喜歡的老師是他。今天也有一位同學(xué)和我說(shuō)：以前三成每天總叫我們面批，現(xiàn)在一天不面批都不習(xí)慣了。是啊，物理老師已經(jīng)和我們身上的連在一起，分不開(kāi)了。
我希望在不久的課堂上，會(huì)出現(xiàn)那個(gè)，拿著戒尺，用擴(kuò)音器講話，喜歡讓我們欺負(fù)的三成的背影。
愿我的老師早日康復(fù)……
我思念我的老師……
我的老師日記5
當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)蘭田的校門時(shí)，(因?yàn)槲一加袊?yán)重動(dòng)癥)您陽(yáng)光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心帶到了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。
當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，您意味深長(zhǎng)的教誨給我做人的道理。您將我那顆幼小的心，無(wú)知的心帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。
當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，您天使般的來(lái)到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷、氣餒的心帶到了“自信”的“天空”中，帶進(jìn)了堅(jiān)強(qiáng)的“海洋”里，也帶進(jìn)了以后成功的大門。當(dāng)我懷著喜悅的心得到一個(gè)好的成績(jī)時(shí)，您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲、浮躁的心帶到了嚴(yán)格的“高山”上，帶進(jìn)了上進(jìn)的“流水”中，也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。
當(dāng)我……
您在教室里走了一圈，目光注視著每一個(gè)同學(xué)。最后您停在了我的面前。我的心在剎那間猛跳起來(lái)，許久，沒(méi)有我期待的話語(yǔ)，我抬起頭，迎接我的是一個(gè)眼神。您靜靜的看著我，眉頭平展著，眼睫毛時(shí)不時(shí)眨動(dòng)著，但您的目光不動(dòng)。昔日嚴(yán)肅的'面龐，掛著一種溫和的笑容。那是這樣的一種眼神啊，有關(guān)愛(ài)，有溫馨，有期望，有激勵(lì)，那么明亮，那么閃爍，給人以溫暖，給人以勇氣!不論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì)。老師，在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切!”頓時(shí)發(fā)現(xiàn)老師━━母親，怎么這么相似。我頓時(shí)改變了人生的想法。啊!老師啊老師，你的笑容綻放和關(guān)心孩子都像我的慈母。我愛(ài)您老師!如果您是我的第二個(gè)好媽媽每天守護(hù)著我，那該多好啊!
我的老師日記6
高一時(shí)的數(shù)學(xué)老師姓趙，瘦瘦高高的個(gè)子。每次走進(jìn)教室，站到講臺(tái)前，先用嚴(yán)厲的目光盯著大家，然后對(duì)低下頭的哪個(gè)人說(shuō)，好，你站起來(lái)，把上堂課講的.定理背一下。大家都怕這個(gè)老師，總是提前做好準(zhǔn)備。有一天，老師剛叫了一個(gè)同學(xué)，卻馬上改口，要我站起來(lái)，并冷冷地問(wèn)：你，剛才在干什么？我，我……沒(méi)干什么。趙板著臉，叫我到講臺(tái)前，并要把手中的筆和三角尺帶上。天哪，我這才想起，我剛才用鋼筆挑著三角尺在搖。趙要我當(dāng)庭表演，然后就讓我站在那里。整整一個(gè)學(xué)期，我們沒(méi)看見(jiàn)這個(gè)姓趙的老師笑過(guò)一次。大家都怕他。就在那個(gè)學(xué)期末，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌昙?jí)處于第一，我的數(shù)學(xué)成績(jī)從全班倒數(shù)，躍居全年級(jí)第二名。
高二時(shí)的數(shù)學(xué)老師姓曹，也是高高的，背影很寬大，由于近視，看人時(shí)總是瞇縫著細(xì)眼，象在微笑，頭略前傾，顯得有點(diǎn)駝背。曹講課看似比較隨意，常常講著講著講不下去了，把自己掛在黑板上，然后他就朝下面講話的哪位同學(xué)一指，你，上來(lái)。同學(xué)講對(duì)了，他比誰(shuí)都高興。有時(shí)同學(xué)講錯(cuò)了，他就說(shuō)，好，此路不通，我們換一條路，從已知條件……從頭開(kāi)始。數(shù)學(xué)變成了智力的游戲，大家都愿意聽(tīng)曹的課。曹對(duì)我特別寬松，在數(shù)學(xué)課上我可以思考物理，做化學(xué)作業(yè)，看小說(shuō)。每晚自習(xí)課，曹會(huì)到教室走一圈，看大家有什么要問(wèn)的，路過(guò)我的桌邊時(shí)，常常留下一道難題，說(shuō)：你做做看。
快30年了，我常常想起這兩位風(fēng)格迥異卻幾乎影響我一生的老師。
我的老師日記7
轉(zhuǎn)眼間，在初中生活的日子就要過(guò)去一年了。可是，就算是時(shí)光再流逝，我也不會(huì)忘記您——高老師! 在你剛教我的時(shí)候，我就感受到你對(duì)工作的那份認(rèn)真了。你曾經(jīng)在課上對(duì)我們說(shuō)過(guò)，你每天都會(huì)在你的博客寫(xiě)一篇文章，我剛開(kāi)始還是半信半疑，可是后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，你真的堅(jiān)持了下來(lái)。后來(lái)，你也帶動(dòng)我們，鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)，還讓我們每天寫(xiě)一篇日記，記錄下每天形形色色的生活，把原本不愛(ài)寫(xiě)文章的我也帶動(dòng)了起來(lái)。
記得上學(xué)期，班上流行著惡搞地風(fēng)氣。那時(shí)，我也是其中的一位，在你的課堂上，惡搞有時(shí)還比較嚴(yán)重的，但你容忍了我們的無(wú)知。偶爾，我們還利用您對(duì)我們的容忍，在課堂上變本加厲，您趁機(jī)教訓(xùn)了我們一番。當(dāng)時(shí)，您說(shuō)您錯(cuò)怪我來(lái)找借口，還跟您賭氣。到了下課，班上很安靜，您反過(guò)來(lái)對(duì)我們道了歉，我感到很內(nèi)疚，原本就是我們不對(duì)，應(yīng)該挨批評(píng)的是我們，可您只是在班上教育我們。現(xiàn)在想來(lái)，您當(dāng)初的道歉，對(duì)一個(gè)老師來(lái)說(shuō)是多么的可貴和難得。從那以后，我再也沒(méi)有在課堂上惡搞。
前幾個(gè)星期，全校初一年級(jí)舉行了籃球賽。你們班很不幸沒(méi)能進(jìn)決賽，可你并沒(méi)有停止為我們助威吶喊。為了我們班，您還帶領(lǐng)十班學(xué)生也來(lái)為我們加油。雖然我沒(méi)上場(chǎng)，但是聽(tīng)到您的`加油助威聲，我們的隊(duì)員們都好像有了必勝的信心。最后，我們班如愿已償，拿到了冠軍，當(dāng)然也少不了您的一份功勞!
高老師，我該怎么形容您對(duì)我們所付出的一切，該怎么贊賞你對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)呢?我想，或許千言萬(wàn)語(yǔ)，萬(wàn)語(yǔ)千言也說(shuō)不出吧!此時(shí)此刻，我只想對(duì)您說(shuō)一句：“老師，你辛苦了!”
我的老師日記8
我現(xiàn)在已經(jīng)是一名五年級(jí)的小學(xué)生了。屈指算來(lái)，我離開(kāi)戴老師那溫暖的大手，已經(jīng)將近五年了。
剛上幼兒園的時(shí)候，迎接我的便是戴老師的笑臉，原先我很興奮，可當(dāng)爸爸媽媽松開(kāi)手要走時(shí)，我“哇”的一聲哭了起來(lái)，就在我哭得最厲害的時(shí)候，戴老師如及時(shí)雨一般，用婉轉(zhuǎn)的聲音對(duì)我溫柔的說(shuō):“不要哭，你看，離開(kāi)了爸爸媽媽還有我們大家，老師和小朋友們會(huì)一直關(guān)心你，幫助你、與你一同度過(guò)這美好的幼兒園時(shí)光的。”聽(tīng)得老師的話，我竟破涕為笑，原先的傷心都化作一縷青煙,瞬間消散。
從此，我的幼兒園的`愉快生活，就這么開(kāi)始了。可是并不是說(shuō)每美好的生活就不會(huì)有阻礙。
我不喜歡吃蘿卜、黃瓜，這類蔬菜，可偏偏每隔兩個(gè)星期，幼兒園就會(huì)有一次揚(yáng)州炒飯，而在揚(yáng)州炒飯中，就有黃瓜和蘿卜。吃到揚(yáng)州炒飯時(shí)，我看到別的小朋友都大口地吃起來(lái)，可我沒(méi)有動(dòng)口。戴老師似乎察覺(jué)到了我的異常，輕聲對(duì)我說(shuō)：“怎么了?不喜歡吃嗎?”我如實(shí)答道:“嗯，我從來(lái)不吃黃瓜和蘿卜。”老師笑著說(shuō)，那你試一試，其實(shí)它們都很好吃的，在老師的鼓勵(lì)下，我小心翼翼的嘗了一口，果然和戴老師說(shuō)說(shuō)一般清新可口。戴老師見(jiàn)我吃了笑著說(shuō):“好吃吧,小心點(diǎn)兒別嗆著。”說(shuō)完拍了拍我的肩膀，繼續(xù)去照顧其他小朋友了。
戴老師就是好是我的“第二個(gè)媽媽”，處處為我們著想，也像我們的好朋友一樣，與我們快樂(lè)的相處，她就像春天的使者，既慈祥，又溫暖。
現(xiàn)在戴老師可能已不記得我了，可是，戴老師，在我的記憶寶庫(kù)里，永遠(yuǎn)都有你的身影!
我的老師日記9
有種看法認(rèn)為，老師與學(xué)生之間是平等的關(guān)系，兩者之間最理想的關(guān)系是朋友般的。三下鄉(xiāng)跟同學(xué)們十天的相處，我覺(jué)得師生之間在彼此信任的基礎(chǔ)上確實(shí)能夠建立友好的情誼。學(xué)生們可愛(ài)、好學(xué)，同時(shí)支教隊(duì)友間也會(huì)彼此交流學(xué)生的情況，因此我們能夠及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài)，相應(yīng)作出改變，比如增加第二課堂的課時(shí)(如音樂(lè)欣賞課、心理測(cè)試課等等)，努力使上課的內(nèi)容做到趣味性和知識(shí)性的結(jié)合。我們給學(xué)生們帶去了外面世界的精彩，學(xué)生也對(duì)我們的熱情給予了回報(bào)，積極配合我們的教學(xué)和課外活動(dòng)，也愿意跟我們反映他們的要求和建議。他們的合作給我們的工作提供了很大的幫助。十天雖然短暫，但彼此都付出了真誠(chéng)和熱情。
老師與學(xué)生打成一片，溝通感情十分重要，這也利于教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，可是我發(fā)現(xiàn)由于老師的寬容和友好，有些同學(xué)會(huì)過(guò)于隨便了，比如隨便翻老師辦公桌抽屜里的東西。其實(shí)他們未必認(rèn)識(shí)到這是不對(duì)的，他們覺(jué)得反正跟老師們那么熟了翻翻桌子也沒(méi)有關(guān)系。仗著跟個(gè)別老師聊得來(lái)，課上睡覺(jué)、課下找老師聊天的也有個(gè)別同學(xué)。我記得在大學(xué)上課時(shí)教師教育學(xué)老師說(shuō)過(guò)，老師永遠(yuǎn)不可能跟學(xué)生平等，因?yàn)槔蠋熞型䥽?yán)，不然鎮(zhèn)不住學(xué)生。我想，老師所說(shuō)的'“鎮(zhèn)”不一定就表示專制，可以放寬，但要在學(xué)生的心中樹(shù)立起一種不可侵犯的威嚴(yán)，才能在思想行為上對(duì)學(xué)生起到必要的約束，使學(xué)生建立起正確的人生觀和價(jià)值觀。
我的老師日記10
自上學(xué)起，校長(zhǎng)給我的印象就是不怒自威、觸不可及。但是來(lái)到金東方校園，執(zhí)行校長(zhǎng)游小文女士徹底顛覆了我對(duì)校長(zhǎng)的印象。她和藹可親，溫柔中流露出一股天真，像媽媽一樣對(duì)待每一個(gè)學(xué)子，讓我們時(shí)刻如沐愛(ài)的春風(fēng)。
與游媽媽親密接觸是在教師節(jié)。當(dāng)我與同學(xué)躡手躡腳地走進(jìn)副班主任崔老師的辦公室，準(zhǔn)備為他先上一份驚喜時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)撲了個(gè)空。沒(méi)辦法，只好靜靜等待。一轉(zhuǎn)身，卻發(fā)現(xiàn)游校長(zhǎng)已出現(xiàn)在我們面前。游校長(zhǎng)微笑的看著我們倆，一陣噓寒問(wèn)暖，“在給老師送禮物呢？有沒(méi)有我的份兒啊！”正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，游校長(zhǎng)親切的笑容像風(fēng)，吹走了我內(nèi)心的'恐懼。我走上前“那給游校長(zhǎng)一個(gè)擁抱吧！”游校長(zhǎng)張開(kāi)雙臂，把我們摟在懷里，笑著說(shuō)：“這就是你們給我最好的禮物。”游校長(zhǎng)臉上洋溢著笑意，眼角彎成了月牙兒，嘴角向上翹到了耳根。“快上課了，回教室吧！還有，以后不要叫我游校長(zhǎng)了，叫游媽媽！”游媽媽臉上的稚氣與認(rèn)真，讓我與同學(xué)相視而笑。
而在之后的一節(jié)校本課，有媽媽更是讓我對(duì)她的敬意油然而生。當(dāng)游媽媽講述著父親與兄弟離世時(shí)，她臉頰上的淚水也流到了我的心里，她顫巍巍的語(yǔ)氣也顫動(dòng)著我的心。作為女兒，她坦然面對(duì)命運(yùn)給她的不幸，接受了生活給她的坎坷，化悲傷為力量，為教育我們述說(shuō)著刻骨銘心的故事，一字一句中無(wú)不浸透著她對(duì)親人的深情。我潸然淚下，不只是感動(dòng)，更是我們校長(zhǎng)這不折不撓的精神所折服。
游媽媽，一首捧起對(duì)莘莘學(xué)子的愛(ài)，一手托起對(duì)親人的愛(ài)，這兩種愛(ài)成就了今天的游校長(zhǎng)，才有了我們所敬佩的那位平易近人有頂天立地的游媽媽。
我的老師日記11
回顧在學(xué)校工作的四年多來(lái)，身邊好老師的形象逐漸多了起來(lái)。在我由一名青年教師成長(zhǎng)起來(lái)的道路上，得到了很多教師的關(guān)心和支持。尤其在我擔(dān)任2班班主任的幾年來(lái)，我的身邊始終都有一位引路人——胡海霞老師。
胡海霞老師除了擔(dān)任1個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，班主任工作之外，還為我們學(xué)校的學(xué)生上剪紙課。為了讓家長(zhǎng)滿意，學(xué)校放心，她對(duì)工作從來(lái)不敢怠慢，率先垂范，她用行動(dòng)告訴我們作為一名教師的根本。
最讓我欽佩的是她對(duì)待學(xué)生的愛(ài)心。為了整治班風(fēng)，她從關(guān)心學(xué)生開(kāi)始做起，經(jīng)常私下找一些調(diào)皮的學(xué)生談話，對(duì)班級(jí)愛(ài)鬧事的學(xué)生她采取恩威并重的態(tài)度。尤其是從生活上關(guān)心他們。例如：對(duì)待班里一位叫胡俊杰的同學(xué)，她像關(guān)心自己的孩子一樣，經(jīng)常到詢問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，家庭情況，幫助學(xué)生出錢出力。工作不怕臟，不怕累，細(xì)心溫柔，用一言一行影響著每一位學(xué)生，同時(shí)也感染著身邊的每一位老師。
對(duì)待工作，她付出的'是一腔熱血。胡老師是一個(gè)性格大氣，急性子的人。可是對(duì)待工作，她總是一絲不茍，認(rèn)認(rèn)真真的去做每一件事。她總是在盡心盡力去做好每一件事。所以她班的學(xué)生是最會(huì)勞動(dòng)的，她班的學(xué)生是最準(zhǔn)時(shí)幾率的，她班的黑板報(bào)的設(shè)計(jì)也是最引人注目的。我想，這和她平時(shí)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)是分不開(kāi)的。
一個(gè)好的班級(jí)背后一定有一個(gè)偉大的老師在支撐著。
我的老師日記12
三生有幸，遇見(jiàn)歷史楊老師。我是初中生，楊老師是我第一位歷史老師，也是現(xiàn)在為止唯一一位教過(guò)我歷史的人。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，他除了是我們的歷史老師，是我們的朋友，我們也把他當(dāng)作偶像看待。
他一個(gè)人教一個(gè)年級(jí)的歷史，成績(jī)穩(wěn)居全區(qū)前三。他喜歡教學(xué)，喜歡歷史，也喜歡我們。他是為數(shù)不多結(jié)合視頻講歷史的人。他總是將那些過(guò)往的時(shí)光與歲月掰開(kāi)了，揉碎了，講給我們聽(tīng)，卻不辭辛苦，毫無(wú)埋怨。楊老師有好多好多教具，學(xué)校沒(méi)有歷史教具他就自己買，講什么課有什么道具，一節(jié)歷史課極為精彩。
他基本不發(fā)脾氣（反正我真的沒(méi)見(jiàn)過(guò)），喜歡逗我們開(kāi)心，喜歡給我們講一些道理，喜歡告訴我們中考的重要性。我曾經(jīng)問(wèn)他：“楊老師楊老師，您為啥這么喜歡提到中考啊？”他說(shuō)，“因?yàn)樗乱槐P很大的棋。”“為什么呢？”“迎接中考啊！”今生有幸，成為你的`學(xué)生，于棋盤之上，望成為最成功的那枚棋子。
一書(shū)一箱一身中山裝，一筆一情一心讓夢(mèng)啟航。
楊老師超級(jí)愛(ài)穿中山裝，特別有偉人風(fēng)范。有時(shí)候他披著外套講課或是辦公的時(shí)候，有一種歷史再現(xiàn)的錯(cuò)覺(jué)。總之就是校園一景啦！我們校領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)評(píng)價(jià)他是“民國(guó)風(fēng)優(yōu)秀黨員”，楊老師用自身詮釋了一身正氣，兩袖清風(fēng)。楊老師其實(shí)是一個(gè)挺年輕的老師，可以說(shuō)年少有為。他是我們學(xué)校的首席歷史教師，也得過(guò)不少獎(jiǎng)項(xiàng)。雖然教八個(gè)班壓力很大，但是他每天都過(guò)得很開(kāi)心。或許真的是熱愛(ài)吧，對(duì)教育的那份熱愛(ài)。亦或許，是因?yàn)樗钤谏倌曛校闹凶杂猩倌辍?/p>
如果有幸，將來(lái)我的歷史課請(qǐng)你一起聽(tīng)一節(jié)。
我的老師日記13
今年我已經(jīng)十二歲了遇到了無(wú)數(shù)的老師而我印象最深的還是劉老師。
上課了，一位頭披著短發(fā)，身穿紅色勁裝的一位老師走進(jìn)了課堂。她用一雙像葡萄大小的眼睛注視著我們。上課了，老師先分析了課文，然后就讓我們做習(xí)題了。題目很難正好老師講課文時(shí)我沒(méi)聽(tīng)，頓時(shí)傻眼了，我心里想：抄一下反正老師看不出來(lái)我立馬瞟了一眼林高楊的作業(yè)。立馬上位把錯(cuò)誤的題目改了一下。然后就全對(duì)了。劉老師眼睛一亮：說(shuō)，你是不是抄林高陽(yáng)的作業(yè)我默默的點(diǎn)頭了。劉老師對(duì)我說(shuō) ：翁宇陽(yáng)，你為什么要抄？當(dāng)時(shí)我心里如十八個(gè)吊桶打水——七上八下。我想：完了要被挨打了。沒(méi)想到劉老師和藹的說(shuō)：翁宇陽(yáng)不會(huì)可不能抄啊。我頓時(shí)恍然大悟，我心里想；我不該騙劉老師 ，我以后再也不抄作業(yè)了。劉老師說(shuō)：一切都過(guò)去了，以后你還抄作業(yè)我決不輕饒。我立馬說(shuō)道；對(duì)不起我不該騙你我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的。劉老師說(shuō)：知錯(cuò)能改，善莫大焉。你一定要記住你今天說(shuō)的話。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我下定了決心一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
從劉老師的話語(yǔ)中我明白了一個(gè)道理：偷來(lái)的東西永遠(yuǎn)不是自己的，抄來(lái)的作業(yè)是不會(huì)牢牢記住的一定要是自己想出來(lái)的才是自己的.，劉老師的這一席話讓我撥開(kāi)了云霧見(jiàn)到了青天啊，劉老師你對(duì)我的教誨我終身難忘，我一定會(huì)嚴(yán)格按照你說(shuō)的話做的！
我的老師日記14
如果要用幾個(gè)詞勾勒我心目中的好老師的形象，我想應(yīng)該用溫柔、學(xué)識(shí)淵博、寓教于樂(lè)這四個(gè)詞來(lái)形容，他(她)既是一位令我們尊敬的師長(zhǎng)，也是一位大朋友。
這不就是我們的班主任兼語(yǔ)文老師——高老師的素描像嗎?
翻開(kāi)我們的學(xué)校聯(lián)系本，你會(huì)經(jīng)常看到高老師的叮嚀，如“天氣干燥多飲水，少瘋鬧”。高老師不僅用這種方式來(lái)關(guān)心我們，在學(xué)習(xí)上也總是耐心地輔導(dǎo)：如果你掉了課，她會(huì)把你叫到辦公室，帶著和善的眼神和溫柔的語(yǔ)調(diào)，給你講解，直到你懂為止。這時(shí)候，你就會(huì)覺(jué)得她就像我們的媽媽，把愛(ài)的光輝灑在我們心田，讓我們倍感溫暖。
高老師更是睿智的師長(zhǎng)。她用各種方法來(lái)啟發(fā)我們的思路。在上《秋天的懷戀》這篇文章時(shí)，高老師的娓娓道來(lái)仿佛真的把我?guī)нM(jìn)了史鐵生的內(nèi)心世界，讓我身臨其境地感受到了史鐵生當(dāng)時(shí)的痛苦。當(dāng)老師宣布下課時(shí)，大家都還沉浸在高老師所闡釋的文章意境中。有些同學(xué)眼角還掛著淚珠。
作為班主任，高老師不僅是一個(gè)優(yōu)秀的'教師，也善于育人。為了培養(yǎng)我們熱愛(ài)勞動(dòng)、樂(lè)于實(shí)踐的品質(zhì)和學(xué)會(huì)理財(cái)，發(fā)明了“學(xué)校積分——家庭銀行”計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃大概是這樣的：我們每個(gè)人都有一個(gè)工作。工作盡職盡責(zé)，就給你加分，換取我們班上的貨幣——E幣。用E幣可以找老師換取小禮品，也可以找“家庭銀行”(家長(zhǎng))換取零花錢。這個(gè)計(jì)劃讓我們覺(jué)得班級(jí)就像一個(gè)小城市，充滿樂(lè)趣。
我心目中的老師就是高老師這樣，給我們打開(kāi)通往未知世界的大門，并送我們一雙認(rèn)識(shí)真善美的慧眼!
我的老師日記15
“叮零零”又下課了，同學(xué)們都在走廊上，玩耍著，而我卻仍在課桌上，埋頭做作業(yè)，可不是做今天的作業(yè)哦！而又是在補(bǔ)昨天的作業(yè)。現(xiàn)在我的作業(yè)質(zhì)量越來(lái)越差了，常常惹老師們發(fā)火。媽媽了解了我的情況，想讓我的作業(yè)質(zhì)量高起來(lái)。
這天第四節(jié)課下課，媽媽突然神秘地出現(xiàn)，說(shuō)要把我接回家補(bǔ)習(xí)。我大吃一驚，心想：難道媽媽找到了補(bǔ)習(xí)老師？那老師長(zhǎng)得怎么樣？是男是女……一大堆的問(wèn)題在我的腦海中出現(xiàn)。
回到家，吃過(guò)晚飯，正當(dāng)我在休息的時(shí)候，突然門鈴響了。媽媽邊走邊說(shuō)：“老師來(lái)了。”
我有幾分緊張，又有幾分激動(dòng)。這是，一位年輕女子跨進(jìn)了我家。媽媽說(shuō)：“這位就是你的補(bǔ)習(xí)老師，你可以叫她小妮老師。”我連忙站起來(lái)，向老師問(wèn)好。小妮老師摸摸我的頭說(shuō)：“州州真乖。”
很快，補(bǔ)習(xí)就開(kāi)始了。小妮老師拿出英語(yǔ)課本，說(shuō)：“首先，我們先來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。”說(shuō)著小妮老師就打開(kāi)了課本。小妮老師先給我讀了一遍。我發(fā)現(xiàn)小妮老師發(fā)音十分的標(biāo)準(zhǔn)，而且還很流暢。讓我聽(tīng)得目瞪口呆。我問(wèn)小妮老師：“小妮老師，你的'英語(yǔ)幾級(jí)啊？”“六級(jí)！”小妮老師脫口而出，我心里產(chǎn)生了敬佩之情。
英語(yǔ)很快就學(xué)習(xí)好了，要學(xué)數(shù)學(xué)了，我拿出練習(xí)紙，小妮老師看了一遍說(shuō)：“挺簡(jiǎn)單的。”說(shuō)著就告訴我怎么計(jì)算。不到30分鐘，一張數(shù)學(xué)練習(xí)紙就做完了。我十分地佩服小妮老師，他不僅會(huì)英語(yǔ)連數(shù)學(xué)也很棒。
這就是我的補(bǔ)習(xí)老師，一位英語(yǔ)，數(shù)學(xué)都會(huì)的好老師。
【我的老師日記】相關(guān)文章：
我的老師日記05-28
我的語(yǔ)文老師日記05-27
我的國(guó)學(xué)老師日記01-08
寫(xiě)我的語(yǔ)文老師的日記05-27
我的老師日記9篇05-28
我的老師日記通用15篇05-28
我的老師日記合集15篇05-28
我的語(yǔ)文老師日記2篇05-27
我的老師日記(合集15篇)05-28