我的設計作文集錦(4篇)
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的我的設計作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
我的設計作文 篇1
每個人都有夢想，一個遠大的理想。包括我也是。
在我很小時，奶奶帶我上街逛商店。當我看到商店里那花花綠綠、五顏六色的衣服的時候，心里就會感到特別興奮。這些衣服我特別喜歡，真想穿穿他們，哪怕只是去摸摸他們。
在八歲時，一天奶奶帶我到服裝店，他們的設計很漂亮。那五彩繽紛的.衣服掛在架子上，看得我眼花繚亂、目不暇接，那色彩鮮艷的連衣裙，令我久久陶醉！
走出服裝店，我心里便下了一個遠大的理想，我要做一名優秀的服裝設計師。所以，我要努力學習，為我的理想去奮斗。
服裝設計成了我最大的樂趣。只要一有空閑，我就看自己的衣服，他們是怎么設計的，我就會隨手拿起紙筆，粗粗地畫上幾筆，可是怎么畫都畫不好。
如今，我的服裝冊里已有二三張服裝設計圖了，我十分珍惜他們，每當飯后，我都會拿起服裝冊，仔細的欣賞那些服裝設計圖畫，看看那有沒有朱艷艷畫的好看，享受著他們給我帶來的無窮樂趣；每當夜深人靜的時候，我常常獨自一人坐在書桌前思考，我的理想什么時候實現啊！
我堅信，只要我堅持不懈的努力，我的理想就一定會實現！老師，我的理想是不是太遠了，會實現嗎？
我的設計作文 篇2
我的名字叫王文健，今年10歲。
我的眼睛像兩顆閃閃發光的黑寶石，顯得我特別精神。我的鼻子嗅覺特靈敏，用媽媽的話說，饞貓鼻子靈。
其實我最大的特點是貪玩兒。記得有一次，我跟弟弟在家里玩“地道戰”的游戲，當時只顧的怎樣把弟弟捉住，一下子把老爸的.名貴茶葉撒了一地，我趕緊往茶筒里撿，可遍地都是，怎么撿啊！我眼珠一轉，計上心頭。我一拍腦袋，有了好辦法！我立即拿來笤帚、簸箕，一股腦的把茶葉都掃進了垃圾桶，覺得百事大吉了！忙叫來弟弟繼續操練。我們正玩得盡興，老爸下班回來了，他的習慣是進門先沏一杯大茶，然后再進廚房做飯。這次，他照樣先拿起茶杯，又去找茶。可是一看一筒茶葉全光了，一看垃圾桶，老爸全明白了。大聲質問：“這是誰干的好事？把我的上等毛尖送進了垃圾桶，快快如實招來！”我一看大勢不妙，我趕緊上前承認了錯誤，可是老爸還是狠狠的教訓了我一頓。
我喜歡吃水果，特別喜歡吃火龍果。只要想起吃火龍果的滋味，口水都要流出來了。不過老媽有規定，火龍果得兩個周才吃一次的。
我很勤快。在家也經常幫助老媽做家務。比如掃地、拖地，擦桌子、擦玻璃，我
和弟弟的房間都是我們自己打掃，媽媽經常夸我能干呢！
我很害羞。不愿意在生人面前講話。其實在班上，只要是讓我當著全班同學回答問題，我都害羞。現在老師、同學們都在幫助我改正這個缺點，相信我一定會戰勝這個困難的！
我的設計作文 篇3
每個人都有自己的理想吧！我也有自己的理想。
最初，我的理想是當一名老師，那個時候的我，懵懂無知，只知道老師是一個很威武的人物，但經歷了種種的事情之后，我終于下定了決心，立志當一名設計師。
在生活中的我，喜歡做一些有意義的事情，在空余的時間里，我會做一些手工、畫畫等。也許，就是這些生活中微不足道的細小愛好，為我今后的人生目標做了鋪墊。
我常常幻想著自己是一名設計師，自己坐在房間里，設計著東西，腦子里流露著自己的靈感，那種放松的環境是我所向往的，這一定會讓我感受到生活的美好。
設計師也分為好幾種，在那么多種設計師中，我還是最想當服裝設計師。因為我想讓每一個人都能穿上自己喜歡的衣服，讓每個人都能擁有華麗的外表，讓每一個人都不再感到自卑，過上一個自己熱愛，喜歡的生活。
當然，我還想為貧困山區的孩子們設計衣服。在現實生活中，那些孩子們非常可憐，他們只能穿著破舊的衣服，要么就壓根沒有衣服穿，生活也過得如此艱難。在嚴寒的冬日里，他們稚嫩的小臉蛋被寒風呼呼地刮著，瘦小的`身體也便會禁不住瑟瑟發抖。
因此，我更立下了當設計師這個目標，想要讓每一位孩子不再寒冷，每一個人都是平等的，我們不應該讓那些出生不好的人享受到不同的待遇。
我還想為學生們設計衣服，現在的我，正是一名初中生。我覺得，每一位學生的內心都有著自己的想法，也非常想穿上自己喜愛的衣服，有時候，也會因這些事情而憂郁，家長們也會很煩惱，那么，我就想讓學生和家長們不再煩惱，讓學生們也能擁有自己喜愛的衣服，幫他們出謀劃策。
理想并不是那么簡單就能實現的，它也并不是在夢里的幻想，它需要我們付出自身的努力后所獲得的成就。
十三歲的花只開一次，來吧，讓我們一起努力，實現自己的遠大理想，為今后美好的生活做下鋪墊。
我的設計作文 篇4
教學目標：
1、明白什么是課余生活，知道從課余學習，課余活動和課余愛好三方面來寫。
2.、懂得使用些關聯詞，如“可是”“于是”“甚至”“才”“一就”；懂得使用些表示空間方位和時間先后順序的詞，如“首先然后接著”“之后”“這時”“當的時候”“前面”等有理有序地敘述過程。
3、從課余生活中感受到樂趣，學到課本上學不到的知識和道理。
教學重難點
教寫活動要敘述完整,簡要交代活動時間、地點、人物及活動內容;要突出重點，通過對話，心里活 動，人物神態把過程寫具體。
教學過程：
一、詩歌入手，導入課題
“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”這首詩中哪句話寫出了活動？哪句話看出是課余生活？哪句話說出了活動時間？
二、民情大調查
導言：課余生活簡直就像個七彩的.萬花筒，全是精彩充實的故事。踢球、跳舞、畫畫、探險、郊游，不管是和同學還是家人，不管是干了好事、趣事還是傻事、錯事，樣樣都是那么難以忘懷，總是那么感人至深。這次習作就讓我們寫寫自己的課余生活。 開頭：要求寫出自己的課余都喜歡做些什么事情，自己最喜歡的是什么。
三、圖文并茂，喚起生活記憶 這些精彩的圖片一定讓你想起了自己很多有趣或者難忘的故事了吧？
四、我是小記者，互訪
1、你因為什么參加了這樣一項活動？開始就喜歡上了嗎？還記得第一次的情形嗎？ 2、發生過什么有趣或者難忘的事情？能詳細說一說嗎？有趣在哪里？難在哪里？有想過放棄嗎？是什么讓你又重新鼓起勇氣？
五、交流活動意義
1、參加了這項活動以后給你的生活帶來哪些變化？（學會了堅持，技術更高了，懂得了一些道理）
2、現在的你一定很有經驗吧？，你覺得怎樣才能做得更好？給想學習這項活動的人一些建議吧？
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