【精華】總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告范文七篇
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編收集整理的總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告7篇，歡迎閱讀與收藏。
總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1
在這一年我學(xué)會(huì)了很多，見(jiàn)到了各種不同的病癥。無(wú)論什么病癥.首要的都是要靠防疫為主、找出病癥的出發(fā)點(diǎn)、隔離、治療、對(duì)癥下藥、如以下幾點(diǎn)都是常見(jiàn)的病癥。
雞的常見(jiàn)病癥
一、發(fā)現(xiàn)病不早治療
1雞發(fā)病后，不能在第一時(shí)間給予治療，等到出現(xiàn)了死雞，且死亡量不斷增加時(shí)才知道雞群染病了，此時(shí)用藥，療效當(dāng)然不好。
2混合感染，單純用藥
雞發(fā)病時(shí)體質(zhì)差，抵抗力下降，往往不單感染一種疾病，很多時(shí)候，往往幾種病并發(fā)，如法氏囊炎與雞新城疫并發(fā)，大腸桿菌病與支原體病并發(fā)等。養(yǎng)殖戶往往只用治療一種病的藥物進(jìn)行治療。多種疫病，單治其一，雞病是難以治好的。
3無(wú)的放矢，濫用藥物
不能不明病因地亂投藥。亂投藥不但不能治好雞病，反而會(huì)加重病情。凡雞咳嗽就用泰樂(lè)菌素等，凡雞拉稀就用恩諾沙星等都是濫用藥物的表現(xiàn)。事實(shí)上，雞的咳嗽癥狀不但患支原體病時(shí)有，患喉氣管炎、支氣管炎、新城疫和雞流感時(shí)也有；雞的拉稀癥狀不但患沙門氏桿菌病時(shí)有，患大腸桿菌病和各種病毒感染時(shí)也有。
4隨意加大用藥量
藥物不管采用口服還是注射，其作用于病原體直至抑制殺滅它須經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程稱為療程。一個(gè)療程一般為3~5 d。少數(shù)養(yǎng)殖戶誤認(rèn)為加大藥量喂服一餐或注射一次就可藥到病除，這樣做不但不能把病治好，還會(huì)因用藥量過(guò)大而引起副作用。
5不鞏固療效
有不少養(yǎng)殖戶為節(jié)約成本，見(jiàn)雞群病情有所好轉(zhuǎn)時(shí)，就立即停止用藥，結(jié)果停藥幾天后雞病情又加重了，死雞反而增加了，這就是不鞏固療效的結(jié)果。病情反復(fù)后，要將病治愈則難度更大，因?yàn)橹貜?fù)用藥往往會(huì)導(dǎo)致抗藥性產(chǎn)生。正確的做法是在雞病基本治愈后再繼續(xù)用藥一個(gè)療程，直至病雞完全康復(fù)。
6療效誤判
主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：其一，不了解藥物產(chǎn)生療效有一個(gè)時(shí)間過(guò)程。在正確用藥的情況下，發(fā)現(xiàn)雞只還繼續(xù)死亡或死亡增加，就片面認(rèn)為用藥無(wú)效；其二，當(dāng)原來(lái)所用的藥正在起效但未從根本上治愈雞病時(shí)改用他藥，實(shí)習(xí)總結(jié)《畜牧實(shí)習(xí)總結(jié)》。
7惜本誤醫(yī)
療效好的藥雖然價(jià)格上顯得貴些，但比無(wú)效或效差的藥實(shí)在得多。在計(jì)算藥費(fèi)的同時(shí)，最好算一算因療效差造成的死雞損失和病治不好、雞長(zhǎng)不大(或不產(chǎn)蛋)而白耗的飼料開(kāi)支及再次投藥的`藥費(fèi)。養(yǎng)雞成本是一個(gè)綜合概念，成本不僅僅包括藥費(fèi)。治療雞病時(shí)，如舍質(zhì)求廉，定會(huì)貽誤治療。
二.豬瘟的診斷與防治方法的探討
摘要：豬瘟可分為急性、亞急性、慢性、不典型或不明顯型豬瘟。csf由強(qiáng)毒引起：高發(fā)病率、高死亡率.不典型豬瘟由弱毒引起、表現(xiàn)不明顯.豬瘟嚴(yán)重威脅養(yǎng)豬業(yè)的發(fā)展。近兩年來(lái)，豬瘟病的發(fā)生在我市養(yǎng)豬業(yè)中有流行。
口蹄疫是一種以病毒為載體的疾病，主要受感對(duì)象為豬、牛等大型偶蹄獸類，老鼠和家兔也是高發(fā)種群，潛伏期有幾天至半個(gè)月不等，接觸、空氣、食物等均可導(dǎo)致疾病傳播，如遇大風(fēng)或獸群的大批運(yùn)輸則傳染更快。口蹄疫發(fā)病后一般不致死，但會(huì)導(dǎo)致病獸口、蹄部出現(xiàn)大量水泡、高燒不退，使實(shí)際產(chǎn)量銳減。另外，個(gè)別口蹄疫病毒的變種亦可傳染給人。因此，每次爆發(fā)后只能屠宰和集體焚毀以絕后患。由于口蹄疫傳播迅速，難于防治，補(bǔ)救措施少，被稱為"頭號(hào)殺手"。
口蹄疫可人畜共患。人因接觸口蹄疫病畜及其污染的毛皮，或誤飲病畜的奶，或誤食病畜的肉品等途徑感染。人一旦受到口蹄疫病毒傳染，經(jīng)2--18天潛伏期突然發(fā)病，表現(xiàn)為發(fā)燒、口腔干熱、唇、齒、舌邊頰部、咽部潮紅、出現(xiàn)水泡(皮膚水泡見(jiàn)于手指尖、手掌、腳趾)，同時(shí)伴有頭痛、惡心、嘔吐或腹瀉，患者數(shù)天痊愈，有時(shí)可并發(fā)心肌炎，患者對(duì)人基本無(wú)傳染性，但可把病毒傳染給牲畜動(dòng)物，再度引起畜間口蹄疫流行.
總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2
從實(shí)習(xí)報(bào)名到正式編隊(duì)，到隊(duì)友見(jiàn)面，再到加強(qiáng)訓(xùn)練，實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作都緊張而有條不紊地進(jìn)行。回顧過(guò)去的幾個(gè)月，我為教育實(shí)習(xí)所做的準(zhǔn)備工作，主要包括以下方面。
1、熟悉教材。購(gòu)買了人民教育出版社高中思想政治必修一經(jīng)濟(jì)生活教科書(shū)，以及與該教科書(shū)配套使用的《教師教學(xué)用書(shū)》。此外，為更好地熟悉教材，更好地開(kāi)展教學(xué)，我還購(gòu)買了一本經(jīng)濟(jì)生活的《高中優(yōu)秀教案》與一本涵蓋近十年高考題目及考點(diǎn)詳解的《十年高考》練習(xí)冊(cè)。
2、堅(jiān)持技能訓(xùn)練。主要包括制作課件，書(shū)寫教案，練習(xí)粉筆字，朗讀普通話文章，微格訓(xùn)練等。
3、班主任工作。閱讀一些有關(guān)班級(jí)管理，教育心理，班主任工作的書(shū)籍，并在網(wǎng)上查閱一些相關(guān)的班主任工作技巧，學(xué)習(xí)班主任工作、學(xué)生管理的基本方法與基本內(nèi)容，書(shū)寫主題班會(huì)、第二課堂方案。
4、資料收集。通過(guò)多種渠道收集與高一經(jīng)濟(jì)生活相關(guān)的圖片、課件、教案、視頻、動(dòng)畫(huà)等資料。
5、教育調(diào)查與科研活動(dòng)。閱讀部分社會(huì)調(diào)查研究方法的書(shū)籍，以及了解一些學(xué)術(shù)規(guī)范，為實(shí)習(xí)活動(dòng)中的教育調(diào)查與科研活動(dòng)做好理論準(zhǔn)備。
教學(xué)是教師能力的重要體現(xiàn)。在實(shí)習(xí)準(zhǔn)備中，我深刻地感受到，自己身上還有許多不足之處，自己離一名人民教師還有一定的距離。在師范技能的訓(xùn)練中，我覺(jué)得目前自己最大的問(wèn)題是三筆字功底不扎實(shí)。雖然經(jīng)過(guò)練習(xí)，我的三筆字有一定改進(jìn)，但還是寫得不漂亮。考慮到自身三筆字功底比較薄弱的情況，也征求了一些師兄師姐的建議，在接下來(lái)的實(shí)習(xí)準(zhǔn)備中，我會(huì)在追求板書(shū)總體上的整齊大方上多下功夫，以彌補(bǔ)字體書(shū)寫不夠漂亮的不足。此外，過(guò)去三年，雖然我有跟專業(yè)的其他同學(xué)堅(jiān)持微型小課堂訓(xùn)練和微格訓(xùn)練，但力度還是過(guò)小，次數(shù)過(guò)少，這陣子的訓(xùn)練也不是很夠，因此，下學(xué)期開(kāi)學(xué)我會(huì)加強(qiáng)訓(xùn)練，努力提高。
臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。上好一節(jié)課，做好一個(gè)實(shí)習(xí)老師，需要我們投入很多的準(zhǔn)備，不僅包括專業(yè)教學(xué)，還有組織管理、科研等方面。我會(huì)珍惜這次教育實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，虛心向老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)地與隊(duì)友溝通交流。相信經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的'教育實(shí)習(xí)，在老師的指導(dǎo)和自己的努力付出下，能與實(shí)習(xí)隊(duì)的隊(duì)友、開(kāi)平一中的學(xué)生共同進(jìn)步！
很期待實(shí)習(xí)的到來(lái)，期待迎接教育實(shí)習(xí)的挑戰(zhàn)，也期待自己的成長(zhǎng)。
總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3
一、實(shí)習(xí)目的
實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)、在實(shí)踐中鞏固知識(shí);實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),既開(kāi)闊了視野，又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。
對(duì)會(huì)計(jì)單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)從數(shù)和量?jī)蓚�(gè)方面進(jìn)行計(jì)量、記錄、計(jì)算、分析、檢查、預(yù)測(cè)、參與決策、實(shí)行監(jiān)督，旨在提高經(jīng)濟(jì)效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)的重要組成部分。會(huì)計(jì)專業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開(kāi)會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。對(duì)于此， 在進(jìn)行了四年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活之后，通過(guò)對(duì)《會(huì)計(jì)學(xué)原理》、《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》、《財(cái)務(wù)管理》、《管理會(huì)計(jì)》、《成本會(huì)計(jì)》及《會(huì)計(jì)理論》的學(xué)習(xí)，可以說(shuō)對(duì)會(huì)計(jì)已經(jīng)是耳目能熟了，所有的有關(guān)會(huì)計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用，那我想我肯定會(huì)是無(wú)從下手，一竅不通。自認(rèn)為已經(jīng)掌握了一定的會(huì)計(jì)理論知識(shí)在這里只能成為空談。于是在堅(jiān)信"實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)"下，認(rèn)為只有把從書(shū)本上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作中去，才能真正掌握這門知識(shí)。因此，我作為一名會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，在20xx年的寒假，參加了為期近一個(gè)月的專業(yè)實(shí)習(xí)。
二、實(shí)習(xí)要求
(一)實(shí)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)
時(shí)間：20xx年11月5日——20xx年12月28日。
地點(diǎn)分為校內(nèi)和校外兩個(gè)地點(diǎn)
校內(nèi)部分，要求在實(shí)驗(yàn)室或其他可以登錄進(jìn)入商學(xué)院實(shí)習(xí)室福思特軟件環(huán)境的地點(diǎn)。
校外部分，要求深入資料室、企業(yè)、單位或其他信息獲取場(chǎng)所，廣泛搜集專業(yè)相關(guān)內(nèi)容，完成專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)規(guī)定的內(nèi)容
(二)實(shí)習(xí)項(xiàng)目
項(xiàng)目一“原始憑證的填制”，項(xiàng)目二“記賬憑證的填制”，項(xiàng)目三“登記會(huì)計(jì)賬簿”，項(xiàng)目四“財(cái)務(wù)報(bào)告編制”。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
(一)校內(nèi)實(shí)習(xí)
1、實(shí)習(xí)目的
使用福思特軟件進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)訓(xùn)練，完成所有實(shí)習(xí)要求的內(nèi)容。
實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年11月5日至20xx年11月30日
2、實(shí)習(xí)要求
完成福思特軟件內(nèi)會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室所有內(nèi)容的訓(xùn)練，包括理論學(xué)習(xí)、流程實(shí)訓(xùn)、自我測(cè)試、統(tǒng)一考試，要實(shí)習(xí)內(nèi)容中可以截取操作圖表數(shù)據(jù)或操作界面。
3、實(shí)習(xí)內(nèi)容
(1)根據(jù)廣州市達(dá)成科技公司在12月份發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)填制原始憑證。原始憑證客觀地、真實(shí)地記錄和反映了企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的發(fā)生、完成情況，所以必須明確有關(guān)單位、部門及人員的經(jīng)濟(jì)責(zé)任。在填寫原始憑證的時(shí)候，要特別注意原始憑證的名稱、填制憑證的日期和編號(hào)、填制單位的名稱和有關(guān)人員的簽章，看其填制是否完整。然后根據(jù)該軟件界面上出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)對(duì)原始憑證進(jìn)行填制。保證輸入的'各種內(nèi)容準(zhǔn)確、完整，確保不要錯(cuò)填、漏填。
(2)根據(jù)發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)填制記賬憑證。在編制記賬憑證的時(shí)候也要具備一下內(nèi)容：記賬憑證的名稱、填制憑證的日期和憑證的編號(hào)、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的內(nèi)容摘要、記賬符號(hào)及賬戶的名稱和金額、附原始憑證的張數(shù)、填制單位的名稱及有關(guān)人員的簽章。然后根據(jù)記賬憑證填制科目匯總表。在各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)所涉及的會(huì)計(jì)科目填制在會(huì)計(jì)科目欄，其會(huì)計(jì)科目的排序要與總分類賬上的會(huì)計(jì)科目順序一致，然后根據(jù)其借貸方的發(fā)生額將其填在會(huì)計(jì)科目的“借方金額”和“貸方金額”欄，然后進(jìn)行試算平衡。
(3)根據(jù)科目匯總表登記賬簿。它是以會(huì)計(jì)憑證為依據(jù)，序時(shí)、連續(xù)。全面記錄和反映企業(yè)、機(jī)關(guān)和事業(yè)單位經(jīng)濟(jì)活動(dòng)全部過(guò)程的簿籍。按用途分
類有序時(shí)賬簿(日記賬)、分類賬簿(總賬、明細(xì)賬)、備查賬簿(輔助賬簿)。也可以根據(jù)外表形式分為訂本式賬簿、活頁(yè)式賬簿和卡片式賬簿。在登完賬簿的時(shí)候還要對(duì)其進(jìn)行結(jié)賬、對(duì)賬。并對(duì)其賬簿向會(huì)計(jì)賬簿保管部門移交來(lái)進(jìn)行保管，以供特殊需要時(shí)查賬，確保公司業(yè)務(wù)真實(shí)。該公司在12月份發(fā)生的每一筆業(yè)務(wù)，有涉及銀行存款日記賬、現(xiàn)金日記賬、生產(chǎn)成本明細(xì)賬等，要準(zhǔn)確登賬，保證會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)正確。
(4)編制資產(chǎn)負(fù)債表、現(xiàn)金流量表、利潤(rùn)表、所有者權(quán)益表各項(xiàng)會(huì)計(jì)報(bào)表，也要編制會(huì)計(jì)報(bào)表附注。資產(chǎn)負(fù)債表屬于靜態(tài)報(bào)表，是反應(yīng)企業(yè)在某一特定日期財(cái)務(wù)狀況的報(bào)表，主要提供有關(guān)企業(yè)財(cái)務(wù)狀況方面的信息。現(xiàn)金流量表時(shí)反映企業(yè)在一定會(huì)計(jì)期間現(xiàn)金和現(xiàn)金等價(jià)物流入和流出情況的報(bào)表，屬于動(dòng)態(tài)報(bào)表。利潤(rùn)表屬于動(dòng)態(tài)報(bào)表，是反映企業(yè)在一定會(huì)計(jì)期間經(jīng)營(yíng)成果的報(bào)表，主要提供有關(guān)經(jīng)營(yíng)成果方面的信息。所有者權(quán)益變動(dòng)報(bào)表時(shí)反映企業(yè)年末所有者權(quán)益增減變動(dòng)情
況的報(bào)表。會(huì)計(jì)報(bào)表附注是對(duì)在資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、現(xiàn)金流量表、所有者權(quán)益變動(dòng)表等報(bào)表中列示項(xiàng)目的文字描述和明細(xì)資料，以及對(duì)未能在這些報(bào)表中列示項(xiàng)目的說(shuō)明。
(二)校外實(shí)習(xí)
1、校外實(shí)習(xí)的目的及時(shí)間
通過(guò)專業(yè)實(shí)習(xí)分析，探討會(huì)計(jì)學(xué)實(shí)際工作領(lǐng)域中面臨的問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的合理化建議。
專業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年12月1日至20xx年12月28日
2、專業(yè)實(shí)習(xí)的意義及背景
學(xué)習(xí)只是一種途徑，我們真正的目的就是能夠?qū)W以致用，能夠在實(shí)際工作中應(yīng)用自己的所學(xué)一展所長(zhǎng)，成為當(dāng)今社會(huì)上所需要的會(huì)計(jì)優(yōu)秀人才。然而，我們大學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)環(huán)境畢竟有限，主要學(xué)得的一些知識(shí)多在與書(shū)本，而在真正作業(yè)上的歷練與經(jīng)驗(yàn)十分匱乏，不能夠很好的滿足以后畢業(yè)工作的實(shí)際需要，出現(xiàn)這樣現(xiàn)象很大一部分原因是大學(xué)生實(shí)踐的太少，這也是為什么我們要出去實(shí)習(xí)的緣由。特別是會(huì)計(jì)作為一門應(yīng)用性的學(xué)科，是一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開(kāi)會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。因此，將學(xué)校所學(xué)的會(huì)計(jì)理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合起來(lái)就非常有必要了。同時(shí)，實(shí)習(xí)也是我們學(xué)習(xí)以外的獲得知識(shí)的一條重要路線。就大方面說(shuō)我們可以通過(guò)實(shí)習(xí)了解基本生產(chǎn)的知識(shí)，讓我們可以更多的接觸社會(huì)，了解產(chǎn)業(yè)狀況，了解國(guó)情，逐步實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生初步執(zhí)行工作的能力，初步了解企業(yè)管理的基本方法,就小方面說(shuō)實(shí)習(xí)使我們?cè)谛＋@得的理論知識(shí)能夠同實(shí)際情況相結(jié)合，同時(shí)專業(yè)實(shí)習(xí)又可以鍛煉和培養(yǎng)我們業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，提高自己實(shí)際的動(dòng)手能力，以及培養(yǎng)我們吃苦耐勞的精神。
3、專業(yè)實(shí)習(xí)的方法
實(shí)踐操作法、抽樣調(diào)查法、問(wèn)卷調(diào)查法、文獻(xiàn)檢索法。
4、專業(yè)實(shí)習(xí)的內(nèi)容
根據(jù)公司實(shí)習(xí)安排，我主要是負(fù)責(zé)輔助公司財(cái)務(wù)人員完成各項(xiàng)會(huì)計(jì)流程，具體內(nèi)容如下：
(1)根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)填制原始憑證和記賬憑證
(2)根據(jù)會(huì)計(jì)憑證登記日記賬
(3)根據(jù)記賬憑證及所附的原始憑證登記明細(xì)賬
(4)根據(jù)記賬憑證及明細(xì)賬計(jì)算產(chǎn)品成本。
(5)根據(jù)記賬憑證編科目匯總表
(6)根據(jù)科目匯總表登記總賬
(7)對(duì)賬(編試算平衡表)
(8)根據(jù)給出的相關(guān)內(nèi)容編制本月的資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表
(9)期末會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)處理。
(10)了解電子報(bào)表的編制。
5、專業(yè)實(shí)習(xí)的結(jié)果分析
(1)專業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)果
整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我的進(jìn)步還是比較快的，學(xué)習(xí)到了很多以前在學(xué)校學(xué)不到的東西，很好的把理論和實(shí)際相結(jié)合。當(dāng)然工作中也難免會(huì)出現(xiàn)很多小錯(cuò)誤，在師傅(我們把在實(shí)習(xí)單位工作的會(huì)計(jì)人員一概成為師傅)的指導(dǎo)和幫助下，都很好的得到了解決。例如：
1.寫錯(cuò)數(shù)字就要用紅筆劃?rùn)M線，再蓋上責(zé)任人的章子，這樣才能作廢。而我們以前在學(xué)校模擬實(shí)習(xí)時(shí)，只要用紅筆劃掉，在寫上“作廢”兩字就可以了。
2.寫錯(cuò)摘要欄，則可以用藍(lán)筆劃?rùn)M線并在旁邊寫上正確的摘要，平常我們寫字總覺(jué)得寫正中點(diǎn)好看，可摘要卻不行，一定要靠左寫起不能空格，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。在學(xué)校模擬實(shí)習(xí)時(shí)，對(duì)摘要欄很不看中，總是隨意書(shū)寫。
3.對(duì)于數(shù)字的書(shū)寫也有嚴(yán)格的要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪的。并且記帳時(shí)要清楚每一明細(xì)分錄及總帳名稱，而不能亂寫，否則總帳的借貸雙方就不能結(jié)平了，這點(diǎn)和在學(xué)校老師要求的一樣。
4.所有的帳都記好了，接下來(lái)就結(jié)帳，每一帳頁(yè)要結(jié)一次，每個(gè)月也要結(jié)一次，就是所謂的月清月結(jié)，結(jié)帳最麻煩的就是結(jié)算期間費(fèi)用和稅費(fèi)了，而且一不留神就會(huì)出錯(cuò)，要復(fù)查兩三次才行。別以為掌握了計(jì)算公式就以為按計(jì)算機(jī)這樣的小事就不在話下了，常有人因?yàn)榇中拇笠夥炊沐e(cuò)了不少數(shù)據(jù)，如果在不確定的情況下，你可以先用鉛筆進(jìn)行記賬，以妨出錯(cuò)時(shí)不好改
(2)專業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)果分析
此次校外實(shí)習(xí)與在校時(shí)每年的手工做賬實(shí)習(xí)基本一致，稍有不同的地方也都是些細(xì)微的地方，可見(jiàn)在校平時(shí)學(xué)習(xí)積累知識(shí)的重要性，也體現(xiàn)出學(xué)校專業(yè)實(shí)習(xí)與社會(huì)良好的結(jié)合性，通過(guò)這次實(shí)習(xí)也為以后我成為一名優(yōu)秀的會(huì)計(jì)人員打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
6、結(jié)論和建議
(1)結(jié)論
通過(guò)本次校外實(shí)習(xí)我大學(xué)所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與手工實(shí)踐操作有了良好的結(jié)合，為以后打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
(2)建議
總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”我院本著鍛煉學(xué)生適應(yīng)能力、增加學(xué)生專業(yè)技能、豐富學(xué)生暑期生活為目的，特安排了暑期社會(huì)實(shí)踐與暑假作業(yè)。我院在組織、督促學(xué)生積極參加暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)，組建了暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)并積極參與了以“瓷·愛(ài)”為主題的景德鎮(zhèn)師生瓷器制作活動(dòng)。我們以“瓷·愛(ài)”為題，開(kāi)展了此次社會(huì)實(shí)踐。希望通過(guò)此次暑期社會(huì)實(shí)踐，在總結(jié)以往實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我院藝術(shù)專長(zhǎng)，普及瓷器知識(shí)、倡導(dǎo)瓷器文明，為制瓷技藝傳承與陶瓷文化延續(xù)貢獻(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生的一份綿薄之力。 這次暑期社會(huì)作業(yè)布置工作根據(jù)各專業(yè)的特點(diǎn)，分專業(yè)、分類別的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了作業(yè)要求。為了讓學(xué)生提前接觸社會(huì)，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，豐富社會(huì)閱歷，學(xué)院又開(kāi)展了暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
兩個(gè)月的暑假悄然逝去，對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，留下的是炙陽(yáng)下的汗珠中包含的厚重的`記憶，成熟的印證，還有百分白的成就感和充實(shí)感。08級(jí)學(xué)生大部分選擇了暑期社會(huì)實(shí)踐，應(yīng)聘了與自身專業(yè)相關(guān)或相近的崗位進(jìn)行暑期自我鍛煉，并提交了暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，在報(bào)告中闡述了暑期的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。對(duì)于09、10級(jí)學(xué)生，學(xué)院本著暑期學(xué)習(xí)為主、實(shí)踐為輔的方針，指導(dǎo)并督促學(xué)生進(jìn)行了暑期實(shí)踐活動(dòng)安排。09級(jí)學(xué)生有一部分參與了暑期社會(huì)實(shí)踐，在工作崗位上留下了汗水與淚水的同時(shí)，收獲了人生閱歷、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)以及專業(yè)技能;10級(jí)學(xué)生中除了有一少部分人去應(yīng)聘崗位體驗(yàn)社會(huì)以外，大部分學(xué)生選擇了完成學(xué)校布置的暑期作業(yè)。
通過(guò)上交的實(shí)習(xí)報(bào)告與暑期作業(yè)情況來(lái)看，本期暑期社會(huì)實(shí)踐與暑假作業(yè)收到了比較顯著的效果。在收繳實(shí)習(xí)報(bào)告的過(guò)程中，仍有拖沓的問(wèn)題存在，這是在以后工作中需要改進(jìn)的地方。
從9月23號(hào)開(kāi)始向各年級(jí)輔導(dǎo)員、班主任要電子版《實(shí)習(xí)實(shí)踐優(yōu)秀學(xué)生名單》時(shí)，絕大部分的《實(shí)習(xí)實(shí)踐優(yōu)秀學(xué)生名單》都能在當(dāng)天匯總結(jié)束，只有極個(gè)別班需要打電話催促才能上交。
在整理《實(shí)習(xí)實(shí)踐優(yōu)秀學(xué)生名單》時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些班級(jí)僅僅把學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐成績(jī)錄入，并沒(méi)能按照要求完整填寫《實(shí)習(xí)實(shí)踐優(yōu)秀學(xué)生名單》各項(xiàng)內(nèi)容，給接下來(lái)的統(tǒng)計(jì)工作帶來(lái)了很大的不便。
綜上所述，能總結(jié)出我們現(xiàn)在工作中出現(xiàn)的一個(gè)現(xiàn)象：在工作中各個(gè)部門之間協(xié)調(diào)、銜接與配合存在問(wèn)題。把工作任務(wù)具體到每個(gè)人，各位只需要認(rèn)真完成自己手上的工作。這樣一來(lái)工作就能順利的開(kāi)展下去。
上面總結(jié)了一下通過(guò)上交《實(shí)習(xí)實(shí)踐優(yōu)秀學(xué)生名單》所遇到的問(wèn)題。雖然說(shuō)工作中遇到了一些問(wèn)題，但這是一個(gè)好現(xiàn)象。在工作中發(fā)現(xiàn)了所存在的問(wèn)題，加以日后積極改正，才能是我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)迅速的成熟起來(lái)。通過(guò)各班提供的《實(shí)習(xí)實(shí)踐優(yōu)秀學(xué)生名單》，發(fā)現(xiàn)我院學(xué)生通過(guò)這個(gè)暑假，在專業(yè)能力、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)適應(yīng)能力等方面有了顯著地提高，使他們能更快的融入社會(huì)。
通過(guò)一個(gè)假期的暑期社會(huì)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，收獲經(jīng)驗(yàn)，使藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院全院師生共同迅速的成長(zhǎng)起來(lái)。
藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院
20xx年xx月xx日
總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇5
校內(nèi)實(shí)習(xí)的方式：以自由組合的形式，幾個(gè)同學(xué)一組，組成一個(gè)進(jìn)口或出口公司，劃分好工作事項(xiàng)，給公司取名字。每人都要有正規(guī)的名片，各自的職位。再找一個(gè)經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目和本公司相符的進(jìn)口或出口公司合作，按照正規(guī)外貿(mào)交易方式進(jìn)行談判交易，校內(nèi)公司實(shí)習(xí)報(bào)告。這次為期半個(gè)月校內(nèi)實(shí)習(xí)，目的是為了給我們走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì)的一個(gè)過(guò)渡的階段，讓我們將學(xué)校里所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，為進(jìn)入社會(huì)奠定更加結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。
以下就是我對(duì)這次校內(nèi)實(shí)習(xí)的情況總結(jié)：八個(gè)字——時(shí)間雖短，收獲不少。
校內(nèi)實(shí)習(xí)的時(shí)間：XX年2月28日---XX年3月16日校內(nèi)實(shí)習(xí)的地點(diǎn)：學(xué)校西校園校內(nèi)實(shí)習(xí)的方式：以自由組合的形式，幾個(gè)同學(xué)一組，組成一個(gè)進(jìn)口或出口公司，劃分好工作事項(xiàng)，給公司取名字.每人都要有正規(guī)的名片，各自的職位.再找一個(gè)經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目和本公司相符的進(jìn)口或出口公司合作，按照正規(guī)外貿(mào)交易方式進(jìn)行談判交易。大概流程：
2月28日
1)分組，建立公司，確定本公司名稱和經(jīng)營(yíng)范圍，制作公司門牌。
2)確定每個(gè)組員職位，制作個(gè)人名片。
3)寫公司簡(jiǎn)介及業(yè)務(wù)范圍。
4)確定交易商品，并對(duì)該商品市場(chǎng)價(jià)格，市場(chǎng)需求等情況進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，并提交一分市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告給老師審核。
5)確定初步的成交條款。
6)尋找并確定交易對(duì)象。
3月1日
1)建立業(yè)務(wù)關(guān)系，買賣雙方擬寫建立業(yè)務(wù)關(guān)系往來(lái)信函。
2)買賣雙方按商務(wù)信函要求擬寫詢盤和報(bào)盤往來(lái)信函。
3月2日
1)買賣雙方按商務(wù)信函要求擬寫還盤往來(lái)信函。
2)買賣雙方按商務(wù)信函要求擬寫成交業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)往來(lái)信函并填制合同。
3)將交易信函和合同叫給指導(dǎo)老師審核。
3月3日
根據(jù)信用證繕制出口結(jié)匯單據(jù)和報(bào)關(guān)單據(jù)。
實(shí)習(xí)小組成員：莊曉虹-----公司CEO邱琳-----公司銷售部人員黃觀蘭----公司秘書(shū)何思靜----公司公共關(guān)系部門人員。
校內(nèi)實(shí)習(xí)的內(nèi)容：根據(jù)相關(guān)的國(guó)際貿(mào)易法律與慣例，結(jié)合我們學(xué)過(guò)的理論知識(shí)與實(shí)際情況，國(guó)際貿(mào)易相實(shí)踐；以出口貿(mào)易的基本過(guò)程為主線，以模擬設(shè)定具體的出口商品交易作為背景，針對(duì)出口貿(mào)易中業(yè)務(wù)函電的草擬、商品價(jià)格的核算、交易條件的磋商、買賣合同的簽訂、出口貨物的托運(yùn)訂艙、報(bào)驗(yàn)通關(guān)、信用證的審核與修改以及貿(mào)易文件制作和審核等主要業(yè)務(wù)操作技能，在開(kāi)展工作之余將所學(xué)過(guò)的商務(wù)禮儀運(yùn)用于其中。
校內(nèi)實(shí)習(xí)的目的：培養(yǎng)我們的自學(xué)和動(dòng)手能力、理解能力以及思維能力。通過(guò)進(jìn)出口貿(mào)易模擬實(shí)習(xí)，讓我們能夠在一個(gè)仿真的國(guó)際商業(yè)環(huán)境中切身體會(huì)商品進(jìn)出口交易的全過(guò)程，能夠在實(shí)際業(yè)務(wù)的操作過(guò)程中使其全面、系統(tǒng)、規(guī)范地掌握從事進(jìn)出口交易的主要操作技能，并增強(qiáng)商務(wù)禮儀修養(yǎng)，為實(shí)踐社會(huì)工作中將會(huì)遇到的問(wèn)題進(jìn)行一個(gè)初步的演習(xí)了解。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我擔(dān)任本組組長(zhǎng)一職，且能積極肯干，虛心好學(xué)，遇到問(wèn)題積極向知道老師請(qǐng)教、和同學(xué)分工合作，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動(dòng)參與企業(yè)市場(chǎng)調(diào)查、產(chǎn)品銷售、外貿(mào)談判、人力資源管理等工作，同時(shí)認(rèn)真完成實(shí)習(xí)日記、撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告，成績(jī)良好，而且具備了一定的組織能力和溝通能力。學(xué)校安排指導(dǎo)老師就如同師傅帶徒弟式的帶學(xué)生，指導(dǎo)我們的日常實(shí)習(xí)。我們?cè)趯?shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)，以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。我們和外貿(mào)公司一樣上下班，完成單位工作；又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取實(shí)踐知識(shí)。
我參加這次校內(nèi)實(shí)習(xí)的收獲主要有三個(gè)方面：
一是通過(guò)直接參與企業(yè)的運(yùn)作過(guò)程，學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)，同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高，圓滿地完成了實(shí)踐任務(wù)。
二是提高了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來(lái)的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。最后是更加深切的'體會(huì)到了團(tuán)體合作的重要性，并在這次的實(shí)習(xí)過(guò)程中更加增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。
三是“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”！
為期半個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，我在這半個(gè)月的實(shí)習(xí)中，學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，受益匪淺，這將是我一生中一次重要的經(jīng)歷。作為學(xué)習(xí)了差不多三年商務(wù)英語(yǔ)的我們，可以說(shuō)對(duì)建立貿(mào)易關(guān)系已經(jīng)是耳熟能詳了。所有的有關(guān)進(jìn)出口貿(mào)易的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我們都基本掌握。但這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用，那我們也會(huì)是無(wú)從下手，一竅不通。以前，我總以為自己的外貿(mào)函電基礎(chǔ)知識(shí)較扎實(shí)，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫(huà)瓢準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)，那么，當(dāng)一名成功外貿(mào)業(yè)務(wù)員，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題了。
現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，外貿(mào)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。離開(kāi)操作和實(shí)踐，其它一切都為零！我在這次一系列的外貿(mào)業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)中領(lǐng)悟到的很多書(shū)本上所不能學(xué)到的商務(wù)的特點(diǎn)和積累，以及題外的很多道理。非常感謝學(xué)校為我們安排的這次校內(nèi)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，為我們提供了就業(yè)前一次寶貴的熱身，我們衷心的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，及悉心指導(dǎo)我們的老師們！我會(huì)繼續(xù)努力，相信扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)，以及在本次實(shí)習(xí)中學(xué)到的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為我今后在社會(huì)中立足定會(huì)有很大的幫助！
總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇6
一個(gè)月的實(shí)習(xí)就要結(jié)束。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我在實(shí)踐中增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉了我綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我今后的教育教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)而又牢固的基礎(chǔ)。同時(shí)為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，更好的培養(yǎng)合格人才積累了經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)習(xí)開(kāi)始，以聽(tīng)課為主。認(rèn)真聽(tīng)課，做好筆記，從中學(xué)習(xí)講課教師的教學(xué)方法、教學(xué)理念、駕馭課堂的能力，學(xué)習(xí)他們熟練而又準(zhǔn)確的教學(xué)語(yǔ)言。其中最使我高興的是，在文言文講課方面收獲最大。現(xiàn)總結(jié)以下四點(diǎn)：
一.疏通詞句變老師串講為學(xué)生自讀。
初中教材的文言文選文，多數(shù)短小精悍、注解詳盡、淺顯好懂。學(xué)生在自讀課文過(guò)程中，只要認(rèn)真閱讀注解，少量查閱古漢語(yǔ)字典，便能疏通讀懂課文。因此，在課文詞句的疏通上，老師從不串講，而是要求學(xué)生自讀。學(xué)生在自讀課文中碰到難詞難句不理解，就作好記號(hào)，先在小組上討論解決，如仍不能解決，則在全班質(zhì)疑。學(xué)生提出的疑難，教師盡量讓其他學(xué)生回答，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑解難的興趣和能力。一般來(lái)說(shuō)，提出的疑難有百分之九十的其他學(xué)生能夠回答，少數(shù)疑難經(jīng)過(guò)教師引導(dǎo)也能解答，只有百分之五的問(wèn)題需要老師解答。這樣就充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)生自覺(jué)誦讀古文的習(xí)慣，逐漸提高了學(xué)生閱讀淺顯文言文的能力。
二.理解文意變老師繁瑣分析為學(xué)生誦讀領(lǐng)悟。
傳統(tǒng)的文言文教學(xué)，除老師對(duì)詞句的串講外，還有對(duì)課文內(nèi)容的詳細(xì)分析。怕學(xué)生不理解課文的內(nèi)容，總是喋喋不休地在課堂上分析。其實(shí)，學(xué)生如果沒(méi)有熟讀課文，即使老師講得眉飛色舞，分析得頭頭是道，學(xué)生也留不下多少印象。如果學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行了熟讀，甚至達(dá)到成誦的程度，他們自會(huì)從誦讀中感知和領(lǐng)悟文意。即使內(nèi)容比較含蓄的課文，也能經(jīng)教師的一“點(diǎn)”便得到領(lǐng)悟。于猗老師在《面面觀》中說(shuō)：“要返復(fù)誦讀，把無(wú)聲的文字變成有聲語(yǔ)言，讀出感情，讀出氣勢(shì)，如出自己之口，如出自己之心。”真正達(dá)到這種境界，文意將會(huì)自見(jiàn)。因此，不必對(duì)文言文的文意作過(guò)繁的分析。有時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文的層意和整篇文章的大意進(jìn)行大致的了解，也是為了更好地指導(dǎo)學(xué)生誦讀，達(dá)到理解記憶，加快記憶的速度。當(dāng)快要熟讀成誦時(shí)，絕大多數(shù)學(xué)生都能從中領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容，這只要從 學(xué)生誦讀的表情中便可得知。
三.要對(duì)學(xué)生的誦讀進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)。
文言文教學(xué)以誦讀教學(xué)為主要途徑，誦讀教學(xué)的一個(gè)關(guān)鍵，就是要對(duì)學(xué)生誦讀進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)。它包括糾正學(xué)生的讀音，要求學(xué)生讀清句讀，讀出語(yǔ)氣，理解文章層意，粗知文章思路，找準(zhǔn)文章支撐點(diǎn)，變換朗讀方式等，最終達(dá)到提高閱讀淺顯文言文的能力。具體方面有以下五個(gè)環(huán)節(jié)；
指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀清句讀，讀出語(yǔ)氣和語(yǔ)勢(shì)。誦讀的目的是為了更好的理解文章，如果讀錯(cuò)了字音和句讀，就不能正確的理解句意，甚至曲解文意；如果讀不出語(yǔ)氣和語(yǔ)勢(shì)，就不能恰切地理解作者寄寓文中的喜怒哀樂(lè)之情和沉郁頓挫、奔騰激越的感情。
讀準(zhǔn)句子的節(jié)奏，也就是理解語(yǔ)句的大意，分清哪里該停頓，哪里不能停頓。停頓錯(cuò)了，意思理解就會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤。
讀出語(yǔ)氣和語(yǔ)勢(shì)就是要讀出文章的感情和氣勢(shì)，表現(xiàn)文章中抑揚(yáng)頓挫、跌宕起伏的節(jié)奏感。而要讀出語(yǔ)氣和語(yǔ)勢(shì)，一個(gè)重要的方面是了解虛詞所表達(dá)的感情、哀嘆、喜悅等語(yǔ)氣，還有就是讀出那些結(jié)構(gòu)齊整，運(yùn)用對(duì)比、對(duì)稱等修辭手法的句子所表達(dá)的感情，從而領(lǐng)會(huì)作者的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和思想。
2.利用支撐點(diǎn)。就是在粗知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上，首先記準(zhǔn)若干關(guān)鍵語(yǔ)，包括名句、佳句以及段落層次的起接和衍接上下文的語(yǔ)句。學(xué)生找出這些支撐詞句再去誦讀，背誦的速度就快了許多。
3.靈活運(yùn)用誦讀方式。任何一種單一的呆板的方法都會(huì)造成人們對(duì)個(gè)別事情的抵觸，收不到預(yù)期的效果，指導(dǎo)學(xué)生誦讀也是一樣。我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生誦讀時(shí)，不能只要求學(xué)生單一的齊讀或自讀，而應(yīng)該靈活運(yùn)用多種誦讀方式，激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣，使學(xué)生在興奮感中愉快地誦讀，這樣就能加深學(xué)生對(duì)文句的印象，加快學(xué)生背誦的速度。一般來(lái)說(shuō)，誦讀方式可分為領(lǐng)讀、齊讀、分組讀、自讀，而應(yīng)以自讀為主。
四.教師范讀范背課文。
榜樣的力量是無(wú)窮的，教師要求學(xué)生背誦課文，自己做到先背，這就給學(xué)生樹(shù)立了一個(gè)榜樣，使得那些不很愿意背書(shū)和背書(shū)速度比較慢的同學(xué)，也在老師的帶動(dòng)與鼓舞下，加大了對(duì)誦讀課文的投入，提高了誦讀文言文的興趣，最終把背誦課文變成了自覺(jué)的行動(dòng)。
雖然短短的`一個(gè)月時(shí)間，我對(duì)文言文誦讀教學(xué)的努力探討和具體操作，取得了一些成績(jī)：
1.極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。以前的學(xué)生怕學(xué)古文。一是因?yàn)楣盼碾y學(xué)，二是古文難背。而現(xiàn)在新教材新教法，由學(xué)生被動(dòng)地聽(tīng)課變?yōu)樽约褐鲃?dòng)地學(xué)，使學(xué)生提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性養(yǎng)成了自讀文言文的習(xí)慣；大量的古文段篇的背誦和積累，提高了學(xué)生的語(yǔ)感能力，使學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習(xí)古文并非是高不可攀的事。
2.提高了學(xué)生閱讀淺顯文言文的能力。由于發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)學(xué)生自讀文言文習(xí)慣。又由于學(xué)生背誦了一定數(shù)量的文言文段篇，積累了較豐富的文言文語(yǔ)言材料，學(xué)生的語(yǔ)感能力得到了提高，閱讀淺顯文言文的能力也相應(yīng)地得到了提高。
在實(shí)習(xí)的時(shí)侯，我除了上課以外，還在圖書(shū)館里讀了許多書(shū)，還跟電教老師學(xué)了很多關(guān)于多媒體方面的知識(shí)。我經(jīng)常穿梭在學(xué)校的微機(jī)室、多媒體室，由開(kāi)始的好奇，到后來(lái)熟練地操作。又掌握了一項(xiàng)教學(xué)手段。
古人云： “知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。”興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。要做到快樂(lè)學(xué)習(xí)，不能孤立地營(yíng)造活躍的課堂氣氛，應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)。課前準(zhǔn)備一定要充分。有課時(shí)，我常常是提前幾天備課，查資料，寫教案，每一個(gè)環(huán)節(jié)都考慮仔細(xì)。但是還是覺(jué)得講課時(shí)發(fā)揮不理想。老師講課時(shí)聲音要洪亮，要有較好的氣質(zhì)。用自己的氣質(zhì)去影響學(xué)生，言傳身教，有利于學(xué)生的性格發(fā)展。在課堂教學(xué)中，教學(xué)進(jìn)程掌握不好，有些問(wèn)題應(yīng)該給學(xué)生思考的時(shí)間，而我急于求成，全說(shuō)出來(lái)了。這一點(diǎn)做的不好。教學(xué)的進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容的性質(zhì)、重要性、大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握，該快則快，應(yīng)慢則慢。
在班主任實(shí)習(xí)工作中，我組織開(kāi)展了“我做文明公民”的主題班會(huì)。開(kāi)始，我遇到了許多困難，比如學(xué)生不發(fā)言，還有些學(xué)生沾染社會(huì)上不良習(xí)氣，不配合工作，令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說(shuō)罰站、罰蹲等。的確，這種方法可以勉強(qiáng)維持現(xiàn)狀而已，這也無(wú)疑加深了老師和學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生厭學(xué)。作為一名教師，教書(shū)是為了育人，必須有誠(chéng)心、愛(ài)心、耐心，而不能用粗暴的方法。要想方設(shè)法的創(chuàng)造和諧的氣氛。最后，我用引導(dǎo)、溝通、交流的方法，使這次主題班會(huì)圓滿結(jié)束。從那次以后，那些搗亂的學(xué)生喜歡和我交流，還給我出了很多好主意。
在實(shí)習(xí)中，我不僅僅限于教學(xué)工作，而且根據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn)，展開(kāi)了大量有益的活動(dòng)，豐富了實(shí)習(xí)生活。例如組織了一次“富門寒教”“寒門富教”的辯論會(huì)。我也準(zhǔn)備了大量的資料。辯論會(huì)開(kāi)始，沒(méi)有激情，沒(méi)有一點(diǎn)“火藥味”。我及時(shí)拋專引玉，辯論很快進(jìn)入高潮。大大激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。
這次實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多東西，嘗到當(dāng)教師的酸甜苦辣，悲淚歡笑。有成功之處，也有失敗的地方。但我已經(jīng)用心了，用心不等于一定成功。今后，作為一名教師應(yīng)該站好自己的三尺講臺(tái)，掌握先進(jìn)的教學(xué)理念，樹(shù)立宏偉的人生理想，敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè)于奉獻(xiàn)，育人為本。
實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖然已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì)回頭看一下我在那里留下的腳印，我相信那不是我旅途的歸宿，而應(yīng)該是未來(lái)和希望的開(kāi)始。
總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇7
進(jìn)入大學(xué)的第二個(gè)學(xué)期，伴隨而來(lái)的是為期2周的金工實(shí)習(xí)，但有一周被五一假日代替了。起初的我是非常高興的，人人都知道金工實(shí)習(xí)是非常累和臟的。但是在將近結(jié)束之際，我才意識(shí)到，雖然累了、臟了，但金工實(shí)習(xí)所帶來(lái)的不僅僅是這些，它讓我深深體會(huì)到了勞動(dòng)的價(jià)值。
從小無(wú)憂無(wú)慮的生活，注定了我們這些衣食無(wú)憂的孩子忽略了勞動(dòng)的價(jià)值和不珍惜勞動(dòng)帶來(lái)的優(yōu)越條件。也讓我深深體會(huì)到了父母養(yǎng)育我們所要付出的勞動(dòng)代價(jià)。雖然金工實(shí)習(xí)即將結(jié)束，雖然我們?cè)趯W(xué)校的鍛煉也會(huì)告一段落，但我們能以這次的金工實(shí)習(xí)所帶來(lái)的勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，在社會(huì)上或許僅僅是在我們周圍的環(huán)境中進(jìn)行進(jìn)一步的鍛煉，以次來(lái)做為我們3年后真正踏上社會(huì)寶貴經(jīng)驗(yàn)。
我們金工實(shí)習(xí)的第一項(xiàng)是數(shù)控。
對(duì)于數(shù)控，以前的我是非常陌生的。先是那一臺(tái)臺(tái)的數(shù)控機(jī)床上居然還帶有數(shù)碼技術(shù)，而后是老師的操作，居然讓他拙劣的金屬塊成為了一個(gè)個(gè)光澤的零件。這對(duì)于我們而言是非常新奇的。
老師告訴我們，這項(xiàng)技術(shù)能讓我們的設(shè)計(jì)變成成品。這頓時(shí)也讓我們對(duì)數(shù)控更加有好奇心了，也更加促使了我們學(xué)好它的決心了。畢竟我們是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的，有的時(shí)候自己設(shè)計(jì)的東西沒(méi)辦法表現(xiàn)出來(lái)是一件讓人很悲哀的事情。
我們主要學(xué)習(xí)的是如何掌握MILL8這個(gè)程序。運(yùn)行它的時(shí)候我就有種非常熟悉的感覺(jué)，因?yàn)楹拖惹皩W(xué)的CAD有著非常相象的地方，都是一個(gè)制圖軟件么。因此對(duì)它，我學(xué)的相當(dāng)順利,老師的講解我能夠很好的領(lǐng)會(huì)，老師布置的任務(wù)我也是完成的最快的.。雖然還有很多的不足，但在老師的精心教導(dǎo)下，修正了這些錯(cuò)誤。
雖然數(shù)控我們只學(xué)了點(diǎn)基礎(chǔ)，但對(duì)于我們的觸動(dòng)也是非常大的。它讓我們了解到，如今是數(shù)字信息化時(shí)代，再也不是以前那個(gè)“有力氣就有飯吃”的時(shí)代了，“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，我們必須掌握好科學(xué)知識(shí)，以此來(lái)創(chuàng)建更美好的社會(huì)。
第二項(xiàng)是鑄造
鑄造是什么?這個(gè)對(duì)于工人家庭出生的我并不陌生，從小就看到父親廠里面有人做過(guò)。當(dāng)時(shí)覺(jué)得真有意思，不就是造出各種各樣的模型來(lái)么，就跟玩泥巴一樣。當(dāng)我走進(jìn)我們的工房的時(shí)候我還是這種心理。看著一堆沙土，感覺(jué)好熟悉。
課開(kāi)始了，感覺(jué)很興奮。先是理論，后是實(shí)踐。由于好奇，對(duì)于理論部分我并不象其他同學(xué)那樣不耐煩。但聽(tīng)著聽(tīng)著，我就發(fā)現(xiàn)根本就不是我想的那么回事。它對(duì)于工藝的要求是非常嚴(yán)格的，尤其是當(dāng)老師說(shuō)到“對(duì)于你們藝術(shù)設(shè)計(jì)系的學(xué)生而言，今天這個(gè)工種是最累的一個(gè)”的時(shí)候我差點(diǎn)沒(méi)岔氣。
終于開(kāi)始動(dòng)手做了。按照老師說(shuō)的先那出所需要的模型和工具。看著這些好玩有新奇的工具的時(shí)候，心里還在暗自想著“這么好玩的東西，真的有象老師所說(shuō)的那么難么?”然后是跟著老師一步一步的做。在沖沙的環(huán)節(jié)真的用了不少力氣，畢竟是女生不如男生。看著男生們一個(gè)個(gè)的完工，我不由得加快了速度，但是我想到慢工出細(xì)活，又不情愿的耐下心來(lái)。但心里還是琢磨著“這個(gè)實(shí)習(xí)項(xiàng)目我會(huì)不會(huì)完成不了，會(huì)不會(huì)不及格?”
幾經(jīng)折騰終于把模完成了。經(jīng)過(guò)老師的檢閱，得了93分。看著自己的勞動(dòng)成果心中興奮無(wú)比，但是聽(tīng)到“打好分的同學(xué)們把你們做好的敲成細(xì)紗，堆到老地方……”我又差點(diǎn)沒(méi)岔氣。
第三項(xiàng)是焊接
我以前就知道這是啥玩意。于是我一直期盼著這天晚點(diǎn)到來(lái)。
剛進(jìn)工作間的時(shí)候我就有種道不明的感覺(jué)，我就知道我這為期2天的日子不好過(guò)。果然不出所料，第一天我就因?yàn)閯?dòng)作錯(cuò)誤而被老師訓(xùn)了。當(dāng)時(shí)真的有種哭的沖動(dòng)，但還是忍住了。
技術(shù)工作就是這樣，一個(gè)小小的動(dòng)作錯(cuò)誤就可能有危險(xiǎn)性。老師的及時(shí)指正讓我明白了，無(wú)論做什么事情都要一絲不茍，都要認(rèn)真對(duì)待，都要有一種負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)自己是這樣，對(duì)別人也是一樣。
經(jīng)過(guò)一遍遍反復(fù)的練習(xí)，對(duì)于焊接時(shí)的速度、角度和焊弧的高度已經(jīng)掌握得比較熟悉了。只是離游刃有余還有段距離，畢竟我們的老師做了那么多年還是那么的仔細(xì)。
第四項(xiàng)是數(shù)控線切割。我們學(xué)的是數(shù)控電火花機(jī)床。老師說(shuō)這種設(shè)備精確度非常高，也因此對(duì)他的好感又增加了一點(diǎn)。因?yàn)樗芗庸こ鼍碌膾旒@就更讓我們興致昂然了。轉(zhuǎn)而言之，我們能在學(xué)習(xí)這種工種期間做出自己設(shè)計(jì)的成品。我想這對(duì)于我們中的任何一個(gè)人都是第一次。于是，預(yù)料之中的，大家都非常認(rèn)真的學(xué)習(xí)著制圖、編程、操作機(jī)床。
學(xué)習(xí)的第一天，老師讓我們了解和學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的機(jī)床工作原理和基本的操作要領(lǐng)。也讓我們第一次嘗試了獨(dú)自操作機(jī)床和第一次制作出了一個(gè)六邊形的金屬片。在這個(gè)過(guò)程中，大家都是一個(gè)迫不及待的小孩子。
第二天，我們就要制作自己畫(huà)出來(lái)的圖形了。在制圖的過(guò)程中，我們都遇到了不同的問(wèn)題，我們都意識(shí)到了沒(méi)有我們想象的那么簡(jiǎn)單。圖中必須是一條密閉的沒(méi)有簡(jiǎn)短的線，要不然就不能生成程序，不能制作出來(lái)。在這個(gè)環(huán)節(jié)我的圖也出了類似的問(wèn)題，放大了改、還原了做軌跡，這樣重復(fù)了有N多次。那時(shí)真有種放棄的沖動(dòng)，但是抬頭看了一下周圍的同學(xué)們，他們都在認(rèn)真的制作著，再看看已經(jīng)做出成品的那些喜悅的臉，放棄的念頭就像墜落山崖的玻璃杯一樣，消失不見(jiàn)了。經(jīng)過(guò)1個(gè)多小時(shí)修剪，軌跡終于生成了。這是一件多么讓人興奮的事情。
這次數(shù)控線切割工種的學(xué)習(xí)，讓我懂得了有耐心的必要性。無(wú)論做什么事情，耐心和認(rèn)真的心態(tài)是非常重要的。
第五項(xiàng)是雕刻。由于種種原因，雕刻成了我們最后學(xué)習(xí)的工種。但這似乎就更增加了他的神秘性。不要以為雕刻是右手拿著刻刀，左手按著竹片進(jìn)行的一項(xiàng)累人的活。其實(shí)他也是在機(jī)床上完成的，這就顛覆了我以往對(duì)他的印象。據(jù)老師說(shuō)，這個(gè)工種是專門為我們藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生準(zhǔn)備的。
同樣，雕刻的作品老師也留給我門作為了紀(jì)念品。我想這都是我們一輩子都會(huì)珍惜的。
以上就是我們藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的這次金工實(shí)習(xí)的全部工種。我們學(xué)的雖然不多，但都是和我們專業(yè)息息相關(guān)的。我一個(gè)理科的同學(xué)跟我說(shuō)：“你們學(xué)設(shè)計(jì)的怎么也要金工實(shí)習(xí)?”起初我也不理解，但經(jīng)過(guò)這一個(gè)星期的實(shí)習(xí)，我才真正體會(huì)到了學(xué)校的苦心，也體會(huì)到了我們學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。
金工實(shí)習(xí)不僅僅對(duì)我們專業(yè)上有幫助，對(duì)我們經(jīng)后的工作和生活都有很大的意義。通過(guò)這次金工實(shí)習(xí)學(xué)到的不僅僅是技術(shù)，更重要的是學(xué)到了一中生活的心態(tài)和面對(duì)困難勇往直前的精神。
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