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我當小老師作文400字

時間：2026-05-14 17:52:27 教師

我當小老師作文400字

　　在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的我當小老師作文400字，歡迎閱讀與收藏。

我當小老師作文400字

我當小老師作文400字1

　　我上三年級時，一位徐老師使我記憶深刻。同學們都崇拜他，因為他什么都懂，美術、手工、語文、歷史……但是你知道嗎？我居然還當過徐老師的“老師”呢！

　　這還得從三年級第一學期領成績單那天說起。徐老師對我說：“徐嶸杰，聽說你會電腦，假期里你教教我，好嗎？”我十分驚訝，有點不相信自己的`耳朵。怎么，老師要向我學習？我行嗎？“明天，我上你家去，可以嗎？”我不由自主點了點頭。

　　晚上，我和媽媽說了老師要來學電腦的事，媽媽鼓勵我晚上先回憶回憶學過的東西，像老師那樣，好好備課。

　　第二天，徐老師來了，坐下后，和爸爸媽媽敘了幾句后，就問我：“徐嶸杰，可以開始了嗎？那就‘放馬過來’吧！”

　　“嗬！‘王老師’講課效率可真高，我連反應都沒反應過來呢！”徐老師打趣地說，我不好意思吐了吐舌頭。“慢慢講，別緊張。”我把DOS命令先講一遍，接著操作示范，再讓老師跟著做幾遍，直到完全弄懂。老師在我旁邊全神貫注地盯住屏幕，這時的表情比我上課還嚴肅。看著他準確地輸入動作，我不解地問：“老師，你指法怎么這么準確，以前學過嗎？”“沒有，預習時，按書上要求背。”我低下頭不說話，我以前上新課從來不預習，我……

　　不知不覺，一下午過去了。徐老師臨走時，夸我講得不錯，可我說是我的“學生”學得太好，只不過一會兒就會了10條命令，那可是我花了一個星期才會的呢。看來，我這“老師”應向“學生”學學了。

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　　自從我懂事起，就很羨慕老師，做夢也想當個老師，我當“小老師”。

　　當我讀三年級的時候，我就教起“小學生”來。我有四五個“學生”，都是我的親戚。每當星期六星期天，我就把他們叫來，讓他們在我們家大門旁，在拿幾塊小凳子讓他們坐，前面在放幾塊比較高的凳子，算是課桌，上面放著個人用的白紙和鉛筆。開始上課了，我先認真地在一塊白板上寫“a、o、e、i、u、ü”六個字母;”六個字母，然后指著第一個字母說：“這個念‘啊—’”，“啊—”，我的“學生”便張大小嘴巴，跟著念起來。我指著字母學著老師的腔調說：“a，是一個雞蛋一樣的圓形，在圓形右下角補一個“釣魚鉤”懂嗎？”“懂了。”學生們齊聲回答。就這樣，我把六個拼音字母教講了一遍，在讓他們抄寫下來。他們寫時，我在他們身邊走來走去，看看哪個學生寫得不認真，就狠狠的批評了她，她忍不住哭了。我斜著眼睛，使勁的瞟了她一眼。淑妍不敢再哭了，但臉上卻顯出十分委屈的`表情。他們抄寫完了字母，我給他們打了分數，還給每個“學生”發了獎—不過是一塊泡泡糖罷了。在發獎的時候，我故意把泡泡糖咬了一口在各淑妍。她拿著泡泡糖，看了看別人，發現別人的泡泡糖比較大，又從眼角流出了淚水。

　　現在，我已經是四年級的學生了，懂得的事更多了，當然，還明白老師不但要指出學生的缺點，還要鼓勵學生，使他們更快的進步。這樣的老師，才能受到學生們的愛戴。

我當小老師作文400字3

同學們：

　　大家好！

　　老師像一位慈祥的老人，成年累月守護在花朵前；又像地下的落花生，從不顯露自己。你們是舍己的蠟燭，甘愿為了我的腳步將自己的生命默默燃燒；你們是厚載的小船，一心為了我的理想將自己的

　　青春無私奉獻；你們是綿綿的春雨，只身為了我枯燥的心靈將自己的甘霖用心澆罐……老師，你們還是大樹，為我們擋風避雨。

　　如果我是老師，我不會對學生動輒訓斥。在學生中雖有威信卻缺乏親和力的，對學生的微小過失不顧其尊嚴而嚴辭苛責的，這樣的`老師，學生會因此而消沉抑郁、自暴自棄。我會以人為本，尊重學生，像一個朋友。對學生總是鼓勵肯定的多，對于犯錯誤的學生從不當著全班學生的面點名批評，此外，我還會利用課后時間進行班級或小組之間的體育競賽活動，既增進了同學們的體榮譽感，又促進了同學們之間的團結協作精神，學生們才能夠團結協作、樂觀向上。

　　如果我是老師，我會和學生做好朋友，讓學生不緊切，學習好！

　　謝謝大家！

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　　因為我們班的彭碩和李一凡語文有點跟不上，所以王老師就在班里找了幾個小老師，專門負責叫彭碩和李一凡。

　　今天下午，我們班同學都去上科學課了，我和另外幾個小老師還有那兩個學生就留在了班里。我的任務就是讓李一凡把課文熟讀，生字、生詞會寫等學習內容。

　　因為我已經給李一凡上過一節課了，而且上得非常成功，把所有的`步驟都講完了，李一凡也配合得很好，學習也非常認真刻苦，所以這節課只需復習一下就可以去找王老師驗證了。我和丁東昊又一起幫著李一凡復習了一遍，李一凡讀課文讀得很通順，沒有一處錯誤，而且生字也寫地很認真。我認為，可以去老師辦公室啦！

　　我非常高興，就帶著李一凡向王老師的辦公室走去。從表面上都可以看出，李一凡非常的緊張。誰知，到了老師辦公室老師說：“速度真快呀！你們先休息一下吧，改天再檢查！”瞧把李一凡給高興的。我便囑咐道：“可不能只玩，再多看看書，在復習復習，免得老師抽查了你又給忘了！”“嗯，知道了！”李一凡爽快地答應了。希望她能順利過關吧！

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　　經過老師們的重重選拔，決定由我來當一次小老師。

　　我在家里精心準備著屬于我的一堂課。我學老師的樣子，準備了一個公文包，里面裝著我的語文書和課外輔導資料。可是，和老師的公文包比起來，我的似乎太“瘦弱”了。這樣的公文包會不會使我在同學面前有失威嚴呢？想著想著，我靈機一動，跑到雜物間里拿出一大塊泡沫塑料來，硬塞進公文包里，這樣，“公文包事件”就到此結束了。我看那些有學問的人大多數都戴著一副眼鏡，于是，我也把爺爺的'老花鏡戴上了。這一下倒好，我眼前一片模糊，什么也看不清楚，只得放棄了眼鏡。

　　第二天，我迎著上課鈴聲走進了教室。哪知，根本不是我想要的那種安靜，反而鬧哄哄的。我初次當老師，就遇到讓人最煩心的事——管紀律。我略掃班上的情況：幾個同學在玩紙飛機，且有一個人把飛機飛到了我臉上；五名同學在玩真人版cs。我清了清嗓子，那幾位同學愣了一下，以驚人的速度回到座位。

　　說實話，我當時還是挺得意的——那么多位老師最棘手的紀律問題一下就被我解決啦。正當我得意洋洋之時，突然想起上課這一門事來……我可以想象我的囧像，大概是鼻子眼睛擠一起了吧。

　　無奈，我昨天壓根就沒備課，只能上練習課了。

　　“同學們，今天我們來處理練習。把練習冊拿出來，完成第八課的練習。”我學著老師的語氣說。

　　漸漸地，我剛開始的興奮勁兒沒了。“叮鈴鈴……”好容易熬到下課，我領略了當老師的辛苦，也明白了不要打沒有準備之仗。

我當小老師作文400字6

　　元旦放假了，姑父，姑姑帶著妹妹接我出去玩。我們先去了沃爾瑪，超市里非常熱鬧，真是新年新氣象。我和妹妹盡情的玩起來了，一起抱娃娃、拍皮球、彈琴、看書……

　　不知不覺就過去了很長時間，姑父說：“我們準備出去吧，超過兩個小時停車場就要收費了。”妹妹說：“這時間該怎么算呀？”我就想到了我們在數學課中學到的'24時計時法中的結束時間減去開始時間等于經過時間。我對妹妹說：“我來教你吧，我們剛來這里的時間是13時，現在是14時40分。”妹妹說：“這兩者之間又有什么關系呢？”我說：“你聽我講，用結束時間也就是14時40分再減去開始時間是13時就得出經過時間了，你算算，是多少？”妹妹又問：“那這怎么算呢，我才上大班呢？”我說：“這還不簡單先算14減13，得出1也就是1小時，可是你還不能確定因為幾分鐘和幾分鐘相減可能會借位的。”妹妹又說：“那分鐘相減，40減0不用借位，那還要擔心做什么？”我說：“有時會錯位的，如果讓你算14時減13時40分呢”妹妹抓著頭說：“這這……，”然后話鋒一轉說：“別問了，你還是快說那一題的答案吧。”我問妹妹：“你不是已經算出來了嗎？”妹妹說：“是1小時40分，還沒超過兩小時，我們快走吧。”說完我們就去停車場了。

　　今天我可開心了，因為我當了一次小老師哦。

我當小老師作文400字7

　　老師，這是個十分神圣的職業。我從小就非常崇拜老師，特別想成為一位優秀的老師。今天，我終于“當”老師啦，我既緊張又興奮。

　　我是一年級的語文老師，上午第二節課充滿自信地走上講臺。看著幾十雙陌生而可愛的小臉，讓我忍不住想走下講臺摸摸他們。但身為老師，我還是要做回我的本職工作。首先，我教他們“金、木、水、火、土”，我將這五個字端端正正地寫在黑板上，“哪位同學認識黑板上這些字呢？”一位個子不高的小男生立刻舉起了小手。我很高興，因為第一堂課的.第一個問題就有同學愿意回答。“請這位同學回答。”

　　小男生一下就站起來，“這些字讀成一、二、三、四、五。”聽了他的回答，我忍不住笑了。接著，我耐心為他們講解，“同學們，這個字讀成金，這個呢，是木，而這個，是我們平時經常飲用的水，這是火和土，明白了嗎？”同學們若有所思地點了點頭。“那哪位同學再來讀一讀呢？”“老師，我會讀。”“不，是我。”“我要讀！”……這時，講臺下舉起了無數只小手，每位孩子都爭先恐后地想回答，這讓我感到既欣慰又無奈。這時，我想到了一個辦法，“既然這么多同學愿意回答，那大家一起讀好不好？”“好！”大家一起回答：“金、木、水、火、土。”一聲聲整齊而響亮的聲音在我耳邊回蕩……

　　今天，站在這三尺講臺上，我品嘗了當老師的酸甜苦辣，和孩子們一起收獲快樂。成為一名老師，我才知道，做老師是最有意義的一件事。因為我崇敬這個職業，我更愛這個職業。

我當小老師作文400字8

　　口才課上，老師說：“從下周開始，每節課都會挑一名小老師，誰愿意報名？”同學們爭著舉手，幸運的是，我被選中了。

　　下課了，老師把學習內容給了我，讓我回家練習，是一首繞口令《慢表》。

　　表慢，慢表，慢表慢半秒。

　　慢半秒，撥半秒，撥過半秒多半秒。

　　多半秒，撥半秒，撥過半秒少半秒。

　　撥來撥去是慢表，慢表，表慢慢半秒。

　　我到家一看，心里發了慌，自己都被繞暈了，怎么當小老師？媽媽對我說：“世上無難事，只怕有心人！只要堅持練習，我相信你一定行！”聽了媽媽的.話，我反復地讀，不停地練，終于拿下了。

　　上口才課的時候，老師給了我一個熱烈的歡迎儀式：有請小老師閃亮登場！我自信地走上講臺，帶大家喊了兩遍口號，接著展示我們要學習的繞口令。大家的狀態和我剛開始一樣，都被繞暈了。我鼓勵大家慢慢來，別灰心，只要堅持練習，就一定能說好的！同學們聽了，都信心滿滿地跟著我一句一句地讀，再加上老師的指導，最后都順利通過了。

　　一節課就這樣歡快地過去了，老師夸我表現很棒，同學們也個個贊不絕口，我的心里樂開了花！

我當小老師作文400字9

　　學校開展教與學方式轉變之后，我們上課的感覺完全不同了。現在我也可以到講臺上當個小老師了。

　　以前我覺得語文認生字可痛苦了，每次媽媽幫我聽寫，第一次基本上我只能對三四個字。真煎熬，還惹得媽媽老對我瞪眼睛。現在可是不一樣，老師上課時會讓我們自己分組先討論課文的內容，生字。然后抽一組小朋友上講臺當小老師給同學們介紹生字，組詞。我當小老師了！真興奮！當然也有點緊張的。因為組詞我不是太強，有時看著生字，不知道怎么組詞，經常會拿了同音字的詞來代替。

　　在小組里我排第4個，前面有組里三個小朋友先講。他們講得很好的.，給我做了小老師的好榜樣。我可以趁這個時間好好鎮定一下，學習他們怎么講。同時也暗暗地再復習一下生字。到我當小老師的時候，我就可以大聲地講出來了。望著下面班上這么多同學們都盯著我，還跟著我讀，真有成就感啊！

　　通過這樣的方式，生字這個難關我基本已經克服了。現在每次聽寫都只是偶爾有一兩個沒記住或搞錯。簡直是事半功倍！

　　謝謝老師給了我機會當小老師！

我當小老師作文400字10

　　今天上語文課時，老師讓同學們把作業交給我和魏仕鵬等同學，并吩咐我們下課后每人改十份作業。

　　我可來勁了，老師讓改作業，這可是件光榮的事，我一定要認真、認真、再認真，可不能把錯題漏掉了。否則，老師對我的信任也就沒了，以后這種光榮的時就輪不到我了。

　　盼星星，盼月亮，終于盼到了下課鈴聲。我趕快拿出作業本和紅筆，改起了作業。

　　嘿，有的同學錯的還真不少，有的把黑熊的“熊”寫成了“能”，有的把異口同聲的`“聲”寫成了“生”。哼哼，原來班里除了我還有這么多別字大王啊！

　　忽然，一個好朋友叫我出去跳皮筋，我真想出去玩，但是我的作業還沒改完呢，我不能學《小貓釣魚》中的小貓——三心二意，我抱歉地對他說：“對不起，我還有事呢。”

　　直到第二節課間活動結束時，我才改完了作業，這時，我覺得腰酸背疼。我想，我才改這一點作業就這么累，老師平時改全班的作業一定更辛苦。今后，我一定更加努力學習，讓老師的辛苦不能白費。

我當小老師作文400字11

　　日盼夜盼終于盼到了雙休日，可是我還是覺得很無聊，就把以前玩過的布娃娃一個個搬到沙發上，玩起了上課的游戲。

　　這些布娃娃個個都很可愛，我給每個娃娃都取了好聽的名字，其中最漂亮的是一只粉紅色的兔子，我給它取名叫粉粉；另一個卷頭發的洋娃娃叫杰杰；還有一只叮當貓，它叫叮叮......

　　它們全部成了我的學生,我模仿老師給它們上了一節英語課。我叫爸爸把一個小黑板釘在對面的墻壁上，再用水筆在黑板上寫了幾個單詞教它們念。它們坐在沙發上靜靜地聽我教它們念，不像我班上的某某同學上課總是做小動作，我覺得我似乎真的.成了一位老師，如果它們不好好聽我講，我就把它們拉到房間里關起來教訓它。關了幾分鐘之后，再把它拉到沙發上上課。上了一會兒課，我發現其中叫杰杰的學生眼睛總是不看黑板，我把它的位置調來調去，它總是心神不定，原來我發現它但是眼睛天生就是斜著看的。一下子35分鐘時間到了，該下課了：“同學們，下課了。”我說。

　　我覺得當老師真有趣！

我當小老師作文400字12

　　從小，教師就是我夢寐以求的職業，沒想到，剛五年級的我就初步實現了這個小小的愿望。

　　因為三次書法作品得了兩個“優”，我幸運地當上了“書法小老師”。中午，我與童棣舟、杜恒宇兩位“小老師”一同上講臺。

　　開始挑選學生了。當老師說“誰愿意當盧易的學生”時，我心驚膽顫，生怕沒人選我——畢竟他們兩位都是高手呀！還好還好，有人選我，而且還不少呢！我很激動，恨不得上去擁抱他們。我選了五個學生，有左音之、謝可欣等。他們一一向我鞠躬，喊了聲“老師”。從來沒有人叫我“老師”，從來沒有人對我如此恭敬——我深深地感到，有人叫“老師”的感覺真好。于是，我把自己認認真真寫好的書法作品交給了他們。

　　下課后，葉育汝跑來找我：“你為什么不選我，我好傷心。我很想當你的.學生啊！”看著她好學的神態，看見她紅紅的眼眶，我被感動了。我馬上像王老師說明情況，從王老師那里拿來紙，在上面端端正正地寫上“春風又綠江南岸，明月何時照我還”。當我把作品交給葉育汝時，她向我深深地鞠了一躬，并連聲說：“謝謝，謝謝，謝謝盧易老師。”

　　今天我當“小老師”了。當我的意地在家里匯報這個好消息時，奶奶笑著告誡我：“當‘小老師’并不難，但要做個“好老師”卻是很難。教學生要有愛心、有耐心，才能讓大家心服口服哦！”

我當小老師作文400字13

　　星期日，我做完了作業，閑著沒事做，心想：我現在干什么呢？我左思右想，嘿！有了，叫鄰居家的.妹妹弟弟一起來上“幼兒園”吧！對了，我當小老師。

　　我對鄰居家的孩子們說：“今天下午你們來我家上課吧，好嗎？”他們驚喜地互相看了看，異口同聲地說：“好的。”

　　下午，幼兒園開辦了。我家當教室，我先排三張課桌，三張椅子，把他們從小到大開始排，我又把一塊小黑板掛在墻上。開始上課了，我走上“講臺”，說：“現在我們開始上課。”說真的，我還真有點慌呢。我又溫和地說：“今天我們學拼音。”我先在黑板上寫了一個a字母，便解釋說：“這個讀‘啊’，嘴巴張大啊啊啊，發音時，聲帶顫動，舌頭放平，舌位低，有圓唇，口自然會張大。”我又在黑板上寫了個o字母，也解釋道：“這個讀‘喔’，嘴巴圓圓喔喔喔，發音時聲帶顫動，舌頭后縮，舌位半高，口微開，圓唇。”接著，我又在黑板上寫了一個e字母，也解釋道：“這個讀‘鵝’扁扁嘴巴鵝鵝鵝，發音時，聲帶顫動，舌位靠后，嘴角向兩邊展開，讀第一聲。”時間過得真快啊，轉眼間四十分鐘過了，要下課了，我便大聲地說了一聲：“下課！”

　　當老師原來這么簡單，不知再有沒有機會再來當一回小老師了，當老師真好哇！

我當小老師作文400字14

　　今天星期一，就在周六，我卻當了一回小老師。

　　周六下午，我去尹老師那里學習，這次可是我第一次去尹老師那兒學習啊！我的心，既高興又害怕，高興自己可以認識更多的好朋友，害怕自己會被打手心。

　　第一節上數學，老師讓我們記筆記，做卷子……接下來是我最害怕的講題環節了，我生怕會被老師選中，我可不會講，更不敢講。在我的祈禱下，只是被老師叫上臺做題。不過值得高興的是我上臺做題，是這四個人中，唯一一個做對的，嘿嘿，心中有點竊喜。

　　第二節課上英語，老師不知從哪兒找來的'電視機，讓我們學習視頻，之后分角色上臺背誦，我可從來沒在這么多人面前背誦過啊！我怕極了，但緊張也沒有用，啊！我還是“幸運”的被選中了。挨過一關又要闖下一關，“小老師”上臺講題我哪會講啊！可正在我祈禱時，“孫鳴澤！”啊，我又被叫上了講臺。我死定了！肯定會被同學們嘲笑的，我慢吞吞地站起身，拖著沉甸甸的步伐向講臺走著，從座位到講臺只有兩三米遠，我卻不知走了多久，我站在講臺故作鎮靜地攥緊拳頭清了清嗓子，硬著頭皮學著老師的樣子說：“同學們看一下這道題，它是讓我們……”當我講完時，臺下傳來了雷鳴般的掌聲。我有種如釋重負的感覺，但是，我收獲了成功與快樂。

我當小老師作文400字15

　　每當我看見小朋友在玩時，便會想起童年的趣事。

　　那是暑假的一天，陽光明媚，萬里無云，太陽曬在身上火辣辣的。父母叫我們不要出去，那種天氣會中暑的，我們不能出去玩，我和幾個小朋友玩著玩著，覺得很無聊。突然，我神秘的說：有了，我們來玩游戲。他們用好奇的眼光望著我，不知道我葫蘆里賣的是什么藥。我說：我們來玩老師教學生的'游戲。他們說：好。我給他們每人準備了一個小板凳。一張白紙。一支彩筆，學習用具就準備好了。用小木板當黑板，掛在窗戶上。我們先上語文課，我教他們寫大。小。幾三個字，他們認真的寫起來，我在他們身邊走來走去，好像真的老師一樣。他們做完了我布置的作業就爭先恐后地給我改，我給他們批了一百分，他們高興極了。第一節課上完了，休息十分鐘。快上課了，我吹了一聲口哨，他們整整齊齊地坐在位置上開始上課。我們開始上第二節數學課，我先教他們數數，怎么算算式。然后，我出了三道題1+1=，1+2=，1+3=他們認真地做起來，有的扳手指，有的數小棒這時候，一個同學很不耐煩，坐沒有坐相，站沒有站相。就不做了，我走過去對他說：你現在做對了，等你上學時，就比別人聰明些。他聽了我的話，乖乖的寫完了我布置的作業，我給他打了一百分，他高興極了。

　　我覺得當小老師真有趣。

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