我是老師作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的我是老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我是老師作文1
遠遠走來一個人，雙手環抱在胸前，挺著小肚子，頭抬得高高的，只能看見一對鼻子。
他就是我們的數學老師李老師。
上數學課時，李老師在黑板上寫板書，當老師寫完最后一個符號，總要在黑板上使勁戳上個點，黑板“吱吱”作響，然后他就像指揮家收起了最后一個音符一樣帥氣地收尾，接著他旋轉身子，捏緊粉筆頭，瞄準粉筆盒，身體向前微傾，“嗖”地一下扔了過去，滑出一道完美的拋物線，不偏不倚地落在了講臺底下。
李老師上課有時幽默，有時兇巴巴的，這都取決于他的心情。
我和同桌觀察過：如果數學課是早上第一節課，李老師就笑瞇瞇地站在講臺旁，一手撐在講臺，一手順時針在肚子上繞圓地揉啊揉，溫柔地問：“孩子們，筆記抄完了嗎？”說著，露出慈父般的笑容。
而每當下午改完作業上自習課時，他站在講臺上，黑著一張臉，我感覺頭頂像有一團烏云壓來，就想起了那句“黑云壓城城欲摧”，低眉順眼不敢看他。觀察后我們總結出一句：李老師改完作業，就變了一個人。
李老師其實是很平易近人的。有一次，李老師在課間給我們拿來幾個核桃，我們圍著他，核桃已經夾好了，李老師一邊和我們聊天，一邊給我們分。我們伸開手，他往我們每個人手心里放一個，我們拿著核桃都開心地笑了。這時候，我覺得李老師就像一個大哥哥一樣。
還有一次，月考結束后，我的成績很不理想，情緒不好，李老師看到了，就把我叫到辦公室，拍拍我的`肩膀，說：“怎么了？情緒不高啊！不是還要考個100分給我看嗎？”我知道他是在激勵我，但是我說不出來話來，只是低著頭。李老師柔聲說：“沒關系，這一次考試算得了什么！以你的能力，加上努力、細致，一定能行！”聽了這話，我又燃起了斗志，下決心努力學習，也不辜負老師的期望！
李老師是如此的可親、可敬。他還喜歡惡搞，在走廊上遇見他，他總是先拍拍我的肩，然后另一只手掐住我的脖子，把我提溜起來，我就像只小雞被老鷹抓住一般，縮著脖子跟著他走。
這不，他遠遠地走來了！快跑！他又來抓我了！
我是老師作文2
在我上小學四年級的時候，新轉來了一位老師，他帶我們班的語文課兼班主任。
李老師身材高大，一頭卷曲的黑發在梳向腦后。衣著單調，但從來不馬虎隨便，一年四季仿佛都穿著那身白襯衣與西服，只有在寒冷的冬天他才會穿上一身黑色的沖鋒衣，不過同樣干凈整潔。加之李老師那嚴肅，莊嚴的表情，處處都透露出嚴謹的學者氣質，不禁令人肅然起敬，
李老師樸素卻不是莊重的著裝為他平添了一股學者的氣質，但真正令人不解的是他那襯衣袖口上的套袖。這一雙套袖出現在如此嚴肅的著裝上，顯得十分唐突，這個行為使原本的嚴肅之氣大打折扣，并且令人感到怪異。我在考完小升初后曾經問過老師：“老師，您為什么要在西服上穿套袖呢？”“咳，這個問題恐怕困擾你們多年了”，老師幽默的對大家說：“我之所以帶袖套，是因為我常常要伏案寫字，時間久了雙袖便會磨破，如此一來衣服不再整潔，老師若是如此，豈不是傷了諸君面子”李老師的回答有幾分道理，他一直堅持了下來，我去年教師節時還在母校看到他，李老師一直戴著套袖。
李老師可以說是我的恩師，是他的出現，讓我喜歡上了學習語文。李老師是個學識淵博的人，但他從不因自己今天的成就而驕傲，反而是在每天學習新的知識。別的老師上課時講字詞通常會十分無聊，只會一次次的重復讀音，但李老師會把字的字形寫出加上分析，并且鼓勵我們去查閱資料，深刻探究。并且李老師熱愛唐詩，宋詞與古文，每天中午在去宿舍和回教室的路上都會為我們講述詩詞，古文，也會給我們普及歷史典故……也正因為如此，我才愛上了學習語文。這兩年的學習中，李老師的朗誦，解讀古文給我留下了尤為深刻的'印象。每次上古文課老師便會精神抖擻地站立在講臺之上，讓我們將書合上，隨后便開始朗讀。此時的李老師仿佛變了一個人似的，聲音也與平時不同，抑揚頓挫，情感深摯。每每精彩處，便會看到他那沉醉忘我的神情，頭微微后仰又向前頷首。讀到忘情處，就會瞇起眼睛，在文句后加上“咿，啊，呵”等詞感嘆來抒發情感，很有一種如癡如醉的感覺，讀完后才慢慢合上書本，猶如從古文中的世界剛回來一般，久久才開始講話……
關于李老師的事其實還有很多，但這兩件事在我腦海中留下了深刻的印象。這就是李老師，一個嚴肅的學者，一個沉醉讀書的老師，同時也是一位對我有著巨大影響的老師。
我是老師作文3
我們每天走進校園，看到寬闊大操場，看到美麗的花壇，看到明亮的教室。這其中充滿了智慧。我們的班主任也很有智慧，讓我來說說她吧。
我們的班主任王老師教語文，她教學的時間非常長，甚至比我們的年齡都大。可她不是非常的呆板地教學，她有三件制勝法寶。
第一件——“閑聊”。你也許會起疑問：好端端的課堂怎么就閑聊起來呢？放心，我們老師的“閑聊”技巧非常高超。課堂上她發現哪里整體出現了不好的現象，立馬就針對這個現象想出來一個“閑聊”話題來。比如說周一上課整體無精打采的'，就說：“唉，其實老師和你們一樣，都有周一綜合征。可是，班照樣上，課照樣講，不都照樣過去了？”此話一出，上課效率立馬提升了五倍不止。她真有智慧。
第二件——教我們在學校打怪升級的經驗。比如，我們學校有一個集“贊”活動，“贊”積的越多，就可以兌換越多的獎品。我們老師教我們了一個快速提升“級別”的方法：在學校見到老師，有禮貌地打招呼。只要他口袋里有“贊”，就會發給你一個。表面上是為了讓我們多得“贊”，但實際上她是想讓我們養成見到老師要問好的習慣。真是被她的智慧折服。
第三件，是我們最喜歡的那件——布置作業少。就說這次十一假期吧，應為我們要過科技節，所以學校布置的作業特別多，我們一個個都愁眉苦臉地討論這次到底有多少作業。突然，王老師踩著鈴聲進來了，亂哄哄的教室靜了下來，連掉一根針都聽得見。同學們都瞪大了眼睛看著她。只見她嘴角微微一笑，好像知道我們在想什么。接著，她就說：“沒事，老師有‘退敵之策’。相信同學們已經料到會有‘作業大禮包’等著你們。但就算我們都寫了，學校也只是讓我們班里選幾份好的交上去。我們把我們的‘作業大禮包’分給各個小組。每個小組只寫一份就行了，但必須保證質量高哦!”聽到這個消息，我們面無血色的臉上有了紅暈，每個人歡呼雀躍。我真是太喜歡她的智慧了。
怎么樣？是否羨慕我有一個這么智慧的王老師？其實校園里的智慧還有很多,讓我們一起去發掘吧！
我是老師作文4
他時常穿一身非常休閑而又得體的衣褲，頭發梳得整整齊齊的，皮鞋擦得蹭亮蹭亮的，給人干練、精神的感覺。他就是教我們語文的杜老師。杜老師經常提醒我們說：“一個人要先做自己必須做的，再做自己喜歡做的。”
杜老師不僅提醒我們，他自己也實踐著這句話。
杜老師是一個非常喜愛收藏奇石的人，在他家的后院里堆滿了形狀各異、大大小小的石頭。據說那些石頭都是杜老師利用節假日和寒暑假到州河里去撿的。雖然杜老師喜愛石頭，但他并沒有忘記自己必須做的事——教學。每天早上8：30才上課，他7：50就到了教室，說是陪來得早的同學讀書。每次上課前，預備鈴剛響，他就站在了教室外，說是早點來讓我們作好課前準備。每次上課時，他都講得口如懸河，有條不紊，總讓我們佩服得五體投地。我們悄悄地翻他的教科書，原來上面用紅筆寫得密密麻麻，有的課文后還貼有寫滿字的`小紙片，原來他課前下了一番功夫。
在平常與杜老師的交流中，我們得知，杜老師備課可不是我們想象的那樣簡單，他說他年紀大了，怕記不住，先要把該講的東西都一一列出來，然后在課文中找一些我們不懂的問題，再想怎樣講才會讓我們明白、理解，最后有自己不知道的，還要在網上、其他書籍上查找，把找到的東西記下來，而且把新課自己先學一遍，找出重點和難點，第二天上課時也讓我們記下來。每天的作業，杜老師總是先做了一遍，把難的題標上記號，然后去查書，便于第二天到學校來給我們講，讓我們今后也會做這樣的題。備課聽起來雖簡單，可做起來卻并不簡單，特別是在杜老師手中，就變得非常詳細、復雜了。
其實，杜老師喜歡做的不只是撿石頭，他最喜歡做的是給同學修改作文。他讓我們把習作中得“優＋”的作文用電子文檔發給他，然后他利用晚上的休息時間給我們修改并發到網上。不僅如此，我們班上的作文還經常見報。這極大地提高了我們作文的積極性。
這就是我們的杜老師，一個年過半百，卻一直實踐著“一個人要先做自己必須做的，再做自己喜歡做的”的人。
我是老師作文5
站在陽臺上，看著天空中的鴿子在天空中自由飛翔，我若有所思。往事在腦海中飄蕩，像是記憶閘門被打開，一幅又一幅的畫面在眼前浮現：有關心我的父母帶給我溫馨，有親密的朋友給予我鼓勵，有哥哥姐姐對我的寵愛……但給我印象最深的，卻是給我無盡的愛，時常鼓勵我的人。
依稀記得，那個黑夜，我漫不經心地走在人行道上，任由微風掠過臉頰，我不禁打了個寒戰。因為這微風在我眼里，就像是一把匕首深深的插入我的心臟，讓人隱隱作痛。我抬頭仰望那已經被黑暗吞噬的天空，那么的深邃，仿佛只要望向它，就會讓你深陷其中，無法自拔。突然感覺眼眶里一陣酸疼，眼淚順著臉頰緩緩流下。為什么，為什么我努力了，換回的終究是失敗？
15年了，似乎這15年里，我收獲的好像只有失敗，難道我真得與成功無緣？我已經厭倦了考試，抑或是害怕考試。
我像往日一樣，早早起床，趕到學校。老師講課時，我癡癡的看著他，心里不知在想些什么。就這樣度過了一個上午。在老師把我喊到他面前時，我的心抖了一下。心想：“應該又要批評我了吧。”老師看著我，嘆了口氣，說道：“阮櫻，這次考試有何感想？”我不語。他又問：“老師知道你的情況，老師希望你能正確的面對這次成績，不要妄自菲薄。”我依舊不語。“老師希望你能努力，哪怕是進步一名，這也說明你努力過。”“可，可我，已經快對自己沒信心了……”“沒關系，你可以嘗試著在自己的'心中默念——考試時，你難他人也難，你易他人也易。這樣，可以多給你一些信心，讓你有勇氣去面隊這場考試。”我聽了這番話，支支吾吾的說：“真，真的嗎？”我膽怯地望著老師。老師先是一驚，后欣然一笑，說：“當然，老師真的真心希望你能因此而進步。”“謝謝老師。”
老師，是您引領了我，第一次，第一次有老師這樣心平氣和跟我說話……我向老師說的這樣去做，逐漸地，名次一點一點的上來了。雖然依舊排在班級后面，但我至少進步了一點。上課的時候，老師向我投來了鼓勵的目光。雖然有點不好意思，但我還是回給了老師一個放心的微笑。
老師，是您給予我鼓勵，是您給予我信心，是您引領我走上了這條通往光明的康莊大道。
我是老師作文6
“噠噠噠，”聽著這樣有節奏的腳步聲，這次文章的主人公來了，她就是我們的語文老師。高高的個子搭配著中等身材的她，頓時覺得她是那么完美的。一頭烏黑的長發帶著空氣劉海顯得十分可愛，劉海下一雙水汪汪的大眼睛看起來是那么的炯炯有神，她笑起來時兩個小酒窩更是甜美極了。誰也想象不到，這么可愛的老師居然會有兩個驚人的超能力吧！
超能力一：聽聲識人
上課時，當語文老師背對著大家在黑板上寫字時，這個時候底下總會有學生嘰嘰喳喳的在討論些什么，說著悄悄話。你就可以觀察到她的第一個特殊技能了，只見她手上的粉筆立馬停了下來，耳朵積極配合她手上的動作，說著：“來，下一個問題，老師想請一位同學站起來回答一下。”沒錯，其實這個時候就可以看到她使用了第一個技能，剛剛就是這位同學和同桌說話。看著老師那肯定的眼神，那位同學立刻也就一臉羞愧的低下了頭。“哇！老師好厲害啊！”我小聲的在心里贊嘆道！怎么樣，這個技能厲害吧。
超能力二：看字識人
看完了第一個技能，接著跟我來看看我們老師的第二個技能吧。伴隨著清脆悅耳的鈴聲，語文老師蹦蹦跳跳的.來到教室，想必她今天心情應該是很好的了。走到講臺前，她看著講臺上一本沒有名字的語文書，翻開了它，看到書上那密密麻麻的筆記，立刻迅速的就喊出來一位同學的名字。那位同學找了找自己的語文書，果然，的確是他丟失的。這時第二個技能也就自然而然地展現出來了。看著老師這個技能我更加羨慕了，于是課下，我和幾個要好的同學一起跑去老師辦公室想要考考語文老師。
我們幾個人把好幾位同學的書翻開后拿到老師面前讓她立即判斷出來這是誰的書。這時接下來的事情讓我驚嘆不已——語文老師竟然能10秒猜出這些是哪些同學的書。那眼神更加清澈明亮，聲音堅定又溫柔。“哇，老師你好厲害啊！能教教我們嗎？”她回答道：“當然可以啊，其實每一個語文老師啊，都有這兩個技能，只要每天都改你們的作業，時間一長，邊看邊記，自然而然你們也會練就這樣的技能的，這就是語文老師背書和上課的小妙招哦！”聽了這些話，我恍然大悟，原來如此啊，那今后我也可以在別人面前展示展示我的才能咯！心里別提有多開心了。
我是老師作文7
她大約二十五歲。她的眼睛不大，卻閃爍著智慧。她有父親的威嚴，母親的善良，朋友的幽默。是她告訴我們如何做人。她給了我無限的力量。這是我的班主任。
我班主任個子不高，笑起來眼睛會瞇起來，像一輪新月，給我們鼓勵和關懷，但是她氣得我們連看都不敢看。當她第一次開始自我介紹時，她告訴我們她平時和她的名字一樣漂亮聰明，但是當她生氣時，她不得不把她的名字倒過來讀王艷。剛開始她可能不信，但相處的時候真的是這樣。
記得有一次，宿舍有個同學帶了學校禁止帶的.違禁物品零食，還帶了額外的飯菜到宿舍，但作為戶主，我并沒有注意到。洗漱回來，看到我們宿舍有幾個人擠在一起。我放下臉盆，準備問他們在干什么。可就在這時，班主任王先生推門進來了。當他看到他們被包圍時，他發現他們手里拿著零食。通常，他溫柔的眼神是嚴厲的，他生氣地問他們：你們在干什么？我愣了一下，不知道發生了什么。然后，老師把零食拿在手里，砰的一聲摔在地上。總是感到驚訝并責怪自己：作為總統，我沒有發現管家帶來的非法物品，這是一種失職。看到老師很生氣，大聲對拿著違禁物品的女生說：“學校不允許吃零食，因為零食對身體不好。生病了怎么辦？”老師那么相信你，你卻在老師眼皮底下做這種事。你我羞愧地低下了頭。這時老師把我叫了出來，語重心長的對我說：老師一直相信女生，你卻做出這樣的事。她從周二帶了零食，今天是周四。你還沒找到。這是你的失職。同時老師也提醒你不要因為個人感情而包庇任何人。老師也有一個學生的時間，理解你的想法，知道你被同學的感情所阻礙。但是，你要知道，照顧他們對他們是有好處的。不要因為個人感情而放過他們，縱容他們，最后傷害他們。明白嗎？我點點頭，心里感慨萬千。
春天的蠶會織到死，每晚蠟燭會哭泣，燈芯會消失。王先生，你一直堅守崗位，為我們努力工作。你用辛勤的汗水耕耘了這片土地。你用行動和耐心播下了愛的種子。你用你的尊重教會了我們做人的道理。老師，我們愛你，愛你的溫柔，更愛你的嚴厲！
我是老師作文8
她大約二十五歲。她的眼睛不大，但卻閃爍著智慧的光芒。她有父親的威嚴，母親的善良和朋友的幽默。是她告訴我們如何做人，但她給了我無盡的力量。這是我的班主任。
我的班主任個子不高。當她微笑時，她的眼睛會像新月一樣裂開，給我們鼓勵和關心，但是她的憤怒是如此強烈，我們不敢看它。當她在學期開始介紹自己的時候，她告訴我們她和她的名字一樣美麗和聰明，但是當她生氣的時候，她不得不把她的名字顛倒過來說“閻王”。起初，她可能不相信，但當她相處時，她真的.相信了。
我記得有一次，宿舍的一個同學帶了33，354份零食，這是學校禁止的，還帶了額外的食物到宿舍，但是我沒有發現他們是宿舍的負責人。當我洗完澡回來的時候，我看到我們宿舍里有幾個人被包圍著。我放下臉盆，準備問他們在干什么。這時，班主任王老師推門進來了。他看到他們四周，走過去發現他們手里拿著零食。通常，他溫柔的眼神變得更加嚴厲，他生氣地問他們：你們在做什么？我停頓了一下，不知道發生了什么事。然后，老師抓起他們的零食，摔倒在地上。我很驚訝，也很自責：作為總統，我沒有在棚子里發現任何違禁物品，這真是失職。只有老師非常生氣，大聲對拿著違禁物品的女孩說：“學校不允許吃零食，因為這不利于你的健康。如果你吃了不健康的東西怎么辦？老師非常相信你，但你卻在老師的眼皮底下做了這種事。你……”我羞愧地低下了頭。這時，老師把我叫了出來，認真地對我說：“老師一直相信女孩，但你犯了這樣的錯誤。她從星期二帶了點心來。今天是星期四。你還沒注意到。這是你的失職。與此同時，老師還提醒你不要因為你的個人感受而保護任何人。老師也知道你在學生時代的想法和感受，也知道你受同學感受的影響。然而，你必須知道關心他們對他們有好處，不要讓你的個人感情忽視他們，縱容他們，然后你最終傷害他們，明白嗎？”我點點頭，心里感慨萬千。春天的絲蟲會一直織到死去，每晚蠟燭都會抽干它們的燈芯。王先生，你一直堅守崗位，為我們努力工作。你用辛勤的汗水耕耘了這片土地。你用你的行動和耐心播下了愛的種子。你用你的尊重教會了我們做人的道理。老師，我們愛你，愛你的溫柔，更愛你的嚴厲！
我是老師作文9
伴隨著爸爸媽媽的叮嚀，我不情愿地走進了另一個世界——大生初中，周圍的一切都是那么的陌生。
我走進新的班級，眼前的一切煥然一新：新的老師，新的同學。周圍的一切讓內向的.我開始局促不安。突然，一個身影闖入了我的眼簾：她高高的個子，水靈靈的眼睛上戴著一副眼鏡，像極了我媽媽，這讓我一下子感覺她是那么親切。她注意到我正看著她，沖我微微一笑，傳給我一股春天般溫暖的感覺，頓時融化了我的不安。她就是李老師。
李老師的第一堂語文課給我印象很深。那天她在黑板上寫下了一道題，然后便靜靜的等待同學們的回答。其實題目很簡單，同學們都早早的舉起了右手，我心中也早已有了答案，可就是不敢舉手。她好像知道了我的心思似的，用她那帶著鼓勵的眼神看著我。“陳陽。”想不到老師竟叫我回答問題，我一時緊張得不知如何是好。我慢吞吞地站起來，本不想回答問題的，可當我抬起頭，看到老師正用期待的目光看著我。突然，我感到有一股無形的力量鼓勵著我，我立刻回答了老師的問題。老師高興的當著全班同學的面表揚了我，我真的好開心好快樂。這是真的嗎？我真有點懷疑這是不是我的幻覺。我抬起頭，看到的依然是李老師那親切的目光。那堂課，我聽得特別認真。
李老師看上去非常親切，給人一種無形的力量，但這并不是全部的她，她也有嚴肅的一面。
有一次，我做作業時，因為趕時間，所以寫得飛快。不一會兒，我的作業就做完了，我顧不上檢查就交給老師了事。后果可想而知，老師在我的作業本上留下了許多鮮紅的叉。看著一個個鮮紅的叉，我仿佛聽到它們在嘲笑我：“誰讓你做作業這么馬虎呢，錯了這么多，真是活該。”想著想著，我慚愧地低下了頭。課后，老師把我叫到她身邊，嚴肅地說：“都這么大的人了，做作業還這么馬虎，你自己瞧瞧，這么簡單的題都錯，太不應該了，以后要吸取教訓。”聽了老師的話，我簡直無地自容，真想找個地洞鉆進去。從那以后，我再也不敢馬虎了。
雖然開學才一個多星期，但我發現，我已經深深地喜歡上了這位既親切又嚴肅的語文老師了。
我是老師作文10
“太好了，我沒有遲到！”每次聽到這個聲音，我就知道是我們班的遲到大王——陳作昂來了。
還好，今天陳作昂早來了，不然數學老師——房老師又要生氣了。
房老師是咱們班最麻辣的老師，但也是最會治病的老師。她又高又瘦，戴著一副眼鏡，每天穿著一件白襯衫，配一條黑褲子，手總是抱在胸前，是一個大美女。可是在這背后，她還是一個麻辣老師，同時，還挺幽默，天天治我們班同學的壞毛病。
由于我們班的紀律太差了，房老師受不了，就想出了一條妙計——讓同學們幫忙想一想怎樣防止咱們講話。我想：房老師可真會治我們的病，采取“請君入甕”法，讓同學幫忙想辦法，好讓我們心服口服，而且以我們班的力量非編出一些厲害的玩意兒不可。就這樣，同學們果然編出了一大堆妙招，直到楊家輝喊出了一個辦法——誰講一句話就在操場上跑兩圈，一邊跑一邊喊：我最帥！房老師微微的.笑了一下，說：“這個辦法還真奇特，好呀，就用這個辦法吧。”老師拍拍手接著說：“好，上課！”嚇得我們上課都不敢再講話了。
第二天的早讀課已經開始了。這是咱們的母老虎——房老師來給我們上課，可是陳作昂的座位還是空空如也。我們都小聲說：“陳作昂又遲到了，老師又要他罰站了。”這時陳作昂來了，他邁著小步來到教室門口，心安理得的喊：“報告！”好像他天天罰站，就不在乎似的。
房老師的臉色由晴轉陰，厲聲呵斥：“陳作昂同學，你天天遲到，覺得這樣好意思嗎？”“天天遲到！”老師的話好像變本加厲了。就在那一瞬間，老師拿起陳作昂的書包，砸在了地上：“你還要學習干嘛呀？啊！”陳作昂一臉驚恐，默不作聲，淚水在眼睛里打轉。老師又說：“去操場上罰站。”陳作昂嗚咽著走出了教室。我們大家都很同情他，要知道那是一件非常丑的事！
開始上課了，老師在黑板上寫著字。但是老師好像練了小說里的一個神功，好像腦袋后面也長了眼睛，一下子聽出了哪里有人在講話。老師輕聲輕步的走向那里，拍了幾下桌子，可那兩個同學沒有聽見，老師暴跳如雷，大吼一聲，那兩個同學中間有一個提出建議老師接受楊家輝妙招，老師說：“你是不是想試一試那種辦法？你們兩個趕快去操場上一邊跑一邊喊！”
房老師可真會治同學們的病呀！
我是老師作文11
在一個月明風清的夜晚，上帝賜予我一顆生命的種子，我從此擁有了生命，也擁有了五彩繽紛的生活。
歷史的車輪載著社會走向未來，我也隨之在母親的拍而嗚之聲中脫掉幼時稚趣的外衣，進入了金色的童年。那時，我學會學習，生活便像一位老師，不斷給我提出問題，讓我在生活的細節中尋覓答案。
在生活中，我從母親那里找到了我所應有的那份勇氣——從讓媽媽在不斷的鼓勵中扶起時，我就蹣跚著邁開了一步、二步……跌倒了，再爬起來，我相信，我能走，而且能走得很穩。當我望著比我大的哥哥姐姐們背著書包上學的時候，我就堅信我很快會長大。在家中，我讓爺爺用樹葉兒編織成書包，里面裝滿野花野草，先后學著他們的樣子上學，后來，我又依仗這份勇氣，又拿起筆寫出了第一個字，第一個屬于我的字……在前進的道路中，我有了勇氣，在幼小的心靈中也多了一份光芒。
當我來學校開始校園生活的時候，我又在擁擠的校園中學會了一些基本的生活賞識——當老師面帶微笑地向我們提出問題的時候，伙伴們總是爭先恐后的將自己的小手舉得高高的，自己也不甘示弱，有時竟一不小心就站了起來。在課余，老師領著我們做游戲，隨之，我們又懂得了怎樣禮貌待人。同學間怎樣互敬互愛，學習中怎樣正確對待挫折……
物理終于考完了，自我感覺還不錯，每一道題是精心驗算過的。物理晚自習發試卷了。一個個熟悉的.名字從我耳邊溜過，終于聽到我的名字了，心里揣只兔子的我不由自主地向講臺移去，去接那份“努力”的結果。我聽到老師那無聲的嘆息，看到了飽含失望的眼神。一陣慚愧使我低下了頭，臉上猶如紅透了的蘋果，回到課桌，慢慢移開放在試卷上的手，心里緊張的像繃緊的弦。“50”分跳入了我的眼簾，心里酸溜溜的。
好不容易挨到下課，心里再也忍不住了，眼淚猶如開了閘的洪水一下子傾泄了出來，好友走過來對我說：“別傷心，生活中有承受點失敗或打擊未必不是好事，正確對待就Ok……”
隨著時光的流逝，我們已經步入了初中的大門，生活又迫使我們學會獨立，學會自立與自強，我們卸下了天真幼稚的面紗，開始變得沉著穩重——每當遇到問題時，即使是一件小事，也會冷靜地琢磨思考一番。每當到大眾場合，我們也不會以“唾沫四濺”的講話來表現自己，每當學習中遇到挫折的時候，總會倔強地擦干眼淚，聞雞起舞力圖東山再起。
生活是我的老師，它使我在不同的環境中不斷的完善自己。我們是一朵欲放的小花，一夜春雨之后，定會綻放出甜美與芳香……
我是老師作文12
轉眼間，嬉鬧玩耍的時光悄然而逝，隨即而來的是你追我趕的日子。大家都在拼勤奮、拼智慧，對于現在的我們來說，每一分每一秒都至關重要，在這爭分奪秒的日子里，九年級的我們又多了一門課程——化學課。
課前初識
化學課終于到了，同學們已期盼了很久，不用說，當然是想看看化學老師是“何方神圣”。正想著，她便到了。走進教室用笑臉注視著我們，看她毫不緊張的樣子，大概早已胸有成竹吧。隨后，她介紹了一下自己，仍然是那炯炯有神的大眼睛面對我們，使人不禁涌起一絲暖意。
課上風采
她姓鄭，人大方漂亮，她的課如同其人。小鄭老師喜歡微笑，舉手投足的儒雅風度頗有氣場。小鄭老師絕不是“課霸”，她鼓勵我們自己學會發現、學會自己分析。瞧，她長發及腰的辮子來回舞動著，水汪汪的大眼睛目視一切，不會“放過”每一個人，她在激勵，她在引領。第一節課時，她提出了一個關于化學的好處的問題，要求我們結合生活實際談談自己的認識。她用鼓勵的.目光環視著教室，所有同學都低下了頭，沉寂的氛圍立刻襲來。此時，她卻笑了。小鄭老師微笑著說：“同學們，再思考一下，我可以舉出一個例子。”隨后，她便娓娓道來，絕不含糊。我們終于自信地抬起了頭，聰慧的思維之門大開，心情立刻變得陽光起來，教室里重新恢復了生機。
課下相知
小鄭老師的時間意識很強，她能在下課鈴響前回顧一遍新學的內容，待到同學們總結完收獲，下課的鈴聲便會恰好響起。這時，小鄭老師便更親切了，她會走進我們中間，噓寒問暖，叮囑這叮囑那，并督促我們一定要努力學好化學。她說：“我希望在課堂上我們的關系是師生，在課下是朋友”。臨走前，她告訴我們她的“行程安排”，主要是讓我們了解她的在校時間。并一再叮囑，不懂的同學一定要去問。
人生中的第一堂化學課結束后，通過她的講課使我們對“化學”這個詞語有了一個新的認識，她的語言表達能力很清晰，對于化學方面想必更是經驗頗豐吧。
我們堅信，在小鄭老師的帶領下，我們班的化學成績一定是芝麻開花——節節高。
我是老師作文13
我的語文老師披著烏黑的長發，彎彎的眉毛下是大大的'眼睛，配上一張能說會道的嘴巴，整個人顯得特別漂亮。她喜歡小動物，家里養了好幾只小貓；她中了好多花花草草，就連辦公室桌上也擺著許多小盆栽。當然，老師更喜歡和我們在一起，老師說，因為我們既活潑可愛又調皮搗蛋，讓她永遠生活在童年里。
語文老師既嚴肅認真又風趣幽默。她說自己是孫悟空，有一雙火眼金睛，無論我們在哪里，她都能洞察我們的一舉一動，叫我們別指望在家偷懶不看書，別指望在課堂上走神不聽課。開始我們并不相信，在課堂上的舉動逃脫不了她的法眼就算了，沒想到我們在家的一舉一動她竟然真的知道。從那以后，全班同學沒有一個不被“孫悟空”給鎮住，在家認真讀書，在課堂上不敢走神。因為總覺得這個“孫悟空”老師拿著金箍棒站在面前，時刻監督著自己，只要我不按要求的去做，就會被老師當成妖怪給收了。
雖然語文老師很嚴厲，但是同學們都喜歡上她的課。有一次課上，她提了個問題，同學們都搶著舉手回答，老師說：“我看誰坐得好，我就選誰。”話音剛落，同學們紛紛坐正，眼巴巴地等著老師叫自己。結果老師又說：“誰坐不好，說明他沒自信，我就偏要請他回答問題。”聽了這話，同學們跟泥巴一樣癱在座位上，有的甚至還發出奇怪的聲音。老師看到了這一幕，忍不住“噗呲”一聲笑了。總之，每堂語文課上，老師總是變換招數提問我們，讓我們在課堂上一刻也不敢走神。
一次課間，老師正在走廊上和我們談笑風生，突然教室里傳來一聲巨響，仿佛地震一般。老師嚇了一跳，連忙跑進教室。一看，才知道是兩個同學在打鬧的時候，把兩張桌子撞倒了。我們以為那兩個愣頭青肯定要被老師嚴厲懲罰了。沒想到老師微笑著說：“把教室的桌椅全部擺整齊，而且不準發出一點聲音。”看著那兩個小心翼翼擺放桌凳的倒霉蛋，我忍不住哈哈大笑。不過，從那以后，課間休息時，同學們再也不敢在教室追逐打鬧了，總是保持安靜，或是在教室里看書，或是在走廊上看風景，讓眼睛休息休息。
這就是我的最喜歡的語文老師，一個非常嚴厲又非常有趣的“孫悟空”。
我是老師作文14
在我腦海中，最深刻的就是我進入中學校園以來見到的第一位老師。
她看起來如同二十多歲的陽光女孩，她的眼鏡是如此賦予女人味，在純真的我看來她是世上最善良、最溫柔的人，她了解孩子現在在思索什么，美而善良的她擁有一個幸福美滿的家，她若詩的女神—∶“滿蘊著溫柔，微帶著憂愁”，她到處都有說不出的美妙，她實在是讓人琢磨不透。
她從來不會真心地大罵或斥責我們，有一件事我不知道值不值得去提，就是她沉重的音調落下。老師滿臉通紅，似乎要有大事發生，我心生疑惑，恐慌難道會有不可思議的事會發生，我擔驚受怕，老是以為老師要批評我一樣，果真不出我所料，老師眼帶兇光的拿著厚厚一疊本子分別叫了不同的同學，上去后都被老師教訓了一頓，后將本子奮力扔在地上，到了最后幾本，終于還是叫上了我。我一聲不吭地走了上去，老師專注的眼神在告慰我好好學習，孝敬父母，老師的臉頰和眼眶都紅透了，如同血管爆裂，紅中透著粉，果真是一位姑娘，老師一憤怒的口氣教育我，原來我的默寫出了大問題，但我已經很努力的在復習了，老師還說了些激勵我的話，后來將本子扔在地上，我撿起來回到了自己的位置上，老師之后的幾個小時都不理不睬的，老師到底在想什么呢？
她從來不會不動真情的朗讀詩文和古文，有時我在傾聽她認真品讀解析古詞的時候，不由想常常模仿她念古詞詩句深情綿綿的眼神，有著柔弱想讓人想起傷心的事。
現在想起來，是我熱愛上”駱駝祥子’‘，愛老舍和魯迅的散文等的是你，因為它們中包含著深刻的意思，都蘊藏著許多深層次的意義，是老師讓我明白如何破解這其中的`玄機，在投機取巧，老師給了我無限的知識，這樣的一位由內而外散發著愛的氣息的老師，我們怎能不喜愛她呢？
每逢雙休日的時候，我每次做夢都會夢到老師再遲到是教育我，就特別的奢望得到和感激的驚醒，將巨蟹座的我愛懷舊，所以常常在大白天的時候，愛撐在陽臺上，仰望天空，幻想老師在我身旁輕輕撫摸著我的頭，我現在真的好渴望問老師一下，＂您是什么座的，您是如此顧家而偉大，啊！我的老師，我是多么奢望與你聊天啊。＂
我是老師作文15
打開小窗，窗外萬籟俱寂。夜，是如此的神秘，月光如牛乳般傾瀉在大地上，更顯現出夜的漫長。天空中的星兒如同一雙雙慈祥的眼睛，不禁讓我想起和那位幽默風趣事老師那一段快樂的加快。
記得，我班老師是一位又慈祥又有點自戀的人，有一次記得上語文課，老師走進了教室，像小孩一樣靦腆的對我們說“哎，古代版大帥哥來了，還不歡迎一下啊”。這句話把我們大家逗得哈哈大笑。一位不識抬舉的臺兄說：“你要是大帥哥，那我就是天下第一美男子了”。“哈哈哈”老班似乎有點生氣的說：“你想當美男子那可是大門里種南瓜—難上加難。雖然你當不了美男子，可還有我這個真正美男子的人選，看我這種氣質，這樣體形”才說到一半，我們就哈哈大笑。“笑，笑什么笑，雖然體形略有一些偏胖，不過，影響不了我的美麗”，老班有點自戀的說，剛聽完老班說的，我們便一起嘔吐。
記得有一件事，我班老理財還有一個外號哦！不說不知道，一說出來嚇死你，那就是“溫柔的殺手”。你肯定再想，這么風趣開朗的人也不例有像殺手兇惡的一面嗎？告訴你們一個秘密吧，我班老師有一個“致命”的武器，就是“愛之書”（也就是老班的語文教課本）有一次，老班走進教室，如虎嘯獅吼一樣大叫一聲：“哪些沒交作業？”話聲剛落，那些臺兄便齊刷刷的站了起來，我心想那些臺兄注定要倒霉了，我剛一想完，就趕緊把耳朵蒙了起來，只聽老班大叫了一聲：“還—有—沒—有人”。老班見沒人站起來，便走到一位臺兄身邊，用“愛之書”輕輕敲敲他的腦袋，那位臺兄就像被施魔法一樣，乖乖的.聽老班的話，隨后老班又用溫柔的話語對那位臺兄說：“為什么不交作業？”，臺兄畢恭畢敬道：“對不起老班，我以后會改正的。”老班又用微笑的說：“下次不要再犯了。”接下來的幾位臺兄也被老班用這種辦法給一一解決了。老班的這種教學方法讓我們無法犯錯，也是獨一無二的。
想起那段美好的時光，我不禁哈哈大笑。
我坐在書桌邊，靜靜的望著月光，忽然月光好美、好親切。就如我那風趣的劉老師一般。
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