回憶我的老師作文15篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的回憶我的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
回憶我的老師作文1
魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。老師像春天的微風把新意吹給我們;老師像夏季的暖風把知識送給我們;老師像秋天的落葉帶走我們的錯誤;老師像冬季的寒風吹走我們的缺點。俗話說：“一位好老師，勝過萬卷書。”可見，一個好老師對我們的成長有多么的重要。
我有許多老師，他們教會了我不同的知識。我最喜歡的還是英語老師—王老師。她長著短發，長的并不是很高，常常穿高跟鞋，但我最喜歡上她的課。我喜歡王老師的.原因有兩個：一是應為小學時我的英語只能算是中等也不到，常常考70多分，只考到一次90分，所以我希望在這里能學得好一些。二是因為上一節課時王老師說的一句話，那是一個同學在用英語回答問題，可是他的聲音很輕，遠點的同學都聽不清，王老師便揮手讓他坐下，面對我們說：“學英語就是要不要臉。”老師話音剛落同學們就哄堂大笑，并在笑聲中記住了這句話和含義“學習英語時就算說得不好，也要不怕別人笑話，繼續說下去，這樣才能學得更好。”到現在老師上課時也會提到這句話。
王老師上課時很幽默，一些學生上課時提出與上課無關的問題，她不是像一些老師那樣嚴厲的批評，而是笑著，用幽默的方式應付。她每上一次課，同學們總是能會有一些笑聲。王老師教的很好，她每次講的我都能記住，而在小學里，上英語課前我總是要像同學問這問那的，上課時最害怕老師提問我了。
花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它成長;鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長;大地要感謝小草，因為小草讓它美麗……我要感謝我的老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長。
回憶我的老師作文2
老師是園丁，關愛著我們這些孩子，讓我們在同一片藍天下茁壯成長；老師是蠟燭，照亮了我們卻犧牲了自己；老師似水，我們似魚兒，永遠都離不開老師這一壺“水”……在我的小學生涯中，我有這么一位老師，她為了我們，受了批評，卻無怨無悔。她就是我們小學的班主任曾××老師。
記得那是在六年級的時候，那時我們將要舉行期中考了。曾老師為了讓我們松松氣，就與我們商量著：要不要全班同學一起去野外春游，透透氣、放松放松……這一建議，得到了全班同學的贊同，最后我們決定去青山宮。
那一天下午一放學，我就拿出自己攢了好久的零花錢與其他同學一起來到了超市，各自選了自己喜歡的零食，買了一大堆回家了。（為了準備明天春游的食品）。
第二天，我們收拾好東西后就一起來到了青山宮門口等候其他同學的到來。不一會兒，全班同學都到了，我們在山門口照了相，就一起上山去了。曾老師她為了我們的安全，親自當“導游”。其實我們也知道她也挺不容易的，長著一身胖胖的身材，卻還要帶著我們爬天梯，爬高山……
中午，我們在一個亭子里吃飯、唱歌。首先唱起歌來的是曾老師，她唱著“相信愛”的歌曲唱得我們在場的每一位同學都不由得跟唱了起來。因為我們知道，曾老師這幾天的喉嚨疼得厲害，還開了個頭，讓這寂寥的亭子內剎那間充滿了愉悅的.歌聲……吃完了之后，我們就登到山頂去玩了，可是就留下曾老師在那孤獨地收拾剛剛丟下的垃圾。我看了，也情不自禁的去幫她的忙了……
下午大約三點的時候，老師帶領著我們來到山下，就千叮呤萬囑咐地讓我們一定要回到家后才能出來玩。
過了兩天，也就是星期一，我們與曾老師來到學校時，就被校長當面批評了，而她，卻依然對我們笑口常開說：“沒事……”啊！這就是我們的老師，為了我們學生的健康成長付出許多，卻無怨無悔的老師。
回憶我的老師作文3
“起筆要逆鋒行筆……”每次想到江老師，耳邊總會響起那熟悉又滄桑的聲音。
我九歲那年，鄰居家住著一位八九十歲的老人，身材中等，皮膚微黑，臉上有一些斑點，他就是江老師。聽說，他寫得一手好毛筆字。
有一天，他來我家串門，當時我正在寫作業，回過頭，就看到他笑盈盈地站在身后。他拿起我的作業本一邊端詳一邊微笑，然后親切地問我想不想把字練好，我也沒想太多，就一口答應了。
第一次來到江老師家，他把我領進書房，讓我在一張收拾得干干凈凈的桌子前坐下。桌上鋪著一張毛邊紙，旁邊擱著一支毛筆，還有一個裝墨汁的`小碟子。
“來，我先教你寫橫。”江老師握住了我的手，邊寫邊講解，“起筆頓一下，收筆要先向上提一提，再往右下方按一按，最后往回這么一收。”我聽得不耐煩了，嚷著要自己寫。“可以呀，給你試試。”江老師微笑著松開手。誰知看起來容易做起來難，毛筆在我手里一點兒也不聽使喚，筆尖一落到紙上就顫顫抖抖的，一連寫了好幾遍都沒有一個像樣兒的。我把筆往桌子上一扔，氣呼呼地叫道：“我不寫了，我再也不想學毛筆字了。”
江老師拾起毛筆，摸著我的頭，親切地說：“沒有人一開始就能寫好毛筆字，‘萬事開頭難’嘛。這樣吧，老師寫一張毛筆字給你帶回家描紅，好不好？”我點了點頭，帶著老師寫好的字回家了。
后來，我一直跟著江老師學習毛筆字，直到他老人家去世。現在我的毛筆字經常在學校里參加展覽，我想，如果江老師還在，聽到這樣的消息，一定會很開心吧。
回憶我的老師作文4
看到中學語文老師就想起了小學的班主任，雖然教了我只有兩年時間，但是我們關系很好，有時會談談心，就像朋友似的，他剛開始教我們班的時候，那是我經常不寫作業，老師讓我寫，我有時會寫，有時動也不動，所以老師很頭疼，但是這個老師來了以后，天天讓我必須寫作業，不寫不讓我走，我也沒辦法，就寫啦，但有時也不會寫，但是比原先好多啦，起碼我開始寫啦，后來是一年比一年好，開始自覺寫了。
后來老師開始讓我們背課后要背的課文，一天的時間去背，下課可以找組長背，背過啦，組長統計，放學沒有背過的，把名字往黑板上寫名字，第二天去找老師背課文，幸虧我背課文能背過，就找過老師幾回，因為每天都在學校找組長背，有時背好幾遍才能記住，一會我就忘啦，所以得背上三四遍，經常放學很晚才回家，就是在學校背課文，哎。幸虧班主任對我們很嚴格，要不然我語文也不是很好，現在背課文也不可能看幾遍就能記住的，我得謝謝老師，是你把我語文教的很好的，要不然我語文現在不可能是其他科目中最好的`，我就喜歡語文，因為我是中國人，不喜歡語文，還喜歡英語嗎，反正再過幾年高考英語又不參加，就沒有英語啦，哈哈，活該，誰讓英語老師天天讓我們背英語單詞，還考試，我都煩死了，天天占我們的自習課，我們一看見她就知道要占課了，但有時我也會想，老師這麼做也是為我們好，我們何必為難老師一番心意。
我跟班主任是老鄉，一個家鄉的，所以老師對我格外關注的，有時看我不對，會找我談的，我也會跟老師說說是怎么回事，這時我會改正的，在之后的三年中老師們對我很好，我很感謝他們。
回憶我的老師作文5
我的語文老師長得不算漂亮，個子也不高，但，在我心中，她是高大的，是無人可比的！我可以毫不猶豫地說，她是我遇到過的最好的語文老師。
記得，第一次見她是在學校的走廊里。那時還是初一剛剛軍訓的日子，還沒開始上課，所以，也不知道她便是我的語文老師，只記得，那時我清脆地喊了聲：“老師好！”她點點頭，回贈給我的，是一個淡淡的的微笑。我便記住了她，記住了那一個淡淡的`微笑……
她給我們上的第一節課是作文課，她讓我們描繪窗外的山，我望向了外面，那是幾座荒山，沒有樹木，沒有草地，有的只是亂石和幾片零落的玉米田，這可怎么寫呀！這時老師的眼睛好像看出了什么，笑著說：“別看這是幾座荒山，其實，它也有它獨特的美，世間萬物，既然被創造，便一定有它獨特的一面，夜晚和黃昏的山，是不一樣的，在一樓看山和在六樓看山也是不一樣的，不信，你們可以仔細的觀察一下！我們受了指點，自然頓悟，便個個奮筆疾書，寫了起來，記得那篇作文滿分十分，我得了九分，那一天，我分明又一次注意到了老師臉上淡淡地對我獎勵似的微笑，我感覺，那是我寫的最好的作文。
漸漸地，我們互相熟了，有一天，在一節語文朗誦課上，我們老師讓同學們讀一篇課文，我記得似乎是朱自清的《春》。許多同學爭相舉手，我也顫顫巍巍地舉起了我的手，誰知，老師馬上點我朗讀，我站起來，清了清嗓子，便開始讀了。讀著讀著，我被朱自清唯美的語言深深地感染了，仿佛一瞬間走進了江南的春天里，我越讀越動情，越讀越自信，整個班也鴉雀無聲，只有我的抒緩的聲音在教室回蕩著，縈繞著……
讀完之后，同學們不由自主地給我響起了掌聲。老師興奮地說：“你可真是個小才子喲，給我當科代表吧！”隨之而來的，又是獎勵我的淡淡的微笑。
老師，是您讓我明白是金子，總會發光。
我記得，那天上課時，陽光透進教室，格外溫暖！
這便是我的語文老師，我不敢說她有多么優秀，但，她在我心中，永遠是最高大的！
回憶我的老師作文6
記得初一剛入學軍訓后，學校安排有新老師與同學們的見面會。令我印象最深的就是我的語文張老師。
那一天，她邁著輕快有力的步子，面帶微笑地走進教室——講臺下頓時響起熱烈的掌聲。老師的眼中溢滿笑意：“同學們好！這兵馬未到，就糧草先行啊！”
這個小細節觸動了我的心靈。她的舉止大大方方，沒有一絲造作。我想一定是一位學識淵博、循循善誘的良師！
老師的身上自有一股正氣，十分豪放。我們時常可以看到一位神情嚴肅、左手提包、右手抱書、昂首挺胸、大步流星地在樓道中奔走的老師，這就是我的'語文老師。
我的老師在判作業時更有一股“黃河之水天上來”的豪邁。她一手執筆，一手執卷。一個筆畫錯了，一個標點不恰當，都能被那雙“毒辣”的眼睛勾出來。“啪！”全對，一個無比飄逸的大對勾躍然紙上；“啪！”有錯，這份作業已被壓在一邊，準備上課講評。真是一位女中豪杰！
老師更是一位負責任的良師。她每天布置一個小日記，同學們卻在唉聲嘆氣。可是大家想過嗎？每個人只是寫自己的一份，可張老師要批的是兩個班96份啊！
她常說：“一定要熱愛語文、熱愛生活！你越怕寫就越不會寫，越不會寫就越怕寫。所以必須寫，必須練。什么時候你不再怕語文，你的成績就提高了。”張老師的話時常在我耳畔回想。
盡管是假期，張老師也從沒有松懈過。她利用微信，天天監督“語文作業釘子戶”，修改他們的作業，密切關注他們的學習情況。即使出去旅游，感受別樣的生活，也要與我們說一聲，以免讓學生們等得焦急。這樣的老師，我們有理由不珍惜嗎？
舉止大大方方，辦事風風火火，工作兢兢業業，這就是我的語文老師！
回憶我的老師作文7
記得當初，您一進我們班門，我們全班同學就被您這活力四射的新班主任吸引住了，高高的個子，颯爽的英姿，清亮的嗓音。果不其然，您的確沒有讓同學們失望。
您雖然是數學老師，但卻非常喜歡運動，就連大課間我們玩打鴨子你都參加。這不，又開始了！
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”救命的鈴聲終于響起來了，您迫不及待的說了聲：“下課。”奔向辦公室，“啪”的一聲，把數學課本一丟，風一般的速度沖向樓下，那時，我們早已選好“獵人”與“鴨子”了。人一到全，激烈的斗爭就開始了！
“獵人”站兩邊，“鴨子們”在中間。“啊！”一只“鴨子”被打中，只能退場在旁邊看。兩位“獵人”“槍”藝實在高超，不一會兒，我們這幾個“鴨子”就被打下來了。熱點到了，場上只剩下您一個人的英勇風姿了，您卻一點也不畏懼，只見你身手矯健，抬腿又低頭，躲過了無數沙包的射擊。你又跑又跳，他們又扔又投，久久分不出勝負來，最終，還是“獵人”投降了說道：“你太厲害了！”
游戲結束后，您意氣風發的走在最前面，我們一個一個的向你請求經驗，您滿臉的驕傲，卻笑而不語。
在我們班，您從不排斥每一個人，您諄諄教導每一個人，您細心呵護每一個人。有時候，您上課來晚了，您都不舍得花時間把大衣掛起來，黑板就像著火了需要您救火似的'，快速的在黑板上寫知識點；有時候，您因有事早走，您還提前詳詳細細的把事情交代給我們并且囑咐若干遍，才走；有時候，您因開會不能把這節內容講完，您就算擠出時間來也要把我們落下的補回來。
記得有一次，我的數學只考了80分，你把我叫到辦公室，給我講難以理解的題，把我出錯的題又講了一遍，直到我全部會了之后，您又讓我把錯題整理到錯題集上，您又給我挑出了小錯誤，最后，又把思路給我講了一遍，才放心。
您教我們怎樣做人，您教我們放飛夢想，您帶領我們向著光明那方前進。您是我們人生的導師，雖然我們現在已經不在一起了，但齊飛班一直牽著我們一起進步！一起飛翔！
回憶我的老師作文8
看到中學語文老師就想起啦，小學班主任啦，雖然教拉我只有兩年時間，但是我們關系很好，有時會談談心，就像一個朋友似的，他剛開始教我們班的時候，那是我經常不寫作業，老師讓我寫，我有時會寫，有時動也不動，所以老師很頭疼，但是這個老師來了以后，天天讓我必須寫作業，不寫不讓我走，我也沒辦法，就寫啦，但有時也不會寫，但是比原先好多啦，起碼我開始寫啦，后來是一年比一年好，自覺開始寫了。
后來老師開始讓我們背課后讓背的課文，一天的時間去背，下課可以找組長背，背過啦，組長統計，放學沒有背過的，把名字往黑板上寫名字，第二天去找老師背課文，幸虧我背課文能背過，就找過老師幾回，因為每天都在學校找組長背，有時背好幾遍才能記住，一會我就忘啦，所以得背上三四遍，經常放學很晚才回家，就是在學校背課文，哎。。。幸虧班主任對我們很嚴格，要不然我語文也不是很好，現在背課文也不可能看幾遍就能記住的，我得謝謝老師，是你把我語文教的很好的.，要不然我語文現在不可能是其他科目中最好的，我就喜歡語文，因為我是中國人，不喜歡語文，還喜歡英語嗎，反正再過幾年高考英語又不參加，就沒有英語啦，哈哈，活該，誰讓英語老師天天讓我們背英語單詞，還考試，我都煩死了，天天占我們的自習課，我們一看見她就知道要占課了，但有時我也會想，老師這麼做也是為我們好，我們何必為難老師一番心意。
我跟班主任是老鄉，一個家鄉的，所以老師對我格外關注的，有時看我不對，會找我談的，我也會跟老師說說是怎么回事，這時我會改正的，在之后的三年中老師們對我很好，我很感謝他們。
回憶我的老師作文9
有人說老師是蠟燭，燃燒自己，照亮學生的人生路，但是我卻要說老師像媽媽。
我們的班主任張老師，她就是這樣一位像媽媽樣的好老師。
每天早晨，我們都會早早的來到學校，玩會兒游戲后再上第一節課。我們最愛玩的就是踩線的游戲了。一個同學跳起來，能在落地時去拍到另一個同學算贏。當我正準備跳時，林袁龍同學也向我這邊跳來，我就想馬上過去拍他一下，可陳省文同學這時也跳起來去拍他了，于是“砰”的'一聲，我和陳省文同學相撞了。我的下巴重重地撞在了陳省文同學的肩膀上。頓時，我眼冒金星，感覺天旋地轉的，我的嘴巴不能張開，甚至連說話都困難了。在一旁玩耍的同學見狀，馬上把我都扶到了教室，我捂著下巴很難為情地躲到桌子底下去了。
當上課鈴響時，值日生喊了聲“起立！”我依舊捂著臉站了起來。從指縫中卻看見了張老師正朝我望。當老師說了聲“同學們請坐下”后，她并沒有立即上課，而是向前排同學打聽情況，等張老師了解清楚了我受傷一事后，她馬上把我拉進了辦公室，親切地問：“需要去醫院嗎？”我搖了搖頭。“來，我看看”，張老師俯下身，托著我的下巴，看了看，那因焦急而緊皺的眉頭也漸漸地舒展開：“沒有傷口，小問題，我幫你涂點碘酒吧。”張老師從她辦公桌抽屜里拿出一個小紙盒，里面放著許多小藥瓶、創可貼、棉簽之類的東西。只見她拿起一個茶色小瓶，擰開瓶蓋，用棉簽在里面蘸了一下，然后在我下巴上輕輕地涂了兩遍，頓時火辣辣的下巴感覺涼涼的，疼痛感一下子全消失了。從張老師微笑的眼神里，我似乎感覺到了一種叫母愛的力量。
當我昂首挺胸地重新坐回座位上時，同學們都向我投來了羨慕的眼光。他們似乎在遺憾為什么撞的不是他們而是我呢。這時，微笑著的張老師，也開始給我們上課了，她那清晰動聽的聲音，更加讓我覺得，她是那么的美麗漂亮。這堂課，我聽得非常認真，因為，我已經深深地喜歡上了這位像媽媽樣的張老師。
回憶我的老師作文10
上了大學，感覺好像離開了老師的視線一樣，老師們經常比較忙。也就這樣，我和老師的關系慢慢地轉變成為一種思想上的、更高層次的交流。
盡管這樣，我也有不少老師朋友，我的輔導員一直對我很好，我的任課老師一直都比較欣賞我。有時候，也經常跟我的老師進行交流，雖然更多的是關于學習，然后就是在這些過程中，讓我銘記著我的老師。
大學雖然有些墮落，但卻無法忘懷我的老師。
時間還在繼續，贅敘多了就顯得有些蒼白。
現在，又有了進入我生活中的新老師，包括關系更密切的導師。一直以來，這些老師們關心著我們學生、關心我，這讓我一直不敢忘懷。也因為這種關懷，我也一直默默地努力著，從來都不讓我的老師失望，希望他們記得我的時候，也感覺驕傲，回憶起有我這樣的學生而自豪。
09年的教師節，就來了，心中老師們的記憶越發顯得清晰，我沒有什么值錢的禮物可以送給我的老師，除了內心深處深深的祝福以及努力的.學習。
老師，不管外面怎么批判我們的教育（盡管我們的教育及其制度存在問題），更不管外面怎么批評我們的老師（盡管有些老師侮辱了這份工作），我都愛您們！您們是我的好老師，不愧于人類靈魂的工程師。
同時，也想祝福更多的老師，盡管您們沒有在現實中教育過我（有些卻早已是我思想上的老師，包括法博里的不少老師），然而您教育過的學生們，也會記得，今天是您的節日，也會說聲：節日快樂！
最后真誠地獻上一句：老師、節日快樂，您們辛苦了！
回憶我的老師作文11
語文老師的幽默是非常有趣的，是從心里的“冷”。若有人在課堂上講話，開小差，老師突然畫風一變，幽幽地講了一個“笑話”，讓那些同學個個都全神貫注地聽課。
老師的笑很特別，尤其使人記得清楚，嘴角往上挑，露出八顆潔白的牙齒，同時原本就小的眼晴已瞇成了兩條縫，有時用手把眼鏡一推，仿佛眼前的不是老師，而是個彌勒佛。
在學校幫老師做事，改作業時，一弄就是半個小時，甚至需要兩節課的時間，實在不行還要放學留下，但是每次老師都會給我們一些糖果或者其它東西。
我也就吃老師給的東西吃了三年。
老師雖然很幽默，但是對那些上課不尊守紀律，作業不按時完成的學生可是有一套辦法的。哦，對了！老師還對我們很關心呢！
記得有一次，老師臨時抽查背書，沒背完的應該有四分之一的人。老師先是給他們一個機會讓他們在規定時間內背完，如果還沒背完的，就罰抄。后面的`措施我就不知道了。
“清明時節雨紛紛？，路上行人欲斷魂”，又是一個快清明的日子，記得在小學最后一次朗誦也是在這個時間段左右吧！
當我參加了這次比賽，老師就開始“惡魔”般地訓練，一遍又一遍地讀，一個字一個字地分析，再從我地朗誦中找出問題，再解決。
經過一遍又一遍地“調整”，最終在比賽中大放光彩。
“一日為師，終生為父”，最后一次見到老師是在畢業典禮的那天，他依然穿著一身樸素的著裝，臉上依然有一副黑框眼鏡。
他被同學們“堵”在講臺上，接過每一位同學手中自制的《畢業紀念冊》，為他們在那上面簽上自己的大名，留下一句讓我們流淚的畢業寄語，我后悔沒有把《紀念冊》帶來，但是我拍下了那一時刻的老師，臉上依然是彌勒佛的笑容。
彌勒佛的笑容，幽默永遠都是您的記號。
回憶我的老師作文12
老師是一棵棵高大挺拔的青松，一年四季為我們遮風擋雨；老師是一支支潔白的蠟燭，點燃自己，為學生照亮漆黑的道路；老師是一艘膄帆船，載著一個個學生駛向成功的彼岸。一首首歌曲唱出我們的心聲，一個個音符涌入我心，老師就像歌曲和音符。
我的老師，你們是無私奉獻的蠟燭，你們照亮了我心中的黑暗。
從開學到現在，是您不斷提高了我的習作水平。以前，我總是不喜歡看書，討厭寫作，自從楊老師任我們的語文老師后，我就漸漸的喜歡上看書、寫作了。敬愛的楊老師，你雖然表面對我們很嚴厲，但時間一久，我們就感受到了您其實很關心我們，處處為我們著想。你就是我最敬愛的老師，你就是我的“蠟燭”。
我的老師，你們是堅強挺立的`青松，是你們為我抵擋了重重困難。
三年級時，我是一個又討厭又調皮的壞孩子。每天，我都會犯一個嚴重的錯誤，可您并沒有嫌棄我，而是一句一句耐心的教導我。有時，我犯了非常嚴重的錯誤，你并沒有嚴厲的責怪我，而是語重心長的教導我，時時處處為我解脫困難。是你的執著，讓我漸漸醒悟過來。您就是陳老師。
我的老師，你們是平坦安全的帆船，是你們載著我駛向了成功的彼岸。
四年級的到來，是您的指引讓我不斷走向成功的彼岸。你雖是一名男士教師，但我仍然喜歡您。你有時連看也不看我，但你的教學方法很獨特，在期末考試中，讓我很放松，最終，我拿了一張“三好學生”的獎狀。就是你為我指出的道路啊！你是我四年級中的榜樣。你就是我的何老師。
是老師帶我走向了成功的道路。我多么的依賴老師。快畢業了，我多么想念教過我的老師。常常回憶起以往的老師，只要一想起老師，我就有一份快樂、有一點激動。啊！敬愛的老師，我想念你們。
回憶我的老師作文13
小學時，留給我印象最深的老師——曹老師，是從三年級開始教我們數學的。
曹老師雖然年紀很大了，但將近60歲的身子仍是那么挺拔。她理著蘑菇頭，頭發卻時常凌亂，像是忙得沒時間料理一下頭發。她有時很嚴厲，有時也很溫和，讓同學們不知該親近還是該疏遠。曹老師的形象在每個同學心目中都是威嚴的。
然而，曹老師十分有活力，年輕人似的。她總是背個雙肩包，還稱呼自己“老曹”，并讓我們也這樣稱呼她。在上公開課時，她喜歡這樣開篇入題：“歡迎進入老曹數學！”或“今天讓老曹帶領大家進入奇妙的`數學世界！”
說到“老曹”的經典名句，我能夠一一給你列舉出來。平常，曹老師因記不住學生們的名字，點名時都說：“你！回答——”生氣時都帶一句“孬孫！”或“都是老曹不好！”等出乎意料的語言。大怒時，甚至似發瘋似的自言自語，這些話被同學們廣為“流傳”。
一次，班級紀律不是很好，曹老師大怒，先是拍桌子，“啪啪、呯呯。”之后舉起手說：“疼不疼？不疼！都怪老曹沒教好你們！”弄得同學們都滿臉羞愧、低頭不語。另一次，曹老師見一道簡單的題同學們都不會，一邊捶黑板一邊說“來！仔細聽老曹講解！”也正是因為“老曹”的正版河南話，這些“名句”才顯得格外生動。
曹老師也是著名的大嗓門。一次班主任與我們講：曹老師年輕時才厲害呢！曹老師一講課，整個年級都能聽到，所以每到曹老師講課，別的班基本上都調整成體育課或微機課了。
曹老師向來很看重我，我當然也很喜歡數學課。可能正是曹老師的講課風格——嚴肅認真、夸張生動吸引了我吧，我倒是十分崇拜她。
曹老師是優秀的數學教師，學校光榮榜上的曹老師神采奕奕，顯得也更年輕更陽光，看著“老曹”的照片，誰心里能不油然而生敬意與愛意呢？
回憶我的老師作文14
說到李老師，我不經意間想起了漂亮又溫柔的李老師，我們班的同學都很喜歡他，他不但是音樂老師還是我們的副班長主任。
李老師有著柔順的長發，雪白的皮膚，明亮的眼睛，纖細的腿，苗條的身材，這樣的身材，讓很多女生都羨慕不已，搭上一條長裙，一雙高跟鞋，那樣就像白水白雪公主一樣美麗。可我跟老師就剛剛相反，不但臉黑還很胖，那樣子，怎么也像羨慕來的，在我幼小的心里，覺得李老師像我夢中的女神一樣美麗、漂亮和好看！
我喜歡李老師的長相，也喜歡李老師的教學方法，老師上課前會上同學才藝表演——讓同學們表演才藝，按學號，一人一次。我挺喜歡這種方式的，這樣可以看到每個人的才藝是什么，每個人的表演我都很期待，因為他們的特長都不一樣。老師上課很敬業，一首歌唱完，老師會讓全體唱一遍，男人分開再給我唱一遍，再找四個同學唱一遍就結束了，學下一首歌。我們學了幾個星期或一個多月，老師就會給我們看關于音樂的'電影，每次這個時候我們的特別高興，一節課看完我就看兩節課，我們上課時很吵，可是一看到電影安靜的，連一根針掉到地上都聽得見課，看完電影以后又變回了原樣，教室里還是鬧騰的一片，好像剛才什么也沒發生過一樣。老師很會表揚人，只是排個隊下個樓梯老師會表揚別人說： “你們下樓梯和排隊比其他班安靜多了，希望能繼續保持下去，不要松懈，老師會看好你們的。”
老師雖然很溫柔，但也生過氣，我們進入音樂教室時，一直管不住自己的嘴巴，一直在講話，聲音很響，老師生氣極了，一直在用力“彈”鋼琴，表示很生氣，我們才安靜下來一些。
李老師雖然只陪伴了我們兩年半，但是她的身影一直在我們的腦海里用不破滅，我們也一直喜歡著這位美麗的音樂老師，我們的副班主任。
回憶我的老師作文15
在我成長的過程中，遇到過不少老師。曹老師與大多數老師不同，她講課時不會照本宣科，而是辯證地看問題，向同學們分享自己的看法。
在一次歷史課上，老師正在講述清朝末年清政府與帝國主義者簽訂不平等條約時，提到了一個人李鴻章。之后，很多同學都說他就是一個賣國賊，十分可恥。歷史書中寫到：就是他代表清政府簽訂了《馬關條約》和《辛丑條約》。曹老師卻說：“在一開始，我也認為他是一個賣國賊，但是隨著我閱讀了更多相關的書籍，我才得知，其實他也有自己的苦衷”我對老師說的話有些不解，所以就把問題保留，想在課下找老師答疑。
下課后，我便拿著歷史書跑到老師面前，著急地問道：“書上的介紹說他簽訂了一系列條約，您為什么還為他辯護呢？”老師耐心地解答道：“李鴻章確實簽訂了條約，可是他真的愿意簽嗎？”“難道還有人逼迫他簽署條約？”我想了想說道。“沒錯，”老師嘆了口氣，說，“其實，這些都是慈禧太后指使的，他又不得不服從太后的命令，所以就硬著頭皮簽了。而且他的晚年一直是在自責、愧疚和郁郁不得志中度過的，死后也不得安寧。因此他的經歷其實十分悲慘。”聽完老師的講解，我也不禁為李鴻章的處境感到惋惜。我既明白了這段鮮為人知的歷史，也悟出了一個道理：不要完全依賴書本兒，平時要多積累知識。對于書本上的.內容要敢于質疑，勤于思考，這不僅是學習之道，更是對自己獨立思考能力的鍛煉。
今年，曹老師不再繼續教授我們歷史。因為她選擇了一項更有意義、更有挑戰性的工作，那就是去新疆支教。那里的兒童比我們更需要這樣優秀的老師。我以后也會繼續保持這種精益求精的態度。
愿曹老師在新疆教學順利，保重身體，早日歸來！
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