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描寫老師的作文

時間：2026-05-16 21:22:57 教師

描寫老師的作文優(yōu)秀15篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的描寫老師的作文，歡迎大家分享。

描寫老師的作文優(yōu)秀15篇

描寫老師的作文1

　　如果有人問我心目中的好老師是什么樣子的？在我腦海中馬上就會浮現(xiàn)出這樣一個身影：三十多歲、高挑的身材、烏黑的卷發(fā)，有些清秀的臉上架著一副眼鏡，顯得那么文質(zhì)彬彬，這就是我的語文老師—趙老師。

　　趙老師是我一年級到四年級的語文老師，也是我們的班主任。她大約35、6歲，有著一雙炯炯有神的眼睛，每當(dāng)我們有同學(xué)獲獎時，趙老師眼睛里總會閃爍著喜悅的光芒，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，時兒戴時兒不戴，戴上時像一位博士，不戴時像一位母親。

　　她上的語文課生動有趣、妙語連珠，把我們這些不安份的“小猴子”都吸引住了。記得有講《普羅米修斯盜火》，趙老師不知從那里找來了一個類似“火把”的道具，還讓班上的同學(xué)充當(dāng)“普羅米修斯”把“火把”帶到“人間”，而且還讓我們詢問那位“普羅米修斯”為什么要把“火把”帶到“人間”？在互動的過程中我們學(xué)習(xí)了課文，印象非常深刻而且有趣。

　　記得有，我和同學(xué)玩耍時摔了一跤，摔破了膝蓋。趙老師像對待自己的小孩一樣，非常認(rèn)真地幫我清洗了傷口，仔細(xì)地涂上了藥，望著趙老師那充滿愛和焦急的眼神，我的膝蓋仿佛是上了止疼藥一樣，疼痛緩解了許多。還有，因?yàn)槲野l(fā)燒掉了一堂課，趙老師就利用中午休息的時間，幫我補(bǔ)習(xí)功課，讓我及時“趕”上了同學(xué)們的步伐。

　　趙老師的胸懷十分寬大，大的能包容下我們班上每個“淘氣包”。不過可是，別看趙老師平時對我們親熱有加，一旦但當(dāng)我們犯錯誤的時候，趙老師就會變得非常嚴(yán)厲，先是皺起那雙細(xì)細(xì)的地柳眉，先開始一番“為什么？怎么樣？”的`“狂轟濫炸”，然后彎起細(xì)眉，苦口婆心地講道理，說得大家心悅誠服。

　　這就是我們大家都很喜歡的趙老師，她象母親一樣用愛呵護(hù)著我們，用嚴(yán)厲的目光監(jiān)督著我們，用循循善誘的道理說服我們；她對我們是那么的和藹可親，使我們不能不對她發(fā)自內(nèi)心的熱愛和尊重；愛循循善誘、不厭其煩，親愛的趙老師，您是我們大家的好朋友，更是我心目中的好老師。

描寫老師的作文2

　　感恩老師老師是我們的導(dǎo)航員，她帶領(lǐng)我們在浩瀚的知識里遨游，帶領(lǐng)我們走向金色的彼岸！老師，贊美您是因?yàn)槟刮覀兏佑行判模α浚職猓?在我們的成長路上不知有您多少的`深情和關(guān)愛。每當(dāng)大地還在沉睡的時候，老師您已經(jīng)開始工作了；每當(dāng)星星調(diào)皮眨眼睛時，老師的臺燈依然在閃爍。您費(fèi)盡心思播種著春天的希望，您的每一種眼神，每一句話語，都給予了我們力量，每當(dāng)我收獲到成功時，您總是會露出甜蜜蜜的微笑，告訴我一定要再接再厲！今天，是您的節(jié)日----教師節(jié)，我代表全班同學(xué)和您說一聲：“斯老師，教師節(jié)快樂！指導(dǎo)老師：斯秀萍

描寫老師的作文3

　　你們猜我們班最溫柔的'老師是誰？我想你們都說，英語老師或語文老師，其實(shí)都不是，是心理老師，我們一周只上一節(jié)心理，我們也知足了，她沒上一節(jié)課就是讓我們畫畫、上操場玩游戲或讓我們學(xué)習(xí)保護(hù)環(huán)境等。

　　有一次三班要上語文課心理一老師把課給數(shù)學(xué)老師了，我們班全班唉聲嘆氣，有的同學(xué)說，把課讓給語文老師也行，語文老師比較嚴(yán)一點(diǎn)，但他一開到我們下午快睡覺時就給我們講個笑話或讓我們出去跑2圈，但讓我和同學(xué)們選一都選心理老師，因?yàn)樗郎厝幔l都喜歡溫柔的老師，不喜歡嚴(yán)格的老師，還有一次，心理老師一出開會又把課讓給數(shù)學(xué)老師了，老師說下次把課要回來，結(jié)果快要考試了也沒要，老師說考完就給我們要，我們答應(yīng)了，考完以后心理老師跟數(shù)學(xué)老師把那兩節(jié)課要回來也要不回來了，語文老師經(jīng)常有一話是，有借有還，再借不難，語文老師原來借了2節(jié)體育課就還了，為什么數(shù)學(xué)老師就不還我們心理課呢？

　　但是我們也喜歡心理老師，雖然她長得一般，但昰她每周給我們帶來了快樂。

描寫老師的作文4

　　今天又是令人同學(xué)們聞風(fēng)慫膽的作文課，我絞盡腦汁，從N個構(gòu)思中作出了艱難，冒著風(fēng)險(xiǎn)的決定，給大家講講我那顏值爆表的老師吧。

　　上學(xué)期，我們換了一位班主任，他就是身高五尺，風(fēng)騷十足，身體肥胖，還是一位中年大叔的耕田老師。

　　耕田老師非常胖，一身脂肪。自戀值爆表，說他很帥吧，蟀得那是玉樹臨風(fēng)，才高八逗。他喜歡他那帥的自拍照，手機(jī)的壁紙就是他耍帥的平臺，他也很謙虛，怕帥得太引人注意，就用美白，讓自己顯得更低調(diào)。但是紙包不住火的，總會讓同學(xué)一眼識破，見到了廬山真面目，總會讓他顯得有些羞澀。

　　俗話說：“一白遮百丑，一胖毀所有”。耕田老師可是一位胖胖的的人，當(dāng)他抖腿時，他大腿上的肉也跟著搖擺起來，像沙灘上綿綿起伏的波浪。如果說胖也沒事，白點(diǎn)還是可以的嗎.偏偏耕田老師不白，是一種近棕色的.皮膚，白又不白，唉，不瘦也不白，該怎么說呢，我也沒法子呀。

　　想想我的老師，身高五尺，體重壓壞量重器，略顯風(fēng)騷，在學(xué)習(xí)要求的“吝嗇鬼”，中年油膩大叔的老師，我不想說話，若要我想說點(diǎn)什么，我只想說那顏值爆表的老師，給我留下了深刻的印象。

描寫老師的作文5

　　王老師，也許你并不知道，每當(dāng)我提起筆來描繪您的面龐的時候，不知不覺的，您的面貌總是會和“母親”相重疊。語文課上，您循循善誘，飽含深情的語言就像涓涓涌出的春泉水，這泉水滋潤著我們的心田，洗濯了心靈的塵埃，那兩片紅唇中閃現(xiàn)著無盡的妙語，每一次的顫動，都是人生的哲思，生活的道理……

　　靜靜的夜，月影橫斜。

　　昏暗的燈光下，日歷又翻開了嶄新的一頁。明天就是您的節(jié)日，今夜，心靈的悸動，拿起筆，來勾勒您的面貌。

　　握著筆，我開始構(gòu)思：議論，抒情，記敘？還是描寫？如何選擇，如何搭配？是細(xì)筆勾畫，還是大筆點(diǎn)染？

　　猶記得我們初次相見的那個早晨：窗外的麻雀在電線桿上唧唧喳喳的叫個不停，而就在這一片喧囂的時刻，我卻一個人形單影只的坐在座位上一言不發(fā)——新的校舍，新的環(huán)境，陌生的面孔，這一切的一切，都讓我無法適應(yīng)。而就在我彷徨不安的時候，您走進(jìn)了教室。“我就是你們的班主任，兼任數(shù)學(xué)老師——我的名字是‘任福帥’刷，刷，刷，三個龍飛鳳舞的大字寫在黑板上。說完這段簡簡單單的自我介紹，您就開始用您那鷹隼般犀利的眼神掃視了一遍我們，視線落在我的.身上時，您頓了頓，仿佛看出了我的無措，您臉上棱角分明的線條圓潤了些，微不可查的朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭，仿佛包含了什么莫名的意味。當(dāng)時的我不懂，但是后來您一次又一次的安排我參加集體活動，一次又一次的給我展示自己的機(jī)會時，我慢慢的明白了您的眼神中所包含的意味：理解，安慰和鼓勵。眼睛是心靈的窗戶，任老師，您的這兩扇窗戶后面該隱藏著怎樣一個美妙而又神奇的世界啊！

　　如果要評選出一位“最風(fēng)趣老師”的話，我想，鄒老師，您肯定是高票當(dāng)選！在傳道授業(yè)解惑的舞臺上，您幽默的語言層出不窮，璀璨的笑臉總會綻放在我們眼中，一條條知識點(diǎn)信手拈來，在白的指揮棒的排列下井然有序。您用自己的微笑與風(fēng)趣感染著我們，呵護(hù)著我們走過風(fēng)風(fēng)雨雨。

　　“釀得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。”老師，您的這種精神該是何等偉大啊！

　　明月浮空，月華流瀉。金秋的九月，對您，獻(xiàn)上無盡的祝福。

　　這祝福，在微風(fēng)拂過時，便化作滿園的郁香，盈系在我心靈的花園里。

描寫老師的作文6

　　世界上有誰能像母親一樣呵護(hù)你、理解你呢？

　　世界上有誰能像父親一樣嚴(yán)厲的管教你、忍痛打你呢？

　　世界上有誰能像兄妹一樣逗你笑、逗你玩呢？

　　還是從兩年前演講比賽那件事說起吧。

　　那時候，我10歲，“老大不小了”，卻沒有獨(dú)立自主的能力，面對一次鎮(zhèn)性的比賽，我的心跳加速了。這時，語文老師雪中送炭，幫我修改演講稿，多次當(dāng)我的聽眾——那是我在校唯一的聽眾啊！

　　“渴嗎？歇歇吧，喝杯水，待會兒再來。”老師親切的話語使我十分意外又感動至極。

　　接過老師給我的那杯溫茶水，我覺得這杯茶水有千斤重，怎么也送不到嘴邊。多么善解人意的老師啊，我渴、我累她一眼就看出來了。

　　那時候正逢冬季，稍微一不注意身體，就會感冒，我就是因?yàn)椴宦犜挘瑳]多穿衣服而交上了“感冒”這個難以甩掉的朋友！我的喉嚨疼，嗓子發(fā)啞，“真不想繼續(xù)練下去，多辛苦啊！”于是，我便跟老師說了我的想法，本以為老師會體諒我，說些類似“好吧，你就休息幾天”什么的話，沒想到卻遭來老師的一頓罵：“什么？絕對不行，不能因?yàn)檫@點(diǎn)小毛病就退縮！我們不是說好要向第一名進(jìn)攻的？如果不堅(jiān)持，我們必定是要輸?shù)腵.....”盡管她沒有打我，但那嚴(yán)厲的目光和話語，卻像一根根鞭子，抽打在我的心上。事后，她給了我一盒包裝精美而又小巧的“金聲亮”潤喉糖，我的嗓子漸漸舒服多了。

　　在比賽那天下午，五、六年級的學(xué)生代表、語文老師以及其他老師也一起去看比賽了。我好開心，好高興！在車上，語文老師親手幫我戴上紅領(lǐng)巾，望著她親切的目光和慈祥的臉龐，我覺得她真像我的姐姐！盡管我聽見有人笑我“連條紅領(lǐng)巾都戴不好”，但我聽了不以為然，還是盡享我此刻的幸福！~

　　至今，看到桌上“金聲亮”的小盒子和墻上貼著的“鎮(zhèn)性演講比賽三等獎”的獎狀，我覺得勝負(fù)已經(jīng)不重要了，重要的是蘊(yùn)含在里面的一片濃濃的愛！

描寫老師的作文7

　　星期一，我們一走進(jìn)教室，陳老師就微笑著對我們說：“今天我們來寫一位老師。”隨后陳老師就帶我們來到了鄒老師的教室門口，只見鄒老師正在上課，她高高的個子，瓜子臉，眼睛大大的，穿著一條紅色的裙子，看上去很漂亮。我們沒有打擾鄒老師上課，陳老師帶大家回到了教室。

　　陳老師向我們介紹有關(guān)鄒老師的故事。鄒老師很有愛心、很關(guān)心小朋友，有一次，一位二年級的小朋友把褲子搞臟了，褲子里面全是大便。鄒老師看見了，心想：不得了，大便在褲子里面，一定很難受的。就對小朋友說：“快把褲子脫下來，把這條褲子穿上吧。”鄒老師一點(diǎn)也顧不上褲子有臭味，把褲子洗得干干凈凈的`。

　　鄒老師真好。

描寫老師的作文8

　　我最喜歡的老師是我們一年級的數(shù)學(xué)老師——小張老師。

　　小張老師沒有特別引人注目的地方。她穿了一身樸素的衣服，不大不小的`眼睛上帶著一副眼鏡，個頭也不高，可總給人一種和藹可親的感覺。

　　小張老師上課生動活潑，讓我至今回味無窮。尤其是“開小火車”時，那一道道口算題讓我們覺得特別有趣，好像是在學(xué)習(xí)中游戲，游戲中學(xué)習(xí)。下課時，她會跟我們講有趣的事情，而我們會找一些意想不到的問題來難住她。如果她答不上來時，就會笑**地說：“哎呀，我認(rèn)輸了！”

　　小張老師就是這么平凡，她用心培育我們這些祖國的花朵，一份真心，一份收獲。小張老師，我會時時把您想起！

描寫老師的作文9

　　周老師長得“美若天仙”。她披著一頭長發(fā)，眼睛大大的，眉毛彎彎的，鼻梁高高的'，小小的嘴巴真可愛，她笑的時候特別甜。

　　和藹

　　我們最喜歡上周老師的語文課，她是我們的班主任，她和藹可親。

　　有一次，SYC回答問題聲音特別小，小的像蚊子哼似的，全班同學(xué)都嘲笑她，但老師沒有批評她，反而親切地對她說：“回答完全正確，如果聲音再響亮些就更好了。”從老師的眼睛里我看到了什么叫鼓勵。

　　幽默

　　在周老師上課的時候，如果有同學(xué)不聽講，她就會很生氣，瞧，眉毛皺了起來，眼睛瞪得大大的，小嘴噘得老高，她用眼睛告訴我們：“認(rèn)真聽講。”

　　我喜歡我的周老師。

描寫老師的作文10

　　上初一后認(rèn)識了許多的老師與同學(xué)，在經(jīng)歷陌生階段到熟悉階段，我們漸漸的成了好朋友三五扎堆的一起玩，以前的好朋友早已分散。第一章下馬威新的班主任姓候第一天上課，老師便給我們了一個下馬威，只聽“我是你們的班主任我姓候，既然進(jìn)了我的班，就要按照我的規(guī)矩辦事，第一男生頭發(fā)一律不準(zhǔn)超過兩厘米，女生不準(zhǔn)留劉海”，剛說完這句話，女生一個個愁眉苦臉，我也苦著個臉頭發(fā)稍長承托的我可愛一點(diǎn)，如果理了發(fā)那我將慘不忍睹，老師之后說道“指甲不準(zhǔn)超過手指，我此刻就檢查一下”，老師真的下了講臺，我不由的暗自慶幸幸虧老媽英明神武前一個晚上讓我交趾甲，幾個愛美的女生趕緊借指甲刀但老師已經(jīng)走了過來，看見后嚴(yán)厲的把那幾個人臭罵了一頓，老師之后說上學(xué)不準(zhǔn)帶手機(jī)，我正幸災(zāi)樂禍的笑那幾個女生，手機(jī)好死不死的`響了起來，老師狠狠的瞪了我一眼。也臭罵了我一頓。第二章志愿者風(fēng)波鑒于候老師的兇殘我們下課又聚在了一起，“誒，候老師，猴哥怎樣樣？”一男生說道，我們一致贊同，“朱老師，就叫他八戒吧”那男生有說道，我們不禁笑了起來，“在來個沙老師和唐老師正好去取經(jīng)”我打去到，突然有人嚷了起來“猴哥來了”我們趕緊做好，猴哥站到講臺說道“初一有志愿者，分為五大類：環(huán)境，禮貌督

　　查，小記者，報(bào)社，禮儀，禮儀組大家想報(bào)的話去王若軒哪里報(bào)名，好了你們繼續(xù)玩”說著出了教室，我趕緊報(bào)了四個組，要不是禮儀不收男生我肯定一起報(bào)了。侯老師雖然很嚴(yán)厲但她對我們很好，我們也很愛上她的課

描寫老師的作文11

　　王老師在沒有教我們班之前，她就已經(jīng)是“隔窗吹喇叭——‘鳴’聲在外”了，聽別的班同學(xué)說：“她可兇了！”

　　沒想到六年級一開學(xué)，這位“兇”老師會“光臨”我們班。更沒想到的是，第一天她就發(fā)下了數(shù)學(xué)測驗(yàn)卷子，簡直讓人措手不及。她用很響亮的嗓門宣布說：“我要摸摸你們的.底！”同學(xué)們都暗暗地吐舌頭。

　　過了不久，我就嘗到了她的“兇”味。那天上數(shù)學(xué)課。我不知怎么走了神，偏偏王老師叫我回答一個數(shù)學(xué)問題，我吞吞吐吐答不上來。她板著臉，用高八度的嗓音批評了我一頓。我強(qiáng)忍著，可不能當(dāng)著全班同學(xué)的面哭鼻子。下課后，她讓我到辦公室去，“覺得受委屈了？”她側(cè)著頭問，一.你是數(shù)學(xué)課代表，老師對你的要求應(yīng)該更嚴(yán)一點(diǎn)。”這時候她是那樣的和顏悅色，但我反而管不住自己的眼淚了......

　　有一次，批改好的數(shù)學(xué)考試卷子發(fā)下來，我只得了80幾分。錯在哪呢？我急忙尋找答案，發(fā)現(xiàn)一道應(yīng)用題被扣掉了10幾分，可我反復(fù)運(yùn)算，總覺得自己沒錯。要不要跟王老師講呢？我猶豫了好久，終于鼓足了勇氣去找王老師尋求答案。

　　她耐心地聽我講完，仔細(xì)看了一下試卷，然后略帶歉意地對我說：“你用的是簡便運(yùn)算，老師倒沒有想到。”說完便拿起紅筆在我的試卷上加了分。第二天，她還在全班同學(xué)的面前表揚(yáng)了我。

　　從此，我再也不覺得王老師“兇”了。

描寫老師的作文12

　　數(shù)學(xué)邱老師披著長長的頭發(fā)，即使再熱的天，也從不扎起來。她戴著一副棕色的邊框眼鏡，眼睛看似不大，但那犀利的目光讓我們不寒而栗。

　　她說自己有輕微潔癖，但我覺得程度已經(jīng)很深，而且是宇宙級的'。

　　有一次，我匆匆地做完了練習(xí)冊，上交后剛要離開教室去玩，忽然聽見邱老師用略帶不滿的語調(diào)叫住了我：“小軒，過來一下。”我心頭一顫，膽怯地向講臺走去，心想：不會返工吧?外面還有好友等著我玩游戲呢。我走向講臺，邱老師說：“你看這里。”我低頭一看，頓時明白了——有塊地方涂改痕跡太多了，導(dǎo)致本子不夠整潔。我失落地拿著作業(yè)本，回到座位。修改之后，還特意地檢查了好幾遍，這對我來說已經(jīng)破天荒頭一回了。邱老師看著我的練習(xí)冊，緊皺的眉頭緩緩地舒展開。我想：這次應(yīng)該能過關(guān)了吧。正準(zhǔn)備走時，誰知邱老師一把拉住了我，一本正經(jīng)地說：“等一下，還有一個地方。”我一聽，差點(diǎn)瘋了，我都仔仔細(xì)細(xì)地檢查過了，她怎么還能挑出骨頭呀?我仔細(xì)一瞧，頭上頓時掛了一條黑線，這都行?“你看，這里還有一個點(diǎn)，點(diǎn)在這里就不應(yīng)該。”“噗”的一聲，我心中吐血了。改完之后，我鄭重地交給邱老師，她又仔仔細(xì)細(xì)地檢查了一遍，本子最終才通過。

　　邱老師的潔癖讓我們的作業(yè)質(zhì)量有了明顯提高，在一筆一劃中學(xué)到了專注，在不斷的修改中端正了態(tài)度，養(yǎng)成了良好的答題習(xí)慣，如果她一年級的時候就教我們該多好呀，但是我們只剩一年的相處時光了。

描寫老師的作文13

　　我的學(xué)習(xí)生涯中上過無數(shù)堂課，隨著時間的流逝，許多我已經(jīng)慢慢淡忘了，但有一堂課卻令我記憶猶新，至今難忘....... “老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。”每當(dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師的詩句，我都會想到我們的班主任.......我與梅老師認(rèn)識至今已有七八年了。還記得那一節(jié)課，我們的小手中都拿著彩色粉筆，來到操場上，梅老師手把手地教我們畫出我們心中的高樓。那是小學(xué)的第一節(jié)美術(shù)課，而梅老師就是我的第一任美術(shù)老師......

　　他們，在我成長的過程中起著無比重大的作用；他們，當(dāng)我取得一點(diǎn)點(diǎn)成功哪怕只是進(jìn)步的時候，露出欣慰的.笑容；他們，當(dāng)我失意或沮喪的時候，用那親切的話語鼓勵我；他們，攙扶著我一步一步踏實(shí)地走向成功……

　　人們通常把童真的還只比喻成幼苗、花朵、小樹等，而培育這些幼苗、花朵、小樹的老師就像園丁一樣，用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護(hù)著園子里的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂，姹紫嫣紅，茁壯成長.......短暫的一個學(xué)期，我在僑中的生活多姿多彩。歷歷在目的入學(xué)場景，勾勒出無限美好的思憶......我們的語文老師有一張清秀的臉龐，戴著一副白框眼鏡，來上課時總有一個課代表陪著，如同配了一個秘書。工作之余，還愛看看電影，打打游戲，聽聽音樂.......鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵某砷L；蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔；高山感恩大地；因?yàn)榇蟮刈屗鼈兏呗枺晃腋卸魑业睦蠋煟驗(yàn)槔蠋煷蜷_我知識的大門讓我在知識的海洋遨游。在我成長歷程中，濃濃的師愛陪伴我的左右......

　　老師，您好！這六年來，我們這些“猴子們”讓您添了不少苦，我真想說："謝謝您，老師”和您相處的每一天，我仍歷歷在目。曾對您存有不滿，曾對您懷有怨氣；但我也曾對您存有愛慕，懷有敬佩。無論曾幾何時，我曾做什么，都不曾改變，我對您的愛。老師，謝謝您

描寫老師的作文14

　　從我出生到現(xiàn)在，我有許多老師，但給我印象最深的是，還是我們班的班主任—陳老師。

　　陳老師中等身材，一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā)，她的眼睛亮得像沒有微塵的'大海，亮得寧靜。陳老師的眼睛會說話，她那慈愛的目光落在我們身上，我們就如同沐浴著陽光一般，感受暖暖的。每天早上早讀時，如果我們讀得好，陳老師的眼里充滿了鼓勵和表揚(yáng)；如果讀得不整齊，老師眼里流露出的是失望和指責(zé)。

　　陳老師是一位慈母，她把我們當(dāng)自己的孩子一樣對待。有一次，我在學(xué)校低燒，上課時無精打采，頭昏眼花，我的不良狀態(tài)被陳老師那雙敏銳的眼睛看到了。下課時，陳老師把我領(lǐng)到辦公室，用手摸了摸我的額頭，從抽屜里拿出體溫計(jì)，給我量了一下體溫。結(jié)果，我是低燒，陳老師怕影響我的健康，還是焦急地給我奶奶打了一個電話，讓奶奶接我回去休息……回到家，我一下子高燒起來！經(jīng)過奶奶細(xì)心照顧，我感覺好多了。為了不曠課，第二天，我還是堅(jiān)持上學(xué)，因?yàn)榘l(fā)燒來晚了，正趕上做操，陳老師不但沒有怪我，還讓我在教室里休息。我放下書包，走出教室，望著操場上陳老師的身影，讓我對陳老師充滿了敬佩。

　　陳老師是一位良師，她有一顆金子般的心，時刻關(guān)心著我們，愛護(hù)著我們。陳老師不僅給了我們知識，還在我們身上付出了無限的母愛。

描寫老師的作文15

　　我讀五、六年級的班主任如同我第二個父親。他身材不高，貌不驚人！

　　在三，四年級的時候，林老師是我的班主任。可是，升到五、六年級后，就由湯老師擔(dān)任我的班主任。一開始的時候，我并不是很喜歡上他的課，時間長了，接觸多了。我便慢慢地認(rèn)識了我的班主任——湯老師，他在我的心目中，是一個不計(jì)個人恩怨的老師。

　　記得那一次，是上語文課。我下課的時候，沒有預(yù)備課本。我就把手伸進(jìn)柜桶里。霎時間，一聲雄渾的男高音把我停住了。我望了望四周，當(dāng)時四周靜偷偷的。我望向了老師那兒，老師用著氣憤的.眼神凝視著我。老師在班上說了一大堆道理，我知道老師是在說我啦！我被老師數(shù)落了一整理，我的眼睛布滿著淚水，差點(diǎn)就流了出來。當(dāng)時，我心里很屈，就很氣憤。

　　我就用紙巾把眼眶的淚珠擦干，便繼承聽課。可是聽得老師說要請同學(xué)讀書的時候，我不由自主地舉起手。可是，老師沒有看到。當(dāng)時，我心想：一定是剛才搞小動作，老師氣憤了，就不叫我，我就有點(diǎn)泄氣。剩下最后兩段，慘了，沒但愿了。我就把手放下了。忽然，老師把最后的機(jī)會給了我！我就有感情地朗讀了一遍。讀完了，老師還夸我讀得很好，叫我下次再努力。啊，老師真是一個不計(jì)個人恩怨的人！

　　湯老師是位普通的老師，他用自己的努力栽培著一代又一代的蓓蕾，祖國的花朵。每當(dāng)想起這些，我就不禁地想起老師。

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