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藝術的作文

時間：2026-04-04 21:59:47 藝術

【優秀】藝術的作文9篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的藝術的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【優秀】藝術的作文9篇

藝術的作文篇1

　　“我們不怕目標定得高遠，只怕沒有追尋的勇氣、熱情和執著。只要心頭時時燃燒著堅定的信念，一往無前地行進下去，就會驚訝地發現：很多所謂的遠方其實并不遙遠。”這是記在她筆記本第一頁的一段話。

　　舞臺一直是她最熱愛的地方，能舞臺之上演繹好任何一件作品就是她的理想。追逐理想的路途并不簡單，但是這些年來她一直都在努力，披荊斬棘，并且抓住每一次來之不易的機會。你可能看到過她在校“金帆杯”藝術節和《十年》晚會上表演民族舞時優美的舞姿，卻沒有看到她在早晨中午夜晚抓緊一切空余時間排練的情形；你可能聽到過她彈奏的一曲激情澎湃的《革命》，卻沒有看到她在每一個晚自習前獨自一人在琴房的練習；你可能在校史室聽過她熟練而又生動的校史講解，卻沒看到她一遍遍的背誦；你可能在周二的晚上聽到過她主播的English Jungle中一口流利標準的英語，卻沒有看到她在假期里從清早到深夜每日的練習發音……她始終相信，只要堅持不懈地努力下去，便能有收獲。當然其中也會有失敗的時候。今年假期她參加了亞洲鋼琴公開賽，卻在最終的比賽中落敗，這何嘗不是一種收獲呢？播撒的.種子不一定會開花，若不播撒，就一定不會有結果。

　　It’s not your attitude but your aptitude that determinds your altitude.這是她在English Jungle節目中常說的一句話。她這樣告訴大家，也在切身地行動著，不僅在課余的文藝活動中，更是在平日的學習上。不管是上課還是做作業，她都認真地對待課業，一絲不茍，如果因文藝活動落下了課業，她也會抽出點滴事件補上。就是這樣認真地態度使她獲得了回報，在近兩次的大考中分獲年級第二、年級第三的好成績。

　　以藝術作藤蔓，以知識做翅膀，定能裝點出最美的青春！

藝術的作文篇2

　　在中國的民間有一種古老，又受人喜愛的藝術形式——剪紙。許許多多的剪紙藝人用一雙巧手，一把剪刀和幾張紙片，剪出了五彩斑斕的精彩人生。

　　我國剪紙的發明是在公元前的西漢時代，當時人們在金箔、皮革、綿帛，甚至在樹上剪刻紋樣。《史記》中就有剪桐封弟的.故事。明、清時期剪紙手工藝術走向成熟，并達到鼎盛。我國民間常常將剪紙作為裝飾家居的飾物，美化居家環境，如門棧、窗花、柜花、喜花、棚頂花等。

　　剪紙，是舊時女孩從小就要學習的手工藝，她們剪著自然景物，魚蟲鳥獸、花草樹木、亭橋風景。我在網上看到了一些關于著名的民間剪紙藝術家——胡家芝奶奶的資料。她1897年出生于浙江桐廬一個書香門第，七八歲時就喜歡上了剪紙。溪流清澈、遠山凝翠，秀麗的鄉間景色為她的藝術人生注入了更深厚的生活源泉。我看到了她剪的一幅精美的作品——新婚大喜。作品上有身著盛裝的新郎、新娘，還有龍鳳戲珠，獅子滾繡球，連年有“魚”……真是精美絕倫！

　　有一次，我照著胡家芝奶奶的樣子，剪著剪著，就剪出了一個“喜”，我拿起“喜”給媽媽看。“我剪得好嗎？”我說。媽媽一看就興奮地說：“你是先畫再剪的嗎？”“是的。”“哇！你好厲害，連我都要先畫好，才能剪出來。”我把“喜”字貼在窗戶上，看起來整個房間喜氣洋洋的。

　　我喜歡剪紙，它讓我們體驗到了生活中的藝術氣息！

藝術的作文篇3

　　雖然，學習是我校園生活的主色調，它伴隨著我的成長。但是，那些豐富的校園活動，如雨后彩虹般絢麗，調劑了我原本單調的生活。

　　一年一度的校園文化藝術節開始了。在選拔過程中，同學們為爭取表演的名額，都拼命的展示自己的“絕活”，讓周圍的老師和學生都為之一震。為此，我也動了一番腦筋。我為了突顯我的特別，選了一首與眾不同的較歡快的曲子，演奏效果果然出人意料的好，得到了老師們和同學們的一片掌聲。在賽中，有一個女生也是拉二胡的，他的曲子雖然不是很特別，但是他的演奏效果確卻很好，也引來了一片掌聲。我心里就不服氣了，當即就記下了他的名字。選拔結果出來后，令我沒有想到的'是，老師居然讓我和他在一個節目，那時我露出一份興致不高的樣子，而她則是滿臉微笑。選拔賽結束后，我拍了他一下，他回頭。“你是小茜吧？”我問。“呵呵，是呀。你怎么會知道我的名字的？”“我從別人那里聽的，他們都說你二胡拉的好呢！”“呵呵，哪有啊，你比我演奏的好多了。以后我們得在一起演奏，我還得向你學習呢。”我也應付似的笑了笑，心里還嫉妒著。這就開始了我們的“職業生涯”。

　　其實，在后來的接觸中，我發現小茜是一個很好的女孩子，并且他是一個自來熟。她的所有喜怒哀樂從不掩飾，待人也很親切，所以他幾乎能和所有人聊得很好。他給我的印象永遠都是很陽光，很快樂，別的人亦是感覺如此，所以我們都管他叫“嘻哈茜”。記得有一次排練，那時的我和她還不是很熟，所以在練的時候也不是很默契。第一次“合作”的時候，我和他總是合不上拍，不是她拉快了，就是我快了，不是她錯了，就是我錯了，在一旁排練其他節目的同學聽見我們樂曲的時候都齜牙咧嘴的在一邊笑，我還聽見有人在一旁小聲議論：“藝術節居然還有個這么奇葩的節目，天啊！！”我心里立馬就不舒服了，于是我仔細聽，發現那真的是不堪入耳，那聲音是如此的不協調，給我的感覺就像是驢叫，感覺我們就像是兩頭驢在吵架一樣，給人感覺非常不舒服，連我自己都忍不住大笑起來。之后，心里忿忿不平，一股斗志就上來了，我就不信我練不好了。而那邊的小茜亦是如此。我們再后來的練習中迅速找到錯誤的根源，于是我們一拍即合，在最后一遍練習的時候，雖然不是特別動聽，但比之以前的算是堪稱完美的了。

　　在演出節當天，同學們陸續都到了，演出后臺變得越來越熱鬧。同學們互相幫助著，都在為這次的藝術節而付出著。這時，一陣大笑聲從墻那邊傳過來，我們的視線立馬就被吸引了過去：只見一個男生穿了一身古代的裝束，又化了一臉“帶有東方韻味”的美人妝。我和小茜看了一眼后笑的合不攏嘴，甚至有的人都笑的肚子疼了，連在給我們化妝時不茍言笑的老師都不禁笑出了聲。只見這時，那個穿著怪異的男生大聲說：“我給大家說段相聲吧！”他拿起快板就開始打，全然不顧我們的笑聲。“說鄉下有一老漢……”藝術節就在我們后臺的笑聲中開始了。

　　在滿懷期待又忐忑不安中，我們終于上臺了。在演出過程中，我和小茜配合的十分默契，聲音如行云流水般動聽，引來臺下的陣陣掌聲。在觀眾雷鳴般的掌聲中，我和小茜相視一笑，那份默契，那份友誼，便在心中蕩漾開來。曾經的陌生，曾經的分歧，曾經的困難，此時已消失得無影無蹤，剩下的只是我們之間純真的友誼。

　　正是這些五彩繽紛的校園活動，鍛煉了自己，使自己更加自信，開闊了視野，增長了知識，交到了真正的朋友，磨練了自己的意志，使自己更加堅強，更加成熟！

藝術的作文篇4

　　有時候，修補不只是為舊物賦予了一次新的生命，更是一種情感的延續，藝術的傳承。

　　隨著生活水平的提高，我們對于破損老舊的物品多半是丟之棄之，而家中的老一輩們卻總是搖搖頭語重心長地說：這么丟掉太可惜，修修補補還能用。爺爺奶奶告訴我，他們那個年代物質缺乏，大家對舊物也倍加珍惜，哪怕家里的碗碗罐罐破了壞了也要修一修接著用。我不以為然，碗罐可不比衣服，能夠用線縫縫補補。

　　直到去年的夏令營活動，我親眼目睹了這門“修補的藝術”。我和小伙伴們來到了制醬文化園，園中，大小一致的醬缸整齊地排列在曬場上，為了讓這些醬缸不因破損而被丟棄，文化園還特地請來了一位補缸人——專門給缸缸罐罐“縫縫補補”的老爺爺。我和小伙伴們頓時覺得十分新奇，便圍著補缸爺爺提起問來。

　　爺爺邊說邊給我們示范著：“補缸其實就像補衣服，只不過用的是一種特殊的針與線，我們先用特制的鉆子沿著醬缸裂縫的兩邊打孔，然后再用一種長得像訂書釘的.“鋦子”嵌住抓牢，最后涂上專門的膠水，缸就補好了。”我們大呼神奇，爺爺只是無奈地笑了笑：“現在會補缸的，恐怕也就是我們這樣的老人了，如今大家的生活水平提高了，也沒有人會喜歡用舊的東西，只可惜了這門手藝，怕是要被忘記了。”我不禁感嘆到，補缸不只是一門技藝，更是一種藝術，它縫補起來的是一代人的情懷，讓人們在修修補補之間學會珍惜，憶苦思甜。

　　這時，小伙伴們紛紛提議：如今科技進步，互聯網傳播迅速，我們為何不利用它進行宣傳，給補缸這門技藝賦予一次新的生命。我們瞬間來了激情，大家拿起手機開始分工合作：有的拍照，展示補缸爺爺的工作過程;有的編輯文字，介紹補缸流程;有的負責上傳，利用微博、朋友圈等網絡平臺宣傳補缸技藝。短短一個下午，我們收到了許多關注，但我們知道，這條路任重而道遠。因為還有著許多這樣的傳統技藝，正以獨特的方式訴說著這個國家的歷史與故事，而我們需要去聆聽、去傳承，讓這些遺落的珠寶再次閃耀光輝。

藝術的作文篇5

　　迎著金秋的陽光，我們期盼已久的小海燕藝術節開幕了。這一周里，校園的每一間教室，每一個角落散發濃濃的'藝術氣息。我最喜歡的是創藝相框。

　　老師首先拿出一個相框說：“這是一個用毛線和棒冰棒做成的相框，同學們喜歡嗎？”“喜歡！”同學們異口同聲地回答。當同學們小聲議論相框是怎么做的時候，老師又開口了：“你們想學，我現在就教你們。”同學們一個個瞪大眼睛盯著老師的動作。老師先在棒冰棒上卷上雙面膠，再把那層皮一卷一卷撕下來，接著繞上五彩的毛線，一根相框的骨架就做好。老師又拿出了一根，給我們演示怎么把兩根骨架用繩子捆綁起來。下面就輪到我們親自動手操作了。

　　我仔細的把雙面膠纏繞在一根棒冰棒上，我飛快地卷著，結果有些地方太稀疏了，看著那么容易，但做起來也是有難度的。再把皮撕掉，卷上毛線，又出現了點小問題，毛線上有細細的毛，一不小心碰到雙面膠會失去粘性，毛線也卷不牢了。我不得不小心翼翼盡量一次卷完一次成功。最難的就屬綁骨架了，這可沒那么簡單。這可是要繞一次就綁牢的呀，我試了好多次，不是五花大綁，就是綁不牢散架了。我只能請老師幫忙，老師熟練地拿起線頭在上面綁了個蝴蝶結，漂亮極了。我謝過老師后又在上面精心裝飾了一番。下課了，我高高興興地收好相框，準備送給爸爸。

　　這一堂課不但讓我學會做相框，還讓我明白：臺上一分鐘，臺下十年功，不要小看這件事容易，但要把它做好卻很難。

藝術的作文篇6

　　快到“五一”了，這不，我們學校舉辦了一次藝術節。這已經是我們學校舉辦的第二次藝術節了。我們都非常開心。

　　這次我們班表演的是大合唱《站起來》、《四季童趣》。在沒開之前，我們做好了大量的準備。當藝術節開幕式時，看臺上的同學載歌載舞，使人眼花繚亂。到我們上臺表演了，我滿懷著信心走上了舞臺，可能是因為我不緊張，優美、歡快地歌聲在空中散發著。當下臺后，同學們都互相地擊掌表示祝賀一下。我和我的好朋友孫苗苗擊過后，手都通紅通紅的，但我沒有覺得疼。

　　我參加了一項運動比賽，托乒乓球。在沒參加之間我很認真地練習，希望能在這次中取得好的成績。走到了比賽地點，很希望聽見“啪”的一聲響，“啪”這一聲讓我像箭一樣飛過去。誰知，這個乒乓球老是給我找麻煩，讓我一次次地撿球，我快沒有信心了，聽到“加油”！“加油”！我找到了自信，這種自信是同學們的大聲呼喊的`聲音，鼓勵換來的。我跑過去把球分給別人的時候，我微笑著，使我在臉上看到希望的火花。

　　這次的藝術節，使我難忘，因為它是能讓我鍛煉的舞臺。在以后不管做什么事，自信是最重要的。在別人需要自信的時候你伸出援助之手，會讓別人永遠不會把你忘記。伸出一雙手，讓每個角落都充滿信心。

藝術的作文篇7

　　書法，是“國粹”之一，是一門最古老的藝術。它從最初的甲骨文和象形文字，漸漸地演變為大篆、小篆、隸書，直至現在的草行和真書，并成為書法的主流風格。從古至今，書法一直散發著一種獨特的魅力，吸引著成千上萬的人。書法大家的珍聞軼事，也令人津津樂道。

　　秦朝李斯寫下的《泰山石刻》，是書法歷史上最早的傳世經典。此后，書法漸漸受到歷代文人的青睞，許多人研習成癖。其中最值得一說的就是東晉的王羲之。據說他家有一個水池，專門用來洗毛筆。久而久之，池水竟被染成了黑色，因而得名“墨池”。刻苦的練習，造就了他深厚的書法功底，才為后人留下了千古流傳的書法名作——《蘭亭序》。全文行筆不激不厲，揮灑自如，收放有度，點畫從容而神氣內斂。自始至終流露著一種從容不迫，瀟灑俊逸的氣度，給人以高雅，清新，華美的藝術感受。從形質到神韻均成為后人學習行書的典范。

　　唐朝的張旭性格豪放，嗜好飲酒，常在大醉后手舞足蹈，然后回到桌前，提筆落墨，一揮而就。有人說他粗魯，給他取了個張癲的`雅號。其實他很細心，傳說，他看到公孫大娘舞劍，感悟到了書法的真諦，創造了行云流水的草書風格。他的代表作《古詩四帖》，落筆力頂千鈞，傾勢而下，行筆婉轉自如，有急有緩地蕩漾在舒暢的韻律中。他的字奔放豪逸，一氣呵成，給人以痛快淋漓之感。

　　在中國書法史上，還有許許多多的名家大師，他們的作品或龍飛鳳舞，或入木三分，各具特色，給人以絕美的享受，是中國文化的傳世瑰寶。

藝術的作文篇8

　　藝術節雖然已經結束了，但那壯觀的場面卻已深深地烙在我的腦海里，仿佛就在剛剛發生。

　　藝術節之前，我們全校都在緊張地排練、訓練。惡劣的天氣更讓我們受不了，剛才還是晴空萬里，霎時間烏云滾滾、狂風暴雨。但我們還是頂著烈日、冒著雨水在不停地排練、訓練。我感受到了同學們堅持就是勝利和不到最后一刻決不放棄的精神。

　　那天，藝術節表演終于開始了。各路嘉賓手上拿著筆準備把每一個精彩的畫面記錄下來。各位家長也手拿相機、手機準備把自己的孩子用它拍下來。這時，仿佛全世界的每一個人都在觀看著我們。

　　“銅管樂隊成立于1991年，是我校第二課堂的特色品牌，該對曾獲各級音樂比賽一等獎……”哦，該我們銅管樂隊上場了。我整理好衣服、手套和帽子，抓起小號和椅子，走向了操場。我找到了排練時自己坐的位置，并坐了下來。我緊張的心情一下子就被爆發出來了，很顯然，我把歌譜全都忘掉了。我慌了，但手指卻了如指掌地轉換著按鈕。我循著習慣去吹奏，“哆發咪發啦啦啦……”我最終沒有吹錯一個音節。這下，我心底里的石頭才終于放了下來。最后，這次的藝術節圓滿地舉辦成功了。

　　這次的`藝術節讓我深深地領悟到了好的開始就是成功的一半，學習也是一樣，你在上課前預習好了，那再加上上課時認真聽講，這個道理你就一定能夠領悟。

藝術的作文篇9

　　在我眼里，藝術就是一支蠟燭，你的喜好就是一個無油的打火機，而油，就是你在這條藝術之路上付出的汗水與辛勞。

　　我，踏上的是學習吉他這條藝術之路。在這條路上，我經歷了許多風吹雨打，千錘百煉，但我沒有放棄。因為我懂得：不經歷風雨，怎能見彩虹。

　　一年級的暑假，我和爸爸、媽媽一起去新街散步。雖然是晚上，但我依然能清晰地看到“歡歌琴行”四個大字。路過時，我又偷偷地瞄了一眼“歡歌琴行”所能報的項目。那么項目：鋼琴、架子鼓、吉他……吉他？吉他是什么呀？也是樂器嗎？這時我心中不僅產生了對“吉他”的疑惑，也蓬發了對藝術的興趣。媽媽見我停下腳步，便問：“怎么啦？”“吉他是什么呀？”“吉他是一種樂器，有6根弦……”雖然我幾乎聽不懂，但我仍然想看看它：“媽媽，我想看看吉他”媽媽見我很好奇便帶我進去看。我在吉他上來回摸，覺得很好玩。便對媽媽說：“我想學。”媽媽見我很感興趣，便給我報了這個班。我的'吉他之路，便從那時開始了。

　　在學習中，我也會遇到許多困難：曲子練不熟，五線譜看不懂，樂理聽不懂，但經過我的不懈努力，最后終于翻過了這些大山。有一次，我因為練習壓力太大，就準備放棄這條路。媽媽看我垂頭喪氣的樣子便過來安慰我：“沒事的，只有堅持下去才能勝利。既然你選擇了這條路就要一直走下去。”之后，我每天堅持練習，痛苦被我擺脫了。

　　考級時，我把《風向儀》這首曲子彈得很好，得到了老師的表揚。那一刻，我頓時感受到成功的喜悅。

　　這條藝術之路，不僅讓我學會彈吉他，更讓我明白了堅持不懈的道路。我的汗水化成打火機里的油，點燃了那支代表藝術的蠟燭。

　　作文點評：

　　作文敘說了小作者學習彈吉他的經歷。作文后面部分談學習的艱苦和曲折，以及自己的動搖，和堅持下來所取得的成績，這一部分內容較好。但前面部分寫散步時看到“歡歌琴行”，初次見到吉他，這個寫得太多，可以簡略一些。作文前后用到的那個比喻（藝術是一支蠟燭，喜好是打火機，汗水是打火機的油），太復雜，難以理解，最好用一個簡單易懂的比喻。

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