最美教師作文【優(yōu)選】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的最美教師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
最美教師作文1
她帶領(lǐng)著我們從元謀古人到近代文明的崛起，她帶領(lǐng)著我們一覽中國五千年文化，她讓我知道了中國王朝歷代變遷，她是歷史的說書人。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”剛做完操上來的我們，滿身大汗。可是還得隨著鈴聲，拿出藏在抽屜里的歷史書。“請翻開103頁”歷史課代表站在講臺(tái)上，聲嘶力竭的喊到。朗朗的讀書聲由班級(jí)傳出，而歷史老師便踏著聲音而來。她靜靜地站在講臺(tái)上等著我們讀完。“好，請把書翻回第103頁，今天我們來講講……”枯燥歷史從她口中說出，仿佛變成了一個(gè)一個(gè)有聲有色的故事。全班安靜下來了，剛上來的那股熱氣，仿佛也隨著老師的聲音一點(diǎn)一點(diǎn)的散開。
可是這種情況沒持續(xù)多久，班級(jí)四周出現(xiàn)了，碎碎雜雜的小聲音。雖然聲音不大，但足以讓她聽到。她皺了皺眉，但為了不打斷上課節(jié)奏，她只抬眼朝那邊看了一會(huì)兒。聲音反倒沒消停，愈加猖狂，越來越大聲。她停下來盯著他們，他們也停下來。她轉(zhuǎn)頭講的PPT上的內(nèi)容，他們講剛剛沒說完的內(nèi)容。她終于忍不住了，就這PPT上的表格。開始點(diǎn)出一個(gè)個(gè)講話的名字，叫他們上來回答問題。課堂終于安靜了，我們終于也能靜下心來融入歷史之中。
我心中最美的'老師，她不用有轟轟烈烈的故事，卻總能從小事中體現(xiàn)出她的負(fù)責(zé)。她不用有很高深的方法，卻總能管理好課堂紀(jì)律，讓我們?nèi)谌霘v史的海洋之中。她不用有很淵博的知識(shí)，卻剛好能回答我的問題。
我的歷史老師說“她有一位很好的歷史老師，讓她喜歡上了歷史。”現(xiàn)在我也可以說“我也有一位很好的歷史老師。
最美教師作文2
劉老師，我們的數(shù)學(xué)老師兼班主任，她把自己的青春獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把自己的知識(shí)傳播給下一代，把全部的愛獻(xiàn)給了她的學(xué)生。她盡職盡責(zé)，愛生如子，愛校如家。她就是我們心中最美的老師。
那一日我的眼角濕潤了。
暑假里，劉老師做了腿部手術(shù)，日子一天天過去了。開學(xué)那天，我們大家明白了劉老師生病不能來上課。教了自己5年的老師竟換了，心里有一種說不出的難過。
但唯一安慰的是：楊老師告訴我們，此刻只是代課，并沒有換老師。時(shí)間也好快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)星期過去了。聽說劉老師要來，我們心里好激動(dòng)--既興奮又擔(dān)心，在教室門口等待，“劉老師來了！”張嘉格喊道。劉老師面帶微笑的臉龐略顯蒼白，她蹣跚地向我們走來。我們簇?fù)碓趧⒗蠋熒砼裕藐P(guān)切的目光望著、問著。
“劉老師來了！”
“您好些了嗎？”
“劉老師您怎樣……”
“劉老師您能……”
劉老師用親切地目光望著我們，笑著回答我們：“我好多了。”“能堅(jiān)持上課了。”那天的課上劉老師的聲音雖然不高但還是那么清晰。我們格外地安靜，聽得那么認(rèn)真。我們明白，劉老師站不了多久。但是她還是堅(jiān)持站著給我們講課。看著劉老師有時(shí)微微皺起眉頭，有時(shí)一手按著桌角用力撐著那條傷腿，有時(shí)額角上滲出細(xì)細(xì)的汗珠。我明白那是她累了，痛了，但他還在堅(jiān)持，堅(jiān)持……看到此情此景我的眼角濕潤了。就這樣直到講完課她才肯坐下，坐下后又要繼續(xù)給我們判作業(yè)。
我深深地明白劉老師怕我們不適應(yīng)代課老師的講課方式，怕我們把功課落下，所以身體還沒恢復(fù)好就來上班，就堅(jiān)持給我們講課。不是為了我們，或許劉老師此刻還在家里休息吧！
記得我們?nèi)タ磩⒗蠋煏r(shí)，她總是叮囑我們：要教教不會(huì)的同學(xué)，多背背書上的定義，沒事多看看數(shù)學(xué)書，不會(huì)就問。代課老師講的快，有些細(xì)節(jié)你們可能聽不懂。還有我看了下6年級(jí)的數(shù)學(xué)書，不太難，你們要好好聽講，跟著老師的`思路走。天哪！劉老師生病了還在惦記著我們，這不是哪個(gè)老師都能做到的。我們都說母愛是世界上最偉大的，最無私的，可我認(rèn)為這份愛與母愛比毫不遜色。長大后，無論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住她的這份情；無論我們走到哪兒，都會(huì)永遠(yuǎn)記住她的話。無論我們走到哪兒，都會(huì)永遠(yuǎn)記住她的愛，無論我們走到哪兒，都會(huì)永遠(yuǎn)是她的一朵花。
劉老師那無私奉獻(xiàn)的精神，那愛崗敬業(yè)的品德，那愛生如子的態(tài)度就是我追求的目標(biāo)，劉老師就是我心中最美的老師。
最美教師作文3
說到最美的教師，我一下子就想到了語文課，一想到語文課就想到周老師，因?yàn)樗俏倚闹械淖蠲澜處煛?/p>
先說說周老師為什么會(huì)成為我心中的最美教師吧！
因?yàn)橹芾蠋煴緛砭烷L得很漂亮，紅中帶黃的頭發(fā)向下垂掛著，發(fā)梢還有點(diǎn)稍稍向上卷起，那濃濃的眉毛簡直霸氣得像武則天的眉毛。下面有大大的、水靈靈的、而又犀利的眼睛，白中帶黑。那標(biāo)致的鼻子下還有一張歡樂嘴！
除了樣貌，周老師的態(tài)度在我的標(biāo)準(zhǔn)里更勝一籌。她公私分明。在上課的時(shí)候，她用那銳利的眼睛掃視一下全班，讓人感覺寒氣逼人，可是下課老師就像同學(xué)們的`好朋友，跟大家聊得不亦樂乎呢！瞧！語文課開始了。周老師手拿試卷精神抖擻地走進(jìn)教室，環(huán)顧四周，還有同學(xué)在小聲說話。周老師用那銳利的眼光掃視一下，目光停留在第三大組的最后一排。頓時(shí)，教室里鴉雀無聲，這無言的批評(píng)讓小聲說話的同學(xué)臉更紅了。接著，周老師開始帶領(lǐng)大家講解單元試卷。她總是那么認(rèn)真仔細(xì)地講著，不出一點(diǎn)馬虎，那全神貫注的模樣深深打動(dòng)了我們，大家都聽得認(rèn)真極了。下課了，周老師會(huì)和我們一起玩耍，還是我們聊天中必不可少的好伙伴，更妙的是，你還可以和周老師說心事，不管怎樣周老師一定會(huì)為你排憂解難哦。
這就是我心中的最美教師，怎么樣？羨慕我有這樣一位老師吧！
最美教師作文4
我的老師，她沒有光鮮亮麗的外表，但是樸素大方，對(duì)待學(xué)生和藹可親。她那雙炯炯有神的眼睛使我難忘，她是我尊敬而又喜愛的數(shù)學(xué)老師：潘老師。
潘老師從三年級(jí)開始教我，我是從其他班級(jí)插班而來，是她給了我很大的關(guān)心和幫助，讓我很快融入了這個(gè)新的'集體。
記得有一次數(shù)學(xué)考試，我沒有考好，很是傷心，潘老師給我寫了一句鼓勵(lì)的話，不僅給我很大激勵(lì)，而且還 給了我深深的安慰。
她講課生動(dòng)有趣，在講“統(tǒng)計(jì)”這一單元的時(shí)候，我突然感覺自己仿佛進(jìn)入了統(tǒng)計(jì)王國，在里面自由自在地翱翔。下課了，我還 沉浸在那奇妙的統(tǒng)計(jì)王國中。
潘老師在課堂上非常嚴(yán)厲，她總是讓注意力不集中的同學(xué)站起來，雖然有一點(diǎn)小小的懲罰，但我知道，這是讓他們集中注意力，認(rèn)真聽講。
這就是潘老師，一個(gè)時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而和藹可親的老師。
最美教師作文5
教師，是一個(gè)神圣的職業(yè)，是他們帶我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂。在這段美麗的旅程中，我們遇見了一個(gè)又一個(gè)的老師。老師們對(duì)于我們的意義，也不盡相同，畢竟一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特。同樣，每個(gè)人眼中也會(huì)有一個(gè)老師獨(dú)占鰲頭。我眼中，最美的老師就是我們的語文老師——馬蘭東老師。
她是一個(gè)豁達(dá)寬容、賞罰分明的人。馬老師初一就是我的語文老師兼班主任，我對(duì)這個(gè)溫柔和藹的老師好感度一直很高，甚至還有往上飆升的趨勢。她臉上總是掛著微笑，給人一種很親近的感覺。不過她也有她的底線，一旦觸碰到原則性的問題，她絕不姑息。
她通常對(duì)我們采取“鼓勵(lì)戰(zhàn)術(shù)”，她會(huì)在我們?nèi)〉眠M(jìn)步的時(shí)候毫不吝惜地表揚(yáng)，在大型考試后也會(huì)有好多新穎的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。那樣的時(shí)刻總是很讓人激動(dòng)。反之，當(dāng)她看到不思進(jìn)取的現(xiàn)象出現(xiàn)，也會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)。
記得期中考試后，分析成績的那天，我佯裝鎮(zhèn)定，內(nèi)心卻無比緊張，等待著那一份屬于我們的未知的“禮品”。馬老師徐徐地說：“我班語文最高分是某某某，我真的沒想到，全校最高分84。5，她能在如此難度的題下考81。5實(shí)屬不易！”聽著大家的掌聲，我心中的石頭落下了大半，哈哈哈！我進(jìn)步啦！噢耶！“不過，某某某這次英語成績實(shí)在太差了，才78分，相較別科而言，英語成績慘不忍睹！”得，這下又被英語扯了后退，哎！
她是一個(gè)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍谒霓k公桌上，一本詞典日日夜夜地躺在一角。當(dāng)我們在課堂上回答問題時(shí)，說出她也不能確定的字、詞的時(shí)候，她還往往拿起書，摘下眼鏡，近距離觀察，絕不容許可能、差不多的存在。
她是一個(gè)關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的.人。語文一直是我的軟肋。小學(xué)的王老師也曾想過提高我的成績，但是效果甚微。遇見馬老師，改變了我的語文學(xué)習(xí)之路。馬老師鼓勵(lì)我們課余時(shí)間多閱讀、多寫做，對(duì)于我們交上去的“額外作業(yè)”，她會(huì)悉心批改，犧牲自己的休息時(shí)間給我們講解。年逾五十的馬老師，用她無私奉獻(xiàn)的精神，“不放棄”的信念，教會(huì)了我們“堅(jiān)持”，喚起了我們語文學(xué)習(xí)的熱情。我的語文成績由最初的差強(qiáng)人意，到學(xué)年末竟考了班級(jí)第一名；我們班的語文成績也位居年級(jí)榜首。
感謝命運(yùn)，感謝遇見，感謝讓我在我最美好的年紀(jì)遇見最美的您！馬老師，您永遠(yuǎn)是我心中最美的教師。
最美教師作文6
她，是紅燭，照亮別人而把自己燃燒；她，是園丁，培育桃李開遍天涯海角；她，是明燈，指引我們?nèi)松牡缆贰Ｋ盟男θ轀嘏覀兠恳晃煌瑢W(xué)，她就是我心中最美的老師——馮婧老師。
五年級(jí)開學(xué)第一天，馮老師用她真摯的笑容，迎接著暑期結(jié)束的每一位同學(xué)。她一頭秀麗的長發(fā)洋溢著青春，一雙炯炯有神的大眼睛含滿了笑意，小巧的鼻子下面嵌著一雙時(shí)常上揚(yáng)的嘴巴，一種親切的感覺令我油然而生。我想，我一定能和這位美麗的老師交上朋友。
還記得那一天，馮老師微笑著在黑板上寫下了兩個(gè)大字——傾聽。她用甜美的聲音告訴我們，傾聽是學(xué)習(xí)和生活中，極其重要的一項(xiàng)技能，她還教我們怎樣傾聽，如何傾聽。從此，“傾聽”這兩個(gè)字，深深地刻在我的腦海，印在了我的心中。這節(jié)課，是五年級(jí)開學(xué)第一課，也是我人生中重要的一課。
馮老師的笑容，不但令人著迷，還飽含著魔力。記得在一次公開課上，馮老師提了一個(gè)十分重要的問題，我胸有成竹地舉起了手。當(dāng)我拿起麥克風(fēng)，突然看到臺(tái)下那么多雙眼睛看著我，我不由地出了一身冷汗，頓時(shí)，感覺腦子里一片空白。這時(shí)，馮老師看著我笑了笑，仿佛在對(duì)我說：“沒關(guān)系，你一定能行的！”她的笑，仿佛給了我無形的力量，我大聲流利地說出了答案，博得了老師和同學(xué)們熱烈的掌聲。是她的微笑鼓勵(lì)我的智慧發(fā)出了耀眼的光芒。
馮老師的笑容里透著調(diào)皮，閃著童真，懷著親切。有一次，馮老師給我們布置家庭作業(yè)，她用特快的語速一口氣報(bào)出了“默寫、練習(xí)與測試、預(yù)習(xí)、讀書……”六項(xiàng)作業(yè)，全班同學(xué)一邊緊張地記著作業(yè)內(nèi)容，一邊張大了嘴巴鬼哭狼嚎，大呼完蛋了。這時(shí)，我看見馮老師的'眼睛掠過一絲“狡黠”。果然，馮老師“嘿嘿”地笑了笑，說：“以上作業(yè)作廢，今天真正的作業(yè)是——以剛剛發(fā)生的`事情寫一段話。”全班同學(xué)這才恍然大悟，原來，我們?nèi)嫉暨M(jìn)了馮老師寫話題材的“陷阱”里了。在鸞娃廚藝秀活動(dòng)中，同學(xué)們的作品各式各樣，棉花糖、雞翅、餅干、水果沙拉……，這時(shí)的馮老師，笑得就像一個(gè)鄰家大姐姐，拿著筷子，與我們大家一起大吃大喝起來。
我愛馮老師的笑容，是她鼓勵(lì)我克服困難，是她幫助我改正錯(cuò)誤，是她引導(dǎo)我不斷進(jìn)步。馮老師的笑容，是我心靈的寄托，是我前行的導(dǎo)航燈。敬愛的馮老師，我一定會(huì)牢記您的教誨，好好學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的學(xué)生，讓您的臉上綻放更多、更美的笑容！
最美教師作文7
很多教過我的老師都留在我的記憶深處，但要是說最美的一位，肯定是毛老師。毛老師是我三年級(jí)時(shí)的《品德與社會(huì)》老師。
剛開始，我對(duì)他的印象并不是很好。因?yàn)椋謱懙牟缓茫芰什荩覀儙缀跽J(rèn)不出來。而且，他的年紀(jì)比較大，樣子也比較衰老，黑黑的臉龐布滿皺紋，小小的眼睛總是瞇成一條縫。可后來，我發(fā)現(xiàn)他和我理想中的老師差不多。
我清楚地記得他給我們上第一節(jié)課是的情景。那天，陽光明媚，小鳥嘰嘰喳喳的叫著，好像和我們一樣在等著新老師的到來。隨著上課鈴聲，班主任陳老師走進(jìn)教室，說：“我們的新思品老師來了。大家歡迎！”在我們的熱烈的掌聲中，毛老師走上講臺(tái)，拿起粉筆在黑板上寫了一個(gè)大大的、潦草的.“毛”字，再轉(zhuǎn)過身來問：“同學(xué)們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？我就是姓這個(gè)。”當(dāng)我們還在研究那個(gè)毛字的時(shí)候，他又開始滔滔不絕的介紹自己了。大約過了三分鐘，他才開始上正課。
首先，他給我們出來一個(gè)簡單的關(guān)于道德的問題。他說：“請大家想一下，假如在課間時(shí)間，同學(xué)們都出去玩了，就你一個(gè)人在教師畫畫，這時(shí)你的彩筆沒了，恰好同桌的彩筆在桌面上，你如果把它隨手拿走了，行嗎？”他一邊說一邊把袁懷奇的彩筆拿起來，假裝要把它拿走，還左顧右盼的。那表情，那動(dòng)作，真是可笑極了！引得我們捧腹大笑。接下來，他又舉了幾個(gè)簡單的例子，笑得我們“哎呦，哎呦”的叫。這節(jié)課在歡樂中結(jié)束了，可很多道理卻在歡笑聲中深深地印在了我們的心靈。
啊，毛老師，您是那么幽默！一堂原本很枯燥的課，在您的引領(lǐng)下變得很有趣。老師，您又是那么的和藹可親。兩年來，從來沒有打罵過我們，總是給我們以鼓勵(lì)，贊揚(yáng)。我們都很感激您！您是我心目中最美的老師！
最美教師作文8
我心目中最美的老師，那就是我現(xiàn)在的語文老師兼班主任——王老師。她現(xiàn)在已經(jīng)四十多歲了，從三年級(jí)下學(xué)期王老師開始教我。她有一頭烏黑的長發(fā)，高高的鼻梁上架著一副花邊眼鏡，他對(duì)我們既嚴(yán)厲、又慈愛溫和。
王老師教學(xué)認(rèn)真，雖然有時(shí)她很嚴(yán)厲，但是同學(xué)們都非常喜歡上她的課。每到上她的課，同學(xué)們總會(huì)坐得筆直筆直，聚精會(huì)神地聽著。
記得有一次上課，老師為我們朗讀《鳥的天堂》，“昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！”那標(biāo)準(zhǔn)的`普通話真好聽。一遍兩遍讀完了，可是我還沒有聽夠。于是，我模仿著老師的語氣，一遍又一遍地朗讀……從那天開始，我就覺得讀書太有趣了，從此我就喜歡上了讀書。
馬上就要期末考試了，在這節(jié)骨眼兒上，老師生病了，但她仍堅(jiān)持用那沙啞的聲音為我們講課。老師是一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路。老師是一只船，帶我們暢游知識(shí)的海洋。我的老師愛生如子，一心撲在教育上。老師，您永遠(yuǎn)都是我心目中最美老師！
薄薄的日歷即將翻過，新年的鐘聲即將敲響，愿我最深的祝福，帶給您最美好的祝愿。
老師，新年快樂、千事吉祥、萬事如意！
最美教師作文9
有這樣一份職業(yè)，崇高而神圣；有這樣一種風(fēng)范，“捧著一顆心來，不帶半根草去”；有這樣一群人，兢兢業(yè)業(yè)而又不失和藹。正如古語所言：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。”有很多人把老師比作辛勤的園丁，我也這么認(rèn)為。
在我們心中，老師是“多種多樣”的，就像一個(gè)裝滿各色各樣花兒的瓶子。回首過去，差不多每一個(gè)名人的身后，都有一位老師在支撐他，鼓勵(lì)他。
有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇矗?/p>
有人說，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o法估量；
還有人說，老師，一個(gè)人類靈魂的工程師，一個(gè)希望與幸福的播種人。
可是，他只是平凡人，用日日的講臺(tái)，夜夜的燈光描繪一個(gè)生活的藍(lán)圖，在這里有你，有我，還有許許多多的孩子，一代代，一年年，他們歡笑，學(xué)習(xí)，長大……直到歲月為你染上白霜，春蠶吐盡柔絲，你的笑容點(diǎn)燃了九月的陽光，你的`眼眸倒映出金秋的碩果，美麗光明，點(diǎn)點(diǎn)溫暖人心
教室是他的家園，講臺(tái)是他的舞臺(tái)，教科書是他領(lǐng)路的明燈，學(xué)生就是他可愛的孩子。每當(dāng)新一年的學(xué)生來了，他會(huì)伸出雙手歡迎，畢業(yè)了的學(xué)生會(huì)讓他含淚相送。他把知識(shí)傳授給了他們，才能使他們在知識(shí)的海洋里遨游，是他教給了他們怎樣做人，才使他們對(duì)社會(huì)有更多的貢獻(xiàn)。他是辛勤的園丁，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芬芳！小小的教室里，是他教會(huì)了他們怎樣寫下自己的名字，是他把整個(gè)世界溶入他們的心靈。從零開始，從此出發(fā)，一批批的學(xué)生就是在他的攙扶下，挎上了奔馳的俊馬。
不要學(xué)會(huì)去埋怨老師，因?yàn)槔蠋熓菬o私的，等你哪一天長大，哪一天成功的時(shí)候，你會(huì)不計(jì)路途辛苦的去尋找那些你的啟蒙老師，你的好老師。通過眼中的瞳孔，通過自己的心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們心中的老師，都是最美麗老師！
最美教師作文10
在我們身邊有過無數(shù)的好老師，他為我們默默奉獻(xiàn)，卻從不為回報(bào)。
曾經(jīng)有多少老師為學(xué)生付出了生命，他們流下那么多的汗水只為學(xué)生能有理想的成績，想起他們的感人事跡，眼眶總會(huì)濕潤。
平時(shí)，班主任總會(huì)對(duì)我們照料有加，同學(xué)沒有飯吃他回去買早點(diǎn)給他們吃，下雨了，他也會(huì)把傘讓給同學(xué)們用，自己淋著雨回家，感冒了也會(huì)帶病上課，當(dāng)同學(xué)們問：“老師我該怎么報(bào)答你？”他總會(huì)說這樣一句話：“你么好好學(xué)習(xí)就行。”平日里他也不兇，但同學(xué)們都很聽他的話。老師非常幽默，課堂上總是充滿歡聲笑語，這樣班主任的課不僅有聲有色，而且在歡笑中學(xué)習(xí)同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率也非常高。班主任最愛與學(xué)生聊天，沒事的時(shí)候大家便會(huì)把他團(tuán)團(tuán)圍住，纏著他讓他講故事給我們聽，每當(dāng)聽他故事的時(shí)候，教師總是分外的寧靜，只有班主任的聲音在教室里回蕩。初中生涯已經(jīng)過去兩年了，他的故事還沒有重復(fù)過，也許是因?yàn)樗?jīng)歷了太多太多，以至于頭上的頭發(fā)都變得稀稀疏疏，他教書的時(shí)間比我們的年齡都要大的多，平時(shí)我們最尊敬和喜愛的就是我們的班主任了。
而最讓我感動(dòng)的也是我最崇拜的就是張麗莉老師了，在20xx年5月8日晚，在她所工作的.黑龍江佳木斯市第四中學(xué)門前，在一群學(xué)生準(zhǔn)備過馬路的時(shí)候，一輛失控的客車忽然沖了出來，與一輛停放在路邊的車追尾，客車直沖向要過馬路的張麗莉和學(xué)生們，在緊急時(shí)刻，本可以全身而退，躲不過去的張麗莉老師，奮不顧身的將前面的學(xué)生推向一邊，而自己卻被卷入車輪底下。學(xué)生生病了，她買禮物去探望，學(xué)生自習(xí)時(shí)，她替學(xué)生值日，給同學(xué)們最好的學(xué)習(xí)空間和更多的學(xué)習(xí)時(shí)間，家長會(huì)時(shí)天氣炎熱，她怕家長受不了，自己掏錢買雪糕給家長吃，沒有家長接的孩子她親自打的送孩子回家。而現(xiàn)在自己確是滿身傷痕，為學(xué)生付出了那么多她的回報(bào)是什么呢？她唯一的愿望就是學(xué)生好好學(xué)習(xí)。她的舍己為人的精神值得我們學(xué)習(xí)，她是我心中的最美老師。
交通事故是偶然的，但張麗莉老師舍身救人的事跡確是必然的，這樣的本能，更是責(zé)任與愛心，無私和崇高的體現(xiàn)。我要向張麗莉?qū)W習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格。在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)自己的光和熱。
她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙不大而迷人的眼睛，一張小小的嘴巴，不高不矮的個(gè)子，她是一盞明燈，暗暗給我們指引方向-——這就是我心中最美的老師：王老師。
我心中最美的老師這個(gè)位置，王老師是當(dāng)之無愧的。她平易近人，雖然是班主任，卻很少批評(píng)同學(xué)；她善解人意，即使是老師，也會(huì)站在我們的角度考慮；她知識(shí)淵博，即使什么都懂，卻從不擺架子。
人們都把自己的老師比作蠟燭，園丁。這些比喻自然親切，但我覺得我的王老師更像一本多功能書。課堂上，她是一本《百科全書》所有的問題到她那都會(huì)迎刃而解，讓大家心服口服；課間里，王老師又變成了一本《幽默大全》常常會(huì)用到一些比喻，反語把我們逗得哈哈大笑；生活中，王老師理所當(dāng)然成為了我們的《三十六計(jì)》。同學(xué)之間難免會(huì)鬧些矛盾，身為班長的我常常也會(huì)是束手無策。這時(shí)，王老師便會(huì)神不知鬼不覺地幫同學(xué)們化解矛盾。王老師還是一本《思想品德》書，她不但會(huì)教我們文化知識(shí)，還會(huì)教我們?nèi)绾巫鋈耍绾翁幨隆?/p>
王老師，我心中最美的老師，您面對(duì)講臺(tái)，背靠黑板，將知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)的交給我們。真誠的對(duì)您說一聲：“老師，您辛苦了！”
最美教師作文11
在我們身邊有過無數(shù)的好老師，他為我們默默奉獻(xiàn)，卻從不為回報(bào)。
有多少老師為學(xué)生付出了，他們流下那么多的汗水只為學(xué)生能有的成績，想起他們的感人事跡，眼眶總會(huì)濕潤。
平時(shí)，班主任總會(huì)對(duì)我們照料有加，同學(xué)沒有飯吃他回去買早點(diǎn)給他們吃，下雨了，他也會(huì)把傘讓給同學(xué)們用，自己淋著雨回家，感冒了也會(huì)帶病上課，當(dāng)同學(xué)們問：“老師我該怎么報(bào)答你？”他總會(huì)說這樣一句話：“你么好好學(xué)習(xí)就行。”平日里他也不兇，但同學(xué)們都很聽他的話。老師非常幽默，課堂上總是充滿歡聲笑語，這樣班主任的課不僅有聲有色，而且在歡笑中學(xué)習(xí)同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率也非常高。班主任最愛與學(xué)生聊天，沒事的時(shí)候大家便會(huì)把他團(tuán)團(tuán)圍住，纏著他讓他講給我們聽，每當(dāng)聽他故事的時(shí)候，教師總是分外的寧靜，只有班主任的聲音在教室里回蕩。初中生涯已經(jīng)過去兩年了，他的故事還沒有重復(fù)過，也許是因?yàn)樗?jīng)歷了太多太多，以至于頭上的頭發(fā)都變得稀稀疏疏，他教書的比我們的年齡都要大的多，平時(shí)我們最尊敬和的就是我們的班主任了。
而最讓我感動(dòng)的也是我最崇拜的就是張麗莉老師了，在20xx年5月8日晚，在她所工作的黑龍江佳木斯市第四中學(xué)門前，在一群學(xué)生準(zhǔn)備過馬路的時(shí)候，一輛失控的'客車忽然沖了出來，與一輛停放在路邊的車追尾，客車直沖向要過馬路的張麗莉和學(xué)生們，在緊急時(shí)刻，本可以全身而退，躲不過去的張麗莉老師，奮不顧身的將前面的學(xué)生推向一邊，而自己卻被卷入車輪底下。學(xué)生生病了，她買禮物去探望，學(xué)生自習(xí)時(shí)，她替學(xué)生值日，給同學(xué)們最好的學(xué)習(xí)空間和更多的學(xué)習(xí)時(shí)間，家長會(huì)時(shí)天氣炎熱，她怕家長受不了，自己掏錢買雪糕給家長吃，沒有家長接的孩子她親自打的送孩子回家。而現(xiàn)在自己確是滿身傷痕，為學(xué)生付出了那么多她的回報(bào)是什么呢？她唯一的愿望就是學(xué)生好好學(xué)習(xí)。她的舍己為人的精神值得我們學(xué)習(xí)，她是我心中的最美老師。
交通事故是偶然的，但張麗莉老師舍身救人的事跡確是必然的，這樣的本能，更是責(zé)任與，無私和崇高的體現(xiàn)。我要向張麗莉?qū)W習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格在的崗位上，貢獻(xiàn)自己的光和熱。
最美教師作文12
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這是描寫老師的詩，而我就想用這首詩來歌頌我的老師，和藹可親的唐燕老師。
老師如同米蘭那樣默默無聞的潤物無聲，送去花香，不求回報(bào)。唐老師長著一雙如黑葡萄水靈靈的大眼睛，忽閃忽閃的。一頭飄逸的黑發(fā)柔順又美麗。高高的尖鼻下面是一張紅潤的小嘴，如櫻桃花瓣般，講起話來繪聲繪色。
唐老師最有特點(diǎn)的是她那飄逸長發(fā)，唐老師的長發(fā)有時(shí)平滑的如從天而降的瀑布，有時(shí)是卷發(fā)，美麗的卷發(fā)如波濤似海浪，有時(shí)是分叉在脖子兩邊的長發(fā)，就如一朵盛開的牡丹花，顯得軟滑又可愛。
老師不僅落落大方，還教學(xué)有方。每當(dāng)我上課不專心時(shí)，老師就會(huì)用嚴(yán)厲的目光緊盯著我，好像在說：專心點(diǎn)哦！每當(dāng)我彎下背時(shí)，一只溫暖的大手就會(huì)拍拍我的背，仿佛在給我注入力量，讓我立即挺直背。每當(dāng)我成績上升時(shí)，老師就會(huì)用親切的笑容鼓勵(lì)我，好像在說：智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加燦爛奪目哦！使我感到勝利的喜悅。每當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，老師會(huì)耐心教導(dǎo)我，如春雨點(diǎn)點(diǎn)般滋潤我，化解我的難題。老師總用一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作鼓勵(lì)我，提醒我，無微不至地照顧我。
記得有一次，那是艷陽高照的中午，我們正品嘗著中午飯，那時(shí)的我并不懂事，非常不喜歡吃青菜，決定倒了它。我剛跑到門口，唐老師攔下我，看著我碗中的菜，叮囑我：“青菜很有營養(yǎng)的`，要吃完哦！”我嘟囔著嘴，搖頭不吃。“你知道嗎？健康是生命之本，有了健康的身體才能去創(chuàng)造美好未來！”唐老師耐心地教導(dǎo)我：“相信你一定知道：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦？這句詩吧，青菜可是農(nóng)民伯伯用汗水澆灌而成的哦，吃掉吧。”
聽著老師的諄諄教誨，我把青菜吃了。此時(shí)，唐老師向我投來了贊許的目光。
唐老師，如果我們是鮮艷的花朵，您就是一輪燦爛的太陽，溫暖著我，讓我們茁壯成長。如果我們是黑板，您就是無私奉獻(xiàn)的粉筆，給我們添加炫麗的色彩。如果我們是粗糙的玉石，您就是技藝精湛的工藝師，把我們雕刻成一件件美麗的作品。
感謝您，老師！
最美教師作文13
伴一襲長裙的掠過，她悄悄地闖進(jìn)了我的世界——題記
夏末，煩熱的風(fēng)里帶著初一的懵懂，我與她初遇相識(shí)。
她沒有過多的自我介紹，卻用行動(dòng)向我們作了最好的表述。站在講臺(tái)上的她，一手執(zhí)粉筆，一手執(zhí)三角板，兩條直線之間的奧秘在她的圖釋解說中得以明白。她面向我們，那雙深邃的眼中閃現(xiàn)著智慧又凝聚著一種認(rèn)真與安和；轉(zhuǎn)向黑板，裙角劃出一個(gè)美麗的弧圈；背對(duì)我們，一根發(fā)繩將長發(fā)扎束起來，那堅(jiān)毅的背影中充斥著授課的活力與精神的抖擻，將身體時(shí)而會(huì)引發(fā)的不適悄悄掩藏。當(dāng)我們在做練習(xí)時(shí)，隨著一縷風(fēng)輕輕拂過，她緩步從我們身旁踱過。見我們眉頭緊鎖時(shí)，不時(shí)俯下身稍作提醒，絮絮的話語如一把鑰匙，打開了解題的大門，眉頭伸展時(shí)也有她的一刻釋懷；見我們出錯(cuò)嚴(yán)重時(shí)，便會(huì)厲聲糾正，細(xì)細(xì)復(fù)述重點(diǎn)，待改至正確時(shí)，才放心離開。三尺講臺(tái)，卻永遠(yuǎn)留下了她唇動(dòng)手舞、繪聲繪色的上課場景。
每每想起那課堂上她的演繹，只覺那是最美的場景。
夏尾，沉悶的空氣帶著初二的成長，我與她再遇相知。
她剪去了曾經(jīng)的長發(fā)，短發(fā)的造型更讓人心生干凈利索之意。透過辦公室的窗，可見她埋首于作業(yè)堆中。為批改訂正作業(yè)的我，輕輕推開辦公室的門，她還在握筆揚(yáng)長。筆尖在作業(yè)本上劃過，紅澤的“√”讓她頓生愉悅之意，面容煥發(fā)神采；而接連不斷的“×”，使她眉目緊擰，嚴(yán)肅而又焦慮，輕輕嘆一氣，將這本作業(yè)靜放他處以此區(qū)分。我方才輕輕上前，她接過作業(yè)，檢查一番后，做上標(biāo)記，又不忘囑咐一句：“下次不可再犯這種錯(cuò)誤了！”我重重地點(diǎn)頭，離開那刻，余光瞥到她又重新投入批作業(yè)過程中，挺起腰背，筆尖速移，以確保課前將作業(yè)發(fā)到我們手中。那小山似的作業(yè)，一點(diǎn)點(diǎn)地減少。幡然，全對(duì)的`作業(yè)是她的自豪，也是對(duì)她最好的回饋。
每每憶起辦公室她的批改動(dòng)作，只覺那是最美的姿影。
夏盡，仍帶著初三的火熱拼搏之氣氛，我與她重逢，心生不盡敬意。
下課鈴響，同學(xué)們紛紛拿出紙巾，將脖臉頰的汗擦凈，又用手做扇子狀，不住地上下扇動(dòng)。她結(jié)束了講課，卻仍靜坐講臺(tái)中央，呼：“有問題的來問。”我走上講臺(tái)，問其一題，聽教言，她略有所思后，便飛快地拿出筆，為我一一剖析，并引申到一類題目題型與解題技巧。良久，她仰起臉：“懂了嗎？”我若有所悟地點(diǎn)點(diǎn)頭，猛一抬眼，對(duì)視間我看到漢液正順著她的臉頰流淌而下，她的額間與鼻尖已沁滿了汗珠，而她卻不曾見有拿過紙巾，更不見有思涼之意。額前的頭發(fā)濕漉漉地由汗粘在了一起，她本可以選擇回辦公室，亨空調(diào)下的舒適，而她選擇了坐在教室里，繼續(xù)承受著酷熱，只為供生之便利，為生而著想。她愿如一陣清風(fēng)，化解同學(xué)們心頭的燥熱。
每每思起那教室里她端坐的情景，只覺那是最美的神韻。
她——我的數(shù)學(xué)老師楊老師，因一條長裙而美，因?qū)W(xué)生教學(xué)入微而美，因工作負(fù)責(zé)而美，更因無私奉獻(xiàn)的美麗人格而美，是我眼中最美的老師，讓我們備受尊敬。
為師也，皆懷一顆純凈之心，賦春蠶、蠟炬之品質(zhì)，又有不美乎？皆為美，吾輩敬之不已，感之不已！
最美教師作文14
為什么我的題目叫《最美老師》呢？因?yàn)樵谖倚睦铮藡寢專业陌嘀魅谓獝埒P老師是最美的！為什么這么說呢？因?yàn)槊看慰吹剿揖陀X得她身上有一種獨(dú)特的魅力。有可能是一種佩服吧!因?yàn)橛幸淮挝覇枊寢?”媽媽，你覺得姜老師美嗎？”媽媽沒有回答，而是反問我:“你覺得呢？”我回答到:“姜老師當(dāng)然漂亮了!"媽媽說：”那是因?yàn)槟銓?duì)她有一種崇敬之心！”
可能真的是這樣吧！姜老師不僅字寫得好看而且她的口才、文筆都很好，有多好呢？這樣說吧，只有有比賽，姜老師只要參加了，就能拿著獎(jiǎng)狀歸來!有人說這也太夸張了，我告訴他一點(diǎn)也不夸張，而且姜老師一個(gè)月最多能拿兩三張獎(jiǎng)狀呢！
姜老師特別喜歡孩子，所以她也有一顆童心，她不僅是我們幽默風(fēng)趣的語文老師，而且還是我們共同玩耍的好伙伴呢！
姜老師還有一個(gè)特點(diǎn)，就是處置學(xué)生的辦法特別多、特別怪。有一次，一個(gè)男同學(xué)在做操時(shí)到處找人說話，可沒人理他，他便在那自言自語，姜老師看見了，對(duì)他是一沒打，二沒罵，而是讓他站到后面的小樹林里的一棵樹后，讓他對(duì)著樹把廢話說完了，并寫一篇500字的文章《與樹談心》，如果沒話寫就把說過的廢話反復(fù)寫，直到寫滿500字為止，那個(gè)同學(xué)只好認(rèn)命了，誰讓他說話的.！
還有一次，一個(gè)同學(xué)說他的作業(yè)本不見了，姜老師讓他把丟的作業(yè)重新抄一遍，他又說找到了，真是為了不寫作業(yè)不擇手段呀!
這就是我們的好朋友姜老師，你喜歡她嗎？
最美教師作文15
老師，這個(gè)詞想必任何一個(gè)人聽到后都會(huì)想起她慈母般的愛，她會(huì)在你最困難的時(shí)候伸出援助之手，在你頑皮的時(shí)候不厭其煩地教育你。
我念三年級(jí)的時(shí)候田老師成了我的語文老師。她留著彎彎曲曲的卷發(fā)，身高在1.65米左右，經(jīng)常愛穿色調(diào)不鮮艷的樸素的衣服，一雙小眼睛顯得她是那么的平易近人，說話的時(shí)候總會(huì)面帶微笑，讓人有一種親切感。
她以和藹可親的'形象占據(jù)了同學(xué)們的心，同學(xué)們都很喜歡她。記得有一次上課時(shí)，我想事情想的出神，竟忘了讀書，待我回過神來，老師正面帶微笑地看著我，我先是一愣，趕緊拿起書，認(rèn)真地讀了起來。從此，我在也沒有犯這樣的錯(cuò)誤。
有一次上作文課時(shí)，我迅速地把田老師布置的作文寫完了，而且我認(rèn)為我的作文寫的很好。田老師走到我跟前，認(rèn)真批改了我的作文，對(duì)我說：“梁恩翔，你有沒有覺得你的作文有不足之處嗎?”我聽了疑惑的搖搖頭。“你的文筆很好，但是篇幅太短。”老師依然笑著說：“你必須提高你的寫作水平!”“老師，我怎么才能提高我的寫作水平呢?”我眨著明亮的眼睛天真地問。老師笑了：“你只要每天堅(jiān)持多讀勤寫就可以了。”我試了試?yán)蠋煹霓k法，果然奏效了，我的寫作水平提高了許多。
記得還有一次，正在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我覺得肚子不舒服，班長給數(shù)學(xué)老師說：“老師，梁恩翔的肚子不舒服。”數(shù)學(xué)老師把我領(lǐng)到田老師的辦公室。田老師馬上給我喝水，吃藥，如同母親一樣照顧我，然后媽媽來了，把我接回了家中，這時(shí)我覺得老師像一個(gè)好媽媽。
田老師，你是我見過最和藹，最親切的老師，也是我見過最美的老師，老師，我愛您!
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