河南省業(yè)水平第二次模擬考試語文試卷
一、選擇題
下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音相同的一項是（ ）
A. 弊端/遮蔽 模型/模樣 相形見絀/弄巧成拙
B. 慰藉/狼藉 嶙峋/徇私 聞名遐邇/目不暇接
C. 啜泣/輟學(xué) 教誨/陰晦 惟妙惟肖/人物肖像
D. 隧洞/深邃 佇立/貯存 言簡意賅/駭人聽聞
二、字詞書寫
下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）
A. 妖嬈 殺手锏 不徑而走 恪盡職守
B. 惘然 渡假村 黎民百姓 面面相覷
C. 睿智 黃梁夢 物是人非 再接再厲
D. 狡黠 里程碑 無與倫比 斷章取義
三、情景默寫
古詩文默寫。
（1）懷舊空吟聞笛賦，__________________。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）
（2）《游山西村》中，描摹山村社日迎神祭神的熱鬧風(fēng)俗，表達(dá)對古老鄉(xiāng)土文化的贊美之情的句子是：“____________，_______________。”
（3）古詩文中常運(yùn)用一些表現(xiàn)技巧進(jìn)行景物描寫，從而營造多樣的意境，表現(xiàn)豐富的情感。柳宗元在《小石潭記》用“____________，_______________”兩句盡顯游魚自由而輕靈游動的姿態(tài)。王維《使至塞上》中“_____________，長河落日圓”兩句以雄渾的氣勢描繪出了邊塞獨(dú)有的壯美；而范仲淹《漁家傲》中的“____________，_______________”選取了相似的景物，卻寫盡了邊塞的悲涼。
四、名著閱讀
（題文）名著閱讀。
人生多磨難，堅強(qiáng)成偉男。請從下面兩個選項中任選一個，結(jié)合具體情節(jié)簡述其堅強(qiáng)成長的過程。
①保爾·柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》） ②貝多芬（《名人傳》）
五、選擇題
下列語句的順序排列正確的一項是（ ）
①因此，各地名儒，學(xué)者和地方官吏，紛紛興建書院，以培育人才。
②而朝廷忙于武功，一時不上文教，更缺乏財力興辦足夠多的學(xué)校滿足各地士子的要求。
③這時候出現(xiàn)了著名的四大書院：江西廬山的白鹿洞書院、湖南善化的岳麓書院、湖南
衡陽的石鼓書院和河南商丘的應(yīng)天府書院。
④宋代書院的興起是始于范仲淹執(zhí)掌南都府學(xué)，特別是慶歷新政之后更盛極一時。
③北宋初期，經(jīng)過一段時間的休養(yǎng)生息，國力漸趨強(qiáng)盛，士子們有了就學(xué)讀書的要求。
A. ③①②④⑤ B. ⑤④①③② C. ⑤②①④③ D. ④③⑤①②
六、現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面材料，按要求答題。
材料一 20xx年3月30日，即農(nóng)歷三月初三，20xx丁酉年黃帝故里拜祖大典在鄭州市新鄭黃帝故里景區(qū)隆重舉行。有來自40多個國家和地區(qū)的8000多位華人華僑參加了今年的黃帝故里拜祖大典。
今年黃帝故里拜祖大典的主題持續(xù)保持為“同根同祖同源，和平和睦和諧”。“年輕的時候忙于打拼，現(xiàn)在退休了，可以來尋根拜祖，思考自己從哪里來”。站在河南新鄭黃帝故里拜祖廣場前，年過七旬的美國南加州世界廣東同鄉(xiāng)會會長陳燦培如是說。
“參加這樣的活動，可以讓很多人特別是海外華僑常回家看看。”美國河南聯(lián)合總商會會長王力軍這樣理解。
民間有流傳千年的“三月三、拜軒轅”的習(xí)俗，到20xx年升格為“黃帝故里拜祖大典”。從20xx年至今的10年間，有近30位國家領(lǐng)導(dǎo)人參加大典；更有近10萬人現(xiàn)場參加大典典禮，共襄盛舉。
材料二 地處中華腹地的河南省鄭州市，是中華人文始祖軒轅黃帝的故里，北臨黃河，西依嵩山，東南接黃淮平原，是中華民族形成發(fā)展的核心地區(qū)，也是我國重要的區(qū)城性中心城市。近年來，鄭州市充分挖掘深厚的中原歷史文化資源，把傳統(tǒng)大典文化與現(xiàn)代文明建設(shè)相結(jié)合，歷時11年，把黃帝故里打造成為世界華人心目中的“拜祖圣地”、中華民族的精神家園，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢發(fā)揮了重要的助推作用。
材料三 黃帝故里景區(qū)位于河南省鄭州市新鄭市軒轅路。新鄭黃帝故里拜祖大典是第一批國家級非物質(zhì)文化保護(hù)遺產(chǎn)。近年來，新鄭市人民政府對黃帝故里景區(qū)進(jìn)行了擴(kuò)建。擴(kuò)建后的黃帝故里景區(qū)共分五個區(qū)城：廣場區(qū)、故里祠區(qū)、鼎壇區(qū)、藝術(shù)苑區(qū)、軒轅丘區(qū)。
（1）請用一句話概括材料一這則新聞的主要內(nèi)容。
（2）材料一的內(nèi)容印證了材料二中的哪一句話？
（3）鄭州市圍繞黃帝故里挖掘出了深厚的中原歷史文化資源。請從以上三則材料中各舉一例。
閱讀下文，完成小題。
永遠(yuǎn)挺拔的白楊樹
出生在林區(qū)的我，自小便喜歡樹，各種各樣的樹。
長大離開家鄉(xiāng)的我，認(rèn)識了更多的樹木。我想，每一個人也一定對應(yīng)了某一種樹，有的如紅松般高大偉岸，有的如櫻花般旖旎繁華……而我們社區(qū)的那個保安隊長小劉，應(yīng)該就是那株樸素且挺拔的白楊樹吧。
小劉是個退伍兵，皮膚黝黑，個頭兒雖算不上高大，卻也顯得很結(jié)實(shí)、健壯。一雙不怎么大卻黑黑亮亮的眼睛里綻放出神采，逢人總是很靦腆地笑一下，露出兩排整潔的牙齒。
有一次，我因下班走得匆忙，忘了帶家門的鑰匙，那天正下著瓢潑大雨。恰巧是小劉值班，也是我們第一次見面，得知情況后，他很熱情地給我倒了一杯熱茶，讓我安心坐在保安室里等。
于是我和小劉聊了起來，他告訴我以前是當(dāng)兵的。他還告訴我，會把每個月菲薄的薪水都郵寄給遠(yuǎn)在老家生活的父母，而自己不需要花什么錢，因?yàn)閱挝还苁乘蓿约浩綍r也不喜歡抽煙、喝酒。聽到這些，我被眼前這個男孩莫名地感動了。
之后的日子里，每天下班，我總會在小區(qū)門口留意他那挺拔的身姿，一種親切感隨之而來。每次看到他時，眼前總會自然而然地浮現(xiàn)出家鄉(xiāng)河邊的那一排排挺拔向上的白楊，不浮夸、不張揚(yáng)，卻站成一排翠綠的風(fēng)景。
他是一個普通的男孩，普通到如果你不是特別的注意，仿佛可以忽略他的存在。但他的善良又時刻提醒你，他偏偏是一個無法忽略的存在。
有一陣子，我接母親過來住，母親總是下樓去菜市場買回好多東西來，只要小劉在崗，他都會很熱心地幫母親把東西送到家。一來二去，家里人也都跟他越來越熟悉，沒事兒就邀請他到家里坐坐。
每次來家做客他都顯得很拘謹(jǐn)，但當(dāng)他的目光掃到我書柜上擺放的那些藏書時，就不由自主地站起身來像被磁石吸住一般，小聲地問我，這些書能借給他看嗎？我不曾想到的是，他竟然也喜歡中國古典文學(xué)。他告訴我，在部隊當(dāng)兵時，每天除了訓(xùn)練和執(zhí)行任務(wù)，他都會去部隊的閱覽室里借閱很多的書籍。他說如果不是因?yàn)榧依锏臈l件差，他應(yīng)該也會大學(xué)畢業(yè)，他也曾有過很多的夢想……
蓮出淤泥不染，鷹生斷崖不傷。簡單樸素的白楊樹，雖植根荒漠的曠野，但依舊夢向藍(lán)天，那片片生機(jī)勃發(fā)的翠綠樹葉，個個都是心的形狀，向著太陽的方向生長。
那天開車送母親回老家返程時，車子突然壞在了高速公路上，距離市區(qū)還有四五十公里遠(yuǎn)，我真是急壞了。家人出差在外不能幫我，看著身旁一輛輛疾馳而過，我好多次招手試圖攔下一輛車幫我，卻沒有一輛車肯停下。天色漸漸地暗了下來，一種絕望和無助的感覺漸漸滋生、蔓延……我猛然想起了萬能的微信圈，當(dāng)朋友圈發(fā)出去不到兩分鐘，我的手機(jī)突然響起，來電顯示竟然是：保安小劉。
四十分鐘后，當(dāng)滿頭大汗的小劉焦急地沖下車出現(xiàn)在我面前時，我心中涌起一種深深的感動。
今年春節(jié)過后，有好一段時間沒有見到小劉的身影，我跑到物業(yè)去詢問，才知道原來他受傷了。
就在春節(jié)前一天回老家的途中，他看到一位老人家正在喊抓小偷，他想都沒想一陣猛追，毫不猶豫地拽住了小偷，小偷氣急敗壞，回過身來拿起手中的刀向他刺去。老人看病用的救命錢追回來了，可小劉卻倒在了血泊中。整個春節(jié)他都是在醫(yī)院中度過的。
我?guī)еタ赐麜r，問他當(dāng)時有沒有害怕，他羞澀地點(diǎn)了一下頭，又馬上搖了搖頭，說“不怕，我當(dāng)過兵，在部隊訓(xùn)練過，就算有危險，我也會毫不猶豫沖上去的，否則怎么對得起我穿過的那身軍裝呢？”
當(dāng)他悄無聲息地返回保安崗位時，我懸著的心總算落了地。好一個熱血男兒，就像那棵不懼風(fēng)雨的白楊樹。只要給它一片土地，無論風(fēng)吹雨淋，無論貧瘠富饒，它都會努力地生長。每一個枝條，都合攏向上；每一片樹葉，都閃爍金光；每一根樹干，都高聳挺拔。樹樹無聲，樹樹有聲。就算秋來冬至樹葉凋零，那光禿的枝條，也都枝枝透著銳氣、迎著陽光。
（作者：王潔。有刪改）
1.本文記敘了“我”與小劉交往的哪幾件事？請用簡潔的語言概括。
2.“我”為什么認(rèn)為小劉是株“樸素挺拔的白楊樹”？
3.請從人物描寫的角度，賞析下面的句子。
他羞澀地點(diǎn)了一下頭，又馬上搖了搖頭，說“不怕，我當(dāng)過兵，在部隊訓(xùn)練過，就算有危險，我也會毫不猶豫沖上去的，否則怎么對得起我穿過的那身軍裝呢？”
4.本文以“永遠(yuǎn)挺拔的白楊樹”為題有何妙處？請簡要分析。
閱讀下文，完成小題。
匠心之道“守破離”
①一部《戰(zhàn)爭與和平》，草嬰翻譯了6年。他一生追求像原著一樣的藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，翻譯作品始終遵從六道工序：研讀原著、譯文、讀譯文、請人朗讀、交編審、打磨求“神韻”。連環(huán)畫泰斗賀友直的作品被稱為“把故事畫活了”，生前卻自稱是個“大匠人”，“蝸居”鬧市數(shù)十年，每日揮毫不止，在中國傳統(tǒng)線描中融入西畫寫實(shí)造型方法，將線描藝術(shù)推向高峰。他們都有一個共同特點(diǎn)，就是獨(dú)具匠心，終而造詣精深，成其大器。
②匠心之道，看似無著處，實(shí)則有跡可循。有一本叫《匠人精神》的書，里面講了怎樣才能成為一流工匠的“守破離”：跟著師傅修業(yè)謂之“守”，在傳承中加入自己想法謂之“破”，開創(chuàng)自己新境界謂之“離”。由此我們也可以引申為各行業(yè)的匠心之道：守，以理想為基，久久為功而不改初衷，精益求精而臻于至善；破，以思考為底，無思考則無變化，無變化則始終是老樣子，學(xué)而思才能“芳林新葉催陳葉”；離，以創(chuàng)新為核，有非同尋常的構(gòu)想，方能“人無我有，人有我強(qiáng)”。草嬰、賀友直等的藝術(shù)造詣，可說是對此的生動詮釋。善于“守破離”，何愁不能有所創(chuàng)造，有所成就？
③守，意味著長久等待和超常吃苦。當(dāng)年，法拉第要弟子每天記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，弟子覺得這事枯燥乏味沒意義，不久就走了。后來，法拉第因電磁學(xué)方面的重大發(fā)現(xiàn)而獲得殊榮，面對一事無成又找上門來的弟子，他說自己不過是把弟子認(rèn)為沒意義的事堅持了10年，在記下數(shù)千個“NO”之后，終于寫下了一個“YES”。今天，有的研究者缺少坐“十年冷板凳”的決心和毅力，耐不了寂寞，穩(wěn)不住心神。有的人在立項資助“誘惑”下，頻繁轉(zhuǎn)換科研“頻道”，甲地優(yōu)惠到甲地，乙地優(yōu)惠又跑回乙地。心上長草“守不住”，飄移不定，又如何能把一件事干到極致？【甲】這種堅定的氣質(zhì)和不懈的追求，成就了工匠的輝煌。
④破，意味著在突破和完善中超越。【乙】這是要后人不能止步于臨摹，而要學(xué)其神韻善突破。一種現(xiàn)象存在已久，學(xué)某某而安于做“小某某”或“小小某某”。如同“受過訓(xùn)練的跳蚤”，即使蓋板已拿掉，也不會越過原有高度。沒有“破”，“守”則成墨守成規(guī)，“離”則無從談起。沒有最好，只有更好。前人技藝再高，也終究有局限性。小疑小進(jìn)，大疑大進(jìn)。揚(yáng)前人所長而補(bǔ)其短，方能在推陳出新中別開生面。
⑤離，意味著在顛覆成見中尋求新發(fā)現(xiàn)。當(dāng)年，女科學(xué)家麥克林托克發(fā)現(xiàn)“跳躍基因”。因其“離經(jīng)叛道”，同行罵她瘋了。多年后，其成果才得到承認(rèn)，她也因此獲諾貝爾獎。“破”屬于推陳出新，是橫向進(jìn)步；“離”屬于顛覆性創(chuàng)新，是縱向進(jìn)步。歷史的高峰永無止境，【丙】。多些顛覆性創(chuàng)新，才會有一個又一個“山外山、峰有峰”。對新發(fā)現(xiàn)應(yīng)先察而勿先罵，寬容“離經(jīng)叛道”，激勵“異想天開”，為顛覆性創(chuàng)新批量出現(xiàn)營造優(yōu)良土壤。
⑥“技可進(jìn)乎道，藝可通乎神。”匠心是精雕細(xì)刻和精益求精之心，是追求卓越不斷超越之心，是破除成見不斷創(chuàng)新之心。匠心之道貴在“守破離”。
（作者：劉根生。有刪改）
1.根據(jù)文意，將下面三句話分別填入文中【甲】【乙】【丙】處。（只填序號）
①齊白石說：“學(xué)我者生，似我者死。”
②“人生很多事急不得，你得等它自熟”
③“不日新者必日退”
【甲】：__________ 【乙】：__________ 【丙】：__________
2.請簡要分析全文的論證思路。
3.第①段在文中有什么作用？
4.下面這個事例放入第③、④、⑤段中哪一段比較合適？為什么？
昔孔夫子領(lǐng)七十二弟子周游列國十余年，不舍不棄，不離不散。風(fēng)霜雨雪沒有停止他前進(jìn)的步伐，電掣雷鳴沒有摧毀他堅定的信念，饑餓貧寒沒有熄滅他胸中的熾熱，國君冷眼沒有磨滅他克己復(fù)禮的意志。
七、文言文閱讀
閱讀下面兩個語段，完成小題。
（一）魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
（節(jié)選自《孟子·告子上》）
（二）余昔少年讀書，竊嘗怪顏?zhàn)右院勈称帮嫞佑诼铮瞬豢捌鋺n，顏?zhàn)硬桓钠錁贰Ｋ揭詾殡m不欲仕，然抱關(guān)擊柝①，尚可自養(yǎng)，而不害于學(xué)，何至困辱貧窶②自苦如此？及來筠州，勤勞鹽米之間，無一日之休，雖欲棄塵垢，解羈縶③，自放于道德之場，而事每劫而留之。然后知顏?zhàn)又愿市呢氋v，不肯求斗升之祿以自給者，良以其害于學(xué)故也。
（節(jié)選自蘇轍《東軒記》）
【注釋】①抱關(guān)擊柝：守關(guān)擊梆，這里指出任守門打更的小吏。②貧窶（jù）：貧窮，貧寒。③羈縶（zhí）：束縛。
1.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項是（ ）
A. 二者不可得兼 所識窮乏者得我與
B. 舍魚而取熊掌者也 屋舍儼然
C. 故患有所不辟也 故雖有名馬
D. 由是則生而有不用也 是故所欲有甚于生者
2.把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
3.語段（一）主要運(yùn)用了哪兩種論證方法來證明論點(diǎn)？請結(jié)合文段內(nèi)容進(jìn)行分析。
4.語段（二），作者以怎樣的經(jīng)歷印證了語段（一）中的“魚與熊掌不可得兼”？
八、詩歌鑒賞
閱讀下面一首詩，完成小題。
天凈沙 秋思
馬致遠(yuǎn)
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
1.分析“古道西風(fēng)瘦馬”中的“瘦”字妙在何處。
2.分析“夕陽西下”一句在小令中的作用。
九、命題作文
任選一題作文。
（1）題目：我有屬于我的光芒
要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。
②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
（2）讀下面材料，然后作文。
一個推銷員到一家公司去推銷產(chǎn)品，可是職員還沒聽完他的第一句話，就回絕了他。他還是微笑著，并遞上自己的名片，說：“沒關(guān)系，總會用到的，到時請聯(lián)系我。”說完，仍微笑著離開。后來，他又反復(fù)來了四次。每一次面對回絕，他都保持著微笑。終于，那家公司買下了他的產(chǎn)品。
后來，有人問那個推銷員是如何做到的，他只說了一句話：沒有一只蝴蝶不被花兒所征服。
讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。
要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。
②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
【河南省業(yè)水平第二次模擬考試語文試卷】相關(guān)文章：
初三模擬考試語文試卷(經(jīng)典)07-27
初三模擬考試語文試卷05-31
山東省2018屆九年級學(xué)業(yè)水平模擬考試語文試卷03-25
2018屆九年級下學(xué)期第二次模擬考試語文試卷03-25
人教版小學(xué)畢業(yè)班語文模擬考試卷一09-01
福建省南平市畢業(yè)升學(xué)模擬考試語文試卷07-06
[精選]語文試卷分析10-14
[經(jīng)典]語文試卷分析11-16