教具制作分享活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的教具制作分享活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教具制作分享活動(dòng)總結(jié)1
按照農(nóng)教字20xx19號(hào)文件《農(nóng)安縣中小學(xué)及幼兒園自制教具、學(xué)具、玩具評(píng)展活動(dòng)方案》和我校《自制教具展評(píng)活動(dòng)方案》的要求，我校于10月13日進(jìn)行了教具展評(píng)，現(xiàn)就展評(píng)情況總結(jié)如下。
本次活動(dòng)共有10名教師參加，作品25件，共評(píng)選出15件優(yōu)秀作品。優(yōu)秀作品將在年終教師工作量化考核中加入相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。
一、優(yōu)點(diǎn)方面
1、大部分教師都能夠認(rèn)真準(zhǔn)備此項(xiàng)活動(dòng)，結(jié)合自己所教學(xué)科進(jìn)行創(chuàng)作。10名專(zhuān)任教師全部上交了參評(píng)作品。
2、多數(shù)參評(píng)作品能夠體現(xiàn)直觀性、科學(xué)性、實(shí)用性、創(chuàng)新性和欣賞性等評(píng)選要求，能夠?yàn)榻虒W(xué)服務(wù)，喻科學(xué)道理于簡(jiǎn)易的教具之中，如張丹老師的科學(xué)實(shí)驗(yàn)教具，盡管簡(jiǎn)單，但原理科學(xué)，把難懂的抽象的力學(xué)原理直觀形象地表現(xiàn)出來(lái)。
3、教師都能夠利用廢舊物品來(lái)制作教具，充分體現(xiàn)了環(huán)保意識(shí)。
4、大部分參展作品的制作都符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，能為教學(xué)服務(wù)，設(shè)計(jì)符合新課程教材的理念。
二、缺點(diǎn)與不足
通過(guò)此次活動(dòng)反映出的問(wèn)題有如下幾點(diǎn)：
1、個(gè)別教師，特別是文科教師的作品沒(méi)有認(rèn)真做，完全是應(yīng)付。如語(yǔ)文老師只是畫(huà)一幅畫(huà)，而且是簡(jiǎn)筆畫(huà)，再配幾句詩(shī)就完了。根本稱(chēng)不上教具或模型。
2、有的老師的作品不是自己做的，而是求助別人或是從別的學(xué)校拿來(lái)的，其應(yīng)用根本不是小學(xué)階段的內(nèi)容。希望這樣的.教師以后要認(rèn)真對(duì)待學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。
3、從以上問(wèn)題可見(jiàn)部分教師對(duì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠，總以為這不是工作，不能很好地對(duì)待各項(xiàng)工作和活動(dòng)。其根本原因就是其工作積極性存在問(wèn)題。因此要加強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)道德的教育。
4、幼兒園由于教師不足，本次活動(dòng)沒(méi)有參加，所以幼兒的學(xué)具和玩具沒(méi)有完成。
總的來(lái)看這次活動(dòng)的開(kāi)展還是比較成功的，收獲較多，使教師特別是語(yǔ)文數(shù)學(xué)教師得到一次很好的練兵，以后這樣的活動(dòng)還要開(kāi)展。
教具制作分享活動(dòng)總結(jié)2
20xx年春期開(kāi)學(xué)初，我園舉行了幼兒教師自制玩教具大賽，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、活動(dòng)目的明確
本著提高我園幼兒教師的動(dòng)手制作能力、審美能力、觀察能力，豐富園內(nèi)的教具學(xué)具品種、數(shù)量，樹(shù)立廢品收集加工為園所用的意識(shí)，開(kāi)展了本次活動(dòng)，非常切合我園教師和園內(nèi)現(xiàn)狀。
二、參加人員全面覆蓋
本次活動(dòng)參加人員為全園幼兒教師，包括村園。因在假期中完成，不受時(shí)間和地點(diǎn)的約束，全體幼兒教師都積極投身其中。
三、活動(dòng)效果顯著
通過(guò)幼兒教師積極動(dòng)腦、動(dòng)手，開(kāi)學(xué)初收到接近40件作品，涵蓋教具、學(xué)具，品種多樣，有裝飾性物品、體育用品、學(xué)習(xí)用品等。報(bào)名時(shí)還展示給家長(zhǎng)和幼兒觀看，鼓勵(lì)家長(zhǎng)也積極動(dòng)手，參與到自制玩教具中來(lái)，感受獨(dú)特的興致。另外還要求每班借鑒別人的優(yōu)秀作品，結(jié)合班級(jí)需求，每班制作30件以上物品，豐富班級(jí)教學(xué)具。
在活動(dòng)中，教師們還深深的感受到，一切物品包括廢品都可以變成有用的寶貝，都可以為我們所用，所以逐漸養(yǎng)成
了收集各種廢棄但有利用價(jià)值的`物品，以備不時(shí)之需。
當(dāng)然，有個(gè)別老師也比較敷衍，作品沒(méi)經(jīng)過(guò)任何思考也沒(méi)花費(fèi)什么心思，在看到其他教師作品這么優(yōu)秀后，有一些慚愧，并表示以后會(huì)以認(rèn)真的態(tài)度積極參加幼兒園組織的各種活動(dòng)。
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