規劃作文【必備7篇】
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的規劃作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
規劃作文 篇1
很努力地想著一些話題，為得是讓自己的成果多一些。
我發現不能一直停滯不前了，如果總是停留在無關痛癢的文字流水賬中，幾乎是沒有成長進步的可能。
永遠只是廉價的勞動力，十年如一日，跟流水線上計件的`工人賺工錢一樣，人家付出的是勞力，我們是勞力腦力參半。從時間上來比較，人家還比我們更值錢些。
想到這，很是矛盾，可是卻想不出更好的出路。短板太低，盛不了太多的水，漏得太多。可總有人在你以為的短板上做著驚人的舉動。
你自以為的努力，真的比不上人家的九牛一毛。你只是驚嘆別人的收獲，卻看不到人家耕耘的勞累。
幾乎是我十倍的工作量，不管是用哪種方法，人家做到了，就是做到了。與其浪費時間在驚嘆上，不如在行動上學習，趕超。
每個人的人生都有無限的可能，請一直充滿希望。就像《肖申克的救贖》里的那句關于希望的經典臺詞：希望是好東西，也許是世間最好的東西，好的東西從不會消逝！
規劃作文 篇2
理想像黑暗路上的指明燈，讓我們有了努力的目標；理想像貝殼里的珍珠，讓我們為之奮斗。理想像美麗的花朵，讓我們的人生炫麗多彩。每個人都有理想，這些理想激勵著我們奮發向上。每個人的理想都是與眾不同的，我也有自己的理想，是我和母親在看一則新聞時突發靈感出現的想法。雖然這個理想來的很突然，但自從它在我的心里扎根之后，就時時激勵我。
我的理想是當一名慈善家，給困難的人民幫助，給災區受災的人民捐東西，關心災區的人們。我生活在美麗的威海，氣候宜人，風調雨順，但在新聞上，我經常看到世界各地有各種各樣的災區，既有像地震、水災這樣的自然災害，也有像戰爭這樣的人為災害，但無論哪一種災害，最終受苦受難的還是普通百姓。記得前幾天，我和母親在看新聞時，就看到尼泊爾地震災區的人們生活困難，缺衣少藥。很多國家的很多人都伸出援助之手。中國救援隊第一時間趕到現場，不少慈善家也在第一時間趕往現場，送衣物、參加救援。每次看到電視上這樣的場面，我都熱淚盈眶，因為正是人與人之間的這份溫暖，讓世界變得更有愛。
在我國的西北地區還有很多生活很困難的家庭，聽母親說，他們一家人一年的收入只有幾千塊錢，我看過新聞報道上，那些和我一樣大的孩子們在如此艱難的情況下，還依然在破舊的教室里學習，冬天的時候，他們的教室四處漏風，他們穿著單薄的衣服，臉上凍的青一塊紫一塊，手上都凍裂了，那一塊塊傷口讓我很心疼。雖然我現在的能力很有限，但每次父親母親單位組織捐款捐物活動的`時候，我都會從壓歲錢里拿出一部分，交給父親母親，讓他們替我郵走，我也會把自己最心愛的書拿出來，捐給他們。我知道我的個人能力是有限的，但我依然相信只要我們每一個人都付出自己的努力，他們的生活一定會得到極大的改善。
可能有人會笑我，慈善家聽起來像是有錢人才能做的事情，其實，在我們的身邊，有很多人，雖然沒有人封給他們慈善家的稱號，但在我看來，他們才是真正的慈善家。有一位老人，既感動了中國，也感動了我們每一個人，他就是白芳禮。從1987年開始，白方禮連續十多年靠自己蹬三輪的收入幫助貧困的孩子實現上學的夢想，直到他將近90歲。20xx年9月23日，93歲的白方禮老人安詳地離開。蹬三輪近20年，35萬善款，圓了300個貧困孩子上學夢。為了給天津多所大學、中學、小學的貧困孩子資助，生活幾近乞丐。他這種善于助人的精神，很值得我們學習。他就是我心目中的慈善家，他盡自己最大的能力去幫助有困難的人，讓人感受到溫暖、愛與力量。
我知道要想實現我的這個理想，首先要有一顆有愛的心，要從小學會感恩，只有這樣，我才能不分貴賤公平的對待每一個人，也才能讓自己的理想真正的實現。其次，我要好好學習，讓自己變得更優秀，這樣，我才可能有能力幫助那些需要幫助的人。
每個人的理想都是不一樣的，每個人都會為了自己的理想去拼搏、去奮斗，理想讓人奮發向上，讓人有了拼搏的希望。每當我想起我的理想，我就會有了積極的力量，我很期待有一天，我能夠幫助更多的人，我要為我的理想而戰。
規劃作文 篇3
人生，應為自己立上一個目標，一個堅定目標，而且應該向著這個目標努力前進。
我們應該像蝸牛一樣，不論身上背負著怎樣重擔，都努力向著那個自己定下目標前進。()還記得那首童謠嗎？童謠中那只蝸牛為自己立了一個目標――一定要爬到葡萄那兒去，不管別人怎樣嘲諷、歧視它都向自己目標奮斗，即使目標比它想象中要困難，要更加難以攀登，它也不遺余力去奮斗。難道我們人類連一只小小蝸牛都不如嗎？
要相信自己能夠達到自己所定下目標。假如沒有了目標，人生就失去了意義；假如沒有了人生，目標也不會存在。
規劃作文 篇4
宇暑假里，我參加了第三界百場公益夏令營的開幕式，參觀了南京城市規劃展，覺得南京城市環境真美，南京城市建設真宏偉，作為一名南京人真驕傲！
那一天，天氣雖然炎熱，但我的心情很好，一想到既參加了百場公益夏令營的活動，又能目睹南京城市規劃的樣子，我的'心里就像秋風那樣涼爽，像河水那樣清涼，真開心！開幕式結束后，我們進入展覽大廳，一副巨大的南京城市規劃圖呈現在面前。抬眼望去，許多熟悉的“面孔”展現眼前：玄武湖、中山陵、長江大橋、地鐵一號線、江寧開發區……我迫不及待地尋找我家所在地，“找到了，找到了！”我高興地叫起來，用手指給身邊同學看。站在玻璃板上，感覺置身于森林里、小河旁，仿佛聽到小鳥在唱歌……我看得入了迷，連老師喊站隊都沒聽見，直到同學大聲喊“張！鵬！宇！”我才從另一個“世界”走出來。
設計師們真偉大，我長大以后要做設計師，我也要規劃出更新得南京來。
規劃作文 篇5
暑假馬上就要結束了，我們將以新的精神面貌跨進新的學期。新的學期，是我們小學階段的最后一個學期。在這個學期里，我要百尺竿頭，更進一步。
第一：上課的.時候，我要認真聽講，不做小動作，不和同學交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的知識全部消化;對于疑難問題，要不恥下問，虛心向老師和同學請教。
第二：要認真完成老師布置的所有作業，做到一絲不茍。課堂作業當堂完成;課后作業和家庭作業也要按時獨立完成。
第三：要做好語文課的課前預。對于預習字詞，成語，要先出國把它認會，弄懂意思;還要學會給課文分段，用最簡短的語言寫出每段的段落大意，然后總結課文的中心思想;對于每篇課文的課后題，要先試著去做;對于課文和課后題不理解和不會做的地方，要先把它在書上劃下來或記下來，第二天上課時帶著問題去聽講，還可以在課堂上向老師請教。
第四：要利用星期天和節假日，繼續參加奧數、英語，多讀課外書，不斷豐富自己的知識。要擠出時間，多干事。
總而言之，在新的學期里我要更加努力，爭取每門功課都取得好成績，當一個各方面都很出色的學生。
規劃作文 篇6
劇作家和演員之間常常有這樣的爭論：由誰來改動劇本？劇作家認為只有自己改才能不破壞劇本的原意，演員卻認為自己親身實踐，更有發言權。孰是孰非，一時難辨。
類似問題，在生活中屢見不鮮。比如，為孩子制訂學習計劃的家長和孩子，企業領導和一線工人，他們之間都存在著類似的矛盾。這個矛盾，就是規劃者和實踐者的沖突。規劃者和
實踐者，二者所處的位置不同，眼界不同，經驗、能力更是千差萬別，對同一個問題的看法不同，也很正常。那么，兩方中是否有一方更有發言權呢？
粗看起來，規劃者一般站的位置較高，掌握的知識和資源較多，做出正確選擇的幾率似乎比較大。但果真如此嗎？孫子云：“無所不備，則無所不寡。”華盛頓、毛主席都是偉大的政治家，他們用智慧的大腦繪就了各自國家獨立發展、富強的藍圖。可是，他們的發展“劇本”也不可能具體到每一個小山村的發展，因為過分糾結于局部細節會導致對整體大局的忽視。現實生活中，對于一個合格的規劃者來說，他對于某一具體事務的了解可能不如執行規劃的實踐者。
那么，實踐者是否更有發言權呢？也不一定！實踐者對于某一具體事務的'豐富知識，的確有利于其做出正確決定，但其眼界往往被某一狹窄的方面限制。在第一次工業革命中，作出重大貢獻的人基本上都是一線的技工。比如，瓦特就是一名工程師。而到了第二次工業革命的時候，科學和知識緊密地結合起來，此時就需要更多的理論知識和專業規劃。及至今天，科技革命中，做出主要貢獻的是專業科技研究人員。當初，蒸汽機的大部分改進工作是由一線工人完成的，甚至亞當斯密還提到了小孩子改良蒸汽機的現象。如今這些只能成為歷史。如果不信，你去看看，現在開汽車的人很多，能對內燃機提出重大改進意見的人卻很少。實踐者并非對他所“熟悉”的每一個領域都有發言權。
規劃者和實踐者中的任何一方“獨斷專行”都難以造就完美。一份真正合理、有效的“劇本”應當由二者共同寫就，共同改進。郭沫若先生經常和演員討論劇本，并聽取他們的有益意見，最終使話劇《屈原》獲得成功。小崗村十八位村民共同按下了承包土地的手印，拉開了中國農村土地改革的大幕。所以，一個成功的“劇本”，也必然是一次成功的大合唱，而不會是獨角戲。
規劃作文 篇7
時間就像白駒過隙，在親手領到中考成績單時，看著那一張不足A4紙一半大的紙時，我恍惚間明白：一個彈指間初中的三年時光就這樣過去了。原來滿心期待著中考完的這個暑假，也因為沒了規劃而變得無所事事、漫長枯燥、燥熱難忍。隨著高一臨近，我決定結束這一切，規劃著我的高中三年，設計著我未來的生活，描繪著屬于我的世界。
我對我的高中生活總結起來有三點、二十四個字：
（一）跟上步伐，成功銜接。
經過高中入學培訓后，我明白了高中與初中的學習有很大的不同。不管是在知識量上，還是學習方法上都與初中不同。假設學習就像我在爬樓梯，那么如果我已經成功爬完初中所有臺階，現在我面前將是一個是我身高好幾倍的一級臺階，所以我只有把我只有認真學習，把我學過的書本踩在腳底下，用我的知識組建簡單的工具幫我爬上這級臺階。后面的路也就相對輕松起來，因為我經歷過艱難的攀登，簡單的攀爬就不算什么了。所以高一的銜接很重要。為此我要在課前預習，把不會的、不懂得上課認真聽，下課認真寫作業。把錯題問會并整理好。在周末回憶這一周自己學過什么知識。在考試之前看錯題和復習重點。做到“跟上老師步伐，成功銜接”。
（二）發展興趣，深度研究。
我認為在學好課內知識時，也要發展自己的興趣。因為我很喜歡經濟學，我也想考取一個經濟系很好的大學，所以我初步給自己制定的`目標是：
1。每天看新聞聯播
2。在高一高二兩年時間看完有關經濟方便基礎的書5——8本（根據時間安排）
3。參加學校舉辦有關經濟方面的社團
（三）步步落實，高三沖刺。
古人曾說過“不積跬步，無以行千里；不積小流，無以成江河”。所以我的高中學習要腳踏實地的學習，不能再像初中一樣——初一初二大概學一學，初三等著老師帶著復習、沖刺。因為只有這樣學習，自己頭腦中的的知識體系才是完整的、清晰的，才能在高三最后的100m毫無壓力地沖向終點。
最后每天睡覺前要問自己一句話：今日事今日畢了嗎？
這“二十四個字”就是我高中三年的規劃，愿今后我一步步完成這些目標，走向成功的彼岸！
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