小制作作文[集合5篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的小制作作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小制作作文 篇1

　　老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)，要制作一件科技小制作。我想了想，我們正在學(xué)習(xí)橋，就告訴爸爸我想做一座彩虹橋。

　　放學(xué)后，我和爸爸就開(kāi)始做橋了。先用一塊大的紙板，涂上一層藍(lán)藍(lán)的顏色，作為一片藍(lán)藍(lán)的大海，水中立了四個(gè)圓柱形的柱子，作為橋墩，橋墩上面架起橋身，橋身是由兩塊木板做成的，橋面上分別畫(huà)出了人行道和車(chē)道，人行道兩旁還種滿(mǎn)了樹(shù)，可以綠化環(huán)境，還有兩根空心的'透明管子，里面裝滿(mǎn)了彩色的沙子，像彩虹一樣架在橋身兩旁，漂亮極了，這樣，一座美麗的彩虹橋就完成了。

　　我把做好的彩虹橋拿到學(xué)校，老師告訴我們要把橋拿去展覽，還有評(píng)委參加評(píng)選呢，我聽(tīng)了很興奮，希望自己的作品能被選上。經(jīng)過(guò)評(píng)委們的評(píng)選后，我的作品真的被選上了，我很高興，心里開(kāi)心極了。

小制作作文 篇2

　　今天我做了一張精致的小床。

　　它有藍(lán)藍(lán)的被子，黃黃的枕頭，粉色的褥子，看起來(lái)非常的漂亮。

　　這個(gè)小床做起來(lái)很簡(jiǎn)單，第一步只需要一個(gè)小小的長(zhǎng)方形，第二步需要做一個(gè)很長(zhǎng)的`長(zhǎng)方形，第三步也就是最難的一步：用火柴棍做床腳，可怎么也站不穩(wěn)，于是我就給床腳穿了“鞋”。

　　我做的小床可真漂亮啊！

小制作作文 篇3

　　我們的教室總是熱鬧非凡，有時(shí)候我們做甜甜的糖葫蘆，有時(shí)候我們做香香的奶茶，而今天，甩干機(jī)也走進(jìn)了我們的教室。

　　老師說(shuō)今天要做甩干機(jī)時(shí)，同學(xué)們懷著激動(dòng)的心情，他們難以置信。老師發(fā)下材料包，我眼前一亮，最吸引我的是那個(gè)操作板，它像一個(gè)小床，又像一個(gè)樂(lè)高，第二個(gè)吸引我的`東西，它是一個(gè)黑色的電池盒，電池盒上面有一根紅線(xiàn)，一根黑線(xiàn)，它們都是電池的血管。線(xiàn)的頭頂有很多銀色的絲，就像小姑娘的頭發(fā)，還像天上的煙花。馬達(dá)雖然只有橡皮那么大，但它在甩干機(jī)里就是動(dòng)力的源泉，現(xiàn)在它們組成了一個(gè)三角形。

　　我學(xué)著大人的樣子，用螺絲刀先把開(kāi)關(guān)固定，再把電池盒固定好，讓馬達(dá)帶上帽子站在操作板上，我已經(jīng)想到了成功的樣子，該固定小碗了，我在小碗上粘上雙面膠，黃色的小碗是最難安的，我費(fèi)了九牛二虎之力才安裝好。

　　安裝好電池以后，按下開(kāi)關(guān)，我既緊張又興奮，耶，我成功了！

　　只要我們細(xì)心觀察，多多思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)科技就在我們身邊。

小制作作文 篇4

　　前幾天，科學(xué)老師將我們訂的小制作發(fā)了下來(lái)。我也拿到了，滿(mǎn)心歡喜的抱回了家。 一回到家，我沒(méi)有像往常一樣先吃點(diǎn)東西或是先看一會(huì)兒書(shū)，我來(lái)到我是就拿出了“文房四寶”開(kāi)始工作了，目的就是趕緊做完作業(yè)后就可以玩我的小制作了。大約過(guò)了三十分鐘，我的作業(yè)做完了！ 我將包裝盒拆開(kāi)，一包塑料零件，一包塑料主體，一包碎雜物，還有一張貼紙和一張說(shuō)明書(shū)。我迫不及待地拆開(kāi)口袋，“嘩啦啦”所有零件散了一地，我也懶得分類(lèi)了，坐在地板就開(kāi)始做了起來(lái)。 “嗯，這個(gè)是這樣的，螺絲也裝上了，”我一個(gè)人在房間里自言自語(yǔ)道，“這個(gè)反過(guò)來(lái)，輕點(diǎn)。”……五分鐘過(guò)去了，我的過(guò)程十分順利，沒(méi)有出任何差錯(cuò)。到了裝車(chē)輪時(shí)，我沒(méi)有看清是前輪還是后輪，看著長(zhǎng)得差不多，胡亂拿起一個(gè)就當(dāng)后輪用了。“”怎么感覺(jué)不太對(duì)勁呢？“我望著自己的“后輪”，看了又看，又覺(jué)得沒(méi)有問(wèn)題，大拇指在輪子上來(lái)回摸索，剎那間定格了，“等等！這里凹凸不平，有點(diǎn)像一個(gè)字。”我急忙低下頭，“哎呀！原來(lái)這個(gè)是前輪啊！”失落的我極不情愿拿起螺絲刀，把四分之一個(gè)成功品拆掉了。后面幾步，我更加仔細(xì)了，生怕漏掉每個(gè)細(xì)節(jié)。 又過(guò)了幾分鐘，一道難題擺在了我的眼前：這個(gè)膠圈套不進(jìn)去啊！我把成功的后輪和那該死的膠圈進(jìn)行了無(wú)數(shù)次的`擁抱，怎么就不能合體呢？后輪有一圈小洞說(shuō)明書(shū)上說(shuō)要把膠圈套進(jìn)小洞，我以為這是一件很輕松的事，結(jié)果我用盡了九牛二虎之力也沒(méi)能套進(jìn)去。足足過(guò)了四十分鐘，我又看見(jiàn)了一行讓我崩潰的字：注意將膠圈掛在后輪上。我天！是掛在后輪，不是套進(jìn)后輪！我無(wú)力的坐在地上，兩眼放空，不過(guò)兩秒后，我又振作了起來(lái)。

　　一個(gè)半小時(shí)后，一個(gè)完美的自行車(chē)停在我的面前，雖然過(guò)程發(fā)生了一些小意外令我哭笑不得，但看著我親手做的自行車(chē)，心里涌上一股暖暖的幸福。

小制作作文 篇5

　　前一段時(shí)間，我們學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)讓老師傳達(dá)各班同學(xué)們，開(kāi)動(dòng)腦筋做出自己的科技小制作。我提前好幾天就開(kāi)始，想啊想！到底做個(gè)什么好呢？

　　由于去年我的小制作沒(méi)被評(píng)選上，所以我今年就絞盡腦汁去想做個(gè)更新穎的。還是求爸爸幫忙出個(gè)主意吧！于是我就去找爸爸咨詢(xún)。爸爸問(wèn)我：“你們學(xué)校讓啥時(shí)候交上去啊？”我說(shuō)兩天后交。爸爸說(shuō)：“你要做一個(gè)家里好找材料的，東西不一定很多，做出來(lái)簡(jiǎn)單又有創(chuàng)意就行了。”

　　接著，爸爸給我拿出一本算是魔術(shù)的書(shū)，后面有科學(xué)的原理和道理。讓我看一下作參考。不過(guò)，那本書(shū)上有些復(fù)雜的我都看不懂。也不太適合我們做，不是東西不好找，就是做起來(lái)太復(fù)雜。

　　我就把當(dāng)天做毛毛蟲(chóng)剩下的卡紙拿來(lái)，左比劃右比劃地，想了想做個(gè)小人吧。可是，做個(gè)小人，誰(shuí)不會(huì)呀！做一個(gè)能站起來(lái)的小人吧！但這就有點(diǎn)難度了。

　　我在想怎樣才能讓她站起來(lái)，爸爸教我先拿廣告紙剪剪看，我剪了一個(gè)又一個(gè)，終于，我的第一個(gè)能站小人起來(lái)的小人出世了！我開(kāi)始在卡紙上畫(huà)出她的大概長(zhǎng)和寬，再剪。一開(kāi)始站一會(huì)兒就東倒西歪的，經(jīng)過(guò)多次修飾剪裁，才能站起來(lái)了。但還是只能站一下，后來(lái)，加了一根鐵絲，再給她的`手上加了兩個(gè)螺絲帽，她終于能穩(wěn)穩(wěn)起來(lái)了。再也不會(huì)到了！可是，露著兩個(gè)大螺絲帽實(shí)在是不雅觀，我又給她的手上貼了兩個(gè)小花上去，這樣看起來(lái)好看多了。

　　這個(gè)小人能站起來(lái)，是因?yàn)橹匦牡陀谥�點(diǎn)。我的能站起來(lái)的小人她叫“平衡小人”。

　　我的小制作交上去好幾天了，一天的下午，老師來(lái)到教室，說(shuō)：“我來(lái)點(diǎn)一下上次《小制作》的獲獎(jiǎng)名單”。我仔細(xì)地聽(tīng)著，結(jié)果我的小人獲得了第一名。我的心里好高興啊！

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