湖北省襄陽市襄城區2018屆九年級適應性考試語文試卷
一、字詞書寫
下面句子中有兩個錯別字，請改正后用正楷字將整個句子抄寫在田字格中。
在思想洗禮中砥勵奮進，在學問切搓中攜手同行
根據語境，給下面一段話中加點的字注音。
閱讀經典，我們不但能聆（_____）聽圣哲的教誨，還能汲取文化的精髓（_____），從而成就最好的自己。
二、選擇題
下列句子中加橫線的成語及詞語使用無誤的一項是（）。
A、五一假期，人們紛紛離開都市，走進鄉野，踏青賞花，充分享受大自然的美輪美奐。
B、他家境富裕，每次體育課后總是自掏腰包給同學們買水解渴，真是大方之家。
C、對于女性作家來說，獲得諾貝爾文學獎比男性作家要困難一些。自1901年首次授獎以來，僅有八位女性榮膺桂冠。
D、培養學生的語文核心素養，是語文教學目前的當務之急。
下列句子沒有語病的一項是（）。
A、襄陽市民紙質圖書的閱讀率偏低，手機閱讀將成為了大家最傾向的閱讀方式。
B、這本書精心選配了10多幅契合文意的圖片與版式設計有機結合，為讀者營造了一個極具文化魅力的立體閱讀空間。
C、為妥善處理分數與志愿之間的矛盾，我市在中考志愿填報時采用“平行志愿”投檔模式，考生可填報6個第一志愿。
D、峰會期間新聞中心共接待大約來自近70個國家中外媒體記者共1、8萬人次，并成功舉辦12場新聞發布會。
依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（）。
內心里擁有善，積淀在我們血液里的和融化在我們腳步中的，都是這樣一點一滴播撒和積累下的善。滋潤著我們哪怕苦澀而艱難的日子，幫助我們度過相濡以沫的人生。
①看見貧窮而情不自禁地產生同情②才會看見弱小而自覺前去扶助。
③看見寒冷而愿意去雪中送炭④我們在感動別人的同時，也被別人所感動。
⑤從而形成一泓循環的水流。
A、④①②③⑤
B、②①③④⑤
C、②③①⑤④
D、④②③①⑤
三、名著閱讀
名著閱讀。
中外文學史上有很多富有想象力的作品。吳承恩在《西游記》中，描述了唐僧師徒取經路上的種種奇遇，展現了一個奇幻的________；凡爾納在《海底兩萬里》敘述了_____（人名）帶領阿龍納斯一行漫游海底的經歷，展現了一個神秘的海洋世界。
四、情景默寫
古詩文默寫。
（1）春蠶到死絲方盡，______________。（李商隱《無題》）
（2）不畏浮云遮望眼，____________。（王安石《登飛來峰》）
（3）《使至塞上》一詩中在敘事寫景中傳達出詩人幽微難言心情的句子是__________，__________。（王維《使至塞上》）
（4）古詩文中作者往往借酒抒懷，如范仲淹的“_______，________。”來寄托對家鄉親人的思念等；而自號“醉翁”的歐陽修，他真正的情趣卻是“________”；蘇軾出獵時“_________”，豪情萬丈，不在意自己的衰老。
五、語言應用
你的同桌萬向善以說話尖酸粗俗而聞名校內，在學校發出“爭當文明小使者”的倡議時，他得意洋洋地對你說“我早已是聞名小使者了！”此時，你應這樣善意地勸他：“”
六、綜合性學習
綜合性學習。
4月19日上午，20xx年“書香溢襄陽”全民閱讀活動啟動儀式在襄城昭明臺廣場舉行。全市掀起了一股閱讀熱潮，為響應市委市政府的號召，我校將舉行“經典名著伴成長”的綜合性學習活動，請大家積極參與。
①【補寫對聯】校學生會擬寫了一條標語，可上下聯都有殘缺，請你補充完整。
上聯：同經典為伴，____________。
下聯：__________，塑造美好心靈。
②【提寫建議】當下的中小學生名著讀得越來越少。在課堂之外，他們經常拿起的是漫畫、時尚讀物；在家里，他們點擊網絡小說，拿起游戲手柄。對此現狀，請你給校長或語文老師提出兩條建議，以此激發學生閱讀名著的興趣。
建議1：________________________________________________________。
建議2：________________________________________________________。
③【仿寫句子】請仿照下面畫線句子的內容和結構仿寫一個句子。
人為什么要讀書呢？書，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領迷惘的靈魂。一本好書，就是一個嶄新的世界。讀艾青的詩歌，我堅定了不斷前行的信念；讀史鐵生的散文，我鼓起了直面人生的勇氣；讀_____________，我____________________________。讀書就像用麥管吮吸甘露，讓人欣喜，讓人著迷。
④【材料探究】請從兩則材料中概括出一個共同的結論。
材料一：每年四月是我國的“全民讀書月”。一個愛閱讀的民族，才能真正鑄就過硬的軟實力。
材料二：湖北省著名的百歲將軍童陸生，他的健康經驗有“三樂”，即心寬為樂，讀書為樂，助人為樂。他深知讀書可以陶冶性情，延緩衰老。至今他除了讀醫學、文學雜志外，還整理出多個詩集和回憶錄。
你的研究結果是：__________________________________________________。
七、詩歌鑒賞
閱讀下面兩段文言文，完成小題。
【甲】若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬項；沙鷗翔集，錦鮮游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？
【乙】齊人有好獵者，曠日持久而不得獸，入則羞對其家室，出則愧對其知友，其所以不得之故，乃狗劣也。欲得良狗，人曰：“君宜致力于耕作。”獵者曰：“何為？”人不對。獵者自思，得無欲吾致力于耕作有獲而后市良犬乎？于是退而疾耕。疾耕則家富，家富則市得良犬，于是獵獸之獲，常過人矣。非獨獵也，百事也盡然。
［注釋〕曠日：荒廢時日。
1、解釋下列句中加橫線詞的意思。
①薄暮冥冥薄：________。
②乃狗劣也乃：_________。
2、下列句子中朗讀節奏有誤的一項是（）。
A、若夫/淫雨霏霏B、予/嘗求/古仁人之心
C、齊人/有好/獵者D、家富/則市得/良犬
3、把下面句子翻譯成現代漢語。
入則羞對其家室，出則愧對其知友。
4、甲乙兩文的表達方式有所不同，甲文前兩段以寫景為主，把_______________進行對比；乙文以記敘為主，講述了_________________________________的故事。
5、兩篇文章作者的寫作目的截然不同，請具體指出。
八、文言文閱讀
閱讀崔立的《流浪狗》，完成小題。
流浪狗
有一天，我們樓下門口處，出現了一條流浪狗。很小的一條狗，狗毛呈白色，像是出生不久的。冬日的天足夠冷，我看著那條流浪狗，使勁地抖動著自己的頭，以運動來取暖。間或，發出陣陣哀怨的聲音。
我匆匆趕著去上班，也來不及多去關注它。我走過的時候，就在想，這狗，肯定是被遺棄了吧。定是被哪個不負責任的主人，嫌家里狗太多，便把它給趕了出去。說實話，我不討厭狗，但也真沒想過要養。養狗太麻煩，要喂它吃喝，給它洗澡，最主要的還要給它安排住宿的地方。把一只狗安置在自己家里，我可想都不敢想！
晚上回來時，天還沒黑。我看到那條流浪狗，還蹲在門口。不過，看起來它似乎比我舒服一些。我上了一天的班，還饑腸轆轆的，它比我好，躺的位置上多了一只碗，碗里竟已盛滿了各種各樣的食物，可能是周邊的好心人舍給它的。
我上了樓。胡亂地端出冰箱里的剩菜剩飯，放在微波爐里熱了幾分鐘。一個人的日子總是那么寂寥，我又想起了那條流浪狗，覺得自己和那條狗，似乎也有一些共同之處。我吃了幾口菜，看到了里面的幾塊大肉。我就不再吃了，端著只碗盛上肉，下了樓，倒進流浪狗的碗中。流浪狗似乎認真看了我一眼，并且還朝我搖起了尾巴。
第二天一早，我下樓時，想著那只流浪狗，還在不在樓下。推開樓下的大鐵門，流浪狗果然還在，它蜷縮著身子，躲在旁邊的幾株小海桐之間，借以來取暖。我看著，不覺有些心酸。我跑回了屋，想起自己還有一條不大蓋的小毯子，也許，這流浪狗會用得著吧。
晚上，當我再度下班回家時，流浪狗睡覺的地方，已經多了好幾條被子，它躺在那些被子中間，似乎很滿足。
后來的一天，我感冒了，高燒燒到40度。我請假，到醫院配了許多的藥，然后就睡了一天。晚上，我昏昏沉沉地還在睡著，間或能聽到窗外噼里啪啦的雨聲。我的腦子里忽然想起了樓下的那條流浪狗，這么大的雨，它要被淋透了吧。我是很想跑下樓去看看它，但剛直起身子，很快又躺了下去。我根本就沒有氣力掙扎著起來，接著，又昏昏沉沉地睡著了。
天亮時，我醒來了，覺得神清氣爽，也聽不見了雨聲。再摸摸額頭，已經沒有一點燙意，看來這感冒已經被我扛過去了。我猛然想起了那條流浪狗，快速跑到樓下，以為它一定被淋得很落魄。可是——我呆住了，流浪狗身上的毛，是干的。離它不遠處，立起了一個小木屋。
這個小木屋是誰搭的呢？我還在疑惑時，隔壁的一個年輕人告訴我，是樓下的那對老夫妻搭的，他看見他們在樓下噼噼啪啪地忙了大半天。那對老夫妻，是有名的厲害，并且又吝嗇。我有些不信，他們怎么可能勞神費力去搭個什么小木屋呢？
不久，又聽到一個消息，幾年前被老夫妻趕出門的兒子，也被迎了回來。
1、請說說本文的題目《流浪狗》能否換成《人間有大愛》呢？請簡述理由。
2、第一段結尾劃線句子有何表達效果？
我看著那條流浪狗，使勁地抖動著自己的頭，以運動來取暖。間或，發出陣陣哀怨的聲音。
3、文中的“我”開始見到流浪狗時不大關注它，到后面卻越來越想到它，這其中的原因是什么？
4、簡要分析小說中“小木屋”的作用。
5、請從情節、人物、主題三個方面分析文章最后兩段的作用。
九、現代文閱讀
閱讀議論文《當你不是世界的中心》，回答小題。
當你不是世界的中心
①海水容納百川，水以天下之至柔馳聘天下之至堅，卻從不居功。清風飄送花香，雨水潤物無聲，這溫柔敦厚的自然總是厚德載物，卻又不事張揚，更不會以造物主自居。那么自稱萬物靈長的我們，更應該學會不以自我為中心。
②只有當你不把自己當作世界的中心的時候，你才能正確認識自己。所謂“當局者迷，旁觀者清”就是這個道理。只有跳出自我，才能認識自我。“天朝上國，物產豐盈，本不必與外夷互通有無”，正是清朝常常以“天朝上國”自居，閉關鎖國，沒有認識到自身各種弊病，從而日益落后于世界。后人再看歷史，無不扼腕嘆息。因此，跳出自我，并審視自我，才能認識自我，并完善自我。
③不以自我為中心，就要有謙和的姿態。北大校長、國學大師季羨林以一位平凡老者的身份替一位入校新生看行李，一看就是幾個小時，不惱不怒，反倒用一句“沒關系”化解了那名新生的不安。著名影星林志玲在參加一個宣傳活動時，很多經銷商都和她握手。有人注意到身高174公分又穿著高跟鞋的林志玲，一定會膝蓋微彎，蹲到和對方一樣的高度，眼神平視地和對方握手。那天她總共蹲了八十幾次。生活中，有些人總是以自我為中心，對每個人都保持一種“高姿態”，這種人其實最無實績。反而是季羨林和林志玲這樣的人，以謙和的姿態平等待人，更顯高貴。無論是個人還是民族，都需要學會尊重他人，不以自我為中心，保持自身的風度與姿態。
④不以自我為中心，還要學會從他人的角度看世界，而不單從自身出發。或許你以為自己是萬眾矚目的大明星，是舞臺的焦點，可是，在一個農民眼里，你只是個普通的人，遠不及他的莊稼重要。或許你正逼著自己的孩子去上各種各樣的補習班，殊不知在他們眼里，藍天、白云、草地、游戲才能構成最美的童年。所以，在別人眼中你不一定耀眼，你要用他人的眼光看到自己的卑微。在孩子眼中，你奉為金科玉律的東西可能一文不值，所以你要以孩子的眼光去幫助他們找到幸福與快樂。從他人的角度看世界，你將看到更絢麗的色彩。
⑤不以自我為中心，還要善于向他人學習。“一花一世界，一葉一菩提。”萬事萬物皆有其閃光的一面。師法自然，小草的堅韌，大樹的昂揚，細流的執著，大海的寬容……都會給我們有益的啟示；師法大師，圣賢的哲思，大儒的風范，永遠是我們追隨的目標；師法凡人，蕓蕓眾生里有很多普通人更值得我們學習。“當代雷鋒”郭明義，在平凡的崗位上奉獻愛心，幾十年如一日；最美女教師張麗莉，不顧個人安危勇救學生……這些平民英雄在日常生活中所展示出來的人性光輝，更是我們學習的榜樣，其實我們每個人都是在不斷地學習中成長起來的。從某種程度上說，向他人學習是不以自我為中心的更高境界。
⑥當你不再是世界的中心，你將明白眾生平等，從此不再輕視一只蝴蝶、一片落葉，你將讀懂無言的自然和多彩的生活。
1、作為一篇議論文，本文思路清晰，層次分明，請把本文的論證思路補充完整。
首先以自然萬物不張揚、不自居，引出___________________；接著闡釋了不以自我為中心的意義；然后從___________、______________、____________等方面論述____________________；最后總結全文，得出結論。
2、第二段文中畫線句運用了哪種論證方法？有什么作用？
3、下列最適合作選文第⑤段道理論據的一項是（）
A、學而時習之，不亦說乎？
B、己所不欲，勿施于人。
C、學而不思則罔，思而不學則殆。
D、三人行，必有我師焉。
4、請說說你對文中“一花一世界，一葉一菩提”這句話的理解。
5、結合你的生活實際和選文的觀點，自選一個角度談談你應該怎樣做。
請從下面兩題中任選一題作文。
題一：“我喜歡出發。凡是到達了的地方，都屬于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那風再溫柔。太深的流連便成了一種羈絆，絆住的不僅是雙腳，還有未來。”每天我們都在出發。即使冰雪封住了每一條道路，仍有向遠方出發的人！帶著希望出發，學會堅強；帶著陽光出發，心情永遠燦爛；帶著自信出發，一路多姿多彩……
請以“帶著出發”為題，寫一篇文章。
題二：閱讀下面材料，按要求作文。
你不能改變容貌，但你可以展現笑容。你不能左右天氣，但你可以改變心情。你不能預知明天，但你可以把握今天。你不能決定生命的長度，但你可以拓寬它的寬度。
這段話對你有什么啟發？能引發你怎樣的聯想？請寫一篇文章。
要求：①若選題一，請先將題目補充完整。
②文題自擬，立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作，不得抄襲。
③字數不少于600字。
④文中不得出現真實的地名、校名和人名。
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