【精華】初中工作計劃范文合集7篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又邁入新的階段，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編幫大家整理的初中工作計劃7篇，歡迎閱讀與收藏。

初中工作計劃 篇1

　　一、指導思想：

　　初中代數(shù)、幾何是初中數(shù)學的重要組成部分，通過這兩部分的教學，要使學生學會適應日常生活，參加生產(chǎn)和進一步學習所必須的代幾何的基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)運算能力、思維能力和空間觀念：能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質及初步的辯證唯物主義的觀點。

　　二、教學內(nèi)容：

　　（代數(shù)、幾何共三章）

　　代數(shù)第八章：《因式分解》

　　代數(shù)第九章：《分式》

　　代數(shù)第十章：《數(shù)的開方》10.1開平方

　　幾何第三章：《三角形》

　　幾何第四章：《四邊形》4.1四邊形

　　三、情況分析：

　　本人本學期擔任初二（2）、（3）兩個班的數(shù)學教學工作。根據(jù)上學期的.情況來分析學生的數(shù)學成績并不理想，總體的水平較差、尖子生少、低分的學生非常多，而且學習欠缺勤奮。

　　根據(jù)上述情況本期的工作重點將扭轉學生的學習態(tài)度，抓優(yōu)扶差，同時強調(diào)對數(shù)學知識的靈活運用，反對死記硬背，以推動數(shù)學教學中學生素質的培養(yǎng)。

　　四、具體教學措施：

　　1、教材是教學質量的保證，是教學的基礎設施。地教學中必須依綱靠本，以教學大綱為指導，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點。

　　2、在課堂中盡量充分調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮學生的主體作用及教師的指導作用。

　　3、設計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學生的注意力，在課堂教學中以“練”為主。

　　4、要扭轉學生的厭學現(xiàn)象。利用休息時間將對他們進行輔導，在平時的課堂中多給予提問，給后進生樹立信心。

　　5、堅持因材施教原則，逐步實施分層教學，向基礎不同的學生提出相應的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習、作業(yè)及要求等進行分層即課堂練習、作業(yè)及要求等進行分層。

　　6、課堂紀律是教學質量的保證。因此在課堂教學中將嚴抓課堂紀律使學生形成自學遵守紀律的習慣，要求他們上課專心聽講，積極發(fā)言，作業(yè)認真完成。

　　7、關心學生的學習、生活，利用課余時間多接觸學生，與學生建立良好的師生關系，營造和諧的課堂氣氛。

　　8、在課堂教學中堅持循序漸進原則，正確組織課堂教學。

　　9、做好知識的銜接及章元過關工作。及時檢查學生掌握知識的情況，進行查漏補缺。

　　10、使用多媒體教學，充分利用學校已有的教學條件與設備如投影機、小黑板等。

　　五、教學進度表：

　　周次

　　教學內(nèi)容

　　重點、難點

　　節(jié)數(shù)

　　代數(shù)第八章《因式分解》

　　重點：是因式分解的四種方法：

　　難點：是綜合運用各種方法分解因式；關鍵在掌握各種方法的特點

　　幾何第三章《三角形》

　　重點：是三角形的性質與三角形的判定；難點：是推理論證。

　　期中檢測

　　代數(shù)第九章《分式》

　　重點：是讓學生熟練掌握分式的基礎知識和基本技能；難點：是分式四則混合運算、分式議程的增根和驗根、含有字母系數(shù)的一元一次議程的解法及分式方程的應用。

　　代數(shù)第十章《數(shù)的開方》

　　10.1平方根

　　重點：是平方根及算術平方根的求法；難點是算術平方根的概念。

　　幾何第四章《四邊形》

　　4.1四邊形

　　掌握四邊形的概念

　　期末復習、考試

初中工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　以深化課改為核心，以推進農(nóng)村課改為重點，深化我市初中學科“教法、學法、考法”改革，進一步落實新課程教育教學理念，提高我市初中教學水平和質量。

　　二、工作重點

　　1、深化課程改革

　　重點深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學第一線，加強農(nóng)村課改的指導工作，研究農(nóng)村學校新課程實施途徑與方法，召開農(nóng)村初中課堂教學改革展示活動。繼續(xù)收集與研究新課程實施中存在的問題與對策，撰寫學科年度新課程教學總結報告。召開學科教學研討會，總結課程改革取得的初步成效，及時推廣，提高新課程實施質量。

　　2、推進校本教研

　　深化校本教研聯(lián)系校工作，探索科學、規(guī)范校本教研的內(nèi)涵和實施策略，并推進校本教研的文化重建。評選優(yōu)秀教研組、備課組，召開初中校本教研現(xiàn)場會，編輯初中校本教研專刊，推廣優(yōu)秀個案和經(jīng)驗，推進我市校本教研深入開展。

　　3、狠抓師資培訓

　　做好新課程備課培訓工作。倡導開展“主動·合作·探究”的培訓方式，研討優(yōu)秀課堂教學案例，探索優(yōu)秀課堂教學改革經(jīng)驗，提高新課程課堂教學質量。

　　做好新課程骨干教師研究班的培養(yǎng)工作，以點帶面促進整體師資隊伍的發(fā)展。通過省、市學科教學論文、課堂教學、教學案例三項評比鍛煉和提高教師專業(yè)水平。

　　重點研究和指導農(nóng)村骨干教師的專業(yè)成長，總結優(yōu)秀個案加以推廣。

　　4、繼續(xù)專題研究

　　初中各學科要積極探索因材施教的方法與途徑。語文學科著重研究綜合性學習，數(shù)學學科著重研究合作性學習，英語學科著重研究分層次教學，科學學科著重研究探究性實驗教學，思想品德、歷史與社會學科著重研究開放性教學評價。各學科要加強學科特長生培養(yǎng)，并重點研究后進生的轉化提高。各學科還要積極探索有效的小班化教學模式。

　　5、深入評價改革

　　以促進學生和教師的`共同發(fā)展為評價宗旨，深入教學評價改革。認真做好中考評價分析，研究新課程初中學業(yè)評價，召開中考質量分析會議，發(fā)揮評價的導向作用。加強日常教學評價研究，尤其要研究學生綜合素質、課堂教學質量和教師教學水平的評價方法。精心編制學業(yè)評價試卷，為教學提供優(yōu)質學業(yè)評價材料。

　　6、開發(fā)地方課程

　　開發(fā)九年級地方專題課程《活力ＸＸ》。調(diào)查研究七年級、八年級地方專題課程《山水ＸＸ》、《文化ＸＸ》實施情況，召開課堂教學研討會，推廣優(yōu)秀課例，發(fā)現(xiàn)問題及對策，推進我市地方專題課程實施。

　　7、加大網(wǎng)絡建設

　　大力開發(fā)學科教科研網(wǎng)絡資源，充分運用現(xiàn)代信息技術推進新課程。

　　8．加強自身修煉

　　加強教研員的政治學習和業(yè)務進修，組建成一個學習型組織，提高教研員思想素養(yǎng)和業(yè)務能力。加強科室建設，制定科室學習和工作計劃，修訂科室管理制度，明確各科教研員的崗位職責，提高教研工作效率。

初中工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　今年，學校提出了新的工作中心：加強師德，規(guī)范行為;聚焦課堂，減負增效;注重科研，推進課題;創(chuàng)設氛圍，人人激勵。我們組將緊緊圍繞學校的三十二字工作方針，努力開展好本組的教研工作。要全面貫徹校長新學期工作思路和學部的工作安排，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道，以優(yōu)化教學過程，提高教學質量為核心，全面提升教師隊伍的整體素質;扎實推進課改進程，全面實施語文學科素質教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。

　　二、奮斗目標

　　1.進一步規(guī)范語文各項教學常規(guī)，確立“向規(guī)范要質量”意識。

　　2.多管齊下，探索語文教學“減負增效”的具體策略。

　　3.以《綱要》為指引提升“新基礎教育”研究水平，促教師更快更好發(fā)展。

　　4.著力做好教研組建設，逐步形成教研組文化。

　　5.工作作風：團結、合作、務實、創(chuàng)新。

　　6.教學研究：營造氛圍，不斷深入，做到：有目標，有準備，重過程，有收獲。

　　三、工作思路

　　(一)進一步規(guī)范語文各項教學常規(guī)，緊抓常規(guī)落實

　　全體語文教師應牢固樹立向規(guī)范要質量的意識。本學期，將引導教師深入學習縣教研室新的《教學常規(guī)》以及我校學科教學常規(guī)的有關要求，抓好“教學五認真”(認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導、認真反思)常規(guī)教學行為習慣的養(yǎng)成，使之有利于學生語文學業(yè)水平的提高，有利于教師教學行為的規(guī)范，為深度推進新課程進一步實施打下良好的基礎。

　　推進策略：每月教研組進行一次教學常規(guī)檢查。內(nèi)容涵蓋：教師備課、作業(yè)設計與批改、同一備課組內(nèi)相互聽課記錄(每周至少1節(jié))或結對聽課記錄(每周至少2節(jié))、每課后的教學反思、每月上傳一篇教學預案和一篇高質量的專題反思等。

　　(二)多管齊下，探索語文教學“減負增效”的具體策略

　　教學質量是學校教學的生命線，也是我們語文教研組的重要工作。在目前社會中“減負”呼聲十分強烈的背景下，廣大語文教師必須在如何實現(xiàn)“減負增效”上多動腦筋，才能適應新教育形勢的要求。

　　推進策略：新學期，將主要采取教師自主研究實踐、加強備課組集體研討、加強教研組層面分享交流以及邀請區(qū)教研員、外校優(yōu)秀教師來校指導等途徑探索“減負增效”的具體策略，促使我校語文教學質量穩(wěn)步提高。尤其，各年級備課組必須每周認真進行一次集體備課，填寫《集體備課活動記錄本》，期中、期末組織交流集體備課經(jīng)驗，期末上繳記錄本。同時，還將在上學期“繁星”杯首屆讀書節(jié)成功開展的基礎上，著手成立“繁星”文學社，加強我校語文學科特色項目建設。

　　(三)以《語文學科發(fā)展綱要》為指引，提升“新基礎教育”研究水平，促教師更好更快發(fā)展。

　　1.科學制定教研組三年發(fā)展規(guī)劃、教師三年發(fā)展規(guī)劃，設計發(fā)展“路線圖”。

　　三年發(fā)展規(guī)劃無論對于一個團隊還是個體而言，都能起到巨大的發(fā)展引領作用。新學期，教研組將集聚本校學科分管領導、教研組長、備課組長以及新基礎專家等多方力量，科學制定教研組未來三年發(fā)展規(guī)劃，同時組內(nèi)教師根據(jù)教研組三年發(fā)展規(guī)劃制定自身三年發(fā)展規(guī)劃，設計好團隊和個人發(fā)展的“路線圖”。

　　2.改革學習方式，提高《語文教學改革指導綱要》學習的實效性。

　　新學期，教研組將力圖改變以往學習存在的盲目性、表面化、形式化等不足，用足、用好《語文教學改革指導綱要》這本書，在學習內(nèi)容的安排上將力求做到學習理論和需求結合，學習理論和實踐結合，學習理論和反饋結合。同時，進一步完善學習制度，將確定個體悟學、專家導學、骨干輔學和群體互學相結合的學習方式，努力提高學習活動開展的實效性。(具體安排見后)

　　3.分層推進，強化日常研究。

　　新學期，根據(jù)教研組成員的研究狀態(tài)和研究能力，初步擬定劃分為以下三類群體。教研組將圍繞“教師四大新基本功”以及“學生五大新常規(guī)”的要求，對三類群體合理分工，積極互動，分層推進。尤其，要求教師們在日常課堂中重點落實，大組教研活動時將對此集中反饋“教師四大基本功”：在教學目標確定的前提下，首先，以指向目標實現(xiàn)的開放性的問題來激活學生的相關資源，這就要求教師把握好問題設計的開放度;準確把握全體學生的學習狀態(tài)，對學生中產(chǎn)生的基礎性資源作出敏銳的反應，為全體學生提供參與交流的平臺，這就要求教師具有資源捕捉的敏感度;根據(jù)現(xiàn)狀捕捉針對性資源，在資源的處理過程中讓學生經(jīng)歷知識、結構形成的過程，這就要求教師具有資源處理的整合力;根據(jù)課堂中學生的'現(xiàn)實狀態(tài)，恰當?shù)幕貞�反饋與及時的過程拓展、歸納提煉，組織有效的互動，將學生的思維引向深入，這就要求教師具有過程互動的調(diào)控力。“學生五大新常規(guī)”：包括如學生思維靈活、開放;學生學會記錄;學生積極參與，自主交流;學生具備傾聽、思辨能力;學生會合作、能合作、善合作等“五大新常規(guī)”。

　　4.以課型研究為抓手，促使研究的深入化、日常化、系列化。

　　新學期，市聯(lián)系學校語文研究的專題將是對原有研究的延續(xù)和延伸，主要將致力于“新基礎課型研究”。教研組計劃成立低、中、高三大年段研究小組，圍繞學校大的研究專題進行細化研究，將研究重心下移到各研究小組。教研組將特別加強對各研究小組研究各階段的指導，如參與指導研究組組長制定專題研究計劃，準確把握研究中的問題，改革研究制度，完善評價機制和管理策略等，以此促進研究的專題化、深入化、日常化。

　　(四)聚焦教研組建設，逐步形成教研組文化。

　　我校上學期以崗位建設促進教師團隊責任意識形成的實踐，已經(jīng)成為語文教研組體制建設的優(yōu)秀個案得到了老師們的充分肯定。本學期，我們將在原有崗位的基礎上，繼續(xù)做好、做深這項工作。

初中工作計劃 篇4

　　一、指導思想

　　在鳳陽縣教育局名師工作室領導小組領導下，在鳳陽教育局教研室的組織、指導和管理下，開展各項教學教研活動。加強理論學習，加強內(nèi)功修煉，提升科研水平，形成教學特色，服務一線教學，實現(xiàn)教師專業(yè)成長，擴大輻射能力，實現(xiàn)教研成果與全縣教師共享。解讀語文教學規(guī)律，扎實開展教研工作，加強工作室的制度建設管理，使工作室的活動規(guī)范化、制度化、科學化。

　　二、工作室定位

　　在研究中演繹語文魅力，在交流中提升教學理念，在輻射中實現(xiàn)共同成長。

　　1、初中語文教學研究的核心平臺。

　　2、初中語文教學資源的整合窗口。

　　3、全縣初中語文教師的成長搖籃和精神家園。

　　三、工作目標

　　本工作室將圍繞《鳳陽縣教育局關于組建首批“名師工作室”的實施意見（試行）》制定工作目標，借助名師工作室這一核心平臺，努力發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導和輻射作用，引領語文教師真正走上一條充滿生機的專業(yè)化成長之路，整體提高我縣初中語文教學水平。

　　1、構建名師工作室的交流平臺，通過網(wǎng)絡、聽課、外出學習等各種形式的交流活動，促進鳳陽縣的初中語文教師進行教學思想、教學理念和教學經(jīng)驗的交流。

　　2、創(chuàng)建名師工作室的展示平臺，向縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)開放教研課、觀摩課、示范課，展示鳳陽縣初中語文教師精彩紛呈的教學風采。

　　3、營造名師工作室的創(chuàng)造平臺，做好一個市級初中語文課題研究成果，成員教研論文在省市級發(fā)表或者獲獎。

　　4、搭建名師工作室的成長平臺，使成員成為各具特色獨領風格的市縣級教學骨干，為成長為專家學者型教師蓄勢。

　　5、塑造名師工作室的輻射平臺，輻射鳳陽縣初中語文教師，在全縣形成一種教育研究氛圍。以初中語文名師工作室為家園，營造語文教學的學習及研究氛圍。

　　四、主要工作

　　1、工作室成員開設專業(yè)博客。

　　2、主持研究專業(yè)課題（課題待定）。

　　3、研究探討初中語文課堂教學出現(xiàn)的現(xiàn)實問題。

　　4、承擔縣教研部門和工作室安排的`教學觀摩和教育研究任務。

　　5、撰寫教學隨筆和教育教學論文。

　　五、具體措施

　　（一）12月份

　　1、劃分工作內(nèi)容范圍，著手組織工作室成員啟動工作，盡快使工作室早日步入正軌。

　　2、撰寫三計劃和學計劃。

　　（二）1月份

　　1、召開名師工作室會議，工作室全體成員學習《鳳陽縣教育局關于組建首批“名師工作室”的實施意見（試行）》，討論并制定工作室管理制度和工作計劃、確定人員分工。

　　2、工作室人員制定本度工作計劃，商討工作室的具體工作時間安排。

　　3、聘請教研室陳勛剛主任擔任特邀顧問。

　　（三）3月份

　　1、召開全體成員會議，宣讀名師工作室工作計劃，工作室規(guī)章制度以及工作要求。

　　2、建立工作室

　　3、搜集整理相關信息、資料，創(chuàng)建工作室博客、網(wǎng)站，建成初中語文名師群。

　　（四）4月份

　　1、召開全體成員會議，搜集資料為工作室的教育科研課題做好準備。

　　2、開展高效課堂的課堂展示及課后研討活動。

　　（五）5月份

　　1、組織工作室成員“送教下鄉(xiāng)”，開展教研活動。

　　2、名師工作室成員開展讀書交流活動。

　　3、繼續(xù)充實完善工作室網(wǎng)站，確立論壇教研主題，并組織研討。

　　（六）6月份

　　1、進行網(wǎng)上論壇，和全國各地的名師、專家零距離接觸、近距離交流，分享別人的教研成果。

　　2、名師經(jīng)驗講座、課堂展示。

　　（六）7月份

　　1、工作室學期工作總結。

　　2、學員結合平日的活動情況進行個人工作總結。

　　3、向上級申請組織名師工作室成員外出觀摩名師課堂，學習先進經(jīng)驗。

　　（七）9月份

　　1、召開名師工作室會議，宣讀名師工作室工作計劃，確立論壇教研主題，并組織研討。

　　2、充實完善工作室網(wǎng)站。

　　（八）10月份

　　1、組織工作室成員認真調(diào)查研究全縣初中語文教學活動中存在的突出問題，并提出改進措施和建設性的意見。

　　2、課堂教學評比。選出優(yōu)秀課例在相關校進行觀摩、研討、請教育局教研室領導進行指導。

　　（九）11月份

　　1、進行“送教下鄉(xiāng)”活動。

　　2、名師工作室成員個人工作總結。

　　3、考核工作室成員，考核情況報領導小組辦公室備案。

　　（十）12月份

　　1、召開工作室總結會議，對名師活動情況進行詳細總結。

　　2、資料匯集，展示活動成果，分享成功的經(jīng)驗，改進存在的問題。

　　3、按程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進入工作室。

　　4、制定年度工作室工作計劃。

初中工作計劃 篇5

　　一、指導思想：

　　以地理教學新課標為依據(jù)，以現(xiàn)行初中地理課本為依托，要求學生初步掌握地理基本知識和基本原理，獲取地理基本技能，發(fā)展地理思維能力；初步掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段；增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。

　　二、制定依據(jù)

　　1、學科教學要求背景分析：

　　地理學是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關系的科學。地理學科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。中學地理課程是使學生獲得可發(fā)展的地理基礎知識和能力、認識地理環(huán)境、學會地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程。

　　2、學生現(xiàn)狀分析

　　初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時初中已開始分科學習思想品德、歷史、地理等方面的基礎知識，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結合有關學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發(fā)，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學基礎上的遞進。

　　三、教學目標：

　　總體目標：

　　1．加強新課標的學習，適應課改要求。

　　2．加強基礎知識的教學。各年級都必須加強基礎知識的教學，把課標要求或大綱要求落實到學生的體驗中去，落實到學生的參與中去。

　　3．加強地理學科的專業(yè)語言——地圖的教學，培養(yǎng)學生識圖、用圖、繪圖的能力。

　　4．加強教學研究，提高教研質量。面對新教材新課標，各學校必須集體研究，集中備課，充分討論，研究教材，研究教法，提高地理課堂的教學效率。

　　初一世界地理的教學目標是：

　　1. 使學生知道有關世界海陸分布、氣候和海洋的基礎知識，以及世界人口、人種和國家等概況。

　　2.使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關系，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。

　　3.使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。

　　4. 使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環(huán)境；初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題；增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。

　　初二世界地理的教學目標是：

　　通過中國地理的教學，使學生獲得中國地理基礎知識，并具有初步的科學地理觀，了解基本國情，熱愛祖國，熱愛具有中國特色的社會主義，完成九年制義務教育階段地理學科承擔的任務，為進入高一級學校學習和參加社會主義建設打下地理知識基礎。

　　四、教學進度

　　五、教學措施

　　1．努力學習先進的教育教學理念，提升自身的業(yè)務素質，以適應素質教育的需要。 2．研討初中地理教學模式，提高課堂教學效益。在教學中融入“小組合作學習”。引導學生積極主動的參與教學過程，激發(fā)學生的求知欲，把課堂還給學生。改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式 ，鼓勵學生提出問題，分析問題和解決問題，以培養(yǎng)他們的學習和解決問題的能力。高效課堂應該是學生學會學習的'課堂，是樸實、簡易的課堂：課堂上沒有學生的認真自學，不新授；沒有學生的充分獨立的思考，不交流；沒有發(fā)現(xiàn)學生學習的障礙，不講解。課堂要做到“三講三不講”,“三講”即:講學生提出的問題,講學生不理解的,講知識缺陷和易混易錯知識;“三不講”即:學生不預習之前不講,沒問題不講,有問題學生不講之前不講。

　　3．全面落實集體備課制度。集大家智慧，備出科學實用的導學練案，以提高課堂學習效率。課時要認真鉆研教學大綱，通讀教材，了解教學任務、目標、重點、難點及“雙基”內(nèi)容。內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)時代性，符合學生的心理特征和認知水平，增加貼近學生生活、貼近社會的素材，有助于學生學習興趣的培養(yǎng)

　　4.強化作業(yè)、單元考試制度的落實。落實作業(yè)布置和批改制度。單次作業(yè)布置要適量，內(nèi)容要精當，針對性要強，熱點問題要準，批閱要及時，矯正要徹底。同時，要特別注意對目標學生、弱科學生作業(yè)的面批。

　　落實單元過關測試制度。一要確保選用測試題的質量，選擇題目要針對重點問題和薄弱環(huán)節(jié)，體現(xiàn)目的性、基礎性和層次性：目的性主要是加深對概念的理解、掌握知識內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律、學習典型題目的解題方法、訓練思維、提高分析問題和解決問題的能力等。基礎性主要是對基本概念的辨析、基本知識的應用、基本方法的鞏固等，做到小而活，能夠面向多數(shù)，能夠引導學生重視基礎知識。層次性是盡量照顧到不同層次的學生，讓大多數(shù)的學生能夠獨立完成。二要抓好過程操作。（1）準確把握訓練的度，考試次數(shù)和時間安排要科學合理。（2）抓好講評，要歸類總結，重點講評，講清問題，指導學法，訓練學生答題規(guī)范化、知識系統(tǒng)化、思路規(guī)范化、知識能力化。（3）正確對待考練，引導學生及時、準確、規(guī)范地完成各種題目，指導學生在命題意圖、解題思路、解題方法等方面認真剖析，尋找規(guī)律，提高效率。

　　5、全面客觀的評價學生。改變過去“唯分數(shù)論”的評價標準，加強分層教學，使每個學生都得到較好的發(fā)展。鼓勵學生全面發(fā)展，促使學生健康快樂的成長。

　　6、關心愛護學生，加強與學生的交流和溝通，融洽師生關系，創(chuàng)造和諧的民主的學習氛圍。

　　7.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段的作用，充分利用網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢，優(yōu)化教學及辦公環(huán)境，提高教學效率，完善當前教學中的不足環(huán)節(jié)，提高學生的學習興趣，同時要建立起當前學校實際的習題庫。

　　8.強化規(guī)范的落實

　　要加強對學生學習規(guī)范和答題規(guī)范的指導，要有明確的規(guī)范要求：課上回答問題要規(guī)范、作業(yè)完成要規(guī)范、單元考試要規(guī)范。一要以優(yōu)秀作業(yè)展評、規(guī)范試卷展覽等方式激勵學生落實；二要以建立錯題記錄、落實滿分卷等手段督促學生落實；三要以細致的思想工作，教育學生重視規(guī)范，保證落實。 六、教學要求： 初一：

　　1、教師必須做到：

　　（1）制訂具體的教學計劃，完成教學任務 （2）認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課 （3）保證每章一練，做到全批全改 2、學生必須做到：

　　（1）保證三有：有教材、有地圖冊、有填充圖冊。 （2）上課認真聽講。 （3）按時完成作業(yè)。 3、教學中必須做到： （1）加強地理基礎知識的教學 （2）注重地理空間概念的建立 （3）強化地理思維能力的培養(yǎng)

　　（二）初二：

　　1、嚴格按“會考地理考試范圍”和“考試說明”組織教學和復習。

初中工作計劃 篇6

　　在每一個實驗的過程中，從實驗意念的產(chǎn)生到實驗方案的設計，從實驗結果的分析到實驗報告的完成，每一步都有思維活動，每一步都是思維的結果。所以，生物科學實驗有利于把學生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境，使學生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛煉思維能力。現(xiàn)將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下：

　　一、指導思想

　　通過實驗，為了使學生有效地掌握生物學知識、學習現(xiàn)代科學技術所必需的基礎生物知識，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。生物實驗教學將重點放在培養(yǎng)學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養(yǎng)，運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創(chuàng)新能力。

　　二、教學要求

　　1、演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗，增強學生的切身體驗。

　　2、學生分組實驗，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。

　　三、實驗課的教學方法

　　實驗課教學應根據(jù)教學目的、教學內(nèi)容、學生實際和設備條件等因素，采取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時，最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質，培養(yǎng)學生科學研究的`思路與方法;加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。

　　四、實驗教學的準備工作

　　1、制定出本學期實驗教學進度計劃，并寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學中按計劃安排實驗。

　　2、實驗教師在實驗前必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好，做到有備無患。

　　五、將德育工作滲透于教學中

　　1、讓學生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學生在實驗過程中團結合作的精神。

　　2、要教育學生遵守實驗規(guī)則，愛護財務，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。

　　3、要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。

　　4、培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣。實驗結束后，把儀器放回原處，整理好實驗臺，填寫好實驗記錄。

　　六、本學期實驗教學進度表

　　周次、章節(jié)、實驗名稱、實驗類型：

　　15.1.2觀察蚯蚓分組實驗

　　25.1.4觀察小魚分組實驗

　　35.1.6鳥適于飛行的特點探究實驗

　　55.2.2小鼠走迷宮獲取食物的學習行為探究實驗

　　75.2.3螞蟻的通訊探究實驗

　　85.4.1檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌探究實驗

　　105.4.3觀察酵母菌和霉菌分組實驗

　　125.4.5發(fā)酵現(xiàn)象演示實驗

　　125.4.5制作米酒分組制作

初中工作計劃 篇7

　　一、班級現(xiàn)狀分析

　　三年二班是一個班風端正，學風優(yōu)良的集體。通過一個學期的班級建設，班級整體發(fā)展平穩(wěn)，各項常規(guī)工作井然有序，活動開展豐富多樣，富有成效。班干部團結一致，做到了“在其位，司其職”。同時，班級各成員都積極配合工作，形成了一股強勁的凝聚力，使得本班擁有積極向上的精神面貌、令人滿意的學習態(tài)度和效率，各項工作都能順利進行，并取得了一定的成績。同時大家共同確立了初三的班級學風：“自信、誠信、苦學、樂學”。在班訓“班級光榮我光榮，班級爭光我爭先”的激勵與鼓動下，班級文化營造了我們班良好的主流氛圍。

　　二、本學期班級目標：

　　本學期繼續(xù)加強班級管理，以班風促學風，班風建設緊緊圍繞班級制度的完善，班級日志的有效功能，班干部的班團活動的能力培養(yǎng)為主。常規(guī)教育狠抓不懈，并努力內(nèi)化為每位學生自己的紀律要求。創(chuàng)建特色班級，從而促進班級形成濃厚且積極的文化氛圍。通過各種班級活動對學生的學習責任心、上進心進行有效的教育，以端正態(tài)度、明確責任，為分數(shù)而戰(zhàn)的目的是為自己的前途、為學校的榮譽。

　　三、主要措施：

　　初三年級面臨中考的關鍵階段，在積極落實學校德育工作和做好學校常規(guī)工作的基礎上，根據(jù)我班的具體情況及畢業(yè)年級的特殊性，重點著手抓以下幾個方面的工作。

　　1．進一步推進班級管理制度，營造良好班風班貌，完善班級日志，形成思想進步，團結友愛的理想的班集體。

　　2．進一步發(fā)揮班干部能力，鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法；嚴

　　格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

　　3．抓好教學質量，密切配合科任教師的工作，和其他任課老師進行及時溝通使班級各科成績穩(wěn)步上升，保持優(yōu)勢學科的長足進步，扭轉弱勢的.落后局面，確保及格率的基礎上提高優(yōu)秀率，大面積提升考取北郊高中的人數(shù)，力爭實現(xiàn)學校的指標任務。

　　4．加強對學生心理素質的教育。而心理素質教育是素質教育的基礎。由于初三學生的學習負擔加重了，面對中考的挑戰(zhàn)、家長的壓力、老師的要求，從而產(chǎn)生了不同程度的心理問題，而作為班主任就要幫助學生調(diào)適情緒，作他們的心理醫(yī)生。

　　5． 重視體育鍛煉，提高身體素質。畢業(yè)年級的學習壓力很大，所以更要重視學生的體育鍛煉，配合體育老師抓好體育課的質量，同時加強和家長的聯(lián)系，共同重視對學生的健康教育。

　　6．積極開展轉化后進生工作，分析后進生成因，鼓勵幫助后進生，使其不甘落后，奮起直追，進而在全班形成良好的競爭機制，使全班學生共同進步。

　　7、加強與家長的密切聯(lián)系， 對學生在學校的一些情況及時和家長取得聯(lián)系，結合學生的心理問題和學習情況與家長一起制定有效的教育方法，使學生能以良好的精神狀態(tài)投入學習。

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