音樂作文8篇（優選）
在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的音樂作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
音樂作文 篇1
“從前，有一朵美麗的花兒，它有著七個奪目耀眼，光彩照人的顏色：紅，黃，橙，綠，青，藍，紫。它們分別代表著：勇氣，童真，友誼，希望，愛心……這朵花兒有個好聽的名字，叫做七色花……”
今天，當你走到大馬路小學門前，聽到這個美麗動人的故事，那么，我們的音樂節在這個金色的秋天拉開了幕布！
“叮叮當，叮叮當，鈴兒響叮當……”音樂節的來臨，同學們的表演，隨著校樂器隊的演奏開始了，這首歡樂的吹奏歌曲，把大家帶入了音樂的高潮，全校的同學們整整齊齊地坐在操場上，他們有的鼓掌，有的揮舞著小紅旗。
大家歡呼著。臺前坐著的'一排是評委，操場上熱鬧極了，隨著這種熱鬧的場面，我們的心情開始沸騰了起來。很幸運我們是八個班中的壓軸，排在最后上臺演唱！
蝴蝶飛呀，就像……在這首歌的結束中我們要上臺演出了，不知道同學們是緊張的，還是被太陽曬的直冒汗，為了同學們臉上的妝不花，席老師便用面紙一個一個的，輕輕的拭擦著那一張張美麗可愛的臉龐！可愛機靈的朱嘉然竟突然忘了領唱的調子，哈哈，知道機靈的她會即刻找回領唱的感覺，她是在故意逗大家嗎？
“呼呼！”同學們開始一個接一個的深呼吸，都將自己調整到最佳的心態，生怕在臺上有一絲一毫的失誤。
下面請五（3）班同學為我們演唱“國家”！我們個個面帶微笑，秩序井然的走上了臺，在熱烈的掌聲和歡呼聲中，我們的五（3）班更加的團結默契，自信！一張張燦爛的笑臉，像盛開的花，光彩美麗。嘹亮的歌聲在校園中回蕩，整齊的動作吸引著臺下觀眾的目光。
杜鈞寧在舞臺上翩翩起舞，為我們的節目又增加了更多光彩，她像蝴蝶一樣的美麗。
張琳娜自如地打著拍子，我們的表演圓滿結束了，在公布獎項時，宣布我們是出彩獎的那一刻，好激動呀！同學們歡呼著，操場上沸騰起喜悅的笑聲……
“飛吧飛吧……”在七色花之歌中，我們結束了音樂會。
音樂作文 篇2
音樂，他像一名使者，敲響了我的心門；音樂，她像一位母親，安撫了我的心靈；音樂，它像一團熊熊燃燒的火焰，堅強在火焰中磨練！煩惱在火焰中銷毀！激情在火焰中燃燒！音樂，它又像一縷柔情似水的青絲，穿透了我的腦海與心靈，詮釋了我的心靈的翅膀，放飛了我的煩惱與悲傷。真情伴隨著音樂的階梯，從“哆”一步一步終于走到了“西”，度過酸甜苦辣與喜怒哀樂，這就是那翩翩起舞的——音樂——晨曦中的云霧，讓人捉摸不清；音樂——馨香的花朵兒，帶來神清氣爽；音樂——一雙心靈的翅膀，帶著我飛翔，帶給我驚喜，給予我勇氣與希望！
“小天使”的交響曲在我的耳邊盤旋，我仿佛看到了江南美景、窈窕淑女；我仿佛身陷其中，經歷著歌中的故事；我仿佛依偎在媽媽的懷抱，跳動的音符帶給我心動——潮起潮落，花開花落，人來往去……音樂或許能給我們帶來燦爛輝煌，或許能夠給我們帶來豁然開朗，暢所欲言的音樂，在我煩惱時，身為彼此的傾聽者與訴說者——我的知音；在我對學習煩惱時帶來清爽——我的薄荷糖；在我遇到挫折時帶來鼓勵——天邊的陽光。
每一首歌曲，就像是一位訴說者，講述著它的故事，需要我們去傾聽，去感受、去理解，同時，也給自己帶來了一個訴說的空間，因為——音樂為我，我為音樂。我最愛的音樂，最愛的'歌曲，和眾多的歌曲相同，各有著各的的風格與故事，但是，它們給我帶來的一切，帶來的感悟與故事，在我的心中，是無法比擬的——
最愛——媽媽的吻——心靈的安撫與感動
“……媽媽的吻，甜蜜的吻，叫我思念到如今……”每當我聽到“媽媽的吻”，就想起了媽媽那溫柔甜蜜的吻。我看見媽媽那烏黑的長發中，隱隱出現了一些“銀絲”，堆積成數。曾經，我能夠數找到媽媽頭發中與我捉迷藏的白發，今日，卻是能數清媽媽白發蒼蒼中的黑發……媽媽的吻，真摯的吻——一個無私而溫暖的吻。光陰似箭，人會伴隨著時間變老，歌曲也會變“老”，但是，母愛是永永遠遠不會變的！至始至終，媽媽的吻，永遠是那么溫暖，媽媽的吻，是永遠不會變的，媽媽的吻——永恒的吻……
其愛——爸爸去哪兒——精神的大樹與陽光
爸爸很“頑皮”，總是和我玩“捉迷藏”，沒有足夠的愛給我，但是我知道，爸爸是為了家，是為了愛，為了幸福才“消失不見”的。每天看著爸爸為了家而幸苦，雖然有時候爸爸不知道去哪兒了……“爸爸去哪兒”同名主題曲，我是一個追求流行的人，我并不是愛這首歌的旋律，我是愛它身后的故事和它要表達的故事，“三頭六臂，刀槍不入”等，展現了幽默詼諧的故事，也讓我知道了，爸爸就是我的大樹，是我們家的“奧特曼”，爸爸是在我失敗路程中走向成功的“導游”，爸爸是在我成功時一直支持我的隱形的“稻草人”，是在我摔倒時，向我伸出溫暖而粗糙的大手，教會我堅強的“大樹”。我相信，爸爸會像歌中所說的，一生陪我看日出……
次愛——愛我你就抱抱我——幸福的懵懂中感悟
這首歌曲很萌和可愛，雖然萌的歌曲不止這一首，還有“熊貓與傻瓜”“可愛頌”“天堂島樂園”等，但是這首歌曲，給我帶來了很大的啟示。愛，不是所謂身外之物，愛，不需要去追求，愛不能去交易。其實愛很簡單，不過是媽媽起早摸黑給我端來的一碗熱騰騰的面條，不過是在我“忙碌”時媽媽的一句“吃飯了”！不過是在我遇到難題時爸爸為我解答……愛，就在身邊，不需要去尋找與追求。懵懂的孩子以為愛就是陪伴與擁抱，其實，這就是愛。
音樂，不僅僅是愛的詮釋，詮釋遺忘，詮釋長大……無論是什么故事，無論是什么風格，當我們用真情、用真心去歌唱、去講述的時候，有一種無名、無法表達的感受，它會輕輕敲醒那沉睡的心靈，長出一雙心靈的翅膀，將帶著維也納的歌聲，飛向湛藍的天空、棉花糖似的白云，還有那掛滿五顏六色的愿望泡泡的心靈夢之——天空之城……
音樂作文 篇3
五個頭發長長的野人，跳著歡快的舞蹈，吹著手里的號角，哼著饒舌的歌……
啥，怎么了，這究竟是什么？我頓時懵了，轉頭看了看，大人和小朋友們跟我差不多一個表情，全場屏息，那叫一個精彩。
不知啥時，五個野人身上的衣服變了，西西里牧羊人出現了。又過了一會，五個西裝革履的現代人站在了臺上，手里拿著長長短短的.銅管，搖頭晃腦地吹了起來。
一個高高瘦瘦，穿著豹紋服，手里拿著指揮棒的人走上臺來，可那些人根本不聽指揮，氣得這人把指揮棒一下折成兩半。他返回臺下，換了一根更長的指揮棒回來，可那些人還是不聽。他又回去拿了一個棒球棍，那些人有點虛了，開始亂吹一通，氣得他用棒球棍猛打自己的頭，又回去了。
等了一會，他戴著潛水鏡回來了，手里拿著噴水槍，意想不到的他卻向臺下噴了水，坐在前排的可倒霉了。那些人嚇得趕忙坐好，開始聽從指揮，可吹著吹著很快就變了調，氣得他火冒三丈掉頭就走，我們都仿佛看到他頭上燃起了熊熊火焰。
過了一會，他又回來了，這次他變成了“星球大戰”里的黑武士——達斯。維達，手里高舉威力巨大、紅光耀眼的激光劍，嚇得那些人抖抖顫顫，慢慢舉起了手里形態各異的銅管。
五個“野人”，哦，不對！在詼諧幽默、別開生面的演出之后，五位快樂的藝術家，來自加拿大的BUZZ銅管樂隊終于開始了精彩的演奏，把情景音樂會推向一個個高潮。
大劇院頓時變成了音樂和歡樂的海洋，掌聲不斷，歡呼聲和笑聲此起彼伏。兩把小號、一把法國號、兩把長號演繹出動人心弦的五重奏，號聲時而低沉，時而舒緩，時而嘹亮，帶著我們穿越時空，從史前向著現代走來……
音樂作文 篇4
本溪市政府廣場有一個美麗的音樂噴泉，噴泉真的很漂亮。晚飯后，媽媽說：“我們去市政府廣場吧！”我高興得一蹦三尺高。
一來到市政府廣場，我就看到這里的人多極了！有的人在跳大繩，有的.人在跳舞，還有的人在打羽毛球……真是長一身舌頭也說不完啊！我們來到市政府廣場的正中央，看到了噴泉。噴泉還沒有開始噴水，周圍已經圍滿了人。
七點左右，噴泉開始了，一個個小朋友沖進噴泉里，又沖出來，那一定很爽的！我還看到有很多人在拍照。噴泉的水正在往上升，有的正在下降，真好看！
噴泉的水時而像調皮的孩子蹦蹦跳跳，時而像害羞的小姑娘躲躲藏藏，時而像一位小仙女翩翩起舞。最可笑的是，當噴泉停止的時候，有很多人想跑過去，可跑到一半就被水澆濕了。噴泉的顏色真好看！大自然就像位魔術師把噴泉變成了彩虹。
天黑了，媽媽說：“孩子，你得回家了，要不然太晚了，等我們下回再來。”我戀戀不舍地走了，我和音樂噴泉大聲說再見。
音樂作文 篇5
它像一杯甘泉，能夠在夏日感受一絲絲甜；它像一盞燈，能夠在黑暗中照耀前行；它像一把鑰匙，能夠開啟我的成功大門，是啊，古箏，讓我的生活更美好。
古箏像小仙女，輕巧的體型，下面是那精美的圖案，讓人情不自禁地想去碰，前方是21個戰士來保護著漂亮的小仙女，輕輕一彈，他們就會發出高高低低的美妙又好聽的聲音。
初入古箏時，我的'動作也是隨意亂彈，手指來來回回的在琴弦上彈奏，或者常久停留在高音上，喉嚨也會唱出刺耳的嚎叫，好在這樣的不堪沒有持續太久。
暑假時，我參加了古箏班。從我的指尖流出的，先是斷斷續續的音符，聽聲音都讓自己要崩潰了，勉勉強強能夠辨認出曲調。接著是完成的連貫的曲調，雖然這些曲子都是最基礎的，但我覺得如果我不努力，也未必能夠彈出連貫的曲子。再后來是一些稍微復雜的曲子，生疏的手指也開始嫻熟地彈起來。
我曾在書上看過“1萬小時定律”是說，要想從平凡的一個人變成了世界大師，1萬小時的錘煉是必要的條件，人們眼中的天才之所以卓越非凡，并非天資聰明，而是付出了自己的汗水和持續不斷的努力，想到自己練古箏的過程，我更覺得自己的方向是正確的。
練琴不易，幸運的是我從未放棄，因為古箏的樂聲，太迷人了，而且有太多美妙的名曲，讓我陶醉。古箏就是我每好的生活的魔法啦！
音樂作文 篇6
上個星期五，因為有音樂課，我高興地連蹦帶跳。
上音樂課了，我們便雅雀無聲，聽著老師的每一句話。大家抄上課提示句！說著便拿起筆在黑板上一筆一畫地寫起來，我們也開始抄起來。抄完后，我們便開始唱起歌，春天在哪里呀，春天在哪里？春天在那多么動聽的歌呀！老師也笑容滿面的唱起來，手跟著舞起來。多么快樂呀，有人甚至還跳來跳去，呵呵我唱著唱著仿佛走進了春天，小鳥在跟著一起唱起了這首歌。老師不厭其煩地帶著我們一次又一次唱起這首歌。我們女生唱完后，又到了男生唱，老師似乎對他們很不滿意，皺了皺眉頭，而且還搖了搖頭。男生們個個氣得滿臉通紅，我們女生都得意的不得了。你們看我們上的音樂課，都成了我們的快樂樂園了！哈哈哈哈
一堂難忘的音樂課 來到音樂教試冬老師讓我們唱“讓我們蕩起雙槳”這句話來選出合唱隊隊員，而我被老師選中了，來到講臺上老師說要通過考驗才能成為合唱隊隊員，這天， 我還記得 音樂不僅能安撫千千萬萬勞苦人民的心，還能解救民族危機。就像《義勇軍進行曲》一樣，它在中華民族最困難的時候，拯救了中華民族于水深火熱之中，最終這首歌被立為了中華人民共和國國歌，激勵著一代又一代的人。我記得洗星海曾經說過：“我有我的人格、良心，不是錢能買的。我的音樂，要獻給祖國，獻給勞苦人民大眾，為挽救民族危機服務。”
這一切的一切，都不能表達音樂對我的那種獨一無二的魅力、那美妙的'旋律所帶給我的那股風氣。
音樂，你讓我感到人生如此絢麗多姿、五彩繽紛，我對音樂使終懷著一種《大海一樣的深情》。每個人都有自己喜歡聽的歌曲，我也不例外。我喜歡《陽光總在風雨后》，這首歌不僅優美動聽，而且還有它特殊的含義。
音樂作文 篇7
歷史文化名城西安擁有許多的世界之最，大雁塔北廣場的音樂噴泉也是其中之一。13日下午，我們學游團西安之行的最后一站便是游覽音樂噴泉廣場，欣賞廣場噴泉音樂會。
由大雁塔正門出來向右行，經過一條銷售紀念品步行街，就進入了北廣場。遠遠地，我們就被美妙的音樂所吸引，幾個孩子飛也似地向前奔去。我也不甘落后，邊追邊跑。猛抬頭，就見一道水柱直沖云霄，四周百十個噴泉中噴出的水流正隨著音樂起伏而高低變換著，或起或落，或欣喜，或激蕩，時而眉眼低垂，時而舞姿輕盈……音樂似乎賦予了這些噴泉以靈性，她們竟然神奇地 使聲音變得有形，變得可視，變得觸手可及。
音樂漸趨平緩，噴泉也變得柔美起來，似乎是褪去了青澀的少女在音樂聲中翩翩起舞。慢慢的，噴泉收起了那旋轉的、在天地間跳躍的水柱，展開了那健美的、薄翼似的、潔白透明的翅膀，在舒緩的音樂中輕輕扇動著，還不時地變換形態，忽如嬌羞的花蕾，忽如怒放的牡丹。而大雁塔也在噴泉的`舞姿中顯得更加美麗——這是古典與現代的交融，是滄桑與青春的對接，是昨天與今天的擁抱……音樂聲忽地湮沒了，世界靜得出奇，廣場上的人們仍然靜靜地站立著，站立著，只有那飄渺的音樂久久地在廣場上空回蕩……
好一次音樂盛宴！
音樂作文 篇8
太陽的光芒硬生生地照著照著大地，還時不時被深深地云層遮住。空氣悶悶的，草叢中點綴著一兩朵紅花，也顯得無精打采。同學們排著隊穿行在校園的小路間，一起向著音樂教室進發。
這節音樂課，袁老師想嘗試一種新的教學方法，先讓女生學唱，男生在一旁觀看，等這節課結束后，讓男生來評論，下一次就輪換一下，男生唱，女生評論。據袁老師介紹，這種方法曾經被他試用到別的班級，結果，屢試屢佳，別的班的同學一碰到這種新教法，就像一塊磁石被牢牢地吸引住了。一個吵鬧的班馬上變得很安靜，教學效果出奇地好。不知道這種方法對我們班有沒有效果呢？
總算，在我們的焦急等待中，這節課結束了。現在到了男生評論的時間，袁老師惠眼識"英雄",請來我們班的音樂大師計宇樂來做權威發言人。沒想到這次袁老師請來的不是從前那個喜好發言的`"小熊"計宇樂，而是一位擅長搞導火索，擅長扇風點火的"妖怪".他的發言令我們大吃一驚："其實也不怎么樣（這里指發生唱的歌），而且紀律也不好，有些女生還在說我們男生不好，故意抵毀我們，不時白我們幾眼，你以為我不知道啊……"他越說越激動，男女生之間的地面上仿佛裂開了一條大縫，音樂教室仿佛被炸藥轟炸過，硝煙彌漫。計宇樂的"演說"將那根"情緒導火索"徹底引爆了。頓時，班里安靜了下來，只剩下計宇樂一個人在那兒滔滔不絕。沒過一會，他那原本尖亮的聲音變成了帶著哭腔的男低音，鼻涕眼淚雨點般地落了下來。這大概也算是世界上最富有情感的演說了。同學們的臉色立刻變了，女生們又驚奇又傷感，男生們義憤填膺，袁老師一臉迷茫。演講不出四分鐘，班上開始出現流淚現象，教室里靜得掉下一根針都能聽見。終于，袁老師聽不下去了，當他意識到局面已經無法挽回時，他問計宇樂："你說好了嗎？"計宇樂已經講得山窮水盡，他下意識地坐了下去。袁老師遺憾地說："我本想讓大家變得安靜一些，不是讓你們來發泄脾氣的，可既然這樣，那就下課吧。"就這樣，計宇樂的演講將袁老師那百試不厭的好方法埋入了谷底。
音樂課本該是有著扣人心弦的旋律的歡樂課堂，可這節音樂課卻被詆毀、嫉妒、沖動給埋葬了。
我們丟失的不僅是一節音樂課，還丟失了學會欣賞別人的美德。
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