老師基本功展評活動反思

　　在不斷進步的社會中，我們的任務之一就是教學，反思過往之事，活在當下之時。那么你有了解過反思嗎？以下是小編收集整理的老師基本功展評活動反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　本學期我有幸參加了區教學基本功學科展評，本次比賽分為三部分，鋼筆字、所教年級課程綱要和無聲授課，在比賽現場看到各位參賽選手的精彩授課及評委的提問及點評，受益匪淺。

　　第一項，鋼筆字現場書寫，一直以來，鋼筆字都是我的弱項，比賽之前學校專門為我們準備了工具提醒我們練字，雖然練字短期不會有太明顯的效果，但是借著這個契機，可以繼續堅持練習，不斷彌補自己的不足。在比賽現場，還是心態不好緊張，加上鋼筆寫在紙上字出現暈染，整個字體書寫出的效果不是很好。

　　第二項，是交課程綱要。課程綱要是在比賽前完成，以前我一直對課程綱要的編寫屬于模模糊糊，不太完全明白，而此次比賽中，在趙主任和高主任的指導下，對于我的課程綱要的不斷修改的過程中，我徹底的明白了課程綱要編寫的格式以及它的著重點，通過不斷完善課程實施和課程評價兩部分，也讓我更清晰的明白了課程評價在我們的教學活動起著很大的作用，

　　第三項，無生授課。我抽到的課題是三年級上冊《里程表一》，本節課的重難點是掌握觀察里程表的方法，從里程表里抽象出線段圖幫助解決數學問題。回顧整個授課過程，三個問題串我只完整的展示了第一個問題串，到第二個問題是放手讓學生做的，但是沒有展示出，在解決第一個問題串時，暴露了我在課堂上的很多問題，最大的問題還是放手放的不夠，并且細節處理不夠妥當，例如在看到同事提示時間只剩一分鐘時有點慌了，沒有過渡語直接轉到課堂小結，這個過程顯得太過突兀，整節課沒有太大的亮點，但是在第一個問題中將本節課的重難點展現出來，通過學生在老師的提醒下畫一畫、展示、補充的方法突破重難點，在對整節課的設計上還缺少對時間的安排，以后設計課程的時候要注意環節與時間的安排。

　　通過此次活動以及評課的過程，讓我自己看到了自己在課堂上的優勢及不足，自己還差得很遠，在以后的備課過程中，要多聽課、多問、多學習，以彌補自己在教學中的不足。

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