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學習雷鋒的感受

時間：2026-04-03 17:43:54 心得體會

學習雷鋒的感受

學習雷鋒的感受1

　　雷鋒的名就像高高懸掛在天空的一顆璀璨的明星，盡管現在有薄霧籠罩，但決不會隕落。

學習雷鋒的感受

　　雷鋒熱愛祖國、熱愛黨，堅定共產主義信念、全心全意為人民服務的平凡而偉大的共產主義精神，無論過去和現在都是我們精神文明建設最核心的內容。一段時期以來一些學生對共產主義的信念發生動搖，艱苦奮斗，大公無私、助人為樂等高貴品質和傳統美德有所淡漠。雷鋒精神被認為“過時”了。根據學生的這種思想狀況，我們認為，當前必須在學生中開展學雷鋒的活動。這是培養一代新人的需要，也是學校教育改革，加強德育工作中的一項重要途徑。幾年來我們在這方面做了如下一些工作。

　　一、宣講雷鋒事跡，激發學習情感

　　學習雷鋒精神，首先應該引導學生學習雷鋒的先進思想和先進事跡，認識雷鋒同志，對他產生崇敬的情感。我們通過思想品德課和有關教材向學生宣講雷鋒的事跡，學習毛澤東主席、周恩來總理等老一輩無產階級革命家關于“向雷鋒同志學習”的題詞等。在學習的基礎上組織學生寫學習心得及學雷鋒活動計劃，喚起學生感情的共鳴。如在上《不要忘了過去》一文后，有學生在“我和雷鋒比童年”的心得中寫道：“雷鋒叔叔所以成為偉大的共產主義戰士，是因為他從小就熱愛黨，熱愛祖國，有一個悲慘的童年。和雷鋒叔叔相比，我的童年是幸福的，從小沐浴著黨的陽光雨露，愉快地生活，茁壯地成長。我要更加熱愛黨，熱愛偉大的祖國、熱愛今天的幸福生活、珍惜幸福的童年，為中華的騰飛而努力學習”。有的同學學習了《助人為樂》一課后，“懂得了一個人生活在社會里，不僅需要別人的幫助，而且更應該樂于幫助別人。當看到別人有了困難就要向雷鋒那樣欣然相助”。

　　我們還通過少先隊組織形式，組織演講雷鋒的事跡。聘請當地駐軍武警戰士為校外輔導員，定期來校參加“紅領巾”們的隊日活動，講雷鋒的故事。在學生中樹立起雷鋒的偉大形象。如1987年3月正值紀念黨中央和毛澤東同志發出“向雷鋒同志學習”的號召24周年之際，我們與校外輔導員——消防武警戰士一起組織了雷鋒事跡演講活動，以滿腔的熱情從雷鋒的童年講到成長為一名偉大的共產主義戰士；從雷鋒對祖國的無限熱愛講到大公無私、全心全意為人民服務；從刻苦學習馬列主義、毛澤東思想，科學文化知識的釘子精神講到勤儉樸素、艱苦奮斗；從嚴守紀律講到腳踏實地干事業的“螺絲釘”精神等，演講報告結束后，雷鋒同志的感人事跡和他的精神鼓舞著同學們決心做八十年代的小雷鋒，紛紛寫信給輔導員表示要以實際行動，使雷鋒精神發揚光大、代代相傳。

　　二、開展學雷鋒活動，寓學雷鋒教育于各項活動之中

　　為了使雷鋒精神在八十年代少年兒童身上發揚光大，在宣講雷鋒事跡，激發學習情感的`基礎上，開展多種形式的學雷鋒活動，把思想性、知識性、趣味性同學雷鋒結合起來。讓學生在各項活動中接受教育、陶冶情操，爭做雷鋒式的好少年。如針對小學生直觀性強的特點，開展“學雷鋒愛祖國、爭當‘四有新人’的活動。在每周學校的升旗活動中，教育學生愛國旗，敬國旗，懂得國旗是一個國家的象征。組織學生搜集祖國之最，壯麗山河及建設圖片在學校展出；參觀工廠、葛洲壩、名勝古跡等。舉辦“我愛祖國”，“我愛家鄉”書法、繪畫展覽以及“祖國在我心中”歌詠會等。由于這些直觀活動，吸引力大、感染力強，在幼小的心靈上深深印下祖國的偉大形象，激發學生的愛國熱情。激勵學生象雷鋒那樣為共產主義發奮學習，立志為祖國的明天作貢獻。另外，我們還成立了“為五保老人送溫暖”、“關心小同學”、“環境保護”、“園丁服務”、“維修公物”等各種形式的學雷鋒小組，活躍在校內外。通過這些活動培養了同學們“心中有他人”、“心中有集體”的集體主義觀念。

　　我們還針對小學生榮譽感強的特點，開展“學雷鋒創文明班級”和“爭當三好學生”的活動。在學生中開展遵守交通規則和公共秩序、愛護公物、講究衛生、預防事故，相信科學等“小紅花競賽活動”。比一比看誰《小學生日常行為規范》記得多做得好，鼓勵學生自覺遵紀守法，照《規范》做人，爭當“紅花少年”，爭當“三好學生”，爭創“文明班級”。促使學生學習和實踐雷鋒精神同培養自己良好的行為習慣結合起來。通過這些活動，進一步增強他們的榮譽感。

　　在開展學雷鋒的活動中，我們還特地舉辦了學雷鋒讀書讀報故事會、演講會，讀書心得交流會、智力競賽等活動，不斷為學雷鋒活動增添新內容。引導學生在這些活動中全面理解和學習雷鋒精神，不只局限于為社會做好事，而是按照國家教育方針的要求，努力使自己成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。幾年來，全校有10名學生榮獲共青團中央“紅領巾積極分子”獎章和獎狀，15名學生獲共青團湖北省委的“讀書獎”，有10名大齡“三好學生”，優秀隊員通過團章的學習光榮地加入了共青團組織。

　　三、樹立學習榜樣，使學雷鋒活動持之以恒。

　　在新的形勢下，為了使學雷鋒活動深入持久地開展下去，樹立學習榜樣仍然是有效方法。少年兒童富于模仿性，不斷地向他們提供學雷鋒的榜樣非常重要。當代的朱伯儒、張海迪及粉碎北京暴亂的“共和國衛士”都是學習雷鋒的光輝典范。我們采用不同的形式向學生介紹他們的動人事跡，使同學們學有榜樣，學生身邊典型的宣傳，利用同齡人的先進事跡教育同齡人，這樣學習雷鋒的教育就會更有說服力。如1983年由7人組成的第一屆學雷鋒小組在校園出現后，我們就抓住這個典型，利用多種宣傳工具大張旗鼓地宣傳他們的事跡，樹為榜樣，號召全校學生向他們學習，使大多數學生從他們身上找到了學雷鋒的途徑。于是一屆又一屆的學雷鋒小組相繼涌現，傳遞“學雷鋒接力棒”。助人為樂，拾金不味，為集體做貢獻蔚然成風。有的學生拾到千元的存折、有的學生拾到百元的現金、有的拾到各種類型的手表，都原物歸原主。

　　通過學雷鋒活動，促使一代新人在雷鋒精神的熏陶下茁壯成長，促使學校形成了良好的校風。

學習雷鋒的感受2

　　三月是學雷鋒活動月，毛澤東同志的一句向雷鋒同志學習已經在中華大地的上空繚繞青年志愿者小紅帽的志愿者們走上大街，深入基層，采取各種各樣的形式參與學雷鋒活動之中去，同時奉獻自己的一份微薄的力量。我系團委也在三月份組織廣大團員青年參加了一系列以弘揚雷鋒精神奉獻你我真情為主題的活動。

　　新雷鋒，讓雷鋒精神永遠發揚下去！月雷鋒已經過去了，同學們學習雷鋒的'精神是這樣的熱情和積極，雷鋒精神依然在我院的每個角內綻放開花結果，院分團委、學生會自始自終地堅持開展學雷鋒活動，把學雷鋒活動繼續進行，徹底消除雷鋒三月來了四月走的形式主義。為社會、為學校貢獻出一份應有的力量，讓雷鋒精神永存。

學習雷鋒的感受3

　　有一位戰士，他極其普通，但說起他的名字，卻家喻戶曉，他就是雷鋒叔叔。

　　在我很小很小的時候，我就聽媽媽給我說雷鋒的故事，那生動的故事情節讓我著了迷，但聽完之后，我不禁冒出一個大大的疑問:“媽媽，雷鋒叔叔好傻啊，自己的錢不拿給自己用，反而拿給別人用。”媽媽聽了之后卻笑了：“孩子，雷鋒叔叔不是做傻事，而是做好事。”我卻不信，正是因為我的這一個想法，而改變了一些人的看法。

　　現如今，救人英雄變成了肇事者，扶老人過馬路變成了誘拐，學習雷鋒的.人越來越少，難道雷鋒精神要“滅絕”了?

　　雷鋒精神不是一句口號，它是需要實際行動去實現的，雷鋒精神是一種珍貴的品質，是中華人民代代相傳的精神。

　　“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一份黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否愿堅守你生活的崗位?”每當想起雷鋒叔叔，我就想起這段話，雷鋒叔叔雖然早早的離我們而去，但他那珍貴的精神品質卻永遠活在我們心中。

　　同學們，讓我們以雷鋒叔叔為楷模，一起為人民服務，一起創造一個美好的世界。

學習雷鋒的感受4

　　XX，男，1982年4月出生，大學專科學歷，中共黨員。是大方縣第一小學一名美術骨干教師，大方縣少先隊總輔導員。上小學時“學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨……”的歌聲一直響徹耳邊，自從了解到雷鋒同志的事跡之日起，他對雷鋒的認知不斷加深。一直以來，XX老師都盡已所能幫助需要幫助的人，關心身邊應該關心的人，并努力去發現這些人，為他們排憂解難。他認為能夠幫助別人，是一件非常快樂的事情。

　　在1999年至2002年XX還在畢節師范就讀時，得過恩師無微不至的幫助。三年學業的六個假期時間，他上過工地，背磚、做過苦力，賣過都市報，做過家教，但他最難忘的是2000年暑期，他在畢節市洪南路打工的時候，在工地上，一名工友被拉磚的磚塊扎傷腳無法動彈時，XX主動承擔了工友那段時間的工作，工友沒有被老板責罵，待發工錢時，想方設法找機會感謝XX，但卻被他婉言謝絕了。XX告訴工友：“我年輕，我能行!真的，說實話，幫助別人，哪怕一丁點的小事，做了，心里真的特別舒服。”

　　參加工作后，2005年XX老師光榮地加入了中國共產黨。作為一名黨員，他經常參加一些自己力所能及的活動，對校園的衛生死角在別人下班之時他總是提著掃把進行清掃，美化了校園，為孩子們生活學習營造了一個良好的環境。2004年至今他一直負責學校少先隊工作和關工委工作，工作12年來，對于留守兒童來說，他并不陌生。留守兒童是父母雙方或一方外出打工，自己留在農村生活的孩子們。他們一般與自己的父親或母親中的一人，或者與上輩親人，甚至父母親的其他親戚、朋友一起生活，與自己父母相伴的時間微乎其微，成為兒童中一個特殊的弱勢群體———留守兒童。

　　這些留守的少年兒童處于成長發育的關鍵時期，卻無法受到父母在思想認識及價值觀念上的引導和幫助，成長中缺少了父母情感上的關注和呵護，極易產生認識、價值上的.偏離和個性、心理發展的異常，一些孩子甚至會因此而走上犯罪道路。

　　我們學校每年都有上百名留守兒童，每次XX老師帶留守兒童去移動公司參加“親情電話關愛活動”，感觸很深。很多場面讓他這個大尺男人也情不自禁，潸然淚下。有時候他在想，在日常生活中娛樂、花錢奢侈之時，想想那些孤苦伶仃的孩子是多么需要溫暖呀?擠出一點點時間給他們送去關懷，他是這么想的，也是這么做的。去年團中央中國少年先鋒隊發展事業部鄭老師發動全國少先隊輔導員為貧困兒童、留守兒童捐助愛心畫筆活動，XX看了黑龍江漠河縣的孩子們的生活寫照，一幅幅畫面在他的腦海里閃過，讓他心酸、難過。當天放學回家之后興旺一夜未眠。第二天他毫不猶豫拿出2000元錢買了200套美術畫具直接郵寄到黑龍江漠河縣實驗小學。當接到那邊邀請他9月12日去現場發放愛心工具時，他很激動，由于時間關系，加上工作無法脫身，他請那邊老師的替他做了，看到孩子們領到愛心畫筆高興、激動的樣子，他非常開心。

　　今年9月，當得知小屯鄉楊婷婷小朋友家比較困難，姊妹多，父母長期在外務工，9歲的她即將面臨輟學，他立即與楊婷婷母親聯系交流，決定把楊婷婷帶到大方一小就讀，XX決定從現在的三年級起，他將從學習、生活、物資方面一直資助楊婷婷到高中畢業。

　　XX老師有一個夢，想為更多需要幫助的孩子送去關愛、送去溫暖。從2014年9月開始實施，從他工作的單位大方縣第一小學開始行動，把留守兒童之家建立健全之后落實，為大方一小的101名留守兒童、12名孤兒、4名特困生做知心朋友，做學習上的輔導老師，他專門買了一套理發工具，專為留守兒童、孤兒、特困生男娃娃理發。

　　其實，雷鋒精神就在就在我們身邊，就在我們每個人的心里面。XX知道“學雷鋒”，不是一句口號，更不是一種時尚，而是一種從平常的小事做起，說實話、做實事，踏踏實實做事，真心待人，并且持之以恒的精神。在公交車上為老年人、孕婦、小朋友讓個座;在校園內看到果皮紙屑能夠主動拾起;遇到有人問路時，熱情地指點給對方，這一點一滴的小事都是雷鋒精神的具體體現。也許很渺小，也許微不足道，但是對于那些被幫助的人，卻可以給他們一份溫暖，一份關愛。

　　尊老愛幼自古以來都是我們中華民族的傳統美德，為加強我們小學生思想道德建設，弘揚中華民族尊老、敬老的傳統美德，努力營造社會和諧的良好氛圍，去年寒假XX老師組織學校的小記者去了大方縣北門敬老院看望并照顧那里的孤寡老人。

　　在許多人眼里，敬老院是孤寡老人棲息之所，而現在許多子女成群的老人們也主動進去敬老院。里面有許多老人以前都有值得驕傲的過去和讓人敬佩的職業。他們選擇敬老院，有的是因為子女工作忙，家里樓層高，沒人陪自己聊天而感覺生活寂寞;有的是因為在這里與同齡人朝夕相處，擁有共同的興趣，相近的人生觀念和相似的人生態度，讓他們更能感受到夕陽無限好的生活樂趣。拒老人進入敬老院時辦理的手續來看，有50%的老人生活不能自理，所以才來到敬老院，在這里有專門的人手負責照顧他們，敬老院的飲食都是根據老人們的需要安排，并且每個人每月還有一定的補助金!

　　在這次實踐過程中，XX不僅為他們做了些日常的事，也逐步了解了他們的內心世界，與他們進一步增進了感情。通過與老人們、特困生、孤兒、留守兒童們的聊天，使XX明白了很多，明白了他們過去的經歷，明白了他們的辛勞，明白了他們的凄苦，明白了他們更需要得到更多的關愛…

　　高爾基曾經說過：一個人追求的目標越高，才能發展得越快，對社會就越有益。而XX就是這樣一個人，把關愛需要幫助的人作為鍛煉自我與發展自我的舞臺，時刻用高標準來約束自己向著更高的目標前進。

　　在2014年2月，XX在大方縣團縣委聽說縣里要成立一個平安大方促進和諧發展協會，他毫不猶豫積極參加了活動，學習中讓他深刻體會到助人為樂的滋味，原來做志愿者是那么的開心，幫了別人，其實也是在幫了自己。“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠地堅持著你生活的崗位?”40多年前，雷鋒同志在他的一篇日記中寫下了上面這段話。40多年來，學雷鋒活動在中華大地上蓬勃開展，雷鋒精神歷經風雨，歷久彌新。

　　作為一名教育工作者，無論在雷鋒活動月還是普通的日子里，都必須要把雷鋒精神記于心中，做有利于人民的事情，把小愛播撒在大方百萬人民的大愛中去。

學習雷鋒的感受5

　　近日，網上出現了這樣一則新聞，七旬老人腦梗病突發，路過女孩出手救人。這一事件立即引發人們的熱議，有人表揚女孩的做法，有人卻懷疑女孩屬于炒作，斥責她，一時間，這件事在社會上掀起軒然大波。最后，記者實在看不下去了，和被救助的老人一起出來當面澄清，才使得女孩的生活曾歸于平靜。

　　老人腦梗病突發女，孩子的做法，應該令人肅然起敬，畢竟人命關天。然而卻要面對些噴子的誹謗，我們不禁要問：在今天的中國，要做一件好事，怎么那么難呢？

　　假如下次遇到同樣的事情，女孩子是否還會像這次一樣出手相助呢？遇到類似的事件，我們還敢對需要救助的人施與援手嗎？……這些問題，的確令人深思。

　　女孩子救助老人，這是做好事，這事應該受到全社會的贊揚和傳頌的，使社會上更多的人看到，這是一個風正氣順、崇尚和諧的社會，并且對他們造造成正面的影響，從而帶動更多的人去做好事，增加社會的正能量，使我們國家的精神文明建設更上一層樓。我們的'國家、我們的社會，應該積極營造、培養、推動、鼓勵這種社會風氣的形成，因為這是社會的“浩然正氣”。

　　而女孩子居然被懷疑、被誹謗，這是我們社會的恥辱，這是對我們所提倡的現代社會文明的莫大諷刺！更體現出我們整個社會風氣的冷漠。做了好事，居然還需要有人出來為她證明清白，這種社會現象，不言而喻對善良的人們的巨大的傷害，對社會風氣的影響是極其惡劣的。

　　那些誹謗者，看到老人摔倒，自己不去扶，還不準別人去扶。如果看到有人挺身而出，救助老人，就拼命的質疑、誣陷、誹謗，還振振有詞的說這是炒作。豈不知這會讓多少人做了好事寒了心，難道他們自己就不會老嗎？假如有一天他自己跌倒了，又有誰去扶他呢？

　　當然，這僅僅是一件小事而已，在有些人眼里我們是“大驚小怪”。但是我認為，良好的社會風氣，需要每一位公民悉心的維護和呵護。營造一個風清氣順的社會氛圍，需要我們大家共同的努力。這是我們一位公民不可推卸的責任。

　　做好事不求回報，但是也不該被誣陷，這是多少“雷鋒”的心聲，這里面折射出的是幾許心酸，幾許無奈。

　　假如女孩子因為救人受到的是人們一致的贊揚，沒有什么不和諧的雜音；假如人們對做好事的人保持敬意，沒有無端的懷疑；假如整個社會將這些“活雷鋒”作為的楷模，人人景仰的標桿，那么，我想我們的身邊會涌現許多多像女孩子一樣的人，我們的社會風氣將會得到極大凈化。

　　對于助人為樂的人，固然不會因為譏諷而停止幫助別人。但是我還是要大聲呼吁，請不要對別人的善舉隨意污蔑，莫要讓譏諷、誹謗，寒了天下“雷鋒”之心！

　　我的演講完畢，謝謝大家！