語文考試反思15篇[通用]

語文考試反思1

　　這次語文考試考的不是很理想，一百一十分的題才考了一百零一。原因很多：

　　如果不加附加題的話，才扣了三分。也就是說我附加題十分才得了四分所以原因之一就是附加題上的，而附加題考的都是積累詩句，這說明我積累的詩句不夠多。

　　作文扣了一分，這又說明我作文水平還是達不到合格。都是因為看書太少惹的禍。

　　下一個更慘，因為我本身寫對了，可總覺得好像不太對，又改了。這又說明我不夠自信。

　　最后就是用清組詞填空。其他我都填對了，就什么的`鳥聲填錯了。我填的是清晰的鳥聲，正確的是清翠的鳥聲。爸爸說清晰是指看到的所以我填清晰是不行的，清翠是最好的答案。這又是因為詞語積累不夠多的原因才導致我又丟了一分。

　　經過這次考試我總結了經驗。第一要多積累。第二就是要多看書提高作文水平。第三就是要相信自己，要用信心。

　　我想這次沒考好不要緊，自己總結好經驗，找出考不好的原因，并對癥下藥，下次肯定有進步。

語文考試反思2

　　不要對自己失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會加油的。這次語文的考試沒有考好。我要深刻反思。

　　首先，要學會審題。我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多這也和答題技巧有關系。正確的答題首先需要認真審視題目。不應該文章匆忙看一遍就答題。而應該是先看一眼題目，把題干和題眼找出來，畫上橫線，圈出中心詞語，反復斟酌，然后再看文章。針對題目看文章，就有了目的性，在文章當中找出相應的段落，畫出相應的語句，看是否吻合題目的要求。最后組織語言，回答問題。通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。第二，要多做各種題型。平日大家都聚在一起做一樣的.題目，感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當考試，才發現原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。

　　不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍加油，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文需要積累好詞好句，寄來作文素材，積累答題技巧，給自己訂一本錯題集也是不錯的方法。第三，調整考試心態。語文是國語，我們沒有學不好的理由。但往往，因為對這門學科的熟悉與輕視，我們會大意失荊州。本次考試我就是這個情況。今后我要做到：戰略上藐視，戰術上要高度重視。

　　不要放棄任何一道題。不要空著，哪怕感覺寫得不對，也應該盡心盡力去回答。不要對自己失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會加油的。

語文考試反思3

　　期中考試的語文成績令老師與父母大失所望，也令我也十分震驚，是的，考砸了。我不得不躲一下期中考試后的深刻反思了，反思之后我發現失敗的原因有很多。

　　首先，學習態度不端正，課前預習不充分，學完每一課后沒有及時復習，導致考試時碰到以前課程的題目，失分過多。學習習慣不好，沒有合理安排時間，作業的質量與效率不高，經常熬夜，上課沒有精神。

　　其次，上課沒有積極參與課堂，對于每一個問題沒有仔細思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會舉一反三，思考問題所需時間很長，導致作文時間不充裕。做的練習很少，做題的經驗較少。

　　再者，便是課外的閱讀，閱讀量過少，導致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩詞都不能理解，導致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。

　　最后，則是我最大的'弱點：粗心。總是“大意失荊州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒有仔細檢查，導致犯了許多不該錯的失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細，不能因為題目簡單而不去在意，學習是一個循環漸進的過程，只有打牢了基礎，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識的掌握，是必要性的。

　　通過了對本次語文的考試的反思，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠，只有下苦功夫，才能取得成功。一分耕耘一分收獲，我要繼續加油爭取下一次的好成績!

語文考試反思4

　　今天，語文第三單元的試卷發下來了。我考砸了！我只考了91。5分。試卷的第一頁我就被扣了7。5分，看著考卷上鮮紅的“╳”，我特別傷心。想到第三題中要求我們寫出描寫心情、秋天和顏色的成語或短語，我居然連題目也不看清楚，就寫了一些描寫心情、秋天和顏色的詞語，一下子就扣了6。5分。第四題中的填反義詞，我更是莫名其妙，我把失敗的“敗”左右顛倒了，把驕傲的“驕”寫成了“嬌”，又扣了1分。還有就是作文中被扣了1分。成績出來，老師也對我這個語文課代表有些失望，還專門給我進行了分析。我想，這次錯成這樣，都是因為我的`基本功不扎實，考試時注意力不集中，太粗心，審題不仔細，課外知識積累太少，平時學習態度不好，錯別字太多，課外練習做得少，做作業不認真，字也寫得不好。

　　我這次考試考得那樣亂七八糟，雖然媽媽對我進行了嚴厲地批評，但媽媽還是鼓勵我說：“一次考砸，沒關系，關鍵是要吸取這次的教訓，以后一定要認真”。我一定會記住老師和媽媽說的話，認真上課，不開小差，一定仔細仔細再仔細，一定把字寫好。

語文考試反思5

　　今天我參加了非常棒的`一次考試。拿到卷子之后，我也有點覺得煩，因為我最近生病了，沒有上學也沒有好好復習功課，還老是咳嗽。不過呢后來我覺得還挺有意思的就開始答卷了。

　　爸爸說這次考試時我上學后的第一次考試，不能缺考，所以我就堅持參加了考試，雖然有點難受，但是我還是堅持下來了。

　　我希望病快點好，能早點上學，回到曹老師、王老師、杜老師和同學們的身邊，以后我要好好鍛煉，爭取少生病。我一定要把落下的功課補上，爭取期末考試考出好成績。

語文考試反思6

　　期中考試已經結束，回顧這半學期的教學工作，感到很辛苦，同時也感到很欣慰。從本次二年級的語文試卷來看，其命題難易程度適中，既突出了學生基礎知識方面的內容，涉及到字詞、句段；又輔以學生課外的知識拓展而且這部分的內容占據了相當大的分值。試題基本上體現了課標的要求，注重基礎，突出能力，為今后的語文教學工作指明了方向。從考試的成績來看，成績是可以肯定的。但能很容易看到考試中的一些問題和不足。針對本次的考試做了如下反思：

　　一、加大基礎知識掌握的力度

　　此次期中考試的試題，在基礎知識方面都是課本教學目標中要求掌握的，此項失分的較多。其中包括學習較好的學生，據我考試后調查，大多數學生都覺得這些題老師都講過了，我們也做過練習了，認為比較簡單。分析是學生認為這些題挺簡單的我都會了，粗心大意造成了失分的原因。在今后的教學中，加大生字、生詞、重點句子和段落掌握的力度。低年級的生字詞是教學的重點，采取在小組內聽寫生字詞、在課前檢查生字、在作業本上聽寫等多項措施。使此項內容在今后的考試中，把失分降到最低。

　　二、培養學生閱讀興趣和習慣

　　雖說本次考試的閱讀題對二年級的學生來說有一定的難度，但是從中也看到學生在閱讀能力方面的欠缺。閱讀理解題錯的較多，有的學生審題后動動腦筋才能解答，不少學生就胡亂寫幾句。這可能是因為平時沒有注重學生閱讀方面的鍛煉。以后要加強這方面的鍛煉。在學生今后閱讀中交給學生閱讀的方法：1、初讀，要讀準字音；2、再讀，將課文讀流利，理解課文中詞句；3、研讀，將課文讀出感情，談獨特的理解與感受；4、練讀，將課文讀入心，找出自己喜歡的詞句，積累語言文字，做好讀書筆記。鼓勵孩子多讀書，養成自覺閱讀的好習慣。從高效課堂教學著手要注重讀、悟、用、說、寫等方法的指導，要重視學生范文語言的吸收和內化，逐步形成能力，使學生逐步具備舉一反三的閱讀能力和良好的閱讀習慣。

　　三、提高學生寫作能力和積累

　　指導學生學會看圖，弄懂圖意，看圖要按一定順序，要全面觀察。學會說通順、完整的話，進而寫通順、完整的話。學會標點符號的用法，特別是引號的用法。寫作部分歷來都是學生的難點，提高學生的寫作能力必須立足課堂，立足課本。習作教學要在文從字順上下功夫，重點寫好記實文，同時鼓勵學生平時積累好詞好句，寫出生動的語句。才能切實有效的提高學生的寫作能力。

　　四、今后改進的措施

　　1、利用好早自習，培養好小干部，組織學生進行學習。使學生在有限的時間內養成好習慣。早自習輔導學生感情朗(轉載于:語文期中考試反思)讀、背誦好詞好句，下午自習輔導學生作業，默寫或聽寫，督促基礎知識人人過關。

　　2、要重視字詞教學，夯實語文基礎字詞教學是語文教學的重要內容之一，是閱讀和寫作的基礎。從本次檢測中，我們很明顯地看到，許多學生字、詞不過關。要提高學生的成績，首先應重視字、詞的過關。教師在教學中應重視詞語聽寫，詞語抄寫和形近字辨析組詞，用詞寫話等方面的訓練，同時還可開展豐富多彩的`活動（如：詞語接龍、詞語積累展示會、猜謎等）來訓練和鞏固學生對詞語的掌握，努力克服錯別字。

　　3、改變重背誦輕默寫的習慣，學生不是不會背誦，而是不會寫，往往在寫上丟分。加強學生的雙基訓練，同時，注重培養學生靈活運用的能力。

　　4、做好學困生的輔導工作，對待差生需要有耐心，利用午自習針對差生的原因，做個別輔導，多鼓勵，多表揚，不放棄一個差生。另外，加強與家長的聯系，特別是學困生的家長，交給簡章輔導的方法，把學校教育與家長教育結合起來，提高學生的學習效率。

　　5、進一步強調、指導學生的書寫。糾正他們的寫字姿勢及握筆姿勢。要求學生正確、工整地書寫。在平時的練習中，要教育學生認認真真書寫，力求把字寫得端正漂亮，向寫得好的同學學習。對于難寫的字，教師要進行重點指導，認真觀察字的每一個筆畫在田字格中的位置。引導學生尋找識字規律，把識字、寫字緊密結合起來。對于個別差生進行指導。

　　6、訓練學生養成傾聽的好習慣。要求學生不僅考試時要聽清題意，在平時的學習中，也要使學生養成良好的傾聽習慣，幫助學生掌握好知識。

　　7、堅持讀寫結合的教學目標，提高學生的寫作能力。在今后的語文教學中，一方面要加強閱讀教學，另一方面要加強讀寫聯系，做到讀寫滲透，讀寫結合。

　　8、指導學生看圖寫話的力度。二年級是寫話的起步階段，要多了解學生所需，讓他們寫一些真人真事，也要培養學生積累好詞好句的習慣，豐富學生寫作時的詞匯量；在批改日記時，應盡量采取面批，使學生明確自己寫話中存在哪些缺陷，以便改進。

　　總的來說，在后半學期里，我將對自己要求過高，對學生的要求也更嚴，努力改正工作中出現的問題，揚長避短，根據學生情況及時改正和幫助，使其進步。，今后要注重基礎知識的訓練強化，注重抓好學生學習習慣的培養，力爭在下次期末測試中學生們的成績有一個大的提高。

語文考試反思7

　　一、本次期中考試的語文成績較平時的單元測試成績有明顯進步。主要原因有三：

　　一是前半部分的基礎知識掌握較牢固；

　　二是復習時間較長；

　　三是師生態度端正，高度重視此次考試。

　　二、進步的同時同樣凸顯了很多不足。

　　一是字詞在平時的逐層篩查中個別學生沒有牢固掌握；

　　二是句型轉換題成了一個難點。

　　其中縮句題不能縮到最簡或弄錯了句子結構；反問句和陳述句的互相轉換題，一部分學生還是不能熟練運用“難道······嗎？”和“怎能······呢？”的句式，不會在合適的地方加減否定詞；“的、得、地”的用法還是有部分學生混淆不清。

　　三是閱讀理解題中的開放性題目部分學生不能用規范準確的語言回答；四是作文寫作中部分學生錯別字較多，題目沒有補充完整，不能用生動詳細的語言描述事件過程。

　　三、針對以上問題，在以后的講課與練習中不能忽視語文的工具性這一教學目標。

　　一是字詞篩查應做到更精細更頻繁；

　　二是要反復強調做題方法，強化訓練，讓學生做到舉一反三、靈活運用；

　　三是課堂上注重引導與糾正學生的發言，抽出時間進行寫作練習，力求讓學生做到準確規范地使用語言；

　　四是在作文教學中進行專項訓練，積累精妙的'語言，把握段落和篇章中心，力求把句子寫生動、寫鮮活。

　　四、本次期中考試的英語成績非常不理想，暴露了很多問題。

　　一是單詞、重點句型掌握不牢固，不能靈活運用。

　　二是聽力練習較少，聽的效果較差。

　　三是字型、句型轉換題沒有熟練掌握基本規律及做題方法。

　　后半學期，在英語教學方面要下更大的功夫，花更多的時間。單詞是基礎，是重中之重，會拼會寫是最基本的要求，所以要留給學生充足的記背時間，并教會學生更多的記詞方法。重視聽力訓練，著重聽關鍵詞。句型、詞型除了重點記憶之外，要理解意思，靈活運用。

語文考試反思8

　　今天終于拿到期待已久的試卷了，整體還可以，有進步，但有很多漏洞需要再補補。就先說說語文吧。

　　從分數上來看絲毫沒有變化，和期中一樣還是84分，但就在我原地踏步時，已經有不少人超越了我，所以必須再提高成績。

　　在基礎上，“趨炎附勢”這一詞因“附”寫成了“赴”而無情地奪走了一分。這顯然是個別字音字形仍存在混淆不清，掌握不扎實的問題。在以后的學習中應更加重視這些字形不難但容易混淆的字詞。從意思上去理解記憶應該會大大減少這樣的錯誤發生的機率。

　　在閱讀方面上，課內文言文扣一分，課外閱讀共扣三分，還在掌控范圍的四分之內。課外閱讀中，有些個別題目看似用技法套路套不進去，于是所做答案就大部分在標準答案外徘徊。在以后的學習中應在加強閱讀技法的.記憶，并熟練掌握的前提下去學會活用技法。

　　作文得32分，寫得是考前準備好的文章并在考場上將語句又加以修飾，目前可以初步做到“有備而來”，但備考作文的整體水平還應再提高。

　　在書寫方面整體還可以，扣2分，但仍未擺脫使用改正帶的習慣，以后應加強第一次書寫的準確率以及不用改正帶的意識以便改掉這個壞習慣。

　　期末考試結束了，分數已不再那么重要，重在改進，為下次考試而努力奮斗!

語文考試反思9

　　緊張而急促的考試結束了，在成績出水的同時，我的心也是波瀾起伏，之后剩下的就是總結與反思。

　　就這次考試的試卷來看，難度不大，活的能力題目較多，尤其是基礎部分的語言能力題占比重大。閱讀與寫作也不是過難的。這次我主要是課文填空發揮失常，錯的過多。

　　通過這次的考試，我了解到了我的不足之處，我明白了單單書面上的.知識是不夠的，要多做一些課外習題，擴展知識面。除了課外的輔導，還要細心，不能掉以輕心，否則后悔莫及。

　　要想語文成績變好，應該多看一點課外書，提高寫作水平。因為現在語文考試作文占很多分，要想語文成績變好，首先寫作水平必須得提高，這樣才能抓到分數。還應該多積累一些好詞好句，和古詩，這些都是有百益而無一害的，對語文考試也都有一定的幫助。這次考試雖然沒有考好，但是我相信，世上無難事，只怕有心人。經過我的努力，我的成績一定會變得更好。

語文考試反思10

　　我這次期末考試考得很不好，語文考了85。5分。我想：平常我考的成績都上90分，為什么這次考不上90分以上呢？回家后，我把我鎖在房間里，在反思。

　　在基礎題上我扣了最多分，一些簡單的題都會出錯。第二題扣了4分，我看了一下寫錯的答案，和正確的答案相差很多，我再仔細看了一下題目，是寫跟字相同的讀音，考試的時候，我卻看成了跟字相同的意思。在有一題中，題目是寫根據課文內容填空，在第二小題，我卻自己隨便寫了一個，寫對了兩個，錯了一個。在閱讀題里，扣了一個最可惜的一分，題目明明寫的是寫帶顏色的ABB形式的詞語，我卻寫成不是顏色的。有個寫關于醫生技術高明的成語，我只寫對了一個，說明是我在課外積累的成語不夠多。我在考完試后做了仔細的檢查，竟然沒檢查出錯誤，我想：是我檢查的時候只是檢查了寫出的答案，卻沒有再讀一次題目，才來檢查。

　　從這次考試中，我知道了我考試時候的薄弱之處：

　　①在做題的時候沒有認真讀題，只是一目十行。

　　②在讀題的時候并沒有真正讀懂題目的意思，就開始寫題。

　　③成語方面的知識不夠豐富，在課外得多多積累。

　　④閱讀題的`題目沒有完全讀透，不懂意思，要多讀幾遍。

　　⑤作文的題目要劃關鍵詞，要多讀關鍵詞，就能寫好作文。

　　⑥做完題檢查的時候要再讀一遍題目，才來檢查答案，這樣才有效果。

　　俗話說：“虛心使人進步，驕傲使人落后。”在這次考試中，我也犯了這個毛病。要吸取教訓，要從摔倒的地方爬起來，下次考試中不能再犯同樣的錯誤，這樣才能考得更好。希望下學期我能夠考到很好的成績，越來越進步。

語文考試反思11

　　光陰似箭，期中考試的試卷發下來了，望著試卷上那一個個大紅叉叉，我只能傻傻的看著，不知道該笑，還是該哭。

　　積累與運用是我最懊悔的地方，可能是我太盲目自信了吧，單單是課本上的只是就被扣掉了12、13分，而且還都是那些最簡單的題目。這讓我不得不得重新認識自己的IQ。這積累與運用出錯的原因就是應為我對課本上的知識還沒有完全掌握，還得再繼續努力，加把勁兒。

　　閱讀題是我丟分最多的地方。改卷老師把我的每小題都扣掉個1、2分。本來少少的1、2分卻越積越多，把我的分數在無意間蒸發掉了。我恨自己為什么那么不小心，為什么不再認真一點；恨改卷老師太小氣了，為什么每題都從我這兒搶走一點分兒呢！

　　作文是我最生氣的地方。明明在我的面前就有一個很好的題材讓我寫，可是我卻偏偏要報道孤山老林去寫個破東西。唉，可憐的'我腦袋怎么就那么不開竅？

　　媽媽知道我的成績以后，把我罵了個狗血淋頭，害我無地自容，巴不得挖個地洞鉆進去。她怕我不長記性，結合我平日的學習情況，送給了我句詩：平日不努力，考試徒傷悲。

　　經過了這次考試，我一定會謹遵老師和老媽的教誨，好好學習。下次我將看著試卷上那鮮亮的大紅勾勾感到興奮、哈哈大笑。把老媽送我的那句詩改為：平日肯努力，考試突開竅。

語文考試反思12

　　記得教師說過這樣的一句話：爭取做到考后一百分。

　　拖過分析整張試卷，我發現前面的基礎題做得還行，可見平時的積累湊效了，但是詩歌鑒賞題很弱，基本得不到什么分了，正如教師所說。看來以后得多做這類題目了，多分析歸納答題技巧，答題的思路。還有文言文的.翻譯也拿不到什么分，所以我以后也要注意積累文言文中的實詞和虛詞的用法，最重要的是作文了，作文實在是太差了，是我平時不善于留心觀察身邊事物的結果，還是我平時作文寫得太少了啊?

　　這個學期考得非常不理想，我得制定一套學習計劃，把第一奪回來!

　　1、每天中午放學回到家，先把作業寫完，然后把買回來的練習題做幾頁。

　　2、每周星期一到星期五不能看電視。

　　3、每周星期一到星期五不能玩電腦。(除了查資料、發表作文)

　　4、周星期一到星期五不能出去玩。

　　5、每一次教師布置的作業都應該要按時完成。

　　6、上課不能亂說話、開小差。

　　通過這次反思，我知道了語文是注重積累的一門學科，應該堅持不懈，是一個循序漸進的過程，所謂滴水穿石。我堅信我下次一定會更好。

語文考試反思13

　　我開學第一次語文考試考的特別不好才得了67分，我很難過，媽媽也很生氣，這次考試之所以沒有考好，我總結了一下： 1、 平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。 2 準備不充分。考試前沒有好好的復習。3 沒有解決好娛樂與課程學習的.矛盾。暑假里學習的時間太少，好多知識都忘記了。總結這次考試我決心以后要做到：

　　一、課內重視聽講，課后及時復習。上課時要緊跟老師的思路，認真聽講。

　　二、適當多做題，養成良好的解題習慣。

　　三、調整心態，正確對待考試。

語文考試反思14

　　三年級下冊語文期中教學反思半個學期結束了，我靜下心來，反思自己這半學期以來的教學工作如下：從考試情況來看，總體上是令人滿意的，因為自己定下的目標！下面從三方面反思半學期來的教學得失：

　　一是教學方式和方法。在這方面，我或多或少地忽視了基礎知識的學習，特別是對于學習基礎差的學生，還需要加強這方面的教學。應該培養學生良好的學習習慣，從字詞句篇開始，點點滴滴打下基礎。至于情感的熏陶，哲理的感悟，美文的享受應該循序漸進。

　　二是學生的學習態度。本次考試類型仍然是積累，閱讀，習作三大塊。本次失分最多的是閱讀。閱讀題著眼于檢測學生閱讀方法與態度及知識面的能力，雖然我平時已經注重給學生們在這一方面的練習與指導，但是學生在閱讀中有幾題做得還是不夠好。從學生那里了解到：有的`是因為沒有接觸過的題目不會做，有的是粗心、不仔細，理解錯題目意思。這關鍵是學生的閱讀方法沒有掌握。其次是習作。這次習作大部分學生進步了，我嘗到了成功的喜悅。但非常遺憾的是，部分學生由于平時學習習慣較差，已經養成了“想當然”的劣習，總是匆匆讀題急于做，結果失分嚴重。因此，提高學生的習作審題能力，是下半個學期不可忽視的措施

　　三、是學生的卷面書寫。改卷子的時候，我就發現有的學生卷面非常好，書寫工整、認真。所有的學生都從頭到尾，一筆一畫地把卷子寫完，寫得那么認真，簡直不可思議。我觸動很大。可是，那些平時作業不認真的學生，照樣“龍飛鳳舞”，胡寫亂畫，我覺得今后在自己的教學工作中，應該注重的是平時的嚴格要求，做好學困生的轉化工作，這也是我給自己下學期的教學定下的改進措施之一。

語文考試反思15

　　期中考試完，我的直覺就告訴我，我這次肯定考砸了，因為我考試得時候并不是太認真，甚至連這次考到優秀的可能都沒有，等著挨打吧!

　　然而，卻不是這樣，這次我考了87分，覺得考得不好，不應該錯的題卻錯了，例如：第一題，選拼音，我規矩的矩就錯了的，本來是輕聲，我卻選成了3聲，而這道題老師講過的，我覺得很慚愧!老師講過的題都能錯，不應該的啊!

　　然而，這次作文，我覺得我寫得也不好，因為，我沒有按照老師告訴我的辦法，那就是字和字之間的沒有距離寫得很擁擠，讓老師看了很頭暈，而且作文也沒寫滿，剩了一點，實在想不出來，只好沒寫滿，直覺告訴我不能得太高的分。然而，我又錯了，這次作文我得了27分，但我覺得我寫的.不好，應該改成25分以下，我的心才放心，兩次我都覺得我寫的不好，但都錯了，這也是我的失誤

　　下次!我期末考試我一定要贏我的對手!不能老輸啊!

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