音樂作文（經典10篇）

　　在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編幫大家整理的音樂作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

音樂作文 篇1

　　今天是個特別的日子，我們全班一起去聆聽音樂會，這場音樂會不但讓我能欣賞到如此動聽的音樂，還讓我學習感受到音樂家的精神，真是一舉兩得。

　　今天這場音樂會是邀請五年級的小朋友參加，等大家都入座后，悅耳動聽的音樂就從音樂家們的樂器中開始他們熱情的演出了，首先是著名的第六號匈牙利舞曲，匈牙利舞曲是出自于吉普塞人，當演奏家在演奏時，我從跳躍的音符中感覺到吉普賽人們快樂的心情，彷彿自己正在他們的生活中般。第二首是今天觀賞音樂的主軸“彼得與狼”，這首是一首猶如童話故事般的演奏，音樂中小提琴等弦樂代表彼得、單簧管代表貓咪、雙簧管代表小鳥、定音鼓代表獵人……音樂中還有搞笑的演員演出，逗得我們笑翻天！我印象最深刻的就是當主持人在演出的時候，他不但可以把戲演好，還可以把不專心、在睡覺的觀眾拉回臺上，又引人注目又爆笑，真是厲害！

　　后來主持人還為今天的演出做了一番介紹，我發現有許多音樂都是利用童話故事的方式來讓聽眾有足夠的空間去發揮想象力，增加聽眾對音樂的印象，像我平常在練習打擊樂時，我都會自然而然就把定音鼓想成打雷、木琴想成大黃蜂等，我發覺只要用心去聽一首曲子，加上自己的感受就會發現音樂是多么的奧妙，如果有人無法發揮想象力，那么就會像今天大多數人一樣呼呼大睡，感覺不到音樂之美，音符像輕快的蝴蝶，任由自己去捕捉。

　　如果在日常生活中缺少了音樂，是多么的`黯淡無光，在心情不好的時候，聽音樂是最好的處方，因為聽音樂的時候音符中的小精靈會帶走一切煩惱，讓我們能夠擁有輕松愉快的心情，我希望大家都可以在這次的音樂會中收獲良多，得到愉悅的心情，也希望大家都能多聽音樂，享受快樂的感覺。

音樂作文 篇2

　　波蘭有一個孩子叫楊科，他長得很瘦弱。長著一頭金發，一雙藍眼睛閃閃發光。他的家里很窮，常常是吃了這頓沒有下頓。大家都叫他小音樂家楊科，因為他十分熱愛音樂。

　　有一次，媽媽叫他上山去采野果，可他半天回家時籃子卻是空的，他對媽媽說：“媽媽，叢林里正在開演奏會呢。”他十分羨慕地主仆人家的小提琴，每當日落時，仆人都會拉一會兒，那架小提琴看起來那么的華麗，奏出來的音樂是那么的美妙。小楊科的眼睛里流露出一種渴望，那就是他多么渴望能仔細地看一看那把小提琴呀。

　　一天晚上，他經過反復的揣測，終于下定決心悄悄地來到地主仆人的家去看看那把小提琴。在他輕輕地推開門的那一刻，楊科的心已經提到了嗓子眼：“是進？是退”小楊科猶豫不決。但最終他還是眼一閉，心一橫，小心翼翼地移到了小提琴面前，他望著小提琴，很虔誠地跪下了。他輕輕地把小提琴取下來后又跪下了。“啊！這是多么的漂亮呀，他用顫抖的雙手輕輕地撫摸著小提琴，那愛惜的'樣子，就像是一位媽媽撫摸著自己心愛的孩子一樣。”“鐺”他不小心碰響了琴弦。驚動了地主的仆人，結果仆人和管家把他狠狠地打了一頓。

　　第二天，第三天……他躺在床上，懷里依然抱著自己制作的小提琴，默默地走完了他短暫的一生，一棵老楊樹在他頭上不住地哀號。

音樂作文 篇3

　　今天，天氣格外晴朗，我們海都報的小記者們去參加了一場兒童劇音樂會。

　　來到現場，人山人海。不一會兒，劇情從一位彈鋼琴的普通小女孩開始了，主要講的是她通過穿越到莫扎特、貝多芬和肖邦的時代，并聽了他們的樂曲后，明白了成名是需要堅持不懈地去努力，沒有誰可以一出生就成功的。于是，她發誓自己以后也一定要好好地練鋼琴。

　　在演奏的過程中，我喜歡的曲子有三首，先是貝多芬的《命運交響曲》。它讓我想象到了自己仿佛面對著大海，一會兒海浪飛濺，一會兒又風平浪靜，特別是樂曲中間的部分：海浪洶涌地拍打著沙灘，退了回去，又沖上來。生活不也是如此，沒有永遠的`一帆風順，我們不能因為學習上的一點點困難就被絆倒，要學會永往直前。還有一首是莫扎特的《春天奏鳴曲》，這首歌生機勃勃，我好像聽到鳥兒清脆的叫聲，又聽到了百花齊放的聲音。中間的部分，像是萬物都蘇醒了，還有一群小孩子在玩耍的嬉戲聲，最后的結尾，我又聽到了鳥的叫聲。它不禁讓我聯想到自己平常練習小提琴的情形，不也是一遍又一遍不斷地努力練習，才能有機會在舞臺上綻放自己？接下來是肖邦的曲子，描繪的是下雨時的情景，嘩啦啦的小雨聲十分悅耳動聽，我似乎也感覺自己沉浸其中在玩水呢。最后，雨聲漸漸小了，音樂也停止了，一切又恢復了平靜。

　　音樂劇結束了，我想：莫扎特、貝多芬、肖邦一定是從小就刻苦勤奮地練習，才能取得如此大的成就。他們一生的時間都貢獻給了自己最愛的音樂，從不說累，也不叫苦。我想到自己經常因為學習中一點點小挫折就沒有毅力，覺得很慚愧。今后，我一定要學習他們這種堅持不懈、永不放棄的精神，認真努力地去做好每一件小事情。

音樂作文 篇4

　　我家有一個音樂盒，在我眼中很不平凡。我喜歡它，是因為它可以讓我自已調較任何顏色，當組件拼出來后，它就會出現一個摩天輪的輪廓。

　　它是以木板拼砌的，主體以旋轉的音樂機芯帶動木輪，巧奪天工。它還會發出悠揚悅耳的音樂“天空之城”。這個音樂盒配有心形相架，令其更實用，更獨特。

　　據說，這個音樂盒是采用八音琴方式制造的，音樂芯是一種機械裝置，是遠至中世紀歐洲文藝復興時期的產品，小巧精制，音樂動聽，旋律優美。

　　這個小擺設，雖然只是放在我家的抽柜內，但那個小小的`角落，對我的影響卻非常大。每天晚上，當我疲備地做完功課后，我總是輕輕打開抽屜，一轉動它，內心的喜悅彷

音樂作文 篇5

　　“明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年……“王菲的《水調歌頭》的輕柔、纏綿的歌聲在耳畔縈繞，淡淡憂傷的歌聲不知不覺地將我帶進那個月圓之夜，那個神秘的星球。

　　我熱愛音樂，喜歡聽，喜歡唱。音樂是我生活中的無法割舍的一部分。

　　我困惑過：為什么失聰后的貝多芬竟能譜寫出那么雄偉的樂章？僅僅靠那驚人的毅力與頑強不屈的精神嗎？我想不是的，更重要的是他對音樂的瘋狂的熱受與追求，否則那《第五交響曲》里的活生生的“命運”又怎能強烈牽動著人類的心靈呢？

　　簡單而神奇的七個音符在一個個天才音樂家手中就升華成為了一首首凈化心靈的樂曲。或凄涼抑郁，或熱情澎湃，或恬淡優雅，或歡快活潑……這富有魔力的音樂能激發你內心的情感，讓你哭泣，讓你歡笑，讓你悲傷，讓你興奮……

　　聽著貝多芬的《命運交響曲》，你是否感受到了現實的殘酷和勝利的歡呼；聽著聶耳的《義勇軍進行曲》，你是否感受到了被壓迫的憤怒和堅定的`反抗；聽著阿炳的《二泉映月》，你是否體會到舊社會的黑暗坎坷和可貴的樂觀向上精神……

　　音樂是心靈的寫照，總能引起人們情感的共鳴。不同類型的音樂激起了人內心不同的感受，它的威力絕不亞于那些精美詩文。我不得不由衷地信服音樂的美好和神奇。我認為每個人都應該喜歡音樂，至少誰的生活中都不能缺少它。如今，音樂成為了我生命中的一部分。

　　我的夢想就成為一個音樂家。我要用我的音樂去感染別人，給別人帶來歡樂。

　　音樂，讓我在你的懷抱中飛翔吧！

音樂作文 篇6

　　從前又一群小動物，它們想開一個音樂會。小兔說：“我的舞蹈最優美。”小鳥說：“我的歌聲是最動聽的”。小熊說：“你們那些都的叼蟲小計,到時侯讓你們知道我的厲害哈哈！”小兔和小鳥對小熊說：“到時候看看是誰的厲害走。”——小兔和小鳥被氣走了。

　　第二天，小熊看到樂器不見了，很著急，它想去找它的小伙伴，可它想它們一定在生它的氣就一個人去找了。小熊想看看草叢里有沒有樂器，可草叢太茂密，它什么也看吧見。它又想去樹上看看有沒，可它的身材笨拙，一不小心兒從樹上摔了下來“額呀—”，小熊很失望，它坐到了一棵大樹低下。突然，大樹說：“小熊你在干什么啊！”小熊說：“我們的樂器不見了，我又和和伙伴們鬧不和，不知到怎么辦。”大樹說：“你不要著急我送你一句話‘團結的力量是很大的`’，快去和你的小伙伴道謙把。”小熊說：“謝謝，我這就去，再見。”小熊來到小兔家向它們道歉，小兔們接受了道謙，和小熊一起去找了。小兔在草從里找到了吉他，小鳥在樹上找到了口琴......它們把動西搬回了音樂回的現廠。

　　第三天，音樂會順利的舉行了，小兔表演了跳舞、小鳥表演了唱歌、小熊表演了滾球等。這個故事還告訴我們一個到理，團結的力量是很打的。

音樂作文 篇7

　　雨，已經下了好久好久，我在家里待得快要發霉了。

　　媽媽看我在一旁唉聲嘆氣，走過來對我說：“不要整天愁眉不展的，其實下雨也很有趣呢！”媽媽隨手指著一棵樹，對我說：“你看，雨落在樹上又落下來，像不像在玩滑滑梯啊？”

　　我抬起頭一看，發現雨點一個接一個往下滑，真的像在玩滑滑梯呢！這讓我有了靈感，心想：雨會玩，那會不會唱呢？

　　我趕緊跑去廚房，拿了一個盤子回來。我把盤子放在外面，雨滴在上面“滴答滴答”地響，像是在彈鋼琴。

　　我又拿了家里的鐵盆，把它倒扣在地上，雨滴在上面“咚咚咚咚”地響，像是在打鼓。

　　我又仔細地看了看，發現小雨滴“噼里啪啦”地打在玻璃上，像是想進來跟我玩。

　　于是，我坐在凳子上，仔細聆聽雨的聲音。“滴答滴答”“咚咚咚咚”“噼里啪啦”“沙沙”……各種各樣的聲音混在一起，像是在彈奏一首美妙的`樂曲。

　　原來雨不但會玩，而且還是個大音樂家啊！以后下雨天我再也不無聊了，可以聽免費的音樂會了！

音樂作文 篇8

　　當你獨自駕車環游世界時，如果你只能帶一樣東西供自己學習娛樂，你會選哪一樣?一本漂亮的字帖，一本新奇的書，一個可愛的玩具，還是一把優雅的小提琴……似手很難做出抉擇。

　　如果你問到我，我會毫不猶豫地回答：“我會帶上CD機，選擇音樂”。我聽到有人感嘆了：“如果你駕車周游世界，一趟下來，可以聽上幾千個曲子，收獲可真不少啊!”對此，我的回答是：“是的，我愿意聆聽不同風格不同旋律的樂曲。哪怕是同一首曲子聽上百遍千遍，又有什么關系呢?音樂比任何東西都深入心靈，陶冶情操。”

　　每當我的.耳朵觸碰到那美妙的旋律時，我都能感受到我的心弦被輕輕地撥動，我的心靈得到了凈化和洗禮。不管我聽過多少遍，我總能從一段音樂中得到新穎的東西。所以，我愿意坐在自己的車里，聆聽那一首首美妙的鋼琴曲。我會去思考作曲家想通過音樂描繪什么樣的場景和畫面，我還會思考演奏者是帶著什么樣的情緒來表現音樂的：是悲傷、憂愁，還是淺淺的思念;是快樂、幸福，還是深深的祝福。有時，我甚至會思考:如果由我來演奏，我會有怎祥的處理和把握。思緒隨著音樂的旋律而撥動，時而舒緩、時而急促，時而悠揚、時而低沉，千變萬化。

　　音樂就像我的好朋友，無論快樂悲傷，她總是陪伴在我的身邊。

音樂作文 篇9

　　我成長在音樂的世界里，音樂是我最好的朋友，快樂時它是我形影不離的伙伴，傷心時它是我最佳傾訴對象，.

　　由于媽媽喜歡音樂，在我呱呱墜地時各種世界名曲便成了自己的搖籃曲，我常常是伴著這些旋律動聽的樂曲進入甜蜜夢鄉的。隨著年齡的增長，受這些世界名曲熏陶的深入，我深深地愛上了音樂，常常夢想自己能演奏這些樂曲。

　　與鋼琴相識是在幼兒園里，面對莊重典雅的鋼琴，我心中充滿了好奇。當音樂老師那雙手輕輕敲擊琴鍵，那美妙的聲音便像輕快的溪水叮咚跳了出來。從那一刻起，我的心中便涌起了一種強烈的愿望：我要學鋼琴！后來經過爸媽的慎重考慮，我的童年便在快樂和淚水中伴著鋼琴成長。

　　那時的我坐在琴凳上腳都伸不到地板，每次彈琴時腳下都會放一個小板凳。我的那雙小手面對這個龐然大物總顯得有些不知所措，和藹可親的馮老師總是一遍一遍地教我指法、節奏。一堂課下來，我學到不少知識，對鋼琴的夢想開始起飛。

　　終于我有機會參加南通市里的`鋼琴比賽，那一年我七歲。為了取得好成績，我放棄了玩的時間，在家中埋頭苦練。由于我手小，彈到跨度大的地方手總是張得很吃力。為了克服它，我每天都練上二三十遍，手張得通通紅，手指也被磨出了小泡泡。可我卻堅強地抹去眼淚，抓緊練習。終于比賽那天到了，看到賽場上那些鋼琴高手，我不由得畏怯了。盡管演奏時命令自己鎮定下來，可雙手還是抖個不停，所有彈的音都糊在一起，腦子一片空白……比賽結束，我明白自己的一切努力都付之東流。回到家我哭得像個淚人。那是我第一次在童年里嘗到失敗的滋味。不經歷風雨，哪能見彩虹！

　　后來經過馮老師的教導和自己的努力下，我參加了省里的鋼琴比賽，那年我9歲。為了好好把握機會，我幾乎兩三天就去上一堂課。由于我的左手跑動能力相對弱一些，就此下大功夫，每天練習二至三小時，練到手酸時休息一下，繼續練習，最后練到只要一看到琴就頭痛……功夫不負有心人，比賽時我沉著穩定，一鼓作氣，終于獲得了鋼琴組第一名。當聽到我榮獲一等獎時，真是百感交集！

　　如今我已經順利通過鋼琴十級。只要憶起那多姿多彩的音樂童年，我的心境與夢境就立刻變得有聲有色！

音樂作文 篇10

　　一直以來，我都有一個夢想，那就是長大以后能當上音樂老師。將我喜歡和熱愛的音樂帶給別人，希望他們也能感受到音樂的魅力。

　　第一次聽到音樂，是剛出生時媽媽抱著我，哼著搖籃曲哄我入睡。那時候，只是覺得很好聽，像有一股神奇的魔力般，使我停止哭鬧，放松下來，漸漸入睡。然后我就感受到媽媽輕輕的、柔柔的、小心的撫摸著我的臉頰，很舒服。那，是愛的.歌聲。

　　到了幼兒園，老師便開始教我們唱兒歌。和其他所有的同學一起唱唱跳跳，特別的開心。那時候，老師總是夸我們唱的好聽，我們就總是很開心，很賣力的唱。那，是童真和歡樂的歌聲。

　　又到了小學，唱的歌不再像兒歌那么簡單，旋律卻優美動聽，讓人很想唱好它。回到家，可以邊哼邊做作業，還能向弟弟炫耀。直到現在我還清楚地記得，那天下課，和三個要好的朋友一起合唱一首歌，歌聲傳到教室外面，被老師聽到，還夸贊了我們。那，是友誼和愉悅的歌聲。

　　現在步入初中，音樂不僅要會唱，還要記住那些可愛的音符，還要劃拍，還要看懂曲譜，還要分強弱音。對我來說，這是一個挑戰，相信自己一定能越過這些坎，繼續前進。上音樂課時很好的展現自己，唱好每一首歌。那，是自信和挑戰的歌聲。

　　音樂是一門藝術，需要用心去體會，中國人不能只是學習、考試的機器。更應該學會如何享受生活。希望音樂能讓每個人的生活輕松快樂，這是我的夢想，也是大家的夢想。