我的老師的作文精選15篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的我的老師的作文，歡迎閱讀與收藏。

我的老師的作文1

　　光陰似箭，時光飛逝。轉眼間，歲月已從我的指尖滑過，我已從一個幼稚的小女孩變成了一個六年級的學生了。但是，始終讓我念念不忘的，是我在上一年級時的語文老師—徐老師。

　　那一次，是他教導了我。回想起那一幕依舊是那么清晰，依舊是那么難忘，依舊是那么真實……

　　在我的記憶中，徐老師個子不高，一頭微微發白的頭發顯出他的威嚴，臉上總是掛著笑容，眼里流露出他不可阻擋的.嚴肅。

　　一年級的我，很調皮，經常在學校里搗亂。老師們語重心長的勸我，我則心不在焉的想著該怎么玩，老師說的話我總是左耳朵進右耳多出。

　　又是陽光明媚的一天，我哼著小曲兒來到了早已熟悉的學校。像往常一樣走進教室，坐在位置上一動不動地望著天花板發呆。那時，我人雖在教室，但心卻早已飛越萬水千山到達鳥語花香的世外桃源了。在我的奇思妙想中，竟已過了一節課了。聽到下課鈴，我歡呼著飛出了教室。望著這早已熟悉的無味的校園，我不禁大失所望。

　　突然，一個邪惡的念頭在我無知的心靈中萌生了：在黑板上畫老師的“圖像”。但這個念頭僅是一閃而過。緊接著我又萌生了一個更加荒唐的想法：從校園大門底下的縫隙里爬出去，去欣賞一下校外的秀麗風景。

　　于是，我走到大門前，趁老師不注意的時候，以飛快的速度，往門外爬。眼看就要成功逃脫“監獄”了的時候，卻被眼尖的徐老師抓了個正著。唉，計劃失敗！徐老師把我拉到教室，苦口婆心的教導著我這個搗蛋鬼：“你以后不要再這樣了，好嗎？”我不以為然。“我希望你的行為可以像你的為人那么漂亮，你的學習可以像你的長相一樣好。”當時，我幼小的心靈有了巨大的震撼：老師夸我漂亮了，徐老師是第一個夸我漂亮的人。可我卻做出了令他失望的事。從此，我變了，我不再調皮，上課不在走神，成了一個名副其實的好學生。

　　轉眼間，這么多年過去了，徐老師早已兩鬢斑白，滿臉皺紋。可我依然忘不了徐老師。

我的老師的作文2

　　與魯迅的藤野先生相同，我也有一位藤野先生，他就是我的物理老師侯老師。

　　八年級剛開始學物理，我便迷上了這門學科。因此，我自告奮勇，成為了物理課代表。

　　學習中難免有不懂的難題，只能向老師請教。我經常去老師辦公室問問題，物理辦公室更是我常去之所。不過，侯老師并沒有一絲厭惡之情，反而還鼓勵我多問。凡是我問到的題，侯老師都會耐心細致地為我講解，從不打馬虎眼，這也使我的物理成績蒸蒸日上，使我對物理的興趣越來越濃。

　　侯老師還有一點也令我十分敬佩，那就是他講課從不帶教輔書，課本上也沒有記錄，讓我們往筆記本上記一些概念的時候，也是背寫在黑板上，可見侯老師備課的認真﹑嚴謹。還有就是他在黑板上板書的時候從不偷懶，一節課下來，能把黑板寫滿好幾次。想必他也是怕我們寫錯。他的堅持的確讓我們很受感動。

　　侯老師的嚴謹治學也給我留下了深刻的印象。就拿前幾天來說。那天活動時間，我正在給同學講解物理題，侯老師站在一旁偷聽。突然，他發話了：你這樣講不對，沒有條理。首先應該老師突然從我背后冒出來，著實嚇了我一跳，不過老師確實是糾正了我的錯誤，還告訴我給別人講題就是為自己復習，千萬不能出錯，誤人誤己!我記住了老師的教誨，老師又給我上了一課。

　　侯老師對待我們平時的作業也從不馬虎，任何錯誤都逃不過他老人家的法眼。他幫助我們及時地發現并改正錯誤，在他眼里，只要是愿意學的學生，都是好學生。他平等的`對待學生，該嚴厲的時候絕不妥協，但在平時卻對學生很好，因此，我們在私下里親切地稱他為老侯。

　　侯老師對其他老師毫不手軟，只要是輪到他的課，他從不給其他老師面子，他一來，不管別的老師是否在拖堂，他都毫不留情地把那位老師趕下講臺，讓我們出去活動。因此，每逢他的課，我們必定喜歡，便又賞了他一個綽號救世主。

　　這就是我的藤野先生，有這樣的老師，我很幸運!

我的老師的作文3

　　我是一名四年級的學生，從剛剛入學那個不懂事的孩子，成長為現在一個成績優秀的少年。當然，這其間離不開每位老師的辛勤培育。我喜歡所有教過我的老師，是他們給予了我豐富的知識，教會我許多做人的道理。但是我更喜歡現在的語文老師——周老師。

　　瞧！這就是我那可敬的周老師：白里透紅的臉上，一雙會說話的眼睛，高挑的鼻子下，有一張能說會道的嘴巴，周老師那張臉上總是洋溢著甜美的笑容，也難怪同學們都愿意和她交朋友！

　　聽！上課的鈴聲響了，咱們一起走進周老師有趣的課堂吧！周老師讀起課文來聲音實在動聽，讓你感覺好象自己和故事中的主人公融為了一體。這時，你無論怎么對語文不感興趣，也會迷上周老師的課。因為周老師還有一套完善的教學方法，會讓我們輪著讀課文，讀兩個人物的對話時，周老師會讓大家自由結合，還教我們怎樣在讀課文時把自己的感情表達出來。如果誰想在課堂上做小動作，無論你做的多么妙，都逃不過周老師那銳利的眼睛。別擔心，周老師不會當場批評你的，課下她會委婉地給你指出，讓你想不接受她的批評都難。

　　更有趣的是周老師的作文課。要知道，以前我們班的作文水平不高，周老師來后，為提高同學們的作文水平還真是煞費苦心！這些都是同學們有目共睹的。她經常和我們一起做有趣的游戲，然后指導同學們怎樣才能把文章寫的'生動感人，從中也讓我們體驗到了寫作的樂趣！

　　由于周老師的良苦用心，我的作文水平也有明顯的提高，08年還在漯河市網絡大賽中獲得了一等獎呢！在這里，我要感謝周老師的諄諄教導和悉心培養，我會更加努力，寫出更多更美的文章，取得更優異的成績回報您！

　　“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這就是對我們老師誨人不倦，無私奉獻精神的真實寫照。我愛我的老師！

我的老師的作文4

　　在我的印象里，你就像寒冬里挺拔的梅花，你就像一朵荷花，不怕炎炎夏日的酷暑，你就像一片遍布中國的楓葉紅。老師，借此機會，我多么想和你談談。

　　回首往事，一切都成了親切的懷念。我想念塘廈鎮，那里的同學，還有你.

　　最后一次見你是在20xx年8月，因為父母工作調動，父親把我轉到了學校。那天晚上，在你得知這個消息后，你白皙的臉頰露出了不情愿的表情，你哭了.

　　很難回憶起你的善良。我記得我當時剛上一年級，緊緊地牽著媽媽的手，走進校門，走進班級。看到的時候，你笑著彎下腰，慈祥地對我說：“孩子，放開你媽媽的'手，一個人進來？”我看著媽媽，搖搖頭，一個字一個字說：“為什么？”你臉上的表情立刻變得嚴肅了許多：“因為你已經從一個依偎在媽媽懷里的嬰兒成長為一個小女孩，你必須學會獨立。”我聽到了，大叫：“我不要，我不要。”你小心翼翼地拉著我的手，把我帶進了教室。雖然我還年輕，但我已經感受到了不可磨滅的溫暖。

　　又是一個春秋，我升上了二年級。那天，你欣喜地告訴我，學校要舉辦朗誦比賽，問我去不去。我欣然同意。從那一刻起，你每天都在精心挑選和指導我。有一次你讓我念結尾詞“呃”的時候，我念不好。你急得像熱鍋上的螞蟻。最后找了一個大四的學生幫我練習。最后黃天沒能幫到別人，我拿了第一。當時，你笑得很開心.

　　老師，你知道我的母校就像我的家嗎？因為你，你在我孤獨的時候陪伴我，在我難過的時候安慰我，在我氣餒的時候鼓勵我，我感到無比的溫暖。

　　你經常對我說：“記住，命運掌握在自己手里，遇到困難不要輕易放棄。只有努力面對，才能改變命運。”老師，到現在，我還記得你給我的教導。是財富，我會珍惜一輩子。

　　借此機會寫作文，我想對你說：“老師，雖然我不是你最好的學生，但你是我最尊敬的老師。我想向你致以崇高的敬意。因為在我的人生旅途中，你為我點燃了希望之光，凈化了我的心靈，豐富了我的智慧。謝謝！親愛的老師！

我的老師的作文5

　　每當起啟蒙老師，一股快樂、感激之情就不可抑制地涌上心頭，她是我們的另一個媽媽。——題記

　　我的啟蒙老師是市直幼兒園的劉老師，她十分和藹可親，跟我們上課、交談時，嘴角總會露出一抹和善的。在我的朦朧記憶中，她為小朋友所做的事情像海灘上的沙粒，數也數不清。

　　記得有一次，課外時，我因為和小朋友打鬧太頑皮了，扭著頭跑了起來。剛一回頭，鼻子就撞到了墻的拐角處，只覺得猛的一酸，一低頭，鼻子里有一股熱騰騰的“暖流”滑下，一滴滴鮮紅的血順著鼻孔流了下來。我當時被嚇得目瞪口呆，急忙用手指捏住。這時，劉老師來了，見到我和地上的血跡，立刻明白了一切，趕快把我抱到衛生間，用冷水給我洗了洗。不一會兒，果然不流了，我高興極了。剛回到教室，誰知道，討厭的鼻血又像無盡的洪水，流了下來。想去衛生間已經來不及了，這時，劉老師果斷地讓我抑起頭，把我的右手又舉得高高的，在身邊陪我站立了好久。

　　劉老師用急切的眼神看著我，好像在說：“好一點兒嗎？”那眼神里飽含著關心，更飽含著無窮無盡的溫暖。過了好長時間，她才小心翼翼地把我的胳膊緩緩地放下，并親切地俯下身子，問我：“張崇，還流嗎？”我用力搖了搖頭，鼻血果然不流了，喜悅之情布滿了我的心頭。此時，我覺得劉老師好像是醫生，有這么多的方法幫我止血；又覺得她好像是媽媽，給了我許多的呵護和關愛……這時，我才注意到劉老師的臉上布滿了密密的'汗珠，她長長地舒了口氣，撫摸著我的頭說：“孩子，以后可不要再調皮哦！”說完消失在了拐角處。

　　我喜歡劉老師。她像甘露，滋潤著我的心田；她像太陽，照耀著我的成長；她像媽媽，呵護著我的健康。我一定永遠銘記我的啟蒙老師。

我的老師的作文6

　　在小學六年的時間里，教過我的老師有許多位，但給我留下印象最深的還是現在教我數學的劉老師。

　　劉老師中等身材，高高的鼻梁上架著一副方框眼鏡，一雙不大但炯炯有的神眼睛總是流露出嚴厲的目光，讓人望之生畏。可是，他微微上翹的嘴角出賣了他。其實他是一位看似嚴厲，實質上授課幽默風趣人見人愛的好老師。

　　我們最害怕的莫過于老師檢查作業或知識點。那時候，他的臉沉著，嘴角耷拉著，眼鏡片后面的眼睛放著要吃人的光。如果題目簡單自然不用說，如果題目難，大家都不會，他其實也不難為大家，有時自嘲地說：“老師你太會找了，叫起來一個不會，又叫起來一還不會。看來完全是你的'錯。”引得大家哄堂大笑，他就用這種方式來打破尷尬的局面，然后重新給大家講一遍。不過當很簡單的題有同學做錯時，劉老師會把他們叫到身邊，滿臉怒火，嘴巴緊閉，把手猛地揚得高高的，接著，帶著風在空中劃過一道弧線，重重的拍在——題目上，算是懲戒了。我們都知道老師心里是不愿意打我們的，他只是怒我們不爭罷了。

　　我們最開心的就是上劉老師的數學課了。有一次劉老師講質數與和數。他不講課先唱起歌來，“別考個鴨蛋抱回家，別考個鴨蛋抱回家——”他一邊說一邊在黑板上畫了一個大大的雞蛋。然后說：“整個雞蛋代表自然數，蛋青的部分代表和數，蛋黃的部分代表質數。”他一邊說一邊寫。“那‘1’應該在什么位置呢?”他狡黠的眼神從鏡片后流出來，不大的眼睛朝著大家一閃一閃地挑逗。最后，當大家都答錯時，他忽地在雞蛋上畫了個氣室，并在里面寫上了個“1”。“‘1’既不是質數也不是和數，記住了嗎?”“記住啦——”大家高聲回答。“別考個鴨蛋抱回家!”劉老師又唱了一句。他就用一個雞蛋跟我們幽了一把默，就讓我們把知識記住了。

　　這就是我們嚴厲、幽默，但教法高超的數學老師，我想，我一輩子也不會忘記他。

我的老師的作文7

　　“在昨天與今天之間鋪設大道，在現實與理想之間架起金橋......”你知道這首詩歌寫的是誰嗎？沒錯，它所描繪的就是老師。每當聽到這些優美動聽的詩句，我的腦海中就會浮現出一個長著一頭烏黑長發、臉上帶著溫柔微笑的人物形象，她就是教了我四年的唐老師。

　　記得二年級的時候，唐老師為了提高我們的做事效率，想出了一個主意：每天評選十個“神快手”。顧名思義，就是要選出每天做作業最快最好的十位同學。我一向對各種榮譽向往，于是我每天都奮筆疾書，終于讓黑板上出現了我的.名字。我一高興，就飄飄然起來，我的字也漸漸潦草起來......

　　有一天，我急急忙忙寫完作業上的最后一個標點，第一個沖到了講臺前。唐老師先前還很高興，因為她的主意奏效了。可批著批著，她手中飛舞著的筆就停了下來。我心想：糟了！要求超高的唐老師又要開始挑剔了！果然，唐老師用紅筆“嗒嗒嗒”點了三下，皺起秀氣的眉毛說：“你看看這字都寫成什么樣了？放學留下，全部重寫！”我盯著本子，迎著全班人異樣的目光走到座位上。不過我的字確實太“龍飛鳳舞”了，每一橫的末尾都帶了個“倒鉤”。唉，真是心急吃不了熱豆腐啊！

　　放學后，空空蕩蕩的教室里只剩下了我和唐老師，她搬了一張椅子，板著臉來到我跟前。我心想，這是要“嚴刑拷問”嗎？想到這兒，我一下子冷汗直冒。誰知唐老師在我面前，又重新露出了笑容。她溫柔地說：“我們做任何事都不能為了求快而粗糙啊！就像你今天的表現，雖然動作很快，可也不能忽略了‘寫好字’的基礎啊！我相信你一定能改掉‘毛快手’的習慣！”我心里一陣感動，熱乎乎的感覺在我心中蔓延開來。從此，我不管作業有多少，都會認認真真地把字寫工整。

　　每當我提起筆時，總會想起唐老師的那番教導。唐老師，您的教誨之恩，我終身難忘！

我的老師的作文8

　　轉眼間，一個快樂的暑假就過去了，暑假過后，新的學年也來了。這一年是我在小學的學習生涯中的最后一年，也是最辛苦的一年。

　　在新的一個學年里，我們班也換的兩位新老師，這兩位分別是教數學的楊老師，另一位是教英語的Miss SU(蘇老師)。今天，我給大家介紹的是Miss SU。

　　蘇老師有一大長長的卷發，個子中等，她是一位很有方法的老師。先說她給我們上的第一節課吧，她給我們的第一節課和別的老師的不一樣。她呢，先說了幾分鐘的紀律，然后呢，把一些五年級學習的單詞和句型給我們復習一遍，讓我們學習新知識時不會那么的.生疏，不像別的老師一樣，第一節課總是講一節課的紀律。

　　然后說她說她教我們背單詞。她說：背單詞其實一點也不難，只要你肯去記。還清清楚楚地記得她教我們的幾種方法：第一種是用放學，上學的幾分種來記二到四個單詞，記憶力好的同學還可以記一個句子。這樣一來，僅僅是一個星期都可以記得了四十到八十個單詞或二十個句子了，第二種是很有名的方法：一個單詞。你第一天來看了它，然后第三天來看一看，一個星期來看，然后一個月又來看一看，最后三個月又看看它，就永遠也不忘不了這個單詞，蘇老師還教我們要回家讀書，以前的老師都是叫我們讀15～30分鐘的，而蘇老師卻叫我們只讀5分鐘。她說：讀書讀太久喉嚨會不舒服，每天讀5分鐘就夠了，我回去試了試，喉嚨果然比以前舒服多了，而且讀5分鐘也比以前記得更牢了。

　　這就是我們的新英語老師—Miss SU ,一位有辦法的老師。

我的老師的作文9

　　在我的印象中，對幼兒園發生的事幾乎忘得一干二盡了，畢竟是六年前的事了，可是有一件事到現在，仍令我記憶猶新。

　　記得那是一個寒風刺骨的冬天，那天下了很大的一場雪，外面白茫茫的一片，小朋友們都爭先恐后的向操場跑去，而我……而我卻不能出去，因為我得了流行性感冒，不能出門，你要知道，我是多盼望下一場大雪后打雪球、堆雪人……我再三向李老師申請，可李老師還是不答應。我喪氣的回到教室。

　　到了中午，李老師端著水拿著藥片，喊我：“金陽，該吃藥了。”每天到了中午，我必須吃一片強力速效片。這個藥片很大，而且很苦，在加上我跟李老師慪氣，所以我望著李老師手里的藥片不肯吃下。李老師好像看出了我的心思，對我說：“金陽，你光跟老師慪氣，不吃藥，病不好，不就更不能出去玩了嗎？”說完，老師拿起藥片匆匆的走了。大約過了十分鐘，老師拿著一個碗走進教室，對我說：“金陽，我把藥磨成粉了，快吃了吧！”我拿起藥片到進嘴里，又喝了幾口水，此時我感覺嘴里到處都是苦味，李老師又拿出一個蘋果，說：“快把蘋果吃了吧，吃完就好了。”我點點頭，慢慢的吃起來。吃完了，我躺到床上，不知不覺的就進入了夢鄉。不知過了多長時間，我睜開睡眼，看見李老師坐在我床邊，對我輕輕的說：“在睡一會吧！，你發燒了。”我點點頭，同時感覺到李老師在輕輕的拍我。

　　就這樣，我在老師的精心照料下，病一天天的好了。老師看著我，滿意的笑了。

　　還有一次，陳雨欣在玩滑滑梯的時候，不小心摔了下來，李老師趕快把陳雨欣送到了醫院，還利用課余時間抽空到醫院去陪陳雨欣聊天，給陳雨講故事。

　　李老師就是這樣一個盡職盡責的.老師。她幾乎把一生都奉獻給了她的學生。如今，李老師的白發爬滿了頭，在這里我衷心的祝愿老師永遠年輕、健康、快樂。

我的老師的作文10

　　老師像園丁，培育我們這些祖國的棟梁之才；老師像一條蠶，無私奉獻，直至把絲吐盡為止；老師像一支蠟燭，燃燒自己，成就他人。

　　可我們的老師卻和其他的老師與眾不同，他是一個名副其實的“懶”老師。他身高八尺，身材魁梧，長著一張清秀的臉，炯炯有神的雙眼中閃爍著智慧的光芒，一張能說會道的嘴，講起課來滔滔不絕、口若懸河。他喜歡玩手機，下課時還會泡一壺茶品嘗品嘗，他總愛穿一身筆挺的西裝。

　　他是一個幽默風趣的老師。有一次，他改作文的時候，他發現有一個同學的作文里有一個錯別字；真少了一橫。于是，他和藹對那個同學說：“你中午是不是沒吃飽呀？”這句幽默風趣的.話語逗得我們哈哈大笑。還有一次，我們班一個同學沒帶水瓶，想讓老師借他水瓶喝點水，老師同意了。之后，老師對他說：“點水之恩，當涌泉相報，你該怎么報答我？”那同學不假思索地回答道：“我會以優異的成績來報答您的。”老師哈哈大笑起來：“好樣的，孩子。”

　　說完他的幽默風趣，我們來說說他的“懶”。他非常“懶”，有時“懶”得連課都不來上。有一次，上課鈴響了很久了，他才慢悠悠地走到講臺前，搬了一條凳子，他小聲地說：“今天我不上課了，讓學習季員幫我代課。”他讓學習委員站在講臺上學他的樣子當老師，而真正的老師就坐到凳子上聽他“講課”。怎么樣，我們的老師夠“懶”吧！

　　實際上，老師很勤快，他這樣懶是為了讓我們知道老師在與不在一個樣，不要沒有了老師就不自覺。自然，大家的學習興趣更加濃厚了，

　　成績一次比一次棒。

　　這就是我們班的“懶”老師，你喜歡他嗎？喜歡就來做他的學生吧！

我的老師的作文11

　　我高中的語文周老師是一個很溫柔的女士，產后復出的她依舊穿著一套孕婦裝，理著一頭很out的超短發，她做事和她做人一樣的低調，低調到我在電腦前思維活躍了10分鐘才漸漸模糊出現她的輪廓。大音無聲，大象無形，潤物不也細無聲么，就在不知不覺中老師帶給我們的知識，然后又不知不覺地退出了我們的記憶，直到這次偶然的挖掘。

　　她的課真的挺無趣，一上課后50% 的學生統統趴下不起，如此壯觀景象讓人徒呼奈何，然而她卻并無太大抱怨，認真地做完每一次備課，每一次講課。每一次上課某位同學說話過于大聲，她都會用右手在面前做下壓動作，示意安靜，或者說一句“xxx，趴下睡一會兒吧”溫柔的話語直把那位調皮的男孩帶入夢鄉。

　　語文課在高中并不受到重視，學生大多選擇在數學課，物理上拼盡全力，然后選擇在語文課上休息，畢竟在我們的觀念中語文成績提高太難了。然而溫柔的周老師并不因此忽略自己的責任，每次默寫之后都會把不及格的叫進辦公室重默，每次作文都會叫每個學生去面批，可謂盡心盡責。

　　當時的我一直認為老師語文教學能力不強，不能把同學帶出熱情;認為她專業知識不夠，很多題目的解題套路都說的不到位。雖然至今我依舊這么認為，可是我不否認她是個盡心盡責的老師，也是個謙遜的老師。當時的`許多偏執思維使我忽略了語文的魅力，得到的僅僅是類似“孟子，字子輿，俗稱亞圣，儒家”的應試知識，如今不禁感慨自己當時見識的淺薄。如果當時對語文多點關注，對她的課少些睡覺時間，可能語文素養不是現在這樣鄙陋。

　　可能再過幾年他的模樣會漸漸淡出我的記憶，可能就因為如此她是個負責的老師，我是個不負責的學生，不過既然有機會在電腦前碼一些過去的零碎，我還是想說句祝福，祝好人一生平安，也希望老師少遇到些我這樣不負責的學生。

我的老師的作文12

　　在我眼里，在我心里，老師就像園丁，老師就像我們的母親。她會教會我們很多知識，教會我們誠實和公平。在教過我這么多的老師中，我的第一位老師是最難忘的一位！

　　是她教會了我自立自強。我的啟蒙老師很關心我。上課的時候，如果我什么都解決不了，她會幫我一起解決。如果我心里有什么不開心的事，她會讓我和她聊天。“不如把不開心的事情說出來。”她總是鼓勵我告訴她不開心的事情。

　　有一次，我不小心把鉛筆盒掉了。我在課堂上尋找土地，但沒有找到。我想：怎么辦？文具盒沒了也沒關系，但是里面有一支喜歡的筆沒動過，是爸爸在我生日的時候送給我的。怎么辦？為什么找不到？下課后我像白米沖刺一樣跑到老師辦公室，把丟筆盒的事都告訴了老師。老師聽后想了想，對我說：“畢姨，沒關系，別哭，老師一定幫你找筆。告訴老師鋼筆是什么形狀？”我立即停止哭泣，說道：“粉色，上面有一個可愛的'洋娃娃。”“哦，那就回去吧。老師找到了就告訴你。”老師說。過了幾天，老師突然把我叫到辦公室，對我說：“畢姨，這是你要找的鋼筆嗎？”我一看到鋼筆，就高興地說：“對，對，這支。老師，你怎么找到的？”老師結結巴巴地說：“別問這個，這個，這個，現在拿回筆就好了。”沒太在意，就走了。

　　直到今天才知道原來的鋼筆是老師買的。為了不讓我傷心，她用自己的錢給我買了一個。雖然這支筆不值多少錢，但這是我老師的關心和愛。這支筆，我會一直帶著她。

　　每當看到這支筆，我都會不自覺地回憶起來。我永遠不會忘記我的啟蒙老師。在這里，我想說：“謝謝你，我的啟蒙老師！”

我的老師的作文13

　　新學期開始了，我們又將迎來校園的美好時光。走進校園，郁郁蔥蔥的大樹、矮小的灌木叢、明亮干凈的教室以及初一的新生們，都令這美好的校園生活散發無限的魅力。

　　走進教室，同學們正在整齊的交暑假作業。一坐到位子上就有同學跟我說：“哎，你知道嗎，我們班的語文老師換了。”我一臉驚訝說：“真的！”她說：“嗯。”那時我的心里就在想：哎，不知道是什么樣子的人，只要作業不多就好。

　　上學第一天是語文早讀課。我們坐在位子上焦急地等待。突然，一個人走進教室——那個人就是我們的語文老師。他和我們之前的語文老師完全不一樣。他不戴眼鏡，但有一雙小眼睛；低低的鼻子；一張飽經風霜的臉。

　　上課了，今天老師為我們講的'是《我的母親》。“這是一位平凡的母親，她的才干都被埋沒在封建社會里······”他用豐富的感情和手舞足蹈的手來表達。他的這種氛圍也感染了我，我很喜歡他。現在的我就像展翅飛翔的小鳥，你就是鼓振我翼翅的風。我要經歷過大風大雨才能夠成長，也要經歷過悲歡離合才懂得人情冷暖。

　　老師和藹可親是真，嚴肅認真也不假。一旦有同學犯了錯誤，老師便立刻翻了臉，語重心長的開始對他(她)進行批評和鼓勵。讓他(她)認識到自己的錯誤，并及時改正。老師給我們批改作業的時候那更是一絲不茍，每一篇文章都寫上詳細的標語，比如：語言優美啦，字體工整啦。一小點的進步在老師的眼里都是一大步，他會把有進步的同學“拎”出來，毫不吝嗇的把這些同學在班里夸一頓，然后鼓勵他們不要驕傲，要繼續努力。我的老師很好，我也喜歡他我的老師。

我的老師的作文14

　　是她，陪著我在音樂生涯中認識了鋼琴；是她，教會我五線譜、哆來咪；是她，讓我深深愛上了鋼琴……她是誰？

　　記得在我四歲那年夏天，有一天媽媽把我帶到了一位阿姨家。一進門，美妙的鋼琴聲傳入我的耳中：滴答滴答滴答答……是我最愛的《獻給愛麗絲》，隨著它優美的旋律，我情不自禁地哼了起來。不一會兒，鋼琴曲停了下來，只見一位氣質高雅，神采飛揚的阿姨從屋里走了出來。“阿姨，剛才是您彈得曲子嗎？”“是啊！喜歡嗎？跟我一起學彈琴吧！”阿姨的話吸引了我，媽媽告訴我，她是“楊老師”，跟著她我可以學到各種好聽的曲子。

　　隨后，楊老師帶我坐到琴凳上，開始學習鋼琴了！老師先教我唱“哆來咪……”我認真地跟著老師學，由于我當時太小，怎么都唱不準這幾個音。于是，楊老師把著我的手耐心地帶我彈出這些音，我就跟著琴聲唱：“哆來咪……”唱著唱著，很快我就熟悉了這些音符并且能夠彈奏出簡單的節奏。忽然，我發現白色琴鍵上黑色的琴鍵，我小心地觸碰了一下，“答”聲音是那么的動聽。老師鼓勵我：“再試一試！”我的`小手一個一個把鋼琴上的黑鍵敲了個遍。接著，楊老師告訴我，這些是升降的音，有了這些音符，鋼琴的聲音會更富有變化……這時，我又發現腳下有三個金屬小板，它們是干什么的？楊老師好像看出了我的疑惑，她細心地把鋼琴上的每一個部位講得清清楚楚。

　　就這樣，我的鋼琴生涯開始了。一年、兩年……不知不覺，我已經學琴六年了，在這六年中，我參加了多次比賽，曾經榮獲河南賽區特等獎的第一名，還代表河南參加香港的國際比賽，榮獲特等獎的第三名。

　　每當彈起好聽的鋼琴曲，滴答滴答滴答答……我心中不禁想起：是她，在我年幼無知的心田里播下音樂的種子；是她，開啟我藝術的大門。她，就是我的偶像——我的啟蒙老師“楊老師”！

　　感謝您教會我的點點滴滴，我永遠不會忘記！

我的老師的作文15

　　我的老師是一位胖乎乎、熱愛美術、童心未泯的一個人。老師大多數都是慈母、慈父，“干兒子”數也數不清。我的老師就是一位年輕的慈母。在她眼里，我們都是她的孩子，而她自己也剛剛生了一個濕兒子。（我們是干的，親生兒子當然是濕的啦）

　　我們老師之所以胖，是因為生了兒子，可小孩終歸是小孩，像我們“成人”當然不能怪小孩。不過，我就是喜歡老師，胖也沒關系，不一樣瀟灑的上課活動嗎？喜歡一個人，可以無視她的所有缺點，對吧！悄悄跟你們說一件事：我們老師美術好的沒話說！你可不能告訴老師，不然她會說我是“會促進她驕傲自滿”。我明明是表揚她，怎么好心當成驢肝肺了呢？莫須有的罪名！哎~~~不過這也是老師的可愛之處，謙虛謙虛再謙虛！表面上嚴肅的緊，心底里肯定說：嘴真甜。老師為了跟上我們的進度，為了跟我們套近乎，竟也玩起了溜溜球，在那時我的心與老師的心拉近了一大步。老師的加入使我們幾個想玩溜溜球，又怕被別人說不淑女的女生躍躍欲試，馬上跟溜溜球打得熱火朝天！老師與女生溜溜球的.花樣招式讓男生都自愧不如。

　　老師還是老師，嚴肅的時候還是嚴肅，該批評還是要批評。

　　有一段時間，我們班的風氣很差。很多罵人的詞語在同學們的耳朵中穿來穿去，陰魂不散。一開始，老師并沒有注意，后來漸漸在課堂上聽見了。老師很生氣，利用中午時間把門窗關好，跟我們進行“私房話”。話語異常嚴肅，許多使用罵人詞的同學都羞愧的低下了頭。老師并沒有點他們的名字，給同學們留了尊嚴。從這我特別佩服老師，雖然不點名字，但效果達到了令人滿意之處，這也就是老師的高明。

　　做老師也很累，我經常看見老師坐在辦公室里一道一道的教同學題目，聲音已經很沙啞，卻也不放棄；我經常看見老師留到很晚，給同學批作業，我經常

　　做老師很累，但是有這么一位平凡的老師不怕艱辛，不怕困難，努力做好慈母，做好園丁，為孩子們指明方向，為孩子們無私奉獻，她就是——陳穎佳老師！

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