(精)一件藝術(shù)品作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編幫大家整理的一件藝術(shù)品作文3篇,希望能夠幫助到大家。

一件藝術(shù)品作文 篇1
在我家書(shū)房的儲(chǔ)物柜上,放置著一件做工精致的藝術(shù)品——獨(dú)輪車模型。這件模型是爸爸在臨沂出差時(shí)帶回來(lái)的。也是我最喜歡的一件藝術(shù)品。
我的獨(dú)輪車模型的構(gòu)成材料是木頭,呈木黃色。在模型的前端和尾端都由彩色鐵絲連接。在獨(dú)輪車模型的前半端下安放了一個(gè)可以滾動(dòng)的車輪。在模型的末尾部有2塊等面積的長(zhǎng)方體做成的兩個(gè)支點(diǎn)。可以保證模型停放時(shí)的`平衡。
獨(dú)輪車的上端中間有凸出部分,凸出的兩端可以放一些小物件,通過(guò)查閱資料,我知道了真正的獨(dú)輪車兩端是用來(lái)裝一些像麻袋、糧食或做人。
一件藝術(shù)品作文 篇2
這個(gè)世界上有很多藝術(shù)作品,例如:達(dá)·芬奇的《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》、梵高的《星空》等。我最喜歡的不是舉世聞名的名畫(huà),也不是什么世界名著,而是一個(gè)特別精致的雕塑儲(chǔ)錢(qián)罐。
在我的床頭柜放著一個(gè)儲(chǔ)錢(qián)罐,它已經(jīng)有“3”歲了。這個(gè)“3”不是指它真的有3歲,而是它在我們家已經(jīng)呆了3年了,這個(gè)儲(chǔ)錢(qián)罐對(duì)我來(lái)說(shuō)有著重大的意義。在我8歲時(shí),我去了住在哈爾濱的哥哥家,在我馬上要上車時(shí),他給了我一個(gè)禮物盒,并叮囑我一定要到家再打開(kāi)。等我到家時(shí),我迫不及待地打開(kāi)了盒子,只見(jiàn)里邊裝了一個(gè)儲(chǔ)錢(qián)罐,我把它拿出來(lái),仔細(xì)的觀察著它。這個(gè)儲(chǔ)錢(qián)罐整體上有著不同的裝飾物,讓我給你們一部分一部分的描寫(xiě)一下,這個(gè)儲(chǔ)錢(qián)罐的主體部分是一只黃色的.小鴨子,他的肩上挎著一個(gè)藍(lán)顏色的小背包,好像是用來(lái)最喜歡吃的糖果的。手里還拿著一綠色長(zhǎng)柄的大荷葉好像是用來(lái)?yè)跤甑模念^上有個(gè)小編孔是用來(lái)往里面投硬幣的,她的肚子上有一個(gè)蓋子是用來(lái)往外拿錢(qián)的,每當(dāng)我看見(jiàn)它就會(huì)想起哥哥。
有一次,家人不在家,中午我肚子餓了,但是冰箱里面都是我不愛(ài)吃的東西。我只好接著去看電視,后來(lái)我想到了:“存錢(qián)罐里不是有錢(qián)嗎?我可以從存錢(qián)罐里拿錢(qián)買(mǎi)吃的啊。”于是我跑進(jìn)屋里剛要拿錢(qián),小鴨子好像就開(kāi)口說(shuō)話了:“你拿錢(qián)出去買(mǎi)東西、買(mǎi)吃的,亂花錢(qián),家長(zhǎng)賺錢(qián)也是很不容易的,如果人們都這樣亂花錢(qián)的話,那人們就該過(guò)回貧苦的生活了。”聽(tīng)了小鴨子“說(shuō)”的這番話之后,我愧疚不已跑到廚房拿出冰箱里的那些我不喜歡的東西吃了,感覺(jué)味道也不錯(cuò)。
這個(gè)儲(chǔ)錢(qián)罐不止可以當(dāng)儲(chǔ)錢(qián)罐,還可以當(dāng)我的好朋友,做一個(gè)良師益友,這就是我最喜歡的一個(gè)藝術(shù)作品。
一件藝術(shù)品作文 篇3
這是一張直幅畫(huà),名曰《折荷圖》,是著名漫畫(huà)家豐子愷先生畫(huà)的。
一見(jiàn)這畫(huà),一股淡淡的油墨清香便撲鼻而來(lái),使人神清氣爽。只見(jiàn)圖左上方一棵楊柳如瀑布般傾瀉而下。枝葉有著深淺不一的綠,有密有疏,錯(cuò)落有致。細(xì)嫩的柳枝互相交錯(cuò)著,輕柔得宛若女子的秀發(fā),小曳于清風(fēng)。垂柳下,是一片澄澈的湖泊,清得仿佛沒(méi)有一絲雜色,湖面上微波粼粼。湖的右側(cè)是大片的荷花,荷葉嫩綠肥美,掩映著朵朵花苞,粉嫩欲滴,好似羞澀的少女。在荷葉與荷花間,泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光,細(xì)看,才知是每朵荷花中顏色最淺淡的部分,正與似火的驕陽(yáng)互相挑逗。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,正應(yīng)了古詩(shī)“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”的美麗景色。
近處,湖邊有一堤壩,堤邊青草叢生,紅花競(jìng)相開(kāi)放。堤上有兩名孩童,個(gè)子高些的身著一件紅色條紋上衣和黑色短裙,個(gè)子矮些的身著一件藍(lán)色連衣裙。倆小童手牽著手,肩膀緊靠著彼此,向前方走去,臉頰上洋溢著意味深長(zhǎng)的笑容。卻不知為何,倆孩童頭上都蓋著一片荷葉。是喜愛(ài)這頂特殊的“帽子”嗎?還是喜歡這陰涼的“陽(yáng)傘”呢?帶著疑問(wèn),我瞧見(jiàn)圖右上角的詩(shī)句“折得荷花渾忘卻,空將荷葉蓋頭歸”,我恍然大悟,這倆可愛(ài)的女孩本想采荷花,卻嬉戲得忘卻了時(shí)間,離開(kāi)時(shí)將荷葉戴在頭頂上向家里走去。多么有趣,多么富有童真啊!再看遠(yuǎn)處,一座座連綿起伏的'山峰,或直插云天,或綿亙蜿蜒,在云霧中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。山中點(diǎn)綴著碧綠的樹(shù)木與嬌艷的紅花,顯得格外秀麗動(dòng)人。
試想:在這美麗的西湖邊,豐子愷先生散步時(shí)偶遇這兩姐妹,看著兩姐妹,他似乎也想起了兒時(shí)天真無(wú)邪的樣子,想起了與同伴們?cè)诤呮覒驎r(shí)的情景。
滿心歡喜之余,揮筆畫(huà)下了這幅清新怡人的畫(huà)作。
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