西游記作文(實(shí)用)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的西游記作文5篇，希望能夠幫助到大家。
西游記作文 篇1
寒假期間，我?guī)缀跆焯於伎础段饔斡洝�，總是看不煩、看不夠，從中受到了很大的教育和啟發(fā)。
《西游記》是以唐代人陳玄奘取經(jīng)故事為線索，從孫悟空出世、大鬧天宮，寫(xiě)到與師弟豬八戒、沙和尚保護(hù)師傅去西天取經(jīng)，降妖伏魔、排除萬(wàn)難，最后取回真經(jīng)，修成正果。
《西游記》里，我最佩服的.是唐僧和孫悟空。唐僧西行路上遇到了九九八十一難，始終不低頭，在孫悟空、豬八戒、沙和尚和白龍馬的幫忙下，歷盡了千辛萬(wàn)苦，最后取回了三十五部真經(jīng)。孫悟空是唐僧的大徒弟，會(huì)七十二變，騰云駕霧，有一雙火眼金睛，為唐僧西天取經(jīng)立下了汗馬功勞。
我想，學(xué)習(xí)就像西天取經(jīng)一樣，肯定會(huì)遇到很多的困難和挫折，要想取得很好的成績(jī)是不容易的。我要像唐僧那樣遇到困難不低頭，像孫悟空那樣聰明機(jī)智、本領(lǐng)高強(qiáng)、勇敢無(wú)畏，力爭(zhēng)取得優(yōu)異的成績(jī)。
西游記作文 篇2
孫悟空在天庭闖下禍后，王母娘娘等人紛紛到玉皇大帝那里去控告孫悟空的惡行。玉皇大帝見(jiàn)孫悟空闖了這么大的禍，氣得火冒三丈，咬牙切齒，馬上下令叫天兵天將去捉拿孫悟空。
天兵天將收到命令后，一擁而上，將花果山圍了個(gè)水泄不通。孫悟空也率領(lǐng)群猴前來(lái)出戰(zhàn)，大家打得飛沙走石，最后，天兵天將戰(zhàn)得筋疲力盡，一個(gè)個(gè)倒拖兵器敗陣而逃。
玉皇大帝知道此事后憂(yōu)愁交加，忙派二郎神前去助陣。二郎神火速趕到了花果山，和孫悟空交戰(zhàn)起來(lái)。
孫悟空和二郎神打得不可開(kāi)交、天昏地暗、日月無(wú)光。孫悟空見(jiàn)一時(shí)分不出勝負(fù)，便變成一條小魚(yú)脫身，二郎神則變成一只水鳥(niǎo)來(lái)吃他。孫悟空使出渾身解數(shù)也無(wú)計(jì)可施，沒(méi)辦法，又與二郎神交戰(zhàn)開(kāi)來(lái)。
很快，太上老君等不及了，趕到南天門(mén)觀戰(zhàn)，見(jiàn)兩人打得不可開(kāi)交，便拿出一個(gè)金剛鐲打在孫悟空頭上。孫悟空一下沒(méi)站穩(wěn)，倒在了地上。天兵天將趁機(jī)一擁而上，捉住了孫悟空。
西游記作文 篇3
話(huà)說(shuō)孫猴子被如來(lái)壓在五指山下動(dòng)彈不得，每天都在期盼著事情出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)……
一天，觀音從天而降。不知好歹的孫猴子不耐煩地朝她大吼：“喂，這五百年來(lái)你每天光顧這里，知不知道我很煩你��！”
觀音看了看手表，不慌不忙地說(shuō)：“我今天是特意來(lái)告訴你好消息的！”
“如果不是判我無(wú)罪，一切免談！” 孫猴子得意地說(shuō)：“現(xiàn)在還有很多動(dòng)物來(lái)找我做形象代言人呢，俺至少要賺點(diǎn)小錢(qián)花花呀！要不是為了給如來(lái)一點(diǎn)面子，我早就變作一只蒼蠅飛走啦！”
“那你今天怎么不去上班？”觀音問(wèn)。
“笨，今天是雙休日，understand？”孫猴子回答。
忽然，觀音纖手一伸，揪下了猴子的三十根毫毛。孫猴子驚叫一聲：“你干嗎搶我的錢(qián)？”“這不是搶?zhuān)阏f(shuō)像我這樣的人還缺錢(qián)嗎？我給你找了個(gè)伙伴。啊，他來(lái)了！我先閃！”
“喂，你說(shuō)清楚啊！”孫猴子氣急敗壞說(shuō)道。
話(huà)音剛落，一個(gè)光頭和尚東張西望地朝五指山走來(lái)�！斑@里應(yīng)該就是觀音大媽說(shuō)的地方了！”他喃喃自語(yǔ)�！拔�，你沒(méi)長(zhǎng)眼睛啊！”“對(duì)不起，我沒(méi)注意到你這只大烏龜！”“大烏龜？！”“是啊，我還從沒(méi)見(jiàn)過(guò)像你這樣的.猴臉大烏龜！”
孫猴子聽(tīng)后當(dāng)場(chǎng)氣暈過(guò)去，醒來(lái)連忙遞上一張名片，自我吹噓說(shuō)：“我是時(shí)下當(dāng)紅明星--孫猴子！”
“原來(lái)你就是孫猴子呀！”他驚訝地叫著，“不會(huì)騙我吧！”
“我沒(méi)騙你！快把山頂上那張‘好好悔過(guò)，日日進(jìn)步’的封條摘下來(lái)，作為報(bào)答，我請(qǐng)你吃香噴噴的麥當(dāng)勞！”“那你可不能反悔啊！” 光頭和尚邊流口水邊揭下了封條。
只聽(tīng)“轟”的一聲，五指山塌了，孫猴子一下子就飛上了天。“喂，我的麥當(dāng)勞！”“笨蛋！你上當(dāng)了！我身無(wú)分文，怎么請(qǐng)啊！”
就這樣，光頭和尚為了吃上垂涎已久的麥當(dāng)勞，一路追趕孫猴子，從東土大唐馬不停蹄地追到了西天。
西游記作文 篇4
我從小就特別喜歡看書(shū)，在我看過(guò)的所有書(shū)中，《西游記》是我百看不厭的書(shū)。
記得媽媽把這本書(shū)送給我的時(shí)候，對(duì)我說(shuō)：“你只要一天看上兩三頁(yè)就可以了，因?yàn)槟氵�小，剛上三年級(jí)，里面很多文言文，你看不大懂的……”我不服氣了，暗下決心要把《西游記》原著讀得爛熟于心。
我?guī)е闷嫘�，翻開(kāi)了書(shū)的第一頁(yè)，看了看目錄，不禁嚇出了一身冷汗：我的媽呀，居然有一百回！還分上下冊(cè)，一共有1198頁(yè)！我有點(diǎn)被嚇懵了。不過(guò)，我可不肯輕易認(rèn)輸，我想既然下了那么大的決心，就一定不能放棄。
于是，我從腦海里打撈出各種關(guān)于《西游記》的信息，又結(jié)合相聲、木偶戲、動(dòng)畫(huà)片、電視劇中的精彩片段進(jìn)行回憶，把這些東西拼湊成了一本《西游記》的“說(shuō)明書(shū)”。
我又把書(shū)中的每一章文字給切成一片一片的，就像口香糖那樣。這就好像老師教課文，先把篇切成段，把段切成句，把句切成詞，再把詞切成字，然后讓我們慢慢地嚼，嚼得碎碎的，吞下去。當(dāng)我嚼到“陳光蕊赴任逢災(zāi)，江流僧復(fù)仇報(bào)本”那一章，看到唐僧（陳玄奘）的身世故事的時(shí)候，我就陷在書(shū)里頭了，心情也隨著書(shū)的.內(nèi)容此起彼伏：書(shū)里的壞人傷害無(wú)辜，我怒；書(shū)里唐僧的母親哭瞎雙眼，我哀；書(shū)里的壞人得到報(bào)應(yīng)，我笑；書(shū)里的好人得到好報(bào)，我喜；書(shū)里的師徒功德圓滿(mǎn)，我樂(lè)。
我還發(fā)現(xiàn)《西游記》原著里有許多電視劇沒(méi)演的細(xì)節(jié)：比如，書(shū)上說(shuō)了，孫悟空有八萬(wàn)四千根毫毛，根根會(huì)變，電視里沒(méi)演出來(lái)；再比如，玉皇大帝自幼修持，苦歷過(guò)一千七百五十劫，每劫有十二萬(wàn)九千六百年，電視也沒(méi)演出來(lái)……這下，可把一向“饞書(shū)”的我“喂”得飽飽的！
我喜歡《西游記》原著，我愛(ài)不釋手地反復(fù)閱讀它。它不但豐富了我的課余生活，拓展了我的知識(shí)，而且還告訴我：要學(xué)習(xí)唐僧師徒降妖除魔、懲惡揚(yáng)善的精神；學(xué)習(xí)唐僧師徒一行四人歷經(jīng)九九八十一難，最終修得正果的恒心和毅力！
西游記作文 篇5
書(shū)是我們每個(gè)人的無(wú)聲老師，它可以教會(huì)我們做人的道理，讓我們明白什么才是真善美，什么才是假丑惡，它就像是一把鑰匙，打開(kāi)我們通向成功的第一扇大門(mén)，不同的書(shū)，也會(huì)教會(huì)我們不同的知識(shí)，但也有一些不適合我們看的.書(shū)，我們就要遠(yuǎn)離那些書(shū)，別讓那些書(shū)關(guān)閉我們成功的大門(mén)。
從《西游記》只一本書(shū)中，讓我明白了團(tuán)結(jié)與堅(jiān)持不懈的精神，可以讓你達(dá)到自己的夢(mèng)想，完成自己的愿望。唐僧本是一個(gè)文文弱弱的和尚，卻在三位徒弟的幫助下，過(guò)火山，斬群妖，他們團(tuán)結(jié)互助，不畏艱險(xiǎn)，機(jī)智靈敏的與群妖斗智斗勇，一路往西走，又在唐僧的堅(jiān)持不懈下，他們終于走到了西天，取得了經(jīng)書(shū)。如果他們不團(tuán)結(jié)，不一起想辦法與群妖戰(zhàn)斗，那他們也肯定不會(huì)度過(guò)那九九八十一難，而唐僧要是沒(méi)有堅(jiān)持不懈的精神，那他們肯定也走不完那取經(jīng)的險(xiǎn)路。由此，是我明白了，世上無(wú)難事，只怕有心人，沒(méi)有你做不到的，只有你想不到的。因此，我們要想學(xué)習(xí)好，還必須要樂(lè)于學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中遇到困難，我們也要想辦法解決，是我們的學(xué)習(xí)成績(jī)像上樓梯一樣，一路向上走，只有走到最高處。
書(shū)是我們的老師，更是我們的朋友，我們要多向這位朋友學(xué)習(xí)。
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