小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)范文匯編八篇
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，讓我們來(lái)為自己寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié) 篇1
從20xx年至今，我一向擔(dān)任我校的信息技術(shù)教學(xué)工作，由起初不知該怎樣教的“學(xué)習(xí)型”教師，成長(zhǎng)為現(xiàn)如今的一名“經(jīng)驗(yàn)型”教師。回望走過(guò)的幾年征程，有苦有樂(lè)，有鮮花亦有荊棘，有甜蜜也有苦澀，但更重要的是：我深刻地認(rèn)識(shí)到：21世紀(jì)是信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)是信息時(shí)代的基礎(chǔ)和核心，是信息社會(huì)的重要組成部分，它已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，并對(duì)社會(huì)產(chǎn)生著巨大的影響，同時(shí)也改變著我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式，從而促進(jìn)人類社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步。為了更好的開展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)，我將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)總結(jié)如下：
1、引入游戲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
小學(xué)生對(duì)游戲個(gè)性感興趣，而計(jì)算機(jī)正具有能玩游戲的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn)，能夠把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。在學(xué)生濃厚的'興趣中學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能。例如，在教學(xué)三年級(jí)的拼音打字時(shí)，要先學(xué)習(xí)指法。為了讓學(xué)生能正確使用并準(zhǔn)確記憶指法要點(diǎn)，我采取利用《金山打字》軟件進(jìn)行打字比賽的方法進(jìn)行教學(xué)，看誰(shuí)的成績(jī)好準(zhǔn)確率更高。在這種狀況下，指法教學(xué)資料，學(xué)生學(xué)得很認(rèn)真，一節(jié)課下來(lái)，很簡(jiǎn)單得就完成了。
2、利用學(xué)習(xí)成績(jī)，提高學(xué)生的求知欲
在不斷地學(xué)習(xí)中，采用邊學(xué)邊用的方法，學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來(lái)，不僅僅要滿足學(xué)生的好奇心，還要在應(yīng)用過(guò)程中，充分肯定學(xué)生自身的潛力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，持續(xù)和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，構(gòu)成一個(gè)良性循環(huán)。
3、抓住重點(diǎn)，精益求精，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維
在信息技術(shù)教學(xué)時(shí)，要注重資料銜接，抓住重點(diǎn)。如在講五年級(jí)《我喜歡的動(dòng)畫電影》時(shí)，教師先把自己做的課件展示給學(xué)生，吸引學(xué)生的注意力，從而開啟新課。首先把倍受學(xué)生喜愛(ài)的“齊天大圣”孫悟空以電影片段的方式呈現(xiàn)出來(lái)，并讓學(xué)生參與討論，很快就將學(xué)生帶入本課的學(xué)習(xí)情境中；之后引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的動(dòng)畫電影，在學(xué)生說(shuō)得不亦樂(lè)乎的當(dāng)口，我出示問(wèn)題：既然有這么多自己喜歡的動(dòng)畫電影，怎樣樣利用我們的小電腦呈現(xiàn)給更多的朋友呢？自己做一做吧！（結(jié)合教材自學(xué)）透過(guò)學(xué)生自己的創(chuàng)新和實(shí)踐，在短短的一節(jié)課里，大部分學(xué)生便能隨心所欲的打字和排版了。
4、及時(shí)做總結(jié)，寫反思
教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)就是要及時(shí)總結(jié)課堂上的不足，以便能及時(shí)更正。只有不斷反思，才能不斷進(jìn)步！
回顧這幾年的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上是能完成教學(xué)任務(wù)的。回味著以前的收獲，心里美美的，似吃了蜜糖一般，但也發(fā)現(xiàn)了很多不足。比如：陰暗角落里的他們我沒(méi)能給予更多的關(guān)照，在以后的工作中，我會(huì)處處留心，時(shí)時(shí)注意，不斷開拓創(chuàng)新，寓教于樂(lè)，讓所有的學(xué)生都能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)技能。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié) 篇2
神木縣店塔第一小學(xué) 喬琪
目前，許多小學(xué)都陸續(xù)開設(shè)了信息技術(shù)課程。小學(xué)信息技術(shù)課程主要是讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的使用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。下面就結(jié)合我的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)。
一、游戲入門，自覺(jué)學(xué)習(xí)
小學(xué)生對(duì)游戲特別感興趣，而計(jì)算機(jī)正具有能玩游戲的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn)，可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能。
例如學(xué)習(xí)指法是非常枯燥的，如果教師一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn)，學(xué)生不但學(xué)的很累，而且很不愿學(xué)，更加不能強(qiáng)迫其練習(xí)了。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法，先讓學(xué)生玩《金山打字通》，比賽誰(shuí)的成績(jī)好或者與老師比賽。學(xué)生在“青蛙過(guò)河”等游戲的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，要取得好成績(jī)就必須練習(xí)好指法。于是就有人提出如何能夠打得又對(duì)又快。在這種情況下，老師再講解指法練習(xí)，學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)后，學(xué)生們?cè)偻孢@個(gè)游戲時(shí)就感到輕松自如了。這樣，既保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情，還可以促使學(xué)生自覺(jué)去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)。
二、直觀教學(xué)，加深記憶
在教學(xué)中可以充分利用計(jì)算機(jī)的固有特征，采用形象、直觀的教學(xué)方法，幫助學(xué)生加深對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的理解和記憶。
如教學(xué)“認(rèn)識(shí)鍵盤”時(shí)，我先提問(wèn)“空格鍵、換檔鍵和Backspace鍵有什么特征？”讓學(xué)生討論。通過(guò)討論讓學(xué)生明白空格鍵上沒(méi)有任何一個(gè)字符，其主要作用是輸入空格。同樣抓住換檔鍵上有向上的箭頭，其主要作用是來(lái)輸入上檔字母。還抓住Backspace鍵有向左的箭頭，其作用是篩除光標(biāo)前面的字母，相當(dāng)于咱們平時(shí)用橡皮擦寫錯(cuò)的字。用這樣的方法，變抽象為直觀，讓學(xué)生留下深刻的印象，加深記憶。
三、自主學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新
電腦知識(shí)有很大的開放性，學(xué)生也喜歡上信息技術(shù)課。我們教師應(yīng)該充分抓住學(xué)生的這一興趣，發(fā)揮他們的主體作用，讓其自主探索，合作學(xué)習(xí)，真正理解
和掌握基本的電腦知識(shí)。這也是培養(yǎng)學(xué)生不斷創(chuàng)新的手段之一。如在教學(xué)
PowerPoint的超級(jí)鏈接時(shí)，老師先讓學(xué)生演示沒(méi)有鏈接的作品，接著提問(wèn)：現(xiàn)在只能一張張按順序演示，那么你能任意播放指定的演示文稿嗎？然后讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。有的學(xué)生討論、嘗試，有的學(xué)生在看書尋找，有的.學(xué)生在使用幫助系統(tǒng)（在教學(xué)Word時(shí)就教了如何使用幫助系統(tǒng)），同學(xué)之間也不由自主地互相幫助起來(lái)。最后讓學(xué)生互相交流，教師進(jìn)行適時(shí)的點(diǎn)撥，學(xué)生很容易就掌握了超級(jí)鏈接的方法。
利用電腦本身自有的特點(diǎn)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新意味。如教學(xué)完畫圖軟件后，可以讓學(xué)生自由創(chuàng)作作品；教學(xué)Word的插入圖片時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行詩(shī)配畫的創(chuàng)作；在低年級(jí)教學(xué)“金山畫王筆”時(shí)，那美麗的圖案使學(xué)生感到無(wú)比新奇。講解了如何操作后，學(xué)生已迫不及待地動(dòng)起手來(lái)，組合成具有豐富想象力的圖案。可以說(shuō)利用電腦能充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和豐富的想象力。
四、整合學(xué)科，多面發(fā)展
計(jì)算機(jī)可以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，為學(xué)生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源。在信息技術(shù)課程的教學(xué)中就應(yīng)該讓學(xué)生“把所學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作應(yīng)用于日常學(xué)習(xí)和生活之中”。因此，在計(jì)算機(jī)的教學(xué)過(guò)程中就必須與其他學(xué)科結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生自覺(jué)做到“學(xué)有所用”。
如在教學(xué)Word時(shí)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，讓他們用計(jì)算機(jī)進(jìn)行作文創(chuàng)作、修改等；教學(xué)畫圖軟件時(shí)，讓他們配合美術(shù)課，進(jìn)行實(shí)際的繪畫；在教學(xué)上網(wǎng)時(shí)，結(jié)合自然、語(yǔ)文、社會(huì)等學(xué)科，查找自己需要了解的知識(shí)；這樣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)過(guò)程中完成其他學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生感到計(jì)算機(jī)知識(shí)的重要性和實(shí)用性，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，增長(zhǎng)了學(xué)生的知識(shí)面，也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。
總之，要上好小學(xué)信息技術(shù)課程這門課程，必須使用易于學(xué)生接受的語(yǔ)言和教學(xué)方法，使一些枯燥乏味的知識(shí)變得有趣、生動(dòng)。同時(shí)要讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)踐中去，讓學(xué)生感到信息技術(shù)課一定要學(xué)會(huì)，一定要學(xué)好。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié) 篇3
一轉(zhuǎn)眼，又到了歲末了。在這一年的信息技術(shù)課堂教學(xué)中，我們信息技術(shù)教研組覺(jué)得平時(shí)最難控制的就是課堂的紀(jì)律。下面就圍繞信息技術(shù)課堂紀(jì)律來(lái)分析一下，以及說(shuō)說(shuō)我們解決的措施。
1、學(xué)生自身的原因
現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，大部分學(xué)科都是在教室進(jìn)行課堂教學(xué)，整日不變的學(xué)習(xí)場(chǎng)所已經(jīng)使學(xué)生失去了興趣，因此學(xué)生非常喜歡體育課、信息技術(shù)課、音樂(lè)課等，可以離開教室，可以“透氣”！又由于長(zhǎng)期以來(lái)形成的對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的偏見(jiàn)，學(xué)生對(duì)本學(xué)科的認(rèn)識(shí)及重視程度有待提高，不少學(xué)生甚至老師都有著這樣的偏見(jiàn)：信息技術(shù)就是讓學(xué)生輕松的.學(xué)科，讓學(xué)生玩一玩是正常的，造成學(xué)生只想著玩游戲，聊天……因而，信息技術(shù)課對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)就是上機(jī)玩的課，就是講話課，就是輕松課！
如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，認(rèn)真對(duì)待信息技術(shù)課呢？
我們組就從平時(shí)教學(xué)時(shí)時(shí)提醒學(xué)生。如：在信息技術(shù)第一課《信息與信息技術(shù)》教學(xué)時(shí)，我們讓學(xué)生認(rèn)清楚我們的課，不是電腦課，而是信息技術(shù)課。在學(xué)生腦海中，電腦主要用來(lái)玩游戲的，如果我們把信息技術(shù)課說(shuō)成是電腦課，那就會(huì)降低學(xué)生的重視程度。
2、學(xué)科特點(diǎn)的原因
學(xué)生的水平參差不齊，這就導(dǎo)致了每一堂課總有一小部分學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度，而教師一個(gè)人也不可能照顧到他們每一個(gè)人，因此需要學(xué)生互幫互助，這樣課堂的紀(jì)律就很難維持。況且，上過(guò)計(jì)算機(jī)課的人都有體會(huì)，只要上課一不留神，就很容易錯(cuò)過(guò)老師講的操作，而看老師演示操作，本就很容易分心。
如何解決學(xué)科本身的特點(diǎn)，帶來(lái)的困難呢？
經(jīng)過(guò)組內(nèi)的討論，我們的教學(xué)模式采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”，通過(guò)“任務(wù)”讓學(xué)生單獨(dú)自主探究。經(jīng)過(guò)自己的思考后，再讓學(xué)生相互討論，讓他們的思想相互碰撞，產(chǎn)生火花。再此基礎(chǔ)上，我們?cè)龠M(jìn)行教學(xué)。
3、教學(xué)設(shè)計(jì)的原因
教師如果不了解學(xué)生的情況、學(xué)生的興趣，沒(méi)有很好地處理教材，不能把教材內(nèi)容和學(xué)生興趣有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，就不能把學(xué)生的興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)內(nèi)容上。如果教師布置的課堂任務(wù)過(guò)于簡(jiǎn)單，學(xué)生很容易完成，有太多的空閑時(shí)間，卻不知道做什么；如果教師布置的課堂任務(wù)太難，學(xué)生完成不了，忘而卻步，失去了信心，不想做，就會(huì)把興趣轉(zhuǎn)移到其他容易實(shí)現(xiàn)的事情上，如游戲，上網(wǎng)等。
教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該注意挑選的“任務(wù)”。如何挑選“任務(wù)”呢？
我們教研組定時(shí)開展教學(xué)研討，組內(nèi)教師自主備課，然后上公開課。課后征對(duì)選擇的“任務(wù)”集體討論、交流，一起出謀獻(xiàn)策。經(jīng)過(guò)集體討論后，上課的老師整理、改進(jìn)，再次上公開課，再次點(diǎn)評(píng)、討論，精益求精。
信息技術(shù)與科學(xué)教師組成了一個(gè)教研組，平時(shí)有老師開課，我們組內(nèi)每個(gè)人都能夠一起聽(tīng)課、評(píng)課，并且討論時(shí)有的從信息技術(shù)考慮，有的從科學(xué)考慮。我們也嘗試著用上科學(xué)課的方式，來(lái)上信息技術(shù)課。除了組內(nèi)公開課之外，我們還一起觀看錄像課，有信息技術(shù)課，也有科學(xué)課，有時(shí)還看數(shù)學(xué)課堂實(shí)錄。理論知識(shí)是教學(xué)的基礎(chǔ)，我們會(huì)去網(wǎng)上找些知名人士的教學(xué)理念，一起學(xué)習(xí)，并且還會(huì)圍繞某一個(gè)課堂進(jìn)行“理論支撐的探討”。平常的聊天內(nèi)容，也會(huì)圍繞教學(xué)中的困難展開，有時(shí)竟會(huì)爭(zhēng)得面紅耳赤。
以上就是我們信息技術(shù)教研組在教學(xué)中存在的問(wèn)題，以及解決的措施，還有一些開展的活動(dòng)。希望“同志”提點(diǎn)、指正。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié) 篇4
本學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)校的三、五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作。通過(guò)教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)課程的地位和作用，對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識(shí)，它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要，又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容。
現(xiàn)代社會(huì)是信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)是現(xiàn)20xx小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)20xx小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)和核心，是信息社會(huì)的主要技術(shù)，計(jì)算機(jī)已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)當(dāng)代社會(huì)產(chǎn)生了重大影響，同時(shí)也改變著我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式，從而促進(jìn)人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，在當(dāng)今社會(huì)，不掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)和計(jì)算機(jī)基本技能，是很難在現(xiàn)代信息社會(huì)中有效地工作和生活。“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起”，信息技術(shù)教育已成為小學(xué)教育中必不可少的科目之一。
為了更好的開展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)，我深入鉆研信息技術(shù)教材，查閱大量的書籍，虛心向同行請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。
由于客觀因素的制約，計(jì)算機(jī)教室還不能做到一人一機(jī)。因此在上機(jī)練習(xí)中，我們有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作，引導(dǎo)優(yōu)勝幫助一般學(xué)生，一般學(xué)生協(xié)助優(yōu)生，這樣培養(yǎng)了學(xué)生之間地團(tuán)結(jié)互助地精神，使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧。現(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作作個(gè)總結(jié)。
引入圖畫，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
三年級(jí)的學(xué)生對(duì)去年學(xué)的畫圖特別感興趣，而計(jì)算機(jī)正具有能畫畫的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn)，可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于畫畫之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能。利用學(xué)習(xí)成績(jī)，提高學(xué)生的求知欲，在不斷地學(xué)習(xí)中，采用邊學(xué)邊用的方法，學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來(lái)，不僅要滿足學(xué)生的好奇心，還要在應(yīng)用過(guò)程中，充分肯定學(xué)生自身的能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，保持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，形成一個(gè)良性循環(huán)。每學(xué)習(xí)一課的內(nèi)容結(jié)束后，都要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
及時(shí)做總結(jié)，寫反思
信息技術(shù)教學(xué)注重內(nèi)容銜接，抓住重點(diǎn)。因此在課后要及時(shí)總結(jié)課堂上的不足，以便能及時(shí)更正。只有不斷反思，才有不斷進(jìn)步!
回顧這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作，雖然信息技術(shù)是一門新興的學(xué)科，而我又是新手，但是基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然，在工作中也會(huì)出現(xiàn)不如人意的.事，但我相信，通過(guò)我的努力在工作中處處留心，時(shí)時(shí)注意，不斷開拓創(chuàng)新，一定能將教學(xué)水平提高到一個(gè)新的高度，讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)技能。
努力方向：
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。
2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。
3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。
4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
以上就是我對(duì)本學(xué)期信息技術(shù)課教學(xué)的總結(jié)。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié) 篇5
信息技術(shù)課在農(nóng)村還是一門新興學(xué)科，雖然在城市中已經(jīng)普及了一段時(shí)間，但對(duì)于師資力量和教學(xué)設(shè)施都相對(duì)落后的農(nóng)村，信息技術(shù)課還剛剛起步。與其它必修課相比，信息技術(shù)課程的最大特點(diǎn)是一門集知識(shí)性和技能性于一體的基礎(chǔ)性課程。作為一名信息技術(shù)課的教師，最理想的教學(xué)境界就是讓學(xué)生既有知識(shí)又有技能。在教學(xué)的方法上，我還在一直摸索和總結(jié)，但我最有感觸的這一學(xué)科的教學(xué)要善于發(fā)掘?qū)W生的興趣，從而培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
在日常教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，我做了一些嘗試：
一、教學(xué)內(nèi)容由淺入深，逐層推進(jìn)。
農(nóng)村學(xué)生的基礎(chǔ)較差，擁有電腦的家庭很少，每班基本不到10%，甚至很多學(xué)生在開設(shè)本課程之前都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)電腦，這就造成很多學(xué)生雖然學(xué)習(xí)積極性高，但由于基礎(chǔ)差，加之信息技術(shù)課本身的技能操作要求，而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難情緒，很容易就會(huì)對(duì)課程失去信心。
針對(duì)這一現(xiàn)象，我首先從電腦的基礎(chǔ)知識(shí)入手，設(shè)計(jì)了一些較為新穎的教學(xué)環(huán)節(jié)，并充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生下載了不同的練習(xí)鼠標(biāo)、鍵盤操作的游戲性質(zhì)小課件，大大提高了他們的學(xué)習(xí)積極性，并通過(guò)簡(jiǎn)單、反復(fù)的練習(xí)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。
二、合理利用教材，因材施教。
現(xiàn)有的信息技術(shù)教材內(nèi)容稍顯陳舊，農(nóng)村學(xué)生知識(shí)面窄，動(dòng)手能力較差，再加上基礎(chǔ)較差，很難在預(yù)定的教學(xué)學(xué)時(shí)內(nèi)完全掌握教材內(nèi)容，比如三年級(jí)的教材中紙牌游戲的教學(xué)中，我就發(fā)現(xiàn)，學(xué)生年齡偏小，對(duì)游戲規(guī)則理解起來(lái)相當(dāng)吃力，而且紙牌游戲在級(jí)聯(lián)菜單中所處位置較深，學(xué)生對(duì)鼠標(biāo)的操作不熟練，出現(xiàn)了很多學(xué)生難以打開軟件的情況。而在六年級(jí)的教材中綜合任務(wù)的范例實(shí)際都偏難，學(xué)生在操作中很容易就會(huì)由于與范例差距過(guò)大而喪失信心。
針對(duì)這一實(shí)際情況，我對(duì)教材進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，將一部分難以操作的內(nèi)容簡(jiǎn)化，而以其他較為新穎的內(nèi)容進(jìn)行替代。在教學(xué)實(shí)踐中，由于電腦較少而學(xué)生眾多，難以做到人手一臺(tái)，我就將學(xué)生進(jìn)行編組，進(jìn)行組間、組中競(jìng)賽，讓學(xué)生輪流操作電腦，提高了學(xué)生的.操作技能。有少數(shù)家里有電腦的學(xué)生，由于基礎(chǔ)較好，往往認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單，我就針對(duì)他們的水平，提出一些較難的任務(wù)，并適時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤操作習(xí)慣，讓他們幫助一些學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生，從而達(dá)到了學(xué)幫帶的目的，提高了學(xué)生的整體水平。
三、優(yōu)化教學(xué)手段，提高自身素質(zhì)。
在教學(xué)實(shí)踐中，我將整個(gè)機(jī)房設(shè)置為同一局域網(wǎng)，使用多媒體教室教學(xué)軟件，通過(guò)教師機(jī)可以監(jiān)控每一臺(tái)學(xué)生機(jī)，講課時(shí)可以控制學(xué)生機(jī)進(jìn)行教學(xué)演示，練習(xí)時(shí)學(xué)生可以自由操作，在學(xué)生不注意聽(tīng)講時(shí)還可以及時(shí)發(fā)出屏幕警告，提高了教學(xué)效率。在授課過(guò)程中注意邊講邊練、精講多練，這樣每堂課講授的知識(shí)學(xué)生們都能應(yīng)用于實(shí)踐并得到鞏固，最后達(dá)到熟練掌握，真正達(dá)到了信息技術(shù)課的操作技能訓(xùn)練要求。
在日常的工作中我還注意知識(shí)技能的學(xué)習(xí)和積累，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課程是一個(gè)隨著科技不斷發(fā)展變化的學(xué)科，作為教師就需要不斷補(bǔ)充自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自身素質(zhì)。在完成學(xué)校的教學(xué)任務(wù)之余，我還積極參加了學(xué)校組織的各種教學(xué)競(jìng)賽和優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)，大大提高了自己的知識(shí)水平。
經(jīng)過(guò)這幾年的教學(xué)實(shí)踐，我深深體會(huì)到，要教好農(nóng)村小學(xué)的信息技術(shù)是很不易的，必須充分運(yùn)用易于接受的語(yǔ)言，使枯燥乏味的內(nèi)容變?yōu)樯鷦?dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。在新課程改革逐漸深入的今天，優(yōu)化農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)，如何建立科學(xué)現(xiàn)代化的教育教學(xué)體系，最大限度地提高教學(xué)效益，將是今后努力的方向。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié) 篇6
學(xué)期即將結(jié)束，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利地完成了本學(xué)期的工作。通過(guò)教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)課程的地位和作用，對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識(shí)，它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要，又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容。
現(xiàn)代社會(huì)是信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)和核心，是信息社會(huì)的主要技術(shù)，計(jì)算機(jī)已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)當(dāng)代社會(huì)產(chǎn)生了重大影響，同時(shí)也改變著我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式，從而促進(jìn)人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，在當(dāng)今社會(huì)，不掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)和計(jì)算機(jī)基本技能，是很難在現(xiàn)代信息社會(huì)中有效地工作和生活。“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起”，信息技術(shù)教育已成為小學(xué)教育中必不可少的科目之一。
為了更好的開展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)，我深入鉆研信息技術(shù)教材，查閱大量的書籍，虛心向同行請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。
由于客觀因素的制約，計(jì)算機(jī)教室還不能做到一人一機(jī)。因此在上機(jī)練習(xí)長(zhǎng)，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)助，引導(dǎo)優(yōu)生幫助一般學(xué)生，一般學(xué)生協(xié)助優(yōu)生，這樣培養(yǎng)了學(xué)生之間地團(tuán)結(jié)互助地精神，使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧。現(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作做個(gè)總結(jié)。
本學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)校三至六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作。在信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中，我始終要求自己做到：
1、做到起初有計(jì)劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去。
2、安裝學(xué)習(xí)常規(guī)工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。電腦課學(xué)校安排的課時(shí)比較少（一周每班一節(jié)）這對(duì)于學(xué)生來(lái)講是很重要的一節(jié)課；對(duì)于老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課。所以怎樣才能上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上因特網(wǎng)尋找好的'教學(xué)材料、教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái)，為我所用。
3、教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評(píng)課，參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評(píng)機(jī)會(huì)端正自己；從行動(dòng)上自學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上，注意形象，為人師表。
4、課后細(xì)反思，并結(jié)合學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)設(shè)施的實(shí)際情況，針對(duì)性地選擇教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，本期重點(diǎn)對(duì)四年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了計(jì)算機(jī)基本操作教學(xué)，所教學(xué)生絕大多數(shù)都能利用計(jì)算機(jī)完成教學(xué)自己的作業(yè)，同時(shí)注重了對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高了學(xué)生的信息技術(shù)處理能力。
當(dāng)然，在工作中也會(huì)出現(xiàn)不如人意的事，但我相信，通過(guò)我的努力在工作中處處留心，時(shí)時(shí)注意，不斷開拓創(chuàng)新，一定能將教學(xué)水平提高到一個(gè)新的高度，讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)技能。
今后的努力方向：
１、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。
２、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。
３、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。
４、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié) 篇7
信息技術(shù)浪潮的到來(lái)給學(xué)校的發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn)，也提供了新的發(fā)展機(jī)遇。目前，我校已建成多媒體電腦教室一間，多媒體教室一間，在基礎(chǔ)建設(shè)、師資隊(duì)伍、教育教學(xué)等諸方面都跨上了一個(gè)新臺(tái)階。我們將以一個(gè)更高的標(biāo)準(zhǔn)向社會(huì)展示我校的風(fēng)采。在學(xué)校信息技術(shù)教育這一塊，也得到了提高與發(fā)展，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、武裝硬件
我校的硬件投入一直遵循著"適度超前、量力而行"的原則，規(guī)劃投入，逐步添加和更新教育教學(xué)設(shè)備，力爭(zhēng)營(yíng)造先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境。學(xué)校省吃儉用，陸續(xù)投資一萬(wàn)多元，武裝學(xué)校現(xiàn)代教育的硬件環(huán)境。現(xiàn)有:
（1） 準(zhǔn)校園網(wǎng) 連通電腦室，多媒體教室，校長(zhǎng)室；
（2）單向廣播系統(tǒng)；
（3）學(xué)生學(xué)習(xí)用電腦21臺(tái)；
（4）打印機(jī)，掃描儀，數(shù)碼相機(jī)各一臺(tái)；
二、建設(shè)軟件
1、 師資培訓(xùn)
為了適應(yīng)現(xiàn)代信息教育的需要，我校積極多方面加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn)的力度。主要采取了以校內(nèi)在崗培訓(xùn)、定任務(wù)自學(xué)為主，"請(qǐng)進(jìn)來(lái)"、"走出去"為輔的多種培訓(xùn)形式，提高教師掌握信息技術(shù)的水平和能力。
1、在崗培訓(xùn)。學(xué)校每學(xué)期利用假期，由學(xué)校專兼職信息技術(shù)教師給全體教師進(jìn)行信息技術(shù)專題講座。開設(shè)的講座有：《怎樣使用word編輯文件》、《Windows 98的基本操作》、《word的基本操作》、《怎樣連接上網(wǎng)，怎樣瀏覽網(wǎng)頁(yè)》、《怎樣運(yùn)用Powerpoint制作幻燈片》。
2、定任務(wù)自學(xué)。每期講座結(jié)束，學(xué)校都給教師們布置一定的`自學(xué)任務(wù)，使每位教師通過(guò)自學(xué)自練，扎實(shí)掌握信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。
通過(guò)培訓(xùn)、和任務(wù)教學(xué)，全體教師均能熟練地操作計(jì)算機(jī)，能運(yùn)用計(jì)算機(jī)熟練地進(jìn)行文字編輯、查閱資料、存儲(chǔ)信息、制作課件等。總之，計(jì)算機(jī)成了教師們教學(xué)工作中不可或缺的工具，成了教師們教學(xué)的好幫手。
教師可在網(wǎng)上進(jìn)行資料收集整理、課件制作、電子備課、查閱音視頻資料等工作。
同時(shí)學(xué)校也積極建設(shè)校園網(wǎng)站。
三、提高管理水平
信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)的開發(fā)運(yùn)用給教導(dǎo)處工作帶來(lái)許多便利，管理更加規(guī)范、便捷。主要體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)籍管理和成績(jī)管理兩大方面。
四、推進(jìn)素質(zhì)教育
1、努力提高學(xué)生的信息素養(yǎng)
學(xué)校1998年開始從小學(xué)三年級(jí)開始所有班級(jí)開設(shè)信息技術(shù)課。讓孩子從小就開始接觸電腦，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡分別組建高低年級(jí)兩個(gè)計(jì)算機(jī)興趣小組。在老師的精心指導(dǎo)下，許多學(xué)生能制作電子報(bào)刊，繪制電腦美術(shù)作品，制作有自己特色的網(wǎng)頁(yè)。學(xué)生參加省、市、各項(xiàng)計(jì)算機(jī)比賽，獲得多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生對(duì)掌握和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)有著極大的興趣和熱情。
2、實(shí)踐信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合
（1）利用網(wǎng)絡(luò)，開展多媒體輔助教學(xué)，充分發(fā)揮信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的作用。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，教師可以獲得所教學(xué)科的各方面資料，拓寬學(xué)生視野，優(yōu)化課堂教學(xué)。比如：在教室里，教師可以用操作電腦，展示教學(xué)課件；播放VCD、DVD、錄像等格式的教學(xué)片。教師們利用教室里的網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備，自制教學(xué)課件，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；變抽象為形象，幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)；變靜為動(dòng)，突破教學(xué)重難點(diǎn)；巧設(shè)練習(xí)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、樂(lè)中練。使課堂變得更加生動(dòng)有趣，大大提高了課堂教學(xué)效率。
（2）開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下研究性教學(xué)的研究，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
以往教學(xué)大綱更多地強(qiáng)調(diào)教師的教，如今課程標(biāo)準(zhǔn)著眼于學(xué)生的學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法。以往更多關(guān)注的是學(xué)習(xí)的結(jié)果，而忽略了學(xué)生是通過(guò)什么樣的學(xué)習(xí)方式和策略來(lái)學(xué)習(xí)的。關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有價(jià)值的思考,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維在教學(xué)過(guò)程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合是進(jìn)入信息化時(shí)代的要求。
把信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具。這種方式是利用信息技術(shù)作為課程學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)資源的獲取工具；作為情境探究和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的工具；作為協(xié)商學(xué)習(xí)和交流討論的通訊工具；作為知識(shí)構(gòu)建和創(chuàng)作實(shí)踐的工具；作為自我評(píng)測(cè)和學(xué)習(xí)反饋的工具。總之，是學(xué)生自己主動(dòng)選擇利用信息技術(shù)工具，去完成學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
我們說(shuō)網(wǎng)絡(luò)只是環(huán)境，教學(xué)模式改革的目的在于，使學(xué)生的主體地位得以真正的確立，學(xué)習(xí)的自主性、能動(dòng)性、合作性得到發(fā)揮，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新人格。
在新的理念指導(dǎo)下，學(xué)校數(shù)學(xué)教研組正逐漸走上了信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的研究與實(shí)踐的路。信息技術(shù)手段為數(shù)學(xué)這一"思維的體操"提供了一個(gè)嶄新的"表演舞臺(tái)"，使數(shù)學(xué)教學(xué)取得"效率高、印象深、氛圍雅、感受新"的明顯效應(yīng)。但它還是沒(méi)能改變教師教，學(xué)生學(xué)的傳遞式教學(xué)手段。我們旨在通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)有效地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，為學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)創(chuàng)造環(huán)境，使信息技術(shù)真正成為學(xué)生認(rèn)知、探究和解決問(wèn)題的工具，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)及利用信息技術(shù)自主探究、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)層次和效率。
（3）開展信息技術(shù)興趣班
五、取得佳績(jī)
幾年來(lái)，經(jīng)過(guò)學(xué)校全體師生的不懈努力，學(xué)校老師和同學(xué)在現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用等方面取得了一定的成績(jī)。
教師方面：
1、多媒體輔助教學(xué)方面
蘭建波老師課間獲省教委三等獎(jiǎng)
邵陶香老師《平移》獲鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)
邵陶香老師《統(tǒng)計(jì)》獲區(qū)級(jí)教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)
肖湘玉老師《和動(dòng)物交朋友》參加課改交流。
2、學(xué)生方面
劉歡歡 制作的網(wǎng)頁(yè)《可愛(ài)的保山》獲隆陽(yáng)區(qū)一等獎(jiǎng)
馬強(qiáng) 幻燈片《蝴蝶翩翩》獲隆陽(yáng)區(qū)一等獎(jiǎng)
我校的信息技術(shù)教育雖然取得了較好的成績(jī)，但是由于我校處于起步階段，在硬件建設(shè)和信息技術(shù)與學(xué)科整合，還需花大力氣，以凸現(xiàn)我校素質(zhì)教育特色。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié) 篇8
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們信息技術(shù)組的老師也在這個(gè)學(xué)期立足實(shí)際、搞好教學(xué)，并且不斷更新知識(shí)、提高自身素質(zhì)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，還為信息技術(shù)競(jìng)賽、學(xué)校活動(dòng)付出了辛勤的汗水。現(xiàn)將這個(gè)學(xué)期教研組工作總結(jié)如下：
一、立足實(shí)際、搞好教學(xué)
信息技術(shù)是學(xué)校的必修課，實(shí)行新課改后，做好信息技術(shù)的教學(xué)工作也是不容忽視的。在開學(xué)初，全體教師參加了培訓(xùn)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極接受新的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法，并在教學(xué)工作中努力實(shí)施新的理念，做學(xué)生的良師益友。
備課組按照學(xué)期計(jì)劃，每周進(jìn)行集體活動(dòng)，探討在教學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，和解決這些問(wèn)題的方法對(duì)策，做好青年教師培訓(xùn)工作。學(xué)生的信息技術(shù)本來(lái)應(yīng)當(dāng)是非零起點(diǎn)的，但由于有些學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，他們從來(lái)就沒(méi)有接觸過(guò)計(jì)算機(jī)，在這方面是個(gè)空白，甚至不知道鼠標(biāo)的用法，不知道開關(guān)機(jī)的方法，而其他的學(xué)生呢？已經(jīng)會(huì)在網(wǎng)上鄰居查找游戲，知道怎么將一個(gè)文件夾共享、隱藏、給共享加訪問(wèn)權(quán)限，有的時(shí)候老師都拿他沒(méi)有辦法。怎樣讓一個(gè)從未接觸過(guò)信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)生，熟練地掌握最基本的知識(shí)，我們進(jìn)行了“分層教學(xué)”的模式，并加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)、實(shí)現(xiàn)同學(xué)間一幫一、多幫一，基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題，達(dá)到共同進(jìn)步。
二、努力做好服務(wù)工作
盡心盡力服務(wù)教學(xué)，是我們工作的準(zhǔn)則，做好學(xué)校網(wǎng)站和站建設(shè)，服務(wù)教學(xué)，充分利用好現(xiàn)有資源，發(fā)揮最大的功效。本學(xué)期又有多個(gè)教室安裝了多媒體，為能更好的讓老師使用這些資源，我們教研組專門對(duì)教師進(jìn)行了多媒體使用的培訓(xùn)，手把手地教老師使用。由于校園網(wǎng)絡(luò)不夠穩(wěn)定，特為廣大老師開設(shè)了FTP文件服務(wù)；對(duì)教學(xué)和工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，只要我們知道了，都能及時(shí)去給以解決。對(duì)老師做課件遇到困難時(shí)，總能給予幫熱情指導(dǎo)；在每年一次的大型教育教學(xué)研討會(huì)活動(dòng)中，我們信息技術(shù)組的老師就是默默地做好多媒體的服務(wù)保障工作，如果有教師參加省市級(jí)賽課，我們信息技術(shù)組的老師也能給預(yù)相應(yīng)的保障。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平
組內(nèi)教師平時(shí)注重自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自學(xué)一些軟件的使用，了解最新的信息技術(shù)動(dòng)態(tài)，這也和信息技術(shù)本身這門前沿學(xué)科相關(guān)，只有及時(shí)掌握最新的技術(shù)和思想，才能更好的為教學(xué)服務(wù)。比如，操作系統(tǒng)的更新和漏洞的補(bǔ)丁，病毒庫(kù)的及時(shí)更新等等。
任何教學(xué)活動(dòng)總離不開理論與實(shí)踐相結(jié)合這條主線，信息技術(shù)更是如此。組內(nèi)老師參加信息技術(shù)教師教學(xué)研討會(huì)，另有課題研究。
四、游戲入門，學(xué)習(xí)指法。
小學(xué)生對(duì)游戲特別感興趣，而計(jì)算機(jī)正具有能玩游戲的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn)，可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能。
例如對(duì)于最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容——學(xué)習(xí)指法。這個(gè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)是非常枯燥的，如果一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn)，學(xué)生不但學(xué)的很累，而且很不愿學(xué)，更加不能強(qiáng)迫其練習(xí)了。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法，先讓學(xué)生玩《金山打字》，比賽誰(shuí)的成績(jī)好或者與老師比賽。學(xué)生在“吃蘋果”“打地鼠”等游戲的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，要取得好成績(jī)就必須練習(xí)好指法。在這種情況下，再講解指法練習(xí)，學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的`練習(xí)后，學(xué)生們?cè)偻孢@個(gè)游戲時(shí)就感到輕松自如了。這樣，就保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情。
在教學(xué)鼠標(biāo)的使用時(shí)，有些學(xué)生不敢握鼠標(biāo)，或是操作不靈活，怎么解決這些問(wèn)題呢，我采取的是游戲結(jié)合的方法。首先讓學(xué)生對(duì)鼠標(biāo)的操作有一定的了解，然后安排一些拖箱子（訓(xùn)練拖動(dòng)）、紙牌（單擊、雙擊）和掃雷等游戲，通過(guò)游戲，學(xué)生的操作熟練程序掌握得好快
五、做好學(xué)生課外輔導(dǎo)工作。
輔導(dǎo)老師克服生源少和其他一些困難，犧牲自己的休息時(shí)間，利用周末給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
六、為了強(qiáng)化教師在工作中電腦的使用能力，能獨(dú)立自主的通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找資料，交流作業(yè)，完成課題，本學(xué)期開展了教師電腦能力培訓(xùn)工作，在上課時(shí)，對(duì)老師們的要求不統(tǒng)一。
老師可以根據(jù)所學(xué)知識(shí)與自己平時(shí)積累的知識(shí)，發(fā)揮自己的想像，大膽創(chuàng)新，有些老師設(shè)計(jì)出了很好的個(gè)人作品。有些老師有很好的基本功，在學(xué)習(xí)時(shí)能很好的完成任務(wù)并有獨(dú)特的創(chuàng)新。當(dāng)然，在教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)了自己某些方面的不足。在下學(xué)期的工作中，我將發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，彌補(bǔ)不足，努力使下學(xué)期的師訓(xùn)課上一個(gè)新的臺(tái)階。
在這一學(xué)年的工作中，通過(guò)和同事共同的努力，提高了我校的信息技術(shù)教學(xué)水平，取得了一定的成績(jī)。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的電腦操作水平以及信息素養(yǎng)，營(yíng)造校園的文化氣氛，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力，在今后的工作和學(xué)習(xí)中不斷提高自身素質(zhì)，把信息技術(shù)教育教學(xué)工作做得更好。
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