“堅持立德樹人、回歸教育初心”大討論活動反思

　　在不斷進步的時代，我們需要很強的課堂教學能力，反思指回頭、反過來思考的意思。如何把反思做到重點突出呢？下面是小編整理的“堅持立德樹人、回歸教育初心”大討論活動反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教育是民族發展的靈魂，教育的發展有賴于教師，教師的教育理想與學生的未來、學校的未來、國家的未來息息相關。作為一名教師，五個字足以總結我的教育理想，那就是：用心做教育。

　　用心做教育，教師得時刻堅持一定的教育底線。

　　國家頒布的《中小學教師職業道德規范》明確規定教師的師德底線主要有：依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。

　　教育的底線最基礎的是德育。教師讓孩子守住道德底線，堅決不做壞人，努力做個好人，自己師德先得過關。試想，如果一個教師，自己的靈魂骯臟、品德低下，又怎么能夠培養出道德高尚、心靈美好的人？學高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。

　　用心做教育，教師得時刻謹記不能碰觸的教育紅線。

　　教師要尊重學生人格，不能體罰或變相體罰學生，不從事有償補課也不接受學生或家長禮品，不拔高對學生的教學要求，不加快所教學科的教學進度。只有心中時刻亮著紅燈，才能有敬畏之心，也才能守住心中的底線。

　　用心做教育，教師還得時刻關注學校的教育教學改革，并為之提供微薄之力。

　　學校教師要隨著時代變遷，轉變讀書觀。以前讀書要符合國家的評價，讀書要符合企業的評價，未來讀書要符合社會的評價。注重點從意識形態到知識技能再到個人修養。要求學生，從利用碎片時間搞好閱讀以達到量的積累，到讀中有思、讀中有考實現質的飛躍。

　　學校教師要關注未成年的思想。未成年人心智不成熟，身體還在發育，各方面都有提升空間，思想決定了他們的品質，因此小學教育不要僅僅關注學生的成績，而是將重點放在學生的道德培養上。

　　學校教師繼續搞好課堂評價改革。進一步細化對學生的評價辦法，做到課堂評價、日評價、周評價、月評價、學期評價相結合，激發學生的學習激情，形成相互督促、互相學習、彼此競爭的良好學習局面。

　　作為學校教師，我們要時刻把崇高師德內化為自覺價值追求和行為取向，真正做到知敬畏、存畏懼、守底線、無禁區、全覆蓋、零容忍，恪守師德底線，堅守教育理想，爭做讓人民滿意的教師，為教育事業貢獻自己的微薄之力。

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