職業(yè)的作文8篇(精)
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的職業(yè)的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
職業(yè)的作文 篇1
在過去的，說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短不短的32個(gè)人生歷程中，我的職業(yè)生涯真的是少的可憐。大學(xué)畢業(yè)后，進(jìn)入一家特別小的電商公司實(shí)習(xí)，后來轉(zhuǎn)入正式員工，前前后后干了也就不到半年的時(shí)間，最后也就辭職了！再后來就結(jié)婚了。
然后也就是在三年前，在一家小移動(dòng)公司，做了幾個(gè)月的業(yè)務(wù)員，再后來就自主創(chuàng)業(yè)，賣了兩年衣服。直到現(xiàn)在，自己再一次回歸家庭主婦，也就算不上擁有真正的職業(yè)！
但是在自己經(jīng)歷的，這短短的幾次職業(yè)生涯中，自己最喜歡的職業(yè)，還是在實(shí)習(xí)公司的'時(shí)候，做美工的時(shí)候的工作！每天從上班的時(shí)候，自己就認(rèn)認(rèn)真真做圖，然后直到下班的時(shí)候，完成了一整天的工作，那個(gè)時(shí)候真的是特別踏實(shí)！
就是一整天的工作，雖然就是在別人看來，只是不斷重復(fù)的工作，但是對(duì)于我自己來說，卻是一分都在其中的工作！有可能自己并不是那種特別聰明的人，所以并不喜歡做，就是特別需要?jiǎng)幽X筋的事情，喜歡做的事情也不過是不斷的重復(fù)做一些事情！
某人曾經(jīng)也說過，像我這樣的要求，適合去廠子里的流水線上上班，但是我卻覺得，相對(duì)于流水，像什么那種完全重復(fù)的工作來說，自己美工那份工作，雖然也是簡(jiǎn)單的不斷重復(fù)，但是里面也多多少少摻雜自己的一些想法，而這些想法是自己的能力范圍之內(nèi)的！
所以后來也就在想，如果有機(jī)會(huì)的話，自己還想找這樣的一份工作做一做，就是不需要有太多的風(fēng)險(xiǎn)，也不需要，就是取單太多的責(zé)任，每天只學(xué)認(rèn)認(rèn)真真的做自己應(yīng)該做的事情就可以了！
那算的上是到如今為止，自己最喜歡的一份職業(yè)！
雖然如今時(shí)隔好多年過去了，但是自己每當(dāng)回想起那一段經(jīng)歷，想起自己做美工的那一段時(shí)光，真的應(yīng)該算的上是自己人生中最快樂的時(shí)光了！
因?yàn)橄矚g，所以，倍加懷念！
職業(yè)的作文 篇2
成了斗戰(zhàn)勝佛的孫悟空，每天在天庭過著閑適而千篇一律的生活。如此，也不知道過了多少年。突然有一天，悟空厭煩了，厭煩了這日復(fù)一日、沒有新意的生活，便生出了想去人間看看的想法，想看看幾千年后的人間怎么樣了。
駕著筋斗云到了人間后，孫悟空搖身一變，變成了一個(gè)普通老百姓的模樣。他在街道上東瞧瞧，西看看，一切都是那么新奇。幾千年的演變，人間已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，那一幢幢如蜂巢般的高樓林立，錯(cuò)落有致；筆直、寬闊的馬路上，一輛輛如甲殼蟲般的汽車井然有序，緩緩前行……悟空如劉姥姥初進(jìn)大觀園，新鮮極了。
走至法院門前，門口圍了一大群人，原來，有兩個(gè)人都說自己是一個(gè)倆月大的'嬰兒的父親，吵得不可開交，于是，就鬧到了這里。孫悟空腦子一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)好主意：他推開人群，走上前去，對(duì)那兩個(gè)人說：“不如你們把這孩子給賣了，分到的錢一人一半，怎么樣？”一個(gè)人聽了，眼睛滴溜溜一轉(zhuǎn)，說：“好呀好呀，這樣也公平！快賣了吧！”另一個(gè)人聽了立馬抱緊孩子說：“我不要錢，只要我的孩子！”悟空聽完，指著同意賣孩子的那人說：“你這個(gè)騙子，跟我去見官。”那人一看暴露了，就想逃跑，但哪里跑得過孫悟空？只見悟空“嗖”的一下就到了那人身邊，抓起他的衣領(lǐng)，扯到了法官面前……群眾都拍手稱快。
這件事使悟空名聲大振，法官經(jīng)常請(qǐng)他一起辦案。有一天，一個(gè)叫小楊的小伙子要出趟遠(yuǎn)門，怕自己家里的珍寶被小偷偷了去，于是就放在了一個(gè)壇子里，上面放了一些水果，托付給哥哥大楊保管。但他回來后發(fā)現(xiàn)珍寶沒了，只有一壇水果。他去問哥哥，哥哥一口咬定他給的就只有一壇水果。他們各執(zhí)己見，爭(zhēng)執(zhí)不下，只好去見官。
大楊一見法官，立刻大聲叫道：“大人，冤枉啊！是小楊栽贓我的！”小楊一聽?wèi)嵟卣f：“你偷了我的珍寶，怎么還惡人先告狀？”大楊回?fù)羲骸澳憬o我時(shí)就只有一壇水果，我真的沒有拿你那六串金鏈呀！”悟空一聽，立馬定案：“大楊在說謊。”“你們誰也沒有告訴他壇子里有六條金鏈，他是怎么知道的？”悟空接著說。大楊見事已敗露，只好認(rèn)罪伏法。
玉皇大帝聽說了悟空偷偷去人間的事情，非常生氣，本想懲罰他，但又聽說了他的善舉，轉(zhuǎn)怒為喜，認(rèn)為他的聰明才智可以為人們?cè)旄＃瑴p少人間的冤案。于是就給孫悟空安排了新的職務(wù)——人間法官。
職業(yè)的作文 篇3
有很多喜歡的職業(yè)，曾經(jīng)想過當(dāng)醫(yī)生，想過當(dāng)律師，想過當(dāng)商人，想過當(dāng)軍人，想過當(dāng)科學(xué)家，但卻從來沒想過當(dāng)老師。
在我的心中，教師這個(gè)職業(yè)曾經(jīng)是所有職業(yè)中最沒意思的。每天上著同樣的課，沒有一點(diǎn)新意，穿得古板，表情嚴(yán)肅，反正沒有一點(diǎn)是我喜歡的。當(dāng)醫(yī)生可以解救病人，當(dāng)律師可以解救犯人，當(dāng)商人可以賺很多錢，當(dāng)軍人可以保衛(wèi)祖國(guó)，當(dāng)科學(xué)家可以造福人類。
可我現(xiàn)在卻認(rèn)為當(dāng)老師最好。教師是人類靈魂的工程師，是塑造人類思想，完善人類靈魂的人，是精神花園的園丁，是偉大的人。當(dāng)教師是偉大的，崇高的，受人尊敬的。
曾經(jīng)有人對(duì)我說過這樣的話，醫(yī)生每天接觸的是病人，律師每天接觸的'是犯人，而教師每天接觸的是學(xué)生，你說什么職業(yè)最好?聽了這句話，我感觸很深。是啊，這一系列的職業(yè)，有哪個(gè)可以和教師這個(gè)職業(yè)相比的呢，無論是醫(yī)生還是律師，都不如教師的成果好，都不如教師的桃李滿天下讓人覺得更驕傲。
我熱愛當(dāng)一名教師。授人以漁是一種樂趣，也是一種驕傲。“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”傳播人生道理，講授;專業(yè)知識(shí)，解除心中困惑，這是多么讓人驕傲的事業(yè)啊!
我現(xiàn)在可以堅(jiān)定地說，我喜歡當(dāng)教師，我熱愛當(dāng)教師，我為教師感到驕傲。
職業(yè)的作文 篇4
我愛幻想，覺得長(zhǎng)大后的自己應(yīng)該要有價(jià)值，所以我想當(dāng)宇航員、科學(xué)家還有探險(xiǎn)家。
我想當(dāng)名科學(xué)家，我要研究許多我們?nèi)祟惒恢赖臇|西。我會(huì)到實(shí)驗(yàn)室研究一種藥劑可以讓農(nóng)作物更快的生長(zhǎng)。我在實(shí)驗(yàn)室里研究的時(shí)候，藥品總是一次又一次的爆炸，本來科學(xué)家就要不怕困難，一次不行再來一次，所以我總是不分晝夜地待在實(shí)驗(yàn)室里。終于我研究成功，因?yàn)槲业倪@項(xiàng)研究，農(nóng)民們都不用再那么辛苦，就能收獲到很多糧食。
我想當(dāng)名探險(xiǎn)家，我要去每個(gè)地方去探險(xiǎn)，我會(huì)去沙灘探險(xiǎn)會(huì)去神秘的金字塔里面去探險(xiǎn)，雖然這是一個(gè)很困難的事。但是你聽見這個(gè)險(xiǎn)字就肯定知道探險(xiǎn)家是不怕任何危險(xiǎn)的。我看到金字塔里面有很多木乃伊，木乃伊的身體是用布被綁著的，非常陰森可怕。
我還想當(dāng)名宇航員，我先飛上太空探究宇宙里的每一個(gè)秘密，有的時(shí)候聯(lián)系不上地球就會(huì)永遠(yuǎn)流失在太空，所以這份職業(yè)還是挺危險(xiǎn)的.。我還會(huì)碰到隕石，但我都不怕。我有次運(yùn)氣好遇見了外星人，并且和他成為了很好的朋友，我還邀請(qǐng)他來地球做客呢！
我希望未來真的可以當(dāng)上這其中的某個(gè)職業(yè)，我還是要為了我的夢(mèng)想去努力。
職業(yè)的作文 篇5
時(shí)間象條無始無終永遠(yuǎn)奔流向前的河，我們是恰巧經(jīng)過這條河流某一段落的匆匆過客。河岸上一路花開花落，如若，世間所有的相遇都是久別重逢，那一朵又一朵與我們相遇的小花，就是與我們有緣的前塵和過往。日動(dòng)影移，日穿簾隙，時(shí)間悄無聲息的流逝著，溫柔而蒼涼。不經(jīng)意回頭望望，不免有些慌張，原來那么多日子已經(jīng)翻過，人生已走了這么遠(yuǎn)。只是那些燦爛過我們生命中繽紛的花，還都依稀記得嗎？曾經(jīng)年少無知，卻總喜歡寫些憂傷的詩(shī)句，如今嘗盡惆悵滋味，卻習(xí)慣了一副沒心沒肺一臉陽(yáng)光的摸樣。是時(shí)間讓我們成長(zhǎng)。曾經(jīng)怎么就可以那么天真簡(jiǎn)單，總以為那些一起哭過，一起笑過的人，就會(huì)相伴永遠(yuǎn)。只是后來才知道，沒什么可以永遠(yuǎn)，沒有什么可以一成不變。一路上我們會(huì)遇到很多人，會(huì)經(jīng)歷很多事，有些人注定與我們只是擦肩，雖然這和相識(shí)時(shí)間的長(zhǎng)短無關(guān)，有些人相識(shí)再久也只是熟悉而已。 但是有些人，卻溫暖的`陪我們走過一段路程，一起對(duì)酒當(dāng)歌過，一起少年純真過，一起傾心承諾過，要做一生一世的死黨。只是，彼此還是走著走著就淡了，走著走著就散了，驀然回首，那樣少年相知如今能夠遙遙相望的還剩下幾人呢一直以來喜歡綿綿細(xì)雨天，有人說喜歡雨的人，骨子里是浪漫的，也許浪漫的不是那個(gè)雨天，是青春年少時(shí)與你躲過雨的那個(gè)屋檐。曾經(jīng)那樣高高大大的你，卻每每說話都會(huì)羞紅了臉，吹著婉轉(zhuǎn)的口哨，吟唱著青春的愛戀;曾經(jīng)在那散發(fā)著清香淡紫色的丁香花下，你說：“你穿這件裙子真好看”;曾經(jīng)你最喜歡哼唱的一首歌是《我是一只小小鳥》，“我是一只小小鳥，想要飛，卻總也飛不高。”，磁性好聽的聲音似乎從沒走遠(yuǎn)，似乎還在耳邊，以為會(huì)牽手飛翔，還是中途折斷了翅膀，終究還是天涯兩茫茫了。時(shí)間走過，而記憶的長(zhǎng)廊，也變得好久好遠(yuǎn)。有些人總是不知不覺的就淡出了我們的世界，總是在不知不覺的就在我們的世界里變得模糊，是時(shí)間讓一切改變。有時(shí)候不免有點(diǎn)感傷，為那些少年癡狂，為那些信誓旦旦，為那些無限大的夢(mèng)想，就這樣被現(xiàn)實(shí)擊得遍體鱗傷。我們一路上跌跌撞撞，一邊尋找，一邊遺落，總以為前面會(huì)有更美麗的花開，卻不知道最珍貴的已經(jīng)錯(cuò)過。懂得的時(shí)候總是太遲，而時(shí)間總是一路兵荒馬亂的樣子，讓人在措手不及的時(shí)候唏噓不已，人生似乎什么都不容易，只有遺憾來得太過容易。
職業(yè)的作文 篇6
人生百味，五彩斑斕，職業(yè)也如此。每一種職業(yè)就像在森林入口處的每一條小路一樣，就看你走那一條。我知道的職業(yè)也很多：教師、醫(yī)生、演員、畫家、設(shè)計(jì)師等等。我從兒時(shí)到現(xiàn)在快豆蔻之年了，夢(mèng)想的職業(yè)也曾變化過。可我最執(zhí)著的夢(mèng)想職業(yè)是要當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師。
在電視上，大街上，總能看見模特或路人穿著漂亮的衣服，詩(shī)人心情不由的愉悅。所以，服裝設(shè)計(jì)師這個(gè)職業(yè)能給人們帶來快樂，帶給人美的體會(huì)。也可以以我的風(fēng)格，我的方式，從服裝上把美傳遞給世界，讓世界更加多姿多彩。
不過，真的要做好服裝設(shè)計(jì)師，不是那么容易的。不僅需要有一定的.天賦，而且更需要掌握一些必備的知識(shí)并不斷付出辛勤的努力，才能成功。首先要具備深厚的美術(shù)功底，能夠很快的將心中所想描繪在紙上；其次，還需要有精巧的手工以及對(duì)布料等材料知識(shí)的了解；最后，也是最重要的，要不斷的去發(fā)現(xiàn)和欣賞美，有良好的觀察和審美能力。
我知道“一分耕耘，一份收獲”，因此在學(xué)校時(shí)，我時(shí)常利用空閑時(shí)間練習(xí)畫我心中喜愛的服裝，日月如梭，我的美術(shù)功底比以前進(jìn)步了許多。可是離我夢(mèng)想的水平還很遙遠(yuǎn)，我還要一步一步，踏踏實(shí)實(shí)的練習(xí)。
美好理想的實(shí)現(xiàn)過程中，一定會(huì)有挫折和困難，但只要下定決心，奮斗不懈，那夢(mèng)想的小河一定會(huì)流淌到幸福的彼岸！
職業(yè)的作文 篇7
群里面一個(gè)老師發(fā)出了這樣一個(gè)公告：
各位老師，我想做個(gè)賬單調(diào)查，請(qǐng)大家?guī)兔Π ?/p>
1.學(xué)校給了你什么？
2.我給了學(xué)校什么？
3.我給了我什么？
并說目的在于“主要想對(duì)比一下，教師對(duì)學(xué)校的期盼度、教師對(duì)自己的職業(yè)幸福感、教師對(duì)個(gè)人目前發(fā)展情況的滿意度。
做個(gè)調(diào)查是好事，做學(xué)問做研究也是好事。可是對(duì)這個(gè)問題我卻有點(diǎn)自己的看法。學(xué)校給老師的難道只有一張賬單么？這樣來講，對(duì)學(xué)校太不公平了。
這個(gè)觀點(diǎn)的立場(chǎng)就是偏頗的，是先入為主的，調(diào)查就不會(huì)起到客觀作用。
正如寧波仁愛中學(xué)的劉波老師所說：“給了你一個(gè)飯碗，一個(gè)做事的平臺(tái)，一個(gè)成長(zhǎng)的空間。”這不只是一個(gè)賬單所能說清楚的。
有老師說學(xué)校給老師就是按月發(fā)餉沒有別的。真的是這樣么？就好像我們教過的一篇課文《一份賬單》一個(gè)意思，學(xué)校給你辦公室、辦公桌、辦公用品，還有水電暖等。且不說其他方面的，就這些雞毛蒜皮能算清么？可是，很多人卻并不可能這樣看的，這些怎么是學(xué)校給的呢？到哪里不都一樣要有的么？所以，這個(gè)問題，就是一個(gè)沒有界定的東西。
還有的老師說“學(xué)校給老師的只有少得可憐的工錢；教師給學(xué)校的是青春與生命”。這代表的是許多人的觀點(diǎn)，可是，學(xué)校也一樣給了你無數(shù)顆幼小而天真的生命啊？他們的未來代表的是無數(shù)個(gè)家庭的未來，一個(gè)國(guó)家和民族的未來。這些，和我們自己的未來，你誤人子弟一個(gè)，就是莫大的罪過了。
可是，問題能這樣比較么？
劉波老師點(diǎn)出說：“你完全可以不選擇這么杯具的工作呀，沒人拿槍逼著你呀。”是的，這是一種自由的選擇，另一位老師說“學(xué)校和教師在關(guān)系是管理和被管理在關(guān)系”，這只是一種關(guān)系，所以，我們不能把二者對(duì)立起來看問題，人為的把二者對(duì)立起來看問題，就有可能有失偏頗。
作為學(xué)校，給我們的，我們是否能夠明確到，這錢是從哪里來的？學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)有沒有一個(gè)比較？領(lǐng)導(dǎo)是否能完全代表學(xué)校？對(duì)老師的關(guān)心和培養(yǎng)等無形的東西算不算？老師們有些問題未必能理解學(xué)校的做法，這些怎么算？領(lǐng)導(dǎo)的情感投入是不是算學(xué)校的情感投入？
就像我們從同事身上學(xué)習(xí)到的東西和與學(xué)生之間收獲的東西，算不算學(xué)校給的？面對(duì)孩子多少年以后對(duì)你自己所作出的回報(bào)，算不算是學(xué)校給你的？也許你會(huì)說，這是我自己掙的。是啊，你從誰那里掙來的呢？換個(gè)角度去想問題，如果根本沒有人給你回報(bào)，你又會(huì)是什么樣的心態(tài)？這些是不是應(yīng)該想一想，究竟為什么會(huì)沒有人回報(bào)的問題呢？
不這樣考慮問題，就無所謂去談職業(yè)幸福感。反過來說，這些無形的東西對(duì)一個(gè)人來講，比物質(zhì)的更重要。
而我們給學(xué)校具體做了哪些呢？上課，改作業(yè)，除此還有什么大事么？把勞動(dòng)也算上，交總結(jié)。如果只把物質(zhì)的堆在一起比較，學(xué)校可以毫不客氣的說，給的真不少。
但是，我們要從更多的是無形的角度比較。
可是，這些東西有標(biāo)尺么？無從比較的東西，就不會(huì)比較出客觀的內(nèi)容，只有先入為主的自我臆想。
這位提問題的老師解釋說：“我主要就像通過三個(gè)問題的思考，對(duì)比，與老師分享一種客觀看待學(xué)校在教師成長(zhǎng)中的角色，看待老師在學(xué)校中的職責(zé)等，看待個(gè)人的`心態(tài)選擇。之所以說是賬單，是包含所有物質(zhì)的與非物質(zhì)的。”恐怕很多人不會(huì)這樣考慮的。有幸福感的和缺少幸福感的人比例是懸殊的，根本沒有比較的價(jià)值。任何一個(gè)單位，有幸福感的人少得很，更多的人并不認(rèn)為自己是幸福的，這個(gè)比例和整個(gè)社會(huì)的幸福感比例一樣的。這種比較能得到什么樣的結(jié)論呢？比例失衡。
這位老師又談到：“我們?cè)谶@種生存狀態(tài)下，是關(guān)注那棵彎著的樹，還是關(guān)注滿樹的碩果，還是關(guān)注到樹下那蕩秋千孩子的夢(mèng)想？每一種選擇都是一種生活的心態(tài)。但這樣起碼讓老師們覺得選擇幸福是主要的。那我也希望我身邊的人，選擇幸福地生活的人更多。”
正如這位老師所說，這是一種生活的心態(tài)，是個(gè)人看問題的角度，不是比較得來的結(jié)論。每個(gè)人對(duì)幸福的概念和體驗(yàn)是不同的。所以，幸福感是不會(huì)因?yàn)槟承┤说挠^點(diǎn)而改變的，更強(qiáng)求不得，這取決于一個(gè)人的人生觀和價(jià)值觀。幸福感是個(gè)人化的。
職業(yè)的作文 篇8
小的時(shí)候期望自我長(zhǎng)大以后能當(dāng)一名警察，那是因?yàn)榭闯升埖钠涌炊嗔说脑颍谕晕夷芟袼菢映┌裁瘛Ｖ蟀l(fā)現(xiàn)哪個(gè)不太現(xiàn)實(shí)，因?yàn)殡娪岸嗌贂?huì)有點(diǎn)虛假的東西在里面，在之后期望自我能當(dāng)一名作家，能夠把生活寫成一本書，也試著寫過，可是總是半途而費(fèi)，才發(fā)現(xiàn)自我根本就那個(gè)本事，三拳也寫不出一句話來。
而此刻我最喜歡的職業(yè)是當(dāng)教師，不是普通的教師哦~是教外國(guó)小朋友學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的教師。我要他們?cè)谖业慕逃辛私庵袊?guó)，喜歡中國(guó)甚至是愛上中國(guó)，我要他們學(xué)習(xí)中國(guó)的歷史，中國(guó)的文化。讓他們明白中國(guó)5000年悠久文化歷史。我曾一次一次幻想著我在一個(gè)很漂亮的教室里，身邊圍著一群金發(fā)碧眼的外國(guó)小朋友。跟他們講火藥中國(guó)晉朝的葛洪發(fā)明的，造紙是東漢時(shí)期的宦官蔡倫發(fā)明的，我還會(huì)跟他們講林則徐是怎樣削鴉片的，中國(guó)是怎樣受日本人欺凌又是怎樣反敵的。過年的`時(shí)候帶他們包餃子，跟他們講餃子的來歷……
不明白從什么時(shí)候我很想讓他們尊敬中國(guó)，當(dāng)他們聽到中國(guó)的時(shí)候都會(huì)笑著伸出大拇指。慢慢地我開始佩服我自我，因?yàn)槲颐靼走@個(gè)職業(yè)很偉大，但同時(shí)我也慢慢地開始疑惑，因?yàn)樗膫ゴ笞屛也幻靼鬃晕夷懿荒軐?shí)現(xiàn)，能不能做的很好！可是我不怕以為我明白世上沒有人類做不到的，只是看你想不想做，我很想所以我會(huì)很努力的去學(xué)習(xí)。
這個(gè)職業(yè)很偉大可是我并沒有那么偉大，也是有私心的。我也很想到外國(guó)去發(fā)展，想明白他們是怎樣使國(guó)家發(fā)展的那么好，很想換個(gè)更好的環(huán)境生活，很想看看外面的世界是怎樣的，很想從頭開始……并不是我重洋，有誰不想自我往高處走恩
在說有句話說的好僅有知己知彼才能百戰(zhàn)百勝，雖然這個(gè)比喻不是很確切，可是也不是沒有道理。以往我很厭惡日本，之后有個(gè)朋友跟我講既然你厭惡日本那你就要把日本的高科技學(xué)會(huì)用來發(fā)展自我國(guó)家的不足之出，而不是光厭惡就行了，要是有本事日本一個(gè)小小的國(guó)家算的了什么恩？說的很對(duì)啊！在教別人的同時(shí)自我也能夠?qū)W到很多知識(shí)。
職業(yè)是人生比不可缺少的，無論什么職業(yè)都有他的用處，360行行行出狀元。人們?cè)谧晕衣殬I(yè)中也能夠得到許多歡樂，設(shè)計(jì)師最歡樂的時(shí)候不就是看見自我設(shè)計(jì)的東西被人采用嗎！模特兒最開心的時(shí)候不就是自我能站在T型臺(tái)上展示嗎？教師也一樣看到自我的學(xué)生能把自我所教的牢牢記住并能學(xué)有所用！
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