精選最好的老師作文6篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的最好的老師作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
最好的老師作文 篇1
在我認(rèn)識(shí)的老師中，有的很?chē)?yán)格，油的很溫和，有的很貼心。說(shuō)起我心目中最好的老師，那就非她莫屬了。因?yàn)樗龘碛猩踔脸^(guò)他們的許多優(yōu)點(diǎn)。
劉老師是一個(gè)北京人，能將一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話，而且，不講臟話。這樣，她就給我們樹(shù)立了一個(gè)榜樣，我們也不會(huì)去學(xué)那些臟話了。她是一個(gè)有時(shí)很?chē)?yán)厲有時(shí)也很溫柔的人，如果我們有什么地方做錯(cuò)了，他會(huì)毫不留情的批評(píng)我們。劉老師是一個(gè)幽默的人，有時(shí)上課緊張的氣氛能讓她的幾句玩笑緩解，我們的精神也提高了，上課效率也提高了。劉老師是一個(gè)很認(rèn)真的人。每次判我們的作業(yè)她一絲不茍，，有一次，我的作業(yè)沒(méi)有完成，劉老師讓我把作業(yè)重抄一遍，我有點(diǎn)偷工取巧，只寫(xiě)了開(kāi)頭和結(jié)尾部分，結(jié)果被她一眼發(fā)現(xiàn)了，她便要我重新寫(xiě)一遍。當(dāng)時(shí)，我很不服氣，覺(jué)得她怎么這么較真呢？不過(guò)，很害怕她，還是硬著頭皮寫(xiě)了一遍。單元小測(cè)驗(yàn)，正好有那篇課文的原文填空，我竟然熟練的.很，并且全對(duì)。劉老師的認(rèn)真不單表現(xiàn)在我們的作業(yè)方面。媽媽常與劉老師用我的記事本交談，有時(shí)候，媽媽在與劉老師的留言中的錯(cuò)別字，也會(huì)被劉老師用紅筆標(biāo)注出來(lái)，不過(guò)媽媽也很配合，會(huì)在本上重寫(xiě)3遍。
劉老師會(huì)經(jīng)常帶我們組織一些活動(dòng)。端午節(jié)，是我國(guó)特有的節(jié)日，她讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起包粽子，在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，一片片粽葉仿佛變魔術(shù)一般，將雪白的糯米和紅棗裹成個(gè)團(tuán)，雖然開(kāi)始的作品有些丑，但后面的一個(gè)比一個(gè)有進(jìn)步。劉胤哲還給班里帶來(lái)了五彩絲，（端午節(jié)的傳統(tǒng)禮物）我們既了解了民族傳統(tǒng)文化，又培養(yǎng)了動(dòng)手能力，寓教于樂(lè)，好一個(gè)有意義的端午節(jié)啊！
這就是心目中最好的老師，一個(gè)幽默，認(rèn)真，有愛(ài)心的老師。
最好的老師作文 篇2
孔子說(shuō)過(guò)：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。這句話就說(shuō)出了一個(gè)道理：興趣是最好的老師。
現(xiàn)如今很多老師只會(huì)針對(duì)考點(diǎn)傳授相關(guān)知識(shí)，做相應(yīng)的訓(xùn)練。可那樣索然無(wú)味，讓學(xué)生覺(jué)得干癟蒼白。老師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能喚起他們的學(xué)習(xí)欲望。不能像填鴨子一般只管把知識(shí)塞進(jìn)去。
興趣就像一朵朵的花兒，燦爛地盛開(kāi)在學(xué)習(xí)上的沃土上。土壤上缺少了花朵，就光禿禿的，很是難看。如果沒(méi)有用興趣去引導(dǎo)學(xué)生，很多課堂往往會(huì)變得單調(diào)枯燥，學(xué)生很容易打不起精神來(lái)。老師應(yīng)該在傳授知識(shí)時(shí)注重學(xué)習(xí)的趣味性，把一個(gè)無(wú)生機(jī)的課堂變得“趣堂”。慢慢地培養(yǎng)起學(xué)生的興趣。
法國(guó)一個(gè)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾從小就喜歡昆蟲(chóng)。有一次他帶著一只藍(lán)色的甲蟲(chóng)回家，哼著歌曲，美滋滋地回家了。可是卻被爸爸和媽媽責(zé)怪。法布爾眼淚嘩嘩地流了下來(lái)。但是他沒(méi)有放棄對(duì)昆蟲(chóng)的熱愛(ài)，最后是強(qiáng)烈的興趣一直帶領(lǐng)著他走進(jìn)了科學(xué)的殿堂，成為了昆蟲(chóng)界的科學(xué)家。
興趣就像一顆甜甜的糖，讓猶如苦澀咖啡般的.學(xué)習(xí)過(guò)程變得格外香甜。是興趣，讓法布爾熱愛(ài)昆蟲(chóng)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，讓他更深入地去了解昆蟲(chóng)。是興趣，讓法布爾經(jīng)過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的時(shí)間長(zhǎng)河的淘洗，卻沒(méi)有改變對(duì)昆蟲(chóng)的喜歡。
讓興趣帶領(lǐng)著學(xué)生，學(xué)生往往會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一個(gè)賞心之樂(lè)事。讓興趣去帶領(lǐng)著學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)事半功倍。讓興趣去帶領(lǐng)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)想要進(jìn)一步去探究難題，去攻克難題。用興趣去喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，從而提高他們的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，讓他們的學(xué)習(xí)高樓上更上一層樓。
不過(guò)，需要注意的一點(diǎn)是不能急功近利，不然學(xué)生容易望之怯步。老師的努力也會(huì)付諸東流。
最好的老師作文 篇3
愛(ài)因斯坦有句至理名言，“興趣是最好的老師。”古人亦有“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”筆者認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，興趣是學(xué)習(xí)的催化劑。如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？我們每一位老師都希望在自己的課堂上使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。怎樣才能把課上得有趣呢？怎樣才能使課堂氣氛不在沉悶?zāi)兀颗d趣的秘密究竟何在？所謂學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣， 就是學(xué)生帶著一種高漲的，激情 的情緒從事學(xué)習(xí)和思考，對(duì)面前展示的真理感到驚奇，甚至驚訝。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中意識(shí)和感覺(jué)到自己智慧的力量，體驗(yàn)創(chuàng)造的歡樂(lè)，為人的智慧和創(chuàng)造的偉大而感到驕傲，真正要使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，真正要使你的課堂活躍起來(lái)，就必須使學(xué)生有對(duì)知識(shí)的渴望和有掌握知識(shí)的愿望。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，如何培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢？
1創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣與動(dòng)機(jī)。
學(xué)生學(xué)習(xí)注意力的集中與否，思維活躍的程度，參與學(xué)習(xí)的成效取決于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。教師只有結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，遵循學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情景，才會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，誘發(fā)出學(xué)生的好奇心，調(diào)動(dòng)起參與學(xué)習(xí)的'積極性和興趣，為此，教師要善于設(shè)置懸念。揭示矛盾。給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間，讓他們主動(dòng)參與到知識(shí)形成的過(guò)程中去。如：在教學(xué)“擺一擺找規(guī)律”中，先給孩子們7顆、8顆、9顆珠子，讓孩子們擺出所有兩位數(shù)，看誰(shuí)擺得又對(duì)又快。接著師生對(duì)壘，學(xué)生每戰(zhàn)必?cái) ４蠹毅等唬蠼汤蠋焸魇凇懊孛芪淦鳌崩蠋煶藱C(jī)引導(dǎo)學(xué)生，探求實(shí)質(zhì)，得出方法。教師還要善于運(yùn)用色彩鮮艷 的精美圖片，有趣的游戲，生動(dòng)的故事，貼近生活的實(shí)況錄像等多種方式。抓住學(xué)生的無(wú)意注意，激發(fā)他們求知興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。
2適當(dāng)?shù)亻_(kāi)展數(shù)學(xué)競(jìng)賽，組織數(shù)學(xué)游戲。
數(shù)學(xué)競(jìng)賽是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一條極佳途徑。老師可把學(xué)有余力的學(xué)生組織起來(lái)，成立數(shù)學(xué)課外小組，定期舉行數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，提供資料，指導(dǎo)方法。課堂教學(xué)分層要求。力求滿足這批學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，同時(shí)針對(duì)學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，激勵(lì)他們參加各種競(jìng)賽活動(dòng)，形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛。如：在教學(xué)估算時(shí)，用數(shù)豆子的方法。通過(guò)“抓、猜、數(shù)”三個(gè)教學(xué)活動(dòng)，在游戲中培養(yǎng)估算意識(shí)和合作意識(shí)。學(xué)生都很感興趣。但是，競(jìng)賽總會(huì)有人贏，有人輸，贏的同學(xué)除了成就感之外，最重要的是掌握了方法——估算的知識(shí)和應(yīng)用的能力。在想贏的想法支配下，越來(lái)越多的同學(xué)掌握了先數(shù)10粒再估算的方法。
3組織課外實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)源于生活。
學(xué)生剛?cè)胄r(shí)帶著一份歡樂(lè)，一份憧憬，一份對(duì)知識(shí)的渴求。為此我們要學(xué)會(huì)引導(dǎo)和創(chuàng)造豐富多彩。引人入勝的教學(xué)畫(huà)面，而不要把他們的思維 套進(jìn)黑板和識(shí)字課本的框框里，不要讓教室的四堵墻把他們跟氣象萬(wàn)千。千姿百態(tài)的世界隔開(kāi)。數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，也應(yīng)用于生活，我們應(yīng)將小朋友覺(jué)得枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)知識(shí)與他們熟悉喜愛(ài)的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義和應(yīng)用來(lái)誘發(fā)孩子們熱愛(ài)數(shù)學(xué)，使他們認(rèn)識(shí)到“數(shù)學(xué)是生活的組成部分，生活處處離不開(kāi)數(shù)學(xué)”。比如，一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)“數(shù)一數(shù)”時(shí)，單純讓學(xué)生數(shù)書(shū)上有幾個(gè)○，幾個(gè)△，頓時(shí)覺(jué)得枯燥無(wú)趣，但是如果讓他們數(shù)數(shù)全班有幾個(gè)組，每組有幾人，男生有幾人，女生有幾人。再幫老師數(shù)數(shù)花園里開(kāi)了幾朵花，學(xué)生興趣遠(yuǎn)比數(shù)○和△強(qiáng)得多。在教學(xué)人民幣時(shí)，老師可以創(chuàng)設(shè)商場(chǎng)情景，讓學(xué)生充當(dāng)買(mǎi)主，賣(mài)主。這樣，隨著一個(gè)個(gè)實(shí)際問(wèn)題的解決，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)很有趣，而且很有用，因?yàn)樯钐幪幱袛?shù)學(xué)。用數(shù)學(xué)保持和發(fā)展了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿生活氣息和時(shí)代色彩，積極調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)他們的自主創(chuàng)新和解決問(wèn)題的能力。數(shù)學(xué)是人類(lèi)文化的重要組成部分。數(shù)學(xué)源于生活，并廣泛地應(yīng)用于生活。在教學(xué)中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察周?chē)氖挛锘驅(qū)ΜF(xiàn)實(shí)生活中的具體事例進(jìn)行分析，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并運(yùn)用掌握的數(shù)學(xué)方法解決問(wèn)題。讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，感受數(shù)學(xué)的力量，由此產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
興趣的給與還需要老師心平氣和，開(kāi)拓創(chuàng)新的引導(dǎo)，使學(xué)生自己經(jīng)常不斷的親身感覺(jué)和體驗(yàn)到運(yùn)用知識(shí)帶來(lái)的快樂(lè)，感覺(jué)和體驗(yàn)到知識(shí)背后的神氣和偉大。俗話說(shuō)：興趣是事業(yè)成功的一半，只有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，才能愿學(xué)，樂(lè)學(xué)，主動(dòng)學(xué)。所以在教學(xué)時(shí)，激發(fā)學(xué)生情感，培養(yǎng)學(xué)生興趣，是教學(xué)取得成功的關(guān)鍵。
激發(fā)學(xué)生器樂(lè)進(jìn)音樂(lè)課堂的學(xué)習(xí)興趣淺談初中信息技術(shù)課堂上如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
最好的老師作文 篇4
您是我們的老師，最好的老師，我們真的很愛(ài)您。
我們其實(shí)一點(diǎn)也不聽(tīng)話，真的。我們偷帶零食，帶錢(qián)，不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，讓您擔(dān)心，讓您生氣。可是您今天無(wú)論多生氣，明天都會(huì)用甜蜜的微笑來(lái)迎接我們。每當(dāng)我們看到那微笑，心里就會(huì)有一絲叫愧疚的感覺(jué)。
我們?nèi)绱藢?duì)您，您卻以德報(bào)怨。在三年級(jí)第十周的一節(jié)課上，我突然發(fā)起了高燒，嘔吐不止。是您，把我背到了醫(yī)務(wù)室，并立刻打電話到我媽媽那里。您那急切的神情，就像發(fā)燒的是您的兒子一樣。我真的十分感動(dòng)，我對(duì)您以前的'隔閡，從那一刻起，像在陽(yáng)光下的冰雪，一點(diǎn)一點(diǎn)的融化、消失。
可是上了六年級(jí)，進(jìn)入了青春叛逆期的我們，再一次不懂事的讓您生氣。那一次，我們因?yàn)榈搅似谀w健課被您拿去了，不懂事的我們?cè)诤诎迳蠈?xiě)了幾個(gè)字：還我們體育課！旁邊還有幾個(gè)人在大喊標(biāo)語(yǔ)：還我們體育課！還我們體育課！而那時(shí)，您得了甲亢，本來(lái)就很不舒服，還堅(jiān)持回來(lái)上課，可我們不僅沒(méi)有理解您，還做出了如此過(guò)分的事。您真的氣急了，您對(duì)我們說(shuō)：想上體育課？那就去上吧！主科課也不用上了，全上體育課吧！我為了你們，犧牲了自己的休息時(shí)間，可你們你們太讓我失望了！然后憤然離去，當(dāng)事老師臉上那恨鐵不成鋼的失望表情和這幾句話，深深的刺入了我們的心里，讓我們決定痛改前非。
一次偶然的機(jī)會(huì)，我看到了您那藏于烏黑劉海之下的滿頭銀絲，那一刻，我的心，仿佛被大錘重重的在了一下，幾乎停跳。我的心里充滿了對(duì)您的心酸和擔(dān)憂、還有濃濃的負(fù)罪感。仿佛那滿頭的銀絲之間有一絲是為我而生的。我不安，我難過(guò)，我心酸！從此我再也沒(méi)有干過(guò)讓您生氣的事情。
像這樣好的老師，這樣愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的老師，天底下還能找到幾個(gè)？她就是我們的班主任，唐老師！我要向全世界的人宣布，您是最好的老師！
最好的老師作文 篇5
人在這個(gè)世界上，學(xué)習(xí)是最重要的，而老師就是叫我們知識(shí)的那個(gè)人。在這個(gè)短短的學(xué)習(xí)生涯中，我們會(huì)遇到許許多多的老師，但在眾多老師中，總會(huì)有一個(gè)我們自認(rèn)為最好的老師。
一日，我們的班主任向老師給我們提出了一個(gè)問(wèn)題：在小學(xué)六年中，那個(gè)老師是你最好的老師？這個(gè)問(wèn)題不禁使人深思，我的腦子開(kāi)始浮現(xiàn)所有老師的`名字，接下來(lái)，如幻燈片般放出我與每個(gè)老師的經(jīng)歷。漸漸的，我尋找到了最后的答案，事實(shí)也確實(shí)如此，她就是我六年來(lái)最好的老師：宋老師
宋老師是我的一名數(shù)學(xué)老師。與其說(shuō)是老師，還不如說(shuō)是我們的一位媽媽。因?yàn)樗偰芙o我們媽媽般的溫暖和呵護(hù)，當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，及時(shí)叫我們改正。當(dāng)我們下課時(shí)，總是陪著我們一起笑，一起玩耍。每當(dāng)煩惱時(shí)一看到宋老師那慈祥的笑容時(shí)，仿佛在夏日里喝上一口清泉一樣，頓時(shí)消除了煩惱。跟著這位媽媽一樣的老師一起笑。
但更使我對(duì)宋老師記憶猶新的無(wú)非就是五年級(jí)下冊(cè)的那件事。
那學(xué)期，因?yàn)槲覀兊恼{(diào)皮，上課不聽(tīng)話，紀(jì)律十分糟糕，而使宋老師不得不在課堂中提高自己的聲音的音量讓我們專(zhuān)心聽(tīng)講。所以，那學(xué)期宋老師一直拖著沙啞的聲音給我們講課，日復(fù)一日，在這種狀態(tài)下，宋老師的喉嚨沙啞的越來(lái)越嚴(yán)重。起先，我們以為宋老師在藥物的治療下可以控制住病情。卻沒(méi)想到發(fā)生了一件使人心疼、心酸的事，當(dāng)我們?cè)诳纪晡迥昙?jí)最后一場(chǎng)考試后，帶著歡樂(lè)的笑聲，一個(gè)消息傳入大家的耳朵里：在我們考試這段時(shí)間宋老師因喉嚨的病情加重而去醫(yī)院做了手術(shù)，頓時(shí)，我們才明白，原來(lái)宋老師的病情已經(jīng)到了這種地步。她還在我們考試之后最后一段時(shí)間堅(jiān)持崗位，為我們復(fù)習(xí)……
這使人感動(dòng)，又使人內(nèi)疚，如果不是我們的調(diào)皮、紀(jì)律不好，宋老師也不會(huì)這么辛苦，也不會(huì)忍受這么大的痛苦。宋老師唯一一個(gè)教了我們六年的的老師。一個(gè)人的一段人生又有多少六年的青春和光陰呢？感謝宋老師，是您，用自己的青春為我們換來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。感謝宋老師，是您，用自己的健康為我們的最后沖刺添加了一股力量。感謝宋老師，是您，為我們的童年增加了一份媽媽般的溫暖。
最好的老師作文 篇6
我最好的老師便是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋煛Ｋ男愿褡屓瞬虏煌福驗(yàn)樗槺确瓡?shū)還快，就好似六月的天說(shuō)變就變
溫柔又兇，和藹卻嚴(yán)，是天使與魔鬼的完美結(jié)合。骨子里還有一些小個(gè)性和搞笑氣質(zhì)，一個(gè)不小心就能讓全班哄堂大笑。
記得在一次大考前，劉老師給我們每人發(fā)了一塊菠蘿味的糖果，鼓勵(lì)我們，讓我們快快樂(lè)樂(lè)得考出好成績(jī)。老師是那樣地相信我們，可事實(shí)并不如她想的那樣，我們考砸了。面對(duì)著她，我們變得小心翼翼，生怕老師會(huì)難過(guò)生氣，誰(shuí)知老師平靜地說(shuō)：“考試只是一個(gè)評(píng)估，重要的是平時(shí)的知識(shí)要掌握牢固”。簡(jiǎn)單地總結(jié)一下后，就又開(kāi)始和顏悅色地給我們講新課了，還時(shí)不時(shí)地給我們講笑話。
還記得有一次，我們正在復(fù)習(xí)，劉老師給我們來(lái)了一道“麻辣大餐”——一場(chǎng)突如其來(lái)的背誦檢查，因?yàn)闀r(shí)隔太久，我們背背停停，結(jié)結(jié)巴巴，面面相覷……。這可如何得了，劉老師生氣的`問(wèn)道：“有誰(shuí)會(huì)背，快背給我聽(tīng)！”教室里卻鴉雀無(wú)聲。老師終于忍無(wú)可忍了，讓我們?nèi)忌先ゴ蚴中模覀儾簧岬美蠋熒鷼猓杆俚卣境蓛膳牛⒃谥v桌前，老師舉起棍子問(wèn)道：“先打誰(shuí)？”丁厚洋同學(xué)把手伸出去：“先打我吧”。老師盯著他，突然紅了眼圈，把棍子輕輕地放了下去，輕聲地說(shuō)：“都下去吧。”劉老師到底還是沒(méi)有舍得下手打我們。下課了，我們都在商量如何向老師道歉，誰(shuí)知到上課時(shí)老師又面帶微笑地走上講臺(tái)，還給我們又發(fā)了糖。
這就是我們多變的劉老師，我們就這樣相處著，不知怎的，我們慢慢的都成了她的“鐵桿粉絲”。
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