（精）讀書感悟的作文5篇
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的讀書感悟的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
讀書感悟的作文 篇1
我喜歡讀書，因為讀書讓我感到很有樂趣，這種樂趣伴隨著我的每一天。
小時候我并不喜歡讀書，一有不明白的問題就纏住爸爸媽媽，每天還要爸爸媽媽給我講故事。
后來，爸爸媽媽工作太忙，就沒有時間給我講故事了。每當我要爸爸媽媽給我講故事時，爸爸媽媽就把一大堆的連環畫和童話放在我前面給我自己看。每辦法，被媽媽-逼著，只好心不在焉地亂翻;該死的書，要看完了才知道故事的前因后果。越翻越生氣，還打了幾下書來出氣。但是，我卻慢慢被書中的告訴吸引住了：有八仙過海 、孫悟空、還有小紅帽------許多美妙的童話，神奇的故事完完全全把我迷住了。讀書從此讓我感到有了樂趣。
隨著年齡的增長，我讀的書越來越多，看書的興趣也越來越濃。每個星期我都要到書城去尋找新的知識。每當遇到一本好書，我都好把好詞好句摘錄下來，并時常溫習。看書多了，好詞佳句就會積累得多;詞匯豐富了，寫作水平就提高了。我的作文還經常被老師拿出來念給同學們聽，其他學科也取得了較好的成績。讀書還讓我學到了許多方面的知識，使我明白了什么是真，什么是假，什么是美，什么是丑，什么是善，什么是惡------讀書增長了我的知識，開闊了我眼界，令我覺得樂趣無窮。
在學校里，因為我讀的書多，同學們老愛問我這樣那樣的問題。你說是不是有點身為尊師的味道?我經常跟同學們一起談學習，談愛好，談理想------同學們跟我很和得來。在家里，因為我讀的書多，外公外婆也愛問我這樣那樣的問題，多么開心啊!爸爸媽媽空閑時，也常常聽我講些動腦筋的`iq題。這一切都為功歸于讀書，讀書的樂趣伴隨著我的每一天。古人說：書可“醫愚”，“增智”，“明理”，“通情”。我愿與書交朋友，讓書陪伴我度過快樂的童年，邁向成熟的青年，擁有有意義的人生。
讀書，乃人生一大樂趣。
讀書感悟的作文 篇2
如果有人問我最喜歡干什么，我會毫不猶豫地告訴他：我最喜歡讀書，更喜歡它帶給我的感悟。
每當我讀到一本好書時，就像夾著一葉輕舟在海上乘風破浪，樹上的秒詞佳句就像陽光一樣灑滿我的心靈。我隨著作者的心緒經歷著情感的，智慧的波動，我和逝去數百年的偉人警醒著心靈的對話和交流。我的視野，在閱覽中變得空前的開闊……我不知道如果世界上沒有書，我的生活將會變得怎樣的貧乏和單調。
我總是如饑似渴地尋覓著好書，從三年級開始，我就喜歡到書店看書，我總是坐在一個角落里，貪婪地讀著，如同一只饑餓的小羊闖進新鮮的草地。也有時，我被鉆進浩如煙海的書籍里，如魚兒進入了大海，忘記了時間的流逝。
讀書，讓我感悟到，它是一種不可缺少的`營養品，你可以從中品嘗到酸甜苦辣的美食；它是一片田野，你可以從中領取智慧的種子；它是一排奇妙的音符，你可以從中欣賞到全世界最動聽的聲音。
我最喜歡讀書，更喜歡讀書帶給我的感悟。
讀書感悟的作文 篇3
書，像一把掃帚，掃去我心靈上的灰塵；
書，似一味良藥，治好我內心的傷痛；
書，如一位伙伴，使我那已關閉的心靈之門重新敞開。
……
小時候，體弱多病的我是醫院的“常客”，有次，我病得很重，要住院一個多月，那時候爸爸媽媽忙，很少有時間來看我，也很少有同學來陪我，不知多少個日夜我都是在哭泣，憤怒無奈中度過的，我甚至認為我是個被人遺忘的'小孩，偶然，我認識了一個“伙伴”——書，從那以后我便與書結下了不解之緣。
從書中，我知道了許多，那一排排漢字，有的是對生活向往，有的是對生活的社會的憎恨，有的是對世間人情冷暖的感慨……睡前起后，依靠在床頭，細細地品味一篇文章是多么愜意的一件事呀！然而讀書有苦也有樂，有酸也有甜，這讀書的滋味令人一言難盡哪！
那是一個傍晚，我正在津津有味地“品嘗”一篇美文，這時來了一位“不速之客”——媽媽，媽媽催我快洗澡，我呢，仍兩耳不聞媽媽喊，一心只讀圣賢書，一遍，兩遍，三遍，媽媽終于忍不住了，勃然大怒，上樓找我算帳。我很識相地鉆進房間里，關上房門，在門上貼上“閑人莫入”，媽媽一見，“撲哧”一聲笑了，剛才的不快，煙消云散。還有一次，媽媽上廁所，拉開抽屜準備拿紙，誰知里面全是書，媽媽連忙下令讓我把這些書搬家。書，為我的生活增添了不少樂趣，不過書也為我帶來了“苦”。
上五年級時，我一天到晚沉迷在書里，上課也偷著看，成績急速下滑，老師和家長的諄諄教誨都被我拒之耳外，終于，一次考試，使我清醒了，不再一味沉迷在書里，只是適當地看著。
俗話說得好“工資再少，也要買書；住處再小，也要放書；交情再淺，也要送書！”“看一本好書，就等于在和許多高尚的人講話。”書中那一段段文字如一股清泉，流入我的心田，滋潤我的心田，升華我的靈魂！
讀書感悟的作文 篇4
我認真閱讀了《成為有思想的校長》這本書，感受頗深，獲益匪淺。該書以經典的案例來闡述作為一名校長應從對學校的發展、對學生的成長及對教師的成長都必須進行思考，從而成為一名有思想的校長。我發現，從這些校長的案例中可以看到，他們的魅力源自于他們的思想，他們的成功同樣源自于他們的思想。思想決定態度。一所學校可以沒有高樓大廈，可以沒有先進的設備設施，甚至一流的生源，但是卻不可以沒有學校所獨有的思想，即個性鮮明的辦學理念，順應時代要求社會發展的人才培養目標，和諧健康的校園精神文化生活。因為，惟有科學的個性化的思想才能支撐起一所學校真正意義上的“高樓大廈”。前蘇聯的蘇霍姆林思基，中國的陶行知，洋思的蔡林森、杜郎口中學的崔其升等之所以在平凡的教育園地里做出不平凡的業績，就是因為他們超越了一般功利的境界而率先占領了思想的高地。
一、思想來自對學校發展的高瞻遠矚
校長肩負著對一所學校的科學決策、高效運作的職責，決策與措施是否科學，管理運作是否高效，將直接影響到一所學校發展的軌跡。武漢市蔡甸區常福中學是一所普通的農村初中，生源一般，師資力量、辦學水平都一般，但學校領導一班人不甘落后，通過思考、學習、實踐，制訂了學校新的發展規劃，并付之實踐，終于取得了較大的發展。又如，武漢的馬房山中學為了改變高中教育的現狀，學校提出從素質教育尋找突破口，走全面發展，藝術見長的辦學道路，同樣獲得了成功。正確的思想、科學的決策，來自校長對校情的正確把脈和對學校長遠發展的高瞻遠矚。
二、思想來自對教師對職業的幸福感。
教師是學校重要的人才資源，教師的激情是學校青春活動的源泉。實施人才強校戰略，加速中青年教學骨干成長；改革考核方法與評估制度，建立一種激勵與內驅相結合的動力機制；采取措施積極預防“職業倦怠”，努力讓教師享受身心舒展、思想活躍、充滿競爭與成功、關愛與幫助的高質量的校園生活等等。校長要從以下三方面入手增強教師的幸福感。一是營造適度寬松的管理氛圍，讓老師擁有安全感，二是要加強人文關懷，讓教師有歸屬感，三是采用多元激勵，讓老師享有成就感。只有教師有了幸福感，才會對學校產生感情，對工作產生熱情，才能使學校產生持續的動力。
三、思想來自對學習的不懈追求
只有讓自己的教育理念保持先進，才能引領團隊往高處攀登；只有讓自己的教育管理進入高妙的境地，才能促進教師去體驗教育教學的無窮樂趣；只有讓教師品嘗到了教書育人的幸福與快樂才有可能與人分享這教師獨具的情趣。而這一切的源頭是學習。校長的職責之一就應該是積極營造團隊的學習氛圍，倡導教師勤于學習，樂于學習。不僅向書本學，成為讀書人，更多的是向能者強者優者交流學習，成為讀人的人，因為與智者同行我也會成為智者；與思想者同行我也會成為思想者；與能者同行我也會成為能者。學習在交流中進行，靈感在交流中閃現，思想在交流中碰撞，情誼在交流中升華。學習是思想的源泉。
四、思想來自和諧的團隊精神
校長的'思想，絕不僅僅是他個人智慧的成果，而是一個團隊精神的碰撞、交流、融合、積累與提升。現代教育理念最核心的部分是民主、人本、和諧，把教育和人的幸福、人的自由、人的尊嚴及人的終極價值聯系起來。我們說，在市場經濟條件下，追求財富的最大化是不大可能的，但追求幸福的最大化卻是可能的。教師的幸福是學生成長的遷移，是一串成熟的教育果實。作為校長，應手握這把標尺，解放教師，成就教師，讓教師善于工作、樂于工作、享受工作，創造和諧的團隊氛圍。一個學校一旦形成這樣一種思想，一種文化，那么，它的力量是值得敬畏的。
當然，作為一名校長，有思想是前提，更重要的是實踐，沒有實踐的思想是空想，沒有思想的實踐是蠻干，唯有將二者合而為一，才能真正的獲得成功。
讀書感悟的作文 篇5
有一段時間，我很叛逆，而且不愛讀書，一個簡單的造句，我都沒法很好完成，更別說寫好一作文文章。媽媽便買了一本《我要做好孩子》。在一個我認為無聊的時候，不經意的閱讀了，我每天讀幾頁，然后悄悄的折好，做一個記號，隔天再讀。
我被文章里的有趣的情節所吸引，心也被小主人翁——金鈴所栓住了，看著她我覺得那就是一個活生生的我，生活中我是一個粗心的孩子，每天不是把自己的書本給同桌帶回家，就是同桌的書本被我帶回家，為此媽媽沒少訓我。有時我也會偶爾乖一下，但是有時也會吧媽媽和老師氣得“鼻子不來風”。自從我看了這本書，我也跟著主人翁的`個性而改變，她由膽小粗心變得膽大自信，我也會向她學習。看到她的媽媽為i了金鈴的學習和擇校而焦慮心煩時，我想到我的媽媽為了我的付出，突然覺得對不起媽媽。看到最后金鈴自信滿滿的進入考場時，我很高興，仿佛是我自己。
媽媽還不知道我已看完這本書，而我會用實際的行動，努力地成為媽媽所期待的那種孩子，媽媽說，她很喜歡像金鈴這樣的孩子。而現在的我開始閱讀一些書籍了，我可以造很通順的句子，在媽媽的幫助下能寫了，這是歸功那本《我要做好孩子》。
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