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環保教育教案

時間：2026-05-16 04:57:47 教育

環保教育教案范文匯編八篇

　　作為一位杰出的教職工，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的環保教育教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

環保教育教案范文匯編八篇

環保教育教案篇1

　　教學目標：

　　使學生了解城市廢棄物的概念、來源、類別，以及所帶來的社會危害，從而使學生正確認識城市廢棄物的同時，養成熱愛大自然、保護環境的良好情操。

　　教學重點：

　　了解城市固體廢棄物的產生途徑。對環境造成的幾種不同的.危害。

　　如何解決和處理這些城市廢棄物。

　　教學難點：

　　使學生能夠通過對城市的固體廢棄物的了解，來具體聯系生活實際，從而培養學生主動保護環境的良好社會意識和社會責任感。

　　教學過程：

　　一、闡述城市廢棄物的概念，并聯系實際舉例。

　　二、城市廢棄物的五大危害：

　　1、污染水體，使生命之源趨于枯竭；

　　2、污染空氣，使生命要素受到損害；

　　3、污染土壤，使人類母親的呼吸受到摧殘；

　　4、侵占土地，是生活空間受到損失；

　　5、傳播疾病，使人類健康受到侵犯。

　　三、解決和處理城市廢棄物的具體方法途徑：

　　1、堆積法；

　　2、填埋法；

　　3、焚燒法；

　　4、沼氣發酵法。

　　四、總結：

　　復習本課所學，使學生再度認識固體廢棄物的危害，使學生爭做熱愛環境的良好公民。

環保教育教案篇2

　　教學目標：

　　1、知識與能力

　　（1）了解地球上水的分布，知道淡水資源十分缺乏。

　　（2）了解水污染的現象及危害。

　　（3）知道常用的節水方法。

　　2、過程與方法

　　（1）能夠在適當的情境中發現問題、提出問題。

　　（2）能選向大家表達從圖中獲得的信息。

　　3、情感態度價值觀

　　知道水創造了美麗的大自然奇觀及水資源保護的嚴峻形勢，懂得愛護水資源，提高節水意識。

　　教學重點：

　　在活動中了解我國水資源缺乏，樹立節約用水的意識。

　　教學準備：

　　１、資料的收集：世界水資源分布圖，各種水污染圖片、課件制作。

　　２、學生課前觀察生活中水污染情況。

　　教學設計：

　　引入：同學們，你們知道我們的地球為什么叫做藍色星球嗎？這是因為地球上水占了大部分。宇航員在太空中鳥瞰我們的家園時驚異地發現地球是一個藍色的星球。今天，我們就一起來了解地球上的水。

　　（示課件，出示地球儀，板書課題，）

　　一、了解地球上水的分布

　　1、談話：水是生命之源，一切生命體都離不開水，那么，地球上的水主要分布在哪里呢？

　　1、學生交流已有的認識。

　　2、課件演示，出示水資源的主要分布形式圖片，學生欣賞。

　　4、涂色活動：完成課本上3６頁的涂色活動，學生談談體會。演示課件。

　　二、了解地球上的淡水資源分布以及水污染情況

　　1、談話：有人說，地球是個水球，地球上我們可以用的水實在是太多了，你怎么認為？

　　2、學生發表自己的觀點。

　　3、閱讀課文3６頁資料，師指導學生看懂圖表。（課件演示）

　　4、演示課文3６頁可利用淡水資源的打比方實驗。

　　5、談話：就這么一點可利用的淡水，現在還受到了不同程度的.污染，教師出示一些被污染的水體圖片。（課件演示）

　　6、學生口頭交流課前所收集的一些水污染相關資料。

　　7、教師補充一些水污染危害的事例。（主要是提供學生身邊的事例）

　　如：日本水俁病、四日市哮喘病、富山“痛痛病”，我國的松花江污染事件、太湖藍藻事件等。

　　8、學生談談水污染如何最后危害到人類，相互交流感受。

　　9、總結水污染的根源：人類活動是其主要因素。

　　10、出示水循環圖，引導孩子了解工業、農業、生活污染污染水資源的過程。

　　三、提出節水措施

　　1、談話：水資源危機，已成為人類面臨的嚴峻問題，要獲得更多干凈的淡水，人們積極開動腦筋，想出了一些辦法，你知道嗎？

　　2、學生閱讀課文3８頁提供的資料，交流。

　　3、實驗操作：過濾法凈化污水。

　　4、談話：要讓我們遠離缺水的日子，其實最重要的就是在平時生活中要節約用水，怎樣節約用水？你有哪些節約用水的好方法？

　　5、交流、小結

　　6、介紹水法、世界水日的資料。

　　四、拓展活動

　　1、利用網絡環境，在百度搜索中查找水污染事件相關知識、資料圖片。

　　2、查找并瀏覽魅力涪江相關圖片。

　　3、感受并總結，小組內交流體會，匯報。

　　4、理解“珍惜每一滴水，如不珍惜水，最后一滴水將是人類的眼淚”這句話。

　　五、布置作業

　　1、完成課文中小實驗：咸水變淡水的實驗。

　　2、生活中認真落實節水構想。

　　六、板書設計：

　　地球上的水

　　海洋和咸水湖93％淡水７％

　　水資源匱乏

　　人類活動使水污染嚴重節約用水、保護水資源

環保教育教案篇3

　　教學目標：

　　1、讓學生知道喝了生自來水會得病，懂得飲水衛生。

　　2、引導學生認識水是生命之寶，每天不能少。

　　3、知道科學飲水，合理飲水的道理。

　　教學重點、難點：

　　1、讓學生知道生水為什么不能喝。

　　2、讓學生知道為什么不能用飲料、礦泉水、純凈水代替白開水飲用。

　　3、讓學生知道個人的飲水衛生需做到哪幾點。

　　教具和學具：顯微鏡、掛圖、錄像

　　教學設計：

　　一、導入新課

　　1、談話：體育課上，同學們正在激烈地運動著，60米、100米賽跑，迎面接力賽，踢小足球……個個熱得滿頭大汗，口干舌燥。這時，有人喊了一聲：“水來了！”是啊，這時候有水喝多好啊！同學們，你有過這樣的感受嗎？

　　2、講述：水是人身體中很重要的一部分。我們每個人每天都需要喝一定量的水，這對我們的身體健康很有好處。但是如果不注意飲水衛生，就會影響身體健康。

　　（設計意圖：從學生的生活入手，體會水在生活中的重要作用，水對我們的身體健康的影響，激發學生的學習興趣。）

　　二、學習新課

　　1、不喝生水。

　　（1）談話：水對我們很重要，水災自然界分布得非常廣泛。請看：（電視錄像播放自然水域里的水）分布在江、河、塘的水和地下的.泉水、井水都能供我們生產、生活實用，我們把這些水稱為淡水。可是這些淡水能直接飲用嗎？為什么不能直接喝？（有細菌、病毒……）

　　（2）講述：自然水域里的水是不純凈的，有的含有大量的泥沙、腐爛的東西，有的里面有大量的細菌、病毒，有的被工農業廢水、污水污染過，城鎮居民用的自來水是否就很干凈，就可以直接喝呢？也不能。因為自來水雖然經過凈化處理，但在輸送過程中，往往又被二次污染，所以也不能生喝。

　　（3）讓我們看一看一滴生水里有些什么吧。觀察：顯微鏡下的生水中的細菌（或觀察放大的細菌圖片）

　　（4）討論：根據觀察到的事實，想一想：能喝生水嗎？為什么？

　　（5）講述：由于生水里面含有大量的細菌，喝了生水會得病，如常見的拉肚子，這樣對人體的傷害是極大的，如治療不及時有時還會危及人的生命。

　　（6）小結：生水里面有細菌，喝了生水會生病，如痢疾、肝炎、傷寒等等。為了身體健康，我們應當不喝生水。

　　2、不能用飲料、礦泉水、純凈水代替白開水飲用。

　　（1）講述：為什么飲料不能代替白開水？

　　（2）講述：為什么清潔爽口的礦泉水、純凈水不能長期飲用？

　　（3）講述：為什么說水是人類的生命之寶？

　　3、怎樣喝水，喝什么樣的水才有利于人體健康？

　　注意科學飲水。

　　（1）提問：除了不喝生水外，我們還應注意飲水的科學和衛生。你知道飲水還有哪些注意事項？

　　（學生集思廣益，體味科學飲水的重要性，和需要注意的事項。）

　　（2）討論：為什么要一人一個杯，不用別人的杯子？

　　（3）講述劇烈引動后為什么不能立即飲水的道理。

　　三、小結：

　　注意飲水衛生，有利于人體健康。

環保教育教案篇4

　　主題的由來

　　秋游的時候，孩子們在大自然中發現了一些美麗的葉子。他們撿起葉子，對著太陽看葉子的脈絡；他們把葉子當成扇子，追逐著給朋友扇風。看似十分平常的葉子，讓孩子玩得真高興啊！

　　是啊，大自然原本就有足以讓孩子陶醉的魅力，大自然中到處都有讓幼兒悠游其中、快樂學習的素材。我們可以借助于隨手可得可見的葉子，請幼兒說說不同的葉子的大小、形狀、顏色、紋路、厚薄，看看不同的葉子有什么差異，培養他們的觀察與分析能力；可以引導幼兒在用葉子玩游戲的過程中，表現他們的創意并感受美；更重要的也許是，幼兒在學習葉子的用途時，將領會大自然中植物與人的密切關系。

　　為了滿足孩子的好奇心及培養幼兒的探索精神，這個月我們安排了“葉子”的主題，與幼兒一起走進大自然的天地，共享發現自然的喜悅。

　　教育目標

　　1、通過主題活動，使幼兒對葉子的外形特征、用途有一定的認識，了解葉子與大樹、植物的關系。

　　2、培養幼兒仔細觀察的能力及在同伴面前大膽講述的能力。

　　3、激發幼兒的好奇心和求知欲。支持幼兒用實驗工具去探索和體驗。

　　4、激發幼兒主動參與藝術活動，大膽地表現自己的情感和體驗。

　　5、萌發幼兒的環保意識。

　　學習目標

　　1、比較不同葉子的差別，能夠有重點地說出葉子的特征。

　　2、嘗試用不同的材料拓印葉形，學習觀察物體的特征。

　　3、學習照顧植物，培養熱愛大自然的情感，有順序有重點地講述圖畫內容。

　　4、增進數數、統計和比較數的能力，培養團隊協助精神。

　　5、觀察泡茶時茶葉的變化，培養對中國文化的'親近感。

　　6、學習看自己與同伴所出的物品列算式，進一步認識理解加、減、等號的含義。

　　7、運用嗅覺辨認不同的茶葉，感受泡茶的趣味。

　　8、了解詩歌中四季變化與葉子的關系，用自己的經驗想象仿編新的詩歌。

　　9、學習按圖和操作順序，感知圖中事物的數量關系，學習列出算式。

　　10、體驗隨音樂起舞的樂趣，用動作的變化表現小種子成長的過程。

　　11、感受樂曲中3拍子的節奏，用正確的節奏歌唱。

　　12、學習將收集的種子進行分類、排列、并做記錄，初步感知物體的大小與排列長短的關系。

　　13、知道青菜含有豐富的營養，愛吃青菜。

環保教育教案篇5

　　活動目的：人類生存的自然環境日益惡劣，保護自然環境，維持生態平衡，已是擺在全人類面前的一個重大課題。通過主題班會，使學生清楚地認識到，如果人類的生存環境遭到破壞，最終受害的將是人類。

　　教學過程：

　　一、活動準備：

　　1．選定主持人，分組找材料。

　　2．在教室黑板上書寫“善待環境，共享藍天”，布置教室。

　　二、活動程序

　　主持人（A）：地球是我們賴以生存的家園，（B）生命在這里繁衍生息，（A）請愛護我們的地球，（B）我們共同生活的環境。主持人（A）：地球是我們的母親，是哺育中華兒女的土地。可誰對知道地球媽媽在向我們呼喚。

　　主持人（B）：我們聽到了地球媽媽的呼喚，為此召開“善待環境，共享藍天”的主題班會。

　　主持人（A、B）：一（4）班環保主題班會現在開始。

　　主持人（A）：下面讓我們先來聽幾個有關環境的小故事。有請梁亦釧這組。

　　節目1：《麻雀與櫻桃的故事》、《森林與風沙的故事》

　　調查環境的事實，（附有關材料）分三組報告森林狀況、水資源狀況、土地資源狀況。

　　節目2：現在聽聽幾位廢氣兄弟的`爭論吧。

　　節目3：歌曲《綠茵》兩人合唱

　　節目4：環保知識競賽，看圖理解

　　節目5：全球大氣污染事件

　　節目6：垃圾尋出路

　　節目7：表演環保小故事《一個垃圾筒的遭遇》

　　節目8：手抄報展覽，變廢為寶小制作展覽

　　主持人：環保應該從我做起，從身邊的小事做起，面對校園的環境，我們該怎么做？分組討論，并匯總形成一（4）班環保志愿者職責。

　　環保應該從身邊做起，在我們校內，該怎樣做呢？自愿報名成為環保志愿者，各成員如發現亂扔紙屑、果皮，隨地吐痰、吃零食，在墻壁上亂踢、亂涂抹、在草坪上追逐、破壞花木，在校園內吵鬧喧嘩，不節水節電，浪費資源等不符合環保的不良行為都要予以制止。如有特殊情況要及時上報政教處。

　　各成員如發現地上有紙屑、果皮應主動隨手撿起，規定每人每天至少撿5張紙屑或果皮，要隨時隨地保持教室和清潔區的清潔干凈。根據環保志愿者平時表現的情況，期末要評出一名“環保小衛士”。

　　節目9：齊唱《愛我中華》

　　三、班主任總結

　　我覺得這次環保主題班會開得很好，通過環保小故事，森林、水資源調查報告、廢氣、廢渣的自述，《垃圾兄弟尋出路》《一個垃圾筒的遭遇》等小品，全球十大污染事件、手抄報展示、變廢為寶作品展示了全球環境的狀況，污染的嚴重性，環保的重要性。通過這次主題班會，我想同學們會更明白，我們只有一個地球，善待環境，共享藍天，拯救地球就是拯救未來，保護環境，人人有責，我們期盼綠茵，我們期盼著美麗的家園。環保應該從我做起，從身邊做起！

環保教育教案篇6

　　為了營造濃厚的生態市建設氛圍，根據瑞安市環保局、教育局、共青團溫州市委、市少工委和溫州都市報《關于開展“小手拉大手共建生態市”環保主題教育活動的通知》精神，結合我校實際，制定“小手拉大手，共建生態市”環保主題教育活動實施方案如下：

　　一、指導思想

　　以深入貫徹落實科學發展觀為指導，堅持“從我做起，帶動全家，推動社會”的活動思路，進一步推進環保教育的深入開展，把教育活動延伸到家庭和社會，廣泛發動全校小學生和家長積極參與到活動中來，培養家長和學生講綠色環保、倡生態文明、創美好家園的良好風尚，推動學生文明、家庭和睦、社會和諧，為瑞安生態市創建工作營造濃厚氛圍。

　　二、活動安排

　　(一)20xx年11月底印發致全校學生家長的一封信。各班班主任負責將信發放于每位學生手里，由學生帶回家，將環保、文明、和諧的理念傳播到家庭、社區，倡議家長學習生態文明，養成綠色生活的'習慣，號召家長在“小手拉大手”活動中起模范帶頭作用，做子女的榜樣，自覺改變日常生活中不文明和不環保的習慣，積極參與到環境保護活動中去。

　　(二)20xx年3月—4月開展一次全校性的綠色環保主題班隊會活動。組織全校少先隊員開展一次綠色環保主題班隊會，引導、組織少先隊員如何與家長一起學習文明公約，增強生態意識，養成環保習慣，與家長“手拉手”共建綠色家庭。

　　(三)20xx年5月組織一次親子體驗活動

　　組織學生和家長代表利用課余時間，通過參觀瑞安市的生態村，了解生態村的情況，在開展的“小手拉大手，共造生態市”親子體驗活動中，讓學生和家長一起感受環境污染的危害性和保護環境的重要性。

　　(四)20xx年12月進行一次環保知識普及教育。

　　四、五、六年級各班布置一次特殊的家庭作業，由學生將《生態環保知識問卷》帶回家與家長共同完成答題，按時上交由學校統一評分，并由老師公布正確答案，同時要求學生將正確答案向家長反饋，從而把生態保護理念和節能減排等知識輸給學生，傳播到家庭。

　　(五)開展環保生活事跡征集與征文活動。

　　三—六年級組織一次綠色環保生活事跡征集活動，以征文形式征集家庭綠色環保

　　事跡，并評定“手拉手和諧家庭”。每班先評選1名，并簡單寫寫自己與家人做的有關環保的事跡，再由學校擇優一名推薦給瑞安組委會。征文截止日期：20xx年2月28日(上交大隊部)。

　　(六)開展一次環保滿意度調查。

　　20xx年11月—12月在五—六年級開展一次環保滿意度調查，由抽樣調查的方式，分發學生帶回家并指定由家長完成調查表答題，并統一由班主任收回，于20xx年11月30日送大隊部。

　　(七)組織開展專題活動

　　學校成立一支“小手拉大手，共建生態市”校園環保小分隊，四—六年級每班設立環保行為監督崗，開展環保行為勸誡、監督和評比活動；在校內設立“環保生活意見箱”督查小分隊成員，對同學們反應的各類環保問題、不環保行為，定期進行收集整理。

　　(八)組織一次社會實踐活動

　　在社會實踐課、慶祝活動、節假日等時期，成立“小手拉大手環保小衛士行為隊”，設立生態文明監督崗。組織學生走上街頭、走進社區，深入樓院，對市民不環保行為進行指導。

　　活動時間活動內容活動對象

　　20xx.11 印發致學生家長一封信一—六年級各班

　　20xx.11—12 環保滿意度調查五—六年級抽樣

　　20xx.12 環保知識普及教育一—六年級各班

　　20xx.3 成立環保行為監督崗三—六年級各班

　　20xx.3 開展環保主題班隊會活動一—六年級各班

　　20xx.3 組織親子體驗活動五、六年級各年級代表隊

　　20xx.4 開展環保生活事跡與征文活動三&m

　　dash;六年級每班3篇

　　20xx.4 社會實踐活動三—六年級各班小衛生行動隊

　　20xx.5 “我愛環保”主題班級黑板報一—六年級各班

　　四、活動要求

　　1. 高度重視，加強領導

　　各班級要認真開展“小手拉在手，共建生態校、生態市”系列活動，服務青少年成長，推進生態文明創建的重大舉措，精心組織，把活動開展好。20xx年5月底將評選先進班級、個人，并向市組委會推選“手拉手和諧家庭”、“環保小衛士”、環保小論文優秀獎。

　　2. 結合實際，精心組織

　　各年段、各班要根據本年段、本班的實際創造性開展活動，讓每一名學生及其家庭都參與到活動中來。在活動實施過程當中，各年段、各班要做好學生在校外開展活動的組織、安全、秩序等問題。

　　3. 廣泛動員，注重宣傳

　　在活動開展過程中，要注意整合各種社會資源，充分發揮學校、家庭、社會等教育機構的重要作用，為活動開展提供有力保障，同時做好活動宣傳報道工作，為活動開展營造良好的氛圍。

環保教育教案篇7

　　教育目標:

　　通過班會使學生認識到人類只有一個地球，保護地球的環境就是保護我們人類自身。教育學生要積極投身環保活動，增強他們的環境保護意識。同時，也要教育學生從身邊做起，自覺主動地去保護校園綠化，美化校園環境，做文明中學生。

　　教育形式、方法:講解、討論

　　活動過程:

　　同學們，大家都知道，如今在世界范圍內荒漠化日趨嚴重，地球環境是越來越惡劣。環境保護已是當今人類社會一個沉重的話題。今天，就讓我們重提這個話題，加強對環保的認識，從我們身邊的小事做起，自覺主動地去保護校園綠化，美化校園環境，做文明中學生。(板書:樹立環保意識做文明中學生)

　　一、展示環境污染圖片

　　1、展示從衛星中拍攝到我國地貌的圖片。問:你們從圖片上發現了什么?

　　2、利用多媒體向同學展示一些比較突出和嚴重的環境污染問題(如:水污染，大氣污染，土地污染等)。請同學們舉例出我們生活中，那些行為會造成環境污染。

　　根據學生的回答，聯系生活實際，提問:

　　☆ 怎樣做才是良好的'環保生活方式呢?這樣的生活方式會有怎樣的環保效果?說出來與大家分享。

　　多媒介展示:環保生活方式及環保效果。

　　二、環保知識問答

　　1、介紹競賽規則:

　　(1) 全體學生總共分為四組。以小組比賽的形式進行。

　　(2) 整個比賽分為必答題和搶答題兩部分，每題分值均為十分，答對加十分，答錯倒扣十分。

　　2、比賽開始:(知識問答的題目見附錄)

　　3、宣布比賽結果，并對這次比賽進行總結。

　　三、保護校園綠化

　　借助多媒介向學生展示校園風光，并讓學生談談體會。

　　結合學生體會，問:對如此美麗的校園，我們應該怎么做才能保持她的美麗呢?(如:隨地吐痰，隨手扔垃圾，亂踩草坪，亂折樹枝，使用一次性筷子等)。

　　讓學生增強保護校園環境的意識，樹立保護校園綠化的使命感。

　　四、自由發言

　　經過以上幾個活動環節的進行，學生已對美化環境，保護綠化有了較深的感受。組織學生從自身出發，以自由發言的形式，談談如何做一個文明的中學生。

　　五、結束語

　　環境污染和生態破壞的發生，不僅是因為不合理的生產方式，也與我們每一個人的生活密切相關。比如，如果我們少用甚至不用塑料袋，那么塑料袋生產廠家就會倒閉，白色污染就會消失;如果我們不購買那些高級高油耗的汽車，廠家就會被迫生產低油耗、高性能的汽車，尾氣污染就逐漸減少;如果我們每天節約一杯水，少乘一次電梯，都會對環境的改善做出一點貢獻……

　　同學們，讓我們行動起來吧!地球家園的美好未來，就掌握在我們每個人的手中;行動起來吧!我們會建出綠色家園、綠色學校;行動起來吧!我們會變得更加純潔、更加高尚、更加有品味。