【精】未來(lái)設(shè)計(jì)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的未來(lái)設(shè)計(jì)作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
未來(lái)設(shè)計(jì)作文 篇1
在科學(xué)技術(shù)的飛速進(jìn)步下，也帶來(lái)了世界的快速發(fā)展，世界面貌的翻天變化。
未來(lái)的世界不僅僅高樓林立，而且無(wú)堅(jiān)不摧�？瓷先ズ芷胀ǖ母邩谴髲B其實(shí)已經(jīng)擁有了和鉆石一樣堅(jiān)硬的外殼。不管是地震抑或是其他的自然災(zāi)害，甚至是的威脅，通通都不會(huì)對(duì)它造成嚴(yán)重的傷害。即便是損害也只是損害一些皮毛而已。不管遇到地震或者是戰(zhàn)爭(zhēng)，人們依舊可以安心的在房子里工作學(xué)習(xí)了。
未來(lái)的我已經(jīng)成為了一名著名的超能衣設(shè)計(jì)師，能設(shè)計(jì)出各種各樣功能獨(dú)特，款式新穎的衣服。這種衣服的主要功能有：保暖、永久不會(huì)臟、會(huì)變顏色和能自動(dòng)縮放大小等。成為了世上獨(dú)一無(wú)二的多功能衣服。
這種衣服會(huì)隨著我們的成長(zhǎng)不斷變大，不用擔(dān)心這種衣服會(huì)穿不著，因?yàn)樗幌褚郧暗囊路菢舆^(guò)了幾年就會(huì)穿不著，那樣是很不實(shí)用的。但這種衣服卻不一樣，會(huì)縮放大小。另外這種衣服還有保暖功能，冬天到了，只要穿上這件衣服久一點(diǎn)也不會(huì)感覺(jué)到冷。因?yàn)檫@種衣服會(huì)散發(fā)出一種暖氣，就像背上安了只打火爐似的。
這種衣服最奇特的功能還是還是要屬不會(huì)臟。一般我們穿的衣服一碰到灰塵就會(huì)臟，還很難洗干凈。但是我設(shè)計(jì)的'這種超能衣就不一樣了。因?yàn)樗捎玫氖侨珖?guó)最新技術(shù)。灰塵碰到衣服就會(huì)自動(dòng)滑下來(lái)，還有它的面料很光滑，灰塵粘也粘不住，可以常年不用洗。
未來(lái)的科技可真發(fā)達(dá)，有許多是人異想不到的東西。如果未來(lái)你是一位設(shè)計(jì)師，那么你會(huì)設(shè)計(jì)怎樣的產(chǎn)品呢?
未來(lái)設(shè)計(jì)作文 篇2
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，中國(guó)已經(jīng)成為科技強(qiáng)國(guó)，例如：內(nèi)衣可以隨氣溫的變化而發(fā)生改變；機(jī)器人可以陪孤寡老人聊天，做家務(wù)等；動(dòng)漫里的人物還可以和你談一場(chǎng)轟轟烈烈的戀愛(ài)。那么，有著悠久文化歷史的屏風(fēng)又會(huì)有怎樣的改變呢？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
未來(lái)的屏風(fēng)，屏風(fēng)上的圖案可以隨環(huán)境的變化而發(fā)生改變。使屏風(fēng)上的圖案與周?chē)母裾{(diào)相搭配，因?yàn)樗腥δ軖呙杵鳌Ｈ绻闹艿沫h(huán)境是單調(diào)的，屏風(fēng)便可以成為大自然中奔流直下的瀑布和大片養(yǎng)眼的森林；如果是溫馨一派的，就會(huì)呈現(xiàn)出大片的薰衣草。
未來(lái)的.屏風(fēng)是可以隨意變換大小的，折疊的電視大屏幕。人們?cè)僖膊挥脫?dān)心屏風(fēng)太占空間了，如果需要時(shí)，可以把那折疊成30cm的屏風(fēng)展開(kāi)，而且也不用擔(dān)心屏風(fēng)會(huì)皺皺的，這種屏風(fēng)采用高科技納米技術(shù)，不皺不變形！
未來(lái)的屏風(fēng)，有太陽(yáng)能般的功能，也可以隨天氣的變化而制冷或制熱。有了它，人們便可以省錢(qián)節(jié)能，再也不用為一個(gè)月產(chǎn)生的電費(fèi)而心痛不已，也不用為晚上停電而操心了。但我們還是應(yīng)該節(jié)約用電，提倡節(jié)約節(jié)省這一良好品德。
我相信，只要我們肯努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)造新的奇跡，總有一天，這些理想終將會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
未來(lái)設(shè)計(jì)作文 篇3
在未來(lái)的20xx年，我很榮幸的被評(píng)為子“世界車(chē)輛設(shè)計(jì)師”的光榮稱(chēng)號(hào)。下面就來(lái)看看我發(fā)明的四輛車(chē)吧！
我發(fā)明的第一輛車(chē)，名叫“愛(ài)‘吃’口香糖的環(huán)保車(chē)”。這輛車(chē)雖然樣子和普通面包車(chē)差不多，其實(shí)作用可大首呢！最近吃口香糖的'人越來(lái)越多，而且人們不吐在垃圾堆里，卻吐在地面上，讓環(huán)衛(wèi)人員很是頭疼，但這個(gè)車(chē)只要開(kāi)到口香糖上，一眨眼，就不見(jiàn)了，而且這車(chē)是用太陽(yáng)能發(fā)電的。
第二部車(chē)，我稱(chēng)它為“小懶車(chē)”，每個(gè)人都有懶的時(shí)候，當(dāng)你開(kāi)車(chē)時(shí)困子，可以點(diǎn)擊紅色按鈕，再大聲說(shuō)一下你想去的地方，你就能睡一覺(jué)子，非常方便。
第三部車(chē)名叫“穿越時(shí)空車(chē)”，如果你哪一天遇到不愉快的時(shí)光，你就可又開(kāi)著“穿越時(shí)空車(chē)”穿越時(shí)空，改造你的煩惱，并且還可又穿越到恐龍時(shí)代，為科學(xué)家們解開(kāi)未解之謎。
最后一輛車(chē)名叫“隱形車(chē)”，這部車(chē)只適合為解放軍戰(zhàn)士們使用。這個(gè)車(chē)可又在戰(zhàn)場(chǎng)上“隱形”，把車(chē)開(kāi)到敵人的身后，再拿車(chē)上的繩子把他們一網(wǎng)打盡。另外，這部車(chē)還能下海，找到掉下海的所有東西，這樣，就可又找到一直沒(méi)找到的失聯(lián)飛機(jī)——馬航了。
我發(fā)明的這四輛車(chē)好不好？
未來(lái)設(shè)計(jì)作文 篇4
“嘟嘟嘟”，一輛豪華轎車(chē)從遠(yuǎn)處駛來(lái)，平穩(wěn)地停下。從車(chē)上走下一位著裝時(shí)髦的小姐，那就是我一一名揚(yáng)千里的服裝設(shè)計(jì)師。
今天是我的服裝店開(kāi)張剪彩的日子，店門(mén)口擺滿(mǎn)了花籃，服裝設(shè)計(jì)界的好友都來(lái)為我祝賀。這時(shí)，從人群中走來(lái)了我的老前輩，他握著我的手說(shuō)：“小馬呀，干得不錯(cuò)，這都是你多年來(lái)奮斗的結(jié)果。三個(gè)月后，有一個(gè)全球性的服裝設(shè)計(jì)大賽，祖國(guó)決定派你去參加。你要好好兒準(zhǔn)備呀！”聽(tīng)了老前輩的話(huà)，我激動(dòng)不已。要知道，這么多年來(lái)，我一直在時(shí)裝設(shè)計(jì)這塊園地辛勤耕耘著，終于等到了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。我想，我一定不能讓祖國(guó)失望！
接下來(lái)的幾十天里，我把自己關(guān)在設(shè)計(jì)室里，精心設(shè)計(jì)我的作品。我畫(huà)了一張又一張?jiān)O(shè)計(jì)圖，可是都不滿(mǎn)意。突然有一天，我的靈感來(lái)了。對(duì)，就設(shè)計(jì)環(huán)保服裝！面料可以回收再利用，由遙感裝置控制，冬暖夏涼，還可以殺菌，造型輕盈美觀……想著想著，我的畫(huà)筆像長(zhǎng)了翅膀一樣，在畫(huà)紙上飛了起來(lái)。
時(shí)間一天天過(guò)去了，我也一天比一天緊張。比賽的日子終于到了。T型臺(tái)上燈火輝煌，模特兒們紛紛亮相，臺(tái)下坐滿(mǎn)了不同膚色的'專(zhuān)家、記者和觀眾。這些觀眾從世界各地趕來(lái)，有的甚至不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到這里看時(shí)裝比賽，我可不能讓祖國(guó)人民失望。
“看，95號(hào)！”臺(tái)下觀眾不約而同地歡呼起來(lái)。啊，95號(hào)模特兒穿著我設(shè)計(jì)的精美的服裝，多么耀眼！多么漂亮！瞧，模特兒上身穿著黑里透藍(lán)的夾克，里邊穿著一身葉型白長(zhǎng)裙，胸前有一顆閃閃發(fā)光的藍(lán)寶石，猶如天使一般！
此刻，人們贊嘆不已�？扉T(mén)聲此起彼伏，閃光燈頻頻閃爍。看著這種場(chǎng)面，我的心跳得更厲害了。
激烈緊張的比賽終于結(jié)束了，評(píng)委開(kāi)始評(píng)分、排名次。會(huì)場(chǎng)異常安靜，我好像能聽(tīng)到自己的呼吸聲，不知這段時(shí)間我是怎樣熬過(guò)來(lái)的。終于，主持人鄭重宣布：“金獎(jiǎng)獲得者一一中國(guó)的馬新冉。”頓時(shí)，場(chǎng)上響起了雷鳴般的掌聲。一切出乎意料，又在意料之中！我在幾千人的目光的注視下，走上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。捧著獎(jiǎng)杯和鮮花，對(duì)著數(shù)十架攝像機(jī)，我笑了，因?yàn)槲乙o全世界留下一張燦爛的東方面孔。
未來(lái)設(shè)計(jì)作文 篇5
一、教學(xué)目標(biāo)
1.啟發(fā)學(xué)生自由地想象,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力 。
2.指導(dǎo)學(xué)生有序地、重點(diǎn)突出、主次分明地說(shuō)和寫(xiě) 。
3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)科學(xué)的思想感情 。
二、教學(xué)重點(diǎn)
啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)大膽、豐富、新奇的想象 ，并能有序地 ， 主次分明地說(shuō)和寫(xiě) 。
三、教學(xué)難點(diǎn)
1．啟發(fā)學(xué)生自由地想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
2．指導(dǎo)學(xué)生有序地、重點(diǎn)突出、主次分明地說(shuō)和寫(xiě)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
五、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
六、 教學(xué)過(guò)程
第一部分：習(xí)作指導(dǎo)
�。ㄒ唬� 動(dòng)畫(huà)激趣，導(dǎo)入新課
1、板書(shū)課題：習(xí)作六《未來(lái)的----》
2、師：有個(gè)叫樂(lè)樂(lè)的小朋友，有一天他在院子中的草地上撿到一塊五光十色的石頭。這塊石頭說(shuō)話(huà)了：“樂(lè)樂(lè)，我能給你指向未來(lái)。你想知道什么？”樂(lè)樂(lè)簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。他小心地捧著石塊，回到他的臥室。他的心怦怦直跳。他輕輕地按了下石塊。啊！在他臥室的墻壁上，出現(xiàn)了一個(gè)非常神奇的門(mén)。有了這個(gè)門(mén)，你想去哪兒玩就能去哪兒玩。你想和樂(lè)樂(lè)一起去玩玩嗎？讓我們和樂(lè)樂(lè)一起踏上奇幻的時(shí)光之旅吧�。ǔ鍪緞�(dòng)畫(huà)課件:奇幻世界，有會(huì)飛的車(chē)、奇形怪狀的鞋、食品、玩具等）
�。ǘ� 師生交流，拓展思路
1、說(shuō)一說(shuō)
師：未來(lái)世界里的東西可遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只剛才我們看到的.那些畫(huà)面。在你想象中，樂(lè)樂(lè)還會(huì)看到哪些東西？讓我們一起來(lái)交流交流。
�。ㄕn件出示說(shuō)話(huà)要求：1、表達(dá)清楚又明白。2、想象奇特又合理）
�、僦该f(shuō)。
②開(kāi)火車(chē)說(shuō)。（教師根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)）
2、想一想
師：未來(lái)的世界真是奇妙極了，有好多我們見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，想都沒(méi)想過(guò)的東西。你想了解未來(lái)東西的哪些方面的情況呢？
指名學(xué)生大膽發(fā)言，教師相機(jī)點(diǎn)評(píng)并板書(shū)。
�。ㄓ煽吹侥男〇|西到這些東西的哪些方面，引導(dǎo)學(xué)生的思維向縱深發(fā)展。）
3、小組合作學(xué)習(xí)
師：同學(xué)們說(shuō)得精彩極了，真讓老師大飽“耳”福，你們不但想象豐富，說(shuō)得也相當(dāng)清楚。相信所有同學(xué)都愿意把屬于自己的獨(dú)特想法告訴大家，那么就讓我們一起按照黑板上提供的這幾個(gè)方面，在四人小組中介紹自己腦海中的神奇的物品�？蓜e忘了說(shuō)清楚，說(shuō)明白。
給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行小組交流討論活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有暢所欲言的機(jī)會(huì)。
（三） 引入主題，明確要求
1、 出示課件，投影出課本上的習(xí)作要求。
2、 學(xué)生齊讀要求。
3、 教師板書(shū)課題：《未來(lái)的……》
4、 教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)作要求，明確其中最重要的部分：
�、� 選擇自己最感興趣的東西來(lái)寫(xiě)。
�、� 展開(kāi)豐富的想象。
③ 寫(xiě)詳細(xì)，寫(xiě)具體。
第二部分：寫(xiě)作
在學(xué)生寫(xiě)作的過(guò)程中，教師細(xì)心記錄學(xué)生都寫(xiě)了些什么，怎樣寫(xiě)的。選定幾篇有代表性的作文，為點(diǎn)評(píng)做準(zhǔn)備。
第三部分：習(xí)作講評(píng)
（一）奇思妙想對(duì)對(duì)碰
1、教師概括的說(shuō)一說(shuō)學(xué)生都寫(xiě)了些什么。
師：剛才的習(xí)作過(guò)程中，同學(xué)們個(gè)個(gè)奮筆疾書(shū)，優(yōu)美新奇的文字源源不斷地從筆尖涌出來(lái)。有寫(xiě)新型汽車(chē)的，有寫(xiě)萬(wàn)能衣的，有些飛行鞋的，甚至有寫(xiě)火星娛樂(lè)場(chǎng)的呢！
2、學(xué)生用一句話(huà)簡(jiǎn)單地概括自己文章的主要內(nèi)容。
師：請(qǐng)每一位同學(xué)用一句簡(jiǎn)單的話(huà)概括自己文章的主要內(nèi)容。（教師穿梭于課桌間檢查，隨機(jī)抽取一些概括得比較精練的主要內(nèi)容，讓學(xué)生模仿。）
�。ǘ┚势锡R齊賞
1、四人小組互相朗讀自己文章中寫(xiě)得最精彩的部分。
2、說(shuō)一說(shuō)：我喜歡××同學(xué)文章里描寫(xiě)……的部分，他（她）是這樣寫(xiě)的：……
�。ㄈ┠闩腋墓策M(jìn)步
1、從學(xué)生文章中找一段文字，用展示臺(tái)來(lái)示范面批。
2、課件出示批改要求
師：有個(gè)廣告詞老師很喜歡：沒(méi)有最好，只有更好。大文豪魯迅曾說(shuō)過(guò)：好文章是改出來(lái)的，讓我們一起來(lái)互相欣賞，互相評(píng)點(diǎn)，都當(dāng)一回小老師。
[批改要求：]
�、� 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用是否正確。
② 是否有錯(cuò)別字。
�、� 是否有病句。
�、� 哪種表達(dá)方式更好，也可以改一改。
（四 結(jié)束語(yǔ)
出示課件，師讀:
樂(lè)樂(lè)小朋友對(duì)大家說(shuō)：“其實(shí)未來(lái)世界是我們親手創(chuàng)造的，我看到的東西就是你們剛才想到的東西。同學(xué)們，讓我們一起努力，把幻想變成現(xiàn)實(shí)！”
板書(shū)設(shè)計(jì)：
習(xí)作六 未來(lái)的------
1 選擇自己最感興趣的東西來(lái)寫(xiě)。
2 展開(kāi)豐富的想象。
3 寫(xiě)詳細(xì)，寫(xiě)具體。
未來(lái)設(shè)計(jì)作文 篇6
隨著人類(lèi)科學(xué)技術(shù)日新月異地發(fā)展，在不久的將來(lái)，一種新型的鋼筆即將誕生，它的筆囊只需要灌進(jìn)普通的水就能寫(xiě)出鋼筆字來(lái)，消除了弄臟本子、手的煩惱，既方便，又環(huán)保。
這種鋼筆外觀新穎，造型簡(jiǎn)單，看似和普通的鋼筆沒(méi)什么區(qū)別，其實(shí)內(nèi)部暗藏玄機(jī)。以前，大家使用的鋼筆一旦掉到本子上或地上，不僅會(huì)把本子、地面弄臟，還有可能把筆尖摔壞，那么這就意味著這支鋼筆基本上該“退休”了。未來(lái)的鋼筆完全不會(huì)出現(xiàn)這種情況，它的頂部有一個(gè)強(qiáng)力吸盤(pán)，不用時(shí)可以牢牢地“粘”在桌子上，不必?fù)?dān)心它會(huì)滾落到地上。鋼筆的.外殼是用特殊的鋁合金做的，堅(jiān)硬無(wú)比。筆身表面有一層薄膜，可以保護(hù)筆身，避免出現(xiàn)刮痕，并且無(wú)論你怎么掰，怎么踩，怎么摔，都不會(huì)爛。而最容易受傷害的筆尖則是用一種地球上稀缺的物質(zhì)——鈦合金做成的，再用特殊的強(qiáng)力膠粘上去，無(wú)論怎么拽都拽不下來(lái)，而且鋼筆也不怕被火燒，不會(huì)生銹，這樣再也不會(huì)因?yàn)楹⒆觽儾恍⌒呐獕匿摴P而去浪費(fèi)錢(qián)了。
未來(lái)的鋼筆不僅結(jié)實(shí)耐用，而且功能繁多。在鋼筆的細(xì)管中間，安裝著一臺(tái)微型電腦，可以自動(dòng)幫你做一些事情，很智能的喲！當(dāng)你正專(zhuān)心地做作業(yè)時(shí)，鋼筆不出水了，別急，它會(huì)自動(dòng)給鋼筆灌入無(wú)色無(wú)味的“鋼筆水”。假如鋼筆帽忘記插上怎么辦，也不用急，鋼筆帽受到微型電腦的控制也會(huì)自動(dòng)戴到鋼筆的頭上。這種鋼筆上端還能顯示時(shí)間，并附有提示音，時(shí)刻提醒你要珍惜時(shí)間。假如你的某個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了，或者標(biāo)點(diǎn)寫(xiě)的不正確，或者某句話(huà)不通順，微型電腦有個(gè)自動(dòng)識(shí)別系統(tǒng)，它便會(huì)亮起紅燈來(lái)及時(shí)提醒你，并且直到你寫(xiě)正確為止，紅燈才會(huì)消失。當(dāng)你長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)感到疲憊不堪時(shí)，筆身就會(huì)張開(kāi)肉眼看不見(jiàn)的微型波發(fā)射孔，使用紅外線(xiàn)腦電波通過(guò)穴位射入你的大腦和血液中，使你感到異常輕松愉快，同時(shí)按摩你握筆的右手肌肉和關(guān)節(jié)，讓你立刻神清氣爽。不僅如此，這個(gè)小小的鋼筆還安裝了語(yǔ)音識(shí)別系統(tǒng)，當(dāng)你看書(shū)時(shí)遇到重點(diǎn)內(nèi)容需要用紅筆標(biāo)注時(shí)，只要對(duì)著它輕輕說(shuō)一聲“紅色”，那它寫(xiě)出來(lái)的字就是紅色，用完后只需要再說(shuō)一聲“藍(lán)色”，那么它立刻恢復(fù)成原來(lái)的藍(lán)色。當(dāng)然，它會(huì)遵照主人的指令隨時(shí)改變成各種顏色和字體。同樣道理，當(dāng)你身處險(xiǎn)境時(shí)，只需對(duì)著它大喊一聲“救命”，它會(huì)第一時(shí)間撥打110，及時(shí)向民警求助，讓你盡快脫離險(xiǎn)境。怎么樣，很神奇吧，難道你不想立刻擁有一支如此智能的鋼筆嗎？
雖然現(xiàn)在市面上還沒(méi)有出售這樣的鋼筆，但是，我相信在不久的將來(lái)，通過(guò)人們的不懈努力，一定會(huì)發(fā)明出如此智能的鋼筆造福于人類(lèi)的。
未來(lái)設(shè)計(jì)作文 篇7
假如十年后，我成了一名頂級(jí)的服裝設(shè)計(jì)師，那我一定會(huì)盡心盡力地為我的顧客們?cè)O(shè)計(jì)好看又實(shí)惠的服裝。
一大早，我剛起來(lái)，機(jī)器人小愛(ài)就立馬向我匯報(bào)了顧客們的訂單。我讓小愛(ài)先把訂單打印出來(lái)，然后自己再去做飯。
當(dāng)我端著牛排和牛奶走出廚房來(lái)到客廳時(shí)，餐桌上擺著的那大堆大堆的訂單嚇得我差點(diǎn)兒把早飯掉到地上。我瞪大了眼睛，狼吞虎咽地吃完飯，走過(guò)去整理那些訂單。
江蘇省南京市長(zhǎng)江服裝加工制造廠(chǎng)的冬衣和冬褲的設(shè)計(jì)訂單，山西省某市黑山服裝加工制造有限公司的夏襪設(shè)計(jì)訂單，美國(guó)華盛頓華爾思服裝公司的帽子設(shè)計(jì)訂單……
“哇，這么多！”我忍不住感慨道。
光是小愛(ài)打印出來(lái)的，就有幾十個(gè)公司的訂單要求，把它們加起來(lái)足足有一米多長(zhǎng)。我連忙打開(kāi)筆記本電腦，開(kāi)始工作了起來(lái)。
我先打開(kāi)設(shè)計(jì)APP軟件，選擇服裝這一欄，登陸我的賬號(hào)和密碼。這時(shí)，小愛(ài)又遞給我一杯咖啡，我邊喝便工作起來(lái)。
我先模擬了一個(gè)襪子的3D模型在屏幕上，憑借著我不凡的想象力，創(chuàng)造出了一款自然、柔和的襪子。
這雙襪子全身都是天藍(lán)色的，是我運(yùn)用手機(jī)拍攝下來(lái)的.天空轉(zhuǎn)移到上面去的，給人一種說(shuō)不出的美感。
我又在襪子的底部四邊加上了綠油油的青草，選了上次我在蒙古拍的幾只正在吃草的白羊作為角色，零零散散的擺放在草坪的四面八方，從上往下看，綠中加了幾點(diǎn)白，從下往上看，又像藍(lán)中加上幾點(diǎn)白，給人一種心曠神怡的感覺(jué)。
這雙襪子從整體來(lái)看，圖案既不擁擠，也不臟亂，也不是用動(dòng)畫(huà)P上去的，一切是那么自然美好。
我心滿(mǎn)意足地給自己立了一個(gè)大拇指，把它上傳到了黑山公司的郵箱里。
接下來(lái)，我又開(kāi)始忙乎剛剛建立合作關(guān)系的華爾思集團(tuán)的冬帽了。
我想，美國(guó)華盛頓的冬天一般是冷上加冷，那這個(gè)帽子一定要設(shè)計(jì)成人們一看就會(huì)暖和起來(lái)的那種感覺(jué)。
于是，過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，我設(shè)計(jì)出了一款帶有新型技術(shù)的帽子。我使用了鏡像技術(shù)使帽子上的那個(gè)大大的太陽(yáng)可以從四面八方都可以看到，每個(gè)大太陽(yáng)中間還有著幾十個(gè)顏色略微加深的小太陽(yáng)，其余的空間要么印著暖氣機(jī)，要么印著二十年前人們用的油汀。
這一款帽子不僅可以給人們帶來(lái)“炎熱”的感覺(jué)，更是一款史無(wú)前例的新舊合一的設(shè)計(jì)，二十年前的油汀和二十年后的鏡像。
我希望我們大家能好好學(xué)習(xí)，天天向上，向著自己的理想出發(fā)。
未來(lái)設(shè)計(jì)作文 篇8
又到周末了，我得趕緊完成作業(yè)，然后按時(shí)看我最喜歡的電視節(jié)目“天天向上”�？墒牵屡c愿違，已經(jīng)快九點(diǎn)鐘了，作文還未寫(xiě)完，通過(guò)征求外婆的意見(jiàn)后決定明天再寫(xiě)，于是，我快步如飛的跑到客廳看電視去了。
今天電視節(jié)目中請(qǐng)來(lái)了很多佳賓，聽(tīng)主持人介紹佳賓時(shí)知道他們都是一群90后的大學(xué)學(xué)霸，有的是建筑設(shè)計(jì)師取得過(guò)國(guó)際一等獎(jiǎng);有的是發(fā)明了一種飲料，豬吃了以后拉出來(lái)的屎不臭，所以，可以在辦公室養(yǎng)它，有的研究了一種叫稀有物的材料，用它來(lái)做的電腦、手機(jī)都可折疊。
10年以后，我也是一名大學(xué)生了，我也要做一名設(shè)計(jì)師。首先就設(shè)計(jì)出不平常的教室。用一種具備輕巧、堅(jiān)固，夏天冰涼，冬天保溫，又隔音的高科技材料來(lái)建造教室。這樣可以根據(jù)需要隨時(shí)折出每個(gè)教室所需要的電腦。通過(guò)指紋可以判斷你是不是這個(gè)教室里的學(xué)生，還可以判斷你所帶的東西是不是與當(dāng)天學(xué)習(xí)有關(guān)，你按時(shí)或提前到了，電腦會(huì)說(shuō)“歡迎你”，否則會(huì)說(shuō)“你遲到了”。然后，每個(gè)進(jìn)來(lái)的學(xué)生，可以選擇自己想坐的座位。不管個(gè)子的高矮，課桌可以自動(dòng)調(diào)節(jié)到你最合適的位置。在老師的講臺(tái)上，我要安裝一個(gè)高科技儀器，老師一邊講課一邊可以觀察到每個(gè)同學(xué)是否在用心聽(tīng)課，如果有同學(xué)走神了，老師只要在儀器上輕輕的一點(diǎn)，走神的同學(xué)的座位上就會(huì)輕輕一震，讓他馬上回過(guò)神來(lái)認(rèn)真聽(tīng)課。我設(shè)計(jì)的黑板也是多功能的，它可經(jīng)使坐在不同位置的`同學(xué)看到的字是一樣大小的，也可以按不同的按扭會(huì)有不同的顏色顯示，還可以按需刪除不需要的內(nèi)容。
我設(shè)計(jì)的教室可以不，通過(guò)現(xiàn)在的努力學(xué)習(xí)，我相信很快就可以實(shí)現(xiàn)，以后的小朋友就可以在這樣的教室里上課了。
未來(lái)設(shè)計(jì)作文 篇9
我在沒(méi)有學(xué)設(shè)計(jì)之前，在餐廳或賓館遇見(jiàn)需要好一陣才鼓搗會(huì)用的水龍頭、洗手液按鈕，我都會(huì)因?yàn)橛X(jué)得自己實(shí)在是太笨了而感到尷尬。后來(lái)才逐漸覺(jué)得可能是它們沒(méi)有傳達(dá)出所要想表達(dá)的意思因而我不會(huì)用，也就逐漸釋?xiě)�。這是一個(gè)領(lǐng)悟的過(guò)程，從責(zé)備自己到意識(shí)到也許是這些物品的設(shè)計(jì)存在問(wèn)題。
領(lǐng)悟離不開(kāi)對(duì)生活的觀察，而這本書(shū)的作者唐納德·諾曼就是一個(gè)細(xì)致入微的生活觀察者。讀這本書(shū)時(shí)，我驚訝于作者從細(xì)微之處發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并展開(kāi)討論的能力。想想也是，我們接觸一件物品，和它交流的細(xì)節(jié)對(duì)交流的成果影響很大。作者這種作為設(shè)計(jì)者、生活觀察者、創(chuàng)造者的人生態(tài)度尤其值得我們?nèi)ンw悟和學(xué)習(xí)。
在本書(shū)中，作者介紹的一些原則，其中一些對(duì)我是有啟發(fā)性的。比如，作者說(shuō)我們需要的設(shè)計(jì)要對(duì)人敏感，要遵循以人為中心、以活動(dòng)為中心的原則；技術(shù)應(yīng)該適應(yīng)人類(lèi)而不是反之。作者提出的一些理論同樣令人深思。作者介紹了設(shè)計(jì)的三種水平，本能水平的設(shè)計(jì)、行為水平的設(shè)計(jì)和反思水平的設(shè)計(jì)。本能水平的設(shè)計(jì)主要涉及產(chǎn)品外形的初始效果；行為水平的設(shè)計(jì)主要是關(guān)于用戶(hù)使用產(chǎn)品的所有經(jīng)驗(yàn)；反思說(shuō)的設(shè)計(jì)主要包括產(chǎn)品給人的感覺(jué)，它描述了一個(gè)什么形象，它告訴其他人它的.擁有者是什么品位。
這本書(shū)的名字叫“未來(lái)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)”，書(shū)中自然有很多還正處于研究階段的技術(shù)或者試驗(yàn)。大量關(guān)于未來(lái)機(jī)器的描述和未來(lái)科技的可能預(yù)測(cè)，給我很大的震撼。這些未來(lái)產(chǎn)品的研發(fā)是由科技驅(qū)動(dòng)的，然而，這樣的未來(lái)并不一定是更加美好的未來(lái)。書(shū)中列舉了大量機(jī)器越智能，人們與它們的交流就越出現(xiàn)困難的例子。通過(guò)描述這些困難，作者總結(jié)了用戶(hù)界面設(shè)計(jì)的11個(gè)原則。這些原則對(duì)于我們理解、評(píng)價(jià)一個(gè)物品設(shè)計(jì)的好壞十分有幫助。例如，“提供無(wú)騷擾的持續(xù)知曉”原則，說(shuō)的是設(shè)備在運(yùn)行時(shí)，無(wú)論是正常還是不正常，都要提供及時(shí)的、不構(gòu)成騷擾的反饋。這樣人們才能理解機(jī)器，在機(jī)器無(wú)法正常運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)人們知道是哪里出現(xiàn)了問(wèn)題，或者，等待是因?yàn)闄C(jī)器故障還是本來(lái)就是要這么多的運(yùn)行時(shí)間。電腦界面中大量運(yùn)用了這條原則，比如傳送文件時(shí)顯示進(jìn)度和當(dāng)前速率，打開(kāi)軟件時(shí)也會(huì)有進(jìn)度條或者告訴你軟件正在干什么的信息。
這本書(shū)對(duì)我的影響就是這樣，它讓我對(duì)生活中一些習(xí)以為�；驈膩�(lái)沒(méi)有注意過(guò)的東西重新審視，思考它們?yōu)槭裁词沁@個(gè)樣子呈現(xiàn)在我的面前或是有些地方設(shè)計(jì)的太糟糕應(yīng)該改進(jìn)。這是我在閱讀這本書(shū)之前所沒(méi)有過(guò)的體驗(yàn)。
未來(lái)設(shè)計(jì)作文 篇10
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生如何想象（想象要有獨(dú)創(chuàng)性，要新奇而有趣。），并把想象的內(nèi)容具體、清楚的表達(dá)出來(lái)，培養(yǎng)思維與表達(dá)的能力。
2.過(guò)程與方法目標(biāo)
通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、口語(yǔ)交際、小組合作、教師范例的方法，激發(fā)說(shuō)的愿望，寫(xiě)的興趣，明確要求以及寫(xiě)作思路。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀
1、鼓勵(lì)學(xué)生大膽地想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)作文的興趣。
2、針對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題展開(kāi)創(chuàng)造性想象，用想象來(lái)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。喚起學(xué)生對(duì)未來(lái)的憧憬和向往，激發(fā)學(xué)生探索與創(chuàng)新的精神。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、能針對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，激發(fā)想象欲望，用想象來(lái)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
2、引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的想象并具體清楚地表達(dá)出來(lái)。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、地球儀。
教學(xué)過(guò)程：
課前談話(huà):
1、師生認(rèn)識(shí)。（5分鐘左右）
2、喚醒思維。（5分鐘左右）
師：（講臺(tái)上放一個(gè)地球儀）同學(xué)們，看這是什么？誰(shuí)能快速地在上面找到中國(guó)和美國(guó)？同學(xué)們看，中國(guó)在地球的這一側(cè)，美國(guó)在地球的另一側(cè)，我們要想從中國(guó)到美國(guó)，同學(xué)們有哪些辦法
生：可以坐飛機(jī)去�？梢猿溯喆�。
生：可以坐汽車(chē)去。
師：可是中國(guó)與美國(guó)之間隔著這么大個(gè)太平洋，怎樣坐汽車(chē)呢
�。ㄈ魧W(xué)生回答不出，引導(dǎo)：充分發(fā)揮你的想象力，你們想怎么去就怎么去！看誰(shuí)想出的辦法最有創(chuàng)造性，最新奇最有趣�。�
生：（撓撓首）可以在太平洋上建一座很長(zhǎng)的橋梁。
師：嗯，是個(gè)辦法，還有其他辦法嗎
生：可以在海底建造一座海底隧道，我們可以坐地鐵去
生：美國(guó)在地球的另一側(cè)，可以穿過(guò)地球打一條隧道，這樣近多了。
師：同學(xué)們的想象力真是太豐富了。（翹大拇指�。┛茖W(xué)家就是象你們這樣，憑借這種豐富的想象力發(fā)明創(chuàng)造了很多東西，使我們的科學(xué)突飛猛進(jìn)，給我們帶來(lái)了現(xiàn)代化的幸福生活。正如：車(chē)而尼雪夫斯基所說(shuō)：“美好的幻想，可以創(chuàng)造未來(lái)，創(chuàng)造世界”。（板書(shū)：想象）同學(xué)們有這么豐富的想象力，相信你們一定可以創(chuàng)造出美好的未來(lái)。老師今天從未來(lái)給你們帶來(lái)了好東西哦。（欣賞未來(lái)事物的圖片）
一、導(dǎo)入。(3分鐘)
1、展望未來(lái)。
�。ㄐ蕾p未來(lái)事物的圖片）看了這些圖片，誰(shuí)來(lái)談?wù)劯惺埽?/p>
2、立足現(xiàn)實(shí)，發(fā)現(xiàn)不足。
過(guò)渡：是呀，同學(xué)們，未來(lái)是多么美好神奇呀。隨著科技的發(fā)展，人們的生 活水平是越來(lái)越高，因此對(duì)衣食住行有了更高的要求。但在這些方面，很多事物 還不能滿(mǎn)足人們的要求。如：現(xiàn)在的好多食物都存在著不利于健康的隱患，汽車(chē) 尾氣污染嚴(yán)重.....你們?cè)谄綍r(shí)還發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題? （學(xué)生發(fā)言）如果學(xué)生答不出師接著說(shuō)人們冬天得穿冬裝，夏季得穿夏裝， 臟了得用水洗，水可是地球上最匱乏的資源。這些弊端，這些問(wèn)題怎樣解決才能 更有利于社會(huì)的發(fā)展呢？你們是21世紀(jì)的主人，美好的未來(lái)由你們主宰，將來(lái) 人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽車(chē)，看的電視將是什么樣子的？你們 想過(guò)嗎？
今天就給大家一個(gè)想象、展示的機(jī)會(huì)。好，那就讓我們趕快讓插上想象的翅膀走進(jìn)未來(lái)，設(shè)計(jì)未來(lái)的衣食住行吧！大屏幕打出半命題題目《未來(lái)的??》
二、奇思妙想(7分鐘)
1、設(shè)計(jì)室
請(qǐng)注意，我們都是未來(lái)的發(fā)明家、設(shè)計(jì)師，這是現(xiàn)在的衣服，請(qǐng)大膽想象， 未來(lái)的衣服是怎么樣的？比一比誰(shuí)的想象最豐富，誰(shuí)的表達(dá)更生動(dòng)。(提升概括 可以從樣式、材料、功能的角度進(jìn)行想象。) 剛才各位發(fā)明家設(shè)計(jì)師共同設(shè)計(jì)了未來(lái)的衣服，這未來(lái)的衣服充滿(mǎn)了想象充 滿(mǎn)了神奇�？墒抢蠋熤�，大家的愛(ài)好是各不相同的，想設(shè)計(jì)發(fā)明的東西也是不 一樣的。
所以，大家可以大家根據(jù)自己的喜歡，對(duì)未來(lái)的事物進(jìn)行想象，請(qǐng)看大屏 幕，(出示提示)這是一些基本的提示，大家可以選擇其他的，因?yàn)橄胂鬅o(wú)限。大 家首先獨(dú)立想象2分鐘，可以邊想邊畫(huà)，也可以寫(xiě)上要點(diǎn)，然后小組之間互相交 流。比一比誰(shuí)的想象最豐富，誰(shuí)的表達(dá)更生動(dòng)。
2、小組交流。
請(qǐng)同學(xué)們把你想象到的講給同桌聽(tīng)。小組同學(xué)在以下幾個(gè)方面 展開(kāi)討論：要解決這個(gè)問(wèn)題，想象出來(lái)的辦法好不好？好在哪里？還有什么問(wèn)題， 你認(rèn)為該怎樣改進(jìn)？同學(xué)們要帶著以上問(wèn)題去聽(tīng)，發(fā)表意見(jiàn)，幫助每一個(gè)同學(xué)將 內(nèi)容說(shuō)具體。學(xué)生邊交流邊指導(dǎo)如何說(shuō)具體:先總說(shuō)后分說(shuō),先概述再舉例,把簡(jiǎn) 單的話(huà)加“粗”,把概括性詞語(yǔ)換成具體的描述,用具體的數(shù)字代替籠統(tǒng)介紹。
三、暢所欲言(10分鐘)
各位發(fā)明家、設(shè)計(jì)師、科學(xué)家，我們現(xiàn)在進(jìn)入“暢所欲言”環(huán)節(jié)，哪位閃亮登場(chǎng)。
你們對(duì)xx發(fā)明的什么有更好的補(bǔ)充嗎？
我對(duì)你的xx特別感興趣，能具體說(shuō)說(shuō)嗎？
好東西，我首先定購(gòu)一個(gè)。
這句話(huà)可以怎么說(shuō)？
想象還不夠豐富；（可多寫(xiě)幾個(gè)方面）
內(nèi)容不具體。
師：如此巧妙的設(shè)計(jì)，只是三言?xún)烧Z(yǔ)的概述太可惜了。如果增添一些描述性的文字，用上比喻夸張等修辭方法，一定會(huì)使文章錦上添花。幫助修改。你們?cè)O(shè)計(jì)的未來(lái)應(yīng)該力求完美，應(yīng)該用具體生動(dòng)的語(yǔ)言描述。
師小結(jié)：通過(guò)同學(xué)們的補(bǔ)充修改，我們感到文章不僅要有豐富的想象，還要有具體的'描寫(xiě)內(nèi)容，只有這樣才能更好地表達(dá)真情實(shí)感。
四、妙筆生花
我相信還有更多的精彩沒(méi)有展示出來(lái)，別急，讓我們走進(jìn)“妙筆生花”，各位偉大的發(fā)明家、設(shè)計(jì)師、科學(xué)家，要把自己的發(fā)明更好介紹給大家，讓大家接受它，喜歡他，愛(ài)上他。
學(xué)生習(xí)作
教師巡查：
尋找一個(gè)適合“插話(huà)點(diǎn)評(píng)”的例子：詞語(yǔ)，修辭，結(jié)構(gòu)，表達(dá)。
尋找一個(gè)適合“師生共評(píng)”的例子：
五、火眼金睛(5分鐘)
有人這樣說(shuō)，課堂上瑯瑯的書(shū)聲是最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，老師卻要說(shuō)，課堂上沙沙的書(shū)寫(xiě)聲是最和諧的旋律，因?yàn)槲沂謱?xiě)我心，你們的奇思妙想將與人分享，請(qǐng)各位發(fā)明家設(shè)計(jì)師停下手中的筆，我們請(qǐng)紙上做有記號(hào)的同學(xué)舉手。
有人告訴老師，傾聽(tīng)首先是一種學(xué)習(xí)，傾聽(tīng)中能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，就是一種水平，傾聽(tīng)中能給別人提出意見(jiàn)，就是一種智慧，你們?cè)敢鉅?zhēng)當(dāng)會(huì)學(xué)習(xí)的、有水平的、智慧型的學(xué)生嗎？
1、插話(huà)點(diǎn)評(píng)
結(jié)構(gòu)：總起分述的文章讀起來(lái)特別舒服。
一個(gè)好詞語(yǔ)體現(xiàn)了你平常很喜歡讀書(shū)。
這句話(huà)可以怎么說(shuō)？
能換一個(gè)其他的詞語(yǔ)嗎？
2.師生共評(píng)：（加分制）誰(shuí)能大膽地發(fā)表自己的建議，只要你能找出別人的優(yōu)點(diǎn)，你一樣可以加分，因?yàn)檫@是你水平的象征。
3.學(xué)生自評(píng)。
六、小結(jié)延伸
同學(xué)們，想象無(wú)限，精彩無(wú)限，發(fā)明無(wú)限，設(shè)計(jì)無(wú)限，楊老師一定相信，憑借科技神奇的力量，不久的將來(lái)，我們精彩的夢(mèng)想一定實(shí)現(xiàn)。課后，我們把所有習(xí)作收集成冊(cè)，名字就叫《未來(lái)的暢想》。
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