小學生防震減災安全教育教案（通用16篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小學生防震減災安全教育教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學生防震減災安全教育教案 1
教學目標：
1、了解地震發生時的自我保護措施和應對地震后被壓埋的方法。
2、發現周圍人群應對地震的措施中存在的問題。
3、通過小組合作，了解地震發生時應如何自我保護。
4、通過調查研究了解我們周圍人對地震的預防措施。
教學重點：
了解地震發生時的自我保護措施和應對地震后被壓埋的方法。
教學難點：
如何判斷我們在地震中的作法是否正確有效。
教學準備：
學生準備：上網收集有關地震對人們造成的影響的新聞和地震的真實案例。
教師準備：
收集有關地震的圖片、錄像等資料。
教學過程：
一、教學引入
1、觀看教師出示的的反映地震給人們帶來的影響的圖片和錄像。
2、閱讀“案例聚焦”中的案例。
3、學生交流收集到的有關地震的新聞以及關于地震對人們生活影響的`資料。
二、學習地震有關知識
1、小組合作討論：遇到地震時自己可能會怎么做？
2、將自己的做法與“智慧加油站”中的做法進行對比，找出存在的差異，看看哪種方法更合理。
三、調查分析防震避險措施
1、列出對各項措施的判斷依據。
2、設計調查問卷，從自我保護知識、逃生措施、應急物品準備、疏散路線等方面了解人們的防震意識。
3、整理調查結果，討論人們防震意識中存在的不足，提出改進意見。
四、開展班級防震演練
1、列舉學校的地形特點及教室所處的地理位置，找出地震發生時的安全躲避位置與適合的逃生路線，確定防震方案。
2、開展防震演練。
3、討論學習中發現的問題和可能會帶來的不良后果，提出改進建議，完善地震的應急措施。
五、課后拓展
與家庭成員一起從防震用品、安全躲避位置、逃生路線等方面制訂家庭防震計劃。（應確定防震計劃中各個方面的具體內容）
據課堂所學知識對其進行合理的建議。
小學生防震減災安全教育教案 2
一、教材分析
《綜合實踐》是正在探索中的一類新型課程。課程內容主要包括：信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐以及勞動技術教育。課程的選擇是從學生身邊事物開始，涉及到生活教育、心理教育、環境教育、安全教育、國防教育、科技教育。其主要思路是圍繞“我與家庭、我與學校、我與社會、我與自然”等綜合性實踐活動，以研究性學習為主要學習形式，以“實踐、創新、發展”為主線展開。同時滲透相關法制教育內容。
二、教學目標
1、通過活動，提高學生安全意識，養成細心觀察生活的良好習慣；在設計安全避震方案、模擬逃生等活動中，培養熱愛生活、珍愛生命以及團結互助、關愛他人的情感。
2、通過搜集資料，提高收集、處理信息的能力；學會擬定訪談提綱，在采訪中，能主動與人交往，培養口頭語言表達能力；通過模擬演練，掌握緊急逃生與自救互救的方法和技巧，培養敏銳的應變能力和解決問題的能力。
3、了解地震災害的有關常識，初步掌握相關的自救自護知識。
三、教學重難點
1.通過模擬演練，掌握緊急逃生與自救互救的方法和技巧，培養敏銳的應變能力和解決問題的`能力。
2.了解地震災害的有關常識，初步掌握相關的自救自護知識。
四、教學過程
（一）情景導入，激發興趣。
再現汶川地震的情景，激起學生探討怎樣應對地震的強烈欲望。
1、感知地震給人們帶來的災難
教師播放汶川地震的視頻，以低沉傷痛的語調講述：同學們，2008年5月12日，是一個讓我們永遠傷痛的日子，舉世震驚的汶川大地震奪去了數以萬計的生命。當滿目蒼痍從眼前漂過，我們的心不由得縮緊了。特別是那些和你們一樣年齡的孩子們，生命的花朵還沒有完全綻放就在這無情的地震中凋零了。面對這些，你們有什么感受？
引導學生聯系汶川地震給人們生命財產造成的巨大損失交流自己的感受。
2、生成活動主題
引導學生討論：要把地震造成的危害減到最小，我們應該怎么辦？
教師總結：了解地震的特點，尤其是地震的前兆，并在地震來臨時，選擇合適的避險方式，掌握一些自我救護的方法，就能把地震造成的危害減到最小。
（二）確定合適的探究方式
師：同學們，探究的方式有很多種，你們覺得用哪些方式解決哪些問題？
引導學生采用合適的方式進行探究：上網、查書
（三）了解地震有關知識
1、匯報地震時如何逃生的知識
2、匯報地震的形成、分類、地震前的征兆以及地震發生時的現象。
重點指導：地震前的征兆：地下水發生變化；動物發生變化：牛、羊、馬等動物亂叫，鴨不下水狗亂叫等現象。
3、匯報震前防范的重要性，包括排查安全隱患、準備應急物品、設計應對地震的安全預案、進行模擬演習等。
4、教師隨即設計在教室里、大街上和車上、家里等場景，讓學生模擬示范如何避險。
（四）生成新的問題
地震時被壓在廢墟中怎樣呼救、怎樣逃生、怎樣等待救援，受傷時怎樣包扎
（五）整理資料
按內容進行分類，制作資料卡，學生進行制作資料卡活動。
（六）教師小結
小學生防震減災安全教育教案 3
教學目標
1、初步知道地震的原因（地下巖層斷裂造成地震），以及預防地震傷害的方法。
2、模擬實驗，想象地球內部運動及地震成因。
3、向學生進行科學自然觀教育，預防地震傷害。
教學材料
多種顏色的毛巾、木棒、竹片、地震以及有關資料圖片、預測地震及預防地震傷害的.資料。
重點難點
想象地球內部的運動、地震的成因。
活動過程
1、觀看唐山、四川地震圖片，談論四川大地震。激發探索欲望。
2、思考地震的成因。用簡單的材料模擬地震。
用毛巾模擬巖層皺褶。平放在桌子上的幾層毛巾，兩手按住毛巾的兩頭，向中間擠壓，觀察發生了什么現象。
把木棍壓彎、壓斷，看到什么？聽到什么？
地震成因。地下的巖石在地球運動的巨大壓力下，會發生變形，當受到的力大到不能承受時，巖層就會突然的、快速的斷裂。巖層斷裂的地震波傳到地表就會引起地表的震動，這就是地震。
介紹避震小常識，地震來了怎么減災？
拓展材料
了解地震與人類生活的關系。搜集震前預兆資料。
三種地震：構造地震、火山地震、陷落地震。
介紹地震波、震源、震級、地震烈度、歷史上的幾次大地震。
小學生防震減災安全教育教案 4
教學目標：
1.通過本課教學，使學生初步知道地震的原因，以及預防地震傷害的方法。
教學重點：
地震的成因.
教學難點：
地震時如何求生。
教學過程：
一、導入教師：“同學們你們想了解地震的有關知識嗎？”
二、新授
1、了解地震成因初步了解地震是由板塊和板塊之間的擠壓造成的（也叫彈性回跳說）。
2.地震既然對人類和大自然造成了這么大的傷害，那么我們應該如何來預測地震，從而盡量減少地震災害呢？
（1）東漢時的張衡就已經開始著手進行地震的預測了，現在的'科學能使我們盡快了解地震的產生時間，但是生活中的一些變化和現象也可以使我們提前知道地震即將發生。師生一起討論其他地震前預示現象。
（2）了解地震的原理和地震的過程。教師講解，使學生對引起地震災難的縱波（P波）、橫波（S波）有一個基本概念。縱波（P波）：速度快，引起地面上下顛簸。橫波（S波）：速度慢，引起地面水平（左右）方向搖晃。體波：P波和S波統稱體波。在地球內部傳播。面波：體波到達地表后激發的次生波——面波。它沿地表傳播，速度慢，對地面的破壞作用較大。
（3）我們了解了地地震的相關知識，那我們遇見地震時候該如何、自救呢？了解逃生基本要領，學生和教師一起學習，相互討論包括如何抓緊時間逃生，哪些地方相對安全等。提問：地震來臨時我們應該怎樣自救？同學們相互討論
三、鞏固逃生要領地震的求生方法：
⑴地震時，從地震發生到房屋倒塌，一般有12秒鐘的時間，此時要保持冷靜，12秒鐘內要因地、因時地作出瞬間避險抉擇；
⑵不要擁擠在樓梯，過道上；
⑶撤到室外或正在室外的人員，要選擇空曠地帶避；
⑷不要盲目破窗跳樓；
⑸不要在高樓、煙囪、高壓電線、狹窄巷道、橋梁等處停留；
⑹避震時，要注意保護頭部；
⑺地震發生時，應及時采取正確措施，緊急避險。來不及撤離，應就近避震。
四、全課總結
五、作業：地震在甘肅容易發生嗎？請大家到課后去尋找答案。
班長簽字領導簽字
小學生防震減災安全教育教案 5
班會目的：
1.了解有關地震的基本知識，使學生做個防震減災知識的小宣傳員
2.掌握避震要點，提高自救、自護能力
3.培養學生動手動腦的能力及團結協作的精神
班會過程：
一、宣布班會開始：
同學們大家好！誰都知道”天有不測風云，人有旦夕禍福“。地震屬于自然災害，是人類無法抗拒的。
二、自救比賽
1、演示：在家庭怎樣避震，地震時在樓房內的應急避震：
地震一旦發生，首先要保持清醒、冷靜的頭腦及時判別震動狀況，千萬不可在慌亂中跳樓，這一點極為重要。其次，可躲藏在堅實的家具下，或墻角處，也可轉移到開間小的廚房、廁所去暫避一時。因為這些地方結合力強，尤其是管道經過的.地方，具有較好的支撐力，抗震系數大。總之，震時可根據建筑物的布局和室內狀況，審時度勢，尋找安全空間和通道進行躲避。因熟睡來不及躲避者，應當”伏而待定“，切勿仰臥，側過身來也能爭得生存的機會。
住平房避震時，行動要果斷，就近躲避，或緊急外出，切勿往返。如果處于房門附近，室外無保障，無危房或狹巷、可立即跑出室內，已沖出室外的人在短的時間內，不要急于返回室內。要避開（bikai）高大建筑物，及時轉移到安全的地方，要避開（bikai）橋梁、危巖滾石地帶，到橋下避震更是錯上加錯。來不及跑出房，要迅速貼屋角趴下，臉朝下，頭近墻壁，兩只胳膊在胸前相交，右手正握左臂，在手反握右臂，鼻梁上方、兩眼之間的凹部枕在臂上，閉上眼睛、嘴，用鼻子呼吸。這樣即使房子倒塌，由于有殘墻和家具可支撐，亦免傷亡或窒息。
2、搶答：在學校怎樣避震：
正在上課時，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。在操場或室外時，可原地不動蹲下，雙手保護頭部。注意避開高大建筑物或危險物。不要回到教室去。
3、演示：在公共場所怎樣避震：
聽從現場工作人員的指揮，不要慌亂，不要擁向出口，要避開人流，避免被擠到墻壁或柵欄處。
在影劇院、體育館等處：就地蹲下或趴在排椅下；注意避開吊燈、電扇等懸掛物；用書包等保護頭部；在商場、書店、展覽館、地鐵等處選擇結實的柜臺、商品（如低矮家具等）或柱子邊，以及內墻角等處就地蹲下，用手或其他東西護頭；避開玻璃門窗、玻璃櫥窗或柜臺；避開高大不穩或擺放重物、易碎品的貨架；避開廣告牌、吊燈等高聳后懸掛物。
4、班會活動方案、演示：在戶外怎樣避震：
就地選擇開闊地避震蹲下或趴，以免摔倒；不要亂跑，避開人多的地方；用書包等保護頭部；不要隨便返回室內。避開高大建筑物或構筑物：樓房，特別是有玻璃幕墻的建筑；過街橋、立交橋上下；高煙囪、水塔下；避開危險物、高聳或懸掛物：變壓器、電線桿、路燈等；廣告牌、吊車等。
5、演示：在野外怎樣避震：
避開山邊的危險環境避開山腳、陡崖，以防山崩、滾石、泥石流等；避開陡峭的山坡、山崖，以防地裂、滑坡等。躲避山崩、滑坡、泥石流：遇到山崩、元旦主題班會活動方案滑坡，要向垂直與滾石前進方向跑，切不可順著滾石方向往山下跑；也可躲在結實的障礙物下，或蹲在地溝、坎下；特別要保護好頭部。
6、搶答：地震時遇到特殊危險怎么辦：
燃氣泄漏時：用濕毛巾捂住口、鼻，千萬不要用明火，校園安全主題班會震后設法轉移。
遇到火災時：趴在地上，用濕毛巾捂住口、鼻。地震停止后向安全地方轉移，要匍匐、逆風而進。
毒氣泄漏時：遇到化工廠著火，毒氣泄漏，不要向順風方向跑，要盡量繞到上風方向去，并盡量用濕毛巾捂住口、鼻。
應注意避開的危險場所：生產危險品的工廠，危險品、易燃、易爆品倉庫等。
7、如果被埋壓怎么辦：
搬動身邊可搬動的碎磚瓦等雜物，擴大活動空間。注意，搬不動時千萬不要勉強，防止周圍雜物進一步倒塌；設法用磚石、木棍等支撐殘垣斷壁，以防余震時再被埋壓；不要隨便動用室內設施，包括電源、水源等，也不要使用明火；聞到煤氣及有毒異味或灰塵太大時，設法用濕衣物捂住口、鼻。不要亂叫，保存體力，用敲擊聲求救。
小學生防震減災安全教育教案 6
教學目標
1、讓學生了解古代、現代對地震的研究和預測，培養學生的愛國主義情感和關注人類社會的情感。
2、了解地震自救的知識，學會地震自救的方法。
3、培養學生應急自救的適應能力和臨危不亂的心理品質
教學重、難點
難點：地震的成因。
重點：地震的危害及避震。
教學過程：
（一）導入新課（播放地震現象視頻）
2008年5月12號，在四川汶川發生了8級地震，這是繼1976年唐山大地震以來又一次在我國發生的大地震。
課件展示：四川地震前后的對比照片和視頻。
看完這組照片后你有什么感受？想說些什么？關于地震，有沒有問題要提出來?
學生交流感受。
（二）探究新知
1.學生提出問題：地震是怎樣形成的？地震前兆？預測？自救……
2．確定本節課主要研究解決的`問題。
3.根據地震現象，研究地震的成因
①觀察地震現象
播放地震現象的視頻，觀察、了解地震現象
結合看到的視頻資料和生活中的了解，來談一談伴隨著地震發生時看到了什么現象？
（大地、建筑物在劇烈地晃動……）
是什么力量使這么高大的建筑物晃動甚至倒塌呢？
（來自地球內部的力量、板塊碰撞等）。
②研究地震成因
學生猜測。
模擬實驗：折木棍
出示實驗要求： （課件展示）
（1）握住木棍的兩頭用力再用力，觀察會有什么現象發生？手有什么感覺？】
（2）準備的積木和紙杯小組合作塔建美麗的建筑在課本上。突然搖晃課本
實驗完成后思考并交流：實驗現象說明了什么？然后推理想像地震是怎樣形成的？學生進行實驗，匯報實驗現象。
大家想，一個木棍在斷裂時都會引起我們手的震動，幾千米厚的巖石層在壓力作用下發生快速、突然的斷裂引起的震動，釋放出的能量該是何等的巨大。
（三）科學與生活
1、地震有什么危害？引導學生進行討論并匯報。
2、地震有什么好處嗎？
（1）地震能緩解地球本身的壓力，釋放過多能量，保持巖石圈受力平衡。
（2）同時地震也會把地下的礦物帶到地表
（3）地震還造就了無數奇山異水。
3、預防地震與正確避震
①地震前兆
地震的破壞力巨大，地震的發生也不可避免，我們怎樣來對地震進行預測，減少災難的發生呢？
學生匯報。
（1）地震前地下水、動物、天氣都會出現異常現象。
（2）除了觀察地震前兆，還有先進的測震儀對地震進行預測。
（課件展示）公元132年東漢時期的科學家張衡發明了世界上第一臺預報地震的儀器――候風地動儀，比歐洲整整早了1700多年。
既然地震的發生不可避免，當地震發生時我們該怎樣做呢?學生匯報。
當地震發生時最重要的是要保持沉著、冷靜，然后再迅速的進行自救。
小學生防震減災安全教育教案 7
一、教學目標：
學習有關的地震知識，了解地震時我們應采取哪些自救措施。提高學生的自救意識。
二、教學內容：
地震應急知識
三、教學過程：
（一）、導入：同學們，你們好！我們是21世紀的主人，是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。所以要“時時處處注意安全”可是，我們卻經常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生。
老師小結：是啊！這多危險啊！為了小小的足球，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜！交通安全，我們可得隨時注意。今天我們學習地震知識。
（二）、探究新知：地震按其震動強度可分為四種：
（1）微震。此種地震是小于2級的地震，人是感覺不到的，只有通過精密的儀器才可以測定出來。
（2）有感地震。這類地震大約處于2級至4級之間，人可以感覺到，但一般沒有什么危險。
（3）破壞性地震。這是指5級以上的地震。這類地震會造成不同程度的危害。
（4）強烈的地震。6.5級以上地震，都屬于強烈的地震，這類地震具有很強的破壞性。
（三）、地震中常見的逃生方法介紹。
地震造成的損失要比大火、洪水大得多，往往會使整座城市處于癱瘓，大地震可使整個城市頃刻之間化為廢墟；因此，一旦發生了強烈的地震，很難立刻得到救援。地震時的'傷亡，主要是地震引起的火災和房屋崩塌造成的。
當地震來臨的時候，首先不要慌亂，要沉著冷靜。馬上趴在地上，同時要用書包或者其他能保護頭部的物件遮住腦袋，鉆到桌子底下。因為桌子能起到緩沖的作用，用書包等物件可以保護腦部不直接受到沖擊。
如果不能躲在桌子底下，那么應該跑到教室的墻角。墻角有個三角支撐點，東西不會直接砸在頭上。但是站墻角以一兩人為宜。
第一波大地震過去之后，老師應該組織學生有序地離開教室，逃到比較空曠的地方。“秩序”十分重要，如果不按秩序，很容易引起踩踏等其他事故。
在這次四川汶川大地震中，許多中小學生罹難。他們或者直接從樓上跳下，或者不知道可以躲在桌子底下、而被重物砸到，但仍不少學生因為采取了正確的避震方法而獲救。面對地震，作為學生應該怎樣做？今天我們通過康樂二小的一場逃生演練，為您進行講解。
避震要點：
選擇小開間、堅固家具旁就地躲藏；
蹲下或坐下，盡量蜷曲身體，降低身體重心；
抓住桌腿等牢固的物體；
保護頭頸、眼睛，掩住口鼻；
避開人流，不要亂擠亂擁，不要隨便點明火。
四、作業：
檢查自己有哪些不安全的事，寫下來，并說說如何注意。
小學生防震減災安全教育教案 8
活動目標：
1、通過一系列的知識性的活動，讓學生們樹立安全意識，從精神上遠離安全隱患，加強自身的素質培養。
2、形成學習、講安全知識的氛圍，培養學生自我保護的意識、能力和熱愛生命的情感，為他們的健康成長打好基礎。
活動內容：
一、談話導入：最近的日本大地震以及2010年4月14日7時49分，同2008年5月12日14時28分一樣，成為世界人民永遠無法忘記的時刻，也是我們華夏兒女亙古無法撫平的傷疤。玉樹縣機古鎮，伴隨著大地劇烈的'顫動，又有多少顆渴望生命的心停止了跳動？而曾經那個依山傍水的人間天堂，無情的離開了熱愛它的親人們，狼狽的一幕幕糾結著億萬民眾的心，隱隱作痛。
二、了解地震的危害
說一說地震都會給我們帶來什么危害？
1、城市：建筑倒塌、地下管線斷裂、燃氣泄漏、水源污染、人員傷。
2、山區：山體滑坡、水庫垮壩等。
3、海上：海嘯、風暴潮等。
三、了解地震前的征兆
1、前震：大地震前經常會有小震發生，多的可達幾十至幾百次。
2、大氣異常：震前，特別是大震前，經常會發生一些反常的大氣物理現象。如：狂風暴雨、大雪、大旱、大澇、溫度的驟然變化等。
3、出現地聲：震前幾分鐘、幾小時，甚至幾天，會有聲音從地下深處傳來。聲音越大越沉悶，震級也越大。這是大自然向人類萬物發出的警報。
4、動物反應異常：興奮型異常：驚恐不安、不進圈、狂吠、群遷等。抑制型異常：行動遲緩、發呆發癡、不肯進食等。生活習性變化：如冬眠的蛇出洞、老鼠白天活動不怕人、大批青蛙上岸等。
5、地光現象：震前常常伴有地光現象發生，有紅、黃、藍、白、紫等多種顏色。形狀不一，有的呈片狀或球狀，也有的象電火花一樣。地光一般時間很短，一閃而過，很難觀察到。
6、水位異常：震前，地下水的水位往往會發生異常變化，有時甚至會噴出地面。有時還會發生水質的變化，如變味、變色、出氣泡等。
四、如何做好地震預防
1、及時清理家中（如床下、桌下等）及樓道內的雜物，保持逃生通道的通暢。
2、將家中易燃、易爆、易碎和有毒物品放到安全的地方。
3、將放在高處大而重的物品拿下。定期進行家庭防震演習，熟悉躲避地點和逃生路線。
4、家中應準備一個應急包，放在便于拿到的地方。包內應有手電、食品、礦泉水、應急藥品、簡單工具等。
5、如已收到權威部門發出的地震警告，應立即關掉家中的液化氣和電源總閥。
五、學會自護看地震常識，進行總結。
1、室內：應躲在室內結構結實、能掩護身體的物體下；易形成三角空間的地方；開間小、有支撐的地方。如：床下、桌子下、墻角、廁所、貯藏室等。用手護住頭，并遠離窗戶，避免玻璃被震碎劃傷人。
2、室外：應選擇開闊的安全地帶蹲下或趴下。遠離高大建筑物、廣告牌、加油站、化工廠等危險地帶。注意不要在立交橋、過街橋上停留。
3、山區：避免在山崖下、巖石下、河水旁躲避，防止滾石、滑坡、漲水等意外情況對人體造成傷害。
六、學會如何在地震中逃生
1、從地震發生到房屋倒塌，只有12秒左右的時間。造成不要驚慌失措，應迅速尋找安全地方躲避，不要貪戀財物。
2、如被壓在倒塌物下，不要隨意搬動周圍物品，防止引起更大的塌方。
3、不要長時間大聲喊叫，保存體力，當附近有人通過時，立刻呼喊或有節奏地敲擊物體發出聲音，向外界求救。
4、不要輕易跳樓，尤其是高層建筑。自救逃生或等待救援還有生存的希望，貿然跳樓會對生命造成極大威脅。
七、教師總結同學們，時時刻刻都要注意自身以及周圍人群的安全，保護好自己就是為家庭為社會節約了寶貴的財富，就是為自己未來的幸福生活做準備。
小學生防震減災安全教育教案 9
一、教學目標
1、能用簡單^器木才做模擬實驗；會查閱書刊及其他信息源；能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結果；能嘗試用不同的方式分析和解讀數據，對現象作合理的解釋。
2、愿意合作交流，喜歡大膽想象。
3、了解地震現象，認識地震的危害，掌握防震知識。
二、教學過程：
1、回顧所學知識，揭示課題
師：同學們，前面我們學習了地球的構造，知道了從地表到地心，可將地球分為三層，誰能說一下，著三層分別是什么？（畫圖揭示地球的三層：地殼、地幔、地核）地殼是地球最外面的一層，主要由什么構成？（解釋：巖石不是一層，而是很多層，因此構成了地層）
師：通過學習我們已經知道了火山的成因，并且知道在火山噴發時常伴隨有地震，地震和火山一樣，也是地球上的自然現象，這節課讓我們一起來研究有關地震的問題。
2、探究過程
活動一：談話增強對地震的認識。
師：建國以來，在人口比較密集的地區發生過兩次比較強烈的地震，一次是1976年7月28日凌晨3時發生在河北省唐山市的大地震，這次地震震級是 7.6級，共造成了24.2萬人死亡。還有一次我們至今還記憶猶新，它就是今年5月12日14時28分發生在四川省阿壩州汶川縣的大地震，這次地震震級高達里氏8.0級，造成了69225人死亡，直接經濟損失達8451億元人民幣。前一段時間，同學們肯定從電視上、報紙上看到了許多關于地震的消息，能說說給你留下印象最深刻的事和畫面嗎？
師：從剛才的數據和同學們的'描述中，讓我們感受到了地震巨大的破壞力，那么關于地震，你想研究哪些問題呢？
活動二：探究地震的成因。
師：關于地震的成因，同學們來大膽的猜一猜，地震的發生可能與什么有關系？
師：到底我們的猜想正確與否，就要通過實驗來驗證，下面讓我們一起來做一個實驗：拿出準備好的毛巾，這些毛巾漂亮嗎？用毛巾可以來干什么？動手玩一玩。
師：好玩嗎？下面我們用我們手中的毛巾來做一個實驗如何？
師：把毛巾疊起來平放在桌面上，用手按住毛巾兩頭，用力向中間擠壓，仔細觀察，你看到了什么？
師：老師發現有的同學疊了一層，有的同學疊了很多層，你認為怎樣疊更合適？（交流）
師：對呀！正像這位同學說的，地殼中的巖層有很多層，所以應該多疊幾層，再來玩玩試試，看你觀察到了什么？
師：交流，（毛巾有的地方凹下去，有的地方凸起來）那么為什么毛巾會變形呢？在這個實驗中，疊起來的毛巾相當與地殼中的什么？
講解：實際地殼中的巖層像毛巾一樣，也會受到來自四面八方的壓力，當巖層受到壓力時，它也會發生變形。
講解：當巖層受到的壓力越來越大，會發生什么呢？接下來讓我們繼續來做一個實驗，讓我們從毛巾中抽出一層地殼，（教師故意從毛巾中抽出一根木棍），請同學們也像老師這樣拿出事先準備好的木棍，要注意安全，用力，木棍有什么變化？松手后，你發現了什么？再繼續用力，你聽到了什么？你的手又感覺到了什么？在這個實驗中，木棍相當于什么？木棍是一開始就會斷裂嗎？什么時候才會斷裂呢？
講解：對，當巖層受到的壓力大到不能承受時，巖層就會發生突然的、迅速的斷裂，斷裂所產生的地震波傳到地表引起地表的震動，這就形成了地震。誰能根據剛才我們做過的實驗，來說一下，地震是怎樣發生的？
學生交流。
講解：剛才同學們用自己的語言概括出了地震的成因，課本也用準確的語言概括出了地震的成因，下面讓我們來一個記憶大比拼，看誰能夠記住它。
檢查交流
活動三：如何防震。
講解：地震發生的突然又迅速，破壞力很大，加之地震發生的頻率很高，據統計，全世界每年發生地震的頻率高達500萬次，但這些地震有些因為震級不高，有些發生在人跡罕至的地方，在今年10月5日和6日就在新疆烏恰縣和西藏當雄發生了里氏6.5級的地震，因此掌握一定的避震常識就顯得猶為重要。老師這里有三個地點：野外、家里、學校，同位兩人任選一個地點，假如你就在這個地點，又恰巧發生了地震，我們該怎么辦？商量出避震小策略。
學生商量交流
教師小結：野外：
①躲到開闊的地方(溝底)。
②避開電線桿、路燈、廣告牌等高大的危險物。
家里：
①躲到面積較小的房間。
②躲到炕沿下、家具下；墻角等形成三角的地方。
③時間來得及要關閉電源、氣源。
上課時：抱頭，躲在課桌下或及時有序的撤出。
操場上：原地不動，蹲下，抱頭并避開危險物。
3、回顧交流：這節課你有什么收獲？課后仔細查閱關于地震的資料，了解地震與我們人類的關系。
小學生防震減災安全教育教案 10
教學目標：
知識與技能：引導小朋友了解防災減災的知識，通過學習增長避災，自救的技能，并能運用已掌握的造型表現方法，創作出以防災減災為主題的美術作品。
過程與方法：通過查找資料、觀看視頻、自主探究等方法、引導小朋友學習防災減災知識，增長自救技能，并能在造型表現活動中將自己的收獲和感受大膽的.表現出來。
認識防災減災在人們生活中的重要性，增強小朋友的安全意識，培養小朋友關愛生命、熱愛生活的情感。
教學重點和難點：
重難點：了解防災減災知識，增長避災、自救的技能，運用造型表現的方法創作一幅美術作品。
難點：思考、體會防災減災對人民生活的重要性。
教學準備：
查找有關防災減災的資料。
教學過程
導入新課：
教師：災害的種類很多，按照起因的不同可分為自然災害和人為災害兩大類，它們給人們造成嚴重的人身傷害和財務損失。今天，我們就來學習《防災減災》。
講授新課：
了解常見人為災害及防護知識。
1、火災。教師：“災”字怎么寫？出示“災”的藝術字。水火無情，生活中我們也經常說起火災。請小朋友們看視頻，說一說火災帶來了哪些危害，如何防范，如何逃生、自救。
2、交通事故。交通事故也是我們生活中常見的一種災害。多數事故是由于違反交通規則造成的。作為行人，我們應怎樣避免發生交通意外呢？
3、意外傷害。意外傷害發生了，你會怎么做？請每組小朋友派出一名小演員，為我們即興表演一下這樣的場景：一個小朋友不小心從體育器材上摔下來了，你會怎么做？提示小朋友在觀看表演的同時，觀察受傷小朋友的動作和表情是怎樣的，其他小朋友有什么樣的動作和表情。教師繪畫，示范人物動作、表情，合理安排構圖。
4、出示課件和觀看視頻了解自然災害及防護知識。請小朋友分組討論，并介紹防災措施和場景。感受畫面效果。
5、課件出示三幅宣傳畫。提問：作品向我們宣傳了哪些防災知識？它們是如何表現防災減災的？出示更多作品，提問：畫面中表現了哪些災害情景？說一說，作品是用什么方式表現的？課件中的構圖都不相同，請小朋友觀察對比，說一說哪幅構圖好，為什么？這樣的畫面可以怎樣調整？
作業設置
用繪畫的方式，創作一幅以防災減災為題材的作品，組織防災減災小畫展。
展示評價
布置展覽，進行展示。評價要點：主題明確，有想法；表現生動，有細節。
拓展延伸
課件出示，讓小朋友了解更多防災減災知識。
小學生防震減災安全教育教案（精選2篇）
小學生防震減災安全教育教案 11
一、教學目標
讓學生了解地震的成因和基本特征。
增強學生的防震意識，掌握地震發生時的基本防護措施。
通過模擬演練，提高學生的應急反應能力和自救互救能力。
二、教學重難點
重點：地震發生時的基本防護措施和應急反應能力。
難點：模擬演練時的實際操作和心理調節。
三、教學過程
1、導入新課
提問學生是否知道地震是什么，以及地震帶來的危害。
簡要介紹地震的成因和基本特征。
2、新課內容
“躲”即躲在桌子、床下或其他堅固物體下。
“避”即避開懸掛物、玻璃、高大建筑等易倒塌的物體。
“護”即用書包、手等護住頭部和頸部。
講解地震發生時應該如何保護自己，包括“躲、避、護”三字訣。
講解地震后的'自救互救方法，如尋找安全出口、發出求救信號等。
3、模擬演練
在教師指導下，學生進行地震應急演練。
演練結束后，教師點評學生的表現，指出存在的問題并給出改進建議。
4、課堂小結
總結地震的成因、基本特征和防護措施。
強調防震減災的重要性，鼓勵學生將所學知識運用到實際生活中。
四、作業布置
讓學生回家后與家人一起討論地震應急措施，并制作一張家庭地震應急疏散圖。
小學生防震減災安全教育教案 12
一、教學目標
讓學生了解常見的自然災害及其危害。
增強學生的防災減災意識，掌握基本的防災減災知識。
培養學生的團隊協作能力和安全意識。
二、教學重難點
重點：常見的自然災害及其危害、基本的防災減災知識。
難點：團隊協作能力的培養和安全意識的增強。
三、教學過程
1、導入新課
提問學生是否知道哪些自然災害，并分享自己的經歷或見聞。
簡要介紹常見的自然災害及其危害。
2、新課內容
講解地震、洪水、臺風等常見自然災害的.成因、特點和危害。
教授學生在遇到不同自然災害時應該如何應對，如避震、防洪、防臺風等。
強調團隊協作在防災減災中的重要性，并組織學生進行小組討論和角色扮演。
3、團隊協作活動
學生分組進行防災減災主題的小品表演或海報設計。
在活動中，鼓勵學生發揮自己的想象力和創造力，同時注重團隊協作和溝通。
4、課堂小結
總結常見的自然災害及其危害、基本的防災減災知識和團隊協作的重要性。
鼓勵學生將所學知識運用到實際生活中，提高自己的防災減災能力。
四、作業布置
讓學生回家后與家人一起制定一份家庭防災減災計劃，并準備在下節課上進行分享。
小學生防震減災安全教育教案 13
教案目標
知識與技能：讓學生了解地震的基本概念、成因及危害；掌握地震發生時的自救互救知識和基本技能。
情感態度：培養學生對自然環境的尊重和對生命的珍惜，增強防災減災意識。
行為習慣：通過模擬演練，使學生能夠在地震來臨時迅速采取正確的避險行動。
教學內容
1. 引入階段（約5分鐘）
故事導入：講述一個簡短的地震小故事或播放一段關于地震的科普動畫，激發學生興趣。
討論分享：讓學生分享自己知道的關于地震的信息或者經歷過的震動感受（如果有的話）。
2. 知識講解（約10分鐘）
地震基礎知識：介紹地震的定義、成因、地震的震級和烈度等基本概念。
地震的危害：通過圖片、視頻資料展示地震可能帶來的破壞，如房屋倒塌、道路中斷等。
3. 自救互救知識（約15分鐘）
“生命三角”原則：解釋地震發生時“桌子下、床邊、門框旁”的避難原則。
“趴下、掩護、握固”動作：演示并讓學生練習地震來臨時應立即采取的自我保護動作。
疏散演練：講解地震后的`安全疏散路徑和注意事項，包括不使用電梯、避免靠近玻璃窗等。
4. 實踐活動（約20分鐘）
模擬演練：組織一次地震應急演練，模擬地震發生時的情景，讓學生實際操作“趴下、掩護、握固”，然后按照預定路線進行疏散。
制作“應急包”：指導學生列出并準備一個家庭地震應急包的內容清單，如手電筒、哨子、簡易急救用品、干糧和水等，并簡單講解每樣物品的作用。
5. 總結反饋（約5分鐘）
回顧知識點：快速回顧今天學到的關鍵信息。
分享體會：邀請幾位學生分享今天的收獲和感受，強調防震減災的重要性。
家庭作業：讓學生回家后與家人一起制定家庭地震應急預案，并檢查家中是否具備基本的防震措施。
教學資源
科普動畫、圖片、視頻資料
地震應急手冊或相關教材
模擬演練所需的安全道具（如哨子）
注意事項
確保所有活動在安全的前提下進行。
對于模擬演練，提前做好安全預案，避免造成不必要的恐慌或傷害。
強調學習防震減災知識是為了預防和減少傷害，而不是制造恐懼。
小學生防震減災安全教育教案 14
教學目標：
知識與技能：使學生了解地震的成因、基本概念以及地震預警信號。
過程與方法：通過講解、視頻觀看、模擬演練等方式，教會學生正確的避震方法和自救互救技巧。
情感態度價值觀：培養學生的安全意識，增強面對自然災害時的冷靜應對能力和團隊協作精神。
教學準備：
地震相關視頻或圖片資料
防震減災手冊或教材
模擬地震逃生路線圖
安全道具（如頭盔、應急包等，用于展示）
教學過程：
一、導入新課（5分鐘）
故事引入：簡短講述一個關于地震中人們如何自救互救的真實故事，激發學生興趣和對安全的重視。
二、地震基礎知識講解（10分鐘）
地震成因：用簡單易懂的語言解釋地球板塊運動導致地震的科學原理。
地震預警：介紹地震預警系統的概念，讓學生知道預警信號（如警報聲）的意義。
三、觀看視頻與討論（10分鐘）
播放一段關于地震發生時正確行為的動畫或視頻，之后組織學生討論視頻中的'正確做法與錯誤做法。
四、避震自救技巧教學（15分鐘）
室內避震：“趴下、掩護、握固”原則，找到桌子下或內墻角躲避。
室外避震：遠離建筑物、樹木、街燈等，到空曠地帶避難。
特殊情境應對：如在教室、家中、電梯里應采取的特定措施。
五、模擬演練（15分鐘）
情景設定：教師模擬地震警報響起，指導學生按照之前學習的方法進行避險。
角色扮演：部分學生扮演受傷者，其他學生學習如何在確保自身安全的前提下提供初步援助。
六、總結與反饋（5分鐘）
總結今天學到的關鍵點，鼓勵學生分享自己的學習體會和疑問。
強調家庭防震準備的重要性，如制定家庭應急預案，準備應急包等。
課后作業：
制作一張家庭防震減災小貼士海報，包括避震知識和應急物品清單。
與家人一起制定一份家庭地震應急預案，并討論家中安全避難地點。
注意事項：
確保所有活動安全第一，避免任何可能引起恐慌的行為。
教學內容應根據學生的年齡和認知水平適當調整。
強調實際操作和體驗，讓孩子們在參與中學習，提高應對能力。
小學生防震減災安全教育教案 15
一、教學目標
讓學生了解地震的基本知識，包括地震的成因、危害等。
提高學生的防震減災意識，學會在地震發生時采取正確的應對措施。
增強學生的自我保護能力，降低地震帶來的傷害。
二、教學重點
地震的成因和危害。
地震發生時的正確應對措施。
三、教學難點
如何讓學生在模擬地震場景中正確應對，提高自我保護能力。
四、教學過程
1、導入新課
提問：你們知道什么是地震嗎？地震是怎么發生的？
播放地震相關視頻，讓學生直觀感受地震的.危害。
2、新課講解
講解地震的成因：地球內部構造、板塊運動等。
講解地震的危害：房屋倒塌、道路損壞、人員傷亡等。
強調防震減災的重要性，提高學生的安全意識。
3、地震應對措施
室內應對措施：迅速找到堅固的桌子、柱子等物體躲避，保護頭部和頸部；遠離窗戶、玻璃等易破裂物品；地震停止后迅速撤離到安全地帶。
室外應對措施：迅速離開建筑物、電線桿等高大物體；尋找開闊地帶躲避，避免被倒塌物砸傷。
4、模擬演練
組織學生進行地震模擬演練，讓學生親身體驗地震應對過程。
演練后，總結學生表現，指出存在的問題和不足，提出改進建議。
5、課堂小結
總結地震的成因、危害和應對措施。
強調防震減災的重要性，鼓勵學生將所學知識運用到實際生活中。
五、作業布置
讓學生回家與家人分享地震知識和應對措施，共同提高家庭防震減災能力。
小學生防震減災安全教育教案 16
一、教學目標
讓學生了解地震預警系統的作用和原理。
提高學生應對地震預警的意識和能力。
增強學生的團隊協作和自救互救能力。
二、教學重點
地震預警系統的作用和原理。
應對地震預警的正確方法。
三、教學難點
如何讓學生在地震預警發布后迅速、準確地做出反應。
四、教學過程
1、導入新課
提問：你們知道地震預警是什么嗎？它有什么作用？
播放地震預警相關視頻，讓學生了解地震預警系統的原理和作用。
2、新課講解
講解地震預警系統的作用：提前幾秒到幾十秒發出預警，為人們逃生和避險提供寶貴時間。
講解地震預警系統的`原理：利用地震波傳播速度的差異，在地震波到達之前發出預警。
強調應對地震預警的重要性，提高學生的安全意識。
3、應對地震預警的方法
聽到地震預警后，迅速判斷自己所處位置的安全性。
如在室內，立即尋找堅固的物體躲避；如在室外，迅速離開高大物體和建筑物。
提醒身邊的人注意地震預警，共同做好應對措施。
4、團隊協作和自救互救
講解團隊協作的重要性，鼓勵學生與同學、老師等保持緊密聯系，共同應對地震災害。
講解自救互救的基本方法，如尋找被困人員、提供基本醫療救助等。
5、模擬演練
組織學生進行地震預警模擬演練，讓學生在聽到預警后迅速做出反應。
演練后，總結學生表現，指出存在的問題和不足，提出改進建議。
6、課堂小結
總結地震預警系統的作用、原理和應對方法。
強調團隊協作和自救互救的重要性，鼓勵學生將所學知識運用到實際生活中。
五、作業布置
讓學生回家與家長一起制定家庭地震應急預案，提高家庭防震減災能力。
【小學生防震減災安全教育教案】相關文章：
防震減災安全教育教案04-25
防震減災安全教育優秀教案04-16
防震減災安全教育教案9篇05-03
防震減災安全教育教案(9篇)05-03
防震減災安全教育教案范文（通用12篇）04-03
防震減災教育教案范文04-03
小班防震減災主題教育教案05-05
關于防震減災的作文09-29