歷史教研工作總結(jié)15篇（優(yōu)秀）
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的歷史教研工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
歷史教研工作總結(jié)1
在新的學(xué)期中，歷史教研組將繼續(xù)以教育新理念和相關(guān)教育教學(xué)法規(guī)為方針，以學(xué)校的教育教學(xué)工作要求為依據(jù)，結(jié)合各年級組的實際，以提升教師專業(yè)素質(zhì)為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)建高效歷史課堂為核心，側(cè)重對高一、高二基礎(chǔ)教學(xué)、高三高考的研討，力爭歷史組教育教研水平更上一個臺階。
一、本學(xué)期的主要工作：
1、齊心協(xié)力，共建一個團(tuán)結(jié)和諧，積極向上歷史教研組。
充分利用教研組例會時間，組織全組教師學(xué)習(xí)、領(lǐng)會并貫徹、落實學(xué)校的各項規(guī)章制度，及時把例會精神傳達(dá)給全組教師。加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范各項教學(xué)活動。總結(jié)教研組工作情況，提出新的目標(biāo)要求。利用平時、例會、各項教研活動增進(jìn)組員之間的溝通，關(guān)注、培養(yǎng)年輕教師的成長，使教研組成員都能心往一處使，勁往一處用，相互關(guān)愛，相互理解，相互幫助，攜手共創(chuàng)一個教研氛圍濃厚健康向上的優(yōu)良的教研組。
2、加強(qiáng)集體備課、加強(qiáng)集體教研力度，促進(jìn)本組教師整體教研水平的提高。
（1）充分發(fā)揮教研組、備課組集體教研的作用，嚴(yán)把集體備課關(guān)。要求每個年級備課組在認(rèn)真研讀新課標(biāo)教材的'基礎(chǔ)上，按照新課程理念，對教材進(jìn)行科學(xué)的構(gòu)思創(chuàng)意，并設(shè)計出最佳教學(xué)方案，精心備好、上好每一節(jié)課，向課堂要效益、要質(zhì)量。
（2）落實學(xué)校加強(qiáng)對青年教師進(jìn)行培訓(xùn)的精神，新老教師結(jié)隊，以老帶新，共圖提高。
（3）加大聽課力度，為盡快提高教研組年輕教師的教學(xué)水平，我們提倡相互聽課，達(dá)到博采眾長，補(bǔ)己之短。組內(nèi)議課、說課、聽課、評課，3、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為了提高全組教師的業(yè)務(wù)理論水平，按照市和學(xué)校的要求，積極組織教師參加各級各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，積極參加各類競賽。關(guān)注歷史發(fā)展的新動向，注意學(xué)科之間的相互兼容，注重知識的長期學(xué)習(xí)和積累。通過學(xué)習(xí)，拓寬知識，夯實基礎(chǔ)，提高每位教師的自身素質(zhì)。
4、探索高三畢業(yè)班的教學(xué)復(fù)習(xí)途徑和有效的復(fù)習(xí)方法，認(rèn)真抓好畢業(yè)班的教學(xué)、復(fù)習(xí)工作，不斷的提高教學(xué)、復(fù)習(xí)質(zhì)量。針對歷史新課標(biāo)及考試說明并結(jié)合我校學(xué)生的實際，畢業(yè)班和非畢業(yè)班的老師應(yīng)經(jīng)常的進(jìn)行交流，探討畢業(yè)班的教學(xué)、復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。
二、具體活動安排
（一）三月份：
1、以備課組為單位宣講新學(xué)期歷史教研組工作計劃，部署新學(xué)期的教學(xué)教研工作。
2、高三一模分析，探究高三歷史二輪復(fù)習(xí)有效方法。
3、3月13日業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)日（主講教師：孫春偉、丁冬）主要內(nèi)容：20xx年《考試大綱》與科學(xué)應(yīng)試研討會匯報
（二）四月份：
1、高二歷史馮欣研討課
2、高三董淑杰研學(xué)課
3、高三二輪復(fù)習(xí)研討、二模質(zhì)量分析
（三）五月份：
1、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)日：劉曉明老師業(yè)務(wù)理論輔導(dǎo)講座。
2、高三三模質(zhì)量分析
（四）六月份：
1、組內(nèi)研討課：出課人：高二張艷穎
2、加強(qiáng)高考方向研討，集全組智慧共度高三備考沖刺階段，20xx年3月2日
歷史教研工作總結(jié)2
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間擔(dān)任八年級歷史教研組長也有近一年的時間了。這一年的工作中我邊工作邊總結(jié)，也形成了自己的一套工作思路。下邊我就將歷史組的教研工作做法總結(jié)如下：
一、制定計劃，規(guī)范進(jìn)度
凡事依計劃而行，學(xué)期初我會制定切實可行的教研、教學(xué)計劃，按照計劃，規(guī)范有序地開展教研活動，使組內(nèi)工作扎實開展。
二、堅持聽課，抓好教研
每周一下午堅持聽課，并開好教研會，認(rèn)真聽、評課，集思廣益，集大家之所長，打造精品課程，以教研促上課。每周一周三上午第一節(jié)組內(nèi)認(rèn)真?zhèn)湔n，新授課、復(fù)習(xí)課、講評課，備好各種課型，將課堂上可能出現(xiàn)的問題都盡可能備到。此外，我們組只要有問題會隨時進(jìn)行教研，努力將問題解決。
三、根據(jù)進(jìn)度，堅持考試
根據(jù)教學(xué)實際，我會適時地出試卷考查學(xué)生。經(jīng)常看資料，找一些好的'題目印成試卷讓學(xué)生做，各班考完后，再咨詢一下情況，橫向比較一下，做到心中有數(shù)。
四、扎實復(fù)習(xí)，迎接大考
每到大型考試，我會把歷史課上課的內(nèi)容精確到每一節(jié)，跟組內(nèi)老師安排到位，組內(nèi)老師親自整理知識點(diǎn)，力爭讓每個班都能有條不紊地開展好復(fù)習(xí)，進(jìn)而取得好成績。
以上是我們歷史組的一些做法，今后我們兩個老師還將繼續(xù)努力，努力將八年級的歷史教得更好！
歷史教研工作總結(jié)3
本學(xué)期歷史教研組秉承求實進(jìn)取的精神，在學(xué)校不錯的工作氛圍中，在全組成員的積極努力下，順利完成了期初制訂的各項計劃，在教學(xué)與教研方面取得了雙豐收。以下就我們組的實踐進(jìn)行總結(jié)。
一、互幫互助互信，同心同進(jìn)同喜
1、本組成員嚴(yán)格遵守師德要求，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，細(xì)心研究課標(biāo)，成員之間關(guān)系融洽，教研風(fēng)氣濃厚，每次教研組會議都能確定主題，積極深入地討論，務(wù)求實效，在實踐的基礎(chǔ)上探索出適用于課改的新教法。我組成員在林德田副校長的指導(dǎo)下，還努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的電腦技術(shù)，積極建設(shè)我組的網(wǎng)絡(luò)資源——新史通中學(xué)歷史教學(xué)網(wǎng)。
正是在組內(nèi)成員互幫、互助、互信的基礎(chǔ)上，大家同心協(xié)力，共同進(jìn)步，共同享受工作進(jìn)步帶來的快樂。我組教師劉清華和黃晉瀛兩人的課改論文分別獲得泉州市級一等獎和二等獎。組內(nèi)教師參加晉江市級的歷史創(chuàng)新比賽也取得了不錯的成績，楊通評和王明蓉老師分別獲得初中組和高中組的二等獎。劉清華老師還因為出色的表現(xiàn)被評為泉州市級學(xué)科帶頭人。在我校成為晉江市高中新課程歷史教學(xué)協(xié)作組基地校后，在組長林德田副校長的有效領(lǐng)導(dǎo)下，我校多次組織有關(guān)高中歷史教學(xué)研討活動，特別是省質(zhì)檢和市質(zhì)檢之后兩次較大范圍的研討為為晉江市高中歷史教學(xué)進(jìn)步起到推動作用。
二、落實基礎(chǔ)教育，探索教學(xué)創(chuàng)新
1、公開課：我組共有6位教師開課，有校內(nèi)公開課教學(xué)陳寶珠的《北魏孝文帝改革》、楊通評的《文明的沖撞與交流》；有本校開放周時期的同題較量，王明蓉與黃晉瀛的《新潮沖擊下的社會生活》；有晉江市級的同題異構(gòu)教學(xué)，盧桂連與沈詠梅的泉州質(zhì)檢文綜試卷（歷史部分）講評。這些公開課教學(xué)從落實基礎(chǔ)教育入手，積極探索教學(xué)創(chuàng)新，在教法上有了新的突破，得到校內(nèi)外同行的認(rèn)同。
2、教法探索：課改以后，我們歷史組的教學(xué)探索一直在腳踏實地進(jìn)行。今年在不同的年段，不同的教師進(jìn)行了深入探索。
例如高一年級的王明蓉和黃晉瀛在教學(xué)的時候利用分組學(xué)習(xí)法，將不同層次的學(xué)生有機(jī)搭配，組成學(xué)習(xí)小組，學(xué)生在上課問題討論的參與和作業(yè)的完成方面都有較大進(jìn)步，成績也有了切實提升。
高三年級的盧桂連與沈詠梅在使用新教材之后的首屆高考備考復(fù)習(xí)中結(jié)合學(xué)生實際和新教材的特點(diǎn)，探索出二段式復(fù)習(xí)法，在第一輪中果斷采用通史的`復(fù)習(xí)方式，幫助學(xué)生建立整體的歷史知識架構(gòu)，構(gòu)建進(jìn)步的文明史觀和發(fā)展史觀，這樣學(xué)生在第二輪復(fù)習(xí)中能較快地提升分析史實的能力。事實證明，這樣的復(fù)習(xí)方法還是比較適合學(xué)生基礎(chǔ)不太鞏固的二、三級達(dá)標(biāo)學(xué)校。
初三年級的劉清華和魏華兩位經(jīng)驗豐富的老師踏實開展中考復(fù)習(xí)，并歸納了中考復(fù)習(xí)三輪法，在以中考考試說明為主，按識記、理解等能力層次要求詳細(xì)講解知識點(diǎn)，印制的復(fù)習(xí)提綱有效地提升了第一輪復(fù)習(xí)的效率，第二輪回歸指南，印制四份專題，第三輪以學(xué)習(xí)報為主，教會學(xué)生具體的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生切實的能力。
三、精心策劃活動，閃亮明星光彩
1、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我組成員做了精心的準(zhǔn)備，舉行“我班大明星——平山中學(xué)首屆歷史劇表演大賽”活動。很多同學(xué)積極參與，他們自己創(chuàng)作劇本，手工制作道具，閃亮的明星光彩體現(xiàn)了教學(xué)改革以后學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。本屆歷史劇的精品匯演暨頒獎活動取得了不錯的反響。活動中所積累的各種經(jīng)驗可以成為以后開展相關(guān)活動的借鑒。
2、走進(jìn)舜帝文化。歷史的教學(xué)永遠(yuǎn)不能離開鮮活的人物，如何把課本與當(dāng)?shù)氐膶嶋H有機(jī)結(jié)合，我們組的教師也想到了不少高招，例如楊通評老師就與語文組的殊紅老師合作，帶領(lǐng)學(xué)生研究距離我們學(xué)校不遠(yuǎn)處的舜帝文化，無論形式還是成果都得到了同行的認(rèn)可，同時也使學(xué)生對于歷史學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚，學(xué)習(xí)的勁頭也更足了。
每當(dāng)一個學(xué)期結(jié)束，回顧與總結(jié)這一學(xué)期的得失之際，往往會產(chǎn)生諸多感慨，既有快樂，也會有些許的遺憾：也許可以更好些。
歷史教研工作總結(jié)4
根據(jù)本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作的要求，結(jié)合我們對歷史學(xué)科三年發(fā)展的思考，學(xué)期伊始，經(jīng)過全體同仁的共同商議，我們制定了本學(xué)期工作計劃。一學(xué)期來，我們?nèi)M齊心協(xié)力，認(rèn)真執(zhí)行計劃，同時也注意適時調(diào)整，取得了一些成績，也存在著一定的不足。現(xiàn)將主要情況總結(jié)如下：
一、繼續(xù)打造良好教研組風(fēng)氣
我們歷史組早已形成團(tuán)結(jié)、和諧、積極的集體氛圍。在此基礎(chǔ)上，通過主題研討、集體備課、有難同當(dāng)、成果共享、休閑活動等途徑，兄弟姐妹們之間關(guān)系更趨融洽。現(xiàn)在，對的我們來說，歷史組就是我們共同的工作樂園與生活家園！“和諧、合作、務(wù)實、創(chuàng)新”的組風(fēng)在進(jìn)一步形成。
二、認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)工作
1、落實學(xué)校對教研組、備課組活動的基本要求。本學(xué)期，教研組先后進(jìn)行了六次大型活動，即：學(xué)科發(fā)展規(guī)劃研討、高三復(fù)習(xí)研討課、針對青年教師的聽評課、高三一輪復(fù)習(xí)和習(xí)題講評課型研究、配合區(qū)、市說課比賽進(jìn)行的說課技術(shù)研討和同課異構(gòu)活及課堂觀察活動，其中主題研討活動四次，每次活動都主題明確，有中心發(fā)言，并做好活動記錄。三個備課組的集體備課活動常態(tài)化，基本上是每周一次，做到教學(xué)進(jìn)度、目標(biāo)、重難點(diǎn)、練習(xí)的統(tǒng)一。
2、落實備課、上課、批改、評價、模塊學(xué)分認(rèn)定等日常教學(xué)常規(guī)。根據(jù)本學(xué)期學(xué)校基于教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)活動設(shè)計這一主題教研框架，我們特別突出了對備課的監(jiān)控，把教學(xué)目標(biāo)的確立及解決策略作為重中之重的工作，備課數(shù)量保證足，質(zhì)量力求過關(guān)。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，策略清晰，注重生成。同時，認(rèn)真對待批改及評價工作。尤其是注重平時評價信息的跟蹤收集，在完成一個模塊教學(xué)后，認(rèn)真組織模塊測試，而后依據(jù)學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)、模塊成績等信息有理有據(jù)地進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定，做到程序到位。
3、認(rèn)真開展相互之間的聽評課活動。除了積極參加區(qū)、市組織的教研活動外，教研組把相互間的聽評課活動作為常態(tài)工作主要內(nèi)容。全組每位老師都保證開設(shè)了一節(jié)校級公開課，華婷、姚偉建等年輕老師更是多次開設(shè)公開課，每次公開課后都組織課后的交流研討活動。同時，我們也注意傳統(tǒng)的聽評課活動提升為課堂觀察活動。本學(xué)期里，劉亞萍老師承擔(dān)了課堂觀察的開課任務(wù)，課前會議、課中觀察、課后會議三個環(huán)節(jié)，全組同仁認(rèn)真對待、積極配合，觀察維度更為廣泛和全面，量表制作的水平也有了較大的提升。這一過程中，本組老師的聽課數(shù)一般達(dá)到或者超過學(xué)校的基本要求。
4、注意學(xué)科網(wǎng)站建設(shè)等其它教學(xué)相關(guān)工作。在把握課標(biāo)、學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見及新高考趨勢的`基礎(chǔ)上，利用《中學(xué)學(xué)科網(wǎng)》、《中學(xué)歷史教學(xué)園地》、《中國知網(wǎng)》、《嘉興高中歷史學(xué)科基地》等優(yōu)秀學(xué)科網(wǎng)站資源，結(jié)合本校教學(xué)實際和各年級具體要求，廣泛收集各類資源，注意“拿來”與改造、借鑒與原創(chuàng)的結(jié)合，進(jìn)一步豐富歷史學(xué)科子網(wǎng)站。同時當(dāng)好區(qū)教研室、學(xué)校教師處與課程處的助手，及時上情下達(dá)，傳達(dá)各類教學(xué)及科研信息，分享教學(xué)成果與經(jīng)驗。
三、探求有效的教科研活動
1、積極推進(jìn)《高中歷史新課程背景下提升教學(xué)有效性的策略研究》這一市級立項課題研究。目前，該課題研究已進(jìn)入中期探索階段。我們圍繞有利于學(xué)生學(xué)習(xí)與成長、有利于教師專業(yè)發(fā)展、有利于提高各類考試成績這一目標(biāo)，從不同的角度切入，積極探索有效的教學(xué)策略，取得了一些階段性的成果。本學(xué)期里，區(qū)組織了高中歷史有效教學(xué)說課比賽，我校出征的兩位老師表現(xiàn)出眾，姚偉建老師獲得一等獎（全區(qū)第一名），劉美老師獲得二等獎（全區(qū)第三名）。姚偉建老師代表余杭區(qū)參加杭州市高中歷史說課比賽，并獲得一等獎。本學(xué)期里，撰寫的各類論文有7篇，蔣春華老師《發(fā)型———時代的魅力》發(fā)表于《中學(xué)歷史教學(xué)參考》，在20xx學(xué)年區(qū)學(xué)會論文評比中有一篇獲得二等獎，一篇獲得三等獎。
2、積極研究各年段的教學(xué)定位。根據(jù)學(xué)校教學(xué)研究重點(diǎn)課題————“基于教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)活動設(shè)計”，各備課組從各年級的特點(diǎn)出發(fā)，突出了教學(xué)活動有效設(shè)計的主題研討。高一年級注重了初高中的過渡銜接，突出學(xué)法指導(dǎo)工作；為了便學(xué)利教，高一備課組十分重視知識條目的解讀與修改工作，特別注意了會考層次要求及學(xué)習(xí)要求的細(xì)化。高二年級教學(xué)著力于學(xué)科思維能力與解題能力的培養(yǎng)，積極探索IB課程的有效教學(xué)模式，同時認(rèn)真探索針對文科班學(xué)生的學(xué)案的編寫工作。高三年級則加強(qiáng)高考研究，鼓勵全組教師多聽高三的課，多參與高三教學(xué)研討，在教學(xué)目標(biāo)的制訂、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)活動的設(shè)計和實施、作業(yè)（復(fù)習(xí)資料）的選擇、學(xué)生心態(tài)的調(diào)整等方面獻(xiàn)計獻(xiàn)策。期間，根據(jù)學(xué)校要求與安排，本學(xué)期中我們圍繞著高三一輪復(fù)習(xí)課和習(xí)題講評課的有效課型進(jìn)行的一系列研討活動，經(jīng)過個體獨(dú)自思考、備課組集體專題研討、相關(guān)課型展示、課后反思與評議等活動，達(dá)成了一些共識。
3、積極尋求組內(nèi)有效校本教研培訓(xùn)工作。一是根據(jù)教研工作計劃，主要結(jié)合本組的研究課題和教學(xué)中所遇到的困惑，安排的主題教研活動，如課堂觀察活動。二是利用組內(nèi)老師參加省、市新課程研訓(xùn)等有利條件，安排相應(yīng)培訓(xùn)活動，如鄭怡老師參加了浙江省高中歷史疑難問題解決研訓(xùn)活動，回校后鄭怡老師及時傳達(dá)有關(guān)教科研信息，就中學(xué)歷史教學(xué)藝術(shù)（首都師大歷史學(xué)院葉小兵主題發(fā)言）等精神進(jìn)行組內(nèi)分享成果。三是結(jié)合區(qū)、市高中歷史說課比賽活動，我們專門安排了有效說課的技術(shù)為主題的組內(nèi)培訓(xùn)，取得了良好的效果。
四、青年教師成長碩果累累
首先，配合學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查、青年教師“四比一評”活動，繼續(xù)加強(qiáng)對年輕教師的管理與幫扶，注重常規(guī)落實，規(guī)范教學(xué)行為。其次，努力為年輕教師成長創(chuàng)造條件，提供平臺，通過盡力提供學(xué)習(xí)機(jī)會努力、讓年輕教師多登臺亮相、提供教科研幫助、編制有一定信度、效度的試卷等途徑，提高其專業(yè)技能及科研能力。本學(xué)期內(nèi)，本組青年教師表現(xiàn)不俗，蔣春華老師獲得了學(xué)校四星級教師稱號，一篇論文《發(fā)型———時代的魅力》發(fā)表于《中學(xué)歷史教學(xué)參考》；姚偉建老師獲得杭州市說課比賽一等獎，劉美老師獲得余杭區(qū)說課比賽二等獎；姚偉建老師老師在杭州市高三歷史復(fù)習(xí)研討活動中開設(shè)了公開課，劉美老師也承擔(dān)了余杭區(qū)高一歷史教學(xué)研討會公開課任務(wù)，均獲得好評。
五、努力改進(jìn)的工作
1、主題教研活動缺乏系統(tǒng)性；
2、論文撰寫還不夠積極，層次參差不齊，檔次總體不高。
歷史教研工作總結(jié)5
本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全組教師的共同努力下，歷史教研組活動按時、有序召開，時間是每周六，每位老師都積極準(zhǔn)時參加，進(jìn)行集體備課，共同探討如何上好每一堂課，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念
學(xué)校安排經(jīng)常組織老師對新課程標(biāo)準(zhǔn)、課改理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，使老師初步把握新課程的基礎(chǔ)理念，理解新教材的基本內(nèi)涵，并充分利用每周一下午的備課活動，有計劃、有針對性地研討、分析教材。做到課堂教學(xué)的完全公開，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。學(xué)校的.公開課活動比較多，所以給我們老師一個很好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，也促進(jìn)了新課改研討氛
圍的初步形成，使教師認(rèn)識到自身存在的問題，認(rèn)識到更要細(xì)心專心全心去做好學(xué)好新課程改革。
二、科學(xué)規(guī)范常規(guī)管理，保證素質(zhì)教育全面實施、促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提高
1、備課方面：積極開展“備、上、說、評、寫”為形式
的“常規(guī)教研”活動。全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫好規(guī)范、詳細(xì)的教案。
2、作業(yè)布置方面：本組老師都能按要求布置作業(yè)，導(dǎo)航
和填充圖冊，并要求在課上嚴(yán)格、獨(dú)立、認(rèn)真、保質(zhì)、保量完成。
3、抽查識記情況：每節(jié)課上新課之前，先檢查上節(jié)課的
知識識記情況，讓學(xué)生“溫故而知新”，更好地進(jìn)入下一堂課的學(xué)習(xí)。
4、聽課方面：積極承擔(dān)學(xué)校開展的研討課任務(wù)，老師還
承擔(dān)學(xué)校研討課;本組老師按規(guī)定完成聽課任務(wù)，經(jīng)常互相聽課，互相探討，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，并進(jìn)行有目的地評課。
三、抓好課題研究，提高課題研究質(zhì)量教學(xué)形式疑問化和開放化。
通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，設(shè)計程序式的問題，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)置一些新問題，向?qū)W生介紹問題的條件，指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時點(diǎn)評小結(jié)，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。
教學(xué)過程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過知識的傳授，使學(xué)生掌握技能，最終達(dá)到解決問題的目的。認(rèn)識、理解、練習(xí)、再認(rèn)識、再理解、再練習(xí)……最后達(dá)到熟練的過程。
四、存在的問題及解決措施
在取得一些成績的同時，我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，這里我們提出幾個思考：如何讓教師更新知識以適應(yīng)時代的要求？如何讓教師盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求？如何讓學(xué)生在課堂上起主體作用，而教師只在課堂上重視引導(dǎo)點(diǎn)撥？如何加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透？如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)歷史，在歷史學(xué)習(xí)中又能感覺到無限的快樂？如何讓學(xué)生既能鍛煉能力，又能在考試中成為名副其實的“不倒翁”？這些問題將是我們今后工作的方向。總的來說，本學(xué)期教研組活動豐富多彩，各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動、共同合作、共同配合，取得較好成績，今后，我們還將繼續(xù)努力，爭取取得更大的飛躍。
歷史教研工作總結(jié)6
本學(xué)期經(jīng)過全組教師共同努力，歷史教研組教學(xué)教研活動取得了一定的成績，為進(jìn)一步提高我校歷史教學(xué)教研水平打下了良好基礎(chǔ)。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)思想
以素質(zhì)教育為總目標(biāo)，以高中新課改為核心，課堂教學(xué)為主陣地；以學(xué)生發(fā)展和提高教師的教學(xué)水平為本；以教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，教學(xué)科研為先導(dǎo)。全面推進(jìn)校本教研制度建設(shè)，提高教師的業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作
（一）加強(qiáng)隊伍建設(shè)，形成優(yōu)秀群體培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，需要有高素質(zhì)的教師。我們每一學(xué)期都把教師隊伍建設(shè)當(dāng)做一項重要的工作來抓。
1、教師隊伍建設(shè)的總體思路及目標(biāo)要具備高尚的師德師風(fēng)；具有先進(jìn)的、前位的教育教學(xué)思想；具有獨(dú)立科研的能力，具備扎實的專業(yè)素質(zhì)；全員熟練掌握、運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。
2、教師隊伍建設(shè)工作的具體內(nèi)容及做法通過老教師示范、師徒帶教、參觀學(xué)習(xí)等做法，提高師德、理論水平，更新教育、教學(xué)觀念；通過舉行全組公開課聽評課活動，提高青年教師的教學(xué)技能；積極參加各類培訓(xùn)，掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)水平，提高自己的教學(xué)水平。
3、隊伍建設(shè)已取得的成績組內(nèi)教師風(fēng)氣正，觀念新，能力強(qiáng)。新老教師相互學(xué)習(xí)，青年教師成長迅速，初步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
（二）加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，形成學(xué)科特色加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，走發(fā)展內(nèi)涵的道路，始終是我們教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和中心任務(wù)。本學(xué)期學(xué)科建設(shè)的具體做法和取得的成績?nèi)缦拢?/p>
⑴抓常規(guī)、重落實每位教師都認(rèn)真執(zhí)行教務(wù)處、教科所等部門制定的各項計劃和要求，精心研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)。切實做好每一步驟的工作，做到了教學(xué)的“六認(rèn)真”。
⑵抓科研、重創(chuàng)新各備課組的研究項目：高一備課組的課題研究重點(diǎn)是新教材新教法。高二備課組的課題研究重點(diǎn)是會考應(yīng)對策略，高三備課組重點(diǎn)研究高考動態(tài)、對策。配合學(xué)校完成課題研究工作，進(jìn)行歷史組校本課程的探索與研究。
⑶重視現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用重視課件開發(fā)、重視現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，是歷史組學(xué)科建設(shè)的特色。通過學(xué)校和組內(nèi)的培訓(xùn)，組內(nèi)老師的課件開發(fā)能力加強(qiáng)。全體老師會用PowerPoint制作媒體課件。在市教研室舉辦的課件制作比賽中，王偉、魏婷、張全杰老師榮獲一等獎。
（三）、深入開展歷史研究性學(xué)習(xí)活動本學(xué)期，教研組根據(jù)學(xué)校開展研究性學(xué)習(xí)活動的要求，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)和研討，以學(xué)校功能室為主要陣地，以歷史教材、資料為載體，高效有序地開展研究性學(xué)習(xí)活動。一是確定課題，制定實施計劃，指導(dǎo)學(xué)生開展活動；二是定時、定點(diǎn)了解學(xué)生開展活動的進(jìn)展情況，幫助學(xué)生解決活動過程中碰到的實際問題。如指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從網(wǎng)絡(luò)或其它媒體搜集有關(guān)研究課題方面的文字、圖片、數(shù)據(jù)等資料；學(xué)會進(jìn)行社會調(diào)查、訪問；制作歷史畫報、歷史影像等。
通過開展歷史畫報制作評比，泰山文化跟蹤、辛亥革命探究、春秋戰(zhàn)國諸子百家思想初探等活動，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了樸素的愛國愛家情感，提高了理解、分析問題和動手解決問題的能力，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
（四）進(jìn)行歷史教研室公開課聽評課活動本學(xué)期九、十月份開展了全體歷史教師的運(yùn)用多媒體的公開課聽評課活動。張校長、王主席和邵主任蒞臨指導(dǎo)，全組教師針對授課情況進(jìn)行研討和交流，提高了教育教學(xué)水平，增強(qiáng)了教學(xué)的實效性。
（五）理論學(xué)習(xí)和研究開展理論學(xué)習(xí)，積極推進(jìn)高中新課程改革的教學(xué)研究，并積極撰寫歷史論文。所寫論文及時上傳到學(xué)校博客群組，多篇文章被新思考網(wǎng)教師成長博客推薦到主頁或“教育視點(diǎn)”、“精華展區(qū)”等欄目中，有的被全國各大教育網(wǎng)站轉(zhuǎn)載。通過學(xué)習(xí)和寫作，提升了個人素養(yǎng)，增強(qiáng)了教育教學(xué)的責(zé)任感、使命感，提高了教育教學(xué)的理論水平，對教學(xué)起到了較大的推動作用。
（六）積極參加各種活動本學(xué)期王偉老師參加省優(yōu)質(zhì)課聽課，回校后出示一節(jié)示范課，使老師們對創(chuàng)新課的形式和內(nèi)容有了全新的理解。多數(shù)教師參加了市教研室組織的優(yōu)質(zhì)課比賽聽課活動，受益頗多。在學(xué)校舉辦的創(chuàng)新課比賽期間，張全杰、王娟、魏婷老師積極參加并取得較好成績。其他教師積極聽課。
三、存在的不足：
1、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。
2、課題研究亦有流于形式的時候，以致實質(zhì)性的工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
3、課外活動的'開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不如人意之處。
四、今后努力的方向
1、加強(qiáng)對歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，以教研組為單位進(jìn)行討論，各備課組各推出一堂示范課進(jìn)行研究。）
2、有意識地強(qiáng)化落實新課程理念，突出學(xué)生的主體意識。
3、實質(zhì)性地開展課題研究，少一色形式，多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。
4、加強(qiáng)課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主，合作，探究學(xué)習(xí)的伙伴
5、更多、更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。
6、加強(qiáng)對高二會考班和高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)效率的落實、信息資料的收集。按學(xué)生的學(xué)習(xí)程度狠抓復(fù)習(xí)內(nèi)容的落實；加強(qiáng)與外界的交流，密切注意各方面信息，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。
本學(xué)期歷史教研組在前進(jìn)，在提高，開始展現(xiàn)出它應(yīng)有的活力。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，在全組歷史老師的共同努力下，我們的工作會更進(jìn)一步！
歷史教研工作總結(jié)7
本學(xué)期教研組工作依據(jù)縣教育局和縣教師發(fā)展中心的整體工作安排，本學(xué)期教研工作以“基于有效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)變革項目”為中心，研究課堂、研究學(xué)生、研究教材，優(yōu)化課堂教學(xué)，總結(jié)探索學(xué)科教學(xué)規(guī)律，切實提升我校初中歷史與社會、思想品德學(xué)科教學(xué)水平。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、繼續(xù)深化課程改革
本學(xué)期要求全組教師結(jié)合新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，宣傳實施《溫州市初中學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，推進(jìn)“有效教學(xué)”和學(xué)科教師隊伍建設(shè)。在課改第一線通過教學(xué)發(fā)現(xiàn)一些問題，并歸類明確提出解決問題的對策，為學(xué)校教師服務(wù)。結(jié)合市縣“精品百課”活動，打造精品的“常規(guī)課”，在教材分析、教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、課例分析、教學(xué)反思等方面，打造精品課例。組織本組教師參加信息技術(shù)繼續(xù)教育,加強(qiáng)新課程學(xué)科培訓(xùn)，在本組內(nèi)充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)幫教作用及如何將新課程理念落實到課堂教學(xué)實踐中去，從而提升教學(xué)質(zhì)量。
二、全面推進(jìn)校本教研，推動教研文化和諧生成
全面推進(jìn)校本教研，形成與新課程相適應(yīng)的以校為本的教學(xué)研究制度。重視對新課程實施和學(xué)業(yè)評價改革，通過評價研究引領(lǐng)教學(xué)，如翁**老師獲得縣二等獎；還積極加強(qiáng)教研組自身建設(shè)，引導(dǎo)全組教師對“有效教學(xué)”進(jìn)行研究；引導(dǎo)思品教師積極開展時政教育，緊密聯(lián)系實際改革教學(xué)方式，提升學(xué)生認(rèn)識、分析和解決問題的能力；關(guān)注后20%學(xué)生學(xué)業(yè)成績，積極提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，帶領(lǐng)青年教師成長，推動本學(xué)科教師隊伍建設(shè)。本學(xué)期要倡導(dǎo)本組教師積極參加縣市的課堂教學(xué)評比和教育教學(xué)論文和教學(xué)案例的撰寫，尚于歸納總結(jié)平時發(fā)現(xiàn)的問題，如翁迪真老師在縣歷史與社會展示課上做出示范，引起較大的反響。
三、做好教學(xué)月檢工作
本學(xué)期要求本組教師深入研究新課標(biāo)，堅持做到依標(biāo)施教。教根據(jù)教材內(nèi)容精心設(shè)計教案，每堂課后重視教學(xué)效果的反思，推動教師的專業(yè)發(fā)展。
四、充分利用各種資源
加強(qiáng)新課程的'培訓(xùn)和對新課程理念的把握，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使多媒體教學(xué)手段落實課堂，做到資源共享，從而落實本校實際又有新理念的教學(xué)方式。
總之，通過本組教師的共同參與，針對學(xué)校教學(xué)實際，把理論聯(lián)系實際取得一定成效，但時代在進(jìn)步，我們需要不斷求進(jìn)，成為優(yōu)秀的教研組。
歷史教研工作總結(jié)8
一、指導(dǎo)思想：
堅持科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“科研興校”為宗旨，以抓教研組教研的實效為指導(dǎo)思想。
二、本學(xué)期主要工作措施
1、繼續(xù)抓好教研組的常規(guī)工作
①制定好教研組計劃、組織備課組做好教學(xué)進(jìn)度表、集體備課、備課組計劃和小結(jié)工作。
②本學(xué)期高中歷史組教研組認(rèn)真落實教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī)。每個備課組都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達(dá)到了學(xué)校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課注意知識體系及問題的設(shè)計與處理，注重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計和解決問題題能力。可見歷史組的常規(guī)教學(xué)工作是規(guī)范扎實的。
2、深化組內(nèi)的課堂教學(xué)研究氣氛，推動新課程的實施
本學(xué)期，結(jié)合本組的教學(xué)實際，每位教師圍繞學(xué)期初制定的校本研修課題提供一節(jié)研究課，組織了全組老師聽課、評課，進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)落實了學(xué)校提出的“科研興校”的指導(dǎo)思想，從中逐漸摸索出適合不同年級學(xué)生心理特點(diǎn)的歷史課堂教學(xué)模式提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，從而提高了學(xué)習(xí)效率。此外，還認(rèn)真組織了對新教師的聽課，在這些活動中，備課組和教研組都是精心組織準(zhǔn)備，討論教材、教法、學(xué)情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風(fēng)格并提出建設(shè)性意見，大家都感到在這樣的活動中，備課組逐漸成長起來，成為組織教學(xué)的最基層中堅力量，備課組長各盡其責(zé)，組內(nèi)形成了一種較濃的教學(xué)研究氛圍，每位老師都受益匪淺，今后要長期堅持這一做法，讓歷史組的課堂教學(xué)更上一層樓。
3、加強(qiáng)教學(xué)反思
在集體備課基礎(chǔ)上，每個備課組在活動時對存在的問題進(jìn)行反思。進(jìn)一步提高對教材的處理能力和課堂駕馭能力
4、繼續(xù)加強(qiáng)了教學(xué)中四個關(guān)系的研究
第一，加強(qiáng)《考試說明》和課本的關(guān)系研究
第二，加強(qiáng)教和學(xué)的關(guān)系研究：歷史教學(xué)必須發(fā)揮兩個積極性，既要有教師的積極性，又要有學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，做學(xué)習(xí)的主人，要讓學(xué)生自己動手，整理知識進(jìn)行穿線織網(wǎng)，縱橫聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)。例如，列提綱、做表格等，從學(xué)會到會學(xué)。
第三，加強(qiáng)講和練的關(guān)系研究：學(xué)校提倡精講精練，講練結(jié)合。講——要講清基礎(chǔ)知識，講得線索清楚，重點(diǎn)突出，有層次，要加強(qiáng)史實、史論和史法的指導(dǎo)。練——要加強(qiáng)對各種題型的練習(xí)。練習(xí)的著眼點(diǎn)要放在能力培養(yǎng)上，并進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練。
第四，加強(qiáng)知識和能力的關(guān)系的研究：知識是能力的載體，沒有知識就談不上能力，而能力又是進(jìn)一步獲取新知識的條件，所以獲取知識只是做數(shù)學(xué)中的加法，而培養(yǎng)能力則是做數(shù)學(xué)中的乘法。教師講課時不僅要注意知識的全面性和準(zhǔn)確性，而且要注意知識的廣度和深度，就是學(xué)生對掌握的知識，不僅知其一而且知其二，不僅知其然而且知其所以然。教師講課時要使知識以點(diǎn)串線，以線成面，形成知識網(wǎng)絡(luò)，有主體感覺，就是做到縱的一條線，橫的一個面。
5、進(jìn)一步提高歷史教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)
我們覺得在我們的教學(xué)中：板書設(shè)計中可能還是干癟的歷史知識信息或歷史線索的提示化符號；教師的語言表達(dá)還是缺乏智慧哲思和深刻洞見的淺顯化陳述；多媒體課件里展示的是引人入勝的歷史畫面但缺乏沉緘深邃的'激揚(yáng)之情；教學(xué)中設(shè)計了疑竇叢生的問題困惑而缺乏玄妙精微的傳神之道；體現(xiàn)了一定的史學(xué)思想但缺乏絲絲入扣的點(diǎn)睛之筆。凡此種種，都是我們教研組共同探究、共同努力的方向。
三、工作反思
本學(xué)期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結(jié)已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結(jié)果。反思一個學(xué)期的工作，大家一致認(rèn)為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學(xué)期應(yīng)在以下幾個方面多努力：
1、加強(qiáng)對歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，以教研組為單位進(jìn)行討論，備課組各推出一堂示范課進(jìn)行研究。
2、更多、更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。每個備課組負(fù)責(zé)教研組網(wǎng)站的一個欄目，把網(wǎng)站建設(shè)得更好。
3、在常規(guī)教學(xué)方面，要改進(jìn)的有：多聽課，多聽其他學(xué)科的課，博采眾長。此外我們還要創(chuàng)造條件，走出去，引進(jìn)來，激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。
4、充分調(diào)動備課組長工作的熱情，使之成為各學(xué)年歷史學(xué)科教學(xué)的排頭兵。
5、在做好學(xué)校各項常規(guī)工作的同時，強(qiáng)化備課創(chuàng)新，準(zhǔn)備實施結(jié)構(gòu)教案，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計的整體性。
歷史教研工作總結(jié)9
本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體歷史老師的努力下，順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù)，并緊跟新課改的步伐，在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中總結(jié)提升。
一、認(rèn)真制訂教學(xué)計劃
教研組在組織各年級教師開展教學(xué)大綱、教材學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同年級教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情特點(diǎn)，在學(xué)期之初，制訂教學(xué)教研計劃及教學(xué)教研進(jìn)度表。
二、加強(qiáng)教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量
加強(qiáng)各年級備課活動，健全備課的組織與管理。本學(xué)期，教研組召開了兩次全組教師會議，具體落實各年級備課活動，要求各年級集體備課做到“三備”，即備教材、備教法、備學(xué)法；要求教師要按學(xué)校要求規(guī)范地寫好教案，以備講課及教學(xué)檢查之用；作業(yè)布置要適時適量，有針對性，按學(xué)校要求進(jìn)行批改、檢查和講評。
加強(qiáng)教學(xué)檢查，督促備課落實。在學(xué)校的組織下，本學(xué)年對全組教師進(jìn)行了多次抽樣檢查，檢查教案、練習(xí)、測試及評講情況，通過檢查，反饋出備課組集體備課落實得很好，同時也進(jìn)一步推動了集體備課活動，保證了教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
三、認(rèn)真組織校內(nèi)聽課活動。
本學(xué)期三位老師精心準(zhǔn)備了一次公開課，課堂教學(xué)效果整體來說是十分好的，全體老師真正做到了互相學(xué)習(xí)，并且非常坦城的指出各自的不足之處，每位老師都得到了鍛煉和提升，達(dá)到了本教研組的另一目標(biāo)：“公開課不是完成任務(wù)，而是提升自己的絕好機(jī)會。”
學(xué)無止境，教無定法。在平時的'教研與指導(dǎo)中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實踐不夠，以后的充電將是永恒的。
歷史教研工作總結(jié)10
中學(xué)文科教研組在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全體組員的密切配合下，以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校總體工作為指導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié)、反思，深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，不斷深化教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，以生本教育為理念，課堂上盡量使用導(dǎo)學(xué)案，大力提高課堂教學(xué)效率,以全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高文科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實有效地開展了工作。對政史地教研組主要的工作作如下總結(jié)：
一、學(xué)好理論、更新觀念、提高素質(zhì)
1、教研組每位成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。
2、教研組每位成員利用課余時間上網(wǎng)，及時了解學(xué)科教學(xué)的動態(tài)和教改趨向，開拓視野，拓寬改革思路；同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的'教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對教師所提出的更高要求。
3、教研組每位成員均緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到了：自覺學(xué)習(xí)理論，研究探索，總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實處。
4、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育。一開學(xué)，我們每位老師認(rèn)真研讀了《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。積極參加學(xué)校組織的教師展示課活動。
5、教師之間互相學(xué)習(xí)。文科組有歷史、政治、地理等科目，不同科目，不同年級的老師互相學(xué)習(xí)，解決問題，共同提高。
二、教研組教研活動正常開展
1、發(fā)揮我組名師、學(xué)科帶頭人的優(yōu)勢，開設(shè)示范課。
2、年輕老師的匯報課。年輕老師通過匯報課，從備課――上課――評課――備課的形式，促進(jìn)了年輕教師的快速成長。本學(xué)年，先后由李*老師開設(shè)了匯報課，得到了鍛煉。
3、發(fā)揮骨干教師的作用。我組擁有一批一線骨干教師，他們在本學(xué)科中起到了頂梁柱的作用。
4、為加強(qiáng)文科綜合研究，教師積極參加連片教研活動，取得了較好的效果。
三、狠抓常規(guī)、改革教學(xué)、提高效率
（一）落實學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實。
1、制訂教學(xué)計劃開學(xué)一周內(nèi)各教師認(rèn)真制訂好教學(xué)計劃。
2、精心備課（1）授課前認(rèn)真編寫教案。（2）做好課后小結(jié)和分析，及時總結(jié)經(jīng)驗，反思失誤及其原因，尋找對應(yīng)策略。（3）在本學(xué)期的教案檢查中，我們組老師都符合學(xué)校要求。
3、認(rèn)真上課作為文科教學(xué)，課堂上我們力求做到：①教學(xué)目標(biāo)明確。②教學(xué)容量和課時安排合理，能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)；③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛，教學(xué)方法恰當(dāng)；④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難。⑤朝讀課上要使學(xué)生既能“書聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”；⑥面向全體，注重個性差異，因材施教，使各類學(xué)生學(xué)有所得。此外，教師在課堂上要有一定的教學(xué)機(jī)智和教學(xué)應(yīng)變能力；重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽課筆記，并對聽課筆記作檢查評價。
4、規(guī)范作業(yè)（1）布置作業(yè)以學(xué)生的實際為依據(jù)，作業(yè)的難度、數(shù)量適中，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。（2）教師及時、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，重視作業(yè)講評，講究批改實效。每次批改有成績和日期，有訂正。
5、搞好分層輔導(dǎo)輔導(dǎo)要分層次。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識內(nèi)容，發(fā)揮特長。對中差生要有輔導(dǎo)計劃，分析原因要中肯，措施要得力；輔導(dǎo)形式可多樣化，大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo)，個別問題個別指導(dǎo)，也可采用提供資料、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行。
6、重視教學(xué)評價（1）教研組老師極重視評價學(xué)生對新知識的吸收率、鞏固率和運(yùn)用率。及時檢查教學(xué)效果，重視教學(xué)反饋。（2）評卷后統(tǒng)計必要的數(shù)據(jù)和各題得分率，進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析、講評，并及時查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行鞏固練習(xí)
（二）做好年青教師的傳、幫、帶工作。
（三）組織公開教學(xué)活動，搭建了一個互相交流的平臺，提高了全組老師教學(xué)水平。
總之，在取得成績的同時，我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足：如個別老師的作業(yè)量有時有過多或不足的情況；教育科研還要真正重視起來，還應(yīng)讓多的老師積極主動參與課題研究，努力打造一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科。
歷史教研工作總結(jié)11
具體做法
一、認(rèn)真制訂教學(xué)
教研組在組織各年級教師開展教學(xué)大綱、教材學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同年級教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情特點(diǎn)，在學(xué)期之初，制訂教學(xué)教研計劃及教學(xué)教研進(jìn)度表
二、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量
強(qiáng)化各年級備課活動，完善備課的組織與管理。本學(xué)期，教研組召開了兩次全組教師會議，具體落實各年級備課活動，要求各年級集體備課做到“三備”，即備教材、備教法、備學(xué)法：“四定”，即“定主講、定內(nèi)容、定時間、定地點(diǎn)”：“五統(tǒng)一”，即“統(tǒng)一教學(xué)案、教學(xué)進(jìn)展、教學(xué)內(nèi)容、測試、評券”。要求教師要按學(xué)校要求規(guī)范地寫好教案，以備進(jìn)課及教學(xué)檢查之用作業(yè)布置要適時適量，有針對性，按學(xué)校要求進(jìn)行批改、檢查和講評。
強(qiáng)化教學(xué)檢查，督促備課落實。在學(xué)校的組織下，本學(xué)年對全組教師進(jìn)行了檢查，檢查教案、練習(xí)、測試及評講情況，通過檢查，反饋出備課組集體備課落實得很好，同時也進(jìn)一步促進(jìn)了集體備課活動，保證了教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
三、認(rèn)真組織校內(nèi)聽課活動。
本組每位老師本學(xué)期均精心準(zhǔn)備了兩次以上的公開課，課堂教學(xué)效果整體來說是十分好的，全體老師真正做到了互相學(xué)習(xí)，并且非常坦城的指出各自的不足之處，從來沒有吹捧與互相吹捧，每位老師都得到了鍛煉和提高，達(dá)到了本教研組的另一目標(biāo)“公開課不是完成任務(wù)，而是提高自己的絕好機(jī)會。
學(xué)無止境，教無定法。在平時的教研與指導(dǎo)中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實踐不夠，以后的充電將是永恒的。
今后的改進(jìn)措施
下學(xué)期應(yīng)在以下幾個方面多努力：
一、加強(qiáng)對歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的'學(xué)習(xí)和運(yùn)用，以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，以教研組為單位進(jìn)行討論，備課組各推出一堂示范課進(jìn)行研究。
二、更多、更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享每個備課組負(fù)責(zé)教研組一個活動課題
三、在常規(guī)教學(xué)方面，要改進(jìn)的有多聽課，多聽其他學(xué)科的課，博采眾長。此外我們還要創(chuàng)造條件，走出去，引進(jìn)來，激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。
四、充分調(diào)動備課組長工作的熱情，使之成為各學(xué)年歷史學(xué)科教學(xué)的排頭兵。五、在做好學(xué)校各項常規(guī)工作的同時，強(qiáng)化備課創(chuàng)新，準(zhǔn)備實施結(jié)構(gòu)教案，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計的整體性。
歷史教研工作總結(jié)12
當(dāng)前教學(xué)一線面臨著新挑戰(zhàn)，新考驗與新機(jī)遇。高三、高二是舊教材、新高考，高一是新課標(biāo)、新教材、新高考，這也要求我們必須深入教研，盡快形成備考新思路，才能引領(lǐng)學(xué)校、學(xué)生更好更快地發(fā)展。針對新教材有三大對策，分別是：博觀約取，大膽取舍，樹立新的教材觀；在教學(xué)中減而不簡，深化認(rèn)知，樹立新的教學(xué)觀；以研促學(xué)，以學(xué)促教，樹立新的師生觀。
教學(xué)中務(wù)必突顯歷史學(xué)科特色，滲透了歷史核心素養(yǎng)目標(biāo)和“立德樹人”要求，注重知識的聯(lián)系與整合，立足新高考要求，加強(qiáng)對做題方法、技巧、規(guī)律等方面的指導(dǎo)和歸納，增強(qiáng)規(guī)范答題意識。在接下來的備考工作中將加強(qiáng)研究，把握方向；及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃和策略，結(jié)合近四年高考研究教材與高考試題、新課標(biāo)，加強(qiáng)對學(xué)生審題、理解概括、規(guī)范方面的訓(xùn)練；與時俱進(jìn)，改變教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，創(chuàng)造性使用新教材。
一、“新高考”本質(zhì)上的變化——育人目標(biāo)的變化
（1）體現(xiàn)在國家意志，發(fā)揮歷史課程立德樹人教育功能，通過歷史學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠從歷史角度關(guān)心國家命運(yùn)，關(guān)注世界發(fā)展，成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
（2）時代要求。全球化知識經(jīng)濟(jì)時代對人的培養(yǎng)要求。國際人才培養(yǎng)戰(zhàn)略對基礎(chǔ)教育的要求。
（3）中國可持續(xù)發(fā)展的人才要求；
（4）個體發(fā)展的要求。培養(yǎng)自我實現(xiàn)與社會和諧發(fā)展的高素質(zhì)國民。
二、20xx年版高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)最大的變化主要是：
1、提出學(xué)科核心素養(yǎng)，并作為課程目標(biāo)：學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價值得集中體現(xiàn)；是核心素養(yǎng)在特定學(xué)科的具體化；帶有鮮明的學(xué)科特色，依托于具體學(xué)科的知識體系；是學(xué)生學(xué)習(xí)該學(xué)科之后所形成的、具有學(xué)科特點(diǎn)的價值觀念、綜合品質(zhì)和關(guān)鍵成就。五大學(xué)科核心素養(yǎng)：唯物史觀是諸素養(yǎng)得以達(dá)成的理論保證；時空觀念是歷史認(rèn)識所需要的基本條件；史料實證是了解和認(rèn)識歷史的必經(jīng)途徑；歷史解釋是認(rèn)識歷史的.思維與表達(dá)能力；家國情懷是學(xué)習(xí)和認(rèn)識歷史的價值追求。
2、重新編制了三種類型的高中歷史課程；
3、制定了評價核心素養(yǎng)的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
三、增強(qiáng)高三新高考復(fù)習(xí)備考的針對性探索
1、要認(rèn)真研讀《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx年版，20xx年修訂），熟練掌握歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)，以學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)來衡量課堂教學(xué)的效度，高考就要達(dá)到水平四要求。現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入沒有考綱的時代——“后考綱時代”，課程標(biāo)準(zhǔn)就是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。依標(biāo)教學(xué)勢所必然。
2、要認(rèn)真研讀《中國高考評價體系》及《中國高考評價體系說明》，洞悉“一核、四層、四翼”，了解掌握國家高層的意圖。要明確高考命題的十六字基本原則：價值引領(lǐng)，素養(yǎng)導(dǎo)向，能力為重，知識為基。要明確《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》提出的高校歷史學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有堅定正確的政治方向、扎實的理論基礎(chǔ)、廣博的歷史知識、深厚的人文素養(yǎng)、敏銳的問題意識與思辨能力，掌握歷史信息搜集、考證與分析的基本方法，能在歷史過程和現(xiàn)實處境中考察特定的歷史現(xiàn)象，記錄、搜集和處理相關(guān)信息，形成合理的見解，以開放和包容的眼光理解人類社會生活及其價值觀念的復(fù)雜性和多樣性，能在高等和中等學(xué)校及相關(guān)科研部門從事歷史教育與研究，適應(yīng)國家社會經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的需要。高校人才的培養(yǎng)目標(biāo)和選拔要求是研究學(xué)科內(nèi)容改革實施路徑的重要依據(jù)。
3、要認(rèn)真研讀近五年國家考試中心命制的高考真題，包括全國一卷、二卷、三卷和海南卷，以及國家考試中心指導(dǎo)下命制的山東卷高考真題。從高考真題中去發(fā)現(xiàn)高頻考點(diǎn)，去尋找命題走向，去洞悉考查立意。尤其是海南省借鑒山東模式經(jīng)驗，山東卷高考真題的導(dǎo)向作用顯得尤為突出。要充分了解山東卷的“四不變”、“四變”。“四不變”是：題型不變，仍然是選擇題和非選擇題；分值不變，滿分仍然是100分；原則不變，仍然是考查學(xué)科核心素養(yǎng)；三化不變，高考命題仍然堅持情境化、材料化和問題化。“四變”是指：一是時間變化，考試時間為90分鐘；二是題量變化，山東卷是15個選擇題+4個非選擇題；三是形式變化，材料更加多樣化，圖表大幅度增加；四是難度變化，開放性試題增加，山東卷后面的非選擇題全部是開放性試題，難度加大。
4、要在課堂教學(xué)中滲透學(xué)科核心素養(yǎng)的培育，要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，由雙基、三維目標(biāo)演化到素養(yǎng)目標(biāo)，思考五大核心素養(yǎng)具體如何在課堂教學(xué)中滲透落實。譬如唯物史觀可以抓住哪些點(diǎn)（生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑、社會存在與社會意識、階級斗爭是推動階級社會前進(jìn)的動力、人民群眾是歷史的主人和創(chuàng)造者、人類社會是由低級向高級不斷演進(jìn)的），家國情懷需要突出哪些觀念（人生觀、價值觀、世界觀、歷史觀）等。要重視美育、體育和勞動教育，關(guān)注英雄模范。
5、要加強(qiáng)開放性習(xí)題的訓(xùn)練，教師要勇于嘗試命制原創(chuàng)的“情境+問題”式的開放性習(xí)題（如小論文、解說詞、演講稿等），進(jìn)行仿真訓(xùn)練，標(biāo)明分值，給學(xué)生提供展示答案的平臺，進(jìn)行客觀的評分，既要訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)，更要訓(xùn)練學(xué)生的書面表達(dá)和規(guī)范意識。高考真題要完整呈現(xiàn)，重點(diǎn)在訓(xùn)練學(xué)生的解題思路和方法。練習(xí)不在量多，重在訓(xùn)練閱讀理解，要當(dāng)堂反饋。
6、要留一定的時間給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，課堂上要留出時間給學(xué)生靜心思考（動腦），動筆書寫（動手），小組討論、開口表達(dá)（動口）。只要給學(xué)生表達(dá)的機(jī)會，學(xué)生一定會還老師以精彩。有互動才會有生成，有生成才會更精彩。
7、使用學(xué)案導(dǎo)學(xué)是一個值得推廣的成功經(jīng)驗。導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計一定要注重實用，彰顯特色。要包括這些基本要素：課程標(biāo)準(zhǔn)，素養(yǎng)目標(biāo)，考情分析，考向預(yù)測，導(dǎo)學(xué)問題，精選素材（形式要多樣），高考真題，原創(chuàng)習(xí)題等。
8、要注意創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，引進(jìn)歷史學(xué)科最新學(xué)術(shù)研究前沿成果，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實世界和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。
滲透七大主題教育：①社會主義核心價值觀；②中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育；③重視革命傳統(tǒng)教育；④國家主權(quán)、海洋意識及愛國主義教育；⑤重視法制教育；⑥注重民族團(tuán)結(jié)教育；⑦貫穿生態(tài)文明教育。
四、高三備考強(qiáng)化落實核心素養(yǎng)
1、轉(zhuǎn)變觀念，樹立新的歷史教學(xué)觀和教材觀：歷史教學(xué)的價值不是讓學(xué)生死記硬背，而是促使學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)得到發(fā)展；歷史教學(xué)的任務(wù)不是要學(xué)生記住繁多的歷史知識，而是要運(yùn)用知識解決問題；歷史教學(xué)的過程不是圍繞著知識進(jìn)行，而是針對具體任務(wù)開展學(xué)生的探究活動；學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)能夠理解掌握歷史教學(xué)內(nèi)容；
2、進(jìn)行基于核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計：確定基于核心素養(yǎng)發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)；設(shè)置恰當(dāng)?shù)那榫皠?chuàng)設(shè)；問題引領(lǐng)；史料研習(xí)；開展論證，培養(yǎng)歷史解釋的能力；深度拓展；
新的高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，有很多帶有根本性的變化，這些變化將對高中歷史教學(xué)產(chǎn)生深刻的影響，領(lǐng)會把握新課標(biāo)的思路、導(dǎo)向和具體內(nèi)容，有助于促進(jìn)中學(xué)歷史教學(xué)的改革發(fā)展。
簡而言之，視導(dǎo)就是通過“視”的手段達(dá)到“導(dǎo)”的目的。新的歷史課程改革，體現(xiàn)了黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)；體現(xiàn)了教育學(xué)的最新趨勢，尤其是歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的提出，是重要的學(xué)術(shù)突破；體現(xiàn)了“中國方法、中國聲音、中國政策”。
不管最終效果如何，至少我們曾經(jīng)努力過，至少我們出發(fā)點(diǎn)是好的。我相信：只要虛心，總會學(xué)有所獲！只要堅持，總會有成功的那一天！雖然現(xiàn)在我們還有很多迷惘，但比起最早新高考改革的省份，比起最早使用新教材的老師，我們無疑幸運(yùn)太多。讓我們抓住學(xué)科本質(zhì)，堅定教育初心，篤定前行吧！
歷史教研工作總結(jié)13
我們歷史教研組在京口區(qū)教師發(fā)展中心和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，以歷史教學(xué)改革和培養(yǎng)初中生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范，以科學(xué)發(fā)展觀和京口中學(xué)發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，繼續(xù)著眼課堂，打造高效課堂。激發(fā)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)唯物史觀與家國情懷。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人生，關(guān)注社會發(fā)展，做與時俱進(jìn)的開拓者。各項工作取得了較好的成效，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)疫情期間組內(nèi)教師的交流學(xué)習(xí)，管控好學(xué)生在家上網(wǎng)課的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
1、xx年2月17日~3月29日疫情期間，按照上級部門和學(xué)校"停課不停學(xué)"的工作布置，在教師發(fā)展中心張雪芬老師的指導(dǎo)和參與下，定期召開視頻會議，布置和交流教學(xué)督查工作，以保證學(xué)生在家上網(wǎng)課期間的聽課學(xué)習(xí)質(zhì)量。
2、每天定時批改網(wǎng)課作業(yè)與反饋，及時匯總并上傳。
3、通過視頻或電話，關(guān)注學(xué)生的聽課時效。對學(xué)生倦怠的及時做思想工作。
4、加強(qiáng)教師與家長及學(xué)生的三線溝通，發(fā)揮家學(xué)的積極作用。
5、定期測試孩子們的學(xué)習(xí)效果，檢查孩子們的.真實學(xué)習(xí)狀況，及時糾正偏離現(xiàn)象。
6、及時制定學(xué)生返校上課后的教學(xué)計劃。
二、完善教學(xué)過程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、根據(jù)疫情，調(diào)整教學(xué)及中考復(fù)習(xí)計劃xx年3月30日九年級學(xué)生返校上課。由于網(wǎng)課不同于在校聽課。學(xué)生的學(xué)習(xí)參差不齊。根據(jù)調(diào)查了解的實際情況，我們教研組開學(xué)進(jìn)行了認(rèn)真研討，調(diào)整原來的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃。做到：
（1）先鞏固網(wǎng)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。通過測試，了解各班真實情況。有針對性的進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)習(xí)。
（2）因為時間有限，我們在對九年級內(nèi)容新授補(bǔ)充教學(xué)的同時進(jìn)行中考一輪知識點(diǎn)夯實復(fù)習(xí)。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的記憶，默寫過關(guān)，中考指南習(xí)題的講練。
（3）一模后總結(jié)成績和薄弱，制定二輪復(fù)習(xí)計劃。最后沖刺復(fù)習(xí)計劃等。為使各項教學(xué)活動有目的、按步驟地進(jìn)行，做到計劃在先，活動在后。如遇時間沖突及時調(diào)整計劃。認(rèn)真落實計劃的實施，不讓計劃留于形式，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、規(guī)范教研組、備課組活動。
本學(xué)期，我們歷史組全面規(guī)范每周一次的集備活動和兩周一次的教研活動。并且經(jīng)常利用各種碰頭機(jī)會開展教學(xué)情況交流，及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)方法，教學(xué)策略。在集體備課活動中，預(yù)先布置活動內(nèi)容，預(yù)先定好主講人，按時進(jìn)行，充分討論，及時記錄，增強(qiáng)反饋，人人參與，積極發(fā)言，每次都能取得很好的活動效果。一學(xué)期來，我們組正在逐步形成適合本組特點(diǎn)的校本教研的有效方式。
3、積極探索教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)實效。在教學(xué)實踐中，我組教師總結(jié)出了情境導(dǎo)入式教學(xué)模式，通過設(shè)置情境，提出問題，讓學(xué)生進(jìn)行討論交流，教師則進(jìn)行啟發(fā)指導(dǎo)，課堂中輔以練習(xí)鞏固，這既充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，又充分尊重學(xué)生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實效性。同時，我們組教師還充分利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增強(qiáng)了教學(xué)效果。在使用多媒體過程中，克服過去一味依賴而脫離書本的漏洞。做到兩者有機(jī)結(jié)合。創(chuàng)造性的用好教材。
4、以情感教育為依托，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科興趣。在教學(xué)中，以教師積極的教學(xué)情感感染學(xué)生，以豐富的知識情感激發(fā)學(xué)生，以理性的智慧情感觸動學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。在七年級，本學(xué)期繼續(xù)實施精品課程《走近上下五千年》。繼續(xù)督促所有學(xué)生按時讀講，課堂鍛煉檢查。可以拓展學(xué)生的歷史知識面，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。教師利用這一優(yōu)勢，在課堂上可以隨時汲取這一教學(xué)資源的營養(yǎng)，選取某一個歷史故事，讓學(xué)生走向講臺，鍛煉講述能力，也可檢查督促學(xué)生充分利用課外時間閱讀這本書。
5、積極研究中考，教學(xué)滲透中考。
（1）積極領(lǐng)悟市教研員在中考復(fù)習(xí)研討會上的發(fā)言精神，抓住單元復(fù)習(xí)這條主線，引導(dǎo)學(xué)生形成知識的框架結(jié)構(gòu)。在復(fù)習(xí)中不僅提高學(xué)生的解答能力，同時提升學(xué)生的歷史素養(yǎng)。
（2）積極研討近5年的中考試題，了解出題方向，指導(dǎo)重點(diǎn)復(fù)習(xí)
（3）復(fù)習(xí)課依據(jù)中考指南，精煉緊扣考點(diǎn)。
（4）及時獲取信息，與十中密切聯(lián)系，在選題上多溝通共享。
（5）以學(xué)校中考目標(biāo)為階段目標(biāo)，全力以赴，緊跟形勢，勤奮教學(xué)。抓住學(xué)生這個主體，了解學(xué)生思想動向，努力做好學(xué)生的心里引導(dǎo)工作。其次，多次邀請教研室張雪芬老師來指導(dǎo)，集中教研，探討中考，把握中考導(dǎo)向。努力提高成績，完成中考目標(biāo)，同時為學(xué)生進(jìn)入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)打下良好的知識和能力基礎(chǔ)。
6、做好七八年級歷史期末復(fù)習(xí)和考試工作
三、本學(xué)期工作中的亮點(diǎn)和經(jīng)驗。
1、九年級一模二模考試成績與去年相比進(jìn)步很大。超過十中。
2、在每次活動中，雖然是少數(shù)教師參加，但全組教師都給予了最大程度的關(guān)注和幫助，協(xié)助備課、思考教學(xué)設(shè)計、準(zhǔn)備所需教具，充分體現(xiàn)了全組互幫互助、共同進(jìn)步的團(tuán)結(jié)精神。
3、積極撰寫論文。
4、繼續(xù)實踐課題《拓展閱讀優(yōu)化課堂提升初中生歷史素養(yǎng)的實踐研究》，準(zhǔn)備結(jié)題資料。
四、存在的問題及對策。
1、如何把在評優(yōu)課、公開課活動中取得的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化到日常教學(xué)活動中去，使教學(xué)更符合學(xué)生需求還要探討。對策：理論學(xué)習(xí)加教學(xué)實踐探索。
2、課題結(jié)題與研究。總之，本學(xué)期我們歷史教研備課活動更加規(guī)范，更加注重實效，注重進(jìn)步，提高，也初步取得了一些成效，特別是一系列的活動更增強(qiáng)了我們組教師的凝聚力，提高了全組教師的教學(xué)水平和能力，今后我們還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)出自己的特色。
歷史教研工作總結(jié)14
本學(xué)期，在教科室和教務(wù)處的統(tǒng)一指導(dǎo)下，歷史組教師一方面加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，掌握與領(lǐng)會教育教學(xué)的基本理論與方法，并在教育教學(xué)工作中積極貫徹與落實；另一方面扎扎實實地做好常規(guī)教育教學(xué)工作，努力追求課堂教學(xué)的不斷創(chuàng)新，努力提高教學(xué)的有效性。經(jīng)過全組教師共同努力，歷史教研組教學(xué)教研活動取得了一定的成績，為進(jìn)一步提高我校歷史教學(xué)教研水平打下了良好基礎(chǔ)。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
我們歷史組老師在平時的教育教學(xué)活動中不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，為教學(xué)教研活動插上騰飛的翅膀。歷史教師要求有豐富的知識積淀，不僅要認(rèn)真閱讀相關(guān)的專業(yè)書籍，還要閱讀文學(xué)、政治、地理等相關(guān)知識，完善自身的知識結(jié)構(gòu)，豐富自身的知識內(nèi)涵。走進(jìn)高考，了解高考命題組成員的學(xué)術(shù)動態(tài)，推薦閱讀的專業(yè)書籍有黃牧航、周xx的《歷史試題編制原理與技術(shù)》、任xx的《高中歷史必修課程專題解析》、劉芃的《考試文集》等等，專題＋通史的體系，要求老師要有扎實的專業(yè)功底，閱讀的書籍有蔣xx的《中國近代史》、斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》、陳xx的《近代中國社會的新陳代謝》等等。
2、注重教學(xué)研究
我們歷史組的每一位老師都認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫教學(xué)反思及心得。期中考試之后，撰寫了期中考試反思總結(jié)，高二四位老師針對考試中存在的問題，總結(jié)了相應(yīng)的解決措施和方法，有利于后段教學(xué)對癥下藥。在舒組長的帶領(lǐng)下，堅持落實學(xué)校“五環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式”教學(xué)流程，提高課堂教學(xué)效果，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)；針對基礎(chǔ)知識薄弱的現(xiàn)狀，注重加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識的記憶；瞄準(zhǔn)高考試題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。劉旭老師的具體做法是：讓4-6位同學(xué)上黑板寫，其他的同學(xué)在下面寫，寫完后，進(jìn)行批改，所有的同學(xué)都要進(jìn)行更正，從而幫助學(xué)生記憶知識點(diǎn)，取得一定的效果。其次，學(xué)生平時做學(xué)案、課時作業(yè)、周清時，要求學(xué)生獨(dú)立完成，然后對自己錯的題認(rèn)真更正，并且要有解析，這樣才真正把錯題搞懂。文斌老師注重歷史概念的闡述，講清概念的內(nèi)涵和外延，在自己教學(xué)過程中，理論聯(lián)系實際，讓歷史走近學(xué)生，讓學(xué)生走進(jìn)歷史，試圖解決歷史教師教學(xué)中普遍存在的一個問題，“喜歡歷史，而不喜歡歷史課”的現(xiàn)狀；xx老師知識底蘊(yùn)深厚，關(guān)注學(xué)情和學(xué)法指導(dǎo)，比如“對非選擇題要多思考，加強(qiáng)審題能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生對信息的解讀、分析、提取與處理能力，培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取有效信息的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會概括、歸納材料中的關(guān)鍵字、詞、句及引文出處的信息，培養(yǎng)學(xué)生全面分析問題的思維能力。
讓學(xué)生學(xué)會如何審題，如何通過閱讀背景材料，找到同教材知識的結(jié)合點(diǎn);認(rèn)真審題是最重要的應(yīng)試能力。審題要審出試題的立意等等。
3、推進(jìn)校本研訓(xùn)
教研活動是學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理中的一方面，正如xx集團(tuán)CEO張瑞敏所說：“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平常的事做好就是不平常”。為了把教研組活動開展的扎實有效，我們把校本教研活動制度化。開學(xué)伊始，全組人員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《xx中學(xué)16-17學(xué)年度第一學(xué)期教科室工作計劃》和《xx中學(xué)16—17學(xué)年度第一學(xué)期歷史教研組工作計劃》，傳達(dá)了學(xué)校召開的全校教研組長會議內(nèi)容。每個年級制定了本年級的學(xué)科組工作計劃，平時開展工作有計劃、有指導(dǎo)、有內(nèi)容、有針對性。所以在學(xué)期末學(xué)校組織年度“校本研修認(rèn)定材料”時，有的放矢。
二、規(guī)范集體研訓(xùn)，提高教學(xué)有效性
1、加強(qiáng)集體備課的規(guī)范性
在集體備課方面，我們不走形式，按照教科室的要求，每一次集體備課都做到定時間，定地點(diǎn)，定主題。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。
高一注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史興趣，高二注重學(xué)生的思維能力培養(yǎng)，對照課程標(biāo)準(zhǔn)和高考大綱，結(jié)合高考題，高三老師進(jìn)行有針對性、系統(tǒng)性的一輪復(fù)習(xí)。
高一、高二編好導(dǎo)學(xué)案，落實好“五環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式”。高三在解題方法上也作了一些探究，第一步：找關(guān)鍵詞（材料中的有效信息）；第二步：查考點(diǎn)分析；第三步：查課文，看分算點(diǎn)。并且強(qiáng)調(diào)答題時，如果資料上的文字與課文中的文字有異，必須以課文為主等。
學(xué)課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識，一致認(rèn)為教案必須有二次備課的痕跡，尤其要認(rèn)真撰寫教后反思。鼓勵教師制作課件，利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。充分發(fā)揮學(xué)課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。
2、配合學(xué)校落實每學(xué)期兩次的常規(guī)教學(xué)任務(wù)檢查
本學(xué)期歷史組在學(xué)校教務(wù)處的安排下，檢查教師教案、學(xué)案編寫及資料的完成情況，并及時作好反饋工作。
從整體上看，資料齊全，書寫規(guī)范認(rèn)真，教學(xué)設(shè)計新穎等等。但也存在一些問題，比如教學(xué)反思不全，有老師說過，“堅持寫三年教案，不一定會成為一個好老師，但如果堅持寫三年教學(xué)反思，一定會成為一個好老師。”可見教學(xué)反思在青年教師專業(yè)成長過程中有非常重要的作用；導(dǎo)學(xué)案的編寫，某些篇章還停留在較低的.水平上，沒有知識的整合梳理，使用填空的方式來梳理知識，設(shè)計的“合作探究”題也不具有小組合作討論的意義等等。
3、組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動
我們歷史組在本學(xué)期組織了校級公開課（幾位老師采用多媒體上課），比如余xx老師講授《辛亥革命》一課、郭xx老師的《社會主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展》一輪復(fù)習(xí)課，趙仿老師的《蘇聯(lián)社會主義建設(shè)道路的初期探索》一輪復(fù)習(xí)課等，并在開課后利用集體備課的時間組織了全組教師進(jìn)行了開課人陳述、聽課人議課活動。積極探討各類課型教法和學(xué)法，規(guī)范新授課、習(xí)題課、試卷講評課和復(fù)習(xí)課的模式，全組老師積極參與，活動開展得卓有成效。
4、積極參加教科室安排的主題研訓(xùn)活動
本學(xué)期第八周安排“說考卷”活動，研究歷年高考試題，為xxxx年高考出謀劃策，群策群力。高一年級說xxxx年國卷及各省市高考題，高二年級說xxxx年高考題，高三年級說xxxx年高考題。舒成安老師做了“腳下有路”的主題講座，從“研究高考題的重要性；怎么考?從一個考點(diǎn)說起；高考引領(lǐng)下的歷史教學(xué)與復(fù)習(xí)”三個方面詮釋了歷年高考的特點(diǎn)，為xxxx屆高考做了專業(yè)引導(dǎo)，正如李娟老師評課時所說的“舒老師具有大師風(fēng)范”；鄭婷老師做了“xxxx年全國Ⅱ卷歷史試題簡要分析”的講評，鄭老師的講座緊扣當(dāng)下教學(xué)中的“核心素養(yǎng)”立意，詳細(xì)分析了xxxx年國卷每道題所涉及對應(yīng)的“核心素養(yǎng)”，認(rèn)真分析了具有代表性的、典型性的高考試題，并就高考試題的特點(diǎn)進(jìn)行了解讀，正如劉旭老師所言：講座非常全面；高三郭xx老師就高考試題談了自己的認(rèn)識，正如楊xx老師所說：水平高。
通過研究歷年高考題，每位老師樹立了研究高考題的意識，通過參加講座，結(jié)合自已完成歷年高考題的心得體會，講座的老師付出了心血，收獲的是智慧。
除了參加學(xué)校的“說考卷”，還積極參加安康市教研室組織的“高考研討會”和省教科所組織的“高考研訓(xùn)會”，取長補(bǔ)短。重在體會和落實上。在安康市教研室組織的“高考研討會”上，由我校教師靳松為在座的全市高三歷史老師上了一堂《漢代儒學(xué)》的觀摩課，贏的老師們的一致好評和高度贊譽(yù)，筆者也結(jié)合我校教學(xué)改革的特色——“五環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式”,做了題為《學(xué)案導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式運(yùn)用》的交流分享。
5、承擔(dān)市級“規(guī)劃課題”的研究
xxxx年，我校歷史組很榮幸承擔(dān)了“信息技術(shù)與高中歷史課程優(yōu)化整合及應(yīng)用研究”的市級課題，大家本著提高、學(xué)習(xí)、借鑒的態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，將傳統(tǒng)教學(xué)和信息技術(shù)有效整合，提高課堂教學(xué)效率，每人撰寫兩篇教學(xué)設(shè)計，既有傳統(tǒng)課型的，亦有多媒體課型的，通過比較，探索多媒體如何高效運(yùn)用于歷史課堂，書寫“案例分析”，找出問題及解決對策，反思總結(jié)心得及體會，撰寫相關(guān)的教學(xué)論文，充實完善博客內(nèi)容，召開主題研討會，相互分享。
同時，由我們歷史組老師承擔(dān)的縣級課題《高中生歷史學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析研究》和《貧困地區(qū)高中學(xué)生歷史人文素養(yǎng)的調(diào)查與分析》現(xiàn)已結(jié)題，另外，由“靳松工作坊”坊主靳松主持的市級小課題《自主學(xué)習(xí)在高三歷史復(fù)習(xí)中的有效策略探究》已順利結(jié)題，并被評為優(yōu)秀課題。
三、及時反思總結(jié)，豐富課堂內(nèi)容
1、及時反思總結(jié)
我們歷史組老師在平時的教育教學(xué)活動中不斷的進(jìn)行反思和總結(jié)，保證了教研活動有條不紊，緊湊而且富有節(jié)奏的開展。期中考試后各學(xué)科組老師交流了階段性教學(xué)體會：鄭婷老師《前半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)》、成榮梅老師的《高三歷史教學(xué)反思》、趙仿老師的《歷史一輪復(fù)習(xí)階段教學(xué)反思》等，都對前段教學(xué)做了認(rèn)真的分析總結(jié)，有反思才有提高，有認(rèn)識教學(xué)才有針對性，有總結(jié)才有落實。
2、落實“說課比賽活動”
按照教科室的要求，通過學(xué)科組內(nèi)說課活動，推薦選手參加教研組、學(xué)校“說課比賽活動”，通過精心準(zhǔn)備，說課活動達(dá)到了很好的效果，促進(jìn)教師更好地掌握教學(xué)理論，熟悉教學(xué)大綱，熟悉教材，提高教師處理教材，合理選擇教法、學(xué)法的實際教學(xué)能力和教師的口頭表達(dá)能力以及邏輯思維能力。通過說課活動，每位老師感受到教學(xué)設(shè)計的重要性，教學(xué)設(shè)計思想、教學(xué)設(shè)計內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計流程在教學(xué)活動中的重要意義，只有做好這些，才能使自己的教學(xué)游刃有余。
3、開展有意義的歷史活動
為了提高導(dǎo)學(xué)案使用效率，規(guī)范導(dǎo)學(xué)案的書寫，高二年級歷史學(xué)科組安排了“優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案展示活動”，通過展示，旨在帶動全級學(xué)生認(rèn)真整理、認(rèn)真書寫、規(guī)范答題的要求。為學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。
在以后的教學(xué)過程中，為了更好地提高學(xué)生讀史、學(xué)史的興趣，豐富同學(xué)們的課內(nèi)外歷史知識，建議低年級歷史學(xué)科組根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，開展“感悟歷史”講故事比賽活動。“感悟歷史”講故事比賽活動如果組織的好，相信會非常受學(xué)生的歡迎，也增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)歷史的興趣和積極性，讓歷史學(xué)科真正發(fā)揮愛國主義教育的功能，讓學(xué)生通過讀史、感史，了解中華民族悠久的歷史文化傳統(tǒng)，繼承并弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)，熱愛國家，落實“三維目標(biāo)”中的“情感、態(tài)度價值觀”要求。
我們清醒地認(rèn)識到：我們的課堂還是一個過去時的課堂，是“古代”課堂不是“現(xiàn)代”課堂，新的理念、新的方法還沒有普遍的落實到教學(xué)中。在今后的校本研訓(xùn)活動中，我們歷史組在教學(xué)上繼續(xù)加強(qiáng)審題訓(xùn)練，重視歷史基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，切實提高對于歷史基礎(chǔ)知識“掌握”的質(zhì)量，平時教學(xué)要堅持左圖右書，提高學(xué)生的讀圖能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，努力提高歷史教育教學(xué)水平。
歷史教研工作總結(jié)15
一、背景和目標(biāo)
隨著課程改革的不斷深入，歷史教學(xué)面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我們的目標(biāo)是通過教研工作，提升歷史教學(xué)的質(zhì)量和水平，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用歷史知識，培養(yǎng)他們的歷史意識和批判性思維能力。
二、實踐與探索
1、教學(xué)方法的多樣化：我們嘗試了多種教學(xué)方法，如項目式學(xué)習(xí)、問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)和混合式學(xué)習(xí)，以滿足不同的學(xué)習(xí)需求。
2、課堂互動的增強(qiáng)：我們鼓勵學(xué)生參與課堂討論，通過小組討論、辯論和角色扮演等方式，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。
3、技術(shù)整合：我們將現(xiàn)代技術(shù)整合到歷史教學(xué)中，如使用數(shù)字故事、虛擬歷史博物館等，使歷史學(xué)習(xí)更加生動有趣。
4、教師專業(yè)發(fā)展：我們組織了多次教師培訓(xùn)和研討會，以提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)研究水平。
三、成效與反思
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：學(xué)生們在參與各種教研活動后，對歷史有了更深入的理解和興趣，他們的歷史成績也有了顯著的提高。
2、教師的影響力：通過我們的教師培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展活動，教師的'教育教學(xué)理念得到了更新，他們能夠更好地應(yīng)對新的教學(xué)挑戰(zhàn)。
3、課堂的互動性：通過增強(qiáng)課堂互動，學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度都有了明顯的改善。
四、結(jié)論和展望
通過本次教研工作，我們收獲了很多寶貴的經(jīng)驗。我們認(rèn)識到，歷史教學(xué)需要不斷創(chuàng)新和探索，以滿足學(xué)生不斷變化的學(xué)習(xí)需求。同時，我們也要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的大力支持和配合，使得我們的工作得以順利進(jìn)行。
在未來，我們將繼續(xù)加強(qiáng)教師之間的合作，提高教師專業(yè)水平，創(chuàng)新教學(xué)方法，以更好地適應(yīng)歷史教學(xué)的發(fā)展。我們相信，通過我們的努力，歷史教學(xué)的質(zhì)量和水平將得到進(jìn)一步提升。
【歷史教研工作總結(jié)】相關(guān)文章：
歷史教研工作總結(jié)12-12
歷史教研工作總結(jié)10-23
歷史教研組工作總結(jié)11-07
初中歷史教研工作總結(jié)09-06
初中歷史教研工作總結(jié)02-06
歷史教研組工作總結(jié)01-04
歷史學(xué)教研工作總結(jié)11-01
高一歷史教研工作總結(jié)07-14
歷史教研組工作總結(jié)（精選）07-12
歷史教研組的工作總結(jié)06-23