我們的數(shù)學(xué)老師的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的我們的數(shù)學(xué)老師的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我們的數(shù)學(xué)老師的作文1
我們的數(shù)學(xué)老師可是我們班的著名“笑星”。不信嗎？讓我來說給你們聽：
有一次，老師讓我們班的王鵬回答問題，因?yàn)橥貔i戴著一副眼鏡，所以數(shù)學(xué)老師稱他“眼鏡博士”，惹得我們笑得合不攏嘴。還有一次，有一位同學(xué)不認(rèn)真聽課，老師讓他回答問題，他站起來兩次回答的都跟問題沾不上邊，數(shù)學(xué)老師說：“你在夢游啊！”使我們哄堂大笑。老師讓另一位同學(xué)回答，那個(gè)同學(xué)很流利地回答了出來。老師對這位“夢游”的同學(xué)說：“可醒了？”讓我們的教室再一次傳來一陣笑聲。
老師還給我們“約法三章”：動(dòng)靜轉(zhuǎn)換要快，同學(xué)回答對問題一定要鼓掌，掌聲要短暫而響亮。由次可見我們的數(shù)學(xué)老師不僅是我們班的“笑星”，而且還是我們班的“劉邦”啊！
我們的數(shù)學(xué)老師可是我們班的著名“笑星”。不信嗎？讓我來說給你們聽：
有一次，老師讓我們班的王鵬回答問題，因?yàn)橥貔i戴著一副眼鏡，所以數(shù)學(xué)老師稱他“眼鏡博士”，惹得我們笑得合不攏嘴。還有一次，有一位同學(xué)不認(rèn)真聽課，老師讓他回答問題，他站起來兩次回答的都跟問題沾不上邊，數(shù)學(xué)老師說：“你在夢游啊！”使我們哄堂大笑。老師讓另一位同學(xué)回答，那個(gè)同學(xué)很流利地回答了出來。老師對這位“夢游”的同學(xué)說：“可醒了？”讓我們的.教室再一次傳來一陣笑聲。
老師還給我們“約法三章”：動(dòng)靜轉(zhuǎn)換要快，同學(xué)回答對問題一定要鼓掌，掌聲要短暫而響亮。由次可見我們的數(shù)學(xué)老師不僅是我們班的“笑星”，而且還是我們班的“劉邦”啊！
我們的數(shù)學(xué)老師的作文2
我們班以前有一位和藹可親的老師，雖然她現(xiàn)在已經(jīng)不在我們身邊了，但是我還在默默地思念著她，她的名字叫王帆，是一位非常優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。
她的頭發(fā)有點(diǎn)像蘑菇頭，頭發(fā)顏色也是棕色的，每次她跳起來的時(shí)候，頭發(fā)總會往上翹呢！她的眼睛大大的，跟電燈泡差不多，是一對明亮而又神奇的眼睛。她的嘴不大也不小，不過，笑起來很搞笑，每次我們都忍不住跟著她笑。她的身材胖胖的，就像一只龐大的老虎。
她的性格很難描述，因?yàn)樗袝r(shí)候嚴(yán)厲，有時(shí)候和藹可親，不過，在我看來她還是十分和藹的。她對工作非常認(rèn)真，每每我走過她的辦公室，她總是在認(rèn)真地備課，教研新的題目。
依稀記得有一次我們在考試，我突然被一道數(shù)學(xué)題目難住了。我心想：如果這道題我寫不出來，就得不到夢寐以求的100分了，也就沒有媽媽的獎(jiǎng)勵(lì)了。我潛意識中想瞟一眼同學(xué)的'答案，正當(dāng)我準(zhǔn)備轉(zhuǎn)頭時(shí)，王帆老師就叫我跟她去辦公室一趟。我的心砰砰跳，進(jìn)入辦公室，我膽戰(zhàn)心驚地伸出了手，然而老師并沒有打我，反而祥和地說：“下次不能炒別人的答案了，我們是為了自己學(xué)習(xí)，不是在為別人學(xué)習(xí)。”下午，試卷發(fā)下來了，我考了95分，因?yàn)槌u而扣了5分。我懊悔極了，拿著卷子灰溜溜地回到了家。
王老師的眼睛真厲害呀！王帆老師是我見過的最和藹可親的老師，我喜歡王老師。
我們的數(shù)學(xué)老師的作文3
門開了，只聽“咣當(dāng)”一聲，她走進(jìn)了教室。
瞧！她眉毛黑黑的，彎彎的，似天空中的彎月，但最神奇的就是她那雙眼睛，別看它小，但那雙眼睛可堪稱為“火眼金睛”。她就是我們班的數(shù)學(xué)老師——錢老師。
在一個(gè)晴空萬里的上午，我們班正在上自習(xí)課，明明有問題不會，請教錢老師，老師微笑著來到他課桌旁，開始講解。
我的同桌正好帶了一本有趣的課外書，趁著這個(gè)大好時(shí)機(jī)，津津有味的讀了起來，身為同桌的我，看到了這一幕，立刻提醒她別看了，“錢老師可是火眼金睛，當(dāng)心被她抓個(gè)正著”，可她不以為然的小聲說道：“本人自有高招，老師不會知道的'”。
此時(shí)，錢老師已幫明明解決了問題，她的目光掃視了全班一下，我立刻埋頭做題。但從眼角的余光我看到錢老師似乎把目光鎖定在了我同桌身上，想要提醒她，可是已經(jīng)來不及了。只見老師一個(gè)瞬移就來到了我同桌身旁，我同桌頓感不妙，剛想把書藏起來，就被錢老師拿在了手中，而她自己則嚇得魂飛魄散，后果就可想而知了……
錢老師不僅有孫悟空的火眼金睛，還有著失傳已久的絕技“獅吼功”。
那是個(gè)陰沉的下午，錢老師正在分析試卷，上了一天課的我們，都顯得疲憊不堪，昏昏欲睡，我的兩只眼皮更是一直在“打架”，突然，傳來一聲吼叫：“一個(gè)個(gè)都怎么了，精神點(diǎn)！”。這聲音比雷公打雷還要響，震得我耳膜都要破了，心臟似乎已經(jīng)飛出了喉嚨口。全班的睡意感全無，我的睡意頓時(shí)也煙消云散。同學(xué)們的眼睛都直直地盯著錢老師。“嘿嘿，這個(gè)效果不錯(cuò)吧！”
這就是我們的“武俠”老師——錢老師。她的這兩項(xiàng)絕技厲害吧!告訴你，我們的錢老師渾身上下可都是絕招，有一代宗師的風(fēng)范。
不信？你來上她的課試一試……
我們的數(shù)學(xué)老師的作文4
我們的數(shù)學(xué)老師姓朱，我們都很愛朱老師。她有一雙炯炯有神的大眼睛，一顆小巧玲瓏的鼻子，臉上總是帶著迷人的微笑，讓人不由自主地想和她親近。朱老師不僅長得美，還像媽媽一樣處處關(guān)心疼愛我們。
記得有一次，我數(shù)學(xué)考試考得很不好，只有92分。這是我從來都沒有考過的成績，我很傷心，沮喪地趴在桌子上。朱老師分析完試卷，走過來拍了拍我的.肩膀，親切地對我說：“張子健你怎么了？氣餒啦？這次你沒有考好要找找丟分的原因，后面還有期中考試和期末考試呢，你怎么能就此放棄呢？只要你專心聽課，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，我相信下一次你一定能考到100分的。”這句話仿佛有一股無窮的力量，給了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我一下子就從陰影中走了出來。回到家，我不再像往常一樣出去玩了，而是把《練習(xí)與測試》拿出來，專心致志地做了起來。功夫不負(fù)有心人，我在下一章的小數(shù)除法考試中拿到了100分。當(dāng)然，這和朱老師的關(guān)心、鼓勵(lì)是分不開的。
朱老師在學(xué)習(xí)上對我們要求很嚴(yán)格。有一次，我搶著做作業(yè)，把720除以2的結(jié)果算成了66，朱老師改完作業(yè)后，嚴(yán)厲地批評了我：“你為什么這么不認(rèn)真？720除以2都算不來？真是太不應(yīng)該了！”看到自己犯的這個(gè)低級錯(cuò)誤，我慚愧極了。想到朱老師那么辛苦地教我們，我做作業(yè)還這么不認(rèn)真，我十分慚愧。
后來，我每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，都感覺朱老師總在我耳邊叮嚀：“計(jì)算要打草稿，即使看起來很簡單的題目也要認(rèn)真細(xì)心，考試考的就是你的學(xué)習(xí)態(tài)度。有的題目你還有‘陷阱’呢！不認(rèn)真就容易出錯(cuò)，知道了嗎？”
朱老師對我們的愛像涓涓細(xì)流，滋潤著我的心田；朱老師的愛像一盞明燈，指引著我們走向?yàn)M陽光的只是彼岸。我愛我們的朱老師！
我們的數(shù)學(xué)老師的作文5
我們的數(shù)學(xué)老師姓王，是我們班的班主任。他的脾氣忽晴忽雨，我們犯了錯(cuò)，他就會“烏云密布”，下個(gè)“傾盆大雨”；有時(shí)我們考得很好，他的心里就比吃了蜜還甜。而且還和其他老師不一樣，其他班主任都不讓上什么“安全課”或“研究性學(xué)習(xí)”，都是班主任改成他們的課了。而王老師，該上什么課，就上什么課，從來都不占用其他課的時(shí)間。所以，我們班所有同學(xué)都很喜歡他，尊敬他，愛上他的課。
鏡頭一：犯錯(cuò)講理圖
體育課后，同學(xué)們飛也似的回到教室，陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)了教室門。王老師早就在等我們了：“上課都10分鐘了，才進(jìn)教室，玩瘋了么，啊？”同學(xué)們都低下了頭。“站著聽，不用坐下。”同學(xué)們站起來后，王老師又說：“還有，牛博，竟然把籃球帶到教室里來，想被校長扣分嗎？”牛博的臉紅了起來。接著是一陣沉默，老師不說話了，同學(xué)們也不敢說話。上課整整過了30分鐘，老師才讓我們坐下，開始布置作業(yè)，放學(xué)。鏡頭二：快樂游玩圖
每天，老師都陪我們在數(shù)學(xué)王國里玩耍，有時(shí)當(dāng)法官，判斷正誤；有時(shí)當(dāng)醫(yī)生，改正錯(cuò)誤。你瞧！我們幾個(gè)“法官”正在回答老師提的判斷題呢！老師這樣陪我們玩：先閉上眼睛，然后讓同意這道題是錯(cuò)的人舉手，再讓同意對的舉手。有時(shí)候幾個(gè)調(diào)皮蛋還騙別人：如果有一道題是錯(cuò)的，那么老師在說對的舉手時(shí)，他們就會拍一下桌子。這樣，有些人就會上當(dāng)，舉起手來。每次總是有一至兩個(gè)人上當(dāng)，我們都會笑話他。
尾聲
老師，謝謝您的'陪伴，謝謝您陪我們玩。您罵我們是應(yīng)該的，因?yàn)檫@樣，我們才會聽話，學(xué)會自覺。老師，你辛苦了。
我們的數(shù)學(xué)老師的作文6
說起我們數(shù)學(xué)老師的威力，那是無人能敵的。
首先，她可以像語文英語那樣的聽寫方式，來給我們報(bào)數(shù)學(xué)公式。她并不是把整個(gè)公式念出來，也不是讓我們單純的默寫，而是把一條公式變化成兩三條不同的公式，含義卻相同，讓我們摸不著頭腦。報(bào)完后還著重強(qiáng)調(diào)：我知道有些同學(xué)抄了，但是如果寫的順序與我報(bào)的不一樣，每個(gè)給我抄100遍！之后便是寫好名字收上去，本子一交，全班議論起來。有的問老師報(bào)了幾條，我得問第二條怎么寫
其次，她可以還想出誰抄了誰的，或誰查了手機(jī)，像有讀心術(shù)似的。對于我們的心思她是一清二楚，畢竟是歷經(jīng)過滄桑的人了，我們這點(diǎn)小手段不值一提。果然，她發(fā)現(xiàn)了誰抄的`，她私下與那位同學(xué)交談，以免傷了學(xué)生的自尊心。并且會給那個(gè)抄了作業(yè)的同學(xué)另外加餐。
最后，她為了防止我們回家查手機(jī)，她干脆自己出題，以免有后患之憂。并且她特別喜歡自己出題，我們的課作和課堂練習(xí)大部分都是她出的。她不會統(tǒng)一出幾個(gè)題目，有時(shí)會出42個(gè)，有時(shí)會出21個(gè)，要不就是一人一個(gè)，要不就是倆人一個(gè)。一些比較長的題目，她會把數(shù)字讓我們改成自己的學(xué)號，老師真是操盡了心啊！
這就是我們的數(shù)學(xué)老師李老師，她有時(shí)嚴(yán)肅嚴(yán)格，有時(shí)和藹可親，她認(rèn)真負(fù)責(zé)，費(fèi)心盡力。老師，您辛苦了！
我們的數(shù)學(xué)老師的作文7
“叮叮叮”上課了，昨天聽鄭老師說今天要換新數(shù)學(xué)老師，大家都在興奮的在心里猜著，也有可能是男的老師吧！大家都托著腦袋想著。
“咚咚咚”是高跟鞋走路的聲音，老師終于來了！大家趕緊收回想像的翅膀，抬起頭一看，發(fā)現(xiàn)這個(gè)數(shù)學(xué)老師和鄭老師長得是差不多的，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，雖然沒有鄭老師的頭發(fā)那么直，但是也垂落在雙肩上，又戴著一副端莊的眼鏡！
老師一進(jìn)來，大家都很熱情，而且也非常的高興，老師又在黑板上寫道“心若在，夢就在”，老師還給我們解釋了“心”的意思，就是要有三個(gè)心，第一是用心，第二是信心，第三是恒心。老師還說“用心”“恒心”是最難做到的！老師還講了一個(gè)故事給我們聽！這是一個(gè)初中的老師把一個(gè)在全年級的學(xué)習(xí)成績最差的學(xué)生讓他以行動(dòng)考上了北京淸華大學(xué)的故事。
大家聽了以后，都非常的吃驚，老師還給我們每人發(fā)了一張紙，上面是我們每天的作業(yè)情況。老師非常的嚴(yán)格，如果我們在課堂上耽誤了一分鐘，下課了老師就要三分鐘補(bǔ)課！
我覺得數(shù)學(xué)老師有科學(xué)的教育方法，要我們用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)。倪老師雖然嚴(yán)挌，但是對于我們的學(xué)習(xí)是和班主任鄭老師一樣的.刻不容緩。
這初次見面，倪老師不認(rèn)識我們，但在長時(shí)間以后的學(xué)習(xí)中，倪老師會成為我們的良師益友。我相信在倪老師的教導(dǎo)下，我的數(shù)學(xué)成績會更上一層樓！
我們的數(shù)學(xué)老師的作文8
我非常感謝我的數(shù)學(xué)老師，我的數(shù)學(xué)老師是一位女老師，我們剛上來，省么都不知道就連1+1都對我們非常的難，我們都要想老半天，這道題怎么做，有可能我們都不會可是從我們上了一年級，就感覺我們的老師對我們嚴(yán)肅起來，我一年級的時(shí)候，不懂事，一位老師不好逛對我們批評，現(xiàn)在我已經(jīng)知道了，老師的'罵就是對我們的好，老師越嚴(yán)肅就越對我們好。
如果我們把這些都給忽略了，那我們就簡直對老師太不好了，小時(shí)候我們經(jīng)常打鬧，有時(shí)候我們都要來硬的打架，老師為了我們都把黑色的頭發(fā)給生氣氣白色的了，如果我們這時(shí)候還呢么調(diào)皮，就真的把老師的頭發(fā)給氣成白的了，我們的老師從我們的小的時(shí)候，就開始發(fā)火，如果老師是不發(fā)火，那我們會怎么樣呢？
我們就會不懂只是，就會不聽話，不知道知識，不會做人，不會讀書，就連加法都對我們很難，我們根本不會說普通話，我們就成了沒有教養(yǎng)的壞孩子了，我們現(xiàn)在就應(yīng)該成為聽老師話的好孩子。
我們的數(shù)學(xué)老師教我們每一個(gè)知識都要操好多的心，所以我們就應(yīng)該聽話，老師布置的作業(yè)要按時(shí)做，我們玩要玩的開心，學(xué)要學(xué)的認(rèn)認(rèn)真真，這樣我們還不是好孩子，好孩子好要說好普通話，我們的老師就從小讓我們養(yǎng)成說普通話，讓我們從來也不可以說臟話，這才是我們真真正正的好老師。
我們的數(shù)學(xué)老師的作文9
我們的數(shù)學(xué)老師姓張,我們叫她張老師。她的身體比較嬌小,有著一頭烏黑的長發(fā),扎著一束辮子。雖然她比較嬌小,但是在我的老師中,我最喜歡的就是她,知道為什么嗎?因?yàn)樗险n風(fēng)趣,幽默,能讓枯燥的數(shù)學(xué)歡快起來,讓很多原本不喜歡數(shù)學(xué)的人愛上了數(shù)學(xué)。
有一次,她在教我們分?jǐn)?shù)的比大小，她問我們：“1/2和1/4哪個(gè)大?”話音剛落,全班頓時(shí)鬧成了一鍋粥,有的說1/2大,有的`說1/4大,甚至還有人說一樣大!張老師請了一位同學(xué)起來回答,那位同學(xué)說：“它們一樣大,因?yàn)樗鼈兊姆肿佣际?”。這時(shí)又一位同學(xué)站起來說：“不對,應(yīng)該是1/2大。”他一說完,全班立刻安靜了下來,安靜得連一根針掉在地上都聽得見,都等著張老師公布正確答案，張老師見狀,笑了笑說:“正確答案1/2大,那同學(xué)們有沒有一些好記的方法呢?”全班鴉雀無聲,沒有一個(gè)知道,連那些平時(shí)學(xué)習(xí)好的同學(xué)也不會,張老師又說:“你們看1/2和1/4中的兩1都是分子,很像兒子,2和4是分母,很像媽媽,如果兒子的年齡相等,媽媽是老一點(diǎn)好?還是年輕一點(diǎn)好?”“當(dāng)然是年輕好啦!”“那哪個(gè)大?”同學(xué)們恍然大悟,異口同聲說：“1/2大”“這就對啦!”張老師說，“不過,這種方法考試時(shí)不能這樣填上去的,這只是個(gè)想象。”
這就是我們的數(shù)學(xué)老師,一個(gè)風(fēng)趣,幽默的老師，我們大家都好喜歡她!
我們的數(shù)學(xué)老師的作文10
我們數(shù)學(xué)老師高老師，她中等身材，略有些淡黃的臉上，有時(shí)會戴著一副眼鏡，走路不快不慢，說話語速也很平常，一切都顯得普普通通。
雖然看上去十分普通，但是她講課的方式卻不同于其他老師。例如：在講平行四邊形時(shí)，讓我們先讀一遍平行四邊形的定義和性質(zhì)，然后老師緊接著便問：“用定義和性質(zhì)給的'條件能證出一個(gè)四邊形為平行四邊形，大家知道應(yīng)該怎么證嗎？”教室就鴉雀無聲了。高老師便細(xì)細(xì)地一個(gè)一個(gè)講起，講完后，還叮囑我們以后要多讀課本知識，不僅能提高閱讀能力，還能讓我們理解性質(zhì)等語句。
我們的數(shù)學(xué)老師還特別勤懇，因?yàn)樵诎嗉壷杏幸徊糠滞瑢W(xué)就是中等水平，高老師希望能讓這部分同學(xué)再提高，所以加強(qiáng)訓(xùn)練，在每周的周二、周三中午，讓我們快快吃飯，12:20在辦公室旁邊的教室找她。我也在這個(gè)有待提高的隊(duì)伍中，每次中午都到那個(gè)教室，高老師為我們講解書上和“學(xué)、探、診”的題。有時(shí)在我給高老師講題說思路時(shí)，吭哧吭哧沒說出一句思路，高老師著急了，皺起眉頭，大聲對我說：“以后你要在家對媽媽或鏡子練習(xí)講題，把話說利索，語速快點(diǎn)，聽到了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。心里有點(diǎn)哭笑不得，我也明白高老師是為我好，所以我下決心，一定要把話說利索、語速加快，并把數(shù)學(xué)學(xué)好。
這就是我們的數(shù)學(xué)高老師。她是如此辛勤，像園丁一樣，勤耕不掇。我要好好努力，不辜負(fù)老師的心血和對我的厚望。
我們的數(shù)學(xué)老師的作文11
新學(xué)期，新氣象，不僅我們的校園變得干凈，整潔了，連我們每個(gè)教室的門也變了，我們的數(shù)學(xué)老師也變了，變成了姜老師。
姜老師剛進(jìn)到我們班時(shí)，出現(xiàn)在我眼中的是一個(gè)：清瘦，干凈，利索，眼中閃爍著智慧的目光。
姜老師是一個(gè)非常有計(jì)劃性，有條理，對我們的學(xué)習(xí)任務(wù)布置精心安排，我不禁想：“真不愧是有30年教齡的人啊！
姜老師有一個(gè)本子，專門用來記錄每天不交作業(yè)的學(xué)生名字，這是一個(gè)多么有責(zé)任感的老師啊！
姜老師，每當(dāng)講完一個(gè)知識點(diǎn)，都會問我們聽明白了沒有？有不明白的地方，可以舉手問老師，我覺得，這個(gè)方法特別好！聽完課后，可以先消化幾分鐘，然后，不懂的地方可以及時(shí)問老師，這樣的話，我們的數(shù)學(xué)成績應(yīng)該會一點(diǎn)點(diǎn)的提高吧！
雖然姜老師平時(shí)在提問提問同學(xué)們的時(shí)候，都會給被提問到的同學(xué)，一個(gè)燦爛，鼓勵(lì)的微笑，別光看姜老師笑嘻嘻的一面，姜老師還有非常非常嚴(yán)厲的一面哦！
有一次，我們班的幾個(gè)同學(xué)作業(yè)不好好寫，應(yīng)付老師，拿上一次的家庭作業(yè)，充當(dāng)這一次的`家庭作業(yè)，濫竽充數(shù)，只見，姜老師左手拿著本子的一邊，右手拿著本子的另一邊，嘶……嘶……撕拉一聲，數(shù)學(xué)本就粉身碎骨了，數(shù)學(xué)老師那沒有一點(diǎn)點(diǎn)猶豫的，就把數(shù)學(xué)本撕碎的動(dòng)作，可真是讓在場所有的同學(xué)都大吃一驚啊！
希望跟著這么一位優(yōu)秀教師，能把我的數(shù)學(xué)成績提高吧！
我們的數(shù)學(xué)老師的作文12
她，一張瓜子臉，清秀的面龐，細(xì)細(xì)的眉毛下長著一雙亮晶晶的大眼睛，一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，常穿一件黑色的上衣。這就是我們的數(shù)學(xué)老師——丁老師。
這是發(fā)生在一節(jié)數(shù)學(xué)課上的事了。鈴聲響了，我們都跑向教室，等待著丁老師的到來。“上課！”丁老師說。我又馬上喊到“起立！”“老師您好！”全班同學(xué)一起喊道。“坐下。”丁老師說。丁老師讓我們打開書，問道“25x90=？”我脫口而出“得2150！”“錯(cuò)！”應(yīng)該得“2250！”丁老師糾正我說。丁老師又問“69x52=？”我又答道“得3688！”“又錯(cuò)！”應(yīng)該得3588。”說著，就往我桌子上扔了個(gè)粉筆頭，身為班長被老師拿粉筆打的滋味真不好受，但是，我明白了：無論做什么事情，都要仔細(xì)思考后再答，不然，就會和我的下場一樣。
丁老師有時(shí)也很溫柔。有一天上課，我聽到丁老師的`聲音不像以前那么干脆利索了，而變得很沙啞，我知道，丁老師一定是給我們講的課太多了，所以嗓子變啞了，直到中午放學(xué)的路上，我還在想著這個(gè)問題，突然我眼睛一亮，想出了一個(gè)辦法。上學(xué)的時(shí)候，我用我自己的零花錢給丁老師買了一盒金嗓子喉片，剛下第一節(jié)課，我就跑的數(shù)學(xué)辦公室，對丁老師說“上數(shù)學(xué)課時(shí)，我聽到您的聲音變啞了，就給您買了一盒金嗓子喉片，希望您可以早日康復(fù)！”丁老師和藹地對我說：“謝謝你，我一定會好起來的！”第二天上課，我又聽見了丁老師那干脆利索的聲音。
丁老師，您辛苦了！是您讓我們這些雛鳥真正地學(xué)會了飛翔！
我們的數(shù)學(xué)老師的作文13
一頭迷人的黑發(fā)閃著光，一雙水汪汪眼睛注視著我們，小巧的鼻子和嘴巴顯得她美麗極了。雖然她不算很高——也就是一米六的樣子吧，但是她卻很瘦。她就是我們的數(shù)學(xué)老師——勒老師。
勒老師在上課的時(shí)候，喜歡用一塊黑板寫出所有重點(diǎn)筆記，有時(shí)候還會用不同顏色的粉筆，幫助我們標(biāo)明重點(diǎn)。即使有時(shí)候她會用PPT，但仍然一絲不茍地把內(nèi)容總結(jié)在黑板上。
作業(yè)是每天都有的，但是黑板上的作業(yè)都不是同學(xué)的筆跡。
一天，下了數(shù)學(xué)課，大家都從教室里沖出去——我們要跑操。一般來說，老師在講臺上，我們是要走后門的，但是同學(xué)們卻從前門擁出去。而老師則往黑板那邊讓靠，給我們布置作業(yè)，就好似見了領(lǐng)導(dǎo)要給他讓位似的。
我心想：她不是老師嗎？明明有權(quán)力讓同學(xué)們都走后門別擠著她，或者就讓同學(xué)抄作業(yè)，為什么還要讓著我們呢？大家都知道，無論什么動(dòng)物的母親，都是深愛著自己的孩子，把它們當(dāng)作掌上明珠。而老師這么做，不就像母親護(hù)著孩子嗎？
如果說，她僅是位這樣的老師，那還是不夠的。她不僅關(guān)愛學(xué)生，而且工作認(rèn)真。
自習(xí)課上，我們都在寫作業(yè)，但有些人就像害群之馬，帶頭講話。勒老師正好來班上檢查作業(yè)，檢查完后，便開始管理紀(jì)律。那是我
如果說，我們是嫩嫩的花骨朵兒，那么勒老師就是堅(jiān)固的`綠葉；如果說，我們是急于過河的小馬，那么勒老師就是載著我們?nèi)ネ麓箨懙拇蟠蝗绻f，我們是……啊，勒老師，您是書包，我們是書；您是文具盒，我們是筆。有了您的培養(yǎng)與愛護(hù)，我們一定會茁壯成長，在學(xué)習(xí)方面也會更上一層樓的！
我們的數(shù)學(xué)老師的作文14
我們的數(shù)學(xué)老師是個(gè)男老師，他長得高高的，一副眼鏡騎著鼻子走，嘴巴尖尖的，臉圓圓的，看起來很嚴(yán)肅。他心情好時(shí)，說話聲是中音，讓人聽起來很自然。他心情不好時(shí)，說話聲就很高很大，足足可以讓我們的心跳加速到每分鐘110次。
在我們的眼里，數(shù)學(xué)老師是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的兩面派一面是嚇人，一面是大笑。
有一次，我們正在上數(shù)學(xué)課。老師讓我們抬頭看黑板，可是我們都低著頭看著書本。老師看見了，很生氣，就沖著我們大叫了一聲：你們?nèi)冀o我抬起頭給我看黑板！再看書我就把你們的書給撕爛！話音剛落，我們就立即坐的筆直筆直的，抬頭望著黑板。可是，老師還是怒氣沖沖，眼珠子死盯著我們。害我們嚇的.一身動(dòng)都不敢動(dòng)，就像石雕一樣坐在那里。
過了不久，老師就讓我們回答題目。老師嚴(yán)肅的問我們：你們今天都吃了什么？每頓加起來的飯量是多少呢？我們班的一位同學(xué)舉手回答：老師，我今天吃了30桶薯?xiàng)l、30個(gè)蛋糕、50瓶可樂、100個(gè)漢堡、20個(gè)冰激凌、30個(gè)牛肉卷、10杯奶茶飯量加起來差不多是1、1、1哦！1噸左右吧！說完，我們和老師笑得屋頂都快掀翻了，老師的嘴巴都成了裂開的石榴。窗外柿子樹上的柿子也在哈哈笑，樹葉也在沙沙笑，連電風(fēng)扇也在一邊笑著一邊轉(zhuǎn)著。我們的數(shù)學(xué)老師是不是很有趣呢！每次我們上他的數(shù)學(xué)課都是在歡聲笑語中度過。
我們的數(shù)學(xué)老師的作文15
我們的數(shù)學(xué)老師可不是一般嚴(yán)厲的老師，他是一位既有幽默感又嚴(yán)肅的老師，特別是雷般的閃電眼。
一頭茂密的`頭發(fā)，臉上長了幾顆痘痘，眉毛粗獷，發(fā)火時(shí)的眼睛睜得圓溜溜的，身材高大魁梧，常年穿長褲和運(yùn)動(dòng)鞋的數(shù)學(xué)老師，他在我們班就是大名鼎鼎的數(shù)學(xué)老師。
正課來了，今天數(shù)學(xué)老師的心情可好啦，一進(jìn)門口臉上帶著微笑，手上拿著數(shù)學(xué)書和練習(xí)本。突然上著上著課，老師見同學(xué)們沒有精神，有些人還在睡覺，老師既大聲又幽默地喊道:“小懶蟲們，聽完課后我再給你們多點(diǎn)時(shí)間，大家一起睡好嗎？”這時(shí)老師的喊叫聲就像響徹云霄一樣大聲，把樹上午睡得小鳥吵醒飛走了。貪睡蟲們說到:“好！”這就是我們幽默老師。我們的老師，雖然幽默，但還有嚴(yán)厲的一面喔。
我們的數(shù)學(xué)老師可嚴(yán)厲了，有一天數(shù)學(xué)老師氣沖沖地走進(jìn)來了，大聲喝到:“昨天作業(yè)重寫。”這下可讓我們難過了，恰好今天又上新課，不得不認(rèn)真聽課了，老師正望著電腦，就有一位同學(xué)在下面開小差了。老師一抬頭，眼睛一睜，那位同學(xué)的皮膚都起了雞皮疙瘩，頭發(fā)觸摸了靜電一樣，都豎起來了，把那位同學(xué)嚇了一跳，立馬坐端正了。沒錯(cuò)，這就是我們嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師。
這個(gè)數(shù)學(xué)老師既幽默，又嚴(yán)厲，使我們對他又愛又恨。
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