老師的作文（精選55篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的老師的作文，希望對大家有所幫助。
老師的作文 1
人們都說，父愛如山，母愛如水。父親像山一樣保護著我們，母親像水一樣滋潤著我們�？墒�，我不這樣認為，我覺得老師的愛比父愛更純潔，比母愛更細膩。老師是點燃的蠟燭，犧牲自己，照亮別人。
記得那一天，大家都高高興興地跑進學校，可我還像小時候一樣賴床，媽媽焦急得催我上學，以為我晚上太晚睡了，早上起不來。我心不甘親不愿的背著書包上學，一路上我昏昏沉沉，特別的難受，也以為自己晚上太晚睡了。終于到學校了，我心想。便長嘆一口氣。跌跌撞撞地走進教室。手無縛雞之力的我拿出書本早讀。幸運的是今天不是我領(lǐng)讀，不然讓老師發(fā)現(xiàn)，還不被老師批評。我病怏怏地趴在桌前。同桌看見了，就去告訴老師，正當老師風風火火跑來的時候，一些同學都笑我容易生病。突然，“你們在笑什么，同學生病了，你們不但不照顧，還嘲笑，你們幾個把‘不嘲笑同學’抄個一百遍”話音剛落，大家都漲紅了臉，拿出本子抄了起來。
老師把我扶進了辦公室，還給我一杯熱烘烘的紅糖水，淚水在我的眼眶里直打轉(zhuǎn)。然后老師用她那冰冷的雙手觸摸我滾燙的.額頭，不禁大叫一聲。最后老師連忙打電話給我的父母，可是都打不通。緊急之下，老師騎著自行車帶著我去醫(yī)院，一路上，寒風凜
冽，雪花飛舞。突然，車停下了。脫下她自己的上衣，然后披在我的身上，然后繼續(xù)前進。不爭氣的眼淚從眼眶里流了下來。
醫(yī)院到了。老師讓我坐在一邊，而她呢我怕打針，所以？又是掛號，又是取藥，又是帶我去輸液室，老師知道我怕打打針，所以特別安慰我，鼓勵我。在掛針的時候，我們說說笑笑，可開心了！似乎忘了，我們是師生關(guān)系。
看著老師這么陪我，我心里真不是滋味。
老師的作文 2
在我的心中，有幾位老師的形象一直在我的內(nèi)心深處珍藏著，他們有的無私，有的幽默，都對我們充滿了關(guān)愛之情。
在我上小學二年級的時候，我的語文老師是一位叫丁銳的女老師，她從二年級一直把我?guī)У剿哪昙�，培育了我三年，在這三年中，她不但關(guān)心同學，也很認真地教我們學習生字，學習課文。
她的個子很高，長著長長的頭發(fā)，大大的眼睛，臉上帶著一絲絲微笑，她高高的鼻梁下有一張能說會道的嘴，她紅紅的'臉蛋好像秋天果園里熟透的蘋果，十分可愛。
丁老師在學習上給了我們很大的動力，在她的眼里，我們每個人都是十分優(yōu)秀的，不僅如此，她還耐心輔導作業(yè)有錯誤的同學，并且鼓勵他，希望他下次能夠做正確。
在丁老師的耐心教導下，很多同學的成績都進步了，就連那些作業(yè)經(jīng)常錯的同學，后來也喜笑顏開的站在講臺上，接受她的表揚。
丁老師很關(guān)心我們同學。記得四年級的時候，有一位同學生病了，他叫邱智浩，他的爸爸媽媽在外地打工，只有年邁的爺爺奶奶在家照顧他。當時，丁老師毫不猶豫地把他送到了醫(yī)院，還等了幾個小時。中午，丁老師連飯也沒有吃，就把邱智浩帶了回來。不光是邱智浩一個人，我們?nèi)嗝恳粋�人都很感動。
我心中的第二位好老師是五年級的數(shù)學老師，他叫陳順鋒。陳老師很無私。就在去年期末考試的前幾個星期，那一段時間一直停水，很多住讀生都沒有水喝，在平時生活中，只能靠我們走讀生每天早上、中午給她們帶點水喝�？墒沁@樣的話，住讀書晚上不就又成了“難民”了嗎？數(shù)學老師見此就想到了買一臺飲水機，解決讀生飲水困難的問題。
數(shù)學老師第二天就把飲水機搬到教室里，并且每個人都是免費的，不收任何費用。下課時，我也接了一杯溫水，喝了一口，頓時，我的心里感覺好溫暖。
我心中的第三位好老師就是現(xiàn)在的數(shù)學老師李連舉李老師。他上第一節(jié)課的時候，我就覺得他很幽默。而且每次上數(shù)學課的時候，他總是當作王小丫來向我們提問，弄得我們總是哈哈大笑。在我的眼里，他根本就不是我們的數(shù)學老師，而是一個孩子王，可以給大家?guī)砜鞓返暮⒆油�。不僅如此，這個孩子王還教給我們知識，督促我們學習，批改我的作業(yè)等等。
有一次，李老師發(fā)現(xiàn)有個人上課開小差，就先說了那個人的名字，然后說：“你的愛好是下象棋，等到下課時，我們倆互相切磋切磋。”剛說完，我們?nèi)嗤瑢W個個都哈哈大笑起來，被說得那個人，臉紅的跟關(guān)云長似的，低著頭，不敢說話。
他們就是我心中的三位好老師，他們的形象深深地刻在了我的心中，讓我終身難忘。
老師的作文 3
《非常老師》是楊紅櫻的一部作品。這本書寫了四位老師教育學生的事情。
第一位是美麗溫柔的羅老師。她在過教師節(jié)時向?qū)W生索要一份特殊的禮物，向同學們每人要一封信。信里要寫出自己的真心話、心里話。她認為同學們的心意是最真誠、最珍貴的禮物，她不能太貪心，既然已經(jīng)索要了最珍貴的禮物，就把已經(jīng)送給老師的'禮物還給了同學。班上有的同學父母離婚了，羅老師告訴這些同學，自己已經(jīng)長大了，可以獨立了，要尊重父母的情感，要學會不因為父母的離婚而影響自己。
第二位是年輕帥氣的男老師——舒老師。他聽說有的同學考不了100分就挨打，扣多少分就挨打多少下。于是他把試卷上的分數(shù)改成了打等級，分成A、B、C、D四個等級，這樣使有的同學免受了皮肉之苦。班上有位結(jié)巴的同學，他回答問題時很慢，很緊張。舒老師不但自己耐心地聽，還要求其他人也要聽完。后來這位同學越來也自信了。
第三位是極具創(chuàng)新能力的米老師。學生犯了錯，她從不去校長那告狀，也不請家長，憑智慧解決；她贊賞學生在作文中的真情實感；還拿錢救了一只貓。
第四位老師是幻想中的仙女密老師。她認為同學們?yōu)榱朔謹?shù)都變成了學習機器，他們感受不到天高云淡。于是她帶領(lǐng)同學們?nèi)ネ闹�，找回快樂的童年�?/p>
這四位老師都有自己的特點，像我們班的張老師一樣。我喜歡他們！
老師的作文 4
這五年來，教過我的老師可真不少。有要求嚴格的侯老師，有幽默風趣的張老師，有和藹可親的江老師……他們每一個人都有屬于自己的一幅漫畫，其中有一幅給我留下深刻的印象，她，就是吳老師。
她，很愛美
吳老師長得高高的，瘦瘦的，每天都化妝得漂漂亮亮的。她那彎彎的眉毛下，有一雙火眼金睛，又圓又亮，哪個同學上課不專心，一下子就被她逮到。吳老師的頭發(fā)是棕紅色的，長長的，發(fā)尾有點卷，經(jīng)常梳著好看的辮子。最引人注目的是她的雙手，修長的手指上還帶著五花八門的人工美甲呢！偶爾吳老師還戴上了墨鏡和棒球帽，真酷。
她，愛動物
別看吳老師平常對我們很嚴厲，其實，她非常有愛心。在我讀四年級的某個早晨，我早早地來到學校，到教室不久，見吳老師來了，手上捧著一個盒子，盒子里有一只出生不久的小鳥兒。這只小鳥不像別的鳥寶寶有著滾圓的身材，可能餓極了，不小心從樹上掉下來，受了傷，被吳老師撿到了。吳老師打算幫它養(yǎng)好傷，再送它回家�，F(xiàn)在，這只小鳥應(yīng)該就是在我們頭頂飛翔的.某一只，瞧，它自由自在飛翔的樣子多開心��！
她，愛學生
吳老師非常關(guān)心我們，就像媽媽一樣。有一次，我們班一個同學生病了，堅持來上課，吳老師發(fā)現(xiàn)了這個同學無精打采，趕緊走到他身邊，伸手摸摸他的額頭，關(guān)切地問：“是不是很難受？要不先回家休息吧！”有時因為語文老師出差，數(shù)學課太頻繁，吳老師就會帶我們到田徑場上運動、放松心情，還會跟我們一起玩游戲呢！跟吳老師在一起，同學們都非常開心。
吳老師，您像春雨滋潤我成長，您像太陽溫暖我的心田，您教我的那段時間，我難以忘懷，謝謝您，吳老師。
老師的作文 5
"老師像護花使者，保護我們健康成長;老師像蠟燭一樣，拼命的燃燒自己，為他人點亮;老師終年忙碌，只是能讓我考夢想更近——這就是我們的老師，像粉筆一樣，默默無聞的奉獻自己，沒有半句怨言，欣然的交會我們知識。
剛剛來學校，什么都不懂，聽高二有一位學姐說，如果想進入女生部必須要寫申請書，而且還有給老師簽字，當我那和申請書向辦公室走去，心里有說不出的激動，給老師看了看，他目不轉(zhuǎn)睛的一字一字的劃過，最后沉默了好久，他告訴我：“女生部很辛苦，而且，你們剛來，如果受到欺負怎么?”
我一動不動的看著老師，好像沉默著就能讓他知道我的答案。他的眼神告訴我，女生部不是一個簡單的部門，經(jīng)過我強烈的思想斗爭，我還是覺得，要勇于嘗試，當我用堅定的眼神看著他的時候，他仿佛讀懂了一切。然后他很嚴肅的簽上了字，還叮囑我自己要注意!
我知道，老師是為我們著想，害怕我們受欺負，怕我們受委屈——女生部在我們學校是一個很大的'管理部門，每天負責查就寢紀律以及衛(wèi)生還有處理女生之間的關(guān)系的種種會在女生寢室發(fā)生的任何事物。在這一刻，我多想謝謝老師，他的無私，他的關(guān)愛，他的細心，讓我對以后的挑戰(zhàn)和高中的生活充滿了信心!
每一個老師，用盡了自己的時間，來辛勤培養(yǎng)自己的學生，他們的每一份無私，每一份灌溉，每一份一絲不茍，都讓我無比敬佩。所謂老師，就是默默的奉獻，每當同學感到困難出現(xiàn)的天使，迷茫時，給我們指明路的神仙!我們應(yīng)該珍惜，這三年來和老師在一起的每一個瞬間!那些飽滿的指揮和豐富的只是是老師給我們的!那些優(yōu)異的成績和精神，石老師激勵而來的，那些遇見困難不放棄的力量，是老師給予的!我們應(yīng)該送給老師品學兼優(yōu)的配置來回報他們!
老師……"
老師的作文 6
老師的變化我的老師是一位女的，長長的秀發(fā)，圓圓的眼睛。表面很溫柔，可她脾氣怪怪的，她時常笑得像開心果一樣，但一生氣比地震爆發(fā)還兇猛，不過我還是喜歡我的老師。
我的老師總是在同學有困難的時候拔刀相助，而在同學犯錯的時候耐心幫我們改正錯誤，在老師的'眼里，我們就是一棵小樹苗，老師慢慢把我們這些小樹苗培植大，老師每天為我們這些小樹苗澆水，施肥，拔掉那些虛廢的雜草，讓我們充滿陽光、快樂與希望。
我的老師像一本書一樣，充滿無窮無盡的知識，如果我們有不會的問題請教老師，老師會一一為我們解答。
有一次，我們同學答卷紙，同學們考的都不怎么理想，老師就發(fā)火了，教鞭一抽，天��！全班頓時鴉雀無聲。老師的表情十分嚴肅。正好周一，值周生來檢查我們的教室，大隊長仔細的檢查著，不一會檢查完了，大隊長說：“不扣分。”老師一下笑的跟開心果一樣，我們也笑了！我的老師很怪吧！一會兒生氣，一會兒嚴肅，一會兒高興，即使這樣，我們還都喜歡我們的老師，愛我們的老師。
老師的變化真大��！生氣、嚴肅、開心什么表情都有，就像跳動的音符，起起落落，變化多端。我真為有這樣一位要求嚴格，變化多端、關(guān)心體貼我們的老師而自豪！
夕陽的余輝灑在校園的花朵上，她踏著夕陽的余輝，帶著一天的疲勞，遠去了……噢，那是一團火，一團燃燒的火，點燃了自己，照亮了別人，千言萬語濃縮成一句話：“謝謝您，老師”
老師的作文 7
黑黑的齊耳短發(fā)，一雙核桃般的大眼睛里蕩漾著智慧的清波。嘴邊有一個黑色的痦子，豐滿而又白凈臉龐，給人一種舒坦的感覺。身高嘛，比潘長江高，比姚明矮，愛笑的臉讓人感覺和藹可親……咦？怎么越畫，越像我五年級的語文老師——張老師了呢！
瘋玩了一個暑假的我，剛坐到五年級的教室，不知何故，老師那令人害怕的身軀“壓”得我們抬不起頭。可能是怕被老師懲罰吧？可沒有五分鐘，恐懼感就煙消云散了。為啥？因為她和許多同學認識，或有過幾面之緣？no！原因是這位老師的嘴里時不時蹦出一個笑話或者幽默故事，和我們對話時，也盡是些幽默話語。在她身上找不出有些老師過度的嚴厲，她所教的語文課和文學社讓我們喜歡得甚至超過了體育課，體育課要通過勞累收獲快樂，而上張老師的課，好像那些快樂是唾手可得。所以，比上體育課更勝一籌。
有一次，上語文課，老師看到課堂氣氛不夠活躍，就和我們分享了發(fā)生在她身上的趣事：“話說，昨天中午放學，我騎著自行車看到一個女孩在路邊跳勁舞。出于好奇，我想看看她是光著腿還是穿著厚絲襪？結(jié)果，看得太投入，不小心，連人帶車“飛”進了灌木叢。被跌得狼狽不堪，于是拍拍身上的塵土，逃離現(xiàn)場。我們被老師聲情并茂的講述逗得笑破肚皮。接下來，話鋒一轉(zhuǎn)，進入正題……”
張老師裝有一肚子的墨水，這些墨水的來源在于她日不間斷的讀書。聚沙成塔，集腋成裘，方有了今天的結(jié)果。說起張老師的愛讀書，可謂全校皆知。你如果去辦公室，你看到的張老師不是在處理公事就是埋頭讀書。她不但自己愛讀，還引領(lǐng)我們大量讀書。每周都會留出盡可能多的時間讓我們課外閱讀。一旦她遇到喜歡的書就和我們推薦。比如，老師喜歡丁立梅作家的書，我班文靜的小女生們幾乎都買了她的書；老師給我們介紹了《狼王夢》的內(nèi)容，班里三分之一的同學讀了沈石溪的作品；更讓人佩服的.是，當老師看了我寫的《神雕英雄傳》讀后感，她居然找到金庸先生的原著認真讀起來。張老師的這種精神連毛主席也賞識、認同。因為毛主席說過“飯可一日不吃，覺可一日不睡，書不可一日不讀�！�
張老師平易近人，親和力強。是我們的知心朋友。盡管升職為教導主任，但還是喜歡我們叫她張老師。她認為這樣更親切。張老師好比長頸鹿，我們好比小山羊，而高大的長頸鹿寧肯低下身子和我們一同吃草、談心，成為我們無話不說的好朋友。
張老師雖然不瘦，但也不是太胖。盡管她自己太在意，但我們認為胖也是一種特別的美。因為彼此欣賞，互相成全，我們成了忘年交。
雖然張老師僅僅教了我們一年，但給我留下的印象比較深是她讓我的寫作水平飛速提高，是她讓我養(yǎng)成了熱愛閱讀的習慣。我們要做有情有義的朝鮮，不做忘恩負義的越南。要感恩張老師，感謝所有老師的辛勤栽培。
我愛這個黑短發(fā)，大眼睛，有黑痦，白胖臉，中等個的張老師。
老師的作文 8
今天下午，學校邀請靈寶市老干部局的老干部們?yōu)橥瑢W們作報告，我聽了以后很受啟發(fā)。
下午同學們靜靜地坐在禮堂里等待，不一會，老干部們在校長的陪同下走進會場，下面立刻響起一陣陣熱烈的掌聲，老干部們向同學們揮手致意。少先隊隊員上臺為老干部們系上鮮艷的紅領(lǐng)巾。
報告會開始了，李校長開始做報告，他報告的題目是《知恩圖報》，分為三個方面：第一要孝敬父母，他講了許多孝敬父母的事情，其中有一個故事特別讓我感動，古時侯有一個孩子他十分孝敬父母，夏天為了讓父親涼快，他用扇子把枕頭扇涼快了才讓父親睡覺，到了冬天為了讓父親暖和，他先鉆到父親的被窩里暖熱了才讓父親睡覺。第二要尊敬老師，每天老師要交給我們許多知識，我們要尊敬自己的老師。古時候有一位老師教兩個學生下棋，第一位學生上課認真聽講，第二位學生上課時，一聽到鳥叫聲，他就想著去玩。放學了，老師讓他留下來，問他是不是想去打鳥，這個學生點點頭，于是，老師讓第二位學生學射箭，他們長大后第一位學生成為優(yōu)秀的棋手，第二位學生成為了著名的獵人。很多老師教學生會有很多不同的方法，最重要的`是多練。第三要報效國家，有的同學在想為什么要報效國家呢？國家為我們蓋教學樓，為我們免費發(fā)放書本，難道我們不應(yīng)該為國家作出貢獻嗎？
報告會結(jié)束了，同學們再一次用熱烈的掌聲歡送老干部們。我在想以后我要好好學習，孝敬父母，報答老師，報效祖國！
老師的作文 9
想起茍老師，我的心中就暖暖的，充滿了感激之情。
星期三中午放學后，因媽媽不在家，我不知道該去哪里，正在焦急的時候，茍老師走了過來，她看著我親切地說：“跟老師回家吧！
看我還在那里猶豫不決，茍老師伸出手拉著我的小手往她家走去，我感到她的手是那么的溫暖。
到了茍老師家，茍老師端上熱騰騰、香噴噴的'飯菜讓我吃，我看著茍老師那溫和的目光，一點都不拘束了，美美地吃了一頓。吃飽了，茍老師好像知道我想睡覺一樣，對我說：“你去睡一會�！蔽姨稍诖采喜灰粫退�。睡得可香可香了。茍老師輕輕地叫了一聲我就醒了。我很奇怪在家里媽媽要喊五六遍才醒來，怎么茍老師叫一聲我就起來了？
茍老師帶著我去學校，在路上我看著茍老師那和藹的目光，心想：她在上課時的目光很嚴厲，現(xiàn)在怎么變得那么溫柔啊！
我感謝茍老師對我的關(guān)愛。她的愛是我學習的動力，我一定要取得好的成績來回報老師的愛!
老師的作文 10
“叮鈴鈴……”伴隨著清脆的鈴聲，您輕盈地步入我們的課堂，把我們從一棵棵無知的小苗苗培養(yǎng)成一個個懂事的少年，讓我們減少了無知，增加了閱歷，帶領(lǐng)我們進入了一個又一個令我們疑惑不解的殿堂……一年級入學時，您教我們“1+1=2”，把我們領(lǐng)入了數(shù)學那美麗而又奇妙的.世界；您教我們“āōē，īūǘ”把我們帶入了有趣的拼音王國和生字的殿堂……二年級時，您告訴我們，在以后的將來，電腦將成為生活中必不可少的一部分，要好好學，然而，您這一句教誨，使我對電腦產(chǎn)生了興趣……三年級時，您告訴我們，將來，不會英語就等于是文盲。
您的諄諄教誨，使一個扎著馬尾辮的小姑娘用心學起了英語……四年級時，您帶我們到了大千世界，帶我們欣賞了中國歷史的轉(zhuǎn)變，使原本就喜歡歷史的我，更加沉迷于祖國的歷史……五年級時，您告訴我們天下沒有免費的午餐，天上更不會掉餡餅，不論做什么事都要腳踏實地，一步一個腳印，一分耕耘一分收獲……六年級了，我們即將畢業(yè)，我用我笨拙的筆，為您獻上一首贊歌！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚使干。”老師像春蠶，為學生吐出最后一根絲；老師像蠟燭，照亮了學生，燃燒了自己，為學生流下最后一滴淚；老師像火種，播散下去便能燃起燎原之火；老師像園藝師，培育出千萬朵美麗的花；老師像人類靈魂的工程師，蕩滌了人類的靈魂，使之得以凈化；老師像工程師，為學生勾勒出一張張理想的藍圖；老師像一本萬能的書，教學生把自己保存的巨大財富拿走，卻還欣慰的笑著；老師是……老師，您的無私奉獻，您的默默無聞，您的諄諄教誨，我將銘記在心！
老師的作文 11
我最討厭我班班主任了。
她不僅偏袒自己的兒子，還什么事都怪我們，就拿今天大課間來說吧，她讓我們玩沒有完過的游戲（運球），就拿我班的孔垂金來說吧。她今天被我班的陳倩踩到了手，手的壓出了血，可她還說我們自己蠢，我看是她蠢！還有，就是我班的王宇，他被人撞到了，老師也不問一下，還說他笨，我看是她笨！如果是朱昕鈺被人撞了，手被人踩到了，劉老師肯定會罵把朱昕鈺撞到的人和把他手踩破的人��！你們說討厭不討厭！還有，現(xiàn)在有什么“讀書節(jié)”，學校要我們比賽演講（全校性的），我今天做錯了一個動作，難道她沒讀過兒童心理學啊！不知道兒童在被人突然嚇到的后會留下心理問題的`。真搞不懂她怎么讀的��！
總而言之我就是很看不慣她。
老師的作文 12
曾有那么一首歌來歌頌?zāi)�；曾有那么一首詩來贊頌�(zāi)�；曾有那么一些學生來感激您；也曾有那么一些家長來感謝您。
老師，是一個多么美麗的稱呼�。∪说囊簧改竿獗闶抢蠋�，老師這工作是無私的，是偉大的，是受尊敬的，是受歡迎的。
據(jù)我校近期調(diào)查結(jié)果表明，老師這個職位是大多數(shù)小學生的愿望。雖然老師在我們的心中比不上我們的`父母，可他們也與父母不相上下，他們操的心不低于父母，受的累不少于父母。
此時此刻，我想對老師說：“老師，您給我一句話，我就打開了一扇窗；您給我一個微笑，我就渾身是力量，老師您就是我們同學的知心朋友，是我們的兄長。您用博大的胸懷哺育著我們，我將永遠感謝你�！�
老師，您留給我們多少美好的回憶，我們怎能忘記恩師這些日子以來的培養(yǎng)和教誨呢？老師給我們的實在是太多太多，想也想不完，說也說不盡。
老師，您是我們的驕傲，是我們的榜樣！謝謝您！
老師的作文 13
我的語文老師——一個普通人。但是她有一顆不平凡的心。也許，在大家的心目中，“老師”只是一份普通的工作，但他們有偉大的精神！
我的語文老師姓張。她和我們在一起一年了。最讓我印象深刻的是她出色的`口才和平等包容。
張老師不僅教我們語文，還教我們做人。在我們心中，她不僅是我的語文老師，也是我的榜樣。以前我在臺上講話都很緊張。后來上了中學，張老師給我們機會，每節(jié)課前講故事，鍛煉我們的能力。不過我更喜歡的是老師在每個成語之后的總結(jié)。當時真的很佩服老師。每次都能聯(lián)想到故事，和我們的生活學習息息相關(guān)。不時有一些名人名言，古詩詞，宋詩，還有她的抑揚頓挫，真是一種美的享受。漸漸的，我的口語能力也提高了。
我的語文成績一直很優(yōu)秀，所以對語文有點忽略。就在上周五，我犯了一個我認為很小的錯誤——少做作業(yè)�？梢韵胂螅芤恢形缥冶唤械睫k公室，老師批評教育我。這是我第一次沒寫完作業(yè)就被語文老師叫到辦公室，心里當然很不爽。另外老師諷刺的訓斥是一陣不滿：你不是剛忘了寫嗎？我不是故意的！后來老師給了我一支筆，讓我在辦公室寫完。在寫作業(yè)的過程中，內(nèi)心很復(fù)雜。其實老師可以讓代表找我來彌補這些問題，但是她沒有做，而是“親自出門”，沒有“遷就”，因為我是班委。我漸漸想通了。其實老師愛我，關(guān)心我。對每個同學都是平等的，從不偏袒任何人。我們不能辜負老師的苦心。她所做的一切都是為了我們。讓我們變得有才華，成長！
和老師在一起的時間有限，但她給我們的愛是無限的。我要在這有限的時間里接受無限的愛，成為一個優(yōu)秀的人！
這是我的語文老師！
老師的作文 14
徐俊，一聽這個名字，你肯定猜到了是一位英俊瀟灑、個子高挑的男老師，那我就恭喜你猜對了。
徐老師的性格十分隨和，有時還開點玩笑。即使我們鬧得方圓幾百里都聽得見，徐老師也頂多不溫不火地吼上幾嗓子“安靜”，而且沒有一點怒火。
記得有一天，我們班同學排隊去吃飯時，鬧哄哄的，有幾位同學還在那你踢我一腳，我還你一拳地玩得不亦樂乎。這時，徐老師慢悠悠地走了過來，隊伍立刻鴉雀無聲。徐老師將這一情形盡收眼底，走過來直奔那幾位小打小鬧的同學身邊，同學們屏息凝神，等著狂風暴雨似的批評。不料，他半開玩笑地說：“剛才打得好嗎？”望著幾位同學的窘態(tài)，徐老師的嘴角露出了一絲不易察覺的微笑，之后便轉(zhuǎn)身走了。那幾個同學這才松了口氣，就又蠢蠢欲動了。
恍恍惚惚，我又置身于一次晨會課中，那時垃圾分類正在進行得如火如荼。學校查到我們班垃圾分類投放得很不好，徐老師只是輕描淡寫地訓斥了我們幾句。
這就是我們的.徐老師，一個英俊、隨和、帥氣的老師。
老師的作文 15
一生平凡，一世艱辛，默默把知識奉獻。您是文明的使者，播撒文化的種子；您是辛勤的園丁，培育祖國的花朵；您是祖國宏偉藍圖的設(shè)計者，從事最光榮的事業(yè)；您是燃燒自己的蠟燭，您是吐盡蠶絲的春蠶……您是我最敬愛的老師！
讀三年級的時候，我記得有一次，我上課時，頭仿佛有無數(shù)根針在扎一樣疼。我皺著眉頭，無精打采地趴在桌子上，這一切都躲不過您的火眼金睛。正在講課的您趕緊放下了手中的書，快步流星地跑在我身旁。您俯下身子，伸出溫暖的手，輕輕摸了摸我的頭，好像要確定什么一樣，又用您的額頭抵著我的.額頭，輕聲細語地說：＂佳玲呀，你是不是不舒服呢？你要不要喝一杯熱水，我叫同學幫你倒一杯熱水?＂我此刻深深地感受到了老師對我們的愛，此刻也下決心以后要好好學習，不可以再讓老師受累了，老師其實很辛苦的，只是我們一直都沒發(fā)現(xiàn)。
老師您用火一般的熱情溫暖著每一個同學的心，無數(shù)顆心被您牽引激蕩。我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生;我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。
老師的作文 16
在老師眼里，優(yōu)生、差生是不等的級別。優(yōu)生犯了錯誤，老師會認為那是不小心，是可以寬恕的;而差生犯了錯，卻是不可寬恕的，甚至還要受到老師的鄙夷、嫌棄甚至侮辱。差生只有逆來順受的`命。
有件事，您也許早就忘了，但我卻刻骨銘心。那是在這學期的校運動會上，我參加的項目是100米跑，和我一起參賽的還有班長。上場之前您對她千叮萬囑。要她小心點，不能跑就中途退下來，拿不到好成績不要緊，還給她買水喝，真可謂體貼入微呀!而站在她身旁的我，您卻看都不看一眼，我真懷穎我是不是空氣，沒有我的存在。再看看班長那張寫滿幸福的笑容，我的心里真不是滋味，我多么希望您跟我說句鼓勵的話，或是給我一個笑容，但是您什么也沒給我。
發(fā)令槍響了，我拼命地往前跑，真恨不得能多長出兩條腿來，當時我的心中只有一個念頭：爭取得第一，為班上爭光，也想向您證明，我并不是個一無是處的差生，我也能為班上爭光，我并不奢求您能像對待優(yōu)生那樣對待我，我只希望您能多關(guān)心我一點。但是，當我跑到中途的時候，身子像是失去了平衡，整個身子往前栽去，我終于跌倒了，膝蓋一陣陣鉆心似的痛，血也順著膝蓋流了下來。但我還是咬著牙，艱難地爬了起來，繼續(xù)向終點跑去。這時我多么希望有一雙溫暖的手來攙扶我呀!……運動會結(jié)束了，當我拖著受傷的腿走在您面前時，我真以為您會對我說：不要緊吧�？赡僖淮蔚卮靷宋业男�，您瞟了我一眼說：“唉，我以為差生只是學習不好，原來體育也不行�！甭牶�，我的眼淚禁不住嘩嘩地流了下來。老師，您知道嗎?此時我的心比受傷的膝蓋還痛呀!假如換成是班長，您也會這樣嗎?
請您放平您心中那傾斜的桿秤吧!
老師的作文 17
如果說同學的愛是無私的，父母的愛是親切的，那么老師的愛是怎樣的呢？在我的心中，老師的愛是深沉的。
提起我們的宋老師，我的'腦海中就會浮現(xiàn)出她那和藹可親的面孔，永遠也難以忘記她對我們的愛。我時常沉浸在被宋老師愛著的幸福中，不禁回憶起發(fā)生在四年級時的一樁往事。
那是四年級開學的第一天，上午的課程結(jié)束了，到了該吃午飯的時間。由于新學期剛開學，學校食堂還沒有開伙，我們的午飯就要自己解決了。我家離校很遠，爸媽沒時間來接我出校門吃飯，所以他們曾囑咐我午飯就在教室里吃面包應(yīng)付一下。眼看著同學們興高采烈地沖出教室，我既羨慕又難過。當最后一位同學走出教室后，我猛然發(fā)覺偌大的教室空蕩冷清，只剩下我一個人了。我“格嘰格嘰”地啃著又干又硬的面包，感到了無比的孤寂和委屈，可又無可奈何。過了好一陣子，忽現(xiàn)聽見了高跟鞋的“嗒嗒”聲，心想一定是老師來了。我趕快把臉朝向桌子，裝作津津有味地吃著。又過了半分鐘，我好奇而又警惕地朝教室門口一瞄，沒想到一張熟悉的面孔正朝我微笑。仔細一看，原來是宋老師！我怔住了。宋老師連忙把我拉到她身邊，輕拍我的肩膀，和藹可親地說：“顏詩琛，吃冷面包不覺得很干硬嗎？來，跟我去拿個蘋果吃，不然下午會餓的�！甭犃诉@話，我心里頓感暖意。但轉(zhuǎn)念一想，老師工作那么忙，我不能給老師添麻煩啊。于是，我說：“老師，我不餓，還是您留著……自己吃吧！”可她放心不下我，執(zhí)意要帶我到辦公室取蘋果。我膽怯地跟隨老師來到辦公室，只見她小心翼翼地從水果架上挑選了一個最好、最紅的蘋果，洗凈，削皮，最后深情地遞給我。我向老師道謝后，歡快地跑進教室。
我平常雖不是很喜歡吃蘋果，但還是試探性地咬了一小口。哇！真的好甜��！原來老師給我的是最好吃的冰溏心蘋果，我美美地品嘗起來。雖然蘋果算不上是最珍貴的水果，但我卻感覺比冰糖心還甜上幾倍，覺得甜到了心底。我三下五除二就把一大個蘋果解決掉，并慢慢地一遍一遍地舔著舌頭，細細回味著剛才老師那深沉的愛呢！
“三尺講臺染蒼蒼白發(fā)，桃李滿園露美美笑靨。”老師飽含著對我們濃濃的愛意，為我們的成長付出了許多辛勞！老師的愛歷歷在目，老師的愛永世難忘！
老師的作文 18
老師都是公正的嗎？老師就沒有有犯錯的時候嗎？誰說老師就永遠是對的？就在那一次，老師隨隨便便冤枉了我，使我對他的好印象也拋到了九霄云外。
那是一個陽光明媚的日子，我想一只快樂的小兔，蹦蹦跳跳地來到了學校。又到了分發(fā)試卷的日子，一種莫名其妙的感覺爬上心頭，那也許是擔心吧！“鈴鈴鈴”，我的心隨著上課的鈴響，怦怦直跳，手也抖得厲害。老師走進來了，全班的目光抖轉(zhuǎn)移到了老師身上，他開始賣弄清晰而洪亮的喉嚨念分數(shù)，他每一個聲音都牽動著我的心，我的目光也隨著他的每一個動作在移動。一號92分，二號90分，啊，快要念到我了！，“3號”，出于條件反射，我立刻站起來，“94分”，老師脫口而出一個數(shù)字。這使我大吃一驚，甚至有些不敢置信。什么，我94分，真使我欣喜若狂，我竟然進步了10分，我趕忙想離了弦的箭，崇尚講臺拿勞動成果。原本以為可以受到老師表揚，可怎么也沒想到天不從人愿，一個晴天霹靂的疑問把我嚇呆了。
“這張考卷是你自己做作答的嗎？你學不好不要緊，至少你努力過，不過，你不要做一些偷雞摸狗的行為，老師不喜歡這種不光明正大的人�！崩蠋煹脑挭q如泰山壓頂般，使我無法呼吸，空氣仿佛不動。老師在懷疑我嗎？豆大的淚水順著臉頰流了下來，窗外下起了大雨，仿佛連老天爺也在為我哭泣。這不是在開玩笑吧，這是我一向敬愛的老師的態(tài)度嗎？我不信。不知從什么時候開始，我的喉嚨好象被什么塞住似的，我想為自己辯解，
可是我無能為力，被自己所信任的人誤會，我還有勇氣辯護嗎？
老師，您冤枉了我。也許你已經(jīng)把這件事拋到了天之涯，海之角，但是，我永遠也不會忘卻。請你相信我，我是不會做那種違反人格的行為的，我做事一向光明磊落，我永遠也不會讓您失望的`，我要做您心目中的好學生，永遠，永遠，直到永遠……我永遠也會記得您說過的話：流自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠天靠地靠祖上，不算是好漢。老師希望您能聽聽我的心聲，希望您有恍然大悟的一天。
老師的作文 19
有一位老師，我雖然和她認識不久，但是我還是很想給她“話”一幅漫畫，她就是h老師。
h老師有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙眼睛大大的，當她威嚴的目光掃視著全班時，我們都不由自主地閉上了嘴，靜靜地聽著她講話。h老師特別喜歡穿裙子，不論外面套什么，里面幾乎都是一條裙子。
h老師有一個特點就是出其不意。有一次自修課，教室里沒有老師，一些男生就開始肆無忌憚地講起了話，教室里鬧哄哄的'。突然，一句雖然不是很響，卻令人膽戰(zhàn)心驚的話冒了出來：“我看你們還能說多久�！痹瓉�，h老師早已經(jīng)站在門口，靜靜地看著我們了。教室里頓時鴉雀無聲。那透著寒光的眼神不管掃到哪一處，都沒人敢與她對視。
我覺得“不發(fā)火時笑瞇瞇，一發(fā)火時要人命”這句話特別適用于h老師。一天h老師在講臺上訂正作業(yè)，一位同學有幾題不會，h老師就在講臺上為那位同學講解。h老師靈敏的耳朵好像聽到了什么聲音，忽然抬起頭，板起臉，大聲喊道：“蘇子昊！你大作文寫好了嗎？怎么有功夫在那兒講話？”一邊說著，一邊快步走到蘇子昊身邊，拿起桌上的大作文本，翻了翻，隨即冷冷地說：“帶好文具用品以及大作文本，到我身邊來寫�！蹦且豢�，真的很令人膽寒。
俗話說得好：“嚴是愛”，雖然h老師有時候兇兇的，但是我還是非常喜歡和敬畏她。
老師的作文 20
苗條的身材，高高的個子，一頭蓬松的短發(fā)顯得非常精神，一雙黑寶石般的'眼睛炯炯有神，戴著一副紅色的眼鏡，臉上經(jīng)常掛著親切的笑容，這就是我們的班主任——邵老師。
邵老師講課非常生動有趣，我們都聽得津津有味，學生字的時候，邵老師經(jīng)常編謎語讓我們很容易記住。上課前邵老師還組織了精彩兩分鐘，給我們一個在大家面前展示自己的機會，我們都很喜歡這個活動，爭先恐后地上臺表演。
課間休息的時候，邵老師經(jīng)常帶著在操場上做游戲。我們最喜歡玩的就是老鷹抓小雞了。邵老師當雞媽媽，一個同學當老鷹，我們當小雞，邵老師張開手臂保護我們，我們躲在身后緊緊地抓住邵老師的衣服，你追我趕，玩得興高采烈。
每當有同學過生日的時候，邵老師都會帶著我們一起唱生日歌祝福他，還送給他鉛筆、橡皮、貼畫、糖果等等禮物，我們都盼著在學校里過生日。
邵老師像媽媽一樣愛護我們，我們都很喜歡她。
老師的作文 21
孩子們都非常喜歡游戲活動，游戲不僅可以讓孩子們體會到玩的快樂，也可以使孩子們在玩中學到很多知識�？墒窃诿看位顒又�，總有一些孩子有意或者無意的去違犯一些集體制定的游戲規(guī)則。確實是一件讓我們頭痛的事。
浩博小朋友非常聰明，當然啦也有點調(diào)皮，調(diào)皮到他可以變著花樣的違犯游戲規(guī)則。
這不，今天的健康課是游戲《貓捉老鼠》。大多數(shù)幼兒手拉手作“籬笆墻”站在圓圈上，兩名幼兒扮貓在圓圈里面，十名幼兒扮老鼠在圓圈外面。老鼠要設(shè)法鉆進“籬笆”偷“糧”（皮球），偷到的“糧食”可以讓它滾出“籬笆”。游戲開始，扮貓的雨馨和浩洋非常靈敏，只見他們兩人東竄西蹦，游戲好不熱鬧。
這時一只球正好滾到作“籬笆墻”的浩博的腳邊，浩博順勢把球踢出了圈外……我看在眼了里。
又一輪游戲開始了，我建議讓浩博和另一名小朋友扮貓。我和小朋友一起拉手作籬笆。在游戲中，我扮演了一下浩博的角色，但我沒有偷偷的，而是幅度作大了一些，盡量讓多數(shù)小朋友看見，幾個堅持正義的小家伙喊道：“老師犯規(guī)了，老師不遵守游戲規(guī)則”。
我故意做出檢討的樣子：“我錯了，我錯了”。浩博顯然也看見了我的舉動，站在那里，小臉兒有點紅。“浩博，快點捉老鼠，我們不再犯規(guī)了�！蔽掖舐暫暗馈螒蚶^續(xù)，接下去的游戲浩博非常守規(guī)。
雖然得到孩子們的.“批評”，我卻為自己加了這一段小小的插曲而感到欣慰。這小小的插曲顯然勝過了生硬的說教。
老師的作文 22
升入四年級，我遇到了一位很有激情的語文老師。他每一次上課都是精神奕奕、激情四射，每一節(jié)課都把我們刺激的像一群看見了小肥羊的狼一樣，爭著向前。看著一群嗷嗷叫的.小“野獸”，教我們副科的老師也對我們說：“真是什么樣的老師就帶出什么樣的學生，這就叫以激情點燃激情�！�
他帶領(lǐng)我們在課堂上快樂閱讀，激情朗讀，還經(jīng)常現(xiàn)場進行課本劇表演·····我和同學們也是第一次懂得了什么叫“悅讀”，還別說，每一篇課文在老師的折騰下后變得容易多了。課外時間他讓我們種一種植物，養(yǎng)一種動物，做一些家務(wù)，參加一些社會實踐活動，并讓我們寫觀察日記。別的老師從不讓我們上網(wǎng)，他反而勸說家長讓我們在適當時候上網(wǎng)查找資料，搜集相關(guān)材料，甚至讓我們看與課本提到的人物或事件相關(guān)的電影，如讓我們看《甲午風云》，《泰坦尼克號》等。你別說，看了電影我們不但沒覺得浪費時間，對課文的理解反而更深了。
冬天來了，下了一場雪，李老師帶我們到操場上打雪仗‘堆雪人、滾雪球、做雪雕。特別是打雪仗，全班六十幾名同學分成兩隊，一聲令下，同時向?qū)Ψ桨l(fā)動攻擊，那漫天飛舞的雪球令人眼花繚亂，熱鬧的氣氛讓這個冬天都變得熱乎乎的�？粗鴿M身是雪，卻有一頭大汗的老師，我們更“瘋狂”了！
我的激情老師，愿你永遠這么有激情！
老師的作文 23
新學期開學了，我期望換掉一些老師。我想要把美術(shù)老師、音樂老師給換了！但是，事情和我想得正好相反：那些我想換的老師差不多一個都沒換，我不想換有點喜歡的倒換了幾個。
五年級時，我們班的數(shù)學老師是夏老師，她給人一種很好但說不出來的感覺。我以前是很討厭很討厭數(shù)學課的，但是夏老師一來，我就改了，變成了最喜歡數(shù)學課。她有時會替我們著想，讓我們休息一下，讓我們不要用涂改液、涂改帶等等，她還經(jīng)常告訴我們一些課外的新聞什么的。我們都很喜歡她。但是，她才教了我們一年，就因為身體不好請假而換成了一個男的老師——葉老師。我可真舍不得夏老師��！葉老師以前是我們的體育老師。他雖然數(shù)學、體育都挺好，但很兇。聽說以前六年級的`人叫他“葉恐龍”。
葉老師還有一個“規(guī)矩”：手必須放在桌子上。他還說，手第一次松下來他會警告，第二次他就要“懲罰”了。上了一段時間葉老師的課，我感覺他也不是那么兇，不錯嘛！不過我還是感覺夏老師好一些！
另外，我還有一個老師換了——體育老師。我們以前的體育老師是陳老師，他很“壞”，我不喜歡他。他很喜歡扣我們班的分，最多的理由就是：紀律不好。每次星期二，我們班都會被扣分，好像他知道我們下節(jié)課是班隊一樣。這次體育老師換成了林老師。林老師臉上有很多痘痘，我剛開始會不尊敬地說她是“滿臉麻子的老師”。
有節(jié)課，她讓我們跑步。有一個女同學腳抽筋很疼，老師按了按她的腳的一個位置，很關(guān)心地問：“是這里疼嗎？”到底還是女老師好。如果是陳老師，他一定會沖著我們喊：“把她扶到那里休息一下！”
老師都沒照我的想法換，我只能希望“壞”老師變得好一點，好老師不要變“壞”。
老師的作文 24
我心里十分敬佩四個老師，它們雖然不是鼎鼎大名，但是家喻戶曉。它們就是四君子：梅，蘭，竹，菊。但今天就先講講兩個吧。
梅
王安石寫過一首詩《詠梅》膾炙人口，其中“遙知不是雪，為有暗香來”最令我印象深刻這句詩寫的是：在下雪天，雪和梅融為一色，白茫茫的一片，卻依舊可以分辨出哪個是梅花哪個是雪，就是因為梅花的香味沁人心脾。即使是在滴水成冰大冬天，梅花依然挺立在枝頭，裹著單薄的外衣和狂風暴雪作斗爭，即使是鵝毛大雪，也不會有絲毫的低頭�，F(xiàn)在漫步在花園中，只有梅花像堅強的仙女一樣在枝頭曼舞，再看看四周，曾經(jīng)不可一世，最浪漫的玫瑰花，也彎下了腰肢，機票的話更是失去了光澤。像梅花這種不怕風霜，頑強與困難作斗爭的品質(zhì)，正是我們所要學習的，因為“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來” 。所以，我們必須要克服一切困難，勇往直前。
竹
鄭板橋也有一首詩流傳至今，其中’’ 千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”, 讓我永世難忘，這句詩則是介紹了竹子在受到風吹雨打的`艱苦環(huán)境下，依然屹立不倒，竹子雖然長得細枝嫩葉的，但是，卻可以又屹立在石縫中，若說沒，是仙女的話，那么竹子便是一個將軍，永遠守護著那片土地，即使有任何困難都不害怕，勇敢與困難作斗爭，像我國戰(zhàn)士一樣，守護著祖國，保護百姓，即使付出生命也不后悔，只要人們有困難，他們就一定會幫助，我們要向竹子學習，不怕任何困難，好好學習，小的時候好好學習，報答父母，長大了，好好工作，為祖國添一份力。
無論是梅花還是竹子，都是我們所要學習的，這樣才能成為一個對社會有幫助的人，為祖國添一份力。
老師的作文 25
她有一雙明亮的眼睛，微笑的時候，好似一縷溫暖的陽光，溫暖立刻涌上心頭。像一朵太陽花，讓人覺得受到了鼓舞，有了動力。她就是曾老師。
曾老師上課很吸引人，在必要的時候，就舉幾個經(jīng)典、有趣的例子，讓我們深深地印在心海中，記得可牢呢！平時還說幾個小笑話來放松放松心情，來個“課中休息”，可有趣了！
曾老師在課間休息的時候，經(jīng)常和學生們聊天，談些生活小常識，所以在下課時總會有一大群的學生圍著曾老師，嘰嘰喳喳，說個不停。在操場上玩的漸漸減少了，而班上的同學漸漸多了，他們在干嘛呢？哦，在和曾老師聊天呢！看他們聊得多起勁兒，還不時笑幾聲，哎呦呦，真羨慕！還是趕緊過去湊熱鬧吧！有時，連三班的'同學都想來找曾老師聊天呢！
快到教師節(jié)了，不知道曾老師過得好不好，因為，每個教師節(jié)我都會想起曾老師，曾老師的笑、話，甚至有些一言一行都想起來……
曾老師雖然走了，但她的一言一行，我都會印在腦海里。
老師的作文 26
在我的身邊有許多默默無聞的人，我印象最深的就是我的小學老師———付老師。
記得三年級的某一天，我把語文作業(yè)抄完后就飛奔出學校，結(jié)果我走到了半路才想起來黑板上還有數(shù)學作業(yè)沒抄呢。沒有辦法，我只能飛快地跑回學校。到了班級門口，才發(fā)現(xiàn)門已經(jīng)被鎖死了。雖然透過窗子還能看見沒有被擦掉的作業(yè)，但因為黑板反光，我眼睛瞪得大大的，還是看不清楚。我靈機一動，要不翻窗子吧!說辦就辦，我剛把腿抬起來，有人忽然拍了我一把，我一驚，就跳回了地上，扭頭一看，原來是學校漂亮年輕的女老師，老師問：你在干什么?我把整件事情一五一十地告訴了老師，老師聽罷說道：別著急，我?guī)湍闳ソ虒巻栆粏枺从袥]有你們班的鑰匙，你就在這兒等一下。
于是，我就靜靜地看著這位老師遠去。不一會兒，這位老師快步走了回來，略有些氣喘地對我說：教導處老師都已經(jīng)下班了，這是我從總務(wù)處給你拿的鑰匙，快去抄寫作業(yè)吧!說罷她把鑰匙遞給我，沖我微微一笑。我立馬打開教室門，迅速地記完作業(yè)，輕輕地關(guān)好門，這才猛地想起來，還沒有對老師說一聲謝謝呢。就這樣，我滿心遺憾地離開了學校。
從那次之后，只要是在學校里遇見了這位女老師，我就覺得特別親切。
五年級的時候，這位漂亮的女老師竟然成了我的班主任，真是喜出望外啊!這時我才知道她姓付，是我們的付老師。從此，我和老師有了更親密的接觸。
記得開學不久，我的一個朋友邀請我星期日去她家陪她過10歲生日，我當時沒多想就答應(yīng)她了。到了星期六晚上，奶奶提醒我要去參加明天的一個比賽，我就想：算了吧，她家就不去了，還是比賽比較重要。結(jié)果第二天晚上我的朋友打來電話，問我怎么沒有去她家?我吞吞吐吐地說去參加比賽了，她失望地掛了電話。
這事不知怎么被老師知道了。等我說明完情況后，她立刻神情嚴肅起來，說道：你不去情有可原，但你答應(yīng)同學了就應(yīng)該及時說明情況，不能讓人家老等著，如果是你過生日遇到這種情況，你心里會好受嗎?你自己好好想想吧!說完她就走了。聽了老師的'話，我當時心里挺難受的，又后悔又自責，同時覺得老師的心真細，雖然是一件小事，一丁點的失誤，老師都要給我指出來，幫助我改正，多么認真的老師呀!我今后一定要聽老師的話，誠實守信。
付老師雖然只給我當了一年的班主任，但她平日里事無巨細地關(guān)心我，幫助我成長。她默默無聞地教給我們知識，還教給我們做人的道理。我的心中永遠有她滿含關(guān)切的目光。
付老師，我會永遠記著你!
老師的作文 27
星期六，上完奧數(shù)課，我和媽媽走在回家的路上。
在路上，我考了媽媽一道數(shù)學題。題目是：一只蝸牛爬十米的井，白天爬了3米，到晚上又掉下來2米，請問蝸牛幾天才能爬出井？媽媽不假思索地說：“是十天�！蔽艺f：“不對。”媽媽又說：“那就是……讓我想想，大概是7天吧”，我又說：“不對，應(yīng)該是8天”。媽媽愣了一下，疑惑地問：“為什么”？我很有耐心地跟媽媽解釋：“因為蝸牛每天爬3米，又掉下來2米，不就等于爬1米嗎？這需要7天，而第八天當它爬完最后一次的'3米就出井了，不會再掉下來了”。媽媽聽了，不住地點頭，我又板起臉孔，一本正經(jīng)地說：“做題目要多動腦，聯(lián)系實際，這樣才能有進步”。媽媽聽了，心服口服地承認了自己的錯誤。
啊！今天我給媽媽當了一回小老師。我看著天特別的藍，陽光那么燦爛，我忘不了我給媽媽當老師這件事。
老師的作文 28
老師是辛勤的園丁，播種知識、培育我們成長;老師是黑暗中的明燈，照亮我們前行的道路;老師是清澈的春雨，澆灌著我們渴望知識的心靈。
上初中后，我的語文老師是段老師。老師五十歲左右，彎曲的頭發(fā)自然垂落，滿含慈愛的雙眼，常帶笑意的臉頰，看上去和藹可親。
老師人慈祥，語文課講得妙趣橫生，指導寫作更有一手。
記得第一節(jié)語文課上，段老師帶領(lǐng)我們學習了朱自清先生的《春》。老師聲情并茂的朗讀，娟秀的板書，淋漓盡致的講解，仿佛將我們帶到了美麗的江南之春，讓我們深深地沉醉其中不能自拔。同學們的目光緊緊盯著老師，一刻不離。隨著她繪聲繪色的講解，大家時而驚訝，時而欣喜，時而眉頭緊鎖，時而喜笑顏開......講到“花里帶著甜味兒，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”一段，有的同學甚至閉上了雙眼，認真地享受著這春香浮動的課堂。我第—次發(fā)現(xiàn)，語文課原來也會如此的有趣。
以前的我很怕寫作，一提上作文課 就頭疼。可是到了初中，慢慢的，每周的作文課竟然成了我們的期待。不等上課鈴響，我們早已端坐在座位上靜待老師的到來，等她來給我們分享同學的優(yōu)秀習作、講解寫作的方法、指導寫作的技巧。同學們的習作，老師會細心地修改，也會拿了來讀給我們聽，讓大家賞析。朗讀我們的作品，老師一樣的充滿感情，聲音時高時低，仿佛山間的清泉緩緩流過我們的心田。課上，我們?yōu)樾」返?死亡而傷心，為軍訓時的趣聞而開心，為朋友的陪伴而感動。一節(jié)課不知不覺地就過去了，大家都意猶未盡，都期待著下個周四的下午快快到來。在老師的熱情鼓勵和精心指導下，我們寫作熱情被充分點燃，習作水平也在迅速提高，以前不愛寫作的我不知不覺間竟然深深地喜歡上了寫作。
當然，作為老師，在學習上她要求我們是很嚴格的。
記得有一次，我頭—天因為貪玩沒有認真復(fù)習，在第二天課上聽寫文學常識時，我便張冠李戴地亂寫了一通。自習課上，老師像往常—樣細心地為同學們講解著習題。輪到我了，我的心提到了嗓子眼兒上，大腦一片空白。老師平日里的慈祥不見了，她帶著幾分責怪說:“今天是怎么了?這怎么看著也不像個語文課代表答的題呀!”我羞愧地將頭埋得很低，臉上火辣辣的，內(nèi)疚、羞愧、懊悔敲擊著我的心。老師看到我這個模樣，也就不再多責備，開始耐心地為我講解，讓我好好反思，嚴格要求自己，同樣的錯誤不能再犯。老師的安慰和鼓勵，使我心中的忐忑一瞬間都消失了。我知道，今后的我一定會不斷向上、向好。
段老師，謝謝您的諄諄教誨和嚴格要求!請相信我們，您的辛勤付出，定會換來我們的碩果累累!
老師的作文 29
老師已經(jīng)笑過很多次了。在3年級的第一學期，在班長的競選演講中，我的手一直在顫抖。老師微笑著看著我，好像在說：“來吧！”你能做到的。所以我全速閱讀了這篇演講，最后我成功了。我感到非常高興。老師微笑著消除了我的恐懼。
在學校里每個人都舉行的'英語演講活動中，我的心臟像一只小兔子一樣狂跳不止。老師微笑著看著我，好像在說：老師信任你，一定會為班級贏得榮譽。我沒有辜負老師的期望，取得了好成績，獲得了一等獎。
有一次我在一個班里工作，我?guī)ьI(lǐng)每個人仔細地打掃班級的每個角落，擔心健康紅旗不會落到我們班。老師微笑著看著我，好像在說：你做得很好，我們一定會得到它。這篇文章來自嘉園書記。經(jīng)過檢查，郭校長給了我們滿分。我開心地笑了。我的幾篇作文發(fā)表在《生活報》上。老師微笑著看著我，好像在說：“你太棒了！”下次再努力點，不要驕傲！
班的花瓶被我的同學不小心打碎了。我從家里拿了一個。老師微笑著看著我，好像在說：謝謝你為班級做出這么大的貢獻。將來，我會更加關(guān)注集體，幫助我的同學克服困難。
老師的微笑是一種鼓勵、信任和關(guān)懷。她的微笑讓我感覺特別溫暖。
老師的作文 30
在學校里最受人關(guān)注的是老師，我們都很關(guān)心老師。
先講講我們的語文老師吧。我們的語文老師姓方，長長的頭發(fā)很漂亮，跟我們第一次講課時，非常輕松，開開心心的。才講第二次時，就有人開始講話了。但她總是有許多方法讓大家安靜下來，所以我們都很喜歡她。
再講講我們的數(shù)學老師。我們的數(shù)學老師姓張，張老師她的聲音很響亮，耳朵也很靈敏。每次課堂上，她都清楚的分辨出哪個同學講話的聲音，牛吧！
英語老師也姓張，黃黃的卷發(fā)，扎起麻花辮很好看。講課時每一個單詞都重復(fù)好幾次，直到我們會了才講下一個單詞。都跟我們一起互動，感覺很快就上完了。
老師的'衣袖已經(jīng)被粉筆染白了，那么，就讓我們共同努力，不要再讓老師的頭發(fā)變白了！老師我們不會讓您失望的。
老師的作文 31
提起我以前的老師、那就是莫位蘭老師。用四個字來形容我們的莫老師、那就是精靈古怪。
莫老師是相當精明的老師。由于特殊原因、我們班共有38名男生、12名女生。別的老師都不愿意帶這個班、教兩個班數(shù)學還經(jīng)常要去參加一些數(shù)學比賽和鄉(xiāng)下助教工作、每次她都能捧回獎杯。她這么多這么多工作、有這么忙、卻接下了我們這個班！莫老師處理問題那是相當?shù)墓麛唷⒉徽摱嗝醇值氖�、到他的手上總是迎刃而解。有一次、學校領(lǐng)導要求各班在兩個小時內(nèi)布置好班級展示臺、同學們把這樣的事交給我做、我慌了、只有莫老師胸有成竹的樣子。她像變戲法似的取出許多卡片字畫、大家都感覺非常眼熟、原來這些是老班精心收集的同學們平時做的優(yōu)秀作品。別的班級還在一籌莫展的時候、我們班三下五除二就搞定了。我衷心的對老師說：“謝謝你”。莫老師身上仿佛有一股靈氣。在家里掃把倒了不愿意扶的我們、在莫老師的調(diào)教之下都變成了勤勞的小蜜蜂了。莫老師是教數(shù)學的、大伙都知道學數(shù)學是挺枯燥的。不過、老師講的`很生動、尤其是奧數(shù)時總能讓大家爆發(fā)出笑聲、讓我們在歡聲笑語中學會了數(shù)學。
莫老師是一個非常溫柔的老師、有一次考試的時候、因為題目很簡單、所以我馬馬虎虎的就寫完了、也沒有檢查、“都不用檢查、肯定得滿分了”想完。我就信心滿滿的交上去了、結(jié)果得了88分、老師說：“吳小倩、下課到我辦公室一趟”、我懷著忐忑不安的心情來到老師辦公室、老師小聲的對我說：“小倩、這次考不好、下次得加油了”。莫老師也是一個幽默的好老師、有一次、上數(shù)學課、老師給我們講笑話、所鈺捧懷大笑、老師說：“所鈺啊、你笑的時候嘴巴張開那么大、萬一口水噴到前面的同學的后腦勺、那可是要出人命的��！”教師里又一陣歡樂的笑聲……
莫老師是一個好老師、一個溫柔又幽默的老師、這樣的老師、你不喜歡嗎？
老師的作文 32
自孫悟空保護唐僧獲得真經(jīng)后，如來封他為“戰(zhàn)斗圣佛”，并給他放了一千年的長假。于是他一整天都呆在家里，喝著茶，一整天都坐在沙發(fā)上看著《天宮日報》，一點心事都沒有，就這樣過去了一百年。有一天，他突然想到：別人一輩子都有事業(yè)可做，而我一整天都沒事可做。這樣下去，我就不被人當笑柄了。讓我我寫不下歷史上輝煌的一頁。人們會說我是戰(zhàn)斗中的圣佛，我一定要找到屬于我的事業(yè)。開始，他立即向如來請示，一個筋斗云來到了他的`家鄉(xiāng)郭華山。
他把自己的想法告訴了猴子和孫子。突然，一只猴子告訴他：“陛下，最近幾天我在城里發(fā)現(xiàn)，雖然學校很多，但沒有老師。你為什么不去當老師，這樣你就可以向別人證明陛下是名副其實的戰(zhàn)斗圣佛了？”悟空覺得這個說法有道理，于是翻了個筋斗云，去最豪華最有聲望的學校向總教導員申請當老師。他一直教導悟空不是當老師的好材料，但可以當武術(shù)老師，所以他把自己的想法告訴了悟空。悟空聽到“武功”二字，心想：“我自稱斗圣佛，連托塔王李父子和二郎神都被我打敗了。這世上的功夫能比得上我的功夫嗎？”距離很遠。我絕對有資格擔任這個職位。所以，他欣然同意了。
因為孫悟空武功超群，他教的學生能在天上地下生活，很快就聞名于世。來這里讀書的人很多，但是因為學校爆滿，不能滿足大家的要求。讓一些不被接受的人想出各種辦法，搞關(guān)系，走后門，給悟空送禮。高悟空坐立不安，心煩意亂。悟空想：天下這么多煩惱，我為什么不回我的花果山去享受無憂無慮的日子，在這里生活受苦呢？于是悟空發(fā)出了辭呈，回到了他的花果山。
老師的作文 33
在這學期，我最喜歡的老師要算楊老師了。
楊老師是一位盡職盡責的老師，楊老師很講究細節(jié)問題，她對每個學生都是公平的，她不會偏向任何一個同學，這就是我喜歡她的原因。
記得有一次，老師發(fā)現(xiàn)小許上課不認真，便點了一下名，并警告他事不過三，小徐好像認識到了錯誤，就集中了精力，認真學習。還有，一年一度的運動會要召開了，別的`老師都選好了運動員，但楊老師卻沒有選好，你別奇怪，楊老師沒選好是因為楊老師不是隨隨便便的人，為了選出合適的運動員，全班進行了大拼比，跳繩，跑步，跳遠……都比賽了一次，勝出的當然就成了運動員了。楊老師改試卷也沒有那么簡單，每一個字，每一道題都是認真看了的，所以原來考一百分就變成了八十分了。
老師，我想對您說：“楊老師，您辛苦了，帶動全班成績的是你，運動會取得的好成績是您領(lǐng)導的，祝您萬事如意，一帆風順！”
這就是我喜歡的楊老師！
老師的作文 34
教我們語文的老師很優(yōu)秀，她三十多歲，中等身材，兩道又黑又粗的眉毛下，有一雙炯炯有神的眼睛閃爍著睿智的光芒，老師一笑起來非常漂亮。
下課時，她跟我們有說有笑，擺弄著各種手勢，讓我們猜是什么動物，只見她雙手一交叉，就變成了鳥，一只手張開，另一只閉合，又變成了蛇……有時，她會拍拍我們的肩膀，摸摸我們的頭，贊揚我們幾句，讓我們心里像吃了蜜一樣甜。
上課時的老師，像變了一個樣子，她神情認真，一絲不茍。當我們認真聽講、專心致志的時候，老師就會滿面笑容地表揚我們，鼓勵我們繼續(xù)努力、認真學習。
當有些同學開小差時，她就會溫柔地提醒，叫我們集中注意力，當我們有問題時，可以大膽地提出來，她就會和我們一起討論，然后認真地給我們講解，牽著我們的手，把我們帶進知識的.殿堂。
老師風趣幽默的課，我們愛上，我們愛聽，我們將在老師的帶領(lǐng)下，在知識的海洋里遨游。
老師的作文 35
看待一個人的標準是從好多的地方，看待一個問題是要從兩個因素來看待的，什么事情都是有兩個面，有好有壞。
老師不在的時候，同學們有兩種狀態(tài)，老師不在的時候有兩種形象，有的人是正確的對待，有的人而是趁機會瘋狂的玩，瘋狂的在教室里鬧。
我有一個習慣，我有一個自己的準則，就是在人的前面和在一個人的后面都應(yīng)該是一樣的.。這樣才能做到表里如一。其實表里如一是做人的一個標準，表里如一讓這人能覺得陽光，透明。這是一堂班主任的課，班主任沒有來，發(fā)生了一些讓人看清一個人，看清同學們的真實面目的。這個時候教室中就出現(xiàn)了讓人看到真實的一面�？吹搅艘恍┩瑢W在黑板上講課，嗷嗷的喊著。有的還在班級里唱歌。也有的人在這里學習，在這里復(fù)習。形成了鮮明的對比，這就是人，兩面性，有的人覺得老師面前我好好表現(xiàn)，老師對自己能有一個好的印象。而又的同學則是表里如一，真實透明。我就是其中的一個，平時看著有些跟了根基的，但是老師還是明白的，還是看明白了一個人的。老師的慧眼是識珠的。老師看明白了一切，看明白了全部的人的真實的面貌。讓老師既寒心，有覺得溫馨，寒心的是那些不好的同學，溫暖的是那些給老師長臉的好榜樣。
老師不在的時候，一個人的表現(xiàn)都應(yīng)該是一樣的，這樣展現(xiàn)了一個人的表里如一，看到了一個人的陽光，一個人的透明。
老師的作文 36
在短短的四年里，教過我的老師有很多很多，但是，給我留下印象最深的老師是我以前的班主任余老師。
說起余老師，她總有兩副面孔。一張是嚴肅的面孔，一張是大姐姐似的面孔。怎么說余老師有兩張面孔呢？你一定感到奇怪吧！讓我告訴你吧！因為上課的.時候要認真聽講，所以就有了嚴肅的面孔。而大姐姐的面孔是從哪里來呢？是從課外來的，余老師她經(jīng)常和我?guī)熕?jīng)常和我們跳牛皮筋，叫我們跳牛皮筋。記得有一次，我們班的有一位同學跳不來，余老師耐心地教了那位同學，之后，那位同學跳得很好呢！
余老師，她像一位園丁，我們是小草，余老師她辛勤地澆灌我們，培育我們。余老師，她像一棵大樹，我們是小苗，
她教會了我們頑強。余老師，她就像是我的媽媽，無私地把愛填滿我們的心坎。
當我們在甜蜜蜜的夢想里的時候。余老師在窗臺底下改28密密麻麻的日記，28本呀！28本，這是多么重的負擔呀！老師在窗臺下，趕啊趕，趕啊趕，趕到了深夜11點，這多么晚��！老師明天還要上課呢！這是多么無私的奉獻啊！
余老師，教師節(jié)快到了，祝您青春常在！身體健康！完事如意！
老師的作文 37
羅老師501班的班主任，也是我最敬佩的老師之一。羅老師知識淵博、教學經(jīng)驗豐富，上起課來是那么輕松、活潑、生動、有趣。我最喜歡羅老師上語文課了，她講起課文來總是那么耐心、幽默、引人入勝，使我們在課中學到了很多知識。
羅老師，您就像是一股清泉，流過森林和山野，永遠也不干涸。您是不滅的火種，點燃我們心中的理想。您是航海的海燕，引領(lǐng)我們一步步走向未來。您是出色的工匠，雕刻著我們的知識和品格，比羅丹還要細心。您是報曉的公雞，時時激勵著我們努力讀書、奮發(fā)向上。您是一支紅燭，為我們獻出了所有的光與熱。您的品格可以用兩個字形容，那就是———燃燒！不停的燃燒！
羅老師，您用人類最崇高的感情—愛，播種春天、播種理想、播種力量。您對我們的關(guān)心無微不至，因此我們這些“小樹”才能健康成長。
記得有一回，我們班的一位同學將墨水瓶打翻了，您看見后并沒有責怪這個同學，而是關(guān)心的問這個同學有沒有把墨水弄到身上，然后拿來了拖把，將滿地的墨水一一清除。有很多時候，您還幫助我們一起做值日，把班級當成了自己的家。當有同學成績下降時，您放棄寶貴的休息時間，為他們補課。當我們有難題不懂時，您一遍又一遍不厭其煩的給我們耐心講解，一直到我們完全明白為止。無數(shù)個夜深人靜的夜晚，當我們早就早早的進入夢香的時候，而老師您仍舊拖著疲憊的身體仔細批改著我們的作業(yè)。
什么是最神圣的職業(yè)？醫(yī)生？科學家？明星？這些都不是，在我眼中最神圣的職業(yè)是老師！飲水思源，沒有老師們的教導，哪來那么多的醫(yī)生、科學家……。
“學春蠶吐絲絲不斷，做蠟燭照路路通明”，千百年來，多少人把老師比做春蠶、蠟燭，正是在老師的'嘔心瀝血、無私奉獻下，正是在老師辛勤的汗水澆灌下，無數(shù)祖國的花朵才成為了國家的棟梁之材！
我相信，我們有羅老師這樣的好老師，也一定從會從一顆小樹苗長成為蒼天大樹，從一個懵懂少年成長為一個優(yōu)秀的人。
無論未來如何，我們將永遠記著您，將您的每一句教導都埋藏在記憶深處！
老師的作文 38
緣分不一定短暫，但短暫的緣分更加真摯。
——題記
也許，有些事情就是這樣來去匆匆，或許是注定，或許是巧合。我們那樣莫名其妙地相識，又那樣莫名其妙地分離。
一切都那么遙遠，就好象上輩子，你的輪廓第一次出現(xiàn)在隔著玻璃的窗戶上，拐了個彎，踏進10班的教室。您的語言真是幽默又善變，總是逗得我們一陣一陣笑的。您還說，您喜歡10班，一走進我們的班級，就有明媚的陽光照射進來，有種莫名的快樂。而我們，這些喜歡聽好話的家伙，心頭里也模模糊糊地涌現(xiàn)出同樣莫名的感動。您是那樣姍姍來遲，課本都要教一半了才現(xiàn)身，但卻快速地征服了我們的心靈。
一切都離我們那樣近，就仿佛發(fā)生在昨天。您拿著粉筆，輕輕在黑板上寫出一串瀟灑漂亮的白字，教我們賓語謂語，教我們古文童話。您說:童話單元就是要讓你們玩的。因此，就真的把童話課上得跟玩似的`。我在心里默默期盼下學期的童話課。
也許是刻意。您一直用特別的卻又讓人難以表達出特別之處的方式講課，總能調(diào)動我們對于語文的熱情神經(jīng)。又或許是無心，您的聲音，您的話語天生似的就讓人想逐字地聽進去。
您真是個特別的語文老師，就連平淡如水的小測也能讓您裝點得五彩斑斕，每一次小測都讓我們開心至極。正如您所說，我們“笑得滿臉都是牙”。就連小測不過關(guān)后的懲罰也迭出新招，什么“簽賣身契”的，毫不乏味。
但這一切電閃雷鳴般迅速，您送給我們最后的正式的一堂課是周五下午第二節(jié)。教室里很安靜，偶爾有人忍不住“嘿嘿”地笑出來，但馬上被遏止了。前后排同學把燈全都關(guān)掉，把窗簾拉上，再把門虛掩上。有人通風報信地喊:來啦!來啦!于是鴉雀無聲，我們都乖乖地坐著。不一會兒，您輕輕推開門，機警而又好奇地看了看，然后輕輕走上講臺，面對著講臺上的一堆禮物和小紙條，“哇”了一聲，“都是給我的嗎?”
我們哭了，不爭氣地哭了。我們還小，不懂得怎樣悲傷，只知道哭紅了鼻子然后不斷抽泣。真的必須這樣么?我們相識還不到4個月呀?!如今已是初一年下學期，一切都還在繼續(xù)，語文老師也換了，但我們實在不喜歡她冷冰冰的講課方式。我們已漸漸淡忘了你嗎?好象是的，又好象不是。你的身影已經(jīng)漸漸模糊，但我們的周圍，卻依然被你的氣息包裹。這是夢的印記么?
老師的作文 39
“老師”有多種多樣，而我今天介紹的這位“老師”可與眾不同啦！
這位“老師”有一個方方正正的'腦袋，中間有一塊熒屏，腦袋下面還有一、二、三、四、五、六，六個按扭呢！這位“老師”是黑色的。我也不賣關(guān)子了，這位“老師”就是——電腦！
先不說它教會了我什么，就說它幫助我什么。假如，我要出一份小報，時間非常緊迫，可我手上又沒有資料，怎么辦？我想到了電腦，不一會兒，資料查好了，只要謄寫在小報上就好了。
學習之余，聽聽音樂也可以放松我們繃得緊緊的神經(jīng)系統(tǒng)。電腦又可以滿足我這個要求，無需光盤，就能聽音樂。
電腦教會了我制作幻燈片，只需看一看制作方法，就會使用；電腦還教會了我制作博客，只需注冊一下，稍加些裝扮，再放些日志上去，博客就做好了，若把我的作文放上去，還會得到天涯海角一些人的點評呢！
有些人電腦容易讓人走上歧途，還有些人說電腦是個“好老師”……總之，
什么說法都有。其實，只要好好利用電腦，它還是個幫助你學習的“好老師”呢！不過，千萬不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲哦！
老師的作文 40
經(jīng)常有人說，老師是蠟燭，是園丁，是雨露，是他們用自己的汗水把我們這些小樹苗培育成人。在這些老師中，一年級的許老師值得我表揚。
因為徐先生是第一任老師。她是第一個教我做人道理的老師，也是第一個教我知識的老師。在知識的海洋中，我的翅膀逐漸豐富。
每次做作業(yè)，如果有問題，徐老師都會耐心給我講解；每當我生病的時候，徐先生都會對我噓寒問暖，讓我更加堅強。
有一次，我感冒了，虛弱得趴在桌子上不想動。徐老師來上課了。當他看到我躺在桌子上時，他輕輕地走向我，親切地說：“金，你感冒了嗎？”我點點頭，徐老師說：“感冒吃藥！”我羞澀的說：“我剛吃了�！毙炖蠋熮D(zhuǎn)身倒了一杯開水對我說：“感冒的時候多喝開水對身體有好處。來，喝了它！”一時間，我眼中晶瑩的`淚水忍不住流了下來。徐小姐剛剛感冒，但她沒有寵溺自己。她依然認真上課，認真批改作業(yè)，而我卻脆弱得一想到就趕緊坐直。
再次感謝許老師：許老師，你像一棵樹，我是一只鳥，在你的呵護下，我有一個溫暖的家；你是大地，我如花木。在你的哺育下，我開放到極點；你像陽光，我是大地，在你的光照下更美。
老師的作文 41
“一一得一，一二得二，二二得四，一三得三……”同學們整齊地背著口訣，不一會兒，門口出現(xiàn)了一個熟悉的身影——數(shù)學老師霍老師。
霍老師腳踩十公分高跟鞋，一身藍色連衣裙，手中抱著一個藍色文件夾，波浪卷的頭發(fā)左搖一下，右晃一下，好看的柳葉眉笑彎了。一雙明亮的`大眼睛，顯得溫柔可親。
霍老師雖然看起來溫柔可親，但也有嚴厲的一面。她有一個必殺器－－眼神殺。記得有一次，霍老師在給我們上小數(shù)乘除法，不時逗得我們發(fā)出陣陣笑聲�；衾蠋煉吡巳嘁谎�，忽然，霍老師眼神定格在了一個嬌小的身影，她駝著背，“全神貫注”在柜桶中擺弄著什么東西�；衾蠋熌倾~鈴似的眼睛瞪著她，見她半晌沒反應(yīng)過來，霍老師的瞳孔開始漸漸放大，似乎能“殺人”于無形。氣氛變得愈加詭異。忽然，霍老師三步并作兩步走過去，“拿出來！”霍老師訓斥道。那位同學呆若木雞地看著霍老師，哆哆嗦嗦地從柜桶中拿出一個掛件�；衾蠋熃舆^掛件，放回講臺，臉上從暴雨轉(zhuǎn)為晴天，又開始和顏悅色地給我們上著課，就像剛才的一切沒有發(fā)生過一樣。
這就是我們的數(shù)學老師霍老師，一個和藹可親的老師，一個嚴厲的老師。
老師的作文 42
說起我們的“嘮叨”老師，她可是4年段人人皆知的“大人物”。為什么呢？告訴你，“嘮叨”老師有她的`“獨門武功”——“嘮叨功”。別說這功夫不厲害，她可是“打遍天下無敵手”，以下兩個事件會讓你望而生畏。
事件1：在1節(jié)寫字課上，1名同學寫字時頭俯得很低，嘴巴快與桌子“親吻”了，“嘮叨”老師1見，立刻使出“凌波微步”，3步并作兩步到了那個同學面前，用“天鷹爪”把“受害者”壓在桌面上，接著使出了“嘮叨功”：“你呀你，寫字像小雞啄米；你呀你，不變近視沒道理；你呀你……”那位可憐的同學在老師的“嘮叨”中馬上挺直了腰，端正了寫字姿勢，老師這才“收功”。
事件2：有1天，上語文課，我朗讀時不小心讀錯了1個字，這下可慘了。只見“嘮叨”老師皺了皺眉頭，用手頂了頂鼻梁上的眼鏡，又使出了“嘮叨功”：“你，怎么能讀錯這么簡單的1個字呢？你，是不是上課沒認真聽講？你，是不是回家沒預(yù)習課文……”天哪，老師又嘮叨了，可我也只好“接招”，使出“忍耐功”，靜靜等待老師自行“收功”。
這就是令我敬畏的老師，她雖然愛嘮叨，然而她的“嘮叨”也正是我們班成績優(yōu)異的最大原因。
老師的作文 43
人們都說孩子是花朵，那么老師就是花園里辛勤勞動的園丁，默默的用自己的汗水澆灌了一朵朵希望之花，老師教給我們知識，使我們從一個個無知的'孩子，成長為充滿知識的少年。
是啊！我要感謝呂老師。
還記得那一次考試，我考得非常不理想。我想她一定會批評我！心里非常忐忑不安。然而，出乎我意料的是呂老師并沒有當面責備我，而是私下里找到我，語重心長地叮囑我說，要好好學習，認真聽講。當時，我真的非常感動，也下定決心一定不會辜負老師的厚望。
期末復(fù)習期間，大多數(shù)老師都留了不少的作業(yè)，但很少有老師會像呂老師一樣做。因為作業(yè)，同學們常常懊惱不已，但又有多少人從老師的角度上考慮過呢？每多留一張卷子，老師就要多批改52張，就要多工作很久，老師甚至為此患上了病，還去了醫(yī)院。我覺得任何一個不認真完成作業(yè)的同學都對不起老師的這番苦心。不僅如此，我們還總是惹老師生氣，真的是十分慚愧。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干……老師，我想謝謝您！
老師的作文 44
老師——兩個讓我再熟悉不過的字眼。它的含義往往被我翻譯成神圣的、完美的我也卻往往忽視了老師也是“人”這一點。
從一年級進入學校，接觸到老師起，我便把老師視為神圣的、完美的、不可侵犯的。那時我對老師們產(chǎn)生的只有尊敬，卻感不到親切，因為那時我接觸老師的機會不多，而老師的態(tài)度也很冷淡，所以我對她們便只產(chǎn)生一種叫尊敬的感覺。即使我看見別的同學怎么和老師打鬧，我就是不慣。
讀的年級越來越高，我接觸老師的機會便越來越多，也讓我感到我的認知是錯誤的。
不知從什么時候開始，我慢慢的將在遇見老師，和老師說話的`態(tài)度從緊張轉(zhuǎn)為自然了呢？是從五年級開始的嗎？我想應(yīng)該是吧，因為五年級當上了班長，接觸老師的機會便多得多了。
我記得數(shù)學老師曾喊過我吃東西，她讓我看到了她作為一幅慈母的面貌——好像是從數(shù)學老師開始吧，我啊，慢慢的對老師便產(chǎn)生了親切感，也從而認識到了更多老師的普通面貌：她們或他們在校雖是嚴師，不過我想離開校園一定是慈母或慈父。
懂得了這個，我對老師的感覺不再只有尊敬和畏懼，更多的是親切。
老師，現(xiàn)在我把它翻譯過來不等于神圣，等于普通。因為她們也是人，一個普通的人，卻也是讓人敬畏的人。
老師的作文 45
我的老師叫林子老師，她大約在3040歲左右，老師喜歡穿黃色上衣，黑色褲子，黃色上衣上寫著“呼吸教育”這四個字。老師的身材矮矮的，戴著一副黑色眼鏡，眼鏡下有一雙炯炯有神的眼睛，她還有一張能說會道的嘴呢！
她還是一個非常有趣的人。記得有一回，老師讓我們玩一個非常有趣的游戲，游戲名字叫“做動作”，意思就是說老師讓我們做什么，我們就做什么。剛開始老師讓我們摸左耳，有個人摸了右耳，他出局了，接下來一個人、二個人、三個人慢慢的到最后剩下的人越來越少，終于只剩下五個人了，我很緊張，生怕自己做錯動作。只見老師一聲令下，我也出局了，其他的四個人加了20分，而我加了15分，雖然這次輸?shù)娜硕�，贏的人少，但是大家非常開心，因為這個游戲太有趣了。
我的.這個老師有時候很溫柔，有時候又很嚴厲，真是一個古怪的老師。老師給我們講課的時候很溫柔，可當有人在課堂上講話的話，老師就會用鷹一般的眼睛看過去，使人感到背后發(fā)涼。
這就是我的老師，一個有趣、溫柔又嚴厲的人，你喜歡我這個古怪又有些可愛的老師嗎！
老師的作文 46
老師，是辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹苗；老師，就像一支蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己。
轉(zhuǎn)眼，我們已經(jīng)是五年級了，我們又有了一位新的班主任，也是我們新的語文老師——鐘老師。鐘老師戴著一副眼鏡，顯得非常成熟穩(wěn)重，頭上彎彎的眉毛和明凈如水的的大眼睛，還有那微微高翹的鼻子，充滿著蓬勃的'朝氣。
鐘老師是一位年輕時髦、和藹可親的好老師。我們班有52個人，鐘老師每次都要改很多的作業(yè)，而且要很細心，每次發(fā)下來，我們就是有一點點的錯別字，也被老師的“火眼金睛”給看出來了。鐘老師講課時，很認真，因此我們聽的也很專注，老師偶爾放放那生動有趣的課件給我們看，使我們對上語文課的興趣越來越濃厚。鐘老師不論對誰，就是班上的差生也是很親切，很耐心地教育他們。班上的汪彬彬，是個學習不怎么好的男生，可老師對汪彬彬卻更是親切、有耐心，班上有一些事，老師偶爾也會叫汪彬彬做，使他對學習更有信心，更有興趣！
雖然我們只和鐘老師相處了四天，但我們已經(jīng)喜歡上了這個新的語文老師，我們在今后的小學生涯，一定會過得更快樂！
老師的作文 47
“世上只有老師好……”聽了這首歌，你也許會問，咦，你們是不是把歌詞給唱錯了呀？應(yīng)該是世上只有媽媽好才對呀。你問得有點兒道理，但不完全對，韓老師像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人，只些話真是一點也不錯。韓老師您每天工作辛辛苦苦，任勞任怨。當我們犯錯時，您不會打我們，也不會罵我們，您常常教育我們，教我們做人的道理，使我們班成了一個優(yōu)秀、團結(jié)、友好的班級。所以我把那首歌加以修改
還有一次，我們考試沒有考好，您沒有責備我們。試卷發(fā)下來后，您認真?zhèn)魇诮o我們知識，幫助我們分析問題，看錯誤處在哪里，指導我們把錯題一一糾正過來，讓我們明白了其中的`道理，懂得了其中的知識。
韓老師上課特別，不象其他老師那樣每節(jié)課講的多，還做不少作業(yè)。而是每節(jié)課只需要抓住課文的重點部分和難以理解的講，剩下的時間就引導我們分析、理解和做作業(yè)。
老師，是人類靈魂的工程師；老師，是護花的園丁； 這些年來，您為我們花了多少心血？
給了我們多少慈母般的溫暖�。磕鷮ξ覀兊膼郾忍旄�，比海深，我們怎么能忘懷呢？春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋煘槲覀兏冻隽四敲炊辔邑M能不加以報答。
老師的作文 48
有人說，老師是蠟燭，給人類帶來了光明；也有人說，老師的辛勤的園丁，培育著祖國的花朵。
但也有人埋怨過老師，埋怨老師作業(yè)布置得太多，埋怨老師上課講得太快……其實有哪個老師希望自己的學生下課時在拼命地寫作業(yè)！有哪個老師不希望上課慢慢講！但老師有他的苦衷。有多少人是長大后才明白老師的良苦用心呀！
老師并不是我們的母親，卻像母親一樣慈愛；老師并不是我們的父親，卻像父親一樣嚴中有愛。老師想讓我們放松，可又怕我們松馳，怕我們說他沒有讓我們做很多作業(yè)。沒有讓我們變成狼，一匹考試的狼，一上考場就吃掉所有的題目，所有的羊。
也許，老師不是教授，但是他永遠是我們的老師。也許，有一天，我們會淡忘他的'模樣，但是永遠不會忘記他對我們的諄諄教誨和他那清秀的板書。
老師就是這樣的人。永遠不在乎得失，寧愿自己犧牲的多一些；他永遠不在乎功利，他知道自己選擇了這個職業(yè)，寫下的就該是真理，擦去的就該是功利。
我想，也許這就是無私。雖然老師沒有英雄那么轟轟烈烈，但老師就是我們應(yīng)該敬重的人。
老師的作文 49
高四時的數(shù)學老師，笑容可掬的老頭兒，讓我銘記一生，感恩一生。
讀高四就是因為困于數(shù)學，信心落到低谷，尤其對數(shù)學，似乎無從學起。但這老頭兒很會鼓勵人：我考五十分，他說我有進步；我考六十分，他說我有進步；我考七十分，他還是說我有進步……高考考近一百三十分，他還是說我有進步。如果沒有他的進步聲陪伴，我想，我沒有足夠的勇氣和毅力完成高考的大翻身。
記得每周都有一天的.最后一節(jié)課用于數(shù)學測試，我總是最后一個交卷的，打了下課鈴也交不出。老頭兒不催促，不責備，只是微微笑地等著，或輕悠說一聲：你能做就盡量做吧！而當我交上卷時，他都會幫我解答一個我認為最難的題。我想，這才是真正的無私奉獻、潤物無聲啊！
可能老頭兒自己都沒覺得，他對于我有什么額外的好。但是，我一直深懷感謝，正是他，讓我有了學習的信心，讓我有了進步的向往，甚至對我走進大學，而后走上講臺都有莫大的影響。
在這屬于自己的節(jié)日里，感恩之心，油然而生……
老師的作文 50
老師，我已經(jīng)畢業(yè)一個多月了，但是我還是沒有勇氣說我一直想對你說的話，這些話已經(jīng)藏在我心里很久了，現(xiàn)在，我想為你吐出來。
老師，我一直想告訴你，我不希望你把我當成一個好學生，因為我太累了，不想成為一個好學生。每當我看到我的同學高興地跑出去跳橡皮筋和踢毽子，我就非常羨慕。然而，你給我的任務(wù)太重了。我必須先完成它們，然后才能出去玩。老師，我希望你的下一個班的學生不會有這種感覺。因此，我希望你能平等對待所有學生，給其他學生一些展示自己的機會。事實上，每個人都有自己好的一面。
我仍然記得我生病的那天，我的體溫達到了40度；。你沒有讓我放下作業(yè)或者推遲我的治療。當我喝酒的時候，你沒有忘記問我父母我的病情。我記得你對我的關(guān)心。你就像是我的第二個母親，用各種方式照顧我，給我灌輸很多知識。
老師，我就要進初中了。你讓我進入了這個城市唯一的重點中學。我感謝你的.教導。沒有你，就沒有今天的我。在過去，我經(jīng)�？吹侥銍烂C的臉，把話含在嘴里。事實上，我一直想對你說：
老師，謝謝你！
老師的作文 51
她有一對明亮的眼睛，一張能說會道的嘴巴，一雙善于傾聽的耳朵，再加上她那掛在鼻梁上的眼鏡，更顯露出她的博學多才，她就是我的班老師——張曉紅老師。
當我第一次來到心家緣班時，覺得這里很新鮮很神圣！在這里，我遇見了她，她微笑地看著我，眼里閃著溫柔的光。她幾乎完美，一定是一位成功人士。在我還沒有來心家緣班之前，還沒有人能完完整整，真正正正地走進我的`內(nèi)心，而張曉紅老師，卻僅僅有過一次談心，談理想談人生，雖然那次討論關(guān)于我的事情十分簡單，卻讓我發(fā)現(xiàn)一個新奇的世界，我深深喜歡上了她，喜歡上了心家緣。
有一次，我和媽媽在洗澡堂里洗澡，我們倆熱烈地討論著，媽媽說：“張老師是一位心理學家�！蔽覅s說：“它不單單是心理學家，還是一名完美無雙的成功人士�！眿寢尣辉敢饬�，說：“世上哪有完美無雙的人啊！”說完撇了撇嘴�！坝邪。 蔽已a充道：“比如說張老師就是其中之一��！”這時，媽媽笑了，我也瞇著眼睛笑了。
張老師的職業(yè)讓人敬佩，她的博學和品質(zhì)更讓人敬佩！
老師的作文 52
老師是園丁，他培養(yǎng)了一批又一批人才，在他的教導下，我們快樂地成長；老師是一本書，他把知識亳無保留地傳授給我們。而我的班主任楊老師，他正是這樣一位好老師。
楊老師的個子高高的，臉上總是帶著微笑，一雙明亮的眼睛里充滿了智慧，尤其是在上語文課時，楊老師能說會道的嘴，總會讓課堂變得豐富多彩，妙趣橫生。在課堂提問時，如果聽到同學們精彩的.發(fā)言時，楊老師就會為他而帶頭鼓掌。
最讓我佩服的就是楊老師還特別的細心，記得有一次，老師讓我們寫作文，有一位同學寫了整整兩頁，交上去以后，老師總覺得里面有錯字，于是一個字一個字的檢查了一遍，果不其然，一下就查出了幾個錯字，于是老師把這位同學叫上去很細心的講解了這幾個錯字，老師這個細心的舉動感染了我們每一個同學，從那以后，我們也變的非常細心了。
楊老師，是您教給了我們知識，是您，教我們學會了做人，是您，一步步引領(lǐng)我們成長，進步，我們一定要好好學習，長大后，一定做個有用的人，來回報您，絕不辜負您對我們的付出和期望。
老師的作文 53
我有一個老師也是一個很好的老師，別人也很多尊敬他，在課堂上雖然有時會發(fā)火，但是也是喜歡在課堂上開玩笑的老師，無論有什么困難都可以化險為夷。
在昨天傍晚的時候，鄧文錢、楊意晨、傅天成這三個校霸在回家路上欺負俞生輝，把他的傘給打歪了，還把他的.水杯給扔到了馬路上，到了今天早上，經(jīng)過這個經(jīng)歷后，他就每天晚上都在看格斗大全，但不過鄧文錢還不死心，要去揍他，因為上午時他告訴了茅老師了，為了解氣就把一切的憤怒給發(fā)泄在他身上，結(jié)果茅老師一來，就鴉雀無聲了，最后把兩人給叫了出來，把鄧文錢給訓罵了一頓，以后叫他不要這樣做了，最后還強調(diào)我們：“現(xiàn)在學校暴力是要上法律的了，學校內(nèi)的事情我來管，外面的事情遇到事情，直接報警，讓法律來解決！在提醒每一個同學，要監(jiān)督我們整一個班級，還有不要在發(fā)現(xiàn)暴力現(xiàn)象！”
在茅老師手上，沒有什么解決不掉的問題，講一個題目都講的非常詳細，沒有什么他做不到的，還經(jīng)常提醒我們要該怎么樣，比如說畫線段時要用尺子和鉛筆。還有他要讓我們把所有關(guān)鍵的話都記下來，雖然寫下來手的抽筋了，但是這些記下來那可是有非常大的作用的。
真是一個好老師。
老師的作文 54
天上的星星多亮啊，聽爺爺說，代表好人的星會亮些，我想我教師的星會是哪顆亮的呢？
我三年級的語文教師姓沈，她中等身材，鼻子上架著一副眼鏡，看起來滿腹經(jīng)綸的.樣貌。那時正好臨近期末，同學們都在緊張的復(fù)習中度過�！岸×銅~”又上課了，沈教師發(fā)下一張期末復(fù)習卷讓我們做。我認真答題，盡量避免我犯粗心的毛病。大家做好試卷紛紛交給教師。
一眨眼到了午時，沈教師把我叫到辦公室，讓我看自我的試卷。啊，作文離題，幾十分就這樣溜走了。我以為沈教師必須會狠狠地批評我，我就乖乖地站在那準備挨批�？墒窍喾矗蚪處煵]有批評我，而是語重心長地對我說：“粗心并不是你的錯，可是這樣也不行啊，俗話說的好：精誠所志，金石為開。你要好好地記�。褐灰行判暮蛨远ǖ男拍�，堅持到底，你就能成功，就能把壞毛病改掉。這次教師就原諒你，下次要改正�！甭犃私處煂ξ业慕虒�，我的眼淚不知不覺地涌了出來。從那次以后，我每次考試，沈教師的話就在我耳邊回響。在不知不覺中，毛病真的改掉了。到此刻我還記得沈教師的教誨。
我內(nèi)心十分感激辛勤的園丁，給小樹苗充足的水分，讓它們成長為一棵棵大樹。
老師的作文 55
老師很愛我們，把我們當成她的孩子一樣對待。我們每天吃午飯的時候，老師會檢查我們吃的.多不多，誰吃的少就讓他再吃點兒，實在吃不下也不勉強我們，就像媽媽一樣。
我們每天喝的加餐奶，老師都會放到暖氣片上熱熱，再讓我們喝。酸奶老師是不加熱的，一加熱就漲袋了，不能喝了哦！如果有同學不舒服，老師就讓他帶回家喝。有一次我肚子疼，老師就讓我回家再喝。老師平時愛表揚我們，誰打掃教室擺桌椅，誰做好事了，誰幫助同學了，誰愛勞動，誰學習進步了。她都會表揚。
但是同學們犯錯的時候老師也會批評，比如說班里一團糟，誰罵人了，誰打人了，誰做危險的事。她都會批評。有些小錯誤她會原諒我們，私下批評的。有一次，我忘寫作業(yè)了，老師就把我叫到教室外面，悄悄告訴我下次不要忘了。老師下課以后總是帶著我們?nèi)ヌ罄K，有些同學不會跳，老師就給他示范一遍。
有時她還輕輕的碰我們一下，示意我們大膽的進去跳，跳不過去也沒關(guān)系，老師會鼓勵我們下次跳過去。我有時候能跳過去，有時候會拌繩，以后我會多練習，爭取每次都跳過去吧。哈哈！
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