老師的腳步聲作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的老師的腳步聲作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師的腳步聲作文1
大多數(shù)人在走路時(shí)，都會發(fā)出高低不一的腳步聲，這是很平常的事，但在我聽來，腳步聲卻有其獨(dú)特的魅力。
有一次在學(xué)校時(shí)，我突然肚子疼，我抱著肚子，臉色蒼白，豆大的汗珠從額上滑落下來，把衣服都打濕了。老師看到后，急忙向我走來，伴隨著急促的“噔，噔……”聲，老師來到我面前，她俯下身子摸我的額頭，說“你都發(fā)燒了，走，去醫(yī)務(wù)室。”我吃力的站了起來，腿不住的.打顫。老師扶著我向醫(yī)務(wù)室走去，她的腳步聲一下子變得好沉重。到了醫(yī)務(wù)室，她囑咐我一定要好好休息，她會通知我父母的。我點(diǎn)點(diǎn)頭。然后她又急忙回去繼續(xù)為同學(xué)們上課，聽著漸漸遠(yuǎn)去的腳步聲，我心頭一陣溫暖，身上的疼痛也減輕了不少。
下課后，同學(xué)們來看我，問我怎么樣，嚴(yán)重不嚴(yán)重，我笑著說好多了，并讓他們快回去上課，不然要遲到了。可他們卻不回去，還是在醫(yī)務(wù)室陪著我說話。正說著，上課鈴響了，他們讓我快點(diǎn)好起來，便都向教室跑去。樓道里傳來一陣雜亂的腳步聲，我卻感到很高興。
上課后不久，爸爸來了，說是接我回家，我正要下床，媽媽便讓爸爸蹲到了床前，說我難受，讓爸爸把我背到車上。我趴到爸爸寬厚的背上，走出了醫(yī)務(wù)室，在寂靜的樓道里，爸爸沉緩的的腳步聲顯得特別響。聽著這滿含父愛的腳步聲，我感到特別幸福。
不管是老師急促的腳步聲，還是同學(xué)們雜亂的腳步聲，或是爸爸沉緩的腳步聲，我知道，這其中都已經(jīng)包含了對我的關(guān)心、愛護(hù)，都體現(xiàn)了他們內(nèi)心真實(shí)的情感。
這時(shí)，耳邊傳來監(jiān)考老師在講臺上來回走動的腳步聲，我抬起頭，看到老師眼里滿是期望和鼓勵(lì)，看到這，我心里明白，老師腳步聲里的焦急，是對我們的期望和鼓勵(lì)。
聽著這似曾相識的急促的腳步聲，我內(nèi)心一下子平靜下來，先前的緊張也已經(jīng)不復(fù)存在。我知道，這全都是腳步聲的魅力給我的鼓勵(lì)。
老師的腳步聲作文2
“嗒、嗒、嗒……”我猜，這一定是我們班黃老師的腳步聲！黃老師，愛穿高跟鞋，走起路來的聲音特別清脆好聽。這腳步聲細(xì)膩中不乏大氣，步履堅(jiān)定中帶著輕松，就像黃老師本人一樣，時(shí)而氣場強(qiáng)大，時(shí)而又活潑得像個(gè)孩子；或高冷大氣，猶如氣質(zhì)女王；或溫柔婉約，好似窈窕淑女。
咦，這腳步聽著倒不像黃老師了，步履鏗鏘有力，健步如飛，一聽便知道是做事情風(fēng)風(fēng)火火、雷厲風(fēng)行、干練穩(wěn)重的洪老師了。洪老師做事從不拖拉，走起路來自然也絕不拖沓。心情好時(shí)，身輕如燕，走路自帶節(jié)拍，一顛一顛的；心里不痛快時(shí)，下腳干脆利落，一聽這架勢，估計(jì)是又有沒完成作業(yè)的同學(xué)在挑戰(zhàn)老師的'“底線”了。
我們對老師的腳步聲再熟悉不過了，班里有幾個(gè)“預(yù)報(bào)員”，一聽到有腳步聲，就能準(zhǔn)確的判斷出哪個(gè)老師要來，甚至老師剛走出辦公室，班里就有男生發(fā)出警報(bào)“數(shù)學(xué)老師來啦！”
可怕的不是看得見的敵人，而是那些摸不透的。陳校長是我們的四年級時(shí)的體育老師，別看他身居“高層”，對待我們可親切了。有時(shí)下雨天，沒法在操場上課，陳校長會把我們帶回教室，教我們下象棋。有時(shí)候?qū)W校的事務(wù)繁忙，老師走開一會，班里的學(xué)生立刻熱鬧起來了，可還不到兩分鐘，教室就次第安靜了下來。原來，后頭說話的同學(xué)最先看到現(xiàn)在站在后門門口，立刻“裝”成好學(xué)生，后面的學(xué)生聽到有人安靜下來，也回過頭一探究竟，只見陳校長瞪著圓圓的眼睛，太有震懾力了。咦，是預(yù)報(bào)員不準(zhǔn)了嗎？才不是呢，別看陳校長體重不輕，腳步可輕盈了，甚至聽不到腳步聲，走起路來大氣穩(wěn)重，腳踏實(shí)地。有時(shí)候他笑著走路，配上那個(gè)大肚子，可愛得像只企鵝。
幾位老師的腳步聲就像和諧動聽的音樂，回蕩在我的小學(xué)時(shí)光；也像長鳴的警鐘，時(shí)時(shí)鞭策我不要松懈。老師們，您可知道，我們對您的關(guān)注已經(jīng)細(xì)到您的腳步，對您的愛，始于足下。
老師的腳步聲作文3
隆那有節(jié)奏“嘭嘭嘭”的有力的腳步聲很久未在教室中回蕩了——她生病了。在這幾天里，我們感到十分的不自在，依然就如隆在的時(shí)候那樣，大家十分安靜地自習(xí)。
記得在很久以前，她和我們還沒有太多的接觸的時(shí)候，只是她那有力的腳步聲使我們記憶深刻。有一次在語文自習(xí)課上，隆老師因?yàn)橛屑笔乱剞k公室，臨走的時(shí)候甩下一句她到今天還使用的話：“我不希望你們有任何理由發(fā)出任何聲音！”只聽到她那有力的腳步聲“嘭嘭嘭”遠(yuǎn)去。當(dāng)她一離開后，原本寧靜的如同平靜的湖水一樣的頓時(shí)炸開了鍋。這邊幾個(gè)在討論今天的作業(yè)；那邊幾個(gè)在玩著紙上游戲；甚至有一個(gè)男生和一個(gè)女生在互相對罵……
正當(dāng)教室里亂得一鍋粥的時(shí)候，突然教室門口傳來“嘭嘭嘭”有力的腳步聲，隆老師來了！大家嚇得立即安靜如湖水，大氣也不敢出。只見隆老師手臂抬起，從左往右一揮：“安靜！”有點(diǎn)像是嘩啦啦的雨聲中突然傳來打雷聲，同學(xué)們驚恐地縮成一團(tuán)，就像被野狼堵在家門口一般無助。事后想起都覺得這腳步聲也太不可思議了！
還有一次是在最近，教室里的衛(wèi)生沒有搞好，臟亂不堪，垃圾到處都是；花盆里的土從盆中撒出來，到處都是；講臺上的試卷堆得和垃圾山似的……隆老師看不下去了，她來回走動撿起垃圾扔上講臺，把試卷全都堆上講臺，還把只剩下半盆土的花也拿了上來。她來回地走動，那雙高更鞋“嘭嘭嘭”地發(fā)出有力的聲音，那聲音每震一下，我們的心就往上提一下，多么富有魔力的腳步聲啊！講臺亂得不堪入目，隆老師每給我們“展示”完一份垃圾便生氣地把它向后扔，就連還有半盆土的.花盆也如此，弄得講臺塵土飛揚(yáng)，教室里鴉雀無聲，只聽見那部已經(jīng)老掉牙的風(fēng)扇在頭上“嗡嗡嗡”地叫著。
神奇的是，從此，我們的教室變得干凈多了！
如今我坐在教室里，我們的左側(cè)面對的就是隆老師入住的人民醫(yī)院，我望著那個(gè)方向，心里想著：隆老師，你的身體好些了嗎？什么時(shí)候你那清脆有力的“嘭嘭嘭”的腳步聲能再次回蕩在我們教室里呢？
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